原創(chuàng)幼兒故事。

幼兒園每次舉辦的教育性的活動，可以促進幼兒身體和心理的健康發(fā)展，更多時候，對孩子的思想思維更是具有積極的影響作用。為了讓幼兒活動可以有條不紊地進行，我們需要提前寫好活動的方案。那么，哪些幼兒活動方案值得借鑒呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“[原創(chuàng)]主題框架不用愁梅子老師來梳理”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

首先是初步的引入，所以第一節(jié)課要先讓孩子們了解身邊的車輛，來一次乘車調查吧～?

在接下來的語言活動中讓幼兒通過與同伴的交流，說一說孩子喜歡的車，調動孩子對車的探究欲。?

生活中還有一些特殊的車輛，孩子們并不陌生，如消防車、救護車等，可是這些特種汽車的用途是什么呢？帶著孩子來一場特種車輛用途大討論吧！

?有了上面幾個活動的鋪墊，孩子對生活中的各種車輛有了一定的了解，現在就是孩子大顯身手的時候啦，動手做一做自己喜歡的汽車吧。

?車的世界有太多的奧秘，自行車也是孩子生活中常見的一種交通工具，那么自行車是怎么發(fā)明的呢？帶著這樣的疑問與孩子們開展了語言活動《自行車是怎么樣發(fā)明的》。

?了解完自行車的發(fā)明故事，家下來就是孩子展開天馬行空的想象時刻了，讓孩子通過美術大膽設計和制作未來自行車的樣子！

?未來世界的汽車是什么樣的？它們有什么特異功能，又是孩子創(chuàng)造力、想象力的時刻來啦，通過美術活動，讓孩子大膽表現出未來世界車的樣子！

?車改變了生活，給我們帶來了便捷，可是同時也帶來了很多麻煩，這些麻煩到底是什么呢?于是來一次科學認識有車的好處和煩惱，從小培養(yǎng)孩子綠色出行的觀念。?

?馬路上的車井然有序，那是因為會說話的交通標志在指揮他們哦，所以在第九個活動中讓孩子認識一些交通標示是很有必要的！

?最后，進行有關標志的分支活動，孩子總結出各種顏色代表的不同含義，豐富了安全知識，還把這些經驗遷移到設計班級標志中。

yjs21.cOm更多幼兒活動方案編輯推薦

還在愁春游活動嗎？現成方案送到你手上！

親子春游活動方案

主題：親近自然、擁抱春天、感恩父母

活動目標

1、讓孩子們親近自然，開闊眼界，發(fā)現春天的美景，感受人與自然的和諧。

2、在幼兒、家長、老師的互動游戲活動中，讓大家體驗快樂，讓師生情、親子情聯系更緊密，也增強孩子們的團隊意識。

3、給孩子表現自我的機會，培養(yǎng)孩子活潑、開朗的性格，促進孩子交往能力的發(fā)展。

前期準備

1、發(fā)布活動方案給所有家長知曉活動內容（發(fā)放紙質方案）

2、接受報名，盡量所有小朋友都能參加（放學時接受現場登記）

3、由家委會成員負責組織活動籌劃及后勤準備工作

4、選擇場地，準備共用的午餐、車輛

活動安排

1、活動時間：2018年4月XX-XX日(周X）

2、活動地點：XX生態(tài)園XX小鎮(zhèn)（后面附路線圖）

3、集中時間與地點：汽車站候車廳，07：30集中，租車前行

4、活動策劃：XX班家委

5、活動主持：XX老師； 協(xié)助人員：各班老師

6、參與人員：小班小朋友及家長（邀請園領導）

7、人員分工：各班自行人員分配（包括后勤負責人、帶隊負責人、游戲負責人、攝影負責人、安全員。）

物品準備

1、家長們給寶寶穿合適運動的衣服，準備更換的衣物，遮陽帽等防曬用品；

2、防蚊用品；跌打油、創(chuàng)口貼等防意外的用品，家委會適當準備，家里有的可以自己準備；

3、自帶飲用水、食物及水果；餐巾紙、濕紙巾和垃圾袋等；

4、寶寶的腳踏車、風箏、帳篷、吊床、野餐墊等，家里有的都可以帶上；

5、幼兒家長聯系電話通訊錄；

6、家長們有專業(yè)相機的可以帶上。

活動內容

1、安全教育

多次對孩子進行安全教育，指導孩子們聽從老師和家長的指揮，不隨意離開集體，避免去靠近河邊的地方，有不舒服及時報告老師和家長；

2、尋找，觀察春天的景色

到達目的地后，給老師和孩子們派發(fā)印有帶有標志的小紅旗，帶領孩子們進行步行游園活動。

3、親子游戲

（1）破冰游戲（讓大家迅速熟悉起來的游戲）：將所有人排成相對的兩個同心圓，邊唱歌邊走動轉圈，內外圈的旋轉方向相反，歌聲一停，面對面的兩人要相互握手，并向對方介紹自我，歌聲再起時，游戲繼續(xù)進行；

