幼兒園大班教案及反思。

優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好準(zhǔn)備，在上課時(shí)幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識(shí)能夠吸引小朋友們的注意力，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，教案對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行預(yù)測(cè)和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。寫(xiě)好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？下面是小編幫大家編輯的《2020幼兒園大班教案《早發(fā)白帝城》及教學(xué)反思》，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益！

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)?lái)一篇“2020幼兒園大班語(yǔ)言教案《早發(fā)白帝城》”。讓幼兒激發(fā)學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣，有節(jié)奏的朗讀古詩(shī)，初步理解古詩(shī)意思，感受詩(shī)歌所描繪的景象，借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

教學(xué)目標(biāo)：

1.初步理解古詩(shī)意思，感受詩(shī)歌所描繪的景象。

2.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣，有節(jié)奏的朗讀古詩(shī)。

3.借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

4.學(xué)會(huì)有感情地朗誦古詩(shī)，大膽參與討論。

教學(xué)準(zhǔn)備：

李白，白帝城，猿，小舟的圖片。

教學(xué)過(guò)程：

一、回憶古詩(shī)，引入課題。

我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了很多古詩(shī)，還記得靜夜思和古朗月行嗎?讓我一起來(lái)念一下吧！

這兩首詩(shī)的作者都是誰(shuí)?。浚ɡ畎祝?/p>

李白是唐朝一位非常有名的大詩(shī)人，你們想不想見(jiàn)見(jiàn)李白啊？（出示李白的照片）。李白的一生創(chuàng)作了許許多多的古詩(shī)，有些是我們學(xué)過(guò)的，有些是我們沒(méi)有學(xué)過(guò)的。

二、感受古詩(shī)，理解古詩(shī)大意。

1.導(dǎo)入古詩(shī)，初次欣賞古詩(shī)。

師：“今天，徐老師又給我們小朋友帶來(lái)了一首李白的詩(shī)，題目叫《早發(fā)白帝城》。”（教師完整朗誦古詩(shī)）請(qǐng)你們聽(tīng)仔細(xì)了哦！

2.揭題釋題。

師：“剛剛老師把古詩(shī)念了遍，看看誰(shuí)的耳朵最靈，聽(tīng)清了古詩(shī)的題目，請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)看。（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出題目早發(fā)白帝城）

師：“那你們知道早（早上）發(fā)（出發(fā)）白帝城是什么意思嗎？”（早晨從白帝城出發(fā)）

師：“今天老師把從白帝城拍來(lái)的照片也給帶來(lái)了，讓我們一起來(lái)看看白帝城是什么樣的把！”（出示圖片）。這個(gè)就是白帝城。

3.再次欣賞古詩(shī)，理解整首古詩(shī)大意

師：“一大早，詩(shī)人李白乘著小船從白帝城出發(fā)，到千里之外（很遠(yuǎn)之外）的江陵去，一路上，他看見(jiàn)了許許多多的東西，也聽(tīng)見(jiàn)了許許多多的東西？你們知道李白看到了，聽(tīng)到了什么嗎？我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)這首古詩(shī)，然后請(qǐng)你告訴老師你聽(tīng)到了什么。（完整朗誦，注意節(jié)奏）

師：“你們從古詩(shī)中聽(tīng)到了什么？”（教師重復(fù)幼兒說(shuō)的古詩(shī)）

讓我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)（引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)古詩(shī)）

小結(jié)：剛剛我們小朋友都聽(tīng)的很仔細(xì)。那你們想知道古詩(shī)中“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還是什么意思么？（早晨離開(kāi)了仿佛在彩云中間的白帝城，千里迢迢的江陵一天就可以到了。）

兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山這句詩(shī)的意思是：耳邊仍然響著沿岸猿的叫聲，輕輕的船兒早已越過(guò)千山萬(wàn)嶺。出示猿，小舟的圖片。（詩(shī)人站在船頭，耳邊想起了猿猴的啼叫，這一處的叫聲還沒(méi)有停下來(lái)，由于小船飛速而下，詩(shī)人又聽(tīng)到了另一處猿猴的叫聲，兩岸猿聲連成一片，可見(jiàn)船行的速度真快。）

我們可以用輕松愉快的語(yǔ)氣來(lái)讀，先聽(tīng)老師來(lái)念一遍。（邊打節(jié)奏，邊念）

三、教師指導(dǎo)幼兒念古詩(shī)

