幼兒園大班教案及反思。

居安思危，思則有備，有備無(wú)患。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識(shí)，為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，準(zhǔn)備教案是一個(gè)很好的選擇，有了教案，在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問(wèn)題都能夠快速解決。寫(xiě)好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來(lái)的《幼兒園大班語(yǔ)言?xún)?yōu)秀教案《說(shuō)說(shuō)我們的現(xiàn)代化》及教學(xué)反思》，大家不妨來(lái)參考。希望您能喜歡！

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)?lái)一篇“幼兒園大班語(yǔ)言教案《說(shuō)說(shuō)我們的現(xiàn)代化》”。讓幼兒能用簡(jiǎn)易、通俗的七字句，表達(dá)身邊的現(xiàn)代化，感悟快板順口、有節(jié)奏的語(yǔ)言特點(diǎn)，享受多形式學(xué)習(xí)及表現(xiàn)快板的樂(lè)趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感悟快板順口、有節(jié)奏的語(yǔ)言特點(diǎn)。

2.能用簡(jiǎn)易、通俗的七字句，表達(dá)身邊的現(xiàn)代化。

3.享受多形式學(xué)習(xí)及表現(xiàn)快板的樂(lè)趣。

4.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面，激發(fā)幼兒的想象力。

5.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)使用快板，簡(jiǎn)單了解張家港的現(xiàn)代化建設(shè)。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

1.教具：課件；

2.學(xué)具：電腦、快板、圖片、實(shí)物。

活動(dòng)過(guò)程：

一欣賞家鄉(xiāng)宣傳片，初步感知現(xiàn)代化。

教師播放宣傳片和幼兒邊看邊說(shuō)教師：你感覺(jué)張家港怎么樣？

教師總結(jié)：張家港不僅美麗，而且很現(xiàn)代化，什么叫現(xiàn)代化？我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)現(xiàn)代化。

二自主學(xué)習(xí)第一段快板內(nèi)容，感悟快板基本語(yǔ)言特點(diǎn)。

1.看PPT，感知第一段內(nèi)容。

分別觀察圖一、圖二、圖三、圖四

2.教師引導(dǎo)幼兒邊看邊提問(wèn)，自主梳理出第一段快板內(nèi)容。

教師：這是什么？怎么樣？路面？連起來(lái)說(shuō)，柏油馬路寬又平。汽車(chē)怎么叫的？汽車(chē)滴滴開(kāi)回哪里？這是哪里？有很多人家住的是哪里？樓房可以說(shuō)一什么？就一幢嗎？很多幢可以說(shuō)是一幢幢。這是哪里？鄉(xiāng)下還是市里？為什么是市里？到底是哪里呢？原來(lái)是塘橋的大潤(rùn)發(fā)，雖然塘橋是鄉(xiāng)下，但是和市里一樣了。市里鄉(xiāng)下一個(gè)樣。

3．教師完整示范快板，初步感知快板特點(diǎn)。

教師：現(xiàn)代化呀真正好，老師先做宣傳員?？彀澹赫f(shuō)說(shuō)我們的現(xiàn)代化。說(shuō)的好聽(tīng)嗎？為什么好聽(tīng)？原來(lái)我們現(xiàn)代化不是兒歌，是快板。

4．加入快板開(kāi)始與結(jié)尾部分。

教師：快板宣傳先說(shuō)什么？怎么自我介紹？我們一起學(xué)一學(xué)。再說(shuō)說(shuō)圖上的現(xiàn)代化。最后還要問(wèn)呢，怎么問(wèn)？

5．幼兒嘗試完整說(shuō)快板。

三、幼兒自主仿編第二段快板，嘗試用七字句表達(dá)身邊的現(xiàn)代化。

1．幼兒自主操作電腦、圖片、實(shí)物，仿編第二段快板。

教師：家宣傳的真不錯(cuò)，小快板先休息。張家港的現(xiàn)代化可多了，還有哪些呢？請(qǐng)你去了解一下。用一句話(huà)有節(jié)奏的說(shuō)什么？怎么樣？