（2）找孩子：家長和孩子隔離一定距離站成兩行，家長蒙上眼睛，原地轉三圈后，走到對面找到自己的孩子再返回，用時少者勝利；

（3）老狼老狼幾點鐘：參加游戲的幼兒在橫線后站成一橫排，請一個家長當老狼，站在橫線前。游戲開始時幼兒與扮老狼的人一起往前走，并齊聲問：“老狼老狼幾點了？”老狼回答說：“一點了?！比缓笥謫枺骸袄侠抢侠菐c了？”老狼回答說：“兩點了?！边@樣繼續(xù)下去，直到老狼答“天黑了”或“12點了”時，幼兒就轉身向橫線跑，老狼轉身追捕，但不能超過橫線，在橫線前被拍到的為被抓到者；

（4）彩虹傘：家長帶著幼兒一同來到彩虹傘下，當傘飄低時，幼兒和家長低著頭走一走，傘飄高時，幼兒踮起腳尖或跳起來摸彩虹傘，傘落下時，家長帶著幼兒一同跳出彩虹傘。

4、集體休息、品嘗分享食物。

5、進入XX小鎮(zhèn)自由活動。?

6、瘋狂趣味拍照：

（1）請家長擔任專業(yè)攝影師，熱烈歡迎有興趣愛好的家長報名；

（2）在游園的時候，親子們可以各種搞怪拍照；

（3）捕捉精彩游戲瞬間，留下寶貴回憶；

（4）親子游戲結束后，各種趣味造型拍照；

（5）單人的照片上傳到Q群，自行下載；趣味集體照，將沖洗出來后派發(fā)給每一位參與的小朋友。

7、集體休息，分享春游的感受，自發(fā)表演節(jié)目；

8、清理場地，不留一片垃圾在現場，做個文明的出行人、整理幼兒物品，各車清點人數返程。

溫馨提示

1、本次活動屬于非官方組織，自愿參與原則，請各位家長確保自身及孩子的人身財物安全；

2、盡量所有小朋友都能參加，每一位小朋友至少一名家長陪同；

3、小紅旗要回收，方便下次活動使用；

4、歡迎各位家長對春游方案提出寶貴建議和意見。

春季室外課堂教案

活動名稱

春游《我眼中的春天》

活動目標

1、感受春天的溫暖氣候，進一步觀察、了解在春天里，動植物的生長變化。

2、通過郊游、放風箏，為植物澆水等活動，了解春天“我”和人們的活動。

3、喜愛春天，樂意觀察周圍事物的變化。

活動過程

1、談話導入。

教師：小朋友們，你知道現在是什么季節(jié)嗎？春天的小草是什么樣的？春天的河水是什么樣的？春天的樹是什么樣的？春天有哪些美麗的景色? (幼兒尋找、討論)

