幼兒主題活動(dòng)方案。

幼兒園開(kāi)展活動(dòng)，可以在一定程度上促進(jìn)幼兒身心的發(fā)展，有時(shí)候，更是可以增強(qiáng)不自信孩子的自信心，改變以前不良的生活習(xí)慣！為了活動(dòng)的正常進(jìn)行，我們要做的就是在活動(dòng)之前撰寫(xiě)好活動(dòng)方案。那么，舉辦幼兒活動(dòng)還有哪些正面的影響呢？以下是小編收集整理的“2020主題活動(dòng)：歡歡喜喜過(guò)大年（活動(dòng)十）”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動(dòng)適用年齡：大班

名稱(chēng)：藝術(shù)活動(dòng)《精忠報(bào)國(guó)》

目標(biāo)：

1.?引導(dǎo)幼兒借鑒武術(shù)操里的動(dòng)作創(chuàng)編《精忠報(bào)國(guó)》

2.鼓勵(lì)幼兒大膽、自信的進(jìn)行武術(shù)功夫的表現(xiàn)。?

活動(dòng)準(zhǔn)備：《精忠報(bào)國(guó)》音樂(lè)、服飾

活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄：

1、欣賞音樂(lè)，說(shuō)一說(shuō)自己的感受

師：今天我們先來(lái)聽(tīng)一段音樂(lè)，然后告訴我聽(tīng)到這首樂(lè)曲的時(shí)候有什么感覺(jué)？

幼：這首樂(lè)曲我聽(tīng)上去覺(jué)得很神奇

幼1：我感覺(jué)這首樂(lè)曲很激烈

幼2：我覺(jué)得聽(tīng)到這首樂(lè)曲后就想打仗

幼3：這首歌很有力量

師：對(duì)！這首樂(lè)曲就是描寫(xiě)打仗時(shí)候人們的心情的，叫《精忠報(bào)國(guó)》m.cnsjbj.cn

2、教師提問(wèn)引發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)特性的討論

師：今天我們要用這首樂(lè)曲創(chuàng)編一段舞蹈，請(qǐng)小朋友們想一想我們做過(guò)的操或者跳過(guò)的舞蹈中，哪些動(dòng)作適合這首樂(lè)曲？

幼：我覺(jué)得用武術(shù)操的動(dòng)作最好！

師：為什么？

幼：因?yàn)槲湫g(shù)操的音樂(lè)和這個(gè)很像

3、嘗試創(chuàng)編動(dòng)作，分享經(jīng)驗(yàn)和問(wèn)題

師：那老師來(lái)放音樂(lè)，請(qǐng)你們來(lái)試著把武術(shù)操里的動(dòng)作加到《精忠報(bào)國(guó)》里面，看看合適不合適，為什么？

（播放音樂(lè)，幼兒嘗試加動(dòng)作）

師：剛才我們嘗試過(guò)了一遍，你們說(shuō)一說(shuō)你把哪段武術(shù)操的音樂(lè)放進(jìn)去了？合適不合適？為什么？

幼：我把武術(shù)操的第一段動(dòng)作放在開(kāi)頭了，我覺(jué)得特別合適！

師：那我們請(qǐng)你來(lái)表演一下好嗎？

師：誰(shuí)再來(lái)說(shuō)一說(shuō)

幼：我把“清風(fēng)劍在手”那段動(dòng)作放在了中間那段里，也挺合適的。

師：哪個(gè)小朋友遇到了困難？

幼：我把“坐如鐘”的動(dòng)作放在開(kāi)始覺(jué)得不合適

師：那我們一起幫助她好嗎？你來(lái)表演一遍

幼：（表演）

師：誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題？

幼：她跳得太快樂(lè)，所以跟不上，應(yīng)該慢一些！

師：那我們按照劉雨欣的方法慢一點(diǎn)來(lái)試一試

4、集體共同表演舞蹈

師：我們把小朋友的動(dòng)作組合在一起好嗎？試跳一次好嗎？

（師、幼共同嘗試表現(xiàn)）

師：你們真棒！穿上我們制作的衣服跳一次吧！

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2020主題活動(dòng)：歡歡喜喜過(guò)大年（活動(dòng)七）

