幼兒園大班教案及反思。

俗話說(shuō)，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學(xué)到一些知識(shí)，因此，老師們都會(huì)選擇準(zhǔn)備一份教案，教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫(xiě)好呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“2020幼兒園大班教案《小熊買(mǎi)糖果》及教學(xué)反思”，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益！

下面給大家提供的是“幼兒園大班教案《小熊買(mǎi)糖果》”。讓幼兒通過(guò)活動(dòng)能夠了解一些有效記憶的方法，并知道正確記憶的重要性，感受故事詼諧幽默的風(fēng)格，能用動(dòng)作表達(dá)對(duì)故事的理解，在理解故事的基礎(chǔ)上，嘗試?yán)m(xù)編故事。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受故事詼諧幽默的風(fēng)格，能用動(dòng)作表達(dá)對(duì)故事的理解。

2、通過(guò)活動(dòng)能夠了解一些有效記憶的方法，并知道正確記憶的重要性。

3、在理解故事的基礎(chǔ)上，嘗試?yán)m(xù)編故事。

4、閱讀故事，能細(xì)致的觀察畫(huà)面，大膽的表述對(duì)故事的理解。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小熊形象一個(gè)、圖片三組。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示小熊形象導(dǎo)入

1、今天老師帶了一個(gè)新朋友，你們瞧瞧它是誰(shuí)呀?。ǜ⌒艽蛘泻簦┬【`兒童網(wǎng)站

2、你覺(jué)得這只小熊在干什么？（想東西）

3、它在想事情，因?yàn)樗挠浶圆缓?，什么叫記性不好？（記性不好就是說(shuō)過(guò)的話，做過(guò)的事一會(huì)就忘記了）

二、欣賞故事初步理解故事內(nèi)容，感受故事的詼諧幽默

1、教師講述故事第一部分。

（1）媽媽請(qǐng)小熊去買(mǎi)什么？（根據(jù)幼兒所說(shuō)出示圖片）

（2）突然發(fā)生了什么事，小熊把要買(mǎi)的東興記成了什么？

（3）小熊市用哪些不同的方法把玩具帶回家的？（注意引導(dǎo)幼兒說(shuō)出牽、挎、背等動(dòng)作并以同模仿）

2、講述故事第二部分

（1）這次小熊記住了要買(mǎi)的東西了嗎？它怎么會(huì)又忘記了。

（2）這回小熊買(mǎi)了哪些東西回家。

（3）小熊這回用了哪些不同的方法把東西帶回家的？（分別讓幼兒說(shuō)說(shuō)注重強(qiáng)調(diào)動(dòng)詞夾、頂、抱，并讓幼兒嘗試模仿）

3、講述故事余下部分

（1）先讓幼兒猜猜你們覺(jué)得這回小熊能買(mǎi)對(duì)嗎？（幼兒自由答）：那我們繼續(xù)聽(tīng)故事看看小熊到底買(mǎi)對(duì)了沒(méi)有。

（2）教師講述故事，這回小熊買(mǎi)對(duì)了嗎？發(fā)生了什么事，讓小熊又忘記了。

（3）小熊忘記了什么事情呀？

4、聽(tīng)完了這個(gè)故事你覺(jué)得哪些地方最有趣。

5、師幼結(jié)合圖片共同講述故事《小熊買(mǎi)糖果》

三、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)幫幫小熊，了解一些有效記憶的方法。

（1）小熊沒(méi)能完成媽媽的任務(wù)，誰(shuí)能幫幫它來(lái)記牢媽媽的話？

（2）師總結(jié)：可以用筆寫(xiě)下來(lái)；可以畫(huà)下來(lái)；聽(tīng)得時(shí)候一定要認(rèn)真聽(tīng)，努力記；

四、結(jié)束部分：

今天，小朋友表現(xiàn)得很棒，希望你們以后也能像今天一樣，做事注意力集中，認(rèn)真聽(tīng)，仔細(xì)看，動(dòng)腦記，把學(xué)到的知識(shí)經(jīng)常復(fù)習(xí)，這樣記性會(huì)越來(lái)越好，學(xué)習(xí)也會(huì)更加進(jìn)步。可千萬(wàn)不要像小熊那樣，做事丟三落四，忘這忘那，好嗎？

