小烏龜上幼兒園說(shuō)課稿。

父母重視孩子的教育，家庭與學(xué)校合作，可以實(shí)現(xiàn)教育的質(zhì)量最大化！教師與家長(zhǎng)之間要互相理解、互相幫助，幫助孩子們走出一條精彩的人生之路！那么，家園共育工作中是否有需要進(jìn)一步改進(jìn)的地方呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“孩子上幼兒園必備8小件”，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

1、生詞本、拼音本等

要具體要按照老師要求：準(zhǔn)備哪類生詞本，哪種拼音本，單線雙線本等，共需多少本。

2、10支2H鉛筆

也許更多老師會(huì)推薦用HB的，最開(kāi)始用2H是幼兒園老師的心得。孩子剛接觸筆，大部分孩子寫(xiě)字不會(huì)使勁兒，HB寫(xiě)出的字會(huì)稍黑一些，不太好擦干凈，孩子不太會(huì)使勁，往往會(huì)擦破作業(yè)本。2H寫(xiě)出的字稍輕，遇到這種情況更方便涂改。孩子剛上學(xué)，不會(huì)保管自己的東西，筆掉在地上也不知道要當(dāng)時(shí)撿起來(lái)，等下課在去撿，早被別的孩子踢沒(méi)影了。剛?cè)雸@的小孩子在校丟失鉛筆的現(xiàn)象，非常正常，家長(zhǎng)不能苛責(zé)，所有人都會(huì)經(jīng)歷這個(gè)階段，漸漸會(huì)好起來(lái)。所以要準(zhǔn)備10支左右的2H鉛筆以防根不上其他同學(xué)的節(jié)奏。等入學(xué)幾個(gè)月，隨著老師和家長(zhǎng)的不斷提醒，相信這種現(xiàn)象會(huì)明顯減少，甚至消失。

3、軟軟的香橡皮

大部分家長(zhǎng)，會(huì)選擇給孩子買價(jià)格較貴，質(zhì)地很硬的繪圖橡皮，其實(shí)并不適宜幼兒園的孩子。推薦買那種軟軟的香橡皮，孩子不容易擦破作業(yè)本。橡皮是日常消耗品，在批發(fā)市場(chǎng)可以多批發(fā)一些。

4、幼兒園小書(shū)包

一般入園前會(huì)免費(fèi)發(fā)。書(shū)包背面要寫(xiě)好姓名，利于老師辨認(rèn)。準(zhǔn)備書(shū)包是為了培養(yǎng)小朋友上學(xué)的感情，裝他自己的東西，最好能讓孩子自己整理。只要每天能背著心愛(ài)的書(shū)包上幼兒園，他的心里總會(huì)有一種成就感。

5、至少兩套衣褲

為孩子選擇一些合適的衣服（繡上名字）放在寫(xiě)有孩子姓名的小包內(nèi)。最好是T恤打底，外面套一件衛(wèi)衣或者毛衣，最后披一個(gè)小外套，既穿脫方便又不妨礙活動(dòng)。平時(shí)，在幼兒園活動(dòng)時(shí)，外套可交由保育員保管，但在孩子外出活動(dòng)時(shí)它的作用可大著呢！由于孩子年齡小，家長(zhǎng)可多為孩子準(zhǔn)備2套衣褲放在幼兒園備用，以備孩子尿褲子、嘔吐時(shí)更換。

6、2件玩具yJs21.CoM

入園前可以順便帶上1—2件玩具，作用是給進(jìn)入新環(huán)境的孩子帶來(lái)些許熟悉感，讓孩子心安。

7、畫(huà)筆

許多幼兒園己經(jīng)開(kāi)設(shè)了圖畫(huà)課，看到有些媽媽給孩子買超大的一盒畫(huà)筆拿到班上用，這里我還有個(gè)小體會(huì)：小朋友的課桌是比較小的，桌面放上那種大盒的畫(huà)筆，根本沒(méi)有地方再放畫(huà)紙了，建議給孩子買那種畫(huà)筆立裝的小提盒（24色即可），小提盒所占面積只有媽媽的手掌心那么大，孩子用起來(lái)更方便。

8、獎(jiǎng)勵(lì)便貼我們知道，當(dāng)孩子表現(xiàn)好或者有了進(jìn)步，老師就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)小貼畫(huà)或者小紅花。孩子得到這些榮譽(yù)都會(huì)引以為傲，更加努力。這些幼兒園慣用的小花招。在家里同樣適用，且市場(chǎng)很容易買到，也是不干膠的，可以購(gòu)入一些，孩子學(xué)習(xí)好，在家里也能得到獎(jiǎng)勵(lì)。

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令孩子最害怕的8件事（父母必讀）

孩子最害怕什么？玩具丟失了？還是好吃的沒(méi)有了？都不是，孩子最擔(dān)心最害怕的都與父母有關(guān)，你們才是孩子心中最重要的。多看看孩子擔(dān)心的事，然后以后注意不要再犯，別再傷害了孩子的心。

一、爸爸媽媽吵架了

曾有一家兒童心理研究機(jī)構(gòu)對(duì)3000余名學(xué)齡兒童進(jìn)行了一次心理狀況調(diào)查，其中有一條是“你最怕爸爸媽媽的是什么”，回答得最多的是：“我最怕爸爸媽媽生氣，怕他們吵架”。有一個(gè)答卷寫(xiě)得很生動(dòng)：“我最怕爸爸生氣，他生氣的樣子可兇啦！把媽媽都?xì)饪蘖耍覈樀孟褚恢恍±鲜?，心里直撲騰，飯也吃不下去……”

父母以為孩子還小，夫妻間說(shuō)些什么，做些什么，對(duì)小孩子是無(wú)所謂的。其實(shí)，孩子們那一雙雙亮晶晶的大眼睛，早已把父母在他們面前的一切言行都記錄下來(lái)了。