2．集中提問(wèn)教師：你看到了什么？怎么樣？

3．幼兒完整說(shuō)第二段快板。

教師：小朋友編的真正好，我們一起說(shuō)一說(shuō)。

四、完整表演快板，享受多形式學(xué)習(xí)及表現(xiàn)快板的樂(lè)趣。

1．幼兒嘗試完整說(shuō)快板。

教師：現(xiàn)代化說(shuō)了這么多，我們完整來(lái)一遍。請(qǐng)出你的快板來(lái)。

2．欣賞快板表演錄像。

教師：當(dāng)宣傳員，怎么表演更加好呢？我們一起來(lái)看看電視里的阿姨，她們是怎么表演的。

3．學(xué)習(xí)多種形式表演快板。

（1）配音樂(lè)表演（2）分組表演（3）方言表演

活動(dòng)延伸：

1．區(qū)域活動(dòng)：繼續(xù)仿編表演現(xiàn)代化的快板。

2．家園共育：回家和家人、朋友宣傳現(xiàn)代化。

活動(dòng)點(diǎn)評(píng)：

為隆重紀(jì)念中國(guó)***成立九十一周年，進(jìn)一步激勵(lì)全系統(tǒng)干部職工弘揚(yáng)張家港精神，努力營(yíng)造"決戰(zhàn)現(xiàn)代化、人社爭(zhēng)先鋒"的良好氛圍，以實(shí)際行動(dòng)慶祝張家港建縣（市）50年以及迎接黨的十八大的勝利召開(kāi)。我們根據(jù)教育局的要求宣傳現(xiàn)代化，特此設(shè)計(jì)此活動(dòng)，通過(guò)小手拉大手的形式，先通過(guò)向孩子宣傳，再通過(guò)孩子向家長(zhǎng)介紹。

反思：

1.感悟快板順口、有節(jié)奏的語(yǔ)言特點(diǎn)。

2.能用簡(jiǎn)易、通俗的七字句，表達(dá)身邊的現(xiàn)代化。

3.享受多形式學(xué)習(xí)及表現(xiàn)快板的樂(lè)趣。本次活動(dòng)不是要求幼兒把所有的現(xiàn)代化知識(shí)都掌握，也不是要求孩子能多好的表演快板。而是通過(guò)這樣的活動(dòng)，讓幼兒了解張家港的現(xiàn)代化，感受表演快板的樂(lè)趣。下面我從三個(gè)方面說(shuō)說(shuō)本次的活動(dòng)。

選材新穎本次活動(dòng)定為說(shuō)說(shuō)我們的現(xiàn)代化，首先從大形勢(shì)考慮，現(xiàn)在張家港的現(xiàn)代化搞的如火如荼，怎么樣讓孩子也知道我們的現(xiàn)代化呢？從現(xiàn)代化本身來(lái)說(shuō)，孩子很難理解，但是把它分解一下，從幾個(gè)孩子容易理解的方面說(shuō)起，把它變成七字句有節(jié)奏的說(shuō)。"柏油馬路寬又平，汽車(chē)滴滴開(kāi)進(jìn)家，小區(qū)樓房一幢幢，市里鄉(xiāng)下一個(gè)樣，梁豐牛奶有補(bǔ)貼，小朋友體檢全免費(fèi)，新市民子女有書(shū)讀，長(zhǎng)鼻子校車(chē)更安全，年年糧食大豐收，瓜果蔬菜四季有，村村都有小書(shū)屋，節(jié)目表演到社區(qū)，公共汽車(chē)多又好，老人坐車(chē)不要錢(qián)，健康禮包家家有，幸福生活真正好。"但是通過(guò)兩次的活動(dòng)下來(lái)，發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)新市民子女、補(bǔ)貼等成人化詞語(yǔ)很難理解，因此在兩次活動(dòng)后，我們把易于幼兒理解的現(xiàn)代化放在快板里。而且因?yàn)閮?nèi)容太多，幼兒學(xué)習(xí)的時(shí)間太長(zhǎng)了。我們就把它改為"柏油馬路寬又平，汽車(chē)滴滴開(kāi)進(jìn)家，小區(qū)樓房一幢幢，市里鄉(xiāng)下一個(gè)樣，梁豐牛奶真便宜，老人坐車(chē)不要錢(qián)，健康禮包家家有，長(zhǎng)鼻子校車(chē)最安全。"當(dāng)然其他的現(xiàn)代化也不是不讓幼兒理解了，而是通過(guò)區(qū)域活動(dòng)再和幼兒一起分享。