活動(dòng)延伸

1、你在生活中有沒(méi)有因?yàn)橛浶圆缓敏[出笑話呢？請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)。小精靈兒童網(wǎng)站

2、今天我們知道了這么多幫助我們記憶的好辦法，請(qǐng)你再想想還有什么方法可以幫助我們記憶，想到了告訴老師，我們一起分享。

活動(dòng)反思

語(yǔ)言活動(dòng)《小熊買(mǎi)糖果》是一個(gè)有趣的故事，當(dāng)看到這個(gè)故事時(shí)，我自己首先就被里面詼諧幽默的風(fēng)格吸引住了。

這次活動(dòng)從一開(kāi)始出示小熊玩偶，讓幼兒猜一猜這是一只怎樣的小熊？孩子們都各抒己見(jiàn)，發(fā)表自己的看法，起到了很好的引題和激趣的效果。緊接著在傾聽(tīng)故事的過(guò)程中孩子們個(gè)個(gè)都專(zhuān)心致志，完全被故事吸引住了，當(dāng)聽(tīng)到小熊買(mǎi)忘記了要買(mǎi)的東西時(shí)都不由的發(fā)出了笑聲。所以，在問(wèn)題的回答中孩子們也非常的踴躍。在學(xué)學(xué)“挎”、“背”、“頂”、“抱”等等的動(dòng)詞中，小精靈兒童網(wǎng)站不僅起到了動(dòng)靜交替的效果，又增強(qiáng)的活動(dòng)的氛圍，還豐富了孩子對(duì)動(dòng)詞的學(xué)習(xí)。故事的分段講述理解更便于幼兒理解、記憶故事。

在最后一個(gè)環(huán)節(jié)中，幫小熊想辦法記憶中，孩子們都表現(xiàn)得很積極，都非常樂(lè)意為它想辦法，而且孩子們也能根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí)講述出一些記憶的方式，比如用紙記、用錄音機(jī)錄、記在心里等等。最后買(mǎi)禮物的環(huán)節(jié)更是激發(fā)了幼兒的興趣，孩子們既玩了，又用到了不同的記憶的方式。

幼兒百科：熊是食肉目熊科動(dòng)物的通稱，熊平時(shí)還算溫和，但是受到挑釁或遇到危險(xiǎn)時(shí)，容易暴怒，打斗起來(lái)非常兇猛。

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大班語(yǔ)言活動(dòng)教案及教學(xué)反思《小熊買(mǎi)糖果》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受情節(jié)中的詼諧與幽默，能用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的心情。

2.能根據(jù)正確記憶復(fù)述并進(jìn)行表演。

3.知道記憶的重要性，學(xué)習(xí)一些記憶方法。

4.能仔細(xì)傾聽(tīng)故事，理解主要的故事情節(jié)。

5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.情景表演《小熊買(mǎi)糖果》。

2.實(shí)物：蘋(píng)果，鴨梨，牛奶糖，寶劍，氣球，沖鋒槍。

3.圖片三張。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)、開(kāi)始部分：游戲《我教你做》

(1)小朋友今天天氣真好!我們來(lái)運(yùn)動(dòng)一下，好嗎!老師教幼兒模仿各種小動(dòng)物的動(dòng)作。例如：小雞，小狗，小兔，小貓。

(2)教師逐漸增加難度，從一個(gè)動(dòng)作逐步增加到兩個(gè)，三個(gè)動(dòng)作。例如：學(xué)小猴，學(xué)大象，學(xué)小鴨。

(3)鼓勵(lì)幼兒挑戰(zhàn)自我，跟著音樂(lè)模仿四至五個(gè)動(dòng)作。

(二)、基本部分：

小朋友你們的記憶太好了，可是有一只小熊記性很不好。有一天，媽媽叫它去買(mǎi)東西，卻鬧了一個(gè)大笑話。你們想知道是怎么回事嗎?請(qǐng)欣賞情景表演《小熊買(mǎi)糖果》。

(1)幼兒觀看情景表演，記憶故事情節(jié)。

小熊第一次購(gòu)物，教師提問(wèn)：

1.媽媽請(qǐng)小熊買(mǎi)什么東西。出示圖片。(小結(jié)：買(mǎi)食品)

2.小熊不是背得很熟嗎?怎么會(huì)忘記呢?

