幼兒園變化教案。

教師與家長對孩子的教育應(yīng)當(dāng)是積極的，而不是選擇壓抑孩子！不管是幼師還是家長，都應(yīng)該將心比心、換位思考，新的起點(diǎn)，新的方向，讓孩子在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，不斷成長！那么，家園共育要注意一些什么呢？請您閱讀小編輯為您編輯整理的《“陽光”園給孩子帶來的可喜變化》，但愿對您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

寶貝3月份初開始自中心園轉(zhuǎn)入陽光園，轉(zhuǎn)園前我告訴他：“竟涵，到陽光園上學(xué)好嗎？陽光園玩具多、環(huán)境好?！笨蓪氊惒辉敢猓@使我們很擔(dān)心。因?yàn)楹⒆颖容^戀舊，對新環(huán)境或多或少有些排斥心理，于是只好找中一班姜老師幫忙做工作，同時(shí)希望孩子能轉(zhuǎn)到歡歡二班（任老師是他原小四班的班主任），我想這樣能盡快幫助孩子適應(yīng)新的環(huán)境，畢竟任老師也比較了解他的性格。通過姜老師的耐心工作，那天他回家后高興地對我說：“媽媽，我們明天就要到陽光園了，陽光園可好了，那里還有我們?nèi)卫蠋?，今天姜老師和劉老師還給我們舉行了一個(gè)歡送會(huì)，讓我與我們班的小朋友一一道別，這么多的小朋友送我，我真高興?！蔽衣犃诵睦锔械綗o比欣慰，老師們想的真周到。經(jīng)過姜老師的細(xì)心協(xié)調(diào)，孩子如愿轉(zhuǎn)入了任老師任教的歡歡二班。

陽光園入學(xué)第一天，我去送他，任老師一見到他便說：“竟涵寶貝，老師好想你啊。”并且馬上把他抱了起來，讓孩子一下減少了拘束與膽怯的心理，我們也放心了許多。看了看新園的環(huán)境確實(shí)要比以前好很多，有地暖，廁所也是男女孩分開小便。由于在上課，雖然沒有仔細(xì)地看下去，但我想轉(zhuǎn)到這么好的環(huán)境還有這么好的老師，我們的孩子一定會(huì)很快適應(yīng)新園生活的。

在寶貝轉(zhuǎn)園前，一直有咬指甲的壞習(xí)慣，有時(shí)二、三個(gè)星期都剪不到他的指甲，總是光禿禿的，在與任老師溝通后，希望老師和家長一起監(jiān)督他，讓他改掉這壞習(xí)慣，經(jīng)過任老師與他的談話及歡歡二班老師的共同監(jiān)督，現(xiàn)在孩子已徹底改掉了這一壞習(xí)慣，我這周也終于剪到孩子的指甲了，真高興呀！

另外，孩子還有挑食的毛病，這也是令我們非常頭疼的事情，那天跟老師們溝通后，大家都認(rèn)為孩子不喜歡吃的東西也讓他先少吃一點(diǎn)，慢慢改掉他挑食的壞習(xí)慣。過了兩天，寶貝回家對我說：“媽媽，馮老師真討厭，今天非讓我吃我不喜歡吃的山藥?！蔽也粍?dòng)聲色的問他：“寶貝，那你吃了沒有??？”“吃了。”他撇著嘴不高興的說。我忍不住笑出聲來，語重心長的告訴他，“竟涵，知道嗎，各種食品都有它不同的營養(yǎng)成份，你不喜歡吃的也要吃一點(diǎn)，那樣你才會(huì)長高、長壯、有力氣，馮老師是為了你好，你不僅不能埋怨他相反還要感謝他呢?！睂氊愡@才高興地說：“那我要謝謝馮老師了，馮老師是為了我好，我也不會(huì)討厭馮老師了?！蔽艺f：“那當(dāng)然了，不然你會(huì)長高、長壯嗎？”

由于孩子的性格比較內(nèi)向，轉(zhuǎn)入陽光園后，任老師又建議讓孩子上“小主持人”特長班，同時(shí)讓他多參加一些集體活動(dòng)，比如說：幫老師拿作業(yè)、給小朋友送作業(yè)、當(dāng)“小老師”等，通過一段時(shí)間的鍛煉，孩子的性格開始逐漸轉(zhuǎn)變，大方了許多，在此我們由衷地感謝歡歡二班老師們做的工作，讓孩子在轉(zhuǎn)園的過程中沒有受到任何影響，而且還取得了可喜地進(jìn)步，謝謝老師!

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繪畫給孩子們帶來的好處

1、記憶能力的提高

也許看到孩子毫無“藝術(shù)感”可言的繪畫，大人們的第一反應(yīng)是“信手涂鴉”，這無可厚非，如果小孩的繪畫完全符合大人門的審美觀點(diǎn)，那樣就說不上“想象”了，如蘋果，因?yàn)椤澳７隆钡奶O果算不上真正的再創(chuàng)造。但是這并不表示孩子的繪畫作品是沒意義的，只是在我們成人思維里缺少對孩子作品的理解成分。

在他們看來，一個(gè)小圈圈就是一片云朵、一個(gè)人物形象，幾個(gè)粗細(xì)不均的線條就是一棟房子、幾棵樹，如果我們細(xì)心觀察，古人最早用的甲骨文就像是小孩的“無意識記憶”喔!

孩子們將自己在感受外物時(shí)儲(chǔ)存在腦海里的記憶翻找出來，然后以“稚嫩”“天真”的方式抽象地表達(dá)出來。甚至有心理學(xué)家認(rèn)為，孩子們在5歲以前的創(chuàng)作性是最高的，幾乎能等同于繪畫大師。他們的繪畫內(nèi)容并不是虛無的，是對現(xiàn)實(shí)的一種記憶恢復(fù)，只是表現(xiàn)方式不是我們成人慣有的接受方式而已。

2、觀察能力的提高

當(dāng)您的孩子樂滋滋地指著自己畫中的“小古怪”說這是超級~，那是無敵~時(shí)，不要用滿帶不信任的眼神打擊他。雖然畫面有些混亂、形狀有些離譜，可你有沒有發(fā)現(xiàn)，這些日常生活中我們因常見而不屑一顧的事物，是以怎樣的角色或姿態(tài)出現(xiàn)在他感知的世界里呢?

