幼兒園神奇的數(shù)字說課稿。

作為一名多才多藝的幼兒園教師，說課稿是我們上課中很重要的一個課件，持著每一堂課對每位學(xué)生都要盡職盡責(zé)的態(tài)度，我們會準(zhǔn)備一份生動有趣的說課稿，有了說課稿的支持可以讓同學(xué)聽的快樂，老師自己也講的輕松。大家都會寫幼兒園說課稿了嗎？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的幼兒園說課稿：生活中的數(shù)字，但愿對您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

說教材

我說課的內(nèi)容選自大班數(shù)學(xué)領(lǐng)域《生活中的數(shù)字》。“數(shù)”來源于生活，運用于生活。尋找生活中的數(shù)字這一活動內(nèi)容靈活豐富，根據(jù)大班年齡特點和已有的生活經(jīng)驗，他們對生活事物充滿好奇心?！毒V要》中指出：“教學(xué)活動內(nèi)容的選擇既貼近幼兒生活，使幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。”因此我選擇了這一活動。

活動目標(biāo)：

1、發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，初步了解數(shù)字在不同物品上的不同用途。

2、嘗試運用數(shù)字紙條進行游戲活動，從中體驗游戲的樂趣。

3、幼兒能對數(shù)字產(chǎn)生興趣，能積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。

說教法：

新《綱要》指出：教師應(yīng)該成為活動的支持者、合作者、引導(dǎo)著。活動中教師要心中有目標(biāo)，眼中有幼兒，時時有教育，以互動的、開放的研究理念，讓幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主體。因此我采用了操作法、情景法、互動法，并設(shè)計游戲形式，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)的積極性。

說學(xué)法：

本次活動中，主要的學(xué)習(xí)方法是讓幼兒在游戲和實際操作中運用各種感官，感知周圍生活中的數(shù)字，體驗數(shù)字與人們生活中的關(guān)系。本活動自始至終讓幼兒處于活躍、積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)中。

活動重點難點：

發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，了解它們的不用用途，并知道人類與數(shù)字的密切關(guān)系。

活動過程：

1、數(shù)字找朋友——激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。

2、找數(shù)字——幼兒在食物上找數(shù)字，并激勵幼兒相互交流，說說自己的發(fā)現(xiàn)。

3、生活中的數(shù)字——通過講述、猜想來激勵幼兒暢所欲言，充分調(diào)動幼兒的積極性，營造輕松愉悅的氛圍，拓展幼兒已有的生活經(jīng)驗。

4、幸運號碼——通過游戲發(fā)現(xiàn)數(shù)字的趣味性和豐富性，從而更真切的體會數(shù)字的神奇，隨便的調(diào)換數(shù)字的位置就可以排成不同的數(shù)字組合。

5、設(shè)計電話號碼——幼兒運用已有的知識解決問題，為自己編電話號碼。讓沒個幼兒參與其中，從而體驗成功感，使他們對數(shù)字產(chǎn)生極大的興趣，激勵幼兒在生活中主動觀察事物和運用數(shù)字，為以后學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

活動預(yù)測效果：

根據(jù)《綱要》中指出：能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣。本活動利用游戲?qū)?，能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，氣氛活躍，而重點部分的教學(xué)采取動手操作實踐，保證數(shù)學(xué)活動效果，本教學(xué)活動是環(huán)環(huán)相扣的，讓幼兒在學(xué)中玩，玩中學(xué)，使新知識得到鞏固和利用。

yjs21.cOm更多幼兒園說課稿編輯推薦

大班數(shù)學(xué)生活中的數(shù)字說課稿

這是大班數(shù)學(xué)生活中的數(shù)字說課稿教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

說教材

我說課的內(nèi)容選自大班數(shù)學(xué)領(lǐng)域《生活中的數(shù)字》。"數(shù)"來源于生活，運用于生活。尋找生活中的數(shù)字這一活動內(nèi)容靈活豐富，根據(jù)大班年齡特點和已有的生活經(jīng)驗，他們對生活事物充滿好奇心?！毒V要》中指出："教學(xué)活動內(nèi)容的選擇既貼近幼兒生活，使幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。"因此我選擇了這一活動。