有些家庭，夫妻間爭(zhēng)吵不休，滿嘴粗話，甚至動(dòng)手動(dòng)腳，家庭氣氛經(jīng)常處于緊張狀態(tài)，這在孩子的心理上形成巨大的壓力；有些父母，長(zhǎng)期感情不合，在家里寡言少語(yǔ)，在這種氣氛中生活的孩子很壓抑，時(shí)間久了勢(shì)必?fù)p害他們的心理健康，會(huì)使孩子變得冷漠、孤獨(dú)、執(zhí)拗、粗野，成為心理方面的畸形兒。

因此，為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的家庭氣氛，是每一位有愛(ài)心的年輕父母應(yīng)該謹(jǐn)記的。

二、爸爸媽媽又發(fā)脾氣了

孩子簡(jiǎn)直像極了蠟筆小新，又在惡作劇了，當(dāng)你都催了十遍他還是不動(dòng)窩的時(shí)候，勞累了一天的父母往往難以控制自己的情緒，對(duì)孩子吼了起來(lái)。對(duì)孩子發(fā)脾氣，確實(shí)會(huì)讓孩子害怕。在恐懼中，孩子那些讓父母心煩的行為暫時(shí)看不見(jiàn)了。但他會(huì)怎么樣呢？有這樣幾種可能：

1乖乖地聽(tīng)你指揮，你讓干什么，就干什么；

2他被嚇呆了，愣在那兒不動(dòng)；

3大哭起來(lái)，不會(huì)再干你不希望他干的事，也不去干你想讓他干的事；

4學(xué)著你的樣子，也發(fā)起火來(lái)，把你心愛(ài)的花瓶扔到了地上。

孩子對(duì)人的情緒是十分敏感的。因此，父母發(fā)脾氣，也一定會(huì)影響到孩子的行為和情緒。但是，孩子還弄不清，父母為什么發(fā)脾氣。也就是說(shuō)，在很多父母發(fā)脾氣的時(shí)候，孩子雖然停止了父母所不期望的行為，但他們并不知道自己到底做錯(cuò)了什么。

在生活中，最好不要向孩子發(fā)脾氣，但如果真的一不小心向孩子發(fā)了火，發(fā)完脾氣后，最好向孩子解釋清楚，孩子的問(wèn)題到底是什么，該怎么做，同時(shí)還要通過(guò)行動(dòng)讓孩子感受到你的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。

可能的話，發(fā)脾氣前最好提出預(yù)警，如：“我都快忍不住要發(fā)火了，你能趕快……”，“今天我心情不好，你最好別……”。但是決不能因?yàn)榘l(fā)脾氣后的內(nèi)疚，就放松對(duì)孩子的要求，該堅(jiān)持的必須堅(jiān)持。

三、偏心，對(duì)孩子不能給予同樣的愛(ài)

電影《唐山大地震》的劇情大家應(yīng)該都還記憶猶新，在唐山大地震中，一對(duì)兒女被壓在了同一塊水泥板下，面對(duì)只能救一個(gè)的艱難抉擇母親忍痛選擇了兒子方達(dá)，很幸運(yùn)女兒方燈后來(lái)也在這次災(zāi)難中活了下來(lái)，被一對(duì)解放軍夫婦收為養(yǎng)女。

但女兒卻因?yàn)樵购弈赣H偏心，怨恨說(shuō)出的那句“救弟弟”，在外面經(jīng)歷了很多事，吃了很多苦頭都不愿回家認(rèn)親，和家人足足分離了三十二年。

父母偏心，讓某些孩子從小就成長(zhǎng)在父母的余光里，同是一對(duì)父母的孩子，零用錢、衣服、出游……待遇卻不一樣，這會(huì)給孩子的成長(zhǎng)帶來(lái)陰影。大量研究發(fā)現(xiàn)，父母偏心會(huì)對(duì)孩子們的心理健康造成不良影響，引發(fā)兒童、青少年乃至成年期出現(xiàn)行為問(wèn)題，即使他們長(zhǎng)大后離家生活多年，建立了自己的家庭，影響依然存在。而且，無(wú)論是受到偏愛(ài)的孩子，還是被冷落的孩子，還是旁觀的孩子，只要覺(jué)察到媽媽的偏心，都會(huì)受到損害。被冷落的孩子會(huì)對(duì)媽媽或者受寵的孩子怨恨，受寵的孩子則招致兄弟姐妹的憎惡。

四、父母失信、撒謊

家長(zhǎng)說(shuō)話不算數(shù)，多是因?yàn)閷W(xué)習(xí)而起，一些父母圍繞學(xué)習(xí)口頭承諾某些條件，但當(dāng)孩子完成了父母的要求，父母卻在兌現(xiàn)時(shí)推三阻四。

比如有的父母說(shuō)：趕緊寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)完作業(yè)看電視，可是孩子寫(xiě)完作業(yè)，家長(zhǎng)又會(huì)留一些學(xué)習(xí)任務(wù)，讓孩子繼續(xù)學(xué)習(xí)；有的家長(zhǎng)答應(yīng)孩子只要考試成績(jī)達(dá)到前幾名，就有什么獎(jiǎng)勵(lì)，孩子真的考好了，卻得不到應(yīng)有的獎(jiǎng)勵(lì)。孩子最討厭父母輕易承諾又不能兌現(xiàn)，言而無(wú)信，“捉弄”自己。

失信同時(shí)失威信，家長(zhǎng)說(shuō)話不算數(shù)，不僅失去了自己在孩子心目中的威信，同樣不利于孩子的成長(zhǎng)，甚至還影響孩子的自身形象。它會(huì)讓未形成守信觀念的孩子覺(jué)得，一個(gè)人說(shuō)話可以不負(fù)責(zé)任，答應(yīng)別人的事情也可以不辦，這樣，孩子就很容易養(yǎng)成“輕率”“無(wú)信用”的壞習(xí)慣，成人后，這種“失信”的習(xí)慣會(huì)讓自己損失很多朋友和機(jī)會(huì)。