教師：你們知道現在有哪些花開了嗎？（迎春花、桃花、杜鵑花等）

教師：現在，請小朋友自己去找找有什么花開放了？

2、導幼兒觀察迎春花。

教師：這是什么花？開在什么季節(jié)？

教師：因為這種花兒向我們報告春天來了，所以叫迎春花，也叫報春花。

教師：迎春花是什么樣子的？

3、引導幼兒從顏色、形狀、花瓣的層數、香味等方面來觀察認識。

教師：迎春花是什么顏色的？它有幾瓣花瓣？我們來數一數.教師：花瓣是什么樣子的？像什么？迎春花有香味嗎？

教師引導幼兒一起用比較完整的語言來描述所看到的迎春花。

4、幼兒欣賞桃花

師：看，這是什么花?(桃花)，桃花是什么顏色的?桃花有幾個花瓣?花芯是什么顏色的?花蕊是什么顏色的?開放的桃花是什么樣的?花骨朵是什么樣的？

5、引導幼兒愛護花兒。

教師：春天美嗎？為什么呢？我們應該怎樣愛護春天里的花呢？

6、教師總結。

為了讓幼兒感受自然美，教師的語言應體現美的情趣和情感。如春天來了，小草鉆出泥土，來看看美麗的春天；河水嘩嘩地唱著春天的歌；層層波浪跳著春天的舞；桃樹說：“春天是紅的?！庇夯ㄕf：“春天是黃的?！绷鴺湔f：“春天是綠的。”小朋友，你們說春天是什么顏色的？燕子飛來告訴大家：“春天來了，春天來了”等。

Summer聊食育 | 14個食育活動，讓家園共育不再愁！

其實學前圈里也有“時尚”，潮漲潮落，有的經久不衰，有的熱一陣兒就淡了。

國內最近“食育”課程大受歡迎，經過寶典資深編輯們仔細挖掘，發(fā)現這還真的是一個能挖出很多東西的、可以長期開展的優(yōu)質方向，能帶給孩子、甚至教師自己受益一生的力量。

所以Summer和Lucky小朋友就完美發(fā)揮了寶典一貫的“挖掘機特色”。閱覽各種網站，摘抄各種書籍，不斷篩選打磨、思考總結，歷經三個月，最終篩選出了最有創(chuàng)意、且最便于實操的內容，呈現在您眼前，絕對的干貨！

來吧同學們，這么粗的大腿，抱起來抱起來~

我們設計了一系列的活動，本文是第三篇，后面還有更多內容，歡迎關注。

生活就是教育，教育就是生活。

食育食育不是一堂課、一頓餐的事情，而是生命教育，是潛移默化的過程，需要成人在一日生活中有意識的引導孩子去感受、關注“食”的方方面面，讓孩子們在實踐中學到了許多課文上無法學到的東西：教導孩子感受真正的食物原味，可承傳對自然的崇敬之心；對自然中其他生物或植物的認識與熱愛；對食物的感恩；團隊與協(xié)作精神等等。這一切，都是培養(yǎng)孩子豐富內心的過程。

壹 家園共育宣傳

在實施食育系列的過程中，可以通過各種形式與家長普及食育的重要性以及其背后包含的意義，讓食育真真實實的落實在孩子生活的各環(huán)節(jié)中。

（1）家長根據孩子回家后在餐桌上的表現進行問卷調查，調查內容包括就餐時間是否過長、坐姿是否端正、是否挑食、是否邊看電視邊吃飯、拿筷子姿勢是否正確、吃飯時是不是聊天、咀嚼力度和速度怎么樣、飯量大不大以及自由闡述意見部分。

（2）通過溫馨提示或開展講座等形式幫家長更了解哪些是健康的食物，對幼兒的成長發(fā)育會更好等等。

（3）向家長介紹春夏秋冬的應季菜譜，并推薦在兒童中間大受歡迎的菜譜和點心。

（4）開展家長講座或者家長沙龍，了解或交流如下方面內容：《早飯的重要性》、《如何防止“暑期食欲不振”》、《牛奶的秘密》、《怎樣飲食可以預防感冒》、《買菜做菜如何做到環(huán)?！贰?/p>

貳?培養(yǎng)正確的飲食習慣

家長必須有意識的從小培養(yǎng)幼兒早中午三餐按時吃飯的習慣，特別是吃早餐。讓孩子從小掌握按時吃飯的生活節(jié)奏。

知道用餐衛(wèi)生飯前飯后要洗手，也可以引導幼兒用餐前感謝準備飯菜的人，感謝每一餐的美味；飯畢，也學會離桌前告知他人：“我吃飽了，謝謝”；吃飯時，努力地吃光每一粒米每一片菜葉；飯后自己收拾垃圾，不留下任何殘渣。

叁?向家庭發(fā)放每月/周食譜

每個月，日本幼兒園都會分發(fā)一張 “食育”備忘錄。一面是當月的食譜，以表格的形式列出很多項內容，詳細到當月某日吃什么：第一列是菜名，第二列卡路里當日食譜中的營養(yǎng)含量（鹽分、蛋白質、脂肪、熱量等），第三列是材料名，這里又細分成三項，包括熱飯熱菜有哪些、用到什么食材；肉類食品包括哪些（甚至吃的是雞或豬的哪部分肉都要寫上）該食物對孩子身體發(fā)育分別能起到什么作用，非常詳細。最后一列是下午點心的詳細內容。