1.教師指導(dǎo)幼兒朗讀。（注意節(jié)奏）

2.幼兒集體朗讀。（教師聲音放輕）

3.請(qǐng)個(gè)別幼兒表演。

朝辭//白帝//彩云間，

千里//江陵//一日還。

兩岸//猿聲//啼不住，

輕舟//已過(guò)//萬(wàn)重山。

結(jié)束：老師發(fā)現(xiàn)小朋友都表現(xiàn)的可棒了?，F(xiàn)在，我們一起在來(lái)念一遍，好不好？（用好聽(tīng)的聲音，注意節(jié)奏，語(yǔ)氣。）

教學(xué)反思：

教學(xué)要走進(jìn)學(xué)生的生活，喚起學(xué)生的情感記憶，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望。因此，學(xué)習(xí)貼近學(xué)生的生活。只有學(xué)生對(duì)課文本身感興趣才愿意學(xué)，才有可能學(xué)好。李白是我國(guó)偉大的詩(shī)人，學(xué)生已經(jīng)讀過(guò)了很多他的詩(shī)歌，對(duì)詩(shī)人也有了一定的了解，以學(xué)生舊積累的知識(shí)入手很容易調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣，引發(fā)了學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心，熱情地參與學(xué)習(xí)。以詞的理解帶動(dòng)對(duì)詩(shī)歌的體會(huì)很快地啟迪了學(xué)生的思路，成功構(gòu)建了交流時(shí)暢快討論、這樣“以境促思，以思促說(shuō)”為學(xué)生順利進(jìn)行交流而架橋鋪路。

幼兒百科：《早發(fā)白帝城》是唐代偉大詩(shī)人李白在乾元二年（759年）流放途中遇赦返回時(shí)所創(chuàng)作的一首七絕，是李白詩(shī)作中流傳最廣的名篇之一。此詩(shī)意在描摹自白帝至江陵一段長(zhǎng)江，水急流速，舟行若飛的情況。

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幼兒園大班教案《飛飛城》及教學(xué)反思

大班教案《飛飛城》含反思適用于大班的健康主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)游戲指令，提高動(dòng)作反應(yīng)的靈敏性，能控制身體動(dòng)作的速度、強(qiáng)度來(lái)表現(xiàn)不同的飛行狀態(tài)，與同伴互相配合，合作完成游戲，快來(lái)看看幼兒園大班《飛飛城》含反思教案吧。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1．能控制身體動(dòng)作的速度、強(qiáng)度來(lái)表現(xiàn)不同的飛行狀態(tài)。

2．仔細(xì)傾聽(tīng)游戲指令，提高動(dòng)作反應(yīng)的靈敏性。

3．與同伴互相配合，合作完成游戲。

4．樂(lè)于探索、交流與分享。

5．培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

【活動(dòng)重難點(diǎn)】

能控制身體動(dòng)作的速度、強(qiáng)度來(lái)表現(xiàn)不同的飛行狀態(tài)。

能與同伴自由結(jié)伴合作完成游戲。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1．一段感覺(jué)像飛行的音樂(lè)（緩慢/激烈、奇異）。

2．在長(zhǎng)10—20米的場(chǎng)地上，畫(huà)好起跑線，并在終點(diǎn)放置小椅子作為“超級(jí)大鳥(niǎo)”的家。

3．各種鳥(niǎo)的頭飾及裝飾翅膀的絲帶若干。

4．飛飛城堡的照片、課件《飛飛城》。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、快快飛和慢慢飛

1．激趣設(shè)懸，談話導(dǎo)入。

師：小朋友，你們看我手里拿了一張什么照片？

幼：城堡。

師：對(duì)。這個(gè)城堡還有一個(gè)好聽(tīng)的名字——飛飛城。今天，我接到城堡主人的電話，他邀請(qǐng)?jiān)蹅儼嗟男∨笥训斤w飛城探險(xiǎn)?？墒窍脒M(jìn)入城堡是有條件的！請(qǐng)大家仔細(xì)聽(tīng)?。ń處熣Z(yǔ)氣神秘，設(shè)置懸念）

（播放課件：飛飛城歡迎你，想進(jìn)入我的城堡探險(xiǎn)，要會(huì)飛哦，哈哈哈……）

2．隨音樂(lè)、有節(jié)奏的展示各種飛法。

師：我們一起隨著好聽(tīng)的音樂(lè)，飛起來(lái)吧！

上/下/左/右邊飛一飛，一二三四、五六七八；

單腿/彎腰/蹲著/跳著飛一飛，……

（先播放慢慢飛的音樂(lè)，再播放快快飛的音樂(lè)）

師：小朋友剛才表演的怎么樣？我們是否能進(jìn)入城堡呢?一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)城堡主人是怎么說(shuō)的？

