幼兒教師活動方案。

毋庸置疑，作為新入職的教師，我們需要對自己的教育教學(xué)行為進(jìn)行分析和思考，而教育筆記可以促進(jìn)老師的個人成長和發(fā)展。如何動筆寫一篇教育筆記呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“演講稿：我是一名幼兒教師”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我不是詩人，不會用漂亮的詩句來謳歌我的職業(yè)；我不是歌手，不會用動聽的歌曲來詠唱我的崗位；我也不是學(xué)者，不會用深邃的思想來寫就個人的價值。但，我是一名教師——一名普通的幼兒教師，我要在儲滿 “師愛”的腦海中采摘如花的詞匯，構(gòu)筑我心中最美好的詩篇；我要用深深的思索，推演我心中最崇高的哲理，教給孩子們做人的最基本道理；我要用凝重的感情，唱出我心中最優(yōu)美動聽的頌歌，讓愛與美托起明天的太陽……

當(dāng)年，剛剛畢業(yè)的我，自豪而又興奮來到孩子們中間時,幾許羞澀,幾多緊張。在同事們的鼓勵和 “傳、幫、帶”下,我很快擺脫了內(nèi)心的恐慌,進(jìn)入了角色,將自己融入到孩子們學(xué)習(xí)與生活中。那時的我，常常著眼于孩子們學(xué)的象不像,做的好不好,而對教育如何既符合幼兒的現(xiàn)實需要,又有利于孩子的長遠(yuǎn)發(fā)展，缺少全方位的考慮。

記得，有一次戶外體育活動,有個小朋友想上廁所,我趕緊請他回教室衛(wèi)生間,可他偏要固執(zhí)地在一棵小樹旁小便,我見他一點兒也不聽我的話,便不由分說地批評他不講衛(wèi)生,行為很不文明。起初，他用疑惑的眼神望著我,而后振振有詞地說:“老師,這個樹太小了,我給它施施肥,讓他快快長大!”看著他那天真無邪的臉蛋,我無言以答，內(nèi)疚占據(jù)了我的心。和藹可親的園長對我說：“我送你一句高爾基曾經(jīng)說過的話，‘愛孩子是母雞都可以做到的，但要教育孩子就不是一件容易的事情了?！蔽也粩嗟卮ブ@句話，細(xì)細(xì)領(lǐng)會其中涵義。如今的我，腦海中還不時地記起高爾基的話語。一句話普普通通、簡簡單單話，卻包涵著許多育兒的方法和教育的理念，讓我受益無窮。

在孩子中間，那種放松、無拘無束、融洽的氣氛，是多么吸引我。那些共同玩耍時賴皮、有趣的游戲，時而天真、時而深沉的交談，又常給我無窮的回味。當(dāng)孩子們有進(jìn)步時，所體驗的那種成就感，是其他任何工作無法比擬的，慢慢地，我便愛上這份職業(yè)。這種愛，是我最好的教師，這種愛，更是一種沉甸甸的責(zé)任。是的，是愛，使我對這項工作更加成熟，更加得心應(yīng)手，孩子們也在愛中溶為一體了。久而久之，一個眼神，一個動作，一段音符，孩子們都和我好象有了默契，都能心領(lǐng)神會。當(dāng)我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時，當(dāng)我汗流頰背，口干舌燥時，我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長大了，懂事了，聰明了，突然間，我找到了自身的價值：幼兒教師的工作是塑造人的工作，它無比神圣，無比偉大。不少家長，看了我們的工作后，都抑制不住心中的感激：聽了你們上課，才知幼兒教師有多辛苦；看了你們教孩子，才讓人明白什么是細(xì)致，怎樣才算耐心。

記得曾有人這樣問過我，“做幼兒園教師你真的幸福嗎？”不少人習(xí)慣于把教師比做蠟燭、人梯、春蠶、鋪路石，把教師的勞動與這些犧牲者、悲苦者的形象相連，于是便有了感慨：“當(dāng)老師有啥意思？”而我認(rèn)為，老師應(yīng)該有老師境界，老師更應(yīng)該有老師的情懷——“傳道、授業(yè)、解惑”，舍我其誰？

