大班語(yǔ)言教案幼兒園。

我們常說(shuō)，機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人。作為人民教師，我們會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)對(duì)每一堂課做好準(zhǔn)備，為了防止學(xué)生抓不住重點(diǎn)，教案就顯得非常重要，有了教案的支持可以讓同學(xué)聽(tīng)的快樂(lè)，老師自己也講的輕松。那么如何寫(xiě)好我們的幼兒園教案呢？下面是小編為大家整理的“2020幼兒園大班語(yǔ)言教案《回家》及教學(xué)反思”，相信您能找到對(duì)自己有用的內(nèi)容。

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)?lái)一篇“2020幼兒園大班語(yǔ)言教案《回家》”。讓幼兒能積極發(fā)言，看圖說(shuō)話(huà)，理解詩(shī)歌的內(nèi)容，并展開(kāi)想象，能用標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)有感情地朗讀詩(shī)歌、并背誦，體驗(yàn)仿編兒歌的樂(lè)趣。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能用標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)有感情地朗讀詩(shī)歌、并背誦。

2、能積極發(fā)言，看圖說(shuō)話(huà)，理解詩(shī)歌的內(nèi)容，并展開(kāi)想象。

3、體驗(yàn)仿編兒歌的樂(lè)趣。

4、認(rèn)識(shí)本課的三個(gè)生字。

5、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。

6、樂(lè)于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、課文的放大圖片及有關(guān)圖片。

2、生字卡片：家、寶、懷；詞語(yǔ)卡片：回家、寶貝、懷抱。

【指導(dǎo)要點(diǎn)】

1、活動(dòng)重點(diǎn)：能用標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)有感情地朗讀詩(shī)歌、并背誦

2、活動(dòng)難點(diǎn)：體驗(yàn)仿編兒歌的樂(lè)趣。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、導(dǎo)入。

（一）從幼兒的日常生活出發(fā)，展開(kāi)交流。

1、每個(gè)小朋友都有家，小朋友的家在哪里？（幼兒自由發(fā)言；在房子里等）

2、小朋友的家里還有什么人？（爸爸、媽媽、爺爺奶奶等）

3、那小動(dòng)物們有沒(méi)有家？（有）

（二）看圖說(shuō)話(huà)，導(dǎo)入話(huà)題。

1、出示圖畫(huà)，請(qǐng)小朋友看看這幾幅圖，說(shuō)一說(shuō)，小動(dòng)物們的家在哪里？他們正在家里干什么？（小鳥(niǎo)的家在樹(shù)枝上，鳥(niǎo)媽媽正在喂小鳥(niǎo)吃蟲(chóng)子；小魚(yú)的家在水里，一群小魚(yú)跟著媽媽在水里游；小田鼠的家在深深的地洞里，他們正在和媽媽一起搬糧食。）

2、種子的家在哪里？（在深深的泥土里，泥土媽媽給它提供養(yǎng)料，讓它生根發(fā)芽。）

3、星星和月亮的家又在哪里？（在高高的天上，它們?cè)谀抢锔吲d地玩耍。）

4、說(shuō)一說(shuō)：小蛇、松鼠、老虎等動(dòng)物的家在哪里？

5、小朋友、小動(dòng)物、種子、星星和月亮都有家，玩累了都會(huì)回家。

二、在朗讀中理解課文，并爭(zhēng)取背誦。

（一）今天我們一起學(xué)習(xí)語(yǔ)言課本里的一首詩(shī)歌：第十九課《回家》。（出示課文放大圖片）

出示詞語(yǔ)卡片：回家（齊讀，然后貼到黑板上。）

請(qǐng)小朋友看看這幅圖，都畫(huà)些什么？（幼兒回答，教師引導(dǎo)看圖說(shuō)話(huà)。）

（二）教師范讀，引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌的內(nèi)容。

1、現(xiàn)在，老師來(lái)給大家把這篇課文讀一遍，請(qǐng)小朋友認(rèn)真聽(tīng)。（教師范讀，幼兒聆聽(tīng)。）

2、提問(wèn)：

（1）課文的題目是什么？里面講了什么呢？有誰(shuí)和誰(shuí)？（幼兒發(fā)言、教師引導(dǎo)。）

（2）小溪的家在哪里？（小溪的家在大海里。）

（3）白云的家在哪里?(白云的家在山里。)