3.最后買(mǎi)了什么東西回來(lái)?出示圖片。(小結(jié)：買(mǎi)了玩具)

4.媽媽看見(jiàn)小熊買(mǎi)錯(cuò)了，怎么說(shuō)的?

5.媽媽又讓小熊去買(mǎi)東西了嗎?

小熊第二次購(gòu)物，教師提問(wèn)：

1.小熊第二次去買(mǎi)東西，買(mǎi)對(duì)了嗎?它又是怎么忘記的?

2.結(jié)果買(mǎi)了什么?出示圖片。(小結(jié)：買(mǎi)了生活用品)

3.媽媽看見(jiàn)小熊回來(lái)，表情這么樣?

4.媽媽怎么對(duì)小熊說(shuō)的?

表演最后一部分，教師提問(wèn)：

1.第三次，小熊買(mǎi)對(duì)了嗎?

2.可是故事的結(jié)尾是什么?

3.最后小熊的記性好點(diǎn)了嗎?

4.看了這個(gè)表演，感覺(jué)這么樣?什么地方好笑?

5.你覺(jué)得它是一只怎樣的小熊?(粗心，丟三落四)

(2)幫幫小熊。

1.你們認(rèn)為記性差是好還是不好?

2.為什么小熊記性不好?

3.你們有沒(méi)有像小熊那樣經(jīng)常忘記事情，惹出一些麻煩?幼兒自由討論。

4.誰(shuí)有好的辦法來(lái)幫助小熊改掉這個(gè)缺點(diǎn)?

(3)游戲《傳話接龍》

1.講解游戲規(guī)則：第一個(gè)孩子記住傳話內(nèi)容，傳給第二個(gè)孩子，依次類(lèi)推，最后一個(gè)孩子把內(nèi)容說(shuō)出來(lái)，最接近原話，速度最快的一隊(duì)為勝。

2.把幼兒分成三組進(jìn)行比賽。

3.傳話內(nèi)容：

狼會(huì)吃羊。 我們喜歡上幼兒園。 蘋(píng)果，香蕉，都是水果。

我們?nèi)ス珗@玩好嗎?

(三)、結(jié)束部分：

今天，小朋友表現(xiàn)得很棒!希望你們以后也能像今天一樣，做事注意力集中，認(rèn)真聽(tīng)，仔細(xì)看，動(dòng)腦記，把學(xué)到的知識(shí)經(jīng)常復(fù)習(xí)，這樣記性會(huì)越來(lái)越好，學(xué)習(xí)也會(huì)更加進(jìn)步?？汕f(wàn)不要像小熊那樣，做事丟三落四，忘這忘那，好嗎?

活動(dòng)反思：

《小熊買(mǎi)糖果》是一個(gè)非常幽默有趣的故事，整個(gè)活動(dòng)中孩子們充滿了笑聲。我以記憶游戲的形式導(dǎo)入，孩子們都積極地回答自己記住的動(dòng)物。在進(jìn)入欣賞故事環(huán)節(jié)時(shí)，由于有了前面的記憶游戲做鋪墊，孩子們比小熊記憶力好多了，每當(dāng)我講到小熊買(mǎi)的商品時(shí)，孩子們都爭(zhēng)先恐后的復(fù)述。但在記憶“木盆、瓦罐、大水缸”時(shí)，孩子們大都只聽(tīng)清楚了“大水缸”，可能是因?yàn)楹⒆觽儗?duì)木盆和瓦罐不熟悉，也正是在這樣的反復(fù)中，更讓孩子們懂得了要正確復(fù)述必須仔細(xì)的聽(tīng)。