活動(dòng)適用年齡：大班

名稱(chēng)：藝術(shù)活動(dòng)《我創(chuàng)作的年畫(huà)》

目標(biāo)：

1.?在了解年畫(huà)中各形象所代表的寓意的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒用自己的方式創(chuàng)作年畫(huà)。

2.創(chuàng)作的作品能夠表達(dá)一定的寓意。

活動(dòng)準(zhǔn)備：有關(guān)吉祥動(dòng)物、物品的ppt

活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄：

1、回憶年畫(huà)中各種形象所代表的含義

師：我們了解了很多有關(guān)年畫(huà)中各種形象所代表的含義，下面我們?cè)賮?lái)回憶一下

師：蝙蝠代表什么？

幼：蝙蝠代表福氣

師：松樹(shù)、仙鶴和壽桃代表什么？

幼：代表長(zhǎng)壽的意思

師：花瓶代表什么？

幼：代表平安

師：燈籠代表什么？

幼：代表團(tuán)圓

師：新年還會(huì)有哪些東西？

幼：還有鞭炮

幼1：還要可以有福字

幼：還有金元寶

2、教師提問(wèn)，引發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望

師：今天要挑戰(zhàn)一下小朋友們的腦筋了！如果請(qǐng)你用剛才我們看到過(guò)的形象設(shè)計(jì)一張年畫(huà)，你想怎樣設(shè)計(jì)？你想表達(dá)什么意思？想送給誰(shuí)？

幼：我想送給我爺爺，祝他活到100歲！

師：你的畫(huà)面上有什么？想怎樣設(shè)計(jì)？

幼：我想在畫(huà)的一邊畫(huà)一顆松樹(shù)，樹(shù)的旁邊畫(huà)仙鶴，中間畫(huà)兩個(gè)小朋友！

師：非常好！她知道仙鶴、松樹(shù)代表長(zhǎng)壽的意思

師：誰(shuí)再來(lái)說(shuō)一說(shuō)

幼：我想送給媽媽?zhuān)Ｋ谛履昀锬軖旰芏嗟腻X(qián)，我想畫(huà)兩個(gè)小孩子的腳下都是金元寶！

3、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)

師：剛才小朋友們說(shuō)得都很好，下面請(qǐng)小朋友自己來(lái)設(shè)計(jì)一張送給別人的年畫(huà)吧！

4、作品分享

師：誰(shuí)想給小朋友介紹一下自己的年畫(huà)，說(shuō)一說(shuō)你的年畫(huà)是送給誰(shuí)的？祝他們?cè)鯓樱?/p>

幼：我的年畫(huà)想送給我爸爸！讓他明年能掙好多的錢(qián)，還能升官，因?yàn)樗趨⒓由?jí)考試！

師：所以在你的畫(huà)上畫(huà)了元寶和麒麟對(duì)吧？非常好！誰(shuí)再來(lái)說(shuō)一說(shuō)？

幼：我的年畫(huà)想送給我和自己的好朋友，祝我們?cè)邶埬昀锟鞓?lè)高興！還能收到許多壓歲錢(qián)！

幼：我希望爺爺長(zhǎng)命百歲！

2020主題活動(dòng)：歡歡喜喜過(guò)大年（活動(dòng)十一）

活動(dòng)適用年齡：大班

名稱(chēng)：藝術(shù)活動(dòng)《九九艷陽(yáng)天》

目標(biāo)：

1.?引導(dǎo)幼兒嘗試練習(xí)節(jié)奏翻板的表演形式。

2.發(fā)展幼兒的對(duì)四分、八分音符節(jié)奏掌握的能力和合作的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：翻版、《九九艷陽(yáng)天》的音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄：

1、節(jié)奏游戲激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲望

師：今天我們來(lái)玩一個(gè)特別有趣的節(jié)奏游戲，這個(gè)游戲需要小朋友之間的配合和靈敏的耳朵。

師：這個(gè)游戲只用手來(lái)完成，在聽(tīng)到第三句音樂(lè)的時(shí)候用四分音符左右手交替表現(xiàn)，聽(tīng)到第一句、第二句和第四句的時(shí)候用八分音符表現(xiàn)