幼兒百科：現(xiàn)代化是一個(gè)“集大成”的過(guò)程，具體表現(xiàn)為“心靈、技巧、管理妙、環(huán)境好”的嚴(yán)整多層的集成過(guò)程。

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幼兒園大班優(yōu)秀語(yǔ)言教案《我們的祖國(guó)真大》及教學(xué)反思

下面是“幼兒園語(yǔ)言教案《我們的祖國(guó)真大》”的內(nèi)容一文。讓幼兒感受詩(shī)歌優(yōu)美的意境，萌發(fā)愛(ài)祖國(guó)的情感。理解詩(shī)歌內(nèi)容，感知祖國(guó)幅員的遼闊，初步理解祖國(guó)“真大”的含義。學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩(shī)歌，提高大膽表達(dá)、表現(xiàn)的能力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解詩(shī)歌內(nèi)容，感知祖國(guó)幅員的遼闊，初步理解祖國(guó)“真大”的含義。

2、感受詩(shī)歌優(yōu)美的意境，萌發(fā)愛(ài)祖國(guó)的情感。

3、學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩(shī)歌，提高大膽表達(dá)、表現(xiàn)的能力

4、能仔細(xì)傾聽(tīng)故事，理解主要的故事情節(jié)。

5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)中國(guó)地圖，請(qǐng)家長(zhǎng)向幼兒介紹祖國(guó)各地同一時(shí)間的氣候變化，理解、感受祖國(guó)的幅員遼闊。

2、課件

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話(huà)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣

師：今天，老是帶來(lái)了一張中國(guó)地圖，關(guān)于它你都知道些什么?(鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的看法)

二、多種方式欣賞詩(shī)歌(幫助幼兒自主感知理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受詩(shī)歌優(yōu)美的意境)

1、老師運(yùn)用播放課件、充滿(mǎn)感情的朗誦的方法，讓幼兒傾聽(tīng)并欣賞圖片，引導(dǎo)幼兒帶著問(wèn)題多次欣賞詩(shī)歌，初步感受詩(shī)歌優(yōu)美的意境

師提問(wèn)：聽(tīng)聽(tīng)看詩(shī)歌里說(shuō)了什么?北方和南方有什么不同?不同地方的孩子在同一個(gè)時(shí)候都在干什么?他們?cè)谕粋€(gè)時(shí)候干的事情一樣嗎?哪里不一樣?

2、集體交流。師幼共同理解詩(shī)歌內(nèi)容。你聽(tīng)到了什么?看到了什么?北方是誰(shuí)的家?它是什么樣的?南方是誰(shuí)的家?它又是什么樣的?

三、多形式幫助幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌

1、看圖示幼兒自主朗誦詩(shī)歌(教師了解幼兒對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的掌握情況)

2、討論：為什么說(shuō)東西南北中的孩子在同一個(gè)時(shí)候，有的滑雪、有的游泳、有的圍著火爐吃西瓜?(進(jìn)一步理解祖國(guó)“真大”的含義)