其實(shí)這就是孩子觀察能力的表現(xiàn)，不受固定格局限制的他們能注意很多大人已經(jīng)無法注意到的細(xì)節(jié)，他們的內(nèi)心世界有時(shí)候比大人的還敏感細(xì)膩呢。

3、想象能力的提高

為什么我們總是很難看懂孩子畫的是什么呢?

因?yàn)槲覀兏⒆拥南胂罅?、認(rèn)識能力有差別。成人都喜歡規(guī)矩、真實(shí)的東西，而孩子的世界里充滿了童話般的爛漫，花兒會(huì)唱歌，太陽長胡子，小兔子拿著氣球，電視機(jī)長著兩只手……這正是想象力的最好表現(xiàn)。

同時(shí)，對色彩的運(yùn)用更能顯出孩子們大膽的想象力，他們按照自己的興趣、意愿隨意涂抹顏色，紅色的小人兒、綠色的房子、藍(lán)色的小貓……不過不要用“離譜”去理解他們看到的世界，因?yàn)樵谒麄冄劾铮澜绫緛砭褪秦S富多彩的。

4、情緒的及時(shí)宣泄

著名教育家迪斯特.韋赫指出：“畫1小時(shí)畫獲得的東西，比看9小時(shí)獲得的東西還多?！边@也是為什么很多心理學(xué)家有時(shí)候治療病人的時(shí)候要先讓病人畫幅畫的原因。在兒童心理學(xué)里也有這一項(xiàng)，通過對孩子的繪畫分析，就能得出孩子的情緒、心理疾病根源。

孩子有著天性的童趣和強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲，他們的喜怒哀樂躍然紙上。在他們還不能用豐富的語言來表達(dá)內(nèi)心世界時(shí)候，通過手腦結(jié)合的方式——繪畫便產(chǎn)生了。也就是說，其實(shí)每一幅畫都是孩子真實(shí)內(nèi)心思想的寫照，是孩子情緒的外在表現(xiàn)。

告訴您一個(gè)小秘密：如果孩子的涂鴉中線條生硬、混雜、重疊，顏色暗淡，這些說明此刻他或許正有不良情緒。相反，如果孩子的涂鴉線條柔和、豐富，顏色明快，則表示孩子的情緒是健康的，心情也不錯(cuò)。

５、繪畫使左右大腦一起“開工”

在日常生活中，動(dòng)手能力主要開發(fā)的是人的左半腦，思考畫什么，怎么畫，以及對手部運(yùn)動(dòng)的控制，這些都會(huì)促進(jìn)左腦的智力開發(fā)。

在繪畫的時(shí)候，孩子無意間培養(yǎng)了對顏色、形狀、空間位置的判斷認(rèn)知能力，這些對右腦智力的開發(fā)很有益處。

所以說，繪畫可以同時(shí)活動(dòng)左右大腦。在不斷繪畫創(chuàng)作的過程中，孩子們會(huì)不斷打破原有的思維和定式。當(dāng)接受到外界的新鮮事物時(shí)，靈感一觸即發(fā)，左右大腦同時(shí)“開工”。

６、繪畫過程鍛煉孩子的種種能力

從簡單涂鴉開始，孩子就在不斷創(chuàng)新，從最開始運(yùn)動(dòng)軌跡的線條到有意義的形狀，再到顏色，再到內(nèi)容，創(chuàng)造力可以無限發(fā)揮。

從大量的兒童繪畫作品和兒童繪畫過程中我們可以了解到，孩子繪畫是一種加強(qiáng)記憶力，促進(jìn)孩子觀察力，培養(yǎng)孩子想象力的過程。它是由微妙精細(xì)的觀察能力、形象的思維能力、高效的記憶力、創(chuàng)造的想象力，再加上手的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)和豐富的表達(dá)能力組成的。這些能力可是補(bǔ)品不能輕易辦到的啊!

7、繪畫是一種表情達(dá)意的形式

繪畫也是一種藝術(shù)，它跟音樂、舞蹈一樣富有魅力，可以說是人類表情達(dá)意的一種形式。無論是孩子的還是成人的繪畫作品，都附帶了個(gè)人感情因素在里面。要知道，沒有感情的作品是僵硬死板，無生命力的。

所以，要想您的孩子從小具有藝術(shù)細(xì)胞，不妨讓他試試!當(dāng)然，“興趣是最好的老師”也不能忽視。

家長包辦事情給孩子帶來的危害

今天午餐時(shí)間，我來到了中班，發(fā)現(xiàn)浩浩小朋友餐盤里的大蝦沒吃，我走到浩浩跟前小聲的問：“浩浩，你為什么不吃蝦？”浩浩猶豫了一下，回答：“我不喜歡吃?！蔽医又謫枺骸澳阍诩页赃^蝦嗎？”浩浩說：“吃過?！薄笆钦l幫你撥的蝦皮？”“是姥姥?！边@時(shí)，我明白了浩浩為什么猶豫了一下來回答我“不喜歡吃”。于是，我試著鼓勵(lì)浩浩：“撥蝦的時(shí)候你知道應(yīng)該先撥哪嗎？”浩浩說：“姥姥說，蝦頭上面有刺毛，容易扎手，應(yīng)該先撥蝦頭?！蔽艺f：“那你嘗試過撥蝦嗎？”浩浩說：“沒有?！蔽艺f：“今天想試一下嗎？”浩浩拿起了大蝦

，一邊操作著，一邊自言自語地說：“先撥蝦頭，再撥蝦皮，撥完蝦皮還要把背部和腹部的蝦線挑出來，那樣才可以吃?！闭f完，大口大口的吃著蝦肉，高興地說：“大蝦真好吃?！笨粗坪茲M臉的笑容，我也高興地笑了?！昂坪普娴拈L大了，可以自己撥大蝦了，做很多事情了，以后再也不用姥姥幫忙了?！?/p>

自己的事情自己做，這是老師們經(jīng)常教育孩子們的，孩子們在幼兒園也是這樣做的，但是回家以后怎么變了呢？

回到活動(dòng)室，剛才的一幕讓我的心緒很亂，今天要是沒有及時(shí)的介入，浩浩就會(huì)眼睜睜的看著大蝦扔到了垃圾桶，我不僅想到，這種現(xiàn)象何時(shí)是個(gè)頭。

