幼兒園大班教案及反思。

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識，為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，準(zhǔn)備教案是一個很好的選擇，有了教案才能有計劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？小編收集并整理了“2020幼兒園大班教案《快樂的小公主》及教學(xué)反思”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

下面給大家提供的是“幼兒園大班教案《快樂的小公主》”。讓幼兒展開對故事情節(jié)的想象與討論，表達(dá)自己的想法和感受，理解故事的內(nèi)容，了解小公子由不快樂到快樂的心理轉(zhuǎn)變過程，感受小松鼠的可愛、有趣、快樂和富有愛心的性格特征，在理解故事的基礎(chǔ)上，懂得真正的快樂在好朋友的關(guān)懷中，在好朋友的微笑中。

活動目標(biāo)

１、理解故事的內(nèi)容，了解小公子由不快樂到快樂的心理轉(zhuǎn)變過程，感受小松鼠的可愛、有趣、快樂和富有愛心的性格特征。

２、展開對故事情節(jié)的想象與討論，表達(dá)自己的想法和感受。

３、在理解故事的基礎(chǔ)上，懂得真正的快樂在好朋友的關(guān)懷中，在好朋友的微笑中。

４、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

５、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：懂得真正的快樂在于好朋友的關(guān)懷和微笑。

難點(diǎn)：理解故事的內(nèi)容，表達(dá)自己想法和感受。

活動準(zhǔn)備

多媒體課件

活動過程

１、圍繞“什么時候你最快樂”進(jìn)行談話，引出課題。

２、利用課件講故事，采用關(guān)鍵中斷法，引導(dǎo)幼兒理解故事情節(jié)。

提問：

（１）小公主為什么不快樂？你能想辦法讓小公主快樂嗎？

（２）小公主送給小松鼠金手鐲，它們會把它當(dāng)成什么？會怎么玩？

（３）小松鼠是怎樣玩呼啦圈的？小老鼠的心情是怎么樣的？看到小松鼠那么高興，小公主的心情會怎樣？

３、講述完故事，引導(dǎo)幼兒討論。

（１）宮殿和七彩房子，小公主喜歡哪一個？為什么？

（２）小公主為什么把貴重的金手鐲送給小松鼠？她是怎樣的一位小公主？

（３）你最喜歡故事中的誰？為什么？

４、引導(dǎo)幼兒說說怎么樣才能讓好朋友更加快樂？

教學(xué)反思

本課以動人的情緒感染幼兒，孩子們沉浸在故事中，為小公主的境遇而悲傷，為小公主擁有朋友、擁有快樂而高興。情感的共鳴與交流貫穿于整個活動中，使孩子們在動腦想辦法的過程中，也深深理解了有了朋友才有快樂，好朋友在一起應(yīng)該這樣做才能快樂的道理，只是在表述時，仍有表達(dá)不完整的幼兒，需要加強(qiáng)練習(xí)。

幼兒百科：公主，是中國古代對皇女、王女、宗女的稱謂。

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【精選】大班語言課教案及教學(xué)反思《快樂的小公主》

一、活動的設(shè)計意圖:

在普遍關(guān)注兒童智力發(fā)展的今天，兒童的情緒情感發(fā)展常常受到忽視。然而兒童的情緒不僅是情感變化的晴雨表，而且會影響到今后的智力發(fā)展、創(chuàng)新能力、健康狀態(tài)。與智力能力相比，兒童時期具有的情緒能力更能預(yù)示他們?nèi)松芊瘾@得成功。因此我借助《開心大王》這個主題，通過"快樂在身邊"讓幼兒發(fā)現(xiàn)身邊快樂的事情;學(xué)會為別人付出，自己也能感受快樂;能與同伴、教師分享快樂、從而形成健康和諧的心理品質(zhì)。

二、活動目標(biāo):

1、幼兒理解故事內(nèi)容,了解小公主有不快樂到快樂的心理轉(zhuǎn)變過程,感受小老鼠可愛、有趣、快樂、富有愛心的性格特征。

2、幼兒積極的展開對故事情節(jié)的想象與討論,大膽表達(dá)自己的想法,并能用語言、動作表達(dá)自己的感受。

三、活動準(zhǔn)備:

《快樂小公主》課件，故事錄音，表情娃娃圖片，小公主和小老鼠頭飾。

四、活動過程:

