數(shù)字游戲幼兒園。

目前各大幼兒教師紛紛在幼兒教學(xué)中加強(qiáng)了游戲環(huán)節(jié)。幼兒園游戲能夠提高幼兒的創(chuàng)造性思維能力。廣大家長應(yīng)該尊重幼師，配合幼兒園的工作，實現(xiàn)“家園”互動。幼兒園游戲應(yīng)該從哪些方面去開展教學(xué)呢?以下是小編收集整理的“幼兒園游戲：跳數(shù)字比賽”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

目的：1．復(fù)習(xí)有關(guān)字詞；

2．鞏固對10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識；

3．增強(qiáng)幼兒競爭意識。

準(zhǔn)備：在戶外地面上畫好游戲圖形；每個格子里放一張數(shù)卡

蹦蹦床上的字寶寶

目的：1．復(fù)習(xí)有關(guān)漢字；

2．鍛煉幼兒的彈跳力。

準(zhǔn)備：將要復(fù)習(xí)的漢字字卡若干。

玩法：將字卡字朝下放在蹦蹦床中間，幼兒站在字卡周圍。老師發(fā)出預(yù)備跳的口令后，幼兒便使勁兒彈跳，直到字卡字朝上，這時幼兒停下認(rèn)讀上面的漢字，認(rèn)錯了，老師幫助糾正，幼兒繼續(xù)玩。

提示：1．如幼兒過多，可將幼兒分組。由于字卡在劇烈的振動下，時而字朝上，時而字朝下，幼兒彈跳效果不可能所有字卡最后都字朝上。所以各組宜交替玩，時間3-5分鐘，達(dá)到認(rèn)讀的效果即可。

2．蹦蹦床是大型玩具，所以玩時老師要注意幼兒的安全。

找位置

目的：1．教孩子學(xué)會將象棋子擺在棋盤的固定位置上，認(rèn)記讀象棋上的字。

2．培養(yǎng)幼兒初步的空間感知力。

準(zhǔn)備：32枚與棋子一樣大的圓形紙板，將原象棋上所有的字，用紅綠兩色筆分別照抄在圓板紙的一面。

玩法：1．將棋盤鋪好，成人用膠水將圓紙板粘在棋盤的正確位置上，露出有字一面。

2．將原棋子倒出，由孩子分為紅綠棋兩組，成人引導(dǎo)孩子根據(jù)棋子上的字在棋盤上對號入座，把棋子擺在棋盤的對應(yīng)位置上。

3．孩子會擺會，成人和孩子各擺一組，看誰速度快，誰為第一。

4．孩子擺熟后，將圓字板拿走，讓孩子試著把棋子直接在棋盤的正確位置上擺好。

Yjs21.coM更多幼兒園游戲延伸讀

幼兒園大班游戲教案反思《跳竹竿》

一、設(shè)計思路：

紙(木)棒是幼兒身邊常見又熟悉的物件。這個活動利用最簡單的紙棒，進(jìn)行民間游戲"跳竹竿"滿足了幼兒喜愛玩民間游戲的心理，發(fā)展幼兒的彈跳能力。大班幼兒在與同伴交往、合作方面有積極的愿望，教師及時提供這次機(jī)會，鼓勵幼兒相互合作，共同解決遇到的困難，共同體驗得到的歡樂。

二、活動目標(biāo)：

1、利用紙棒進(jìn)行活動，學(xué)習(xí)跳竹竿游戲，發(fā)展彈跳能力。

2、體驗與同伴合作游戲帶來的快樂。

3、愿意積極想辦法解決活動中遇到的困難。

三、活動準(zhǔn)備：

經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒觀看過錄像物質(zhì)準(zhǔn)備：

人手一根紙棒(長度為1米)。錄音機(jī)，磁帶。

四、活動過程：

1、開始部分：

幼兒隨音樂利用紙棒進(jìn)行隊列練習(xí)。

導(dǎo)語：今天天氣真不錯，我們騎著馬出去玩玩吧!(幼兒隨音樂的變化"騎馬"變雙圓----大圓----小圓---- "坐馬車" )反思：

活動開始部分設(shè)計了隨音樂利用紙棒進(jìn)行隊列練習(xí)在這一環(huán)節(jié)中由兩隊"騎馬"變雙圓----變小圓----合作組合"坐馬車"體現(xiàn)了動靜交替的原則，讓幼兒初步嘗試了與同伴合作的快樂，同時也為下一個環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。