家長可以將其貼在家里的冰箱上，每天在晚上與孩子討論第二天學校的菜單，如今天幼兒園吃紫米飯哦，明天吃雞肉哦，這樣的方式也有助調動孩子去幼兒園的積極性。

肆 開展家鄉(xiāng)菜大比拼活動

飲食文化是地區(qū)、民族乃至國家文化的重要組成部分，是珍貴的非物質文化遺產。經過長年沉淀而成的鄉(xiāng)村飲食文化，不但蘊含了大量的健康、合理成分，其存在自身也是維系居民與故鄉(xiāng)情感的紐帶，是故鄉(xiāng)的記憶。

現在因為生活條件，很多孩子吃盡了山珍海味，卻不知道自己的家鄉(xiāng)的特色菜是什么，或因社會環(huán)境的變化，很多孩子們從小就跟著爸爸媽媽遠走故鄉(xiāng)，或者跟隨父母在外定居，從未嘗過家鄉(xiāng)味，更不知家鄉(xiāng)的故事。

幼兒園可開展“家鄉(xiāng)菜大比拼”活動，根據具體情況制定活動方案，請孩子可爸爸媽媽一起在家里了解自己家鄉(xiāng)的美食及做法，親子共上陣，幼兒可以進行的幫廚、擺盤。

通過活動大力推進“鄉(xiāng)土料理”，促進各地特色農作物的種植與保護，以此拯救傳統(tǒng)飲食文化引導幼兒掌握中國傳統(tǒng)飲食文化的博大精深，重視當地特色飲食。積極傳承當地和中國傳統(tǒng)的飲食文化，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感。

伍?每周定期便當日

有的日本幼兒園有食堂，但是一周只提供三次午餐，另外兩天是“便當日”，這也是“食育”的一部分內容。目的是讓媽媽體驗親手給孩子做便當的樂趣，讓孩子在吃飯時能讀懂媽媽的愛、感恩媽媽為他們付出的辛苦……

教師可以根據班級家長具體情況制定每周/月一次“便當日”，如園所條件不允許，可以請家長制作點心茶歇，讓幼兒在餐點時間品嘗。

陸 便當運動會?

不僅是孩子們的體育大會，也是媽媽們的便當展示大會。日本人是非常重視體育運動的，運動會就像過節(jié)一樣隆重。日本孩子的運動會，一般會特意選擇在周末的日子舉行，這樣所有的家庭成員，包括爺爺奶奶等都可以參加，成為孩子的聲援團成員。

在孩子們大汗淋漓之后，就到了吃便當的時間了。各式各樣的便當應有盡有。加油便當、愛子便當、賞櫻便當、運動會便當……有的以量取勝，有的勝在造形。

便當的基本主食以米飯為主，補充碳水化合物以保證運動會的基本能量供給。副菜雞肉補充優(yōu)質蛋白質，提供肌體最重要的營養(yǎng)素。西蘭花、生菜、蘆筍、小番茄等豐富蔬菜補充運動中容易消耗的維生素。媽媽的營養(yǎng)便當讓孩子們精神滿滿，表現加分?？吹胶⒆映缘眯腋５谋砬?，把飯盒吃得精光的滿足樣，就是對媽媽最大的肯定。

園所可以根據具體情況在親子運動會的基礎上增加便當的環(huán)節(jié)，使活動形式更加豐富，家長能在活動中獲得成就感，孩子能感受到媽媽的用心。

柒?和孩子一起做料理

廚房里的工作也是一門很綜合的藝術創(chuàng)作過程，先是食材呈現的外形、大小、色澤、質地、味道、溫度、季節(jié)等，都會選擇盛裝容器的考慮因素。再到餐桌的布置、場景氣氛的營造，每一個環(huán)節(jié)都細致而講究。當孩子掌握色彩、比例、造型、序列、搭配這些基本技能，并且能夠加入對人文、情感和哲學的理解，美，這件事情就會呈現出像游戲一樣有趣的狀態(tài)。

爸爸媽媽可以讓孩子參與一些即使是小孩子也可以做許多事情，比如把剝了煮熟的蛋殼，洗土豆并去皮，或切卷心菜或混合調味料都可以，讓孩子參與到吃飯的準備工作中來，并可以在這過程中回答孩子的疑問等，增進親子感情。