現(xiàn)在的家長，特別是爺爺、奶奶輩的家長，樣樣事情都替孩子包辦了，當(dāng)孩子在自己的能力范圍之內(nèi)能夠自己完成的事情時(shí)候，還沒見孩子動(dòng)手，家長就已經(jīng)替他辦了……

這種現(xiàn)象真讓人深思，不僅要提醒家長：您的行為給孩子造成了極大的傷害。你扼殺了孩子的創(chuàng)造力，孩子能力的增長需要依靠自身的探索和實(shí)踐，即使失敗，他會(huì)不止一次的重復(fù)、突破，期間認(rèn)知能力得到發(fā)展，直到掌握本領(lǐng)。出于心疼，家長忍不住包辦，吃飯我來喂，衣服我來穿，書包我來背......。孩子被父母的愛囚禁在一定范圍內(nèi)，一次次剝奪了成長鍛煉的機(jī)會(huì)，阻礙了能力的發(fā)展，大腦缺少更多新鮮的刺激，四肢軟弱無力，何來創(chuàng)造力?你扼殺孩子的意志力。在孩子眼里，一切家長都會(huì)替自己辦，不需要努力，所以遇到問題就退縮，勇敢堅(jiān)強(qiáng)的心理素質(zhì)得不到發(fā)展，變得懦弱，很難立足社會(huì)，甚至不能自理、不能正常的社交和工作，最終一事無成。你使孩子缺乏自信心。通過自身努力換來成功，是孩子獲得自信的最好途徑?？珊⒆邮陌l(fā)現(xiàn)，自己努力意猶未盡，家長卻早早把勝利果實(shí)摘來放在他面前，這還有什么意思?我怎么能證明我自己?我行嗎?算了吧!出于愛

，卻傷害了孩子的自信，家長事與愿違。你使孩子缺乏責(zé)任感。家長的包辦，一旦孩子適應(yīng)了，就成為應(yīng)該的了，父母的愛在孩子心目中沒什么重量，他們理所應(yīng)當(dāng)?shù)南硎苤议L提供的一切，從不想自己應(yīng)該為家長社會(huì)付出什么，缺乏責(zé)任感和反哺心，待父母年老，成為啃老族，甚至社會(huì)寄生蟲。

所以，懇請喜歡包辦的家長，立即放手，還孩子自由探索、自我發(fā)現(xiàn)、自主實(shí)踐，自我提升的機(jī)會(huì)和空間，順應(yīng)自然規(guī)律，身心健康地成長為對社會(huì)有用的人。

錯(cuò)誤補(bǔ)鈣給孩子帶來的睡眠影響

在兒保門診中，經(jīng)常有家長咨詢：寶寶最近總是頻繁哭鬧，尤其是夜里，即使剛喂完奶也是如此，是不是因?yàn)槿扁}？鑒于咨詢這個(gè)問題的家長特別多，今天我就來跟大家聊聊：寶寶哭鬧和缺鈣，到底有沒有的關(guān)系？

寶寶總哭鬧和缺鈣有關(guān)系嗎？

如果寶寶存在缺鈣，確實(shí)會(huì)導(dǎo)致夜間哭鬧的。

缺鈣的寶寶之所以會(huì)出現(xiàn)夜間突然驚醒、啼哭不止的表現(xiàn)，這是因?yàn)轶w內(nèi)鈣水平下降，導(dǎo)致孩子夜里神經(jīng)興奮性增高。

那么，是不是寶寶夜間經(jīng)常哭鬧，就可以確定是缺鈣了呢？并不是的。缺鈣的寶寶，除了會(huì)有夜間哭鬧，通常還會(huì)伴有以下癥狀：

1、入睡后頭部大量出汗：這是因?yàn)閷殞氀}濃度低，致使植物神經(jīng)紊亂，從而導(dǎo)致多汗。當(dāng)然，家長還要排除是不是因?yàn)闅鉁靥呋蛘叽┑锰嗟纫蛩兀瑢?dǎo)致的出汗。

2、枕禿：寶寶出汗，汗液粘在寶寶的頭發(fā)上，會(huì)讓寶寶有瘙癢感，但因?yàn)樵慢g較小，寶寶不會(huì)用手抓癢，只能通過磨蹭枕頭來解癢，所以，通常后腦勺處的頭發(fā)被磨光，形成枕禿。

那是不是有枕禿的寶寶，就一定是缺鈣呢？也不是的。因?yàn)樾≡慢g的寶寶大多數(shù)時(shí)間都是躺在床上的，即使沒有缺鈣，腦袋跟枕頭接觸的地方也容易發(fā)熱出汗，致使頭部皮膚發(fā)癢，于是寶寶不斷搖晃摩擦頭部來緩解這種癢感，從而形成了枕禿。大多數(shù)小月齡的寶寶都會(huì)有枕禿，但缺鈣的寶寶通常會(huì)更嚴(yán)重一些。

3、囟門遲閉：正常情況下，囟門在12～18個(gè)月便會(huì)閉合，但是缺鈣嚴(yán)重的寶寶，囟門通常在1歲半后仍不閉合。

4、骨骼畸形：

缺鈣致使脊柱的肌腱松弛，寶寶可出現(xiàn)駝背、雞胸等表現(xiàn)；

另外，缺鈣的寶寶由于骨質(zhì)軟，站立時(shí)身體的重量會(huì)使下肢彎曲，長此以往，寶寶可能表現(xiàn)為“X”形腿或者“O”形腿。

綜上，缺鈣會(huì)導(dǎo)致孩子哭鬧，但不能說孩子哭鬧了一定就是缺鈣。

那么，到底如何判斷寶寶是不是缺鈣了呢？在往期的文章中，我曾做過詳細(xì)的介紹。點(diǎn)擊查看：你家寶寶缺不缺鈣？先問問自己這幾個(gè)問題

其實(shí)，對于大多數(shù)奶攝入量充足的孩子來說，他們往往不是缺鈣，而是很可能是缺乏了能促進(jìn)鈣吸收的維生素D，當(dāng)補(bǔ)充維生素D以后，夜里哭鬧的癥狀好多都能緩解。