（播放課件：好吧，請(qǐng)進(jìn)。）

二、飛飛城闖三關(guān)

1.第一關(guān)：飛飛城表演會(huì)

師：下面闖關(guān)正式開(kāi)始。第一關(guān)，請(qǐng)聽(tīng)題：飛飛城飛行表演會(huì)馬上就要開(kāi)始了，請(qǐng)各位小朋友扮演會(huì)飛的動(dòng)物。不過(guò)想演出成功，必須聽(tīng)口令進(jìn)行表演，才能順利過(guò)關(guān)。

①自由飛。幼兒隨兩段快慢不同的音樂(lè)，自編動(dòng)作，自由飛翔。

（提醒幼兒注意音樂(lè)的變化，并盡可能多得嘗試各種飛行方式。）

②幼兒介紹自己的飛法并展示。幼兒間相互學(xué)習(xí)，開(kāi)拓思路。

（教師要用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性表現(xiàn)。如“你的飛法

真優(yōu)美、有創(chuàng)意、很帥氣、很勇猛、表情很好……，”并適時(shí)請(qǐng)小朋友學(xué)一下。）

③集體飛。全體幼兒在老師的提示下，注意音樂(lè)的變化并借鑒其

他小朋友的飛法，自由表演。

④所有小朋友自選表演會(huì)的動(dòng)物頭飾及羽毛等正式進(jìn)行表演會(huì)展示。

師：剛才小朋友表演得真棒！我們一起來(lái)問(wèn)一下城堡主人，是否能順利闖關(guān)？（播放課件：好吧，請(qǐng)進(jìn)入第二關(guān)）

2.第二關(guān)：合作扮演超級(jí)大鳥(niǎo)

教師：進(jìn)入第二關(guān)，請(qǐng)聽(tīng)題！飛飛城里的小動(dòng)物們想變成一只超級(jí)大鳥(niǎo)，你們能幫他們想想辦法嗎？

①師幼商量怎么樣才算超級(jí)大鳥(niǎo)。（長(zhǎng)的大！飛得快！飛得高！）

②師幼商量怎樣才能做到。（引導(dǎo)幼兒借助于別人的力量進(jìn)行合作。）

③幼兒自由分組嘗試組合。（無(wú)論幼兒幾人組合，教師都不要干涉。）

④介紹自己的設(shè)計(jì)。（各組推選一人介紹）

⑤分組試飛。（隨音樂(lè)）

“大鳥(niǎo)慢慢的起飛了。慢慢的，慢慢的，飛過(guò)一座座山。山很高，大鳥(niǎo)張開(kāi)翅膀向上。飛過(guò)了高山，來(lái)到了大海的上空。大鳥(niǎo)開(kāi)始快速的展翅飛翔。飛啊飛啊……最后慢慢的降落到地上?！?/p>

⑥小組間互評(píng)，并根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果改進(jìn)自己的設(shè)計(jì)。

（如：飛行時(shí)“超級(jí)大鳥(niǎo)”是否“解體了”或者有飛行不暢的安全隱患等等）

⑦第二次試飛，提醒幼兒注意與同伴間的合作。（比賽）

“老鷹來(lái)了，快點(diǎn)回家……”

⑧超級(jí)大鳥(niǎo)身體的不同位置角色互換一下進(jìn)行第三次試飛。

⑨引導(dǎo)幼兒再次改進(jìn)自己的設(shè)計(jì)，合作成一只巨型大鳥(niǎo)試飛。

3.第三關(guān)：欣賞飛飛城里的各式飛行器，并嘗試集體合作表演火箭升空。

哇，飛飛城里原來(lái)收藏了這么多會(huì)飛的東西?。ń處煟汗残∨笥秧樌M(jìn)入第三關(guān)，請(qǐng)聽(tīng)題！第三關(guān)的題目是——請(qǐng)所有小朋友合作扮演火箭升空。