捌?讓孩子參與簡單家務

可以讓稍微大點的孩子來幫忙吃飯的準備和整理工作，料理的樂趣和家務的辛苦也一起讓孩子感受到。切實體會自己作為家庭一份子的重要性，也能鍛煉幼兒的生活自理能力、為他人服務意識，也可能會萌發(fā)孩子對飲食的感謝之情。

玖?全家一起圍坐在餐桌旁

讓孩子感受到大家一起圍坐餐桌上吃的樂趣吧。飯桌上是交流情感最好的場合，和爸爸媽媽一起分享自己一天好玩的事情，或是學會傾聽爸爸媽媽們的事情或想法也是不錯的體驗。如果情況允許，家長可以讓孩子邀請自己的好朋友一起用餐，這對于孩子來說一定是很享受的事情呢。

拾?一起選擇漂亮安全的餐具

對于孩子們來說，除了餐點的美味和營養(yǎng)均衡外，餐具的顏值也決定他們的用餐興趣指數。爸爸媽媽可以帶著孩子一起去店鋪里親自挑選家庭餐具，這對于孩子來說就不僅僅是一碟一碗，更是滿滿的食欲呀。

拾壹?一起去菜市場或耕種

爸爸媽媽可以帶著孩子一起去菜市場接觸食材、購買食材，了解蔬菜未上桌之前原本的樣子；了解菜攤老板忙碌身影背后的不易，學會珍惜糧食、珍惜他人勞動成果，明白每個人都有自己的角色任務及其重要性，讓孩子在菜市場里感受生活的氣息。

和孩子一起體驗從播種收獲到做菜的過程，可以根據具體情況，如在種植地里種植、家里開辟一塊小菜園等等，和孩子一起動手耕種，感受勞作的辛苦，對自然、泥土充滿敬畏，對食物充滿珍惜和感激。

拾貳 ?一起制造用餐儀式感

爸爸媽媽可以帶著孩子感受不同季節(jié)、節(jié)氣的變化及不同，了解不同時間段里五谷、蔬菜、水果的生長過程和成熟時間，根據時令品嘗最新鮮的果蔬，烹飪時令的菜品，讓每一個節(jié)氣賦予不同的儀式感，讓身體跟隨自然的節(jié)奏慢慢來。

或在不同的節(jié)日推出“節(jié)日菜品”，讓孩子通過飲食對節(jié)日有更多的了解與認知。

也可以制造用餐的驚喜，戶外野餐，爸爸媽媽可以根據天氣情況帶著孩子在院子里用餐，或者周末閑暇時光帶著孩子去野餐，這也是很美好的回憶。

拾叁?一起學習好玩的吃飯歌、繪本

關于食物的繪本、兒歌有很多，寓意深刻又妙趣橫生，很適合學齡前的兒童，在體驗閱讀的樂趣的同時還可以了解關于食育的內容，一舉兩得。

食育繪本推薦鏈接：繪本推薦 |《給孩子的食育繪本》

繪本推薦 | 教育從“吃”開始，繪本里的食育故事

拾肆?一起觀看美食紀錄片

現在是信息化時代，孩子們從小就接觸各式各樣的電子產品，直觀生動的視覺式學習也是孩子最感興趣的方式之一，爸爸媽媽可以根據具體情況和孩子一起商量每日看動畫片的時間用來觀看美食類紀錄片，感受中國美食文化的博大精深以及她獨有的魅力，直觀的了解不同地域、民族飲食的差異，以及背后所代表的人文情懷，如《舌尖上的中國》、《風味人間》、《早餐中國》等美食紀錄片。

就如陳曉卿所說：食物，從來都不是單獨獨立的存在，它與泥土、大地、記憶以及人本身緊密聯系在一起，難以切割。每一道記憶深刻的菜品或食物背后，總是有著大大小小的故事。

那么“家”就是連接人與食、人與人的最奇妙場合，而孩子們的“食育”就要從這里開始，最終也要回到這里來，這才是生活教育的本質吧。

親子游戲：大魚小魚來游泳

親子游戲：大魚小魚來游泳

早上陪寶寶在家玩，寶寶趴在地上不起來，腳在那不停的晃動。就像一條小魚一樣。

靈機一動，想起來之前看的書上的一個親子游戲

”寶寶，我們來玩大魚小魚游泳的游戲吧，媽媽是大魚，你是小魚，看誰游的快“

寶寶興奮了，爬起來就去拿他的釣魚玩具，我正納悶呢，他把一個小魚拿給我，”媽媽當蝴蝶魚，樂樂當海豚"