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我為什么是一名幼兒教師

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄拔覟槭裁词且幻變航處煛保?/p>

我是無意間成為一名幼兒英語教師的。

小時候，我的夢想很多，喜歡畫畫，想長大成為一名畫家;喜歡看戲，希望長大能夠去寫劇本;看到電視里英姿颯爽的女警，我也會幻想著長大能像她那樣……也很羨慕講臺上老師的廣聞博學(xué)，曾經(jīng)也有過想成為一名教師的愿望。

但是，我最大的愛好卻是戲曲，最渴望的是投身于藝術(shù)，成為一名戲曲工作者。

大約7、8歲的年紀(jì)，我就開始聽?wèi)蛄?，多半是受了祖父母的影響?/p>

我的祖父是個“滬劇迷”，還拉得一手好胡琴。

可以說，申曲鄉(xiāng)韻伴著祖父悠揚的二胡聲和，陪我度過了整個童年和少年時期。

到我進(jìn)入中學(xué)的時候，在戲曲方面和祖父向比起來，我更有些“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”的氣勢了，京、昆、越、滬、淮……只要是戲，我就每逢必看，對話劇、歌劇、絲竹……凡是涉及到藝術(shù)的，我也都興趣濃厚!如此年復(fù)一年，我儼然成了一個鐵桿小“戲迷”了!出于對戲曲的熱衷，我就立志日后要涉足戲曲界，我總是夢想著自己有朝一日能將戲曲的興衰一肩擔(dān)承，去振興民族戲曲這朵奇葩。

只是無心插柳柳成蔭，在我還未為我的這個遠(yuǎn)大理想跨出第一步的時候，我卻懵懵懂懂地先成了一名幼兒教師。

那是在一次人才招聘會上，我陪一位朋友去找工作。

當(dāng)時我所從事的是前臺接待的工作，并沒有想“跳槽”的打算，所以在朋友面試的閑暇，我都在會場里漫無目地地閑逛、游蕩。

不知為何，有人把我叫住……是一家幼教機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)人。

他含笑問我：是否有興趣做老師?我一直很崇敬這份“人類靈魂的工程師”的職業(yè)，但是自己成為一名教師，從未有過如此奢望!自己學(xué)的、干的都不是這一行啊!和他有意無意地閑談了幾句，碰到有關(guān)教育的專業(yè)性知識，我都一問三不知!我不明白，這算得上是在面試嗎?但意外的是，這位負(fù)責(zé)人不知何故，一路為我大開綠燈，幾乎是把我“請”進(jìn)了他所屬的單位。

現(xiàn)在每回想起，依然感覺十分戲劇化!當(dāng)時更覺得云里霧里!我畢業(yè)于行政管理中專，所學(xué)專業(yè)是“國有資產(chǎn)管理”，對幼教行業(yè)從未涉及，根本一竅不通，如果那算面試的話，我的合格率就是“0”。

所以在我已跨入這一行業(yè)已有數(shù)月有余之時，我還依然感覺到不真實——我真的已成為一名教師了!?用這位負(fù)責(zé)人后來告訴我的話，他說，當(dāng)時第一眼看到我，就覺得我具備一名幼兒教師的潛質(zhì)，覺得我天生就是一名幼兒教師，所以為我大開了后門。

現(xiàn)在我每每想到這位負(fù)責(zé)人，總是深深感到，他是我一生所要感恩的人!

雖然糊里糊涂成了一名幼兒教師，但是真的很喜歡和孩子們待在一起，他們的純凈常常讓我忘懷憂愁。

只是我最大的興趣愛好，卻依然如故。

我從未放棄我最初的那個夢想，去當(dāng)一名戲曲工作者。

5年前選擇報考大專院校的時候，幾乎我所有的家人、朋友都希望我報考華東師大。

我曾經(jīng)一度徘徊在華東師范和戲劇學(xué)院這兩所院校之間，無法作出抉擇。

一所符合我眼下所從事的工作，一所裝著我尚未起步的夢想……

事業(yè)誠可貴，夢想價更高!經(jīng)過一番斟酌權(quán)衡，最終我選擇了去圓我的戲曲夢!