做個(gè)說(shuō)話算數(shù)的家長(zhǎng)就要不輕易許諾，不隨便許愿；不要為了達(dá)到自己眼前的目的，而隨便地答應(yīng)孩子的要求；當(dāng)孩子提出要求時(shí)，要認(rèn)真想一想，這種要求是否合理、能否兌現(xiàn)，如果是合理的、可兌現(xiàn)的，就要認(rèn)真地承諾、必須兌現(xiàn)。

五、不耐心解答孩子提的問(wèn)題

好奇是人類的天性，特別是在童年時(shí)期，好奇心特別重。但是不少爸媽對(duì)孩子的問(wèn)題不加重視，沒(méi)當(dāng)好孩子人生中的第一個(gè)老師。

有的父母嫌孩子煩，三言兩語(yǔ)打發(fā)孩子，孩子也許還很小，但他也能感覺(jué)到爸媽的態(tài)度，父母的冷淡會(huì)讓孩子以為自己不應(yīng)該問(wèn)問(wèn)題，或者不應(yīng)該問(wèn)這一類問(wèn)題，讓他對(duì)自己能力失去了信心。

爸媽的敷衍還會(huì)讓孩子漸漸失去提問(wèn)的熱情，也會(huì)漸漸失去他的好奇心和求知欲；一知半解，信口作答，孩子對(duì)爸媽的話總是深信不已，你給他錯(cuò)誤的答案，孩子會(huì)當(dāng)成是真理而記住，錯(cuò)誤的觀念一進(jìn)入腦海，再要改回來(lái)就難了。

以沒(méi)有時(shí)間作借口不回答孩子問(wèn)題，這只是一個(gè)借口，不應(yīng)該成為理由。如果爸媽在當(dāng)時(shí)沒(méi)有時(shí)間回答孩子，也應(yīng)該首先肯定孩子的提問(wèn)，然后向孩子說(shuō)明自己現(xiàn)在確實(shí)沒(méi)有空，并向孩子承諾在某個(gè)專門的時(shí)間來(lái)回答孩子的提問(wèn)。

好問(wèn)是孩子好奇心的表現(xiàn)，一般說(shuō)，好問(wèn)的孩子勤于思考，愛(ài)動(dòng)手，求知欲強(qiáng)，父母應(yīng)該對(duì)孩子的提問(wèn)給予及時(shí)的肯定，讓孩子感到提問(wèn)題是一件快樂(lè)的事情，經(jīng)常為提出問(wèn)題而自豪。這對(duì)孩子的思維發(fā)展有很好的作用。

六、不歡迎孩子的朋友

孩子長(zhǎng)大了，也希望擁有幾個(gè)真心的朋友，和自己分享自己的喜怒哀樂(lè)，相信媽媽們應(yīng)該也都希望自己孩子的人際關(guān)系好。但是有些父母可能會(huì)因?yàn)楹⒆拥男』锇椴惶Y貌，或太精于算計(jì)，或會(huì)欺負(fù)人，愛(ài)撒謊等缺點(diǎn)而不喜歡。

然而對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，隨著身心的逐漸發(fā)展，希望家長(zhǎng)以“大人”身份對(duì)待他們，尊重孩子在選擇朋友時(shí)所擁有的獨(dú)自意見(jiàn)。如果父母?jìng)兝鲜枪芙膛c間斷或不間斷表達(dá)對(duì)孩子的好朋友不喜歡，勢(shì)必會(huì)引起孩子們的反感，從而使雙方的隔閡逐漸增大。

父母應(yīng)當(dāng)尊重孩子對(duì)好朋友的選擇。父母要站在孩子的角度去看待孩子的好朋友，善于進(jìn)行角色換位思考，尊重維護(hù)孩子的選擇。父母要承認(rèn)與孩子之間選擇朋友時(shí)的差異，并尊重這種差異。有時(shí)候給孩子足夠的面子，孩子也將會(huì)給父母足夠的面子。

孩子能與他人建立好朋友是人際關(guān)系中一種最基本的關(guān)系，要尊重孩子根據(jù)雙方意愿和喜好進(jìn)行自由選擇。

七、忽視孩子的優(yōu)點(diǎn)

作為父母，我們總是希望自己的孩子是最好的。但是，在我們的眼里，自己的孩子總是不如別人的孩子好。這到底是為什么呢？

這源自于父母?jìng)兺映升埖男膽B(tài)。但是，每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)，也有缺點(diǎn)，孩子也是一樣。父母由于天天跟孩子生活在一起，眼中看到的似乎總是孩子的缺點(diǎn)，而忽視了他們的優(yōu)點(diǎn)。

在現(xiàn)實(shí)生活中，父母經(jīng)常會(huì)把自己孩子的短處和別人孩子的長(zhǎng)處相比，甚至把別人的孩子過(guò)度地美化和夸張，本想給自己的孩子樹(shù)立榜樣，其實(shí)卻給孩子帶來(lái)巨大的傷害，甚至?xí)虼擞绊懞⒆拥囊簧?/p>

每一個(gè)孩子都有他的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，雖然孩子的天資有別，學(xué)習(xí)事物有快有慢，學(xué)習(xí)成績(jī)也有高有低，但判斷一個(gè)孩子的好壞，不能只取決于一個(gè)方面。

作為家長(zhǎng)，不能只憑長(zhǎng)相、成績(jī)等某個(gè)方面就認(rèn)定自己的孩子不如別人、沒(méi)有出息，而是應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)他們與眾不同的地方，要始終相信自己的孩子是優(yōu)秀的，要把贊美留給自己的孩子，讓他們?cè)谀愕馁澝缆曋欣^續(xù)發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。

八、在客人面前指責(zé)孩子

人來(lái)客往，親朋好友相聚，談?wù)摳髯缘暮⒆?，常常成為重要話題之一。

很多父母喜歡在眾人面前揭自己孩子的短，似乎是在向別人訴苦，說(shuō)自己教育這樣一個(gè)孩子多不容易。但孰不知，自己只顧著吹毛求疵地指責(zé)他的短處，博取別人的贊嘆有的家長(zhǎng)，簡(jiǎn)直把孩子說(shuō)成“豆腐渣”。