寶寶讓我把魚的卡片放在身上，感情這是要玩角色扮演呢.......小家伙想法還挺多呢

游啊游，一邊游還唱起了歌

“一條魚水里游

孤孤單單水里游

兩條魚水里游

搖搖尾巴碰碰頭（唱到這里還要求跟我碰碰頭）

兩條魚水里游

搖搖尾巴碰碰頭

三條魚水里游

大家一起做朋友

大家一起做朋友”

一邊游，還要媽媽一邊給他放上各種魚，一會變鯊魚，一會變鯨魚

游了兩圈，還真覺得挺累的，其實這個很耗費體力呢，

但是可以鍛煉到平時不常用的腹肌和背部肌肉，增強寶寶的運動量，強健寶寶的身體。

跟你家的寶寶一起來玩吧。

“大手牽小手，一起來運動”主題活動方案_幼兒園親子趣味運動會方案

一、活動構思：本次活動圍繞“大手牽小手，一起來運動”為主題，為孩子和家長創(chuàng)造一個良好的合作氛圍，營造一種積極向上、勇于拼搏的體育精神，讓孩子們在游戲中鍛煉，在鍛煉中成長!

二、活動目標：

1、通過活動讓幼兒體驗運動的快樂，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的個性，增進親子之情。

2、在活動中，培養(yǎng)幼兒自信、大膽、勇于競爭的品質。

3、通過形式多樣的親子游戲，增強家長與孩子之間的情感交流，更好地促進家園雙溝通。

三、活動時間：20xx年x月 x日下午

四、活動主題：“大手牽小手，一起來運動”

五、活動場地：草坪

六、活動準備：

1、各班提前發(fā)放通知，請家長選擇參與項目，做好運動會的報名、統(tǒng)計等工作。

2、游戲中所需物品由各項目組織人負責準備。

3、各班要提前指導家長和孩子熟悉游戲方法，提醒家長與孩子要遵守游戲規(guī)則。

4、游戲場地、音響、話筒由分管老師負責安排。

5、各班教師組織好當天幼兒安全、衛(wèi)生、護理等一日常規(guī)活動。

6、各班級要進行進退場的演練，確保活動的有序開展，保證幼兒安全。

七、活動流程：

(一)家長入園簽到，到各班主任處報到。

(二)播放運動員進行曲，教師組織幼兒到達指定會場，保證幼兒秩序和安全。

(三)主持人宣布活動開始：

1、教師致辭：

尊敬的各位家長朋友，親愛的小朋友們：大家好!

迎著冬日的陽光，我們迎來了20xx年春季親子趣味運動會。而今天最為值得高興的是，我們幼兒園請來了這么一群大朋友。小朋友，你們說是誰呀?(對了，他們就是我們最親最愛的爸爸媽媽。)那讓我們以最熱烈的掌聲歡迎爸爸媽媽們的到來!為了開展這次活動，我們的老師犧牲了許多休息的時間，帶領小朋友們努力練習各項運動技能。而我們的小朋友們，也不怕苦，不怕累，放棄了許多好玩的機會，堅持訓練。經過一段時間的訓練，咱們的小朋友們變得更強，更自信了!在比賽的開始，先讓我們一起來為自己加加油吧!下面請喊出我們的口號：“快樂運動，健康成長”(鼓舞氣勢：嘿嘿嘿，我最棒!)看來小朋友們對這次比賽非常有信心，讓我們賽出友誼，賽出精神。下面請園長致詞.

2、校長致詞，強調“友誼第一，比賽第二”并宣布運動會開始。

(四)、活動順序：

1、各班組織親子游戲比賽，場地安排：

2、家長友誼賽：拔河比賽，比賽地點：

游戲玩法：三回合定勝負。由老師當裁判，當哨聲吹響時，家長使勁往各自所在的方向拉。誰先贏兩回合誰就勝利。幼兒在邊上給爸爸媽媽加油!