終于如愿以償?shù)剡M(jìn)入了我夢寐以往的學(xué)府，跨入“上戲”的大門，我如沐春風(fēng)、如已蟾宮折桂，喜悅之情無以言表!當(dāng)時還深有感觸地寫了一篇題為《圓夢》的文章，后來被刊登在一本省級戲劇刊物上。

慢慢地在戲迷圈子里,我開始被他們戲稱為“小才女”。

只是喜歡用筆來宣泄內(nèi)心的所思所想，在字里行間宣泄自己的情感，我的文字談?wù)摰亩际俏业膼酆谩?/p>

講戲曲、談表演、乃至比舞臺上更沖突、更大起大落的人生，我總有一種倘佯的感覺。

仿佛是海，經(jīng)歷了疾風(fēng)暴雨的吹打，迎來了陽光普照的愜意。

當(dāng)那些狂吼和顛覆統(tǒng)統(tǒng)收入內(nèi)心世界的時候，心就會變得比海更大。

魯迅先生喜歡以筆為搶，而我喜歡以筆抒情。

看完戲，我喜歡寫戲評;作完活動，我喜歡發(fā)表隨想與感言;碰到有閑情雅趣之時，我會作作詩，賦賦詞……每有新戲上演，有活動舉行，戲迷們，不管老的、少的，都喜歡閱讀我的文章。

在戲曲網(wǎng)站上，我曾經(jīng)擁有過不少讀者。

在“上戲”就讀“藝術(shù)管理”到第二年的時候，有幸得到一位老師的推薦，獲得了一次給一位越劇界名流做助手的機(jī)會。

多年的夢想，要成為現(xiàn)實了，激動、興奮之余，我卻猶豫了!

有人說：當(dāng)你心中有所得的時候，就會有所顧慮，所謂患得就會患失……在有限的生命中，通過學(xué)習(xí)，我們可以不斷地增加自己的經(jīng)驗，但是你心底的在乎與不在乎，依然會影響你的最終選擇。

很多時候，人會被自己真正所看重的東西所羈絆。

也許從小對戲曲的癡迷酷愛，真正到離那個目標(biāo)越來越近的時候，我反而退縮了。

太多的憂慮，太多的瞻前顧后，籠罩了我，深怕自身的不完善，讓我無法真正勝任這份工作。

再則，隔行如隔山。

戲劇界畢竟是演藝團(tuán)體，要從如此純凈的一個世界，一下子跨越到另一個相對更為復(fù)雜的藝術(shù)圈，我突然發(fā)覺，原來自己其實并不勇敢!

當(dāng)然，最重要的一個原因，我無法輕易放下從事多年的這份職業(yè)，舍不得離開這些純潔無瑕的孩子!

最終，我選擇繼續(xù)做一名教師，放棄了我追逐多年的夢想!

我一直認(rèn)為人生就是一支支圓舞曲，從一個起點開始走、走、走……到最后回到原起點，就成了一個圓。

現(xiàn)在我已進(jìn)入當(dāng)初和我失之交臂的“華師大”，站回在當(dāng)初的原起點，我重新規(guī)劃了我的人生目標(biāo)和未來，我決定為自己的幼教事業(yè)添磚加瓦，在幼教領(lǐng)域作出一番成績。

從“上戲”步入“華師大”，我似乎繞了一個大圈，有人會說，這是在走人生的彎路。

但是在我看來，人生并無彎路可言，如果不走過那一段，又怎么能抵達(dá)到現(xiàn)在?不站在現(xiàn)在，又怎么能回過頭去說那是彎路呢?人生的每一條路，都必須由自己的腳步去丈量，在這個過程中，更多地去發(fā)現(xiàn)自己，并且得到確認(rèn)的。

人生的每一個“圓”，不正是由彎路所組成的嗎?不能說，我已畫了一個完滿的圓，但是當(dāng)我又一次站回在這個原起點的時候，我已不再是原來的我!我不再盲目地崇拜和追求，我學(xué)會了重新審視自己，學(xué)會更多地認(rèn)識自己，去挖掘自己的內(nèi)心真正需要的是什么!