教師：原來(lái)神秘的城主最喜歡飛行器，讓我們也來(lái)表演一下小飛機(jī)吧。

“我是一架小飛機(jī)（兩手向后伸）裝滿貨物的小飛機(jī)（架裝備著很多貨物）一會(huì)兒飛得高又高（踮起腳尖）一會(huì)兒飛得低又低（彎下腰，向后蹺起手）我的翅膀歪向東（向左傾斜身體）我的翅膀歪向西（向右傾斜身體）飛呀飛呀飛遠(yuǎn)了（伸直胳膊向前跑）一直飛到云里去（繞著屋子“飛”，飛上舞臺(tái)）。（隨音樂(lè)）

小朋友們，我都飛到云彩上了，下面行動(dòng)起來(lái)合作模擬火箭升空！準(zhǔn)備，一、二、三發(fā)射??！

【活動(dòng)結(jié)束】

小朋友們太棒了，玩了這么久，我們?cè)摵统侵髟僖?jiàn)了，讓我們放松一下自己的翅膀，準(zhǔn)備起飛吧。（隨輕柔音樂(lè)做梳理羽毛的放松動(dòng)作）

【活動(dòng)反思】

1.此活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的效果，闖三關(guān)的形式能更好的激發(fā)幼兒活動(dòng)的熱情。

2.合作時(shí)給予幼兒充分的自主權(quán)，使他們能夠通過(guò)反復(fù)比較嘗試發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并積極主動(dòng)地吸取同伴的成功經(jīng)驗(yàn)。

3.教師在引導(dǎo)幼兒飛行時(shí)，要避免自己的動(dòng)作限制了幼兒的創(chuàng)造性表現(xiàn)。

4.游戲的活動(dòng)量較大，教師要及時(shí)調(diào)控幼兒情趣。在與同伴合作的游戲環(huán)節(jié)要提前交待注意事項(xiàng)，隨時(shí)觀察提醒幼兒注意安全。

幼兒百科：飛象形，小篆字形，下面象展開(kāi)的雙翼，上面象鳥(niǎo)首。本義：鳥(niǎo)飛。

2020幼兒園大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《動(dòng)物城的百貨商店》及教學(xué)反思

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)?lái)一篇“2020幼兒園大班語(yǔ)言教案《動(dòng)物城的百貨商店》”。讓幼兒知道在日常生活中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，不制造噪音，通過(guò)故事，進(jìn)一步了解噪音給人們帶來(lái)的危害，樂(lè)意參與表演，大膽學(xué)說(shuō)角色對(duì)話。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)故事，進(jìn)一步了解噪音給人們帶來(lái)的危害。

2、知道在日常生活中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，不制造噪音。

3、樂(lè)意參與表演，大膽學(xué)說(shuō)角色對(duì)話。

4、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂(lè)意和同伴一起學(xué)編。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT課件、畫(huà)冊(cè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、用故事的形式引出主題

1.讓幼兒說(shuō)一說(shuō)動(dòng)物城里有什么？

師：你們喜歡聽(tīng)故事嗎？我這兒有個(gè)故事，很特別，這個(gè)故事發(fā)生在遙遠(yuǎn)的動(dòng)物城。你聽(tīng)說(shuō)過(guò)動(dòng)物城嗎？你覺(jué)得動(dòng)物城里會(huì)有什么？是呀，動(dòng)物城里當(dāng)然有動(dòng)物，那除了……還有什么動(dòng)物呢？

小結(jié)：動(dòng)物城里有各種各樣的動(dòng)物，大的，小的，兇猛的，可愛(ài)的。那除了動(dòng)物，這座城市里還有會(huì)有什么？（植物、汽車、高樓大廈）

2.讓幼兒觀察大屏幕上出現(xiàn)的圖片，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)這是一座怎么樣的城市？

（美麗：的確很美。漂亮：喜歡嗎？

小結(jié)：就像你們說(shuō)的，這座城市有花有草，到處干干凈凈的，生活在這兒的小動(dòng)物們都很幸福。

3.聽(tīng)小喜鵲帶來(lái)了什么好消息？

師：不過(guò)，這幾天呀，動(dòng)物城的小喜鵲帶來(lái)了一個(gè)很重要的消息，聽(tīng)，小喜鵲在說(shuō)什么呢？

師：是呀，狗熊先生和狐貍先生都要開(kāi)百貨商店了，這下動(dòng)物城里多了幾家商店呀？

4.請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)開(kāi)百貨商店有什么好處？

小結(jié)：是呀，有了兩家百貨商店就會(huì)非常方便，而且在買東西的時(shí)候挑選的余地就更多了。小動(dòng)物們也覺(jué)得這是一件好事，于是，大伙都等待著百貨商店快快開(kāi)張。