3、家長與班級教師交流開學以來孩子生活、學習、習慣等方面的情況。

八、結束語：

在孩子們的歡聲笑語中，我們的活動也已接近尾聲了。通過這次親子運動會，大家的感觸一定都很深。我想說“大朋友真棒!小朋友更棒!”其實比賽的結果并不重要，重要的是今天大家都很快樂，最后祝小朋友們健康成長，祝我們的家長朋友們家庭幸福、永遠快樂!

2020主題活動 | 《客人來啦》，請孩子來接待參觀學習的老師們

張雪門先生主張，幼兒課程“首先應注意的是實際行為，凡掃地、抹桌、熬糖、炒米花以及養(yǎng)雞、養(yǎng)蠶、種玉蜀黍和各種小花，能夠實際行動的，都應讓他們實際去行動。從行動中所得的認識，才是真實的知識；從行動中所發(fā)生的困難，才是真實的問題；從行動中所獲得的勝利，才是真實的制拖馱環(huán)境的能力。游戲、故事、唱歌等教材雖然也可以表演，然而代表不了實際行為?！?/p>

主題由來—幼兒園的小主人

作為經常接待全國各地教師參觀的幼兒園，接待活動已經成為了我園日常教學活動的一部分。

一天，就在我和其他老師討論接待日如何開展班級活動時，一個聲音傳來：“老師，是又要來客人老師了嗎？”正在和同伴做游戲的肖總聽到了我們的談話，轉過頭來問我?！笆茄?，我和童童老師在計劃活動呢。你有什么好主意呢？”“客人老師來，我們?yōu)槭裁床唤o他們倒水喝呀？我在家就是這么招待客人的?！?/p>

對呀！孩子們在家也接待過客人，而且他們是幼兒園真正的主人，接待客人老師的活動怎么能缺少他們的參與呢？

我接著問：如果幼兒園來了客人，我們作為小主人能做些什么呢？

孩子們說：

可以為老師準備水果和水。

我們可以溫柔地說話，然后用手輕輕地扶著老師坐在椅子上。

我們可以帶著客人老師，參觀我們的幼兒園。

老師來了，和老師說您好，這樣有禮貌。

和老師說話時微笑，而且用溫柔的聲音和老師說話。

原來，孩子們對于如何接待客人都有著自己的想法，而我們卻總將接待工作看成是園所和老師的任務?！敖哟腿恕币部梢宰兂蓤@所獨有的課程資源呀。

“小朋友們，你們愿意做幼兒園的小主人，接待來幼兒園參觀的客人老師嗎？”孩子們迫不及待地說“愿意！愿意！”

就這樣，“客人來啦”園所接待主題活動開始了。

籌備接待工作

根據孩子們已有的分組經驗，我們把任務分成了接待和后勤。?

孩子們自愿進行了分組演講，并投票選出了十名接待員進入接待組，他們的工作有條不紊地展開了。

為了給客人們清楚地介紹幼兒園，就需要先了解幼兒園。孩子們將戶外區(qū)域根據使用人群分為大、中、小班操場和愛心區(qū)，并對每一個區(qū)域中的玩具都進行了探索，將玩法都謹記于心。

在室內，接待組熟悉了不同樓層班級的分布。對于“創(chuàng)意坊”“圖書館”“木工坊”等多功能教室，也都記住了它們的名字和不同作用。

為了將幼兒園更加直觀地呈現在客人面前，孩子們決定繪制一幅地圖。于是我們一起來到了幼兒園內的示意圖前觀察。

一番觀察后，大家對地圖有了基本的認識。

第一次嘗試出現了很多問題。于是我們再次進行了更加細致的觀察。在第二次繪制時，孩子們重新梳理了空間位置，畫出的地圖更加清楚準確。

然而，繪制一張全園地圖才是我們的最終目標。孩子們利用活動區(qū)的時間，開展了園所地圖的繪制活動。在孩子們的努力下，戶外操場和活動區(qū)域的地圖繪制完成了。

孩子們繪制地圖的興趣持續(xù)高漲，大家又開始探索同一樓層教室之間的方位關系，繪制出了樓層地圖。

在接待組忙碌地開展準備工作時，后勤組也沒有一絲懈怠。商討給客人準備什么水果時大家有不同意見。最后決定發(fā)起一個調查——園里的老師們喜歡吃什么水果？并統(tǒng)計調查結果，作為準備水果的參考。