活動目標(biāo)：

1、發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，初步了解數(shù)字在不同物品上的不同用途。

2、嘗試運用數(shù)字紙條進行游戲活動，從中體驗游戲的樂趣。

3、幼兒能對數(shù)字產(chǎn)生興趣，能積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。

說教法：

新《綱要》指出：教師應(yīng)該成為活動的支持者、合作者、引導(dǎo)著。活動中教師要心中有目標(biāo)，眼中有幼兒，時時有教育，以互動的、開放的研究理念，讓幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主體。因此我采用了操作法、情景法、互動法，并設(shè)計游戲形式，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)的積極性。

說學(xué)法：

本次活動中，主要的學(xué)習(xí)方法是讓幼兒在游戲和實際操作中運用各種感官，感知周圍生活中的數(shù)字，體驗數(shù)字與人們生活中的關(guān)系。本活動自始至終讓幼兒處于活躍、積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)中。

活動重點難點：

發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，了解它們的不用用途，并知道人類與數(shù)字的密切關(guān)系。

活動過程：

1、數(shù)字找朋友--激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。

2、找數(shù)字--幼兒在食物上找數(shù)字，并激勵幼兒相互交流，說說自己的發(fā)現(xiàn)。

3、生活中的數(shù)字--通過講述、猜想來激勵幼兒暢所欲言，充分調(diào)動幼兒的積極性，營造輕松愉悅的氛圍，拓展幼兒已有的生活經(jīng)驗。

4、幸運號碼--通過游戲發(fā)現(xiàn)數(shù)字的趣味性和豐富性，從而更真切的體會數(shù)字的神奇，隨便的調(diào)換數(shù)字的位置就可以排成不同的數(shù)字組合。

5、設(shè)計電話號碼--幼兒運用已有的知識解決問題，為自己編電話號碼。讓沒個幼兒參與其中，從而體驗成功感，使他們對數(shù)字產(chǎn)生極大的興趣，激勵幼兒在生活中主動觀察事物和運用數(shù)字，為以后學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

活動反思：

根據(jù)《綱要》中指出：能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣。本活動利用游戲?qū)?，能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，氣氛活躍，而重點部分的教學(xué)采取動手操作實踐，保證數(shù)學(xué)活動效果，本教學(xué)活動是環(huán)環(huán)相扣的，讓幼兒在學(xué)中玩，玩中學(xué)，使新知識得到鞏固和利用。

相關(guān)文章

《大班數(shù)學(xué)：按差異畫圖形特征》：大班數(shù)學(xué)活動按差異畫圖形特征教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，嘗試根據(jù)圖形標(biāo)記表示的差異數(shù)目，畫出相應(yīng)的幾何圖形。根據(jù)勾畫的圖形特征，畫出相應(yīng)的幾何圖形。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動課，快來看看大班數(shù)學(xué)按差異畫圖形特征教案吧。

《幼兒園數(shù)學(xué)教案：烏鴉喝綠茶》：大班數(shù)學(xué)活動烏鴉喝綠茶教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，通過量一量，比多少的操作活動，初步感知物體的體積。培養(yǎng)幼兒的估計能力，空間感知推理能力。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動課，快來看看幼兒園數(shù)學(xué)烏鴉喝綠茶教案吧。

《大班數(shù)學(xué)教案：骰子的秘密》：大班數(shù)學(xué)活動骰子的秘密教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，通過拋骰子探索骰子的秘密，知道骰子上下兩個面的點數(shù)加起來是7的規(guī)律。自制骰子，創(chuàng)編用不同的方法玩骰子。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動課，快來看看大班數(shù)學(xué)骰子的秘密教案吧。