2、基本部分：

(1)利用紙棒進(jìn)行"一棒多玩"導(dǎo)語：紙棒可以和我們玩坐馬車的游戲，還可以和我們玩什么游戲呢?我們一起來試試，可以自己玩，也可以和小伙伴一起玩。(幼兒四散游戲)

隊形：兩路縱隊

(2)學(xué)習(xí)"跳竹竿"游戲A、講解游戲玩法導(dǎo)語：剛才小朋友用紙棒玩了許多游戲，（：.）今天老師要和大家用紙棒玩一個新游戲--跳竹竿，這個游戲可以三個或四個小朋友一起玩，其中兩個小朋友手拿竹竿面對面跪下，用竹竿同時分合敲擊，另一個小朋友在中間看準(zhǔn)竹竿的分合跳進(jìn)或跳出。大家可以自己選擇小伙伴一起試一試。

隊形：梯形隊

(3)幼兒自由組合嘗試玩"跳竹竿"游戲

隊形：四散

(4)對幼兒在游戲過程中出現(xiàn)的情況及時進(jìn)行指導(dǎo)(合作、交往方面)導(dǎo)語：你剛才和誰一起玩的?你們是怎么跳竹竿的?

隊形：梯形隊

(5)鼓勵幼兒創(chuàng)造性地玩"跳竹竿"游戲，師生共同參與。

導(dǎo)語：剛才小朋友在跳竹竿時想到了許多不同的跳法，真有趣!老師也想和你們一起跳竹竿，行嗎?

隊形：四散

反思：

基本部分中，先鼓勵幼兒利用紙棒進(jìn)行"一物多玩"，鼓勵幼兒與同伴合作，并積極推廣三---四人結(jié)伴游戲 。接著運用嘗試法學(xué)習(xí)的理論精神，教師不示范游戲玩法及規(guī)則，而是引導(dǎo)幼兒去自主探索(敲擊"竹竿"的兩人如何合作?中間跳的人如何跳?如果跳的過程中發(fā)現(xiàn)了一些情況怎么辦?等)，從而通過嘗試、發(fā)現(xiàn)----再嘗試、再發(fā)現(xiàn)，形成師生互動、生生互動的不斷調(diào)整的過程，師生雙方共同提升經(jīng)驗。最后通過師生共同表演"跳竹竿"，將活動掀起高潮，突出了師生雙主體的地位。

3、游戲"叫號接棒"隊形：四散反思：

結(jié)束活動中通過"叫號接棒"的游戲幫助幼兒調(diào)整教大的活動量。

五、活動反思：

本次活動主要是通過紙棒學(xué)習(xí)"跳竹竿"游戲，發(fā)展幼兒彈跳能力。在心育方面提出的兩點目標(biāo)--想辦法解決活動中遇到的困難;體驗與同伴合作游戲帶來的成功和快樂。整個活動充分發(fā)揮紙棒的多功能性，活動開始部分設(shè)計了隨音樂利用紙棒進(jìn)行隊列練習(xí)在這一環(huán)節(jié)中由兩隊"騎馬"變雙圓----變小圓----合作組合"坐馬車"體現(xiàn)了動靜交替的原則，讓幼兒初步嘗試了與同伴合作的快樂，同時也為下一個環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)?；静糠种校茸層變豪眉埌暨M(jìn)行"一物多玩"，鼓勵幼兒與同伴合作，并積極推廣三---四人結(jié)伴游戲 。接著運用嘗試法學(xué)習(xí)的理論精神，教師不示范游戲玩法及規(guī)則，而是引導(dǎo)幼兒去自主探索(敲擊"竹竿"的兩人如何合作?中間跳的人如何跳?如果跳的過程中發(fā)現(xiàn)了一些情況怎么辦?等)，從而通過嘗試、發(fā)現(xiàn)----再嘗試、再發(fā)現(xiàn)，形成師生互動、生生互動的不斷調(diào)整的過程，通過師生共同表演"跳竹竿"，將活動掀起高潮，突出了師生雙主體的地位，結(jié)束活動中通過"叫號接棒"的游戲幫助幼兒調(diào)整教大的活動量。