師：我們邊聽(tīng)音樂(lè)邊來(lái)嘗試拍手

（播放音樂(lè)，幼兒拍手）

2、引導(dǎo)幼兒上肢動(dòng)作創(chuàng)編節(jié)奏

師：剛才小朋友們都很棒！拍的節(jié)奏很整齊，現(xiàn)在老師請(qǐng)你用手部的動(dòng)作表現(xiàn)八分和四分音符，只能手心對(duì)著我，可以有哪些動(dòng)作？

幼：可以搖晃手！

幼1：手可以向上和向下舉

幼2：還可以先出左手再出右手

幼3：還可以?xún)芍皇忠黄甬?huà)圓圈

師：你們說(shuō)得都很好！我們一起來(lái)試一試

（播放音樂(lè)）

3、幼兒進(jìn)行節(jié)奏翻板的表演

師：今天給每個(gè)小朋友手里拿上一個(gè)神奇的板子，我們用剛才你們創(chuàng)編的動(dòng)作來(lái)表演《九九艷陽(yáng)天》這個(gè)節(jié)目吧！

2020主題活動(dòng)：歡歡喜喜過(guò)大年（活動(dòng)五）

活動(dòng)使用年齡：大班

名稱(chēng)：藝術(shù)活動(dòng)《福字圖》

目標(biāo)：

1.?感受福字圖中植物、人物、動(dòng)物結(jié)合的熱烈氣氛和作品的裝飾性。

2.發(fā)現(xiàn)福字圖中筆畫(huà)當(dāng)中的形象和筆畫(huà)的比例關(guān)系。

3.嘗試用畫(huà)家的方式自己設(shè)計(jì)福字圖。

活動(dòng)準(zhǔn)備：《福字圖》、水彩筆。?

活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄：

1、欣賞《?！纷帜戤?huà)，體會(huì)福字圖的裝飾特點(diǎn)

師：今天我們來(lái)欣賞另外一張?zhí)一▔]的年畫(huà)，看一看這幅作品中有一個(gè)大大的漢字，你們知道是什么漢字嗎？

幼：是福字

師：對(duì)，是福氣的福字

師：這個(gè)福字和我們平?？吹降母Ｗ钟惺裁床煌?？

幼：我們平常買(mǎi)的福字都是紅色的，沒(méi)有里面的東西！

師：福字里面都有什么？

幼：有牡丹花

幼1：有雞冠花

幼2：有草

師：雞冠花、牡丹花和草都是什么？

幼：都是植物

師：除了這些植物還有哪些植物？

幼：還有樹(shù)，拐彎的樹(shù)

師：對(duì)，除了植物你還看到了什么？

幼：我還看到了人物

師：什么樣的人物？

幼：古代的人物

師：這些古代的人物有哪些不同？

幼：有男人和女人

幼1：有大人和小孩

幼2：還有他們的動(dòng)作不同！

師：怎么不同？

幼：有的是站著的，有的是坐著的，還有的是跳舞樣子的

師：小朋友的眼睛真棒，除了有植物、人物以外還有什么？

幼：還有動(dòng)物和瓶子

師：瓶子和碗都有一個(gè)好聽(tīng)的詞叫什么？

幼：叫用具

師：叫器皿

師：這個(gè)福字里都填滿了植物、動(dòng)物和人物，可是你們?cè)趺粗浪且粋€(gè)福字？

幼：因?yàn)樗鼪](méi)有填滿，有的地方是空著的

師：哪里是空著的？

幼：福字下面的“田”和“口”中間是空著的

師：對(duì)，是福字筆畫(huà)和筆畫(huà)中間是空著的

師：那福字的最下面的“田”字里，我們看看它裝飾了什么東西？

幼：是一個(gè)坐在樹(shù)上的人

師：為什么要畫(huà)成一個(gè)坐在樹(shù)上的人？而不是別的東西？

幼：因?yàn)槟抢镎每梢援?huà)下一個(gè)坐在樹(shù)上的人，畫(huà)別的就超出福字的邊框了！

師：對(duì)！你們很聰明！小朋友一會(huì)在設(shè)計(jì)的時(shí)候要根據(jù)筆畫(huà)的形狀選擇裝飾的內(nèi)容！

師：看到這幅作品給你什么感覺(jué)？

幼：很熱鬧！

幼1：很高興！

幼2：看到它就想到要過(guò)年了！

2、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)