這無(wú)形中，讓孩子覺(jué)得自己什么都不行，沒(méi)人賞識(shí)他，例如學(xué)習(xí)不行，長(zhǎng)相不行，交際不行，干家務(wù)不行，讓家人為他受累，也覺(jué)得父母對(duì)自己不滿意，和父母逐步疏遠(yuǎn)。

從以上八件孩子害怕父母做的事中不難看出，孩子心目中的好父母、好家庭，應(yīng)該有友愛(ài)、輕松、寬容、民主和活潑的氣氛。相反，他們最頭痛的是氣氛冷淡、緊張、沉悶、專橫、毫無(wú)生氣的家庭。

孩子為什么要上幼兒園？

幼兒園也是發(fā)展孩子的智力(觀察力、思維力、記憶力、注意力、想象力和創(chuàng)造力)，促進(jìn)孩子身體正常的發(fā)育以及機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展，培養(yǎng)孩子有益的興趣，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。而所有這些，都可以幫助孩子奠定良好的終身發(fā)展基礎(chǔ)。

為什么要送孩子上幼兒園？這個(gè)答案版本有很多，歸置合并一下大概可以分為三種：

1、習(xí)慣了“隨大流”的媽媽認(rèn)為：人家的孩子到了年齡不都得上幼兒園嗎？就像他們長(zhǎng)大了要談戀愛(ài)結(jié)婚一樣嘛，是必須要走的“程序”??；

2、望子成龍心切的媽媽說(shuō)：上幼兒園可以早點(diǎn)兒開(kāi)始學(xué)習(xí)啊，要不在家里成天就知道傻玩兒，啥也不會(huì)；

3、重視孩子教育的媽媽說(shuō)，孩子早點(diǎn)接受正規(guī)的學(xué)校教育肯定是好事，再說(shuō)他去幼兒園還能多認(rèn)識(shí)些小朋友。

除了這些比較“常規(guī)”的答案之外，也有一些比較“另類”的。一位到幼兒園咨詢?nèi)雸@的媽媽就曾經(jīng)突然拉著一個(gè)老師的手說(shuō)：以后我兒子就交給你們幼兒園了！終于有人可以管住他了，我反正是管不了他了！由于這樣的原??因而把孩子送進(jìn)幼兒園的媽媽，肯定是極個(gè)別的，但對(duì)于究竟“為什么要送孩子上幼兒園”這個(gè)問(wèn)題，可能很多媽媽并沒(méi)有細(xì)細(xì)地想過(guò)，而是在“半夢(mèng)半醒之間”把孩子送進(jìn)了幼兒園。

三歲看大，七歲看老

要聊這個(gè)話題，咱們可以先從廣為流傳的俗話說(shuō)起，“三歲看大，七歲看老”，從這句話背后我們可以看出，在很早很早以前，人們就發(fā)現(xiàn)了早期教育對(duì)于孩子終身發(fā)展的重要性。

早期教育包括了四個(gè)時(shí)期——新生兒期(0～1個(gè)月)、嬰兒期(2～12個(gè)月)、幼兒期(1～3歲)、學(xué)前期(3～6歲)。不同的時(shí)期，孩子的身體、智力、心理發(fā)展都有不同的特點(diǎn)和規(guī)律?？茖W(xué)的早期教育就是遵循每個(gè)階段的特點(diǎn)和規(guī)律，給予孩子最恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和推動(dòng)。

有一個(gè)研究結(jié)果可能會(huì)讓你出乎意料，但事實(shí)就是如此：人在0～3歲這個(gè)時(shí)期，發(fā)育成長(zhǎng)最快的器官就是大腦，剛剛出生的孩子，大腦的體積就已經(jīng)-相當(dāng)于成人腦體積的50%了，隨著周圍的外部刺激不斷豐富，孩子的大腦重量和體積都在迅猛增加，生長(zhǎng)速度大大超過(guò)了身體的生長(zhǎng)。這個(gè)時(shí)期，也是孩子智力發(fā)展最快的時(shí)期。

并且有專家指出，在神經(jīng)系統(tǒng)生長(zhǎng)發(fā)育的基礎(chǔ)上，一個(gè)人學(xué)習(xí)能力的50%都是在0～4歲這個(gè)時(shí)期發(fā)展起來(lái)的。比如，0～1歲是孩子對(duì)聲音辨別的關(guān)鍵期，0～2歲是動(dòng)作發(fā)展的關(guān)鍵期，1～3歲是語(yǔ)言和音樂(lè)智能發(fā)展的關(guān)鍵期，2～4歲是計(jì)數(shù)能力發(fā)展的關(guān)鍵期。

還有一些學(xué)者認(rèn)為，孩子在生命的前6年里，可以獲得一生中60%左右的智力(有點(diǎn)不可思議吧？)，因而如果能夠在這段時(shí)期當(dāng)中，給孩子提供一個(gè)適宜的成長(zhǎng)和教育環(huán)境，會(huì)對(duì)他一生的能力、智力、品格、性情等發(fā)展，起到重要的影響。

這一組數(shù)據(jù)更加讓我們知道了，“三歲看大，七歲看老”的俗語(yǔ)并非是空穴來(lái)風(fēng)的。孩子是否及時(shí)接受了優(yōu)質(zhì)的早期教育，確實(shí)能夠影響他一生的發(fā)展。

既然早期教育如此重要，那孩子接受早期教育的場(chǎng)所有哪些呢？總的來(lái)說(shuō)有三個(gè)部分，第一是社會(huì)的大環(huán)境，第二是自己家庭內(nèi)部，第三就是幼兒園了。

社會(huì)大環(huán)境是整個(gè)國(guó)家經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展的綜合狀況決定的，我們暫不做剖析，先說(shuō)說(shuō)家庭內(nèi)部的早期教育。