在活動中，教師與幼兒共同學(xué)習(xí)，實現(xiàn)了師生"共同體"的學(xué)習(xí)氛圍，在整個活動過程中，將幼兒心育目標(biāo)的培養(yǎng)放在了一定的高度。如：始終鼓勵幼兒與同伴合作，有了困難引導(dǎo)幼兒去主動解決等等。但這僅靠這一活動是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要在日常的教育教學(xué)活動中堅持滲透，使幼兒的心理品質(zhì)得以良好、健康地發(fā)展。

幼兒園小班游戲教案《小兔跳屋子》

下面是“幼兒園小班游戲教案《小兔跳屋子》”的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

計劃來由：

游戲是幼兒的根基運動，在游戲中，幼兒的自動性、努力性、締造機(jī)能獲得充實施展。而平易近間游戲是顛末一代又一代人的革新、立異的結(jié)晶，游戲的種類富厚，內(nèi)容普遍，情勢多樣，弄法紛歧，鄉(xiāng)土氣味濃重，泉源于生存，可以或許加強(qiáng)幼兒體能，開辟幼兒智力，增長情誼，富厚幼兒生存。跟著時期的前進(jìn)，游戲弄法也隨之轉(zhuǎn)變，付與老游戲新弄法，使游戲越發(fā)切合當(dāng)代幼兒的需求。本運動拔取平易近間游戲“跳方格”舉行改編，連系小班幼兒年事特色，將小朋儕們最喜好的小白兔腳色與其連系，使得游戲更富于意見意義性。跳方格游戲轉(zhuǎn)變多樣，可以單腳跳、雙腳跳和單雙腿瓜代跳。在運動歷程中，偏重施展幼兒的自立性，在服從游戲法則的條件下，自由的想出差別的措施跳過格子。末了幼兒在游戲中舉行牢固，并體驗到運動的興趣。在游戲時，供給的格子路與訓(xùn)練時稍有差別，格子有斜的，有大有小的，增長了肯定的難度。并在游戲的環(huán)節(jié)中到場了輪胎、巖穴等停滯，更富于挑釁性和游戲性。

一、幼兒手工制作運動目的：

1．實驗差別的跳法跳過格子路。

2．引誘幼兒服從游戲法則，一個格子一個格子跳，并跳入格子內(nèi)。

3．經(jīng)由過程游戲，體驗康健運動的興趣。

二、運動預(yù)備：

布干膠、蘿卜、沙、臉盆、拱形塑料玩具、輪胎、灌音機(jī)、磁帶

三、運動歷程：

（一）預(yù)備運動：隨著音樂做行動。

師：寶寶們，隨著媽媽一路跳到草地上運動運動吧。

（二）看格子圖，實驗用差別的要領(lǐng)跳過五彩格子路。提示幼兒要一個格子一個格子跳，而且跳入格子內(nèi)。

師：這里有這么多彩色格子路，真美麗，可以怎么跳已往呢？我們來跳跳看。

（三）幼兒報告本身的跳法，個體幼兒舉行樹模。

師：你們適才是怎么跳的？

（四）幼兒自由訓(xùn)練，提示幼兒服從游戲法則，而且實驗差別的要領(lǐng)。

師：寶寶們真智慧，想出了那么多的格式，那我們再去試一試吧。

（五）蘇息、總結(jié)，并交接游戲法則。

師：寶寶們玩的肚子餓了吧，媽媽帶你們?nèi)グ翁}卜。去蘿卜地的路上我們要鉆過巖穴、爬過山坡、還要跳過五彩格子路。此次的五彩格子路可有轉(zhuǎn)變咯，方格子有大有小，另有向旁邊的。跳的時間可要當(dāng)心了，要用力的跳到格子內(nèi)里去，記著了嗎？

（六）游戲：小兔拔蘿卜

關(guān)于“幼兒園小班游戲教案《小兔跳屋子》”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

幼兒園大班游戲教案《跳圈找顏色》

（一）游戲目的：

1、幼兒能協(xié)調(diào)、靈活地跳圈。

2、幼兒能很好地分辨顏色。

（二）游戲準(zhǔn)備：

小呼啦圈若干個(也可以畫圈)、大紙箱一個、各種玩具若干、籃子兩個。

（三）游戲玩法：

1、將幼兒分成人數(shù)相等的兩組，分別站在各自的起跑線上。將玩具放入大紙箱，紙箱放在離起跑線十米的終點處。將呼啦圈分成兩部分，不規(guī)則的擺在兩隊起點到終點之間(間距不要過大)。