我很慶幸自己是這樣一路走來。

所有的過去都可以用來懷念，所有的未來都可以用來憧憬。

只要認(rèn)清自己所扮演的角色，堅守自己職位本分，秉持一分耕耘、一分收獲的工作態(tài)度，就能勇于面對自己所從事行業(yè)的各項挑戰(zhàn)。

現(xiàn)在我既熱愛我的工作，也崇尚我的愛好。

作為一名幼兒教師，我很勤奮、負(fù)責(zé)地做我的本職工作，我和每一個孩子都是最好的朋友。

我同時還是一個“戲迷”，工作、學(xué)習(xí)之余，我經(jīng)常義務(wù)給老年人策劃各種演出活動，攝像和制作各種戲曲光碟。

我和每一位老年人也都是知交好友!

有人說：“生命的歷程是一種奇跡!”我身邊的孩子和老人，都成了我的忘年交。

在我的眼中，他們每一個人都是生命的大師!在我人生的成長道路上，帶給了我許許多多的驚喜和感悟!孩子是清澈的溪流，而老人是寬容的海!溪流的純凈和大海的廣博，時刻都在啟迪我的心智，蕩滌我心靈的塵垢……在他們身上，我能學(xué)到的，很多很多!

一個人的生命有限，但前進(jìn)的歷史過程無限，如果能把自己的一點力量貢獻(xiàn)給這一個前進(jìn)過程，那么這份貢獻(xiàn)將是永恒的。

你也會因為這份價值而永生。

世間不如意事，十常八九，不必去苛求事事的完美，只要盡力而為，便是無愧于人生!無論是在工作崗位上，還是在我的愛好上，我都將盡力去做更多能做、該做和值得做的事，讓我的每一天都能過得更有意義!

關(guān)于“我為什么是一名幼兒教師”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

我是第一名

小班幼兒正處于自我意識的萌發(fā)時期，往往會以自我為中心。有的幼兒自我中心很嚴(yán)重，認(rèn)為什么都是我的，不會謙讓；有的幼兒較膽怯，羞于交往，害怕對方拒絕自己，但其內(nèi)心也是渴望能和同伴一起做游戲的；有的幼兒缺乏起碼的禮貌知識，在活動中撞倒了對方或踩痛了對方連一句“對不起”都不說。因此，幫助小班幼兒在生活小事中形成良好的自我意識，對其自我人格的建構(gòu)和社會性發(fā)展具有深遠(yuǎn)的意義。在一次戶外活動回來后，李老師帶女孩子喝水，我?guī)泻⒆尤霂＿@時，廁所里傳來了爭執(zhí)的聲音：“我是第一個嗎!老師他搶我的第一，他推我!”“不行，我是第一個!”“哇!”(哭聲)……原來，小朋友小便后喜歡趕快跑回來站隊，有些小朋友回來的早，可是不排隊，所以就讓回來晚的下朋友站在了第一名?？稍缁貋淼男∨笥?，就是不主動排隊更不愿讓出第一。其他小朋友又不肯讓還給他，于是他就動起了“武力“…像這樣的事情幾乎每天排隊的時候都會上演好幾次。小班幼兒剛剛從家庭中走出來，他們的自我中心心理比較明顯。在他們的意識中，“我搶到的就是我的。”“我搶不到就打你、咬你”，而不會去考慮別人的感受。因此在與同伴的交往中常常發(fā)生沖突。我們知道幼兒模仿力極強，特別是小班幼兒，他們能通過模仿去學(xué)習(xí)攻擊性行為，同樣也可以通過模仿去學(xué)會謙讓、互助、分享和合作等一些行為。所以我們在日?；顒觼韱l(fā)、引導(dǎo)幼兒形成良好的行為習(xí)慣。所以經(jīng)過我們班級老師一段時間的耐心引導(dǎo)，現(xiàn)在我們在如廁時耳邊經(jīng)常聽到的是：“老師，我排好隊了。老師，我沒有搶第一”……今天的幼兒園教育，是個內(nèi)涵豐富的大概念，生活環(huán)境對幼兒生活能力的作用已受到越來越多的重視。在生活中，我們不難發(fā)現(xiàn)，孩子的行為、語言、表情都在向我們傳遞著他們需求、困惑和感受的信息，所以身為幼兒園一線教師的我們，一定要注重生活中每一件小事中蘊含的教育價值！。

教育隨筆：我是第一名

當(dāng)?shù)谝?，是每個人都渴望的，但卻是不能奢求的。就像在孩子的眼里，得第一名是那么光榮的事，是那么值得驕傲的事，但不是每一次的第一名都是有價值、有意義的。