很多家庭內(nèi)部的早期教育，都是在一種“自然狀態(tài)”下進(jìn)行的，因?yàn)槎媒逃?guī)律，并且知道如何對(duì)孩子進(jìn)行科學(xué)家庭教養(yǎng)方法的媽媽畢竟不是很多，所以在孩子上幼兒園之前，大多數(shù)家庭對(duì)孩子的“早教”，也僅限于給孩子周到的生活照顧，和孩子簡(jiǎn)單的語(yǔ)言情感交流，或者與孩子一起玩一玩簡(jiǎn)單的游戲——雖然這樣已經(jīng)算不錯(cuò)了，但是隨著孩子身心不斷的發(fā)展和成熟，他需要一個(gè)更廣闊、更豐富、更多彩的空間去感知、去學(xué)習(xí)、去舒展自己。

幼兒園就是這樣一個(gè)好地方：

幼兒園有溫馨宜人的環(huán)境，能讓孩子直觀地感受到美，學(xué)會(huì)怎樣去表現(xiàn)美；

幼兒園有豐富有趣的教學(xué)和游戲活動(dòng)，讓孩子在輕松快樂(lè)的氛圍中健康成長(zhǎng)；

幼兒園有一起嬉戲的小伙伴，有和藹可親的老師，讓孩子自然地學(xué)會(huì)如何與人交往；

幼兒園更像一個(gè)放大了的家庭，讓孩子學(xué)會(huì)寬容、禮讓、分享。

幼兒園里的早期教育，其實(shí)是一種科學(xué)的“啟蒙”，就是根據(jù)孩子身心發(fā)展的特點(diǎn)，抓住教育的“關(guān)鍵期”，發(fā)展孩子的智力(觀察力、思維力、記憶力、注意力、想象力和創(chuàng)造力)，促進(jìn)孩子身體正常的發(fā)育以及機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展，培養(yǎng)孩子有益的興趣，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。而所有這些，都可以幫助孩子奠定良好的終身發(fā)展基礎(chǔ)。

孩子上幼兒園應(yīng)該學(xué)什么?

掌握幼兒園信息，能夠更好的準(zhǔn)備開(kāi)學(xué)，下面由小編為你精心準(zhǔn)備了“孩子上幼兒園應(yīng)該學(xué)什么?”，持續(xù)關(guān)注本站將可以持續(xù)獲取更多的幼兒園資訊！

1.養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣

好的習(xí)慣受益終身。尤其是在3~6歲的年齡段，這個(gè)時(shí)候如果對(duì)孩子沒(méi)有養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，對(duì)小毛病也不去苛求，那么孩子長(zhǎng)大后很容易養(yǎng)成沒(méi)有禮貌、任性妄為的行為。

幼兒園側(cè)重培養(yǎng)的是孩子的生活習(xí)慣，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣會(huì)對(duì)孩子打下堅(jiān)實(shí)的身體基礎(chǔ)。此時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)該配合幼兒園調(diào)整孩子的休息時(shí)間，晚上9:00之前盡量入睡，家長(zhǎng)也應(yīng)該以身作則，親身示范，才能起到立竿見(jiàn)影的效果。

2.培養(yǎng)孩子的自立能力

剛上幼兒園的孩子，自我意識(shí)開(kāi)始發(fā)展，做事情有了自己的主見(jiàn)和想法。自理能力越強(qiáng)的孩子，將來(lái)適應(yīng)社會(huì)的能力越強(qiáng)，也越自信。

家長(zhǎng)可以在生活中培養(yǎng)孩子的自理能力，從點(diǎn)滴做起，比如：教孩子自己疊衣服、自己洗漱、上廁所、整理書(shū)包等等。

讓孩子參與到家庭勞務(wù)中來(lái)，學(xué)會(huì)做家務(wù)的孩子才更有擔(dān)當(dāng)和責(zé)任，才更懂得心疼家人，長(zhǎng)大以后才更有責(zé)任心。

3.培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力

相比灌輸學(xué)習(xí)知識(shí)來(lái)講，更重要的是培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力，而3~6歲正是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)能力的最佳時(shí)間。而學(xué)習(xí)能力包括：注意力的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、閱讀能力的培養(yǎng)、禮儀的培養(yǎng)等等。

關(guān)于孩子上幼兒園的問(wèn)題

關(guān)于孩子上幼兒園的問(wèn)題

祺祺：3周零50天，情況就是不愛(ài)上幼兒園，也不能說(shuō)是不愛(ài)上，對(duì)于每天上幼兒園是很積極的，早早起床，刷牙洗臉吃飯，吃完飯就要上幼兒園，通常時(shí)間尚早，不停的催，送到幼兒園了就開(kāi)始哭鬧，不讓媽媽走，每次在家都是說(shuō)的好好的，到學(xué)校就變卦，怎么哄都不行，在家是個(gè)活潑愛(ài)唱愛(ài)跳的寶寶，一到幼兒園就大變樣，看到她那委屈的樣子有時(shí)真是于心不忍??！

針對(duì)我女兒祺祺在幼兒園的情況，我也查了不少的資料，好像這個(gè)還有點(diǎn)道理，先試試再說(shuō)吧，希望對(duì)你們也有幫助！

對(duì)于一個(gè)問(wèn)題，首先要學(xué)會(huì)分析，要從孩子的角度去分析。第一：你這個(gè)孩子上過(guò)一段時(shí)間的幼兒園，開(kāi)始不喜歡的，后來(lái)還是上了，后來(lái)生病沒(méi)去，然后因?yàn)榻咏偶倭?，就沒(méi)去。再后來(lái)，你們?cè)僮屗?，他哭啊，鬧啊，結(jié)果又沒(méi)去成；以后只要讓他上幼兒園，他就鬧。然后最后的結(jié)果還是因?yàn)樗[，沒(méi)去成。然后因?yàn)闆](méi)去成，你們的力度加大了，更嚴(yán)厲了，然后他鬧得更兇了。呵呵，講到這里，或許你似乎可以知道是怎么回事了。接下來(lái)的事情，應(yīng)該是你越讓他去，他越來(lái)越鬧得厲害，然后你不得已，放棄讓他上幼兒園。