2、老師說“開始!紅色!”兩組的第一名幼兒手里拿著籃子開始跳圈跳向終點(可以單腿跳也可以雙腿跳)，然后在紙箱里選擇帶有老師指定顏色的玩具放到籃子里(玩具上只有有一種顏色符合就可以)，帶著籃子跑回起跑線。最先回來并且?guī)Щ刂付ㄍ婢叨嗟男〗M獲勝。

2、第一名小朋友把籃子交給第二名小朋友，然后老師喊“開始!綠色!”第二名小朋友跳向終點后，把籃子里的玩具先倒進(jìn)大紙箱，然后選擇帶有老師指定顏色的玩具放進(jìn)籃子，重復(fù)上述過程。

（四）注意：

1、老師要注意幼兒可能會搶同一件玩具。

2、幼兒必須每一圈都要跳到。

游戲夾包跳

游戲夾包跳教案反思主要包含了活動設(shè)計背景，活動目標(biāo)，教學(xué)重點、難點，活動準(zhǔn)備，活動過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，嘗試雙腳家住沙包，用力跳起并向前甩出沙包，鍛煉下肢力量和身體的協(xié)調(diào)性，通過練習(xí)，逐步掌握夾包跳的動作要領(lǐng)，適合幼兒園老師們上游戲活動課，快來看看夾包跳教案吧?；顒釉O(shè)計背景

一次偶然的機(jī)會看到鄰居的幾個孩子拿著沙包亂扔，一不小心打在另一個孩子的頭上，看到這個情景，我在想如何引導(dǎo)孩子們 玩沙包時既安全又能鍛煉孩子的下肢力量，這會是一件很有意思的事情。

活動目標(biāo)

1、嘗試雙腳家住沙包，用力跳起并向前甩出沙包，鍛煉下肢力量和身體的協(xié)調(diào)性。

2、通過練習(xí)，逐步掌握夾包跳的動作要領(lǐng)。

3、體驗遵守游戲規(guī)則、合作游戲的樂趣。

4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

5、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

教學(xué)重點、難點

重點：雙腳夾住沙包，用力跳起并向前甩出沙包。

難點：掌握夾包跳的動作要領(lǐng)。

活動準(zhǔn)備

沙包人手一個、泡沫墊若干、圈若干、錄音機(jī)、磁帶

活動過程

一、熱身活動

教師隨音樂與幼兒一起做轉(zhuǎn)手腕、腳腕、膝蓋、跳躍等運動.

二、玩沙包

1 、幼兒自由玩沙包。

2 、請1~2名幼兒示范創(chuàng)新玩法

三、 學(xué)習(xí)新玩法：夾包跑

1 教師：小朋友剛才玩了很多沙包游戲，誰會用腳部來和沙包玩游戲

2、教師師范玩法

3、幼兒練習(xí)，教師指導(dǎo)

4、請個別幼兒做示范，向大家介紹自己的玩法 。

5、教師提出要求，幼兒再次練習(xí)。

四、 游戲“投石進(jìn)河”

教師講游戲玩法，幼兒游戲。

五、放松活動

教師與幼兒隨音樂做放松腿部的動作，并收拾場地慢慢排隊離開。

教學(xué)反思

本次活動在第一環(huán)節(jié)中我涉及到了先活動下肢， 為下面的夾包跳做了熱身，但音樂選的不太好，與此不搭，若當(dāng)時我能立即改為師幼一起喊口令，或許效果會更好。

第二環(huán)節(jié)中，讓孩子們自己先探索沙包的玩法，完成的比較好，孩子們都想到了多種沙包的玩法，還很積極的把自己想到的玩法同大伙分享

第三環(huán)節(jié)中，幼兒對夾包跳的動作要領(lǐng)掌握的還不錯，大部分都能按要求去做，只是部分幼兒用力甩出沙包時力量不夠，在以后的活動中，對下肢力量的練習(xí)加強(qiáng)些。