（4）寶寶的家在哪里？（寶寶的家在媽媽的懷里。）

3、教師范讀，幼兒跟讀，邊加動(dòng)作表演。

4、幼兒自由朗讀并爭(zhēng)取背誦。

5、分角色朗讀。比如：教師問(wèn)，小朋友回答；教師問(wèn)，三個(gè)小朋友分別扮成小溪、白云、寶寶來(lái)回答。角色互換。

6、幼兒分組分角色表演朗讀兒歌。

7、指名背誦。

8、給予鼓勵(lì)并獎(jiǎng)勵(lì)小紅花。

（三）嘗試仿編兒歌。

1、教師出動(dòng)物名字，幼兒體驗(yàn)仿編兒歌，教師把幼兒仿編的兒歌寫(xiě)下來(lái)。

2、齊讀，感受仿編兒歌的樂(lè)趣。

三、在游戲中學(xué)認(rèn)生字、生詞。

1、（出示圖片）大家請(qǐng)看，這幅藍(lán)色的海洋里，一群魚(yú)兒正在比賽吹泡泡呢，今天我們學(xué)習(xí)的生字寶寶就躲在泡泡里邊，現(xiàn)在我們來(lái)比比誰(shuí)能把這些生字找出來(lái)，然后再教大家讀一讀。

2、“吹泡泡”游戲：我來(lái)吹，你來(lái)猜。

3、下面，老師送你們?nèi)齻€(gè)詞語(yǔ)：回家、寶貝、懷抱。（請(qǐng)幼兒猜一猜，再讀一讀。）

4、這些生字寶寶也玩累了，它們想回家了，現(xiàn)在我們把生字寶寶送回家吧。（老師吹泡泡：我來(lái)吹，你來(lái)猜。幼兒猜對(duì)了就把生字卡片貼到語(yǔ)言區(qū)中。）

四、小結(jié)

白天，小朋友在幼兒園學(xué)習(xí)知識(shí)，和老師、小朋友們一起度過(guò)了快樂(lè)的一天以后，回到家里，吃媽媽做的可口的飯菜，看看電視，玩一玩，生活多么幸福?。∮屑艺婧?，我們一定要愛(ài)我們的家，愛(ài)我們的爸爸、媽媽······

五、延伸活動(dòng)

今天，小朋友們也玩累了，讓我們一起來(lái)放松一下，快樂(lè)做運(yùn)動(dòng)吧！最后以教師彈奏電子琴新疆舞曲《歡樂(lè)的跳吧》，幼兒集體跳舞，結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

詩(shī)歌《回家》是一首結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單富有童趣的詩(shī)歌，它將小溪與大海、白云與大山、寶寶與媽媽、等一對(duì)對(duì)依戀關(guān)系的事物，描繪出一幅幅生動(dòng)、溫馨的畫(huà)面，讓幼兒從中感受到大自然的豐富多采和家的溫馨，從而引發(fā)他們認(rèn)識(shí)世界，了解現(xiàn)實(shí)生活中各種事物之間的歸屬關(guān)系的興趣。

大班幼兒的思維十分活躍，尤其是抽象思維已經(jīng)萌芽，加之積累的生活經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)比較豐富，他們?cè)敢?、?lè)意、也渴望在集體面前暢所欲言，在詩(shī)歌《回家》的教學(xué)中，我結(jié)合幼兒的經(jīng)驗(yàn)和興趣，對(duì)教材進(jìn)行了分析和思考，對(duì)其中的圖片設(shè)計(jì)和教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行了仔細(xì)的構(gòu)思。設(shè)計(jì)圖片為整個(gè)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了濃濃的“家”的氣息，使詩(shī)歌內(nèi)容具體化、形象化，這種目有所見(jiàn)、耳有所聞的方法，使幼兒的學(xué)習(xí)有章可循，從而也創(chuàng)設(shè)了濃厚的語(yǔ)言氛圍，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、有的說(shuō)。