3、教師采用分組、分段等方式鼓勵(lì)幼兒大膽、富有感情的朗誦詩(shī)歌。

四、活動(dòng)結(jié)束：提出仿編詩(shī)歌的要求，引發(fā)幼兒的想象思維。

師：我么的祖國(guó)這么大，還有哪些不同?小朋友們回家好好想想，等下次我們一起也把它變成好聽(tīng)的詩(shī)歌。

活動(dòng)反思：

這節(jié)課開(kāi)始的時(shí)候，我就帶領(lǐng)大家看了祖國(guó)風(fēng)光的圖片，孩子們都紛紛說(shuō)出了自己的感受，感受到了“祖國(guó)真美”“祖國(guó)真漂亮?！币哺惺艿搅四媳狈降乃募咎卣?，了解了南北方的氣候差異，在整個(gè)活動(dòng)的組織過(guò)程中，幼兒初步理解了中國(guó)的最南方、最北方的在地圖上的位置，知道了南、北方的不同氣候情況及人們的活動(dòng)。兒歌的內(nèi)容比較簡(jiǎn)煉，應(yīng)該比較容易掌握，但在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒的學(xué)習(xí)熱情還不夠高漲，可能有的提問(wèn)設(shè)計(jì)不是太合理，導(dǎo)致幼兒回答問(wèn)題出現(xiàn)針對(duì)性不夠。有的內(nèi)容幼兒理解不夠，例如：圍著火爐吃西瓜——可以明確告訴孩子是祖國(guó)的哪里？為什么要圍著火爐吃西瓜？在以后的區(qū)角活動(dòng)中，可以利用“小舞臺(tái)”，繼續(xù)鼓勵(lì)幼兒朗誦表演兒歌，更好地理解兒歌的意思，達(dá)到有表情地朗誦。

幼兒百科：根據(jù)《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》的解釋?zhuān)鎳?guó)就是自己的國(guó)家。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，祖國(guó)是祖先開(kāi)辟的生存之地，人們崇拜、愛(ài)惜和捍衛(wèi)這片生生不息世代相傳的土地。

幼兒園大班語(yǔ)言?xún)?yōu)秀公開(kāi)課教案《我們的祖國(guó)真大》及教學(xué)反思

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活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)詩(shī)歌的興趣，感受詩(shī)歌優(yōu)美的意境，萌發(fā)愛(ài)祖國(guó)的情感。

2、理解詩(shī)歌內(nèi)容，感知祖國(guó)幅員的遼闊，初步理解祖國(guó)"真大"的含義。

3、學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩(shī)歌，提高幼兒大膽表達(dá)、表現(xiàn)的能力。

4、能簡(jiǎn)單復(fù)述詩(shī)歌。

5、喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

中國(guó)地圖1幅，PPT課件。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示中國(guó)地圖，激發(fā)幼兒興趣。

師："每個(gè)人都有自己的名字，你知道我們祖國(guó)的名字叫什么嗎?""小朋友，你們看看老師手上拿的是什么?""沒(méi)錯(cuò)，這張圖就是我們中國(guó)的地圖，你們看看它的形狀像什么?"幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的想法。

師介紹地圖的東南西北。

師："我們的家在地圖的什么地方?"教師運(yùn)用地圖導(dǎo)航找到自己所在的位置，從而讓幼兒通過(guò)中國(guó)——XX市的對(duì)比感知祖國(guó)地域廣闊。

師："地圖上有許多城市，你們?nèi)ミ^(guò)哪些城市玩過(guò)呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看?我們一起幫他把他去過(guò)的城市在地圖上找出來(lái)。"幼兒回答。

師："小朋友們?nèi)ミ^(guò)的地方可真多啊。"

(評(píng)析：教師運(yùn)用地圖使幼兒回憶自己去過(guò)哪些城市的過(guò)程中，找出這些城市在地圖上的位置，從而讓幼兒通過(guò)地圖感知祖國(guó)地域廣闊，為下面引出詩(shī)歌《我們的祖國(guó)真大》打下伏筆。)

2、情景設(shè)計(jì)現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們閉上眼睛，老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)美麗的地方，準(zhǔn)備好了嗎?我們要開(kāi)始飛了，飛呀飛呀，好了，請(qǐng)小朋友們睜開(kāi)你們的小眼睛。

(1)出示圖片(冰天雪地的風(fēng)景圖)小朋友們，你們知道我們現(xiàn)在到了哪里了嗎?我們現(xiàn)在來(lái)到了大公雞頭的地方，這里是祖國(guó)的北方。這里可冷了，一年四季都像冬天一樣，這兒的雪景是最美麗的，那你們猜一猜這里的小朋友喜歡做什么?(出示孩子在滑雪圖)讓幼兒談一談自己的感受現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友們閉上你們的眼睛，咱們還要去一個(gè)美麗的地方。