幼兒園大班說課稿—生存中的數(shù)字

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄队變簣@大班說課稿—生存中的數(shù)字》！

大班數(shù)學(xué)說課稿：生存中的數(shù)字

說課本

我說課的內(nèi)容選自大班數(shù)學(xué)范疇《生存中的數(shù)字》?！皵?shù)”泉源于生存，應(yīng)用于生存。探求生存中的數(shù)字這一運動內(nèi)容機動富厚，憑據(jù)大班年事特色和已有的生存履歷，他們對生存事物充斥好奇心?！毒V領(lǐng)》中指出：“講授運動內(nèi)容的選擇既切近幼兒生存，使幼兒感愛好的事物和題目，又有助于拓展幼兒的履歷和視野?！笔且晕疫x擇了這一運動。

運動目的

1、發(fā)明生存中的數(shù)字，開端相識數(shù)字在差別物品上的差別用處。

2、實驗應(yīng)用數(shù)字紙條舉行游戲運動，從中體驗游戲的興趣。

3、幼兒能對數(shù)字孕育發(fā)生愛好，能努力存眷身邊事物的情緒立場。

說教法：

新《綱領(lǐng)》指出：應(yīng)當(dāng)成為運動的支撐者、互助者、引誘著。運動中要心中有目的，眼中有幼兒，不時有教誨，以互動的、開放的研討理念，讓幼兒真正成為進修的主體。是以我接納了操縱法、景象法、互動法，并計劃游戲情勢，讓幼兒在游戲中進修，充實施展幼兒進修的努力性。

說學(xué)法：

本次運動中，重要的進修要領(lǐng)是讓幼兒在游戲和現(xiàn)實操縱中應(yīng)用種種感官，感知四周生存中的數(shù)字，體驗數(shù)字與人們生存中的干系。本運動自始至終讓幼兒處于活潑、努力的進修狀況中。

運動重點難點：

發(fā)明生存中的數(shù)字，相識它們的不消用處，并知道人類與數(shù)字的親密干系。

運動歷程：

1、數(shù)字找朋儕—引發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)運動的愛好。

2、幼兒手工制作找數(shù)字—幼兒在食品上找數(shù)字，并鼓勵幼兒互相交換，說說本身的發(fā)明。

3、生存中的數(shù)字—經(jīng)由過程報告、料想來鼓勵幼兒各抒己見，充實變更幼兒的努力性，營造輕松愉悅的氣氛，拓展幼兒已有的生存履歷。

4、榮幸號碼—經(jīng)由過程游戲發(fā)明數(shù)字的意見意義性和富厚性，從而更逼真的領(lǐng)會數(shù)字的神奇，任意的更換數(shù)字的地位就可以排成差別的數(shù)字組合。

5、計劃德律風(fēng)號碼—幼兒應(yīng)用已有的常識辦理題目，為本身編德律風(fēng)號碼。讓沒個幼兒到場此中，從而體驗樂成感，使他們對數(shù)字孕育發(fā)生極大的愛好，鼓勵幼兒在生存中自動不雅察事物和應(yīng)用數(shù)字，為今后進修奠基根本。

運動展望結(jié)果：

憑據(jù)《綱領(lǐng)》中指出：能從生存和游戲中感覺事物的數(shù)目干系并體驗到數(shù)學(xué)的主要和風(fēng)趣。本運動操縱游戲?qū)耄芤l(fā)幼兒的進修愛好，氛圍活潑，而重點部門的講授接納著手操縱實踐，包管數(shù)學(xué)運動結(jié)果，本講授運動是環(huán)環(huán)相扣的，讓幼兒在學(xué)中玩，玩中學(xué)，使新常識獲得牢固和操縱。

關(guān)于《幼兒園大班說課稿—生存中的數(shù)字》的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

幼兒園中班說課稿《生活中的安全標(biāo)示》

幼兒園中班說課稿《生活中的安全標(biāo)示》

在生活中安全無時不有，無處不在。幼兒期的孩子們好奇心強，什么都想看一看、摸一摸，試一試，然而由于他們?nèi)鄙偕罱?jīng)驗和常識，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，對一些有可能會造成傷害的事件缺乏防范意識和應(yīng)對能力，因而在日常生活中常常發(fā)生一些意外損傷。幼兒期是人一生中發(fā)展最迅速、最基礎(chǔ)的時期，讓幼兒有一個幸福、快樂、健康、安全的人生是所有家長和老師們的美好愿望。正逢目前的主題活動《規(guī)則與標(biāo)志》，產(chǎn)生了培養(yǎng)幼兒自我保護能力的社會活動：“安全標(biāo)志”。