【精選】大班語(yǔ)言課教案及教學(xué)反思《小熊買(mǎi)糖果》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受故事詼諧幽默的風(fēng)格，能用動(dòng)作表達(dá)對(duì)故事的理解。

2、通過(guò)活動(dòng)能夠了解一些有效記憶的方法，并知道正確記憶的重要性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小熊形象一個(gè)、圖片三組

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示小熊形象導(dǎo)入

1今天老師帶了一個(gè)新朋友，你們瞧瞧它是誰(shuí)呀!(跟小熊打招呼)

2你覺(jué)得這只小熊在干什么?(想東西)

3它在想事情，因?yàn)樗挠浶圆缓茫裁唇杏浶圆缓?(記性不好就是說(shuō)過(guò)的話，做過(guò)的事一會(huì)就忘記了)

二、欣賞故事初步理解故事內(nèi)容，感受故事的詼諧幽默

1教師講述故事第一部分。

(1)媽媽請(qǐng)小熊去買(mǎi)什么?(根據(jù)幼兒所說(shuō)出示圖片)

(2)突然發(fā)生了什么事，小熊把要買(mǎi)的東興記成了什么?

(3)小熊市用哪些不同的方法把玩具帶回家的?。教案來(lái).自:屈;老師，(注意引導(dǎo)幼兒說(shuō)出牽、挎、背等動(dòng)作并以同模仿)

2講述故事第二部分

(1)這次小熊記住了要買(mǎi)的東西了嗎?它怎么會(huì)又忘記了。

(2)這回小熊買(mǎi)了哪些東西回家。

(3)小熊這回用了哪些不同的方法把東西帶回家的?(分別讓幼兒說(shuō)說(shuō)注重強(qiáng)調(diào)動(dòng)詞夾、頂、抱，并讓幼兒嘗試模仿)

3講述故事余下部分

(1)先讓幼兒猜猜你們覺(jué)得這回小熊能買(mǎi)對(duì)嗎?(幼兒自由答)：那我們繼續(xù)聽(tīng)故事看看小熊到底買(mǎi)對(duì)了沒(méi)有。

(2)教師講述故事，這回小熊買(mǎi)對(duì)了嗎?發(fā)生了什么事，讓小熊又忘記了。

(3)小熊忘記了什么事情呀?

4聽(tīng)完了這個(gè)故事你覺(jué)得哪些地方最有趣。

5師幼結(jié)合圖片共同講述故事《小熊買(mǎi)糖果》

三、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)幫幫小熊，了解一些有效記憶的方法。

(1)小熊沒(méi)能完成媽媽的任務(wù)，誰(shuí)能幫幫它來(lái)記牢媽媽的話?

(2)師總結(jié)：可以用筆寫(xiě)下來(lái);可以畫(huà)下來(lái);聽(tīng)得時(shí)候一定要認(rèn)真聽(tīng)，努力記;

四、活動(dòng)延伸

1你在生活中有沒(méi)有因?yàn)橛浶圆缓敏[出笑話呢?請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)。

2今天我們知道了這么多幫助我們記憶的好辦法，請(qǐng)你請(qǐng)你再想想還有什么方法可以幫助我們記憶，想到了告訴老師，我們一起分享。

活動(dòng)反思：

第一次試教中發(fā)現(xiàn)了很多問(wèn)題，如：教具太大，整個(gè)畫(huà)面看起來(lái)比較凌亂，教師講得比較多，就像第一個(gè)問(wèn)題什么是記憶不好，孩子能說(shuō)出來(lái)，教師不用去舉例說(shuō)明。還有游戲環(huán)節(jié)不要用數(shù)字，應(yīng)該也弄一些和故事相關(guān)的東西，如水果、食物、學(xué)習(xí)用品等等。由于時(shí)間的問(wèn)題，我沒(méi)有進(jìn)行第二次的試教，雖然我做了相應(yīng)的調(diào)整，但第二次執(zhí)教中還是出現(xiàn)了很多問(wèn)題，聽(tīng)課老師都提出了寶貴的建議。特別是對(duì)教案的設(shè)計(jì)方面，問(wèn)題設(shè)計(jì)的太簡(jiǎn)單，應(yīng)該要層層遞進(jìn)，自己要對(duì)故事理解透，知道其內(nèi)涵。還有游戲環(huán)節(jié)如何讓它吸引幼兒的注意，讓它變得更有趣，都值得我去思考。班內(nèi)的常規(guī)問(wèn)題也要抓牢，有個(gè)別幼兒比較調(diào)皮，要想辦法去吸引他們，如何讓他們對(duì)你上的內(nèi)容感興趣，也有待我去琢磨探究。