(2)出示圖片(鮮花盛開(kāi)的風(fēng)景圖)小朋友們，現(xiàn)在我們來(lái)到了大公雞腳的地方，這兒是祖國(guó)的南方，你們覺(jué)得這里漂亮嗎?這里的天氣可舒服了，一年四季都像春天一樣，鮮花盛開(kāi)，美麗極了。

那你們知道這里的小朋友最喜歡干什么嗎?(出示孩子在游泳圖)讓幼兒談一談自己的感受。

(3)"誰(shuí)能告訴我滑雪的時(shí)候天氣怎么樣?游泳的時(shí)候呢?"

師："老師告訴你們啊，圖上的小朋友可是在同一個(gè)時(shí)候做的這兩件事，滑雪的小朋友在我國(guó)的北方，北方是冬爺爺?shù)募?，十月就飄大雪花，游泳的小朋友在我國(guó)的南方，南方是春姑娘的家，一年四季盛開(kāi)鮮花，你說(shuō)說(shuō)看，我們的祖國(guó)大不大?"

(4)"我們看大公雞的尾巴這兒，這里的人正圍著火爐吃西瓜呢，夏天才吃西瓜，冬天才用火爐，為什么這些人邊圍著火爐邊吃西瓜，你們想不想知道?"師講白天、黑夜高原溫差大，所以才出現(xiàn)這樣有趣的現(xiàn)象。

大公雞的尾巴這兒是我國(guó)的西大門(mén)，在這里有個(gè)神奇的地方，中國(guó)的吐魯番盆地，它一天的天氣變化很大，有句諺語(yǔ)說(shuō)"早穿皮襖，午穿紗，圍著火爐吃西瓜"，就是指這兒。讓幼兒感受這兒一天之內(nèi)的天氣變化之大。

(評(píng)析：本過(guò)程圖標(biāo)記運(yùn)用巧妙，幼兒很感興趣，教師通過(guò)圖片標(biāo)記來(lái)幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容，感知詩(shī)歌的趣味性，從而學(xué)說(shuō)詩(shī)歌中的語(yǔ)句，幼兒也容易接受理解，尤其是詩(shī)歌的后半段，同一時(shí)候不同地點(diǎn)發(fā)生的有趣的現(xiàn)象，幼兒學(xué)習(xí)速度很快。)

3、學(xué)習(xí)詩(shī)歌《我們的祖國(guó)真大》。

(1)欣賞詩(shī)歌朗誦《我們的祖國(guó)真大》，幼兒認(rèn)真聽(tīng)。

(2)教師朗誦詩(shī)歌，幼兒認(rèn)真聽(tīng)。

(3)師對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行簡(jiǎn)單的提問(wèn)，幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容。

(4)幼兒邊看圖片邊學(xué)說(shuō)詩(shī)歌。

(5)集體說(shuō)詩(shī)歌，感知祖國(guó)真大及對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。

4、分組表演。

(1)幼兒分三組進(jìn)行朗誦表演。

(2)男女生分組朗誦。

(3)教師評(píng)價(jià)。

5、師小結(jié)。

今天小朋友們的小眼睛跟著老師去了美麗的地方，還學(xué)習(xí)了一首好聽(tīng)的詩(shī)歌，你們開(kāi)心嗎?你們覺(jué)得我們的祖國(guó)大不大?我們的祖國(guó)這么大，小朋友們自豪嗎?等我們長(zhǎng)大了，要學(xué)習(xí)更多的本領(lǐng)把我們的祖國(guó)建設(shè)的更加美好。

請(qǐng)小朋友們回家以后把這首好聽(tīng)的詩(shī)歌說(shuō)給你們的爸爸媽媽聽(tīng)。

6、活動(dòng)延伸："畫(huà)地圖"游戲。

教師將地圖拓印下來(lái)，請(qǐng)幼兒用畫(huà)筆畫(huà)一畫(huà)祖國(guó)的北方和南方，并大膽的介紹一下自己畫(huà)的是什么。

附：詩(shī)歌《我們的祖國(guó)真大》

我們的祖國(guó)真大，

北方有冬爺爺?shù)募摇?/p>

十月就飄大雪花。

我們的祖國(guó)真大，

南方有春姑娘的家。

一年四季開(kāi)鮮花。

啊，偉大的祖國(guó)是媽媽!