設(shè)計意圖

新《綱要》中所提到的“應(yīng)培養(yǎng)幼兒對生活中常見的簡單標(biāo)志和文字符號的興趣”。標(biāo)志以其形象性、直觀性、知識性、實用性等特點運用廣泛，并為幼兒理解接受，讓幼兒掌握生活中常見的標(biāo)志的內(nèi)容含義，有著極其重要的教育意義?！鞍踩珶o小事，責(zé)任重泰山”。為保證孩子的健康和安全，防止意外傷害的發(fā)生，我們對幼兒加強安全教育的培養(yǎng)。我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了安全、富有啟發(fā)性的學(xué)習(xí)環(huán)境；營造了親切、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。在這個活動中，我們從眾多的安全標(biāo)志中選擇了一些貼近幼兒生活，能為幼兒理解的標(biāo)志符號，通過游戲方式輕松學(xué)習(xí)，增進幼兒的安全意識和規(guī)則意識。

目標(biāo)分析

本活動目標(biāo)：

1.通過活動使幼兒對幾種常見安全標(biāo)志的圖案、意義有初步的認知。對安全標(biāo)志進行分類，了解禁止標(biāo)志、警告標(biāo)志和指令標(biāo)志的基本特征以及在生活中的作用。

2.培養(yǎng)幼兒初步的安全意識、自我保護意識和規(guī)則意識，發(fā)展幼兒的觀察力和口語表達能力。

3.能結(jié)合自己經(jīng)驗創(chuàng)造性地設(shè)計出與日常生活相匹配的安全標(biāo)志。對目標(biāo)的分析：新綱要中明確的指出：“要為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)”，教育活動的目標(biāo)是教育活動的起點和歸宿，它著重于孩子的發(fā)展。教育目標(biāo)在整個教育活動中起著導(dǎo)向作用，也是教育價值的具體體現(xiàn)?；诖苏J識，我在每個教學(xué)活動中都能把孩子的最近發(fā)展區(qū)作為目標(biāo)制訂前提條件。在以上《安全標(biāo)志》教學(xué)活動中，我制訂的三個具體目標(biāo)既能圍繞教育總目標(biāo)，又能突出教學(xué)內(nèi)容自身的教育價值，顯性之處在于力圖通過強調(diào)社會規(guī)則與安全意識教育的重要性，通過培養(yǎng)幼兒從小就能讀懂標(biāo)志，按照標(biāo)志的要求來規(guī)范自身行為或影響成人行為，達到人人都為創(chuàng)建“平安社會、平安校園、平安生活”的社會出一份力的教育目的；隱性之處在于能將知、情、意、行諸要素和諧的統(tǒng)一其中，同時指向于幼兒生活質(zhì)量的提高，即安全與健康。

幼兒園社會活動說課稿：《生活中的安全標(biāo)示》

整理了關(guān)于幼兒園大班音樂《生活中的安全標(biāo)示》說課稿，希望對幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。

在生活中安全無時不有，無處不在。幼兒期的孩子們好奇心強，什么都想看一看、摸一摸，試一試，然而由于他們?nèi)鄙偕罱?jīng)驗和常識，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，對一些有可能會造成傷害的事件缺乏防范意識和應(yīng)對能力，因而在日常生活中常常發(fā)生一些意外損傷。幼兒期是人一生中發(fā)展最迅速、最基礎(chǔ)的時期，讓幼兒有一個幸福、快樂、健康、安全的人生是所有家長和老師們的美好愿望。正逢目前的主題活動《規(guī)則與標(biāo)志》，產(chǎn)生了培養(yǎng)幼兒自我保護能力的社會活動：“安全標(biāo)志”。