還有哪些原因會(huì)引起寶寶哭鬧？

引起寶寶夜間哭鬧的原因有很多，除了缺鈣，外在因素、心理因素、疾病因素等都有可能，家長需要根據(jù)寶寶哭鬧的持續(xù)時(shí)間和哭鬧時(shí)的狀態(tài)，來綜合進(jìn)行判斷。

1

外在因素

本身小嬰兒的睡眠周期比較短，所以半夜醒來哭鬧是很常見的現(xiàn)象。有些孩子可能是因?yàn)橥砩橡I了，需要進(jìn)食了，所以會(huì)哭鬧；有些孩子可能是因?yàn)榘滋焱娴眠^于興奮，所以在夜里的便會(huì)出現(xiàn)睡眠不安的情況；還有些孩子是因?yàn)槔四蛄?，所以用哭鬧來提醒爸爸媽媽給他更換紙尿褲；如果睡眠環(huán)境過熱過冷，或者蚊蟲的叮咬，都可能造成孩子夜里哭鬧……

以上這種些況，通常在給孩子進(jìn)食，或降低環(huán)境的溫度，或換個(gè)尿布后，哭鬧很快就緩解了。

2

心理因素

還有一部分孩子晚上哭鬧可能是因?yàn)橐覌寢?，缺乏安全感，可能需要媽媽的安撫，媽媽給予輕輕拍打或擁抱，孩子也可能很快入睡。

3

疾病因素

此外，還要考慮疾病的因素，比如食物過敏、發(fā)燒、腹痛。

在某些疾病的情況下，孩子哭鬧時(shí)間會(huì)比較長，而且哭鬧比較劇烈，家長很難安撫。比如腸絞痛，孩子肚子疼的時(shí)候，往往會(huì)見到四肢蜷曲，可以試著輕輕去按摩他的腹部，可以緩解寶寶的疼痛。但如果是急腹癥，孩子就可能拒絕觸摸他的腹部，因?yàn)闀?huì)讓他感到更加疼痛。

如果孩子的哭鬧時(shí)間比較長，不容易被安撫，或者已經(jīng)持續(xù)很多天了，家長最好盡快帶孩子去醫(yī)院就診，由醫(yī)生來診斷，孩子到底是什么原因?qū)е碌目摁[。

父母哪種習(xí)慣給孩子帶來壞影響

父母總是一心想把寶寶培養(yǎng)成一個(gè)完美的寶寶，可隨著時(shí)間的流逝，卻發(fā)現(xiàn)孩子身上有越來越多你不喜歡的習(xí)慣。在教育寶寶的同時(shí)，做為父母應(yīng)該反省一下：是不是你的行為影響了孩子呢？

壞習(xí)慣一：偏食

現(xiàn)象分析

即使是成人，也會(huì)有許多不良的飲食習(xí)慣，或者偏愛某些食物，或者堅(jiān)決不吃某種食物。在要求孩子不能偏食、必須什么都吃的情況下，你的這些行為怎么能讓孩子心甘情愿地照你的話去做？本身有偏食習(xí)慣的照顧者不僅不能給孩子正確的行為示范，對孩子的教養(yǎng)也失去說服力。

這樣糾正準(zhǔn)沒錯(cuò)

A：避免在孩子面前強(qiáng)調(diào)“偏食的惡習(xí)”，這樣一邊的孩子就會(huì)注意到。

B：避免讓孩子察覺照顧者有偏食惡習(xí)，與孩子一起吃飯時(shí)，應(yīng)避開孩子的眼光，盡量不要讓孩子注意到。

C：如果孩子已經(jīng)拒絕吃某些食物，建議讓他吃其他替代品。

壞習(xí)慣二：喜歡看電視

現(xiàn)象分析

電視是現(xiàn)代人放松身心最好的娛樂工具，不少人一下班或是假日休閑時(shí)，就盯著電視看，借以排遣無聊的時(shí)間，大人們看，小孩當(dāng)然也就跟著看。電視的聲光效果比較強(qiáng)，很容易使孩子目不轉(zhuǎn)睛，有時(shí)候讓孩子看電視甚至是家長安撫哭鬧的孩子的“殺手锏”。但是你知道嗎，沉迷于電視，會(huì)有損發(fā)育中的孩子視力，也會(huì)讓孩子失去許多戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)。在看電視時(shí)，也應(yīng)注意自己及孩子看電視的時(shí)間及距離，最重要的是，在約束孩子看電視前，一定要先改掉自己沉迷于電視的習(xí)慣，讓約束變得有說服力。

這樣糾正準(zhǔn)沒錯(cuò)

A：在固定的時(shí)間看電視，跟孩子訂下“條約”：一天中什么時(shí)候看電視，看多久。時(shí)間到了就要去睡覺或者吃飯，讓全家人一起養(yǎng)成好習(xí)慣。

B：照顧者以身作則，盡量少看電視。

C：如果希望孩子少看電視，而自己有想看，可在臥室安裝電視，看時(shí)把門關(guān)起來，避免孩子看到。

壞習(xí)慣三：不遵守交通規(guī)則

現(xiàn)象分析

相信很多人都有闖紅燈的行為，如對小巷道內(nèi)的紅綠燈視而不見，一見沒車就快速通過馬路，甚至帶著孩子時(shí)也如此。你以為孩子還小，不懂大人的言行？其實(shí)正好相反，孩子從2歲開始，自主意識就逐漸變強(qiáng)，他的判斷力也日益增長。如果你時(shí)常闖紅燈，看在他眼中，會(huì)認(rèn)為那是可以做的事，可能從小就養(yǎng)成闖紅燈的壞習(xí)慣，這對他的生命安全是一大威脅，如果有大人在旁，也許可以阻止他做出這種危險(xiǎn)的行為，但一旦大人不在或者沒有注意到他，后果將不堪設(shè)想。

這樣糾正準(zhǔn)沒錯(cuò)