幼兒園《小熊買(mǎi)糖果》教案

大班語(yǔ)言活動(dòng)《小熊買(mǎi)糖果》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受故事的詼諧與幽默，并能用語(yǔ)言、動(dòng)作等表達(dá)對(duì)故事的理解。

2、體驗(yàn)正確記憶的重要性，了解一些有效記憶的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小熊形象一個(gè)，圖片三組。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示小熊圖片導(dǎo)入

1、今天來(lái)了一位動(dòng)物朋友，是誰(shuí)呀?你覺(jué)得這會(huì)是一只怎樣的小熊?

2、這只小熊記性特別不好。什么是記性不好?

3、小熊記性特別不好，還鬧出了許多可笑的事情呢，你們想不想來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)?

二、欣賞故事，初步理解故事內(nèi)容，感受故事的詼諧幽默

1。欣賞故事（第一段）。教師講述第一段故事后提問(wèn)：

(1)小熊家里來(lái)了客人，媽媽讓它去買(mǎi)什么?(出示圖片)

(2)小熊擔(dān)心忘了，所以一路上都在干什么?突然發(fā)生了什么事情?小熊把要買(mǎi)的東西記成了什么?(出示圖片)

(3)它是怎樣把氣球、寶劍、沖鋒槍帶回家的呢?(結(jié)合圖片、動(dòng)作理解動(dòng)詞“牽、挎、背”;并進(jìn)行表演)

2。欣賞故事（第二段）。教師講述第二段故事后，圍繞以下問(wèn)題進(jìn)行交流：

(1)第二次，小熊記住要買(mǎi)的東西了嗎?它怎么又沒(méi)記住呢?

(2)那它買(mǎi)的是什么?這么多東西小熊怎么帶回家呀?(結(jié)合圖片理解動(dòng)詞“夾、頂、抱”;并進(jìn)行表演)

(3)媽媽見(jiàn)了大吃一驚，只好再給它一些錢(qián)，這次小熊會(huì)買(mǎi)對(duì)嗎?為什么?

《小熊買(mǎi)糖果》語(yǔ)言活動(dòng)反思

《小熊買(mǎi)糖果》是一個(gè)詼諧幽默的故事，故事中講述了小熊如何的記性不好，鬧出了好多的笑話，讓人不禁哈哈大笑。為了讓幼兒能更好的用語(yǔ)言、動(dòng)作表達(dá)對(duì)故事的理解，了解一些有效記憶的方法，活動(dòng)共分為三個(gè)環(huán)節(jié)，分別為目標(biāo)的達(dá)成做鋪墊。

活動(dòng)第一環(huán)節(jié)的圖片直接導(dǎo)入，激發(fā)了幼兒對(duì)故事的興趣。師拋出問(wèn)題“猜一猜這是一只怎樣的小熊？”;孩子們都各抒己見(jiàn)，發(fā)表自己的看法，如有的說(shuō)是一只可愛(ài)的小熊，也有點(diǎn)說(shuō)是一只貪吃的小熊……，師對(duì)幼兒的答案給予默默的微笑，然后直接道出“原來(lái)這是一只記性不好的小熊，他還鬧出了許多可笑的事情?！?這樣突然的答案沖擊著孩子的思維，他們很想知道“它究竟發(fā)生了什么事”;，這為故事的開(kāi)展起到了很好的激趣效果。