戶外體育活動中，大家正排著隊準(zhǔn)備去拿分散活動的玩具，棋棋和濤濤你推我搶，大家都在說：“我要排第一，我先拿?！笨粗鴥蓚€人你爭我搶，我說：“第一個拿到玩具又能怎么樣呢？每一種玩具不是都有好多嗎？”于是，這兩個人才停止了爭吵。

洗手是每天必不可少的一件事情，吃點心、吃午餐之前都要洗手，孩子們只要一聽到洗手，便爭先恐后地進(jìn)入洗手間，“我先洗”，“我先排在第一的呀”，“你不要推我呢！”成成第一個沖出洗手間，坐在小椅子上，拿著手里的餅干得意洋洋地說：“哈哈，我是第一名?！眱?yōu)優(yōu)緊追其后，憤憤不平地說：“老師，剛才我洗手的時候，成成搶到我面前，然后他隨便沖了下就走了，他肯定沒洗干凈?！睂ρ?，大家都在爭著排第一洗手，但往往排在第一個洗手的小朋友，手是洗得最不干凈的，他們只顧著搶第一，卻忽略了洗手的目的。這樣的第一又有什么意義呢？

在平時的學(xué)習(xí)生活中，孩子們每天都在不斷地爭著搶著當(dāng)?shù)谝?，第一個吃完飯，第一個進(jìn)入午睡室，第一個坐好小椅子等等，但是他們往往會忽略：雖然你是第一個吃完飯的，可是你卻吃得滿桌子都是米飯；雖然你是第一個進(jìn)入午睡室的，可是進(jìn)來以后，你卻只顧著在午睡室追逐吵鬧，而不是很迅速地脫衣服、脫褲子上床；雖然你是第一個坐好小椅子的，但是你卻沒有把玩具整理好再坐下，諸如此類的事情，每天都在上演。問題是，孩子們并不知道，這樣的第一并沒有多大意義。

作為老師，我們應(yīng)該幫助孩子認(rèn)識到，第一并不那么重要，重要的是那個過程，你完成得夠不夠好，當(dāng)你很好地完成了，只要你努力過，認(rèn)真過，其實，每個孩子都是第一。

幼師演講稿：做一名愛孩子的幼師

在幼兒園這片五彩的百花園中，由于遺傳、環(huán)境、教育條件的不同，每個孩子便成為一朵朵芳香獨特的小花。這時，作為一名幼兒教師的我，就應(yīng)全身心的呵護(hù)、照顧、培育好每一朵小花，使之成為百花園中獨一無二，最艷最美的一朵。我們是孩子認(rèn)識世界的啟蒙者和引領(lǐng)者，在孩子的成長過程中扮演著重要的角色，不僅僅是傳授給孩子知識和技能，而是更為孩子一生的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

自從跨進(jìn)幼兒園的大門之后，我知道做一名幼兒教師是不容易的，而現(xiàn)在我卻發(fā)現(xiàn)要做一名愛孩子的幼兒教師更不容易。隨著社會的發(fā)展，人們對幼兒教師的要求、水平、自身素質(zhì)也越來越高：“立志高一點，做事多一點，嘴巴甜一點，眼界寬一點，心地善一點，腦筋活一點，微笑真一點，感情深一點，行動快一點，說話輕一點，脾氣小一點，理由少一點?！边@十二字方針道破了做一名合格幼兒教師所具備的基本要求。怎樣做好一名愛孩子的幼兒教師呢？要用真心去愛孩子，要用快樂去感動孩子。