A：以身作則，即使沒有帶著孩子，也要遵守交通規(guī)則。

B：當(dāng)帶著孩子一起出門時(shí)，借機(jī)教育他：“你看大家都乖乖遵守警察叔叔和紅綠燈的指示，所以你也要跟大家一樣注意安全?！?/p>

C：帶孩子認(rèn)識交通標(biāo)志，告訴他紅綠燈的意義。

壞習(xí)慣四：喜歡看電視

現(xiàn)象分析

電視是現(xiàn)代人放松身心最好的娛樂工具，不少人一下班或是假日休閑時(shí)，就盯著電視看，借以排遣無聊的時(shí)間，大人們看，小孩當(dāng)然也就跟著看。電視的聲光效果比較強(qiáng)，很容易使孩子目不轉(zhuǎn)睛，有時(shí)候讓孩子看電視甚至是家長安撫哭鬧的孩子的“殺手锏”。但是你知道嗎，沉迷于電視，會(huì)有損發(fā)育中的孩子視力，也會(huì)讓孩子失去許多戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)。在看電視時(shí)，也應(yīng)注意自己及孩子看電視的時(shí)間及距離，最重要的是，在約束孩子看電視前，一定要先改掉自己沉迷于電視的習(xí)慣，讓約束變得有說服力。

這樣糾正準(zhǔn)沒錯(cuò)

A：在固定的時(shí)間看電視，跟孩子訂下“條約”：一天中什么時(shí)候看電視，看多久。時(shí)間到了就要去睡覺或者吃飯，讓全家人一起養(yǎng)成好習(xí)慣。

B：照顧者以身作則，盡量少看電視。

C：如果希望孩子少看電視，而自己有想看，可在臥室安裝電視，看時(shí)把門關(guān)起來，避免孩子看到。

壞習(xí)慣三：不遵守交通規(guī)則

現(xiàn)象分析

相信很多人都有闖紅燈的行為，如對小巷道內(nèi)的紅綠燈視而不見，一見沒車就快速通過馬路，甚至帶著孩子時(shí)也如此。你以為孩子還小，不懂大人的言行？其實(shí)正好相反，孩子從2歲開始，自主意識就逐漸變強(qiáng)，他的判斷力也日益增長。如果你時(shí)常闖紅燈，看在他眼中，會(huì)認(rèn)為那是可以做的事，可能從小就養(yǎng)成闖紅燈的壞習(xí)慣，這對他的生命安全是一大威脅，如果有大人在旁，也許可以阻止他做出這種危險(xiǎn)的行為，但一旦大人不在或者沒有注意到他，后果將不堪設(shè)想。

這樣糾正準(zhǔn)沒錯(cuò)

A：以身作則，即使沒有帶著孩子，也要遵守交通規(guī)則。

B：當(dāng)帶著孩子一起出門時(shí)，借機(jī)教育他：“你看大家都乖乖遵守警察叔叔和紅綠燈的指示，所以你也要跟大家一樣注意安全?！?/p>

C：帶孩子認(rèn)識交通標(biāo)志，告訴他紅綠燈的意義。

壞習(xí)慣四：不良衛(wèi)生清潔習(xí)慣

現(xiàn)象分析

父母有蛀牙，孩子也可能會(huì)生出滿口蛀牙，這種現(xiàn)象在現(xiàn)實(shí)生活中已經(jīng)司空見慣。其實(shí)蛀牙不會(huì)遺傳，但會(huì)通過父母給孩子的喂食等行為傳播給孩子，這也是孩子患上蛀牙的原因之一。會(huì)使自己口腔中的致病微生物傳播給孩子，出現(xiàn)父母有蛀牙孩子也長蛀牙的情況。

這樣糾正準(zhǔn)沒錯(cuò)

A：自身養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，刷牙時(shí)可讓孩子在一旁，讓他看，同時(shí)一邊提醒自己及孩子吃過東西要刷牙的觀念。

B：在和孩子親密互動(dòng)時(shí)選擇恰當(dāng)?shù)姆绞?，同樣可以跟孩子進(jìn)行感情交流。

C：加強(qiáng)宣傳教育，讓孩子從小就養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。1歲以下的寶寶可由父母用柔軟的毛巾或絨布擦洗牙齒；3歲以后可讓他開始學(xué)習(xí)刷牙，盡可能做到早晚各刷一次，飯后漱口。

壞習(xí)慣八：打斷談話

現(xiàn)象分析

不少人會(huì)有打斷他人談話的經(jīng)歷，有些人是因?yàn)閭€(gè)性急躁，有些人卻是習(xí)慣，這樣的行為不僅沒有禮貌，也不尊重對方。孩子本來就容易仿效周圍人的行為，另一方面，由于他們剛剛開始學(xué)習(xí)語言，所以有強(qiáng)烈的欲望要表達(dá)自己，聽到大人們對話，他們也會(huì)很想“表達(dá)”自己的“見解”，因此很容易學(xué)會(huì)大人們因急躁而打斷他人談話的行為。如果你有打斷他人談話的習(xí)慣，小心孩子也常出現(xiàn)打斷你與他人對話的習(xí)慣！

這樣糾正準(zhǔn)沒錯(cuò)

A：平常養(yǎng)成等他人把話說完再說話的習(xí)慣。

B：當(dāng)你想打斷他人時(shí)，可先跟對方說：“對不起，我想請問……”，讓孩子學(xué)會(huì)禮貌性詢問他人的習(xí)慣。

C：避免在孩子打斷談話時(shí)，還滿足他的需要。

壞習(xí)慣九：忘記物歸原處

現(xiàn)象分析

當(dāng)有客人要來拜訪時(shí)，相信很多人都會(huì)開始一陣亂：當(dāng)然都是平時(shí)的不良惡習(xí)所導(dǎo)致的，不少人貪圖一時(shí)方便，東西用過隨手一放，才會(huì)使環(huán)境變得如此凌亂不堪。孩子看在眼中，自然會(huì)加以仿效，玩具玩過后隨地一丟，等到下次要玩時(shí)卻找不到了。之所以會(huì)這樣，并不是他們天生就沒收拾，而是“耳濡目染”父母的行為所致。

這樣糾正準(zhǔn)沒錯(cuò)

A：如果你真的沒時(shí)間用完東西后馬上放回原處，也盡量維持在某一個(gè)特定的范圍內(nèi)。

B：當(dāng)你在收拾時(shí)，要提醒孩子，告訴他：“媽媽用過東西后都會(huì)收拾好，所以你也要用完就收拾哦?！?/p>

C：教孩子學(xué)習(xí)收拾東西時(shí)，可多準(zhǔn)備幾個(gè)箱子，讓孩子學(xué)習(xí)分類歸箱。

壞習(xí)慣十：生活小惡習(xí)