活動(dòng)開(kāi)始我利用了圖片小朋友、小鳥(niǎo)、小魚(yú)、小田鼠、種子、星星和月亮的美麗的圖畫(huà)展現(xiàn)在幼兒面前，讓幼兒看圖說(shuō)話(huà)來(lái)表達(dá)自己對(duì)圖片的理解，再通過(guò)幫小鳥(niǎo)、小魚(yú)、小田鼠、種子、星星和月找家，激發(fā)幼兒參與思考，探討小鳥(niǎo)、小魚(yú)、小田鼠、種子、星星和月等之間的歸屬關(guān)系。在幼兒充分理解這些事物間歸屬關(guān)系的基礎(chǔ)上，再通過(guò)圖文結(jié)合的方式將完整地將詩(shī)歌呈現(xiàn)給幼兒，使理解詩(shī)歌的過(guò)程自然而有趣，在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中把重點(diǎn)放在了，幫助幼兒大膽運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的理解、想象，整個(gè)環(huán)節(jié)中教師起穿針引線(xiàn)的作用，為幼兒創(chuàng)造了更多的獨(dú)立思考、充分表達(dá)的機(jī)會(huì)。為幼兒提供了更多的相互學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，又把更多的想和說(shuō)的機(jī)會(huì)，留給了孩子們，鼓勵(lì)幼兒大膽地在集體面前表現(xiàn)自我，利用游戲識(shí)字，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的興趣，以此體驗(yàn)學(xué)習(xí)語(yǔ)言活動(dòng)的樂(lè)趣、充分感受詩(shī)歌的意境美。

通過(guò)此次教學(xué)使我對(duì)詩(shī)歌教學(xué)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，在教學(xué)過(guò)程中如何運(yùn)用各種手段將幼兒的原有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提升，讓幼兒愉快的學(xué)，大膽地想象和表達(dá)，達(dá)到語(yǔ)言教學(xué)的最佳效果，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)自身在教學(xué)過(guò)程中的一些不足，特別是教學(xué)過(guò)渡語(yǔ)的自然而有效的運(yùn)用技巧還有待于不斷學(xué)習(xí)和提高。

幼兒百科：家庭是指婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，親屬之間所構(gòu)成的社會(huì)生活單位，家庭是幸福生活的一種存在。

YJS21.cOm更多幼兒園教案小編推薦

【推薦】大班語(yǔ)言教案及教學(xué)反思《小象要回家》

活動(dòng)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)看掛圖，理解小象要回家的心情。

2.喜歡聽(tīng)故事，知道幼兒園的玩具不能拿回家。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.小象玩具，故事掛圖及磁帶。

2.幼兒用書(shū)第二冊(cè)

活動(dòng)過(guò)程

一、故事導(dǎo)入。

1.小朋友，今天老師要帶小朋友到玩具城玩，你們高興不高興?

2.用哭聲引出故事。

出現(xiàn)哭聲，小朋友你們聽(tīng)一聽(tīng)這是什么聲音?是誰(shuí)哭了?他為什么哭了?"屈;老.師"今天老師給小朋友帶來(lái)一個(gè)故事，它會(huì)告訴我們誰(shuí)哭了?還有它為什么哭?

二、組織幼兒聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容。

(1)引導(dǎo)幼兒觀(guān)察掛圖一、二、三，熟悉故事內(nèi)容，理解小象心情。請(qǐng)幼兒猜想故事的第二部分。

(2)引導(dǎo)幼兒觀(guān)看掛圖四，講述第二部分。教師指導(dǎo)幼兒看幼兒用書(shū)講故事。

三、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)，自己有沒(méi)有做讓玩具離開(kāi)家的事情。

幼兒說(shuō)，教師總結(jié)：玩完玩具后要把它放回原處，要把它放回自己的家。

學(xué)習(xí)兒歌：“玩具玩具我愛(ài)你，天天和我在一起，玩完玩具送回家，小朋友們牢牢記?！?/p>

活動(dòng)反思

這節(jié)課首先以談話(huà)的方式導(dǎo)入，讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的玩具，由于幼兒對(duì)自己的玩具非常熟悉，所以能夠積極地參與活動(dòng)，調(diào)動(dòng)幼兒談話(huà)的積極性。讓幼兒主動(dòng)的去學(xué)習(xí)調(diào)動(dòng)幼兒積極性，比較適合我的兒童?；顒?dòng)開(kāi)始，我主動(dòng)引導(dǎo)孩子們仔細(xì)觀(guān)察掛圖內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)圖畫(huà)意思。幫助幼兒更好的體驗(yàn)故事中角色的情感，充分理解小象要回家的心情。然后，將故事完整的講述給小朋友們聽(tīng)，讓小朋友們?cè)俅胃兄斫庑∠笠丶业男那?，知道幼兒園的玩具不能帶回家。最后，結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒把玩具送回幼兒園，再次讓幼兒明白不能把幼兒園的玩具帶回家的道理。