師：接下拉，我們自己設(shè)計(jì)一個(gè)福字圖裝飾教室吧！

2020主題活動(dòng)：歡歡喜喜過(guò)大年（活動(dòng)二）

名稱(chēng)：科學(xué)領(lǐng)域《關(guān)于年畫(huà)我想知道……》

目標(biāo)：

1．愿意針對(duì)門(mén)神畫(huà)的內(nèi)容提出相關(guān)的問(wèn)題。

2．能夠用清楚的語(yǔ)言表達(dá)出自己的困惑，并愿意和同伴一起去探索和了解。

活動(dòng)準(zhǔn)備：一些年畫(huà)、紙、筆

活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄：

1、欣賞一些年畫(huà)，激發(fā)幼兒的興趣

師：今天老師給小朋友們帶來(lái)了一些年畫(huà)，我們共同來(lái)欣賞一下

（教師播放幻燈片）

師：剛才我們看過(guò)了這么多年畫(huà)，請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)你都看到了什么？

幼：我看到了一個(gè)抱著魚(yú)的小孩子

幼1：我看到了三個(gè)老人站在一起

幼2：我看到了錢(qián)幣和一只青蛙

幼3：我還看到了很多動(dòng)物

……

2、引發(fā)幼兒思考，提問(wèn)

師：關(guān)于年畫(huà)你想知道知道些什么？

幼：我想知道年畫(huà)都在哪里有賣(mài)的？

幼1：我想知道年畫(huà)里除了有仙鶴和魚(yú)以外，還有哪些動(dòng)物？

幼2：我想知道哪里的年畫(huà)最漂亮

幼3：我想知道福字為什么倒著貼？

幼4：我想知道福字圖里都有什么？

……

師：孩子們，請(qǐng)把你們的問(wèn)題畫(huà)在紙上吧，我們一起來(lái)尋找答案

2020主題活動(dòng)：歡歡喜喜過(guò)大年（活動(dòng)四）

適用年齡：大班

名稱(chēng)：藝術(shù)活動(dòng)《一團(tuán)和氣》

目標(biāo)：

體會(huì)桃花塢年畫(huà)《一團(tuán)和氣》中和諧的寓意。

感受作品中圓的運(yùn)用和對(duì)稱(chēng)的構(gòu)圖方式。

嘗試用畫(huà)中的美術(shù)表現(xiàn)方式繪畫(huà)《一團(tuán)和氣》。

活動(dòng)準(zhǔn)備：《一團(tuán)和氣》的圖片、水彩筆。

活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄：

1、欣賞門(mén)神畫(huà)，激發(fā)幼兒的表現(xiàn)興趣

師：你在作品中看到了誰(shuí)？

幼：老奶奶

師：是個(gè)什么樣的老奶奶？

幼：是坐著的老奶奶

幼1：是個(gè)開(kāi)口笑的老奶奶

幼2：是個(gè)身體胖胖的老奶奶

師：對(duì)，身體很胖！胖成了什么形狀？

幼：胖得像一個(gè)圓形

師：這個(gè)老奶奶的身體還有哪些地方是圓的？

幼：她的手抱著的姿勢(shì)像個(gè)圓

幼1：她的腳這樣合著也是個(gè)圓

幼2：還有她手里拿著的“一團(tuán)和氣”

師：一團(tuán)和氣幾個(gè)字中的哪個(gè)字是“圓”的意思？

幼：團(tuán)

師：為什么這幅畫(huà)中有這么多的圓？

幼：因?yàn)樗幸粓F(tuán)和氣！

師：原來(lái)古時(shí)候的中國(guó)，把圓形作為和氣的象征。

師：除了這些有意思的圓以外，你還發(fā)現(xiàn)這幅作品在用色上有什么好玩的地方？

幼：只有三原色加上綠色和黑白灰

師：在構(gòu)圖上有什么特點(diǎn)？

幼：它是對(duì)稱(chēng)的

師：哪里是對(duì)稱(chēng)的？

幼：老奶奶的頭發(fā)是對(duì)稱(chēng)的，一邊一個(gè)球球

幼1：老奶奶的眼睛和耳朵是對(duì)稱(chēng)的

幼2：她的衣服上的花紋是對(duì)稱(chēng)的

幼3：她的胳膊和腳的動(dòng)作是對(duì)稱(chēng)的

幼4：她身上帶的項(xiàng)鏈、耳環(huán)是對(duì)稱(chēng)的

幼5：她臉上的皺紋是對(duì)稱(chēng)的

2、幼兒臨摹，教師巡回指導(dǎo)