1、教師與幼兒圍繞"什么時候你最快樂"進(jìn)行談話,引出課題。

出示表情娃娃(哭臉、笑臉)，引導(dǎo)幼兒說說自己喜歡哪個表情娃娃?(笑臉娃娃)

說說為什么?(因為笑起來很好看、笑的時候臉紅紅的，像大蘋果、笑能使人身體健康、我媽媽說笑一笑十年少......)回想自己什么時候會出現(xiàn)笑的表情?(過年的時候，大家在一起開開心心的、買新衣服的時候、買新玩具的時候、和好朋友一起玩的時候......)為什么不喜歡哭臉娃娃?(因為哭不好看、哭對我們的眼睛不利......)回想什么時候會出現(xiàn)哭的表情?,;.來源教。案網(wǎng);(買不到自己喜歡的玩具、衣服、好吃的、和好朋友打架......)當(dāng)自己不高興的時候是怎樣使自己高興起來的?(看自己喜歡的節(jié)目、吃自己喜歡的東西、穿自己喜歡的衣服、和好朋友一起玩......)

2、老師給小朋友帶來一個關(guān)于快樂的故事，出示多媒體課件,采用關(guān)鍵中斷法講故事,引導(dǎo)幼兒理解故事情節(jié)并提問:

(1)小公主為什麼不快樂?你能想辦法讓小公主快樂嗎?

(2)小公主送給小老鼠金手鐲,它們會當(dāng)成什麼?會怎麼玩?

(3)小老鼠是怎樣玩呼啦圈的?請小朋友學(xué)一學(xué)

(4)小老鼠的心情是怎樣的?看到小老鼠那麼高興,小公主的心情會怎樣?

3、教師完整的講述故事,并引導(dǎo)幼兒討論

(1)宮殿和七彩房子,小公主喜歡哪一個為什麼?

(2)小公主為什麼會把貴重的金手鐲、金耳環(huán)都送給小老鼠當(dāng)呼啦圈玩?它是怎樣的一位小公主?

(3)你最喜歡故事中的誰?為什么?

4、引導(dǎo)幼兒說說怎樣才能讓好朋友更加快樂?

5、幼兒分組表演故事感受快樂。

五、活動延伸：

請小朋友到外面找一找幼兒園的小弟弟小妹妹有沒有不快樂的，請你幫他找到自己的快樂，變得開心起來。

六、觀察記錄及反思:

觀察記錄： 在采用關(guān)鍵中斷的提問過程中,"小公主為什么不快樂?"使孩子們陷入了深深的思考,"可能她的媽媽去世了吧!""可能她沒有朋友吧!""可能她丟失了她心愛的項鏈吧!"孩子們陷入了與故事情節(jié)相同的情緒中。"小公主把金手鐲送給了小老鼠,小老鼠回把它當(dāng)成什么?"這一問題啟發(fā)孩子發(fā)揮了自己的想象力。"會當(dāng)成鐵環(huán),滾著玩"、"會當(dāng)成耳環(huán),戴在耳朵上"、"會當(dāng)成呼啦圈轉(zhuǎn)著玩"、"會用它來玩套圈的游戲。"等等。最后小公主的快樂情緒又感染了孩子們,使孩子們?yōu)樾」髡业娇鞓范鴼g呼。

反思： 活動中以情染情的情緒感染每一位幼兒,孩子們沉浸在故事中,為小公主的境遇而悲傷為小公主擁有朋友、擁有了快樂而高興。應(yīng)該說情感的共鳴與交流貫穿于整個活動中,使幼兒在動腦想辦法的過程中孩子們也深深地理解有了朋友就有了快樂,好朋友在一起應(yīng)該這樣做才能快樂的道理。

幼兒園大班語言活動教案《快樂的小公主》

活動目標(biāo)

1.理解故事內(nèi)容，知道給予也是一種快樂。

2.知道能夠讓自己變快樂的方法，生活中保持愉快的心情。

活動準(zhǔn)備

《快樂的小公主》教學(xué)掛圖、語言CD，《表情歌》音樂、輕音樂等。

活動過程

1.出示教學(xué)掛圖第1幅，提問：“小公主是什么樣子，什么表情的?”引出故事。

2.教師運(yùn)用掛圖講述故事《快樂的小公主》，引導(dǎo)幼兒了解讓自己快樂的方法，根據(jù)需要進(jìn)行提問：

(1)小公主住在哪里?她為什么不快樂?