幼兒園大班優(yōu)秀語(yǔ)言教案《用愛(ài)送你回家》及教學(xué)反思

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)?lái)一篇“幼兒園大班語(yǔ)言教案《用愛(ài)送你回家》”。讓幼兒充分感受、體驗(yàn)故事和生活中的"愛(ài)"的情感，懂得朋友之間需要相互關(guān)心、幫助和愛(ài)護(hù)，通過(guò)聽(tīng)賞討論，理解故事中小海豹喜寶和小長(zhǎng)頸鹿之間的友情，能用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法，通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．通過(guò)聽(tīng)賞討論，理解故事中小海豹喜寶和小長(zhǎng)頸鹿之間的友情，能用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

2．充分感受、體驗(yàn)故事和生活中的"愛(ài)"的情感，懂得朋友之間需要相互關(guān)心、幫助和愛(ài)護(hù)。

3．通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。

4．喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂(lè)意和同伴一起學(xué)編。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

制作關(guān)于故事的PPT，背景音樂(lè)等。

活動(dòng)過(guò)程：

第一環(huán)節(jié)：引入話(huà)題師：今天我給大家介紹一個(gè)幸福的家庭--小海豹喜寶一家。(出示小海豹喜寶一家在一起的圖片)為什么說(shuō)它們是幸福的一家人呢?

(在第一環(huán)節(jié)首先通過(guò)出示小海豹喜寶和爸爸媽媽在一起相親相愛(ài)的圖片，讓幼兒體會(huì)一家人在一起是最幸福的事，為故事后面小長(zhǎng)頸鹿思念家人、想要回家埋下伏筆。)第二環(huán)節(jié)：聽(tīng)賞故事

1．第一段：偶遇相救師：有一天發(fā)生了一件奇怪的事，喜寶發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇怪的家伙，誰(shuí)能告訴大家到底發(fā)生了什么事?(出示相應(yīng)的故事圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀(guān)察后，用語(yǔ)言清楚完整地表述)

2．第二段：共同生活師：可憐的小長(zhǎng)頸鹿奄奄一息，喜寶一家會(huì)怎么做?

3．第三段：家庭會(huì)議師：看見(jiàn)小長(zhǎng)頸鹿這么想家，如果你是喜寶，你會(huì)怎么做?喜寶舍得小長(zhǎng)頸鹿回家嗎?既然那么不舍得，為什么喜寶還愿意送朋友回家呢?(教師幫助幼兒理解小海豹喜寶的心理和情感的變化)4．第四段：護(hù)送回家?guī)煟弘m然喜寶舍不得小長(zhǎng)頸鹿離開(kāi)，但是它沒(méi)有大吵大鬧，而是認(rèn)真、熱心地幫助小長(zhǎng)頸鹿，用自己的愛(ài)送朋友回家，喜寶有著一顆關(guān)愛(ài)朋友的心。

(這一環(huán)節(jié)是整個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)，以分段聽(tīng)賞作品、觀(guān)察故事畫(huà)面、幼兒參與討論相結(jié)合的形式層層展開(kāi)活動(dòng)，通過(guò)了解故事的情節(jié)發(fā)展，即從救下小長(zhǎng)頸鹿到共同生活后產(chǎn)生友情，最后用愛(ài)送朋友回家，這一過(guò)程讓幼兒逐漸理解喜寶心理和情感的變化，也讓幼兒充分感受到了故事中洋溢著的濃厚的友情之愛(ài)。)第三環(huán)節(jié)：完整欣賞幼兒和教師一起完整欣賞一遍故事。

(這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)旨在通過(guò)完整欣賞故事，培養(yǎng)幼兒良好的傾聽(tīng)習(xí)慣，進(jìn)一步體驗(yàn)故事所傳遞的美好情感，提高幼兒的文學(xué)欣賞能力。)第四環(huán)節(jié)：遷移經(jīng)驗(yàn)師：你們喜歡喜寶和小長(zhǎng)頸鹿嗎?其實(shí)，等你們快要上小學(xué)的時(shí)候，你們也會(huì)像喜寶和小長(zhǎng)頸鹿一樣分開(kāi)，你們舍得離開(kāi)自己的朋友嗎?有沒(méi)有辦法留住和朋友在一起的美好時(shí)光?