樓主解決問(wèn)題的方式，也是很多家長(zhǎng)解決問(wèn)題的方式。這個(gè)時(shí)候，你開(kāi)始懷疑是不是幼兒園的問(wèn)題了，還是孩子性格的問(wèn)題了，開(kāi)始鄙視這個(gè)孩子了，開(kāi)始抓狂了，開(kāi)始罵他了，開(kāi)始覺(jué)得孩子不可理喻了，然后孩子真的就是這樣了，而你開(kāi)始覺(jué)得不可理喻的時(shí)候，可能爺爺奶奶又不干了，然后開(kāi)始順著孩子，不上就不上了。呵呵，問(wèn)題就這么發(fā)展下去。。。。

但是估計(jì)，你們從頭到尾，都沒(méi)想過(guò)一個(gè)問(wèn)題，那就是你自己的問(wèn)題。你可能會(huì)很氣憤，我有什么問(wèn)題呢？我一切都是為了孩子，我為他都心力憔悴了，難道我這么做不對(duì)嗎？如果你覺(jué)得對(duì)，那么回答以下的幾個(gè)問(wèn)題：

1、在他上幼兒園的時(shí)候，放學(xué)回家了，你有沒(méi)有問(wèn)他在幼兒園有什么好玩的，并告訴你的孩子，幼兒園的老師經(jīng)?？洫?jiǎng)他呢？有沒(méi)有讓他講在幼兒園好玩的東西呢？還是你經(jīng)常問(wèn)他在幼兒園有沒(méi)有不聽(tīng)話，有沒(méi)有學(xué)到東西？

2、你每次是不都帶著一種高興的情感，送孩子去上幼兒園，并鼓勵(lì)他在幼兒園好好表現(xiàn)，他在幼兒園的每一個(gè)表現(xiàn)，你是否都給予相關(guān)的關(guān)注呢？

3、你是不經(jīng)常督促他完成幼兒園的任務(wù)？

4、當(dāng)孩子生病的時(shí)候，你有沒(méi)有講一些他在幼兒園好的表現(xiàn)，引起他上幼兒園的興趣，引起他對(duì)幼兒園的懷念？

5、你在他生病的時(shí)候，有沒(méi)有告訴他，幼兒園的老師和小朋友都很想他，希望他快點(diǎn)康復(fù)，早日回到學(xué)校？

6、你有沒(méi)有就你的孩子和幼兒園的老師進(jìn)行過(guò)交流？告訴他關(guān)于孩子的特點(diǎn)，以及你希望老師做哪些方面的配合？（比如，少給孩子一些作業(yè)，少給孩子一些任務(wù)。我的外甥女曾經(jīng)因?yàn)橛變簣@作業(yè)太多，晚上失眠，做夢(mèng)都在寫(xiě)作業(yè)，后來(lái)我妹妹就去找老師談了，說(shuō)以后她的孩子不需要布置作業(yè)，老師也贊同了，然后我外甥女就成了全班一個(gè)不用做作業(yè)的人，在幼兒園表現(xiàn)很好，過(guò)了段時(shí)間，她覺(jué)得自己太特殊了，就主動(dòng)要求做作業(yè)，然后就布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，每天都非常喜歡做作業(yè)。老師同學(xué)都很喜歡她。）；孩子的要求是不同的，家長(zhǎng)的要求也不同，因?yàn)閯e的家長(zhǎng)都希望多布置些作業(yè)，老師就這么做了，如果你不和老師交流，老師就不知道你孩子的特殊性。

7、當(dāng)你的孩子因?yàn)榭摁[不上幼兒園的時(shí)候，你問(wèn)他為什么不去？但沒(méi)有認(rèn)真考慮孩子的回答，孩子的回答是說(shuō)“幼兒園不好玩”，你是否注重了這個(gè)細(xì)節(jié)？并就這個(gè)細(xì)節(jié)向幼兒園的老師做一些關(guān)于孩子在幼兒園情況的了解？？

從兒童心理的角度，一般孩子認(rèn)為不好玩，不是真的不好玩，而是孩子沒(méi)有受到足夠的重視。

如果以上幾點(diǎn)，你都無(wú)法給予一個(gè)比較正面的回答的話，那肯定是你的責(zé)任，因?yàn)槟汶m然愛(ài)孩子，但不知道怎么去愛(ài)，用什么方式去愛(ài)。

另外再告訴你，孩子為什么哭鬧越來(lái)越嚴(yán)重。孩子的嚴(yán)重抵觸上幼兒園，其實(shí)不是他不想去，或者幼兒園在他心目中很壞，而是你們讓他去上幼兒園的行為，讓他覺(jué)得他受到了足夠的重視。通過(guò)對(duì)抗上幼兒園可以獲得你們的關(guān)注。這樣你們的關(guān)注越重，他的對(duì)抗就越強(qiáng)，這才是你孩子不上幼兒園的關(guān)鍵原因。

給你的對(duì)策：

1、盡量不提上幼兒園的事，不要逼他上幼兒園。但是每天都告訴他，幼兒園的老師和同學(xué)都很想念他。

2、不要帶有太多的情感色彩，不要流露出很希望的樣子，每天直白的問(wèn)他，今天是不是可以去上幼兒園了?。繈寢尯芟Ｍ闵嫌變簣@，媽媽最喜歡上幼兒園的孩子了。如果他不去，那你就讓他一個(gè)玩吧。

3、和爺爺奶奶做好溝通，達(dá)成共識(shí)，只要他不上幼兒園，就別給太多的關(guān)注。

4、找些朋友的孩子到家里來(lái)玩，問(wèn)他們?cè)谟變簣@的情況，讓他們講在幼兒園有趣的事情，然后給他們很多的關(guān)注，有意的減少對(duì)你自己孩子的關(guān)注，給他一個(gè)信號(hào)，爸爸媽媽爺爺奶奶都喜歡上幼兒園的孩子。