第四環(huán)節(jié)中，孩子們對游戲規(guī)則掌握的還可以，孩子們的積極性都很高，對投進(jìn)圈中的沙包很有成就感，隨后可在課外活動中多參加這樣的活動。

第五環(huán)節(jié)中的音樂播放時，將磁帶中的音樂弄反了，這也是我的失誤。

以上是我對本次活動的分析，好的方面將繼續(xù)保持，不足不到位之處在以后的活動中積極改正。

體育游戲跳格子

體育游戲跳格子教案反思主要包含了活動設(shè)計背景，活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，利用紙棒進(jìn)行活動，學(xué)習(xí)跳格子游戲，發(fā)展彈跳能力，體驗與同伴合作游戲帶來的快樂，適合幼兒園老師們上游戲活動課，快來看看跳格子教案吧?；顒釉O(shè)計背景

紙（木）棒是幼兒身邊常見又熟悉的物件。這個活動利用最簡單的紙棒，進(jìn)行民間游戲“跳格子”滿足了幼兒喜愛玩民間游戲的心理，發(fā)展幼兒的彈跳能力。幼兒在與同伴交往、合作方面有積極的愿望，教師及時提供這次機(jī)會，鼓勵幼兒相互合作，共同解決遇到的困難，共同體驗得到的歡樂。

活動目標(biāo)

1、利用紙棒進(jìn)行活動，學(xué)習(xí)跳格子游戲，發(fā)展彈跳能力。

2、體驗與同伴合作游戲帶來的快樂。

3、愿意積極想辦法解決活動中遇到的困難。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

活動準(zhǔn)備

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：人手一根紙棒、錄音機(jī)、磁帶、紅旗。

2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：讓幼兒探索紙棒的不同玩法。

活動過程

（一）、談話激趣，引入活動：

用《西游記》中的人物、紙棒，激發(fā)幼兒的興趣。

讓幼兒跟隨音樂進(jìn)行紙棒操練習(xí)，要求幼兒跟隨音樂節(jié)奏做好操節(jié)。

（二）、合作探索，嘗試練習(xí)

（1）講解游戲玩法：紙棒可以和我們玩很多游戲，今天老師要和大家用紙棒玩一個新的游戲——跳格子，這個游戲大家可以自己選擇小伙伴一起擺格子，試一試玩法。（給幼兒提供探索的機(jī)會，讓幼兒自主合作探索，共同擺格子，感受多人玩的樂趣。）

（2）幼兒自由組合嘗試擺各種形狀的格子，小組間共同商討游戲的規(guī)則，玩“跳格子”游戲。（同一個游戲布置，可以有多種游戲方式。）

（3）重點鼓勵幼兒尋找合作伙伴大膽嘗試跳格子，對幼兒在游戲過程中出現(xiàn)的情況及時進(jìn)行指導(dǎo)（合作、交往方面）

（4）請幼兒代表介紹游戲方法和游戲規(guī)則：你剛才和誰一起玩的？你們是怎么跳格子的？（鼓勵幼兒介紹不同的玩法，或一種方式多種玩法。）

（5）、點評活動。

針對幼兒小組間的合作情況進(jìn)行點評。

（三）、示范講解，分組練習(xí)。

（1）講解勸游戲方法、規(guī)則和安全事項：從起點開始，逐格單腳跳躍或雙腳跳躍到終點，往旁邊繞開，接到隊伍后面。跳躍時，要求到格子中間，不能踩到邊線。

（2）幼兒玩“跳格子”游戲，重點指導(dǎo)幼兒采用多種規(guī)則，感受跳格子的樂趣。

（四）小組競賽，爭奪“紅旗”。

抓住幼兒的興趣點，小組合作進(jìn)行集體競賽活動。比賽中，再次強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則！

1、玩法

2、規(guī)則：跳“房子”的時候不能踩線，踩到線的幼兒須退回起點重跳。

3、小組比賽。

（五）、總結(jié)談話。

（六）、延伸活動。

讓幼兒繼續(xù)探索格子的不同玩法。

教學(xué)反思

活動后，我對這一節(jié)課的教材認(rèn)知、教學(xué)組織、教學(xué)效果等作了諸多反思。

整個活動始終圍繞紙棒這中心，通過“談話激趣、合作探索、示范指導(dǎo)、評價反饋、集體競賽”這一主線進(jìn)行展開教學(xué)，讓幼兒在合作、探究中得到意志的鍛煉、品格的熏陶和情感。