小結(jié)：你們想到了那么多的辦法讓朋友記住你，但更重要的是，我們要珍惜現(xiàn)在的每一天，關(guān)愛(ài)朋友，讓我們每一天都過(guò)得開(kāi)心、快樂(lè)。

(對(duì)于文學(xué)作品的欣賞不能僅僅停留在作品中，最終還是要回歸到幼兒的現(xiàn)實(shí)生活中，在這一環(huán)節(jié)讓幼兒充分表達(dá)自己的感受，從中體會(huì)朋友之間應(yīng)該互相關(guān)心、幫助和愛(ài)護(hù)。)附故事：用愛(ài)送你回家小海豹喜寶一家快樂(lè)地生活在冰原上，這是寶爸，這是寶媽?zhuān)€有……這是喜寶。

喜寶最喜歡的戶(hù)外活動(dòng)就是滑雪。"喂，喜寶，慢一點(diǎn)!""喜寶，加油!""咦，那是什么?。?這個(gè)龐然大物，喜寶從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)。"好奇怪啊，這是什么?""到底是從哪里來(lái)的?""怪物!怪物!"大家都迅速地圍過(guò)來(lái)，好奇地看著它。不過(guò)可以肯定的是，這個(gè)巨大的小家伙，不是餓了，就是生病了，它奄奄一息地躺在那兒，沒(méi)有力氣說(shuō)話(huà)。寶爸說(shuō)："寶媽?zhuān)炷靡恍岬氖澄飦?lái)給這個(gè)小大個(gè)兒吃。"寶媽立刻煮了一鍋熱騰騰的海藻粥。喜寶一口一口地喂著小大個(gè)兒，吃完海藻粥的小大個(gè)兒，氣色慢慢好了起來(lái)。

恢復(fù)了元?dú)獾男〈髠€(gè)兒告訴大家：它是長(zhǎng)頸鹿。本來(lái)，它和媽媽快樂(lè)地生活在非洲的大草原上。但是，有一天，來(lái)了一隊(duì)追捕它們的獵人，小長(zhǎng)頸鹿因?yàn)槟昙o(jì)太小，跑不快，被獵人們給抓住了。獵人們把它關(guān)進(jìn)了籠子里，準(zhǔn)備用大貨船把它運(yùn)走。沒(méi)想到，中途遇到暴風(fēng)雪。醒來(lái)時(shí)，就已經(jīng)在……"這樣不行，它會(huì)凍壞的。"喜寶急著想辦法?？粗涞冒l(fā)抖的小長(zhǎng)頸鹿，寶媽找來(lái)北極熊奶奶幫忙，為小長(zhǎng)頸鹿織起了暖暖的毛衣和圍巾。

小長(zhǎng)頸鹿和喜寶成了最好的朋友，它們一起捉魚(yú)、堆雪人、玩球……雖然日子過(guò)得很開(kāi)心，喜寶一家也把小長(zhǎng)頸鹿當(dāng)作家中的一員，但是，每到夜深人靜的時(shí)候，小長(zhǎng)頸鹿只要想起媽媽?zhuān)蜁?huì)掉眼淚。

這天，寶爸召開(kāi)家庭會(huì)議，它提議：要想辦法把小長(zhǎng)頸鹿送回家。"不可以!"喜寶大叫起來(lái)："小長(zhǎng)頸鹿是我最好的朋友，我們約好了要永遠(yuǎn)在一起!"奶奶也反對(duì)："這太危險(xiǎn)了，我們得考慮小長(zhǎng)頸鹿的安全啊!"寶媽說(shuō)話(huà)了："但是，它還是個(gè)孩子，要有個(gè)溫暖的家。"爺爺也點(diǎn)點(diǎn)頭："如果小長(zhǎng)頸鹿回不了家，就再也見(jiàn)不到它的媽媽。"喜寶雖然舍不得，也只好接受爸爸的提議--送小長(zhǎng)頸鹿回家。爸爸把鄰居們都找來(lái)，大家一起為小長(zhǎng)頸鹿量身建造一只木筏。"嘿喲，嘿喲，齊心協(xié)力!""嘿喲，嘿喲，造木筏喲!"大家都很努力，木筏很快就造好了。