作為一名幼兒教師的我，首先要熱愛和尊重每位幼兒。走進(jìn)孩子的童心世界，了解每位孩子的性格特點，感情世界和家庭情況。用平等的眼光去對待每位孩子，使孩子同時也喜歡你，愿意和你玩，在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。在一日活動中要時時關(guān)注他們。哪怕一個鼓勵的眼神，拉拉手、摸摸他的頭，都傳遞著我們對孩子的愛。我們還采用多鼓勵、多表揚的方式，多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點。在教育活動中及時給予孩子評價，樹立孩子的自信心，同時也是對孩子的一種肯定。如:我班大鈞小朋友的畫畫基礎(chǔ)不是很好，每次畫面都是臟兮兮的，色彩也不夠鮮艷。有次他畫了一幅花樹，他在花樹里畫了各種各樣的花，每朵花都涂上了同一種鮮艷的顏色，照理說我們中班要求他們學(xué)習(xí)漸變色，但是對于他我放低要求，能用同一種鮮艷的顏色均勻涂滿就可以，大鈞這棵花樹顏色比以前鮮艷，畫面也干凈，我獎了五角星給他，沒想到高興得叫了起來，回到座位上告訴了同伴：我得到了五角星；放學(xué)時奶奶一進(jìn)門他就跑過去把好消息告訴了奶奶，“奶奶，我今天得到了五角星”，奶奶表揚了他。奶奶、大鈞都露出了笑臉?，F(xiàn)在每次畫畫他都很認(rèn)真。愛是建立良好師幼關(guān)系的“基石”，是打開教育之門的“金鑰匙”，是促進(jìn)孩子健康成長的“滋補品”，而作為新世紀(jì)的幼兒教師，我們要從多個方面教育孩子，使孩子的身心都得到健康的發(fā)展。用慈母般的愛去溫暖孩子的心靈，用真誠的微笑面對每一位孩子，必能與孩子之間搭建起“愛”的橋梁。

如果孩子生活在批評中，他便學(xué)會譴責(zé)；如果孩子生活在恐懼中，他便會憂心忡忡；如果孩子生活在鼓勵中，他便學(xué)會自信；如果孩子生活在受歡迎的生活環(huán)境中，他便學(xué)會鐘愛別人；如果孩子生活在友誼中，他便會覺得生活在一個多么美好的世界。那么，如果一個孩子生活在快樂的環(huán)境中呢？我想，他的心情一定是快樂的。在教學(xué)過程中，我們是營造快樂環(huán)境的根本，我們的一舉一動，一言一行，甚至只是一個小小的眼神，都是孩子快樂的源泉。

我選擇了這個職業(yè)，就要爭取做到最好。讓我們以激情為旗，用青春作注，拼一個無悔的青春！

教育隨筆：做好一名幼兒教師

教育隨筆：做好一名幼兒教師

前一段時間幼兒園教師虐童事件讓“幼兒教師”這個曾經(jīng)充滿光環(huán)的職業(yè)在世人面前一落千丈，人們憤怒之余，不免疑惑這"人類靈魂工程師"的幼兒教師怎么變成了面目猙獰的暴力黑手？幼兒園教師到底怎么了？針對這些現(xiàn)象，幼兒園開展了師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí)活動，我們也重新學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《幼兒園發(fā)展綱要》等等文件。

通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到了師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)活動的重要意義：教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。師德決定了教師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚。身為幼教工作者，看到那些負(fù)面新聞，我憤怒的同時也在反思：怎樣才能做好一名幼兒教師？

現(xiàn)在，我在幼教崗位上也工作了一段時間，我覺得做好一名幼兒教師真的不容易，要做一名好的幼兒教師就更難了。我覺得，做好一名幼兒教師，要做好以下幾點：一、熱愛幼教事業(yè)，從幼兒身上找到職業(yè)的幸福感。幼兒是我們教育的對象，發(fā)現(xiàn)了他們的可愛，你才會覺的我們的工作很有意義，從而更加熱愛我們的幼教這個職業(yè)。二、熱愛幼兒，尊重每一個孩子。熱愛孩子是教師的最基本的職業(yè)道德，是教師對孩子進(jìn)行教育的基礎(chǔ)。教師要用自己真摯的愛同孩子們建立起深厚的感情，成為孩子心目中的朋友、媽媽。三、善于發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點，幫助幼兒樹立信心。教師不僅是幼兒知識上的啟蒙者，還是生活上的引路人和人生道路上的導(dǎo)航者。要教育好孩子，首先要了解孩子，千方百計尋找每個孩子身上的優(yōu)點。教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點和長處，采用多種形式對幼兒進(jìn)行激勵，鼓勵幼兒主動發(fā)展，使幼兒感到平等，得到尊重，樹立信心。四、溝通和理解。溝通和理解最重要，不管是家長和老師還是孩子和老師等等，都要及時溝通，互相理解。幼兒教育是需要家園配合的，家長了解孩子的在園情況，家長才會放心地把孩子交給我們。通過溝通、理解，家長和老師之間、幼兒和老師之間相互信任，各項工作才能得以順利開展。