現(xiàn)象分析

（a）挖鼻孔

挖鼻孔的動(dòng)作不僅讓人覺得不雅，也是感染的途徑之一。

（b）忘記洗手

經(jīng)常不洗手可能會(huì)接觸到一些可怕病菌，如：寄生蟲、排泄類病菌，甚至還會(huì)引發(fā)細(xì)菌感染。

（c）咬指甲

可能會(huì)流血、感染，且咬臟指甲也會(huì)傳染細(xì)菌。

這樣糾正準(zhǔn)沒錯(cuò)

A：告訴孩子不能這樣做。如果不小心讓孩子看到你正在做這些，可以對孩子說：“這是不對的，但是我忘記了，做了還是需要承認(rèn)，謝謝你跟我說?！?/p>

B：轉(zhuǎn)移注意力通常是很有效的，可利用做其他的事取代惡習(xí)，可以給孩子一本書或玩具，任何能運(yùn)用手部行為的東西皆可。

C：大多數(shù)小孩子在無聊時(shí)都會(huì)咬指甲，此時(shí)不妨分散一下他的注意力，可用音樂、書或畫筆和紙等，讓他參與其中。

當(dāng)家長面對孩子的一些惡習(xí)的時(shí)候，總是只在孩子的身上找原因，家長有所不知的是，孩子的一些惡習(xí)都是因?yàn)榧议L也有相應(yīng)的壞習(xí)慣。孩子才會(huì)跟著學(xué)的，家長應(yīng)該從自己的身上找找原因。

網(wǎng)絡(luò)給孩子家庭生活帶來的困擾

一天，老師請孩子說說家長的缺點(diǎn)，孩子們幾乎無一例外的說：

我的爸爸每天都不干活，每天就知道玩電腦；

我的媽媽每天就是玩手機(jī)，吃飯都不離開手機(jī)；

我的爸爸玩電腦，媽媽還好一點(diǎn)，玩了電腦、手機(jī)還會(huì)陪我一下，我不想表揚(yáng)他們兩個(gè)人，我覺得還是外婆好，給我做飯洗衣服。。。。。。。。

有天，我看一個(gè)家長帶孩子玩滑滑梯，一個(gè)三歲的孩子自己在玩具旁爬上爬下，媽媽則坐在一旁，近一個(gè)小時(shí)的時(shí)間在瀏覽手機(jī)網(wǎng)頁，沒看一下自己的孩子。。。。。。。

現(xiàn)在，不要談什么家庭教育，在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，家長們能安排好自己的一日生活都有些奢望，哪里還有心事陪伴孩子，關(guān)注孩子，走進(jìn)孩子的世界？在這個(gè)快餐文化時(shí)代，很多家長的教育都快餐化，要不花高價(jià)托給別人，要不完全寄希望于學(xué)校，要不希望找到捷徑快速成才，正是這種思想催熱了多年的各種補(bǔ)習(xí)班。網(wǎng)絡(luò)，不僅讓孩子的一日生活質(zhì)量降低，更讓孩子失去了家長可持續(xù)的、能成長的教育可能。網(wǎng)絡(luò)對孩子的困擾，通過家長，過早的影響到了孩子的生活。

好奇心給孩子帶來的快樂和傷痛

好奇心給孩子帶來的快樂和傷痛好奇心既是創(chuàng)新的鼻祖也可是求知欲的前輩，小時(shí)候?yàn)槭裁磳θ魏螙|西好奇，深究起來，是因?yàn)闊o知，什么都不知道，不知道電線是不能摸的，不知道橡皮是不能吃的。好奇心促使我們有強(qiáng)烈的求知欲望，它讓我們了解了天文地理，歷史發(fā)展，等一切，有人覺得好奇心似乎是孩子的專利，成人不應(yīng)該去對任何東西抱有好奇心，其實(shí)不然，人無時(shí)，你需要有，人有時(shí)，你需要優(yōu)，你優(yōu)時(shí)，你需要精。這也生存之道，當(dāng)別人都在模模糊糊過日子時(shí)，好奇心，如同對自己思想產(chǎn)生晴天霹靂，讓你了解世界萬象，看清事務(wù)本質(zhì)，探求人生之道。當(dāng)我們看到古往今來的那些偉人們，我們在肅然起敬的同時(shí)，看到他們所擁有的好奇心，也許我們無法擁有過人的智力，但是這好奇心是我們可以所擁有的，即使此刻之前你沒有，現(xiàn)在你可以擁有，人不怕身體變老，就怕“心”變老，心老人不老，如同行尸走肉，人老心不老，老驥伏櫪志在千里。

清明節(jié)，閨蜜一家人回老家，回來后卻聽到的是一個(gè)不幸的消息，孩子腳被自行車攪了。行動(dòng)不便。邊說著還邊帶著埋怨聲，早知道就不帶她回去，不讓她去坐自行車。事情是這樣的，孩子的小舅騎自行車出去玩，她非要跟著去，結(jié)果讓她去了，讓她腳張開一點(diǎn)，別碰到車輪子里去了，開始答應(yīng)得好好的，結(jié)果沒走多遠(yuǎn)就攪進(jìn)去了。閨蜜就一直說這孩子好奇心強(qiáng)，讓她不要碰，她非要碰一下，看會(huì)不會(huì)有事，還好是皮外傷，沒碰到骨頭。都是孩子，試一試的心理總是有的。奇怪的是孩子受傷自己連哭都沒哭。

昨天打電話說孩子腳還不能走，我就買了玩具去她家看看。寶貝的腳是還有點(diǎn)仲，一個(gè)人坐在沙發(fā)上看電視，看到我去了，還跳著來抱我呢。孩子一邊玩我?guī)サ男峦婢撸贿吢犖覀償[她腳如何碰的，一轉(zhuǎn)眼她開始拆我?guī)Ыo她的汽車。這時(shí)閨蜜生氣了，準(zhǔn)備大罵一下寶貝。我制止了，不能罵她，雖然這次受傷了，但是好奇心還是存在的。

我走到孩子的身后，對寶貝說：“你告訴阿姨你為什么要拆汽車呀？”

手不停忙活的閨女頭也不抬得回答：“好奇呀”

“好奇什么呀？”