反思：

本次活動(dòng)是我園的一次集體備課活動(dòng)，對(duì)于文學(xué)作品的欣賞不能僅僅停留在作品中，最終還是要回歸到幼兒的現(xiàn)實(shí)生活中，本次活動(dòng)讓幼兒充分表達(dá)自己的感受，從中體會(huì)朋友之間應(yīng)該互相關(guān)心、幫助和愛(ài)護(hù)。符合大班幼兒。

活動(dòng)分四個(gè)環(huán)節(jié)，側(cè)重在第二環(huán)節(jié)，分段講述，然而在第一次試講時(shí)，發(fā)現(xiàn)孩子們大都講述的不好，分析原因發(fā)現(xiàn)，問(wèn)題出現(xiàn)在引導(dǎo)幼兒講述上，設(shè)置的問(wèn)題引導(dǎo)語(yǔ)太廣泛，不精準(zhǔn)，在此環(huán)節(jié)拖延時(shí)間太長(zhǎng)，導(dǎo)致后面的三四環(huán)節(jié)草草了事，之后我重新設(shè)計(jì)引導(dǎo)語(yǔ)，更精準(zhǔn)，更有層次性，使幼兒很快能想到講述到位，也都愿意參與進(jìn)來(lái)講述，時(shí)間上也把握的剛剛好，第二次試講活動(dòng)很成功。

幼兒百科：愛(ài)是指喜歡達(dá)到很深的程度，繼而人為之付出的感情。是指人類(lèi)主動(dòng)給予的或自覺(jué)期待的滿(mǎn)足感和幸福感。

2020幼兒園大班語(yǔ)言教案《花開(kāi)歌》及教學(xué)反思

下面是“幼兒園語(yǔ)言教案《花開(kāi)歌》”的內(nèi)容一文。讓幼兒經(jīng)歷兒歌的學(xué)習(xí)，能說(shuō)出自己喜歡的花的基本特征，并對(duì)花進(jìn)行描述，學(xué)念兒歌，了解各季節(jié)常開(kāi)的花，引起對(duì)植物開(kāi)花的現(xiàn)象的興趣。

活動(dòng)目標(biāo)

學(xué)念兒歌，了解各季節(jié)常開(kāi)的花。

經(jīng)歷兒歌的學(xué)習(xí)，能說(shuō)出自己喜歡的花的基本特征，并對(duì)花進(jìn)行描述。

引起對(duì)植物開(kāi)花的現(xiàn)象的興趣。

能分析兒歌，培養(yǎng)想象力。

鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：能說(shuō)出自己喜歡的花的基本特征，并對(duì)花進(jìn)行描述

難點(diǎn)：學(xué)念兒歌，了解各季節(jié)常開(kāi)的花。

活動(dòng)準(zhǔn)備

多媒體課件、活動(dòng)材料

教學(xué)過(guò)程

1、師幼問(wèn)好，做律動(dòng)《我心愛(ài)的小馬車(chē)》

1分鐘

小朋友好

老師好

激發(fā)興趣

2、談話(huà)導(dǎo)入

1分鐘

小朋友，你在家里都看過(guò)哪些漂亮的花啊?它們是什么樣子的？

你最喜歡什么花？為什么？

幼兒1、月季花

幼兒2、荷花

幼兒3、君子蘭

為幼兒學(xué)習(xí)兒歌做鋪墊

3、理解兒歌

8分鐘

老師也見(jiàn)過(guò)很多很多的花，現(xiàn)在啊，老師這里啊，有一首兒歌，兒歌里面就講到了一年四季開(kāi)的花，你們想知道嗎？老師就把這個(gè)好聽(tīng)的兒歌和大家一起分享，請(qǐng)看多媒體圖片，老師講兒歌。

觀(guān)看多媒體中各種花的圖片

展開(kāi)兒歌情節(jié)

1、請(qǐng)小朋友告訴老師，圖片中都見(jiàn)過(guò)哪些花？

幼兒1、水仙

幼兒2、牡丹、杜鵑

2、圖片中的花都是在不同月份開(kāi)放的花，誰(shuí)知道一年有多少個(gè)月份呢？

幼兒1、11個(gè)

幼兒2、12個(gè)

幼兒3、12個(gè)