當(dāng)然，“人無完人”，在幼兒教育中我也會有很多困惑，存在很多不足之處。比如，在工作中有時會有個人情緒、會大聲責(zé)備孩子、有時對孩子的“告狀”會不耐煩等等。在今后的工作中我仍然要加強學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，不斷提高自身素質(zhì)和專業(yè)技能，出色地完成工作。今后努力的方向主要如下：（一）學(xué)習(xí)陽光心態(tài)，做陽光教師。以平和的心態(tài)積極面對每天的瑣事，鬧中取靜，學(xué)習(xí)幼兒的好奇心，積極探索、發(fā)現(xiàn)幼兒的純真心靈。（二）不斷學(xué)習(xí)，更新幼兒教育觀念，主動、積極地創(chuàng)建和諧的師幼關(guān)系，尊重幼兒，真誠關(guān)愛每一個幼兒，做孩子們的朋友、媽媽?？傊?，在今后的工作中，我要踏踏實實、認(rèn)認(rèn)真真做好本職工作，無悔自己的選擇，無愧于自己的良心！用自己的實際行動，在這個平凡的工作崗位上，努力奏出自己不同凡響的生命樂章！

學(xué)習(xí)故事：我是一名護(hù)士

區(qū)域活動開始了，我看見你走進(jìn)了小醫(yī)院。你穿上了粉紅色的護(hù)士服，微笑著站在自己柜子后，等待病人來看病。這時，俊熙媽媽帶著林青寶寶來看病了，你連忙翻起醫(yī)藥箱，從里面拿出一本病歷本，給她。然后從箱子里拿出一支記號筆，在病歷本上寫上了數(shù)字28，代表小朋友的學(xué)號。接著，你從醫(yī)藥箱里拿出一支棉簽，點著視力測量表。你點一個，林青用手筆畫著方向。然后你說：“沒有近視，要好好保護(hù)眼睛，不能多看電視喲?！?/p>

這個故事告訴了我們什么樣的學(xué)習(xí)可能在發(fā)生

當(dāng)你穿上護(hù)士服，拿著醫(yī)藥箱時，就是一個有模有樣的小護(hù)士呢。當(dāng)有病人時，你不慌不忙的打開醫(yī)藥箱，拿出病歷本，記錄?？梢娔銓︶t(yī)院里的看病流程非常清楚與熟悉。然后你用棉簽代替小棒，手指視力表?？梢娔銓σ暳Ρ淼膬?nèi)容也是非常清楚。整個活動你都給老師非常驚喜，你是一個非常合格的護(hù)士喲！

下一步學(xué)習(xí)的機(jī)會和可能性

在小醫(yī)院里，除了護(hù)士掛號、測視力工作，其實還有量體溫、打針、配藥等等過程，你都可以在小醫(yī)院里扮演不同角色進(jìn)行嘗試哦。相信，你可以將你的生活經(jīng)驗運用到我們的區(qū)域活動中，可以給老師和同伴另一種驚訝！