“好奇為什么小汽車會(huì)跑，想知道里面到底是什么樣子的?！?/p>

看著寶貝閨女那么專心那么認(rèn)真的樣子，閨蜜的火氣也消了?？吹脚畠簩π率挛锬敲锤信d趣，閨蜜覺得是一件好事，她坐在閨女身邊，給閨女講解汽車的部件。寶貝也是懂非懂又認(rèn)真的表情，讓媽媽為自己美發(fā)火而慶幸。

好奇是人類的天性。作為懵懂的孩子，對事情的好奇是學(xué)習(xí)知識的開始，即使因?yàn)楹闷娑敢恍╁e(cuò)誤，只要孩子的出發(fā)點(diǎn)是好的，就不應(yīng)該橫加指責(zé)。如果在沒有了解情況的基礎(chǔ)下，對孩子好奇而產(chǎn)生的求知欲望粗暴地橫加干涉和阻止。不僅不能讓孩子明白自己的問題，還可能因?yàn)樽约旱膽B(tài)度問題而引起孩子的不滿，甚至讓孩子失去對知識渴求的熱情。

有趣的游戲給寶寶帶來收獲

就這么簡單的一個(gè)游戲，我們玩了兩個(gè)多小時(shí)，小家伙一直不肯停歇，直到他們要回家了，這個(gè)游戲才被打斷，在小家伙不樂意的嚷嚷聲中勉強(qiáng)結(jié)束。在我們看來，這個(gè)游戲是如此的無聊，從頭至尾，我們不過都是在撿信封而已?？墒菍τ趯殞殎碚f，這個(gè)簡單的游戲卻是如此有趣。這個(gè)有趣的游戲并沒有很刻意，只不過順勢而為罷了，可是它一樣帶給寶寶許多的收獲：

我們用不同的敘述方式對情景進(jìn)行描述——寶寶獲得了豐富的語言刺激，他的語言能力通過這個(gè)游戲得到了提升；

我們的情緒隨著抓放信封的過程不斷在變化——寶寶對情緒的感悟力被提升了，明白了什么樣的語調(diào)、表情與什么樣的情景和情緒相關(guān)。

對信封運(yùn)行軌跡的描述——讓寶寶有了對空間位置、速度、軌跡等諸多概念的初步認(rèn)識；

抓信封的過程——鍛煉了寶寶手指的靈活性，促進(jìn)了寶寶大運(yùn)動(dòng)和手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展；

實(shí)際上，每一件看起來很簡單很平常的小事都可能轉(zhuǎn)化成全面拓展寶寶各種能力的好游戲。比如，當(dāng)寶寶還不會(huì)坐、不會(huì)爬，更不會(huì)走的時(shí)候，媽媽那張慈愛的臉龐時(shí)不時(shí)出現(xiàn)在他的眼前，這么簡單的事情，對這個(gè)年齡的寶寶來說就是個(gè)非常有趣，同時(shí)也能帶給他許多享受的好游戲。

自然的，順勢而為的游戲，寶寶往往更感興趣，并從中體驗(yàn)到更多愉快的感受。

育兒心得：給孩子一個(gè)陽光、快樂的童年！

育兒心得：給孩子一個(gè)陽光、快樂的童年！

我家的孩子浩浩，今年6歲，是大學(xué)城幼兒園大五班的一名學(xué)生，他是一個(gè)喜歡音樂、跳舞，并能做到尊敬長輩，對同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛的孩子。作為家長，其實(shí)很感謝幼兒園、老師能夠給我這樣的一次機(jī)會(huì)跟大家分享教育孩子的體會(huì)及做法。

說起教育，是每個(gè)家庭不可忽視的問題，是家里的重中之重。每個(gè)家庭的教育都不同，有的是國外開放式教育，有的是中國式教育，而我家也是中國式教育。不過我沒有對孩子要求太多，之前有朋友說現(xiàn)在的社會(huì)競爭那么激烈，教育就要從娃娃抓起，所以我也有猶豫，有掙扎，但是后來還是放棄了，因?yàn)橐幌氲降人麄兩闲W(xué)，上初中之后，娛樂就減少了，將會(huì)被被課業(yè)，被各種補(bǔ)習(xí)壓垮，我覺得還是給孩子一個(gè)無憂無慮的童年是最重要的！所以下面有幾點(diǎn)體會(huì)，我相信很多家長也看到過：

1、多與孩子溝通、共處：

現(xiàn)代的父母由于工作忙碌與孩子相處及互動(dòng)的時(shí)間比較少，許多父母在與孩子相處時(shí)很容易陷入一種模式，當(dāng)孩子在與父母分享生活的點(diǎn)滴時(shí)，父母的心卻不斷地盤算著生活中的瑣事，工作上的事，很容易走神，事實(shí)上，孩子在外面遇到煩心事和開心事，目的是想得到父母的理解與支持，父母此時(shí)的任務(wù)是放下手中的瑣事，專心傾聽孩子的點(diǎn)滴，理解孩子的感受，用適應(yīng)的語言給孩子以感情上的回應(yīng)。

2、用賞識的眼光看待孩子：

其實(shí)每個(gè)孩子都是喜歡受到老師和家長的表揚(yáng)和鼓勵(lì)，只要我們多用賞識的眼光看待孩子，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和長處，并加以肯定與贊賞，這樣，孩子就會(huì)產(chǎn)生積極的心理體驗(yàn)，內(nèi)心充滿美好愉悅的感覺，逐漸增強(qiáng)自信心，當(dāng)然，講鼓勵(lì)，講欣賞并不是不能批評，正確的地方得到真正的肯定，得到欣賞，他的不足之處再指出來，他自然而然能夠接受。

在兒子參加松江區(qū)小青蛙講故事比賽的時(shí)候，因?yàn)橐啻蔚木毩?xí)，晚上經(jīng)常嚴(yán)厲地批評教育，導(dǎo)致孩子最后生氣不講了，也不想?yún)⒓颖荣惲耍液苡写鞌「?，那天晚上也沒有再講故事，而我當(dāng)天再反復(fù)思考，到底要怎么樣，他才不害怕。后來我用的方式是我來講故事，他做老師，他覺得很新奇，而且我發(fā)現(xiàn)我只要講錯(cuò)一個(gè)字，他馬上就發(fā)現(xiàn)，并要我改正，他后面很開心的和我輪流著講，也能接受我對他的指正。