二、讓幼兒欣賞故事：《動(dòng)物城的百貨商店》

1、動(dòng)物城發(fā)生了什么事，為什么大家不高興？

小結(jié)：原來(lái)，狗熊和狐貍為了吸引顧客在門口裝了喇叭。

哦，一條街上有八個(gè)喇叭，想象一下，八個(gè)喇叭一起發(fā)出聲音，大聲地喊著快來(lái)買呀，快來(lái)買呀。這種聲音聽(tīng)上去的感覺(jué)會(huì)怎么樣？

小結(jié)：對(duì)呀，很煩躁，頭都暈啦，噪音影響了大家的生活，難怪動(dòng)物城里的小動(dòng)物們都不高興了。

2、繼續(xù)欣賞故事，狗警察對(duì)狗熊先生和狐貍先生做了什么？——罰款

小結(jié)：是呀，當(dāng)違反了規(guī)則，影響了大家，會(huì)受到一定的懲罰哦，所以我們要做一個(gè)文明、有禮、遵守規(guī)則的小公民。就這件事，所有的小動(dòng)物們都明白了，環(huán)境是很重要的，如果有噪音，那美好的城市就被破壞了。

師：想一想，在我們生活中你覺(jué)得哪里也有噪音？

三、讓幼兒到桌子邊欣賞畫(huà)冊(cè)，讓幼兒看看畫(huà)冊(cè)中的圖片上哪些地方有噪音？（請(qǐng)幼兒記在腦子里，然后告訴大家）大屏幕上出示圖片。

1）師：輕輕的拿出來(lái)看一看，你看的圖片上有噪音產(chǎn)生嗎？你還看到哪里有噪音？還有不一樣的地方嗎？你們看看這里也有噪音呢！

2）師：那么，生活中還有哪些地方是特別需要安靜的呢？——圖書(shū)館、學(xué)習(xí)的時(shí)候、咖啡館、醫(yī)院……

小結(jié)：的確這些地方都需要我們保持安靜，避免影響別人。

四、繼續(xù)欣賞故事，活動(dòng)結(jié)束。

師：這個(gè)百貨商店怎么樣呀？你們?cè)敢馊幔慷荚敢獾陌?，是呀它，不需要大喇叭招攬顧客，?yōu)美的環(huán)境，熱情的服務(wù)，當(dāng)然受歡迎啦。

教學(xué)反思：

在本次的活動(dòng)中，我們則嘗試了理解在先，欣賞在后的教學(xué)策略，我們認(rèn)為，讓幼兒在理解的基礎(chǔ)上再完整欣賞，更能感受作品所展示的意境。同時(shí)，我們還采取了教師設(shè)疑――幼兒猜測(cè)――揭示答案的手法，緊扣幼兒心弦，引其入勝。

幼兒百科：動(dòng)物生物的一個(gè)種類。它們一般以有機(jī)物為食，能感覺(jué)，可運(yùn)動(dòng)，能夠自主運(yùn)動(dòng)?；顒?dòng)或能夠活動(dòng)之物。

2020幼兒園大班教案《海報(bào)》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解海報(bào)的用途。

2、學(xué)習(xí)用多種方法制作海報(bào)。

3、讓幼兒學(xué)會(huì)與同伴合作，體驗(yàn)合作化的快樂(lè)。

4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)動(dòng)手的快樂(lè)。

5、培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力，體驗(yàn)成功帶來(lái)的喜悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小舞臺(tái)節(jié)目單、屏風(fēng)式展板。

2、教師繪制的《西游記》故事人物的圖片。

3、油畫(huà)棒、剪刀、膠水、雙面膠、廢舊材料。

活動(dòng)過(guò)程：

1、談話活動(dòng)，引出海報(bào)的主題。

討論《夢(mèng)幻西游》中的有趣故事。

提出進(jìn)行《夢(mèng)幻西游》演出的建議，提問(wèn)：可以請(qǐng)誰(shuí)來(lái)做觀眾？有什么好辦法讓大家知道我們要演出的消息。

2、討論設(shè)計(jì)海報(bào)。

觀察海報(bào)：《麥兜響當(dāng)當(dāng)》，了解設(shè)計(jì)海報(bào)的主要要素。

重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒了解海報(bào)包含節(jié)目名稱、主要人物、廣告語(yǔ)、時(shí)間、地點(diǎn)等要素。