緊接著第二環(huán)節(jié)講述故事，我采用分三段分別進(jìn)行欣賞，針對(duì)三段中所發(fā)生的不同事情，向幼兒進(jìn)行提問(wèn)，讓幼兒對(duì)故事內(nèi)容進(jìn)行復(fù)述，這也是對(duì)幼兒記憶效果的檢驗(yàn)，同時(shí)也讓幼兒感受記憶的重要性。在問(wèn)題的回答中孩子們表現(xiàn)得非常的踴躍，也基本都能正確地復(fù)述相應(yīng)的故事內(nèi)容。但我也發(fā)現(xiàn)其中存在的問(wèn)題，如故事中出現(xiàn)了三對(duì)物品，分別是蘋(píng)果鴨梨牛奶糖、氣球?qū)殑_鋒槍、木盆瓦罐大水缸，在幼兒回憶的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)第三對(duì)物品總是說(shuō)不對(duì)，這可能與他們的生活經(jīng)驗(yàn)有關(guān)，平時(shí)很少接觸這三樣?xùn)|西，而且小朋友對(duì)它們的作用也不甚了解，所以導(dǎo)致他們很難回憶對(duì)這三樣?xùn)|西。另外在學(xué)習(xí)動(dòng)詞“牽”;、“挎”;、“背”;、“夾”;、“頂”;、“抱”;時(shí)，小朋友也容易弄混，總是張冠李戴的。為了讓幼兒能夠更好的記住動(dòng)詞與物品的搭配，我請(qǐng)幼兒嘗試一邊說(shuō)一邊做動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)小熊當(dāng)時(shí)的情景，有了這種趣味表演方式小朋友的積極性一下子又調(diào)動(dòng)起來(lái)了，只見(jiàn)他們有模有樣的模仿著小熊的動(dòng)作，說(shuō)著相對(duì)應(yīng)的物品，表演完后大家相視一下哈哈大笑。在這樣動(dòng)靜結(jié)合的輕松氛圍中，孩子們很容易的就掌握了故事的內(nèi)容，感受到了故事的詼諧幽默。

最后環(huán)節(jié)讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，想想辦法幫助這只記性不好的小熊?；顒?dòng)中孩子們都表現(xiàn)得很積極，很樂(lè)意幫助小熊想辦法，如他們想到用筆寫(xiě)下要買(mǎi)的東西，或者用畫(huà)畫(huà)的方式，或者打電話問(wèn)媽媽?zhuān)寢寢尳o小熊正好的錢(qián)，仔細(xì)聽(tīng)牢牢記在心里等等，針對(duì)小熊的問(wèn)題小朋友想的方法總體來(lái)說(shuō)還是比較豐富、可行的。當(dāng)讓幼兒回憶自己生活中是否有因?yàn)橛浶圆缓枚[的笑話，幼兒都踴躍的表達(dá)著，但讓他們想想該如何記住時(shí)，小朋友大多數(shù)想到的是告訴爸爸媽媽?zhuān)屗麄儙椭约河涀?，這可能就是現(xiàn)在家庭中存在的父母包辦孩子的生活，讓他們少了一份自理的能力、一份自己解決問(wèn)題的能力，這也提醒著我們?cè)谌粘Ｉ钪羞€是應(yīng)該多放手讓孩子自己去嘗試，這樣才是對(duì)他們最好的、最深的愛(ài)。

故事教學(xué)《小熊買(mǎi)糖果》反思

《小熊買(mǎi)糖果》是一個(gè)有趣的故事，孩子們邊聽(tīng)邊復(fù)述，始終充滿了笑聲。

對(duì)于這個(gè)活動(dòng)，在預(yù)設(shè)時(shí)，我擯棄了故事教學(xué)，而是作為一次語(yǔ)言游戲活動(dòng)，在游戲中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些記憶的方法?？赡苓@樣的設(shè)置更貼近主題的進(jìn)行，從某種意義上講，記憶并復(fù)述也是一種復(fù)制。