東西南北中的孩子們，

在同一個(gè)時(shí)候，

有的滑雪，有的游泳，

有的圍著火爐吃西瓜。

課后反思：

課堂上，我讓幼兒觀看祖國(guó)插圖，了解祖國(guó)特點(diǎn)，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情感;認(rèn)識(shí)祖國(guó)各地不同的人的活動(dòng)，感悟作為一名中國(guó)人的自豪。

幼兒百科：祖國(guó)是祖先開(kāi)辟的生存之地，人們崇拜、愛(ài)惜和捍衛(wèi)這片生生不息世代相傳的土地。

大班科學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《現(xiàn)代交通工具》

目標(biāo)：

⒈對(duì)現(xiàn)代通訊工具感興趣，有創(chuàng)造、發(fā)明的欲望。

⒉發(fā)展觀察、比較的能力和語(yǔ)言表演能力。

準(zhǔn)備：

電話(huà)機(jī)、手機(jī)、子母電話(huà)機(jī)、教師名片。

電視機(jī)、攝像機(jī)、實(shí)物投影儀、大屏幕、射屏儀。

過(guò)程：

⒈通過(guò)觀察比較，了解電話(huà)機(jī)、手機(jī)的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

⑴引出課題：

(大家坐定后，電話(huà)鈴聲響起)教師去接電話(huà)，然后告訴小朋友，新馨花園幼兒園的小朋友請(qǐng)你們?nèi)プ隹汀?/p>

(手機(jī)鈴聲響起)誰(shuí)愿意接著個(gè)電話(huà)?電話(huà)里告訴你什么?

提問(wèn)：第一個(gè)電話(huà)是用什么接聽(tīng)的?第二個(gè)電話(huà)又是用什么接聽(tīng)的?

⑵比較電話(huà)機(jī)和手機(jī)的相同與不同之處。

請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，電話(huà)機(jī)和手機(jī)有什么相同的地方又有什么不同的地方。(小朋友可以把你的發(fā)現(xiàn)告訴旁邊的小朋友)

教師小結(jié)：電話(huà)機(jī)和手機(jī)都有數(shù)字按鍵和其他功能鍵，都能打電話(huà)和接聽(tīng)電話(huà)，但手機(jī)是一種移動(dòng)電話(huà)，它沒(méi)有電話(huà)線(xiàn)，它是靠天線(xiàn)發(fā)射和接受聲音和各種信息的，可以隨身攜帶，比一般電話(huà)機(jī)更方便。

⒉根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒回憶、講述電話(huà)機(jī)、手機(jī)的使用方法，了解其用途。

⑴你們打過(guò)電話(huà)嗎?你是怎樣打電話(huà)的?(打電話(huà)或手機(jī)時(shí)都要先撥對(duì)方號(hào)碼。)

⑵你給誰(shuí)打過(guò)電話(huà)?為什么事情打電話(huà)?“本文來(lái)源:屈,老;師教案.網(wǎng)”(親人問(wèn)候、聯(lián)系朋友、請(qǐng)假、遇急事通知?jiǎng)e人等)

⑶還有什么特殊情況也需要打電話(huà)?(報(bào)警110、火警119、查電話(huà)114、查時(shí)間117、天氣預(yù)報(bào)121等)

⑷象這些緊急電話(huà)能隨便打嗎?為什么?

⒊了解其他通訊工具，擴(kuò)大幼兒知識(shí)面。

⑴你們還見(jiàn)過(guò)或打過(guò)哪些電話(huà)?(幼兒講述后看錄像)

⑵除了用電話(huà)和別人聯(lián)系外還有什么工具也能使我們相互聯(lián)系，把消息告訴其他人?(幼兒講述后看錄像)

⑶這些東西都是干什么用的?