幼兒園大班語言游戲教案《拔河比賽》

活動目標(biāo)：

一、能積極參與活動，對排圖講述感興趣。

二、能仔細(xì)觀察圖片，按自己的意愿排圖，編出情節(jié)合理的故事。

三、通過自由排圖的方式，引導(dǎo)幼兒獨立構(gòu)思，自由地發(fā)揮想象，培養(yǎng)大膽講述、創(chuàng)編故事的能力。

活動準(zhǔn)備：

拔河比賽圖片四幅，幼兒人手一份與大圖內(nèi)容相同的小圖。

活動過程：

一、提問導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。

師：你們知道什么比賽是向后拉才能贏?(可以提示是一項運動項目)教師小結(jié)：對了，是拔河。拔河是要使勁地往后拉才能贏的比賽。

今天，我們來看一場非常精彩的拔河比賽。

二、出示順序打亂的圖片，引導(dǎo)幼兒感知觀察圖片，描述畫面的內(nèi)容。

1、出示圖片三師：圖上有誰啊?它們在干什么?

大象在做什么?你覺得最后誰會贏?為什么?(右邊的人多，拉的很輕松，小豬和小雞的身體都是向前傾的等。)

2、出示圖片一師：誰和誰在比賽?誰贏了?

3、出示圖片二師：誰跑來啦?它跑來干什么?

這一次誰會贏呢?

4、出示圖片四師：發(fā)生什么事情?繩子為什么會斷?繩子斷了，之后小動物們會怎么樣?(摔倒了)小朋友注意到了嗎?大象的旁邊多了誰啊?(小鳥、小老鼠)，它們來干什么?

三、幼兒自由排圖，完整講述所排圖的內(nèi)容。

剛才大家看的幾幅圖是沒有固定的順序，可以選擇自己喜歡的順序把這四幅圖排一排。說一個故事。

提示幼兒：編故事的時候要注意說清楚故事里有誰?故事發(fā)生在什么時間、什么地點?發(fā)生了什么事?結(jié)果怎么樣?

1、幼兒自由排圖講述。(幼兒講述，教師巡回聆聽。)

2、個別幼兒示范講述。幫助幼兒先排圖，再講述。

教師對幼兒的講述給予簡單評價。

四、教師有感情地講述圖片內(nèi)容，幫助幼兒引進(jìn)新的講述經(jīng)驗。

師：我也給這四幅圖編了一個故事，我是這樣排的?緊接著講述故事。

你們覺得我講的好嗎?哪里好?(故事很長、精彩，結(jié)尾有趣等。)

教師小結(jié)：小朋友在編故事的時候盡量把圖中的內(nèi)容編進(jìn)你的故事里面去。還有動物們之間的對話，說故事的氣語調(diào)等。

五、鞏固遷移新的講述經(jīng)驗，幼兒再次講述故事。

活動結(jié)束：

今天，小朋友學(xué)會了看圖自己編故事的本領(lǐng)，可以回去和爸爸媽媽分享自己編的故事。

2020幼兒園民間體育游戲 舞龍、跳竹竿

下面給大家提供的是“幼兒園民間體育游戲 舞龍、跳竹竿”，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

幼兒園平易近間體育游戲：舞龍、跳竹竿

舞龍

目的：進(jìn)步幼兒的反響本領(lǐng)和行動的機(jī)動性。

預(yù)備：用草編織成的草席。

弄法：

游戲中選一幼兒當(dāng)“龍頭”，一幼兒為“龍尾”，別的幼兒一個接著一個地拉住前一位幼兒的后衣擺，接在“龍頭”背面做“龍身”，聽音樂“龍頭”帶著“龍身”和“龍尾”閣下移動，回旋。留意“龍身‘不要擺脫。