于是，活動(dòng)在第一輪的游戲中開(kāi)始了，看著外面燦爛的陽(yáng)光，于是便借用了那天參加嘉興市學(xué)科帶頭人展示活動(dòng)時(shí)張老師的第一個(gè)小游戲，“今天陽(yáng)光明媚真美妙！”;能正確復(fù)述的孩子比較多，跟那天的課堂相比，我們的孩子語(yǔ)言發(fā)展能力確實(shí)不錯(cuò)，但也有孩子復(fù)述的五花八門(mén)。請(qǐng)孩子們說(shuō)說(shuō)，這一句話中，有哪個(gè)詞你覺(jué)得不太理解的？香香說(shuō)：明媚，但隨即又通過(guò)對(duì)整句話的理解自個(gè)兒解釋了這一詞語(yǔ)，真是個(gè)不錯(cuò)的小女孩！為了照顧到全體的孩子，于是，又在這句話中加入了三個(gè)字：今天天晴了，陽(yáng)光明媚真美妙！繼續(xù)請(qǐng)孩子們復(fù)述，可以說(shuō)兩次復(fù)述，讓孩子們懂得了要正確復(fù)述，必須要聽(tīng)仔細(xì)，同時(shí)還要說(shuō)清楚。

故事也正是在這樣一個(gè)美妙的日子開(kāi)始了：“小熊家要來(lái)客人，媽媽讓小熊去商店買(mǎi)蘋(píng)果、鴨梨、牛奶糖”;“孩子們，你們聽(tīng)到媽媽讓小熊買(mǎi)什么了嗎？”;剛進(jìn)入故事，因?yàn)橛辛饲懊鎯纱斡螒虻匿亯|，孩子們可比那只小熊強(qiáng)多了，隨著故事情節(jié)的不斷發(fā)展，孩子們紛紛要求扮小熊，我們一起邊表演邊練習(xí)復(fù)述，在師幼的對(duì)話中我們共同感受著故事的詼諧有趣?？蓯?ài)的小熊第一次把“蘋(píng)果、鴨梨、牛奶糖”;變成“氣球、寶劍、沖鋒槍”;時(shí)，也許因?yàn)檫@三件玩具對(duì)孩子來(lái)說(shuō)很熟悉，基本都能正確復(fù)述，第二次小熊記成了“木盆、瓦罐、大水缸”;，孩子們大都只聽(tīng)清楚了“大水缸”;，也正是在這樣的反復(fù)中，更讓孩子們懂得了要正確復(fù)述必須聽(tīng)得仔細(xì)。

大班語(yǔ)言活動(dòng)一一《小熊買(mǎi)糖果》課后反思

本周我們進(jìn)行主題活動(dòng)一一《克隆專(zhuān)家》。而語(yǔ)言活動(dòng)《小熊買(mǎi)糖果》是一個(gè)有趣的故事，當(dāng)看到這個(gè)故事時(shí)，我自己首先就被里面詼諧幽默的風(fēng)格吸引住了。

這次活動(dòng)從一開(kāi)始出示小熊玩偶，讓幼兒猜一猜這是一只怎樣的小熊？孩子們都各抒己見(jiàn)，發(fā)表自己的看法，起到了很好的引題和激趣的效果。緊接著在傾聽(tīng)故事的過(guò)程中孩子們個(gè)個(gè)都專(zhuān)心致志，完全被故事吸引住了，當(dāng)聽(tīng)到小熊買(mǎi)忘記了要買(mǎi)的東西時(shí)都不由的發(fā)出了笑聲。所以，在問(wèn)題的回答中孩子們也非常的踴躍。在學(xué)學(xué)“挎”;、“背”;、“頂”;、“抱”;等等的動(dòng)詞中，不僅起到了動(dòng)靜交替的效果，又增強(qiáng)的活動(dòng)的氛圍，還豐富了孩子對(duì)動(dòng)詞的學(xué)習(xí)。故事的分段講述理解更便于幼兒理解、記憶故事。

在最后一個(gè)環(huán)節(jié)中，幫小熊想辦法記憶中，孩子們都表現(xiàn)得很積極，都非常樂(lè)意為它想辦法，而且孩子們也能根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí)講述出一些記憶的方式，比如用紙記、用錄音機(jī)錄、記在心里等等。最后買(mǎi)禮物的環(huán)節(jié)更是激發(fā)了幼兒的興趣，孩子們既玩了，又用到了不同的記憶的方式。