⑷它們給我們的生活、工作帶來(lái)了什么好處?(方便、傳遞消息速度快)

⒋激發(fā)幼兒的發(fā)散性思維和創(chuàng)造、發(fā)明的欲望。

科學(xué)家們可真聰明，發(fā)明了這么多的通訊工具，我們小朋友也來(lái)做個(gè)小小發(fā)明家，你想設(shè)計(jì)什么通訊工具?

時(shí)間不早了，你可以把你的發(fā)明用各種通訊工具告訴我們。這是我的電話(huà)號(hào)碼、手機(jī)號(hào)碼、傳真號(hào)和e-mail地址，我等著你們的發(fā)明哦!

活動(dòng)反思：

隨著我們生活水平的提高，越來(lái)越多的交通工具涉入我們的生活。孩子對(duì)各種車(chē)輛有一定的了解，為了讓孩子展開(kāi)想象的翅膀，我們讓讓孩子對(duì)交通工具進(jìn)行大膽設(shè)計(jì)，進(jìn)行大膽改造和想象，從而發(fā)展孩子的的創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能力。

幼兒園大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《我們的班級(jí)》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用標(biāo)記和數(shù)字記錄班級(jí)物品的數(shù)量。

2、主動(dòng)收拾整理班級(jí)的玩具等。

3、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

4、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備統(tǒng)計(jì)表、筆，幼兒學(xué)習(xí)包《我們的班級(jí)》

活動(dòng)過(guò)程：

1、談話(huà)引題。

引導(dǎo)幼兒觀察班級(jí)的物品、玩具等環(huán)境。

2、統(tǒng)計(jì)物品

統(tǒng)計(jì)物品及玩具的數(shù)量，并用數(shù)字記錄在統(tǒng)計(jì)表上。

3、歸類(lèi)物品

引導(dǎo)幼兒思考怎么合理的歸類(lèi)擺放物品。

4、引導(dǎo)幼兒將這些物品用圖形畫(huà)出來(lái)。

5、教師講解點(diǎn)評(píng)幼兒的統(tǒng)計(jì)歸類(lèi)。

活動(dòng)延伸：

將統(tǒng)計(jì)表放在數(shù)學(xué)區(qū)里讓幼兒用統(tǒng)計(jì)歸類(lèi)的方法進(jìn)行其他事物的統(tǒng)計(jì)歸類(lèi)，并記錄在統(tǒng)計(jì)表上。

活動(dòng)反思：

一、背景分析

本課是第一單元《我當(dāng)小學(xué)生》中的第二篇課文。在整個(gè)單元中具有承上啟下的作用，它是第一課《我上學(xué)了》的延續(xù)，通過(guò)第一課的學(xué)習(xí)，學(xué)生熟悉了校園，在第二課中，繼續(xù)帶領(lǐng)學(xué)生了解班級(jí)。在了解班級(jí)的基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)班級(jí)的情感，同時(shí)也為活動(dòng)天地（一）《裝扮教室迎國(guó)慶》作了一定的鋪墊。

二、過(guò)程描述

本篇課文，可用兩課時(shí)來(lái)完成。

第一課時(shí)主要讓學(xué)生了解班級(jí)，通過(guò)實(shí)踐操作——做胸卡、做游戲等，加深學(xué)生的體驗(yàn)。通過(guò)看看、猜猜照片中的人，來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，在歡笑聲中了解班級(jí)的成員，并通過(guò)形象的板書(shū)，鞏固認(rèn)知。班級(jí)胸卡制作好了，可要求學(xué)生每天佩戴，讓他們時(shí)刻提醒自己是一名小學(xué)生，是一（4）班中的一位成員。

然后，我們讓學(xué)生聽(tīng)故事，了解故事中的班主任老師，再讓學(xué)生回憶我們的班主任老師為大家做了些什么？

幼兒百科：班級(jí)是學(xué)校的基本單位，班級(jí)教學(xué)是現(xiàn)代最具代表性的一種教育形態(tài)。一個(gè)班級(jí)通常是由一位或幾位學(xué)科教師與一群學(xué)生共同組成，整個(gè)學(xué)校教育功能的發(fā)揮主要是在班級(jí)活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)的。

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