斗雞

目的：造就幼兒毅力，進(jìn)步單腳戰(zhàn)立的本領(lǐng)。

預(yù)備：選擇一快平展的園地或草地。

弄法：

兩人一組左（右）單腳站立，腿抬起，用手握住腿踝樞紐關(guān)頭，游戲開端，兩邊用膝互撞或用躲、閃等行動，幼兒園教育隨筆使對方掉去均衡。

負(fù)擔(dān)、剪子和錘子

目的：生長幼兒彈跳的本領(lǐng)。

預(yù)備：平展園地一塊。

弄法：

幼兒兩人或三人一組，面臨面戰(zhàn)立，游戲開端，同時用力向上跳，落地時兩腳可恣意成三種姿態(tài)：（1）腳并攏表現(xiàn)“錘子”（2）兩腳閣下開立表現(xiàn)“負(fù)擔(dān)”（3）兩腳前后開立表現(xiàn)“剪子”。留意：負(fù)擔(dān)勝錘子，錘子勝剪子，剪子勝負(fù)擔(dān)。

跳竹竿

目的：造就幼兒跳躍及靈敏躲閃本領(lǐng)。

預(yù)備：長竹竿雙數(shù)。

弄法：

幼兒三人一組，兩人分離捉住竹竿兩端有節(jié)拍的敲打地面，一幼兒在中心靈敏的跳躍、躲閃。留意腳不克不及被竹竿夾到。

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小班游戲教案《我們都來跳一跳》

活動目標(biāo)：

1、在游戲中繼續(xù)訓(xùn)練幼兒變速度，變方向走、跑以及訓(xùn)練幼兒左右跳、單腳跳。

2、通過游戲訓(xùn)練幼兒靈敏性，發(fā)展幼兒想象力，創(chuàng)造力。

3、培養(yǎng)幼兒集體活動意識和互相謙讓的良好品德。

4、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

5、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

活動準(zhǔn)備：

每人一個彩瓶、小鼓一個，幾何圖形一套，音樂伴奏帶及錄音機(jī)

活動過程：

一、準(zhǔn)備活動

1、隊形訓(xùn)練切斷分隊，最后成四路縱隊

2、準(zhǔn)備運動

二、活動進(jìn)行

1、 穿樹林游戲教師講解方法，規(guī)則，并示范要求跳時雙腳尖落地屈膝跳。

規(guī)則：分組進(jìn)行，一個跟一個游戲：不推不擠不碰倒彩瓶，完成游戲后又跑回自己的隊伍。

2、 幼兒自由游戲教師先啟發(fā)幼兒開動腦筋想出各種玩彩瓶的方法并演示。然后幼兒自己玩彩瓶

教師巡回指導(dǎo)。

規(guī)則：在指定范圍內(nèi)玩，玩時要團(tuán)結(jié)友愛，互相謙讓，不推不擠，不碰撞別人。

3、 看信號拼圖形三角形、長方形、正方形、圓形教師逐一出示圖形，讓幼兒說出其名稱再交待游戲方法、規(guī)則。

規(guī)則：幼兒看到信號后自由組合拼圖、拼完舉手表示，當(dāng)教師發(fā)出“?！钡男盘枙r即停止拼擺，以拼得又快又好的幼兒為勝。

4、聽信號變速度，變方向跑、走。幼兒園圍繞幾何圖形站好，聽鼓聲按要求快跑、慢走。

規(guī)則：鼓聲快就快跑、鼓聲慢就慢走。鼓聲重就停。

三、游戲結(jié)束

1、 小結(jié)游戲內(nèi)容，并講評重點在遵守游戲規(guī)則，聽指揮方面。

2、 放松操。

活動結(jié)束：

整隊聽音樂，退場。

2020幼兒園體育游戲教案及教學(xué)反思《跳竹竿》

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過游戲活動，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性和動作的靈敏性及彈跳能力。

2.鼓勵幼兒積極主動、愉快地參與游戲活動，并能體驗與同伴合作游戲帶來的快樂。

3.通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

4.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5.培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

教學(xué)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗準(zhǔn)備：了解我們傳統(tǒng)的民間器械-竹竿、觀看竹竿舞錄像;

物質(zhì)準(zhǔn)備：竹竿若干根、跳圈若干個。

教學(xué)重點：

通過游戲活動，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性和動作的靈敏性及彈跳能力。

教學(xué)方法：

演示法、談話法、提問法等。

一、激情引趣、談話導(dǎo)入。

師：小朋友們前幾天老師給你們看了我們傳統(tǒng)民間游戲《竹竿舞》，他們是怎么跳竹竿舞的呢?