三、許諾的事一定要落實(shí)，做到言傳身教：

家庭是孩子性格著色的第一個(gè)染缸，家長就是孩子行為塑造的第一任教師，孩子會(huì)通過觀察和模仿父母的一言一行去學(xué)會(huì)生活，有時(shí)父母不經(jīng)意的言行，會(huì)對孩子產(chǎn)生至關(guān)重要的影響，所以言傳身教尤為重要，有一次，班級里要做手工課，可是星期六、日我們都很忙，忘記和他一起做了，可是星期一就要交上去了，本來想著可以第二天做，晚點(diǎn)交上去，可是看著孩子有點(diǎn)失望的眼睛，覺得再晚還是要陪他把手工做好，等第二天帶去的時(shí)候，他相當(dāng)?shù)拈_心。所以家長許諾的事，一定要落實(shí)，這是對孩子誠信教育的最好教材，兒子看到家長都能誠信，自然而然，我們對他提出的要求，也能兌現(xiàn)，否則就會(huì)失去孩子的信任。

四、多與老師交流，配合學(xué)校教育

教育孩子不應(yīng)該僅僅是老師的責(zé)任，作為和孩子朝夕相處的家長，更應(yīng)責(zé)無旁貸，所以我們要經(jīng)常與老師聯(lián)系，了解孩子在園的情況，并將孩子在家的不良習(xí)慣和點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，及時(shí)反饋給老師，這樣相互溝通，互相補(bǔ)充，使孩子能得到更全面的教育。

看到孩子一點(diǎn)一滴的成長與進(jìn)步是快樂的，覺得作為父母，望子成龍的心情是好的，但千萬不可變成了拔苗助長，孩子能幸福，平安，健康的成長，作為父母本身就是一種成功。

家庭教育心得體會(huì)：家長包辦事情給孩子帶來的危害

今天午餐時(shí)間，我來到了中班，發(fā)現(xiàn)浩浩小朋友餐盤里的大蝦沒吃，我走到浩浩跟前小聲的問：“浩浩，你為什么不吃蝦？”浩浩猶豫了一下，回答：“我不喜歡吃?！蔽医又謫枺骸澳阍诩页赃^蝦嗎？”浩浩說：“吃過。”“是誰幫你撥的蝦皮？”“是姥姥。”這時(shí)，我明白了浩浩為什么猶豫了一下來回答我“不喜歡吃”。于是，我試著鼓勵(lì)浩浩：“撥蝦的時(shí)候你知道應(yīng)該先撥哪嗎？”浩浩說：“姥姥說，蝦頭上面有刺毛，容易扎手，應(yīng)該先撥蝦頭?！蔽艺f：“那你嘗試過撥蝦嗎？”浩浩說：“沒有?！蔽艺f：“今天想試一下嗎？”浩浩拿起了大蝦，一邊操作著，一邊自言自語地說：“先撥蝦頭，再撥蝦皮，撥完蝦皮還要把背部和腹部的蝦線挑出來，那樣才可以吃?！闭f完，大口大口的吃著蝦肉，高興地說：“大蝦真好吃?！笨粗坪茲M臉的笑容，我也高興地笑了?！昂坪普娴拈L大了，可以自己撥大蝦了，做很多事情了，以后再也不用姥姥幫忙了?！?/p>

自己的事情自己做，這是老師們經(jīng)常教育孩子們的，孩子們在幼兒園也是這樣做的，但是回家以后怎么變了呢？

回到活動(dòng)室，剛才的一幕讓我的心緒很亂，今天要是沒有及時(shí)的介入，浩浩就會(huì)眼睜睜的看著大蝦扔到了垃圾桶，我不僅想到，這種現(xiàn)象何時(shí)是個(gè)頭。

現(xiàn)在的家長，特別是爺爺、奶奶輩的家長，樣樣事情都替孩子包辦了，當(dāng)孩子在自己的能力范圍之內(nèi)能夠自己完成的事情時(shí)候，還沒見孩子動(dòng)手，家長就已經(jīng)替他辦了……

這種現(xiàn)象真讓人深思，不僅要提醒家長：您的行為給孩子造成了極大的傷害。你扼殺了孩子的創(chuàng)造力，孩子能力的增長需要依靠自身的探索和實(shí)踐，即使失敗，他會(huì)不止一次的重復(fù)、突破，期間認(rèn)知能力得到發(fā)展，直到掌握本領(lǐng)。出于心疼，家長忍不住包辦，吃飯我來喂，衣服我來穿，書包我來背......。孩子被父母的愛囚禁在一定范圍內(nèi)，一次次剝奪了成長鍛煉的機(jī)會(huì)，阻礙了能力的發(fā)展，大腦缺少更多新鮮的刺激，四肢軟弱無力，何來創(chuàng)造力?你扼殺孩子的意志力。在孩子眼里，一切家長都會(huì)替自己辦，不需要努力，所以遇到問題就退縮，勇敢堅(jiān)強(qiáng)的心理素質(zhì)得不到發(fā)展，變得懦弱，很難立足社會(huì)，甚至不能自理、不能正常的社交和工作，最終一事無成。你使孩子缺乏自信心。通過自身努力換來成功，是孩子獲得自信的最好途徑?？珊⒆邮陌l(fā)現(xiàn)，自己努力意猶未盡，家長卻早早把勝利果實(shí)摘來放在他面前，這還有什么意思?我怎么能證明我自己?我行嗎?算了吧!出于愛，卻傷害了孩子的自信，家長事與愿違。你使孩子缺乏責(zé)任感。家長的包辦，一旦孩子適應(yīng)了，就成為應(yīng)該的了，父母的愛在孩子心目中沒什么重量，他們理所應(yīng)當(dāng)?shù)南硎苤议L提供的一切，從不想自己應(yīng)該為家長社會(huì)付出什么，缺乏責(zé)任感和反哺心，待父母年老，成為啃老族，甚至社會(huì)寄生蟲。

所以，懇請喜歡包辦的家長，立即放手，還孩子自由探索、自我發(fā)現(xiàn)、自主實(shí)踐，自我提升的機(jī)會(huì)和空間，順應(yīng)自然規(guī)律，身心健康地成長為對社會(huì)有用的人。

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