3、對(duì)，是12個(gè)月。從一月到十二月（課件圖片），師讀兒歌：《花開(kāi)歌》

幼兒：自己邊聽(tīng)邊跟著說(shuō)

加深理解

4、根據(jù)兒歌中的月份在黑板上出示相應(yīng)的花，供幼兒記憶

幼兒分組練習(xí)兒歌

讓幼兒理解兒歌內(nèi)容，從中知道各種花都有自己的生活習(xí)性和特征。

5、師用開(kāi)火車(chē)的形式讓幼兒練習(xí)兒歌

幼兒：小火車(chē)快點(diǎn)開(kāi)，一開(kāi)就到我這來(lái)。

6、男、女生比賽練習(xí)兒歌

幼兒比誰(shuí)讀得有感情

7、找幼兒讀兒歌，教師用錄音機(jī)給生錄音。

幼兒有感情的朗讀兒歌

8、活動(dòng)結(jié)束：活動(dòng)后請(qǐng)小朋友看的相關(guān)花的圖片，請(qǐng)幼兒再念《花開(kāi)歌》

幼兒大聲讀

練習(xí)有感情的朗讀兒歌

9、兒歌：花開(kāi)歌

一月水仙清水養(yǎng)；二月杏花伸出墻；三月桃花紅艷艷；四月杜鵑滿(mǎn)山崗；五月牡丹笑盈盈；六月梔子帶頭上；七月荷花浮水面；八月桂花腌蜜糖；九月菊花迎秋風(fēng)；十月芙蓉斗寒霜；十一月山茶初開(kāi)放；十二月臘梅雪里香！

幼兒邊看多媒體邊讀兒歌

10、幼兒稍事休息

幼兒自由讀

發(fā)散幼兒思維，培養(yǎng)手腦協(xié)調(diào)能力

4、放歌曲

2分鐘

師幼自創(chuàng)動(dòng)作

　領(lǐng)域的整合

5、媒體課件圖片

2分鐘

出示各式各樣的鮮花

6、幼兒選自己喜歡的花，并把它畫(huà)下來(lái)。

5分鐘

把你喜歡的花畫(huà)出來(lái)

畫(huà)自己喜歡的花

培養(yǎng)幼兒繪畫(huà)能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

7、展示幼兒作品

1分鐘

把你的花介紹給小朋友們

幼兒1、爬山虎

幼兒2、串紅

幼兒3、虎皮蘭

活動(dòng)（自我）反思：

1、教學(xué)目標(biāo)簡(jiǎn)單，可能在設(shè)計(jì)詞組的時(shí)候存在不足。

2、因?yàn)楸菊n孩子們沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的花很多總怕孩子不會(huì)，不理解，所以教學(xué)過(guò)程中有些緊張，話(huà)說(shuō)的較多。

3、教學(xué)活動(dòng)中，對(duì)于幼兒練習(xí)兒歌一塊方法靈活，讀得方式很多，學(xué)生對(duì)兒歌的掌握情況明顯較好。

幼兒百科：花卉，具有觀(guān)賞價(jià)值的草本植物，是用來(lái)欣賞的植物的統(tǒng)稱(chēng)，喜陽(yáng)且耐寒，具有繁殖功能的短枝，有許多種類(lèi)。典型的花，在一個(gè)有限生長(zhǎng)的短軸上，著生花萼、花瓣和產(chǎn)生生殖細(xì)胞的雄蕊與雌蕊?；ㄓ苫ü?、花萼、花托、花蕊組成，有各種各樣顏色，有的長(zhǎng)得很艷麗，有香味。

2020幼兒園大班語(yǔ)言教案《月光長(zhǎng)廊》及教學(xué)反思

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)?lái)一篇“2020幼兒園大班語(yǔ)言教案《月光長(zhǎng)廊》”。讓幼兒能以輕柔的肢體語(yǔ)言，表現(xiàn)月光下的場(chǎng)景，安靜地聆聽(tīng)欣賞散文詩(shī)，感受月夜的寧?kù)o美好，初步學(xué)會(huì)朗誦，能簡(jiǎn)單復(fù)述散文詩(shī)內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.安靜地聆聽(tīng)欣賞散文詩(shī)，感受月夜的寧?kù)o美好，初步學(xué)會(huì)朗誦。