設(shè)計意圖

新《綱要》中所提到的“應(yīng)培養(yǎng)幼兒對生活中常見的簡單標(biāo)志和文字符號的興趣”。標(biāo)志以其形象性、直觀性、知識性、實用性等特點運用廣泛，并為幼兒理解接受，讓幼兒掌握生活中常見的標(biāo)志的內(nèi)容含義，有著極其重要的教育意義?！鞍踩珶o小事，責(zé)任重泰山”。為保證孩子的健康和安全，防止意外傷害的發(fā)生，我們對幼兒加強安全教育的培養(yǎng)。我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了安全、富有啟發(fā)性的學(xué)習(xí)環(huán)境；營造了親切、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。在這個活動中，我們從眾多的安全標(biāo)志中選擇了一些貼近幼兒生活，能為幼兒理解的標(biāo)志符號，通過游戲方式輕松學(xué)習(xí)，增進幼兒的安全意識和規(guī)則意識。

目標(biāo)分析

本活動目標(biāo)：

1.通過活動使幼兒對幾種常見安全標(biāo)志的圖案、意義有初步的認知。對安全標(biāo)志進行分類，了解禁止標(biāo)志、警告標(biāo)志和指令標(biāo)志的基本特征以及在生活中的作用。

2.培養(yǎng)幼兒初步的安全意識、自我保護意識和規(guī)則意識，發(fā)展幼兒的觀察力和口語表達能力。

3.能結(jié)合自己經(jīng)驗創(chuàng)造性地設(shè)計出與日常生活相匹配的安全標(biāo)志。對目標(biāo)的分析：新綱要中明確的指出：“要為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)”，教育活動的目標(biāo)是教育活動的起點和歸宿，它著重于孩子的發(fā)展。教育目標(biāo)在整個教育活動中起著導(dǎo)向作用，也是教育價值的具體體現(xiàn)?；诖苏J識，我在每個教學(xué)活動中都能把孩子的最近發(fā)展區(qū)作為目標(biāo)制訂前提條件。在以上《安全標(biāo)志》教學(xué)活動中，我制訂的三個具體目標(biāo)既能圍繞教育總目標(biāo)，又能突出教學(xué)內(nèi)容自身的教育價值，顯性之處在于力圖通過強調(diào)社會規(guī)則與安全意識教育的重要性，通過培養(yǎng)幼兒從小就能讀懂標(biāo)志，按照標(biāo)志的要求來規(guī)范自身行為或影響成人行為，達到人人都為創(chuàng)建“平安社會、平安校園、平安生活”的社會出一份力的教育目的；隱性之處在于能將知、情、意、行諸要素和諧的統(tǒng)一其中，同時指向于幼兒生活質(zhì)量的提高，即安全與健康。

過程分析

總述：整個教學(xué)過程、時間大約需要30-35分鐘?；玖鞒蹋阂浴捌濉睂?dǎo)題→標(biāo)志分類思考→小組按要求重點討論一類標(biāo)志→在師生互動交流中感知學(xué)習(xí)并掌握標(biāo)志特征、名稱、作用及與人們生活的關(guān)系→幼兒制作標(biāo)志讓學(xué)習(xí)內(nèi)容生活化→玩“棋”結(jié)題教學(xué)方法有：小組討論、師生互動、個體操作、分組游戲等教學(xué)重點：重點在于引導(dǎo)幼兒能根據(jù)標(biāo)志上的圖案分析與辨別基本了解安全標(biāo)志的符號、名稱和意義。初步感知三類不同標(biāo)志的特征與含義。教學(xué)難點：一類標(biāo)志的規(guī)范性名稱及其教育意義。如：指令標(biāo)志、警告標(biāo)志

、禁止標(biāo)志等。整個活動過程首尾呼應(yīng)，環(huán)環(huán)相扣，教學(xué)思路清晰明確，上一環(huán)節(jié)是下一環(huán)節(jié)的感知基礎(chǔ)，下一環(huán)節(jié)是上一環(huán)節(jié)的鞏固提高。我通過這種層層遞進、循序漸進的教學(xué)策略來精心設(shè)計教學(xué)問題，引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)，完成教學(xué)任務(wù)，實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，并在此過程中致力于促進幼兒生動活潑，主動和諧的發(fā)展。教學(xué)中，我始終扣住“社會性教育”這個要素把握教學(xué)重點、解剖教學(xué)難點，并把目標(biāo)達成度的高低以及幼兒學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變作為衡量本活動成功與否的標(biāo)準(zhǔn)。