師:今天，老師也給你們帶來了竹竿，你們想不想玩啊?!!這個游戲可以三個或四個小朋友一起玩，其中兩個小朋友手拿竹竿面對面蹲下，用竹竿同時分合敲擊，另一個小朋友在中間看準(zhǔn)竹竿的分合跳進(jìn)或跳出。

幼兒活動：

幼兒知道是有些人在地上敲竹竿，有些人在竹竿上跳來跳去。

幼兒產(chǎn)生想要學(xué)習(xí)跳竹竿的欲望。

通過先前的視頻觀賞，知道跳竹竿的大致方法，為下面的跳竹竿環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備，同時又激發(fā)了幼兒想要做游戲的興趣。

二、幼兒學(xué)習(xí)跳竹竿的方法。

師：學(xué)竹竿舞，首先要學(xué)會怎么敲竹竿，敲竹竿啊，需要我們兩個小朋友一組，手拿竹竿對面蹲下，用竹竿同時分開、合攏有節(jié)奏的敲打。需要兩個小朋友相互配合。

師：看老師先示范一遍，我需要請一位小朋友跟我搭檔，看我在敲的時候嘴巴里說了什么，手里又是怎么敲的。

師：小朋友想不想試一試啊?好，現(xiàn)在請你們找到自己的好朋友，4個人一組，每組2個小朋友先敲打，另外兩個觀看，然后再交換?

師：好，我們一起來試試看。

師：好，真棒!請小朋友吧竹竿放在地上，

幼兒活動：

幼兒知道跳竹竿需要兩個人來敲竹竿。

一名幼兒配合教師，以“分分合合”的形式邊念邊敲竹竿。

幼兒分組練習(xí)敲竹竿。

教師將敲竹竿和跳竹竿分開來演示教學(xué)，能夠幫助幼兒理解和學(xué)習(xí)，符合幼兒的學(xué)習(xí)特點。

以4人為一組，既有敲竹竿的人，又有跳竹竿的人，而且在交換練習(xí)的時候

手上功夫練好了，現(xiàn)在要請我們的小朋友來練習(xí)腳上的功夫類。

老師先示范一遍。用兩根竹竿放成如圖位置"http://"，邀請兩位小朋友幫忙以"分分、合合"的節(jié)奏邊念邊打竹竿，教師示范跳竹竿的方法，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動作技巧，以及打竹竿和跳竹竿之間的關(guān)系。

師：老師在跳竹竿的時候，你們覺得在打竹竿的人，和跳竹竿的人，之間有什么關(guān)系?

師：小朋友想不想試一試啊?

師：在跳的時候要注意你們之間合作，并注意安全。現(xiàn)在請小朋友根據(jù)剛才找的好朋友，四個人一組，我們來試試看。

幼兒觀察教師如何跳竹竿，發(fā)現(xiàn)動作技巧以及打竹竿和跳竹竿之間的關(guān)系。

兩位幼兒敲竹竿，配合教師示范。

回答教師問題。

幼兒分組練習(xí)跳竹竿。

能夠節(jié)省部分等待的時間。

請幼兒自己觀察并發(fā)現(xiàn)跳竹竿與敲竹竿之間的關(guān)系，提高幼兒的觀察能力和語言表達(dá)能力。

三、結(jié)束活動。

師：我們學(xué)會了跳竹竿，在下次的體育游戲時，我們可以加入手部舞蹈的部分和音樂結(jié)合，跳一跳黎族小朋友們的竹竿舞，好嗎?

師：接下來跟老師做一做放松運動，回教室吧!

跟著老師一起做放松運動，并回到教室。

激發(fā)幼兒跳竹竿舞的興趣。

教學(xué)反思：

跳竹竿是海南黎族的傳統(tǒng)民間藝術(shù)，它能夠增強(qiáng)幼兒之間的配合和協(xié)調(diào)能力，鍛煉幼兒的彈跳能力。在整個活動中，孩子們的興趣都非常的高，但是在教師的演示部分，講解的還不夠完整和透徹，導(dǎo)致在橋竹竿的時候，有的幼兒將竹竿托起，離開了地面;在講解跳竹竿的時候，我只是演示了一遍，請幼兒觀察并說說跳的方法，形式比較單一，孩子們理解得不徹底，可以加入圖譜的形式，幫助幼兒更好的理解。最后漏掉了一個放松運動。

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