師：孩子們說(shuō)得都很對(duì)！這么有意思的老奶奶我們把她畫(huà)下來(lái)好不好？

師：請(qǐng)小朋友用畫(huà)家的繪畫(huà)方式嘗試?yán)L畫(huà)一張《一團(tuán)和氣》。

2020主題活動(dòng)：歡歡喜喜過(guò)大年（活動(dòng)三）

活動(dòng)名稱(chēng)： 語(yǔ)言活動(dòng)：《門(mén)神畫(huà)的來(lái)歷》

活動(dòng)目標(biāo)：

1．通過(guò)欣賞故事，了解“門(mén)神畫(huà)”的來(lái)歷，知道貼門(mén)神畫(huà)是過(guò)年的習(xí)俗。?

2．充分體會(huì)門(mén)神畫(huà)給過(guò)年增添熱鬧、喜慶的氣氛。?

3．樂(lè)意參與活動(dòng)，能大膽地表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:“門(mén)神畫(huà)來(lái)歷”的課件,繪畫(huà)紙,水彩筆。

活動(dòng)過(guò)程：

1.請(qǐng)幼兒猜想門(mén)神畫(huà)的來(lái)歷.

師:小朋友們,你們知道門(mén)神畫(huà)是怎么來(lái)的嗎?

幼1：我猜是爸爸媽媽們買(mǎi)來(lái)的。

幼2：是古時(shí)候的人畫(huà)出來(lái)的。

幼3：我猜是圣誕老爺爺送來(lái)的。

幼4：我猜是老師買(mǎi)來(lái)的。

教師小結(jié):小朋友們的想法很有創(chuàng)意,而且也很有意思,請(qǐng)大家聽(tīng)我來(lái)講一個(gè)故事吧,聽(tīng)完這個(gè)故事,你就知道門(mén)神畫(huà)是怎么來(lái)的了!

2.教師引導(dǎo)幼兒了解門(mén)神畫(huà)的來(lái)歷.

1)?教師給幼兒播放“門(mén)神畫(huà)來(lái)歷”的課件,傾聽(tīng)故事.

2)?交流聽(tīng)完故事的想法:

師：現(xiàn)在你們知道“門(mén)神畫(huà)”?是怎么來(lái)的了嗎？

幼1：是兩個(gè)門(mén)神被累死了。

幼2：是用門(mén)神畫(huà)來(lái)代替這兩個(gè)看門(mén)的人。

幼3：是因?yàn)殚T(mén)神能夠去除妖魔，所以就畫(huà)成畫(huà)來(lái)保護(hù)家里的人。

3.教師引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)故事內(nèi)容。

師：那故事中的內(nèi)容可以用什么樣的圖片來(lái)表示呢？

幼1：可以畫(huà)一個(gè)坐在龍椅上的人，表示唐王李世民登基。

幼2：在門(mén)上畫(huà)兩幅畫(huà)，表示貼門(mén)神畫(huà)。

幼3：兩個(gè)門(mén)神被累死了可以用兩個(gè)土包包來(lái)表示。

幼4：唐王李世民擔(dān)心，可以畫(huà)他躺在床上出了很多的汗。

……

4.請(qǐng)小朋友們分組來(lái)繪畫(huà)故事“門(mén)神畫(huà)的來(lái)歷”。

?師：請(qǐng)小朋友們自由結(jié)組，先商量畫(huà)些什么內(nèi)容，讓后再分工合作。

5.展示幼兒的作品，集體講述故事的內(nèi)容，體會(huì)門(mén)神畫(huà)給過(guò)年帶來(lái)的喜慶歡快的氣

氛，從而加深幼兒對(duì)故事內(nèi)容的理解。

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