接待日當天，經過園長媽媽的簡單介紹，接待活動正式開始啦！

接待活動

通過自主選擇，接待組的每位小朋友都分到了5位老師作為隊員，努力扮演著小導游的角色。按照制定好的路線，他們從戶外場地開始，帶著客人參觀每個區(qū)域，給客人介紹區(qū)域名字和作用，區(qū)域里有什么玩具，還會親自示范玩具怎么玩。

這時，后勤組的小朋友們也一直在忙碌著。他們分工合作搬運水果，有人把水果盤從食堂放進電梯，有人在二層電梯口等待，把水果搬進教室。為了提高效率，他們還借來了餐車。

半個小時后，接待組把客人帶到教室，由后勤組開始招待。小朋友們有的把水果扎上牙簽并送到老師們手中，有的直接端著盤子去老師身邊，還有的小朋友兩人一組，一人端盤子，一人負責扎水果給老師。

工作總結

小朋友們對這次接待活動進行了總結。

有的覺得自己很棒，完成了不可能完成的任務；有的說這次接待時走得太快了，老師跟丟了，下次要改善；有的說很這次接待很開心，希望下次還繼續(xù)接待客人。

教師反思

回顧活動過程，孩子們在全身心的體驗和參與中獲得了很多經驗。

接待組的小導游們在活動中鍛煉了社會交往能力、語言表達能力、臨時應變能力，增強了自信心；繪制地圖不僅有益于兒童書寫能力的發(fā)展，還鍛煉了他們的觀察能力，促進了平面和空間思維能力的發(fā)展，也讓孩子練習運用符號表征文字。

在后勤組準備水果的過程中，孩子們會運用調查、統(tǒng)計、分析等方法來選擇水果，在遇到突發(fā)問題時還能分工合作，想辦法解決問題。

這次接待活動，讓我們感受到了生活實踐課程的魅力。

接下來，我們會繼續(xù)和孩子們一起優(yōu)化接待過程，讓更多的實際活動成為孩子們利用生活資源發(fā)展綜合能力的契機，也讓生活實踐課程，成為幼兒園鮮活而真實的一部分。

春天帶娃戶外怎么玩？這些活動來幫你！

春天是一個美好的季節(jié)，因為美好所以短暫，北京的春天亦是如此，借著“兩會藍”的機會，家長們快帶著娃們去撒歡吧，可是戶外玩什么呢，家長們又開始絞盡腦汁了，快來看看下面這些親子游戲吧，簡單好玩又有趣！聞花香，拍花照這個季節(jié)的花兒非常美麗，聞聞花香或者給花兒拍拍照片，都很美。

踩高蹺不用的奶粉罐，兩邊鉆一個小孔，變成高蹺，鍛煉幼兒的平衡能力，非常實用。

套圈圈把礦泉水瓶裝滿水放在地上，并且畫上范圍，然后制作一些大小不一的圈圈，遠距離扔過去套上就算贏。

丟沙包跟孩子一起玩丟沙包，把小時候的強項撿起來，如今你未必能贏孩子哦！

觀察光與影觀察日出、日落、月光都可以，只要孩子有興趣的，還可以買一個望遠鏡，和孩子一起觀察星星，與家長交流自己看到的，培養(yǎng)幼兒的觀察能力與語言表達能力。

觀察小動物觀察春天里的各種小動物，讓孩子們用自己的方式將自己觀察到的內容記錄下來，然后講給大人聽。

陽光下涂涂畫畫可以帶著一盆水和一只毛筆刷，在戶外的水泥地上任孩子隨意涂涂畫畫，然后看著陽光把它們曬干，好玩又有趣。

挖野菜春天有各種野菜長出來，很多野菜對身體都有好處，家長們可以教孩子們認識野菜，挖野菜，回家后可以將挖來的野菜與孩子一起燒成美味，讓幼兒無形中感知了食物的制作過程，增加幼兒的生活經驗。

其實，孩子們最期待的不是每年或者好幾年才有一次的長途旅行，他們更希望的可能是每個周末，哪怕有一個小時的親子活動時間，現在天氣這么好，為什么不能滿足孩子們的愿望呢？哪怕是陪孩子去戶外散散步、曬曬陽光，任憑春風吹拂，也是一件極美享受！當然，陪孩子玩考驗的是家長的耐心和智慧，希望這些親子游戲可以幫到大家。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網”的《[原創(chuàng)]主題框架不用愁梅子老師來梳理》一文，希望能解決您找不到幼兒活動方案時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了原創(chuàng)幼兒故事專題，希望您能喜歡！