5、天天出門前，告訴他你去幼兒園，告訴他很喜歡送他幼兒園，即使他不上，你也要到幼兒園去走走。

6、經(jīng)常給孩子講你自己上幼兒園好玩的事情。

7、孩子提出上幼兒園的時(shí)候，拒絕他。并讓他過(guò)幾天想清楚再說(shuō)。

8、當(dāng)孩子再次提出上幼兒園的時(shí)候，和孩子來(lái)個(gè)約定，以后都要好好上幼兒園

9、孩子再次上幼兒園后，參考我們開(kāi)始的幾個(gè)問(wèn)題，糾正自己的行為。

10、更多耐心，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你是一個(gè)非常有成就的家長(zhǎng)。

談?wù)労⒆釉趪?guó)外上幼兒園

談?wù)労⒆釉趪?guó)外上幼兒園

兒子在美國(guó)讀書(shū)也快四個(gè)月了，他很喜歡上學(xué)。就這幾個(gè)月的時(shí)間，談?wù)勎业母惺堋?/p>

就我而言，對(duì)幼兒園最關(guān)心的就是安全問(wèn)題、飲食問(wèn)題、老師對(duì)孩子的態(tài)度問(wèn)題(擔(dān)心傳說(shuō)中的體罰對(duì)孩子心靈的影響)。

1、就師資而言，美國(guó)顯然資源豐富。

他們班上10個(gè)學(xué)生，有的班只有8個(gè)，有的班11個(gè)，但基本就是這么多，絕對(duì)不會(huì)一個(gè)班3，40人。按年齡分班。一個(gè)班上有兩個(gè)老師，一個(gè)主管這個(gè)班的，一個(gè)是輔助的。如果是碰上瑜伽或者舞蹈課程，就是專職老師上這個(gè)課。

2、就硬件條件而言，美國(guó)土地大，房子大，他們幼兒園就沒(méi)有二樓。

室外運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所有兩個(gè)，一個(gè)是有滑梯、千秋，沙坑之類的地方；另一個(gè)地方就是專門玩水的場(chǎng)所，到了夏天，所有孩子都穿著泳裝在這里玩水，很high。這在中國(guó)大城市來(lái)說(shuō)，沒(méi)有這么大室外娛樂(lè)場(chǎng)所，也是沒(méi)辦法。

3、吃飯，基本跟中國(guó)一樣，有早餐、中飯、點(diǎn)心。每天必須配置的有牛奶和水果。

吃多少隨你便，你可以不吃，也可以吃兩三份。老師要做的就是在每天“日志”上記錄吃了多少而已。我家孩子有四次沒(méi)吃早飯，我就問(wèn)他，他說(shuō)他忙著玩玩具去了，忘記吃了。被我批評(píng)之后，就沒(méi)有這個(gè)現(xiàn)象了。

4、經(jīng)常有人說(shuō)美國(guó)小孩小時(shí)候就是玩，很開(kāi)心；中國(guó)小孩課業(yè)負(fù)擔(dān)太重，幼兒園就開(kāi)始寫(xiě)字，學(xué)拼音什么的，中國(guó)小孩太可憐了。

其實(shí)我發(fā)現(xiàn)并不是這樣，他們幼兒園也有教學(xué)內(nèi)容，他們幼兒園開(kāi)設(shè)的課程有西班牙語(yǔ)(作為外語(yǔ)學(xué)習(xí))，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)，藝術(shù)，形體，運(yùn)動(dòng)，科學(xué)(計(jì)算機(jī))等等，而且?guī)缀趺刻於加羞@些課程。但他們的課程教學(xué)形式是寓教于樂(lè)那種方式，而且對(duì)孩子沒(méi)有任何考試和比較負(fù)擔(dān)，每個(gè)孩子老師都以鼓勵(lì)為主，所以大家沒(méi)有覺(jué)得很枯燥，也并不覺(jué)得學(xué)習(xí)是負(fù)擔(dān)。

比方說(shuō)，西班牙語(yǔ)，我們做父母的根本不會(huì)，自然也無(wú)法輔導(dǎo)孩子，幾乎從來(lái)不管，也無(wú)所謂他學(xué)沒(méi)學(xué)會(huì)。數(shù)學(xué)，他們現(xiàn)在學(xué)簡(jiǎn)單的加法，10以內(nèi)加減；藝術(shù)，基本就是唱歌、瑜伽、美術(shù)課程；運(yùn)動(dòng)就是球類等室外運(yùn)動(dòng)；計(jì)算機(jī)課程每天都有半小時(shí)，有個(gè)專門的IT教室，里面有10臺(tái)液晶電腦；英語(yǔ)，就是學(xué)字母和單詞。他都學(xué)了一個(gè)學(xué)期了，字母才學(xué)到K，我LG對(duì)這點(diǎn)很不滿意。所有的課程，都沒(méi)有測(cè)驗(yàn)、考試，家長(zhǎng)好像也不會(huì)去刻意的“驗(yàn)收”學(xué)會(huì)了多少。

5、美術(shù)和瑜伽課程，我想在中國(guó)可能就是興趣班才會(huì)有的，在這里被作為普通課程在上。

至于孩子畫(huà)畫(huà)會(huì)了多少技巧，瑜伽學(xué)會(huì)多少動(dòng)作，我從來(lái)沒(méi)在意過(guò)，可能我們家孩子在這方面也沒(méi)什么天分，所以我也懶得關(guān)注。呵呵。

6、學(xué)?；顒?dòng)，基本沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)講話，園長(zhǎng)致辭之類的。

萬(wàn)圣節(jié)，每個(gè)小朋友都打扮的非常有個(gè)性，學(xué)校邀請(qǐng)家長(zhǎng)一起來(lái)學(xué)校玩；圣誕節(jié)，他們就穿著普通園服，排練了8首歌曲，然后到了時(shí)間家長(zhǎng)就去籃球室(臨時(shí)表演場(chǎng)所)去看孩子們大合唱，每個(gè)孩子都參與。從來(lái)沒(méi)有說(shuō)哪個(gè)孩子唱的不好就不參加。