2.能以輕柔的肢體語(yǔ)言，表現(xiàn)月光下的場(chǎng)景。

3.能簡(jiǎn)單復(fù)述散文詩(shī)內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。

4.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.《月光長(zhǎng)廊》教師教學(xué)資源。。

2.幼兒學(xué)習(xí)資源第2冊(cè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1.利用教師教學(xué)資源，將幼兒帶入美好寧?kù)o的夜晚情景。

2.觀(guān)看完，提問(wèn)：這是一天中的什么時(shí)候？你聽(tīng)到了什么聲音？你有怎樣的感覺(jué)？

二、基本活動(dòng)

1.幼兒伴隨背景音樂(lè)，自由閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源。

提問(wèn)：這是哪里？月光下的長(zhǎng)廊是什么樣的？小老鼠、小貓、青蛙在干什么？

2.教師以舒緩抒情的語(yǔ)調(diào)朗誦散文，幫助幼兒了解散文的內(nèi)容。

3.利用教師教學(xué)資源，完整欣賞散文詩(shī)的動(dòng)畫(huà)，感受其優(yōu)美的意境。

（1）提問(wèn)：夜晚是什么樣的？小老鼠和小貓?jiān)谠鹿忾L(zhǎng)廊中做什么了？青蛙為什么會(huì)捂住嘴巴？然后他又做了什么有趣的事？后來(lái)誰(shuí)有加入了？為什么說(shuō)月光下的長(zhǎng)廊是最有趣的地方？

（2）師引導(dǎo)幫助幼兒用聽(tīng)到的散文詩(shī)中的語(yǔ)言來(lái)講述。

（3）請(qǐng)小朋友一起學(xué)學(xué)小老鼠、小貓、小青蛙的動(dòng)作。

（4）完整欣賞散文詩(shī)，感受優(yōu)美的意境。

（5）提問(wèn)小狗小貓?zhí)臅r(shí)候，為什么瞇著眼睛？小老鼠和小青蛙為什么輕輕地邁著舞步？

4.師與幼兒一起觀(guān)看教師教學(xué)資源，唱詩(shī)朗誦散文詩(shī)。

（1）跟隨有聲朗讀。

（2）跟隨教師資源背景音樂(lè)朗讀。

5.教師和部分幼兒一起模仿小動(dòng)物，輕輕邁動(dòng)舞步，在寧?kù)o的夜晚隨音樂(lè)跳舞，其他幼兒輕輕朗誦。

活動(dòng)延伸：

閱讀區(qū)：請(qǐng)小朋友一起閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源第2冊(cè)。

表演區(qū)：請(qǐng)小朋友在區(qū)角活動(dòng)中進(jìn)行表演。

教學(xué)反思：

大班的孩子有著敏感的感覺(jué)與豐富的想象力，他們對(duì)大自然的一切事物有著不可抑制的好奇心，在他們的世界里，一些大人看來(lái)是微不足道的日常瑣事，往往成為孩子們一個(gè)個(gè)自我認(rèn)識(shí)的故事?！对鹿忾L(zhǎng)廊》這一優(yōu)美的文學(xué)作品講述的就是發(fā)生在大自然中的月光長(zhǎng)廊里的故事，它能讓孩子充分感受月光長(zhǎng)廊優(yōu)美寧?kù)o的情境，從而發(fā)現(xiàn)大自然的美。因此，在"親親大自然"主題活動(dòng)中選擇了這一教學(xué)內(nèi)容。

幼兒百科：《月光長(zhǎng)廊》選取中國(guó)兒童文學(xué)界名家(王曉明、秦文君、冰波、鄭春華等)名作，包括一片美麗的紅楓葉，果醬小房子，小青蟲(chóng)的夢(mèng)等，都是關(guān)于小動(dòng)物的故事，故事幽默有趣，圖畫(huà)生動(dòng)精美，深受幼兒喜愛(ài)。這些故事曾經(jīng)以各種形式出版過(guò)，都是膾炙人口的故事，在網(wǎng)上深受好評(píng)。

幼兒園教案《2020幼兒園大班語(yǔ)言教案《回家》及教學(xué)反思》一文希望您能收藏！“幼兒教師教育網(wǎng)”是專(zhuān)門(mén)為給您提供幼兒園教案而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時(shí)，yjs21.com還為您精選準(zhǔn)備了大班語(yǔ)言教案幼兒園專(zhuān)題，希望您能喜歡！