2020幼兒園大班教案《小熊登月》及教學(xué)反思

下面給大家提供的是“幼兒園大班教案《小熊登月》”。讓幼兒激發(fā)探索自然的興趣，比較四季的不同特征，和輪換的順序，引導(dǎo)幼兒充分想像合理的故事經(jīng)過(guò)，鍛煉自己口語(yǔ)的表達(dá)能力及思維能力，創(chuàng)編出一個(gè)完整的故事。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、比較四季的不同特征，和輪換的順序。

2、激發(fā)幼兒探索自然的興趣。

3、引導(dǎo)幼兒充分想像合理的故事經(jīng)過(guò)，鍛煉自己口語(yǔ)的表達(dá)能力及思維能力，創(chuàng)編出一個(gè)完整的故事。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

故事《小熊登月》圖片、四季不同景色的圖片、字卡“春、夏、秋、冬”。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

理解四季輪換的順序。

用較完整的話描述四季的特征。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。

1、教師：今天老師帶來(lái)了一個(gè)故事，我們看看故事的名字叫什么?

2、教師：你們知道小熊是如何登上月亮的嗎?

小結(jié)：現(xiàn)在我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看故事里到底講了些什么。

二、傾聽(tīng)故事，交流討論。

1、教師：小熊和小鳥(niǎo)是什么季節(jié)開(kāi)始造飛船的?

2、教師：小鳥(niǎo)為什么要飛到南方區(qū)過(guò)冬呢?

3、教師：小熊到什么季節(jié)把船造好了?

4、教師：他到底有沒(méi)有登上月亮呢?他嘗到的冰涼冰涼的是月亮嗎?

5、教師：什么季節(jié)會(huì)有白茫茫的一片雪地呢?小熊看到的腳印是怪物嗎?

小結(jié)：原來(lái)小熊造一艘飛船需要這么長(zhǎng)時(shí)間，經(jīng)過(guò)了這么多的季節(jié)，那你們知道四季輪換的順序嗎。

三、出示圖片，了解四季輪換的順序。

1、教師：你們知道四個(gè)季節(jié)，春夏秋冬都是什么樣子的嗎?

2、出示四季的圖片，幼兒自主討論。

小結(jié)：孩子們，暖和的春天，萬(wàn)物復(fù)蘇，大地真漂亮;炎熱的夏天，紅紅火火，游泳真開(kāi)心;美麗的秋天，碩果累累，收成真是好;寒冷的冬天，雪花飄飄，火鍋真好吃。一年有四季，世界變得更美麗。

活動(dòng)反思：

通過(guò)了解故事內(nèi)容，知道故事中小熊在建造飛船時(shí)經(jīng)歷了哪四個(gè)季節(jié)，這四個(gè)季節(jié)都有哪些特征及它們的順序。幼兒對(duì)宇宙充滿了向往和探索的欲望，可能都有過(guò)和故事中小熊類(lèi)似的想法，想登上天空中看看月亮是什么樣子的。所以一開(kāi)始談?wù)撨@個(gè)話題的時(shí)候幼兒就非常感興趣，在看看說(shuō)說(shuō)中，知道了四季的順序和不同的特點(diǎn)，知道了春夏秋冬每個(gè)季節(jié)都有美麗的地方?；顒?dòng)的內(nèi)容對(duì)于大班的幼兒來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單，幼兒憑借自己的生活經(jīng)驗(yàn)就可以了解四季的特點(diǎn)和變化順序，還需要在活動(dòng)的最后環(huán)節(jié)對(duì)此次提升難度。請(qǐng)幼兒用較完整的語(yǔ)言表達(dá)四季的不同特點(diǎn)。

幼兒百科：雖然一般人把熊看做是危險(xiǎn)的動(dòng)物，但在馬戲團(tuán)或動(dòng)物園中，卻是相當(dāng)受人喜愛(ài)的。

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