討論：你想為《夢(mèng)幻西游記》中哪個(gè)節(jié)目設(shè)計(jì)海報(bào)呢？可以怎么設(shè)計(jì)？

3、提出制作要求

——小組商量，確定設(shè)計(jì)海報(bào)的節(jié)目。

提出分工合作的要求。

介紹制作的工作，裝成品材料和廢舊材料。

幼兒制作海報(bào)，教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的幼兒。

4、介紹、評(píng)價(jià)海報(bào)

相互介紹，欣賞海報(bào)。

討論可以把海報(bào)張貼在哪里？

活動(dòng)反思：

夢(mèng)幻西游記孩子十分喜歡，今天的活動(dòng)是由《三打白骨精》、《三借芭蕉扇》、《大戰(zhàn)金銀角大王》、《豬八戒吃西瓜》西游記中故事的小整合。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)孩子對(duì)蘋果劇院的興趣也是越來(lái)越大。

對(duì)于廣告中的幾大要素，我覺(jué)得廣告語(yǔ)是孩子極不熟悉也比較難掌握的地方，包括時(shí)間地點(diǎn)。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)還是有一些難度的?？赡苁孪葢?yīng)該鋪墊一下相關(guān)方面的內(nèi)容。

在評(píng)價(jià)共同合作的時(shí)候，過(guò)于強(qiáng)調(diào)孩子分工合作和作品的裝飾，沒(méi)有正真的引導(dǎo)孩子進(jìn)入觀看海報(bào)的角色中。例如可以提問(wèn)哪一張海報(bào)最吸引你等等同時(shí)告訴孩子不是越花的海報(bào)越好而是應(yīng)該是圖書(shū)海報(bào)幾點(diǎn)要素的海報(bào)才是大家喜歡和受歡迎的海報(bào)。

幼兒百科：海報(bào)這一名稱，最早起源于上海，是一種常見(jiàn)的宣傳方式。

2020幼兒園大班教案《知了》及教學(xué)反思

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活動(dòng)目標(biāo)

1了解知了的有關(guān)知識(shí)，知道知了的發(fā)音器官。

2通過(guò)折紙活動(dòng)掌握知了的外形特征。

3發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

4增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：觀察和了解知了的外形特征。

教學(xué)難點(diǎn)：掌握知了的外形特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備

課件手工紙筆

活動(dòng)過(guò)程

一談話引入

1師：小朋友們老師帶來(lái)一位昆蟲(chóng)寶寶，你們猜猜它是誰(shuí)？

2播放課件，請(qǐng)幼兒觀看回答。

3師：這節(jié)我們學(xué)習(xí)肚子唱歌的知了。

二探索發(fā)現(xiàn)

1師：請(qǐng)幼兒觀察知了是什么樣的。

幼兒：翅膀是透明的，

頭下面有一根長(zhǎng)管，

這個(gè)細(xì)管就是它的嘴。

2師：猜猜他們吃什么？

幼兒1：它吃樹(shù)葉。

幼兒2：我猜它吸樹(shù)干里的水。

3師：知了都會(huì)叫么？

幼兒1：都會(huì)叫。

幼兒2：不都會(huì)叫。

師：為什么有的會(huì)叫有的不會(huì)叫呢？

看課件，請(qǐng)幼兒觀察比較。

幼兒：有的肚子上有個(gè)半圓，有的沒(méi)有。

師：這個(gè)半園叫發(fā)生器，有發(fā)生器的才會(huì)叫。

師：知了有公有母的，有發(fā)生器的是公知了，沒(méi)有發(fā)生器的是母知了。

三動(dòng)手操作

1請(qǐng)幼兒折紙知了。

2展示幼兒作品。

四小結(jié)

師幼共同總結(jié)知了的外形特征：知了有的會(huì)叫有的不會(huì)叫，發(fā)生器在肚子上。

教學(xué)反思：

折紙活動(dòng)是一種深受幼兒喜愛(ài)的藝術(shù)活動(dòng)形式,它既能鍛煉孩子手的靈活性,發(fā)展孩子的目測(cè)力、空間想像力和操作能力,同時(shí)還可以形成孩子的幾何形體概念。

幼兒百科：蟬(學(xué)名：Cicadidae；英文名：Cicada、Cicala或Cicale)，動(dòng)物界-節(jié)肢動(dòng)物門-六足亞門-昆蟲(chóng)綱-有翅亞綱-半翅目-頸喙亞目-蟬總科(同層次的有：角蟬總科、沫蟬總科、葉蟬總科、蠟蟬總科)的唯一一科。

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