(2)小公主后來找到快樂了嗎?她是怎樣找到快樂的?

3.教師引導(dǎo)幼兒討論：如果不開心，你們會用什么方法讓自己快樂呢?

4.欣賞自己的開心照片，與同伴分享自己的快樂經(jīng)驗，說說自己為什么這么開心，互相模仿同伴照片中開心的表情和樣子，(教案來自：)知道我們有很多方法使自己快樂，快樂有利于我們的身體健康。

5.聽音樂《表情歌》，用歌聲和動作表達(dá)自己的快樂之情。

活動延伸

1.生活中教師注意觀察幼兒的情緒變化，鼓勵幼兒學(xué)會調(diào)整自己的情緒，幫助幼兒保持快樂的心情。

2.請幼兒欣賞幼兒學(xué)習(xí)資源，回家將故事講給家人聽。

小班語言教案:快樂的小公主

整理了關(guān)于幼兒小班語言教案《快樂的小公主》，希望對幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。

活動目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，知道給予也是一種快樂。

2、了解讓自己快樂的方法，生活中保持快樂的心情。

活動準(zhǔn)備：呼啦圈、《快樂的小公主》故事磁帶、教學(xué)掛圖《快樂的小公主》

活動流程：

一、開始部分：

1、出示“呼啦圈”引入課題

提問：小朋友有沒有玩過呼啦圈？玩呼啦圈的時候是什么感覺？開不開心、快不快樂？想不想把這份快樂分享給我們的好伙伴呢？

2、總結(jié)：每個人都有自己開心和不開心的時候，不開心會對身體不好，家人和好朋友也會擔(dān)心，所以我們要讓自己開心快樂，并把這份快樂分享給我們身邊的人。

二、基本部分：

1、教師播放錄音機(jī)，讓幼兒聽故事《快樂的小公主》，并提出以下問題：

（1）故事的名字叫什么？小公主住在哪里？她為什么不開心？故事里都有哪些小動物?。?/p>

（2）小公主后來找到快樂了嗎？她是怎么找到快樂的？真正的快樂在哪里呢？

2、教師再次播放錄音機(jī)讓幼兒聽故事《快樂的小公主》，借以加深幼兒的記憶。

3、教師出示掛圖《快樂的小公主》，引導(dǎo)幼兒看圖講述故事內(nèi)容，讓幼兒了解讓自己快樂的方法。

三、結(jié)束部分：

教師引導(dǎo)幼兒討論：如果我們不開心的時候，可以用什么方法讓自己快樂呢？如果自己的小伙伴和家人不開心，我們要用什么方法讓他們快樂起來呢？

活動延伸：幼兒回家與爸爸媽媽討論快樂的方法，幫助自己和他人，讓所有人都獲得快樂，在快樂中生活。

幼兒園中班上學(xué)期語言教案《快樂的小公主》及教學(xué)反思

活動目標(biāo)：

理解故事內(nèi)容，知道給予也是一種快樂。

通過對故事情節(jié)的猜測和討論，鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的想法，培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力。

了解自己快樂的方法，生活中保持快樂的心情。

樂意參與表演，大膽學(xué)說角色對話。

萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

活動重難點(diǎn)：

在理解故事的基礎(chǔ)上，懂得真正的快樂在好朋友的關(guān)懷中，在好朋友的微笑里。

探索讓別人快樂的多種方法，生活中保持快樂的心情，萌發(fā)愛心。

活動準(zhǔn)備：

《快樂的小公主》PPT、笑臉娃娃、《幸福拍手歌》《甩蔥舞》音樂

活動過程：

一、組織幼兒聽音樂《幸福拍手歌》做律動，引入快樂意境。

1、師：剛才老師看到你們開心的唱著這首《幸福拍手歌》我的心里真高興、真快樂，你們快樂嗎？

幼：快樂！

2、咱看這位小朋友快樂嗎？（出示小公主圖片）幼兒展開想象她為什么不快樂。

二、播放課件：采用關(guān)鍵中斷法講述故事

1、出示圖一，幼兒想象小公主不快樂的原因，教師總結(jié)幼兒回答的問題，因為小公主沒有朋友非常孤單，所以她不快樂，那你能讓她快樂起來嗎？對于幼兒的回答老師給予肯定。小公主后來有沒有快樂起來呢?