做一名細(xì)心的優(yōu)秀幼兒教師

在新形勢下，我們的教育就更加的嚴(yán)格。隨著社會的發(fā)展，對于我們幼兒教師來說也是有了很大的要求。不僅要在教學(xué)質(zhì)量上，還要在自身的各方面素質(zhì)上都要有一定的高度，還要力爭做一名優(yōu)秀的教師。每一個人都希望自己能做的更加優(yōu)秀，都希望自己能不斷的進(jìn)步，我也一樣。作為新教師的我，更加急切的希望自己在每一個方面都做得更好。但是總是在忙的時候，有些細(xì)小的地方卻忽略了。比如:今天，孩子們起來時，就我一個人在教室，所以有點措手不及，又要分餐點，又要移床，又有小孩尿床……真有點沒有了頭緒。后來班主任來了，下午是我?guī)О?。放學(xué)的時候有一個小孩褲子穿反了，有一個小孩褲子前后穿錯了。想想看自己真的很粗心。精細(xì)化教育對于我來說真的很重要，特別的好好學(xué)習(xí)一下。通過這件事情我明白了很多，作為一名幼兒教師真的要很細(xì)心，要在忙的時候也要做到顧到每一件事情。作為一名教師，不僅要當(dāng)好孩子的老師，而且要當(dāng)一名細(xì)心的老師，像孩子的媽媽一樣。時刻把孩子的冷暖放在心上，既要教孩子們學(xué)識，又要教會他們生活的能力，只有這樣才是一名合格的幼兒教師。幼兒教師做到六心”即愛心、耐心、細(xì)心、熱心、全心、恒心，作為學(xué)前教育的一名教師首先要明白工作的持續(xù)性，她不同于中小學(xué)教師以傳授知識為主，學(xué)生管理比較輕松。而幼兒教師面對的是一些剛剛斷奶，甚至留著開襠褲，嚴(yán)重缺乏自理能力的孩子，他們是父母的掌上明珠，是爺爺奶奶的心肝寶貝，在園里不僅不能有任何閃失，而且要吃得好，玩得好，學(xué)得好。因此，只有具有“六心”才能保證安全工作萬無一失，才能使保教質(zhì)量穩(wěn)步上升，才能使幼教事業(yè)得到長足發(fā)展。但是真正做到這六心真的很難，特別是我們新教師，沒有什么特別的經(jīng)驗，在工作中有時會出錯。慢慢的，也就有了經(jīng)驗，會去改正這些錯誤，也就向六心慢慢靠攏。對于今天的粗心，日后一定要細(xì)心。

我是一名快遞員、有趣的漫畫

我是一名快遞員：又到角色游戲的時間，小朋友都扮演了自己喜歡的角色。今天的快遞員是姜寶琴，游戲一開始，她就在幾個游戲區(qū)走來走去，嘴巴里還說著：“有快遞要送嗎？”來到了繡花坊，繡花坊里的工作人員姍姍說：“我想要一杯奶茶，你幫我去買吧。”琴琴高興地來到超市了，買了一杯奶茶就送到繡花坊，“這是你要的奶茶，”說著把奶茶遞給姍姍，“你們還要什么？”姍姍說：“不要了，”琴琴就離開了。接著，她又幫茶館送了小吃瓜子到小菜場。送完了東西，琴琴又在游戲區(qū)走來走去，這時，超市里的萌萌看到了琴琴，說：“請你把餃子送到娃娃家。”琴琴說：“我沒錢了，我不送了?！闭f完頭都不回地走了……

快遞員的角色是小朋友自己生成出來的，大家都很喜歡扮演這個角色，但是怎么來扮演這個角色有的小朋友還是不知道，游戲一開始，琴琴投入到自己的角色中，忙著送物品，但琴琴在送物品的過程中，她是用自己的錢去買顧客需要的物品并送給顧客，都沒有向顧客收取錢，別說是賺錢了，自己的錢都用完了，最后把自己卡上的錢都用完了，沒有辦法再送物品了，她就不愿意扮演這個角色了。

在游戲的講評中，和大家討論了如何來做好快遞員的工作？有的小朋友就說了：買東西要自己付錢的，快遞員要去看好買的東西的價錢，向顧客收錢，再去買東西送顧客，自己是不花錢的；有些小朋友還提出了：送一次東西要付1元錢。

有趣的漫畫

姍姍和萌萌來到語言區(qū)，姍姍拿起一張漫畫，就問：“這是什么？”“漫畫”姍姍、萌萌便認(rèn)真地看起來，姍姍一邊看一邊還在嘟囔著，有時還發(fā)出陣陣笑聲。萌萌看了一會兒就放下紙說：“我看好了。”“把你看的漫畫說給好朋友聽一聽?！泵让饶弥埐恢涝撜f什么。一旁的姍姍大聲地說著……

大班幼兒有觀察畫面的經(jīng)驗，只要仔細(xì)閱讀，就能說出畫面的大致內(nèi)容，但漫畫的精彩之處在于簡練的、幽默的語言，孩子在講述時缺乏這些生動、幽默的語言。由于萌萌沒有仔細(xì)閱讀，可能她對漫畫缺乏興趣，或者還沒有體驗到漫畫的有趣之處。在今后的活動中，提供一些生動有趣、幽默易懂的漫畫，讓幼兒慢慢喜歡上漫畫。

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