7、美國(guó)也有興趣班，交費(fèi)去學(xué)的那種，這一點(diǎn)其實(shí)跟中國(guó)一樣，在興趣班學(xué)的就會(huì)比較專業(yè)一點(diǎn)。

聽(tīng)說(shuō)有的三歲多就送去學(xué)芭蕾舞的。很多華裔家庭的孩子會(huì)報(bào)中文學(xué)校，到了周末就去上課，回來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)中國(guó)字什么的。

8、孩子基本聽(tīng)不懂英語(yǔ)，而且作為特殊外來(lái)人員，難免也會(huì)受到一些本地小朋友欺負(fù)，但是除了頭幾天，后面他還是很喜歡上幼兒園，我想這跟幼兒園所有工作人員對(duì)孩子的和藹態(tài)度有關(guān)系。

我每次去接他的時(shí)候，都會(huì)先在幼兒園逛一圈，偷偷觀察一下其它班老師對(duì)孩子的態(tài)度，基本沒(méi)有發(fā)現(xiàn)訓(xùn)斥，罵人等現(xiàn)象。我家孩子每次放學(xué)除了跟本班老師再見(jiàn)，還會(huì)跟其他老師、前臺(tái)等“givemefive”。每次來(lái)接他放學(xué)，都覺(jué)得他玩的挺開(kāi)心的。每天4：30PM以后的時(shí)間，就是小朋友自由活動(dòng)時(shí)間，就是在一個(gè)規(guī)定的場(chǎng)所，玩各種各樣的玩具，每個(gè)人可以自己隨便玩，也可以幾個(gè)小朋友自發(fā)的做游戲?？梢蕴稍谧雷拥紫?，沒(méi)人說(shuō)。我每次去接他，他都會(huì)把自己的玩具收拾好再走。

最后說(shuō)到作業(yè)，他們課堂上的作業(yè)每天老師都會(huì)放在他專用的文件袋里，家長(zhǎng)自己去??；一天的學(xué)習(xí)和活動(dòng)日志也會(huì)放在里面；偶爾有需要回家做的作業(yè)。我看了他的作業(yè)，都是英文描述的，我問(wèn)他怎么看得懂，他說(shuō)“mandy輔導(dǎo)我做的”，也就是說(shuō)一對(duì)一的教導(dǎo)孩子。我想這在中國(guó)，一個(gè)班30多個(gè)學(xué)生，老師是沒(méi)有這么多精力的。

9、他們幼兒園的玩具真的蠻多的，我看過(guò)一些積木，感覺(jué)挺環(huán)保的、質(zhì)量挺好；書(shū)籍也挺多，除了本班上有書(shū)架，還有一個(gè)專門的閱讀教室。

10、他們幼兒園對(duì)孩子禁止的行為就是“嘲笑他人的缺陷”之類的，具體我不記得了，當(dāng)時(shí)入園手冊(cè)上寫(xiě)的幾條，大概算做行為底線吧。

冬天如何接送孩子上幼兒園

冬天來(lái)了，天氣越來(lái)越冷，有些家長(zhǎng)愁著怎么接送孩子上幼兒園？作為父母接送孩子上幼兒園是責(zé)任也是義務(wù)。那么，怎樣接送孩子上幼兒園呢？家長(zhǎng)們的常見(jiàn)做法是：一、遇到天氣驟冷，怕孩子著涼，等天氣暖和點(diǎn)再送。二、孩子不肯起床，便讓孩子睡個(gè)懶覺(jué)。三、家中一有事，或來(lái)了客人，或單位組織娛樂(lè)活動(dòng)等，便不送孩子上幼兒園。四、如果孩子說(shuō)：“爸爸媽媽早點(diǎn)接我?！备改副悴活欕x園時(shí)間，就早早去接。五、按時(shí)接送孩子，讓孩子感到上幼兒園不是一件隨便的事，就像爸爸媽媽上班一樣，要守時(shí)、守紀(jì)律。這些做法哪一種好？肯定的回答是第五種。在接送孩子上幼兒園時(shí)，應(yīng)注意以下幾方面：一、不管天冷、天熱、刮風(fēng)下雨，都要堅(jiān)持按時(shí)送孩子上幼兒園。家長(zhǎng)不要以為這僅僅是去不去幼兒園的事情，如果經(jīng)常強(qiáng)調(diào)客觀原因不去幼兒園，會(huì)養(yǎng)成孩子怯懦、嬌氣、任性、自由散漫的不良品德和行為。這些品德和行為形成以后，對(duì)他一生都有不利影響。長(zhǎng)大以后，他會(huì)把這些品德和行為不自覺(jué)地帶到學(xué)校乃至工作中去。因此，家長(zhǎng)要按時(shí)接送孩子，培養(yǎng)他的紀(jì)律性，同時(shí)也培養(yǎng)他堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)和勇于克服困難的精神。二、如果家長(zhǎng)工作忙，單位制度比較嚴(yán)格，那么可請(qǐng)家里其他人幫助接送。有條件的單位會(huì)安排“幼兒接送車”，幫助接送本單位幼兒。這樣既可節(jié)省家長(zhǎng)的時(shí)間，又讓孩子上幼兒園有伴兒，從而更樂(lè)意上幼兒園。三、對(duì)于孩子“早點(diǎn)來(lái)接我”的愿望，家長(zhǎng)不能盲目滿足，應(yīng)養(yǎng)成準(zhǔn)時(shí)接送孩子的習(xí)慣，盡量不要破壞常規(guī)。萬(wàn)一不能按時(shí)接送孩子，要及時(shí)向孩子解釋原因，免得孩子誤解?？傊?，作為父母既要養(yǎng)成按時(shí)接送孩子的習(xí)慣，也要培養(yǎng)孩子每天按時(shí)入園和離園的習(xí)慣，讓他覺(jué)得無(wú)論刮風(fēng)下雨、酷暑嚴(yán)寒都要一如既往，把該做的事情做好、做到底，而不能退縮或半途而廢。

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