2、出示圖二、三、四教師講述故事激發(fā)幼兒展開故事的想象3、出示圖五小老鼠會接受小公主的手鐲嗎？

4、出示圖片六幼兒大膽想象小老鼠會用這個金手鐲來干什么。

5、出示圖片七小老鼠們?nèi)纪Ｏ聲ジ墒裁矗?/p>

6、出示圖片八教師提出一系列問題

（1）小公主最后找到快樂了嗎？

（2）是誰幫她找到快樂？

教師總結(jié)：原來，小公主和小老鼠不但在一起成為了好朋友，而且互相分享自己的東西。所以它們在一起非?？鞓贰?/p>

啟發(fā)幼兒為故事起一個好聽的名字完整講述故事，并最后進(jìn)行總結(jié)提問.

1、教師引導(dǎo)幼兒討論自己有不開心的時候嗎?

2、你不開心的時候覺得心里怎么樣?(難受、傷心、煩惱等）3、幼兒想象能讓自己快樂的方法？

教師小結(jié)：我們每個人都有不開心的時候，經(jīng)常不開心對我們身體有害，所以我們要快樂起來?？鞓肪鸵舐曊f出來。

三、手摸笑臉在自己照片的襯托下，大聲說出快樂宣言

四、快樂傳遞。

教師總結(jié)：只要我們做到分享、給予、幫助，讓別人快樂，自己也會快樂，快樂有利于身體健康。咱們是一幫快樂的小天使，那把這份快樂傳遞給老師們和小伙伴們吧！

活動結(jié)束附加故事：

快樂的小公主小公主住在一座水晶砌成的宮殿里。她有許多鑲著小星星的裙子，還有一屋子的七彩寶石，可是小公主不知道什么是“快樂”，因為她很孤單，沒有朋友。

一天，小公主覺得悶極了，就大聲說：“哪怕有一只小老鼠和我一起玩也好嘛!”

咦，小公主話剛說完，真的跑來一只小老鼠，還穿著藍(lán)格格背帶褲呢。

“小公主，我?guī)闳ネ?”小老鼠笑嘻嘻地拉著小公主踏進(jìn)一座彩色的小房子里。

真好玩!小房子里有那么多穿背帶褲的小老鼠，全都是笑瞇瞇的。

小公主說：“你們好!你們愿意做我的朋友嗎？”

“愿意!”小老鼠們喊得又整齊，又響亮。

小公主真開心，她摘下一個金手鐲，送給小老鼠們。

“一個呼啦圈!”一只小老鼠快活地喊。小老鼠把手鐲套在身上，像呼啦圈一樣玩起來。

“我也要玩，我也要玩!”小老鼠們爭了起來。

小公主馬上把另一只手鐲也摘下來，又摘下兩只大耳環(huán)，一個金項圈。摘下這些沉甸甸的東西，小公主覺得輕松極了：“全送給你們好啦!”

小老鼠們玩著美麗的呼啦圈，快活地大喊大叫，唱著古怪的歌。

忽然，小老鼠們?nèi)Ｏ聛?，一下子鉆進(jìn)另一個房間去了，一會兒，他們抬出了一個大大的呼啦圈兒。

“這是真正的呼啦圈，轉(zhuǎn)起來呼呼響呢，我們太小了，轉(zhuǎn)不動，送給你吧!”小老鼠們說。

粉紅色的呼啦圈在小公主的腰上旋轉(zhuǎn)著，綴著小星星的大裙子也飛起來了。

小老鼠們圍著小公主，又跳又唱：“嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，我們是快樂的小老鼠，我們有個好朋友，她是一位小公主?！?/p>

小公主終于明白了什么是快樂，快樂不在水晶房子中，不在七彩寶石里，快樂在好朋友的關(guān)懷中，在好朋友的微笑里。

教學(xué)反思

本課以動人的情緒感染幼兒，孩子們沉浸在故事中，為小公主的境遇而悲傷，為小公主擁有朋友、擁有快樂而高興。情感的共鳴與交流貫穿于整個活動中，使孩子們在動腦想辦法的過程中，也深深理解了有了朋友才有快樂，好朋友在一起應(yīng)該這樣做才能快樂的道理，只是在表述時，仍有表達(dá)不完整的幼兒，需要加強(qiáng)練習(xí)。

幼兒百科：快樂是人類精神上的一種愉悅，是一種心靈上的滿足，是從內(nèi)心由內(nèi)到外感受到一種非常舒服的感覺。比喻人的一種開心、高興的狀態(tài)。

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