分述：第一環(huán)節(jié)為活動的起始部分（大約需要2分鐘）。我以“棋”的有關(guān)問題性情景，導(dǎo)出學(xué)習(xí)內(nèi)容：安全標(biāo)志。在活動的開始我設(shè)計了大部分幼兒都接觸過的“棋類”問題引出一張嵌有各類安全標(biāo)志的棋盤，繼而通過“要想下這盤安全標(biāo)志棋，首先要認識棋盤上的一些安全標(biāo)志”為要求，提出今天學(xué)習(xí)的任務(wù)，這樣就能讓幼兒很有興趣的進入學(xué)習(xí)活動。

第二環(huán)節(jié)為活動的主要部分（大約需要25分鐘）。這部分含量較大，分量較重，是解決教學(xué)重點、達成教學(xué)目標(biāo)的關(guān)鍵部分，分為四個層次。

第一層：出示12個安全標(biāo)志，讓幼兒先思考，如果請你把這些標(biāo)志分成三類，你想怎么分？之后一組小朋友操作分類，感知三類標(biāo)志的色彩、形狀及圖案等特征，初步建立類概念，為下一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

第二層：采用小組討論方式，圍繞四個問題進行分組討論。

（1）這些標(biāo)志有什么特征？

（2）在哪里見到過這些標(biāo)志？

（3）它們表示什么意思？

（4）你能不能說出這些標(biāo)志的名稱？請幼兒分成三組，每組各選擇一類標(biāo)志進行研究、討論、相互交談。這個層面的安排主要是啟發(fā)幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗進行回憶，并借助于孩子社會見識資源及能力發(fā)展差異來實施“生生互動”型學(xué)習(xí)。

第三層：本過程采用組間交流、師生互動的方式進行集體性學(xué)習(xí)，分別由三組選派1至多名幼兒在教師的引導(dǎo)下向小朋友介紹自己小組探究的把類標(biāo)志的符號及圖案所表示的含義、標(biāo)志名稱、在生活中的作用。期間，我一是隨機地結(jié)合幼兒交流進程穿插一些生活化的問題，如：當(dāng)心火災(zāi)（應(yīng)怎么辦？）、當(dāng)心觸電標(biāo)志（應(yīng)該怎么做？）、必須戴安全帽（在哪兒見過？）、必須戴防護手套（什么地方，什么人需要戴手套？）希望幼兒通過生活經(jīng)驗圖景在幼兒腦海中的再現(xiàn)幫助他們理解和掌握安全標(biāo)志。二是引導(dǎo)幼兒去尋找發(fā)現(xiàn)一類標(biāo)志的共同特征，即顏色、圖案、符號、形狀等，學(xué)習(xí)并記憶一類標(biāo)志的規(guī)范名稱并初步理解一類標(biāo)志的概念如：這類藍色圓形，圖案是白色的標(biāo)志，都是指令我們必須要做的事情，它們叫做指令標(biāo)志。這些黃色的、黑色三角形邊框，圖案為黑色的標(biāo)志，都是提醒警告我們要當(dāng)心注意的，這一類警告人們的標(biāo)志叫警告標(biāo)志。這類紅色圓環(huán)、中間有一斜杠，底色為白色，圖案為黑色的標(biāo)志，都是禁止我們做的事情的標(biāo)志，那這一類禁止的標(biāo)志，他們有一個共同的名稱，禁止標(biāo)志。禁止標(biāo)志上的事情都是我們千萬不能做的事情。三是因勢利導(dǎo)的進行社會規(guī)則及安全意識的教育，通過問與答適時地讓幼兒明確：安全標(biāo)志規(guī)范著人們的行為，告訴我們哪些事是不可以做的，哪些事應(yīng)該怎樣去做。所以，

我們一定要嚴格按照安全標(biāo)志上規(guī)定的去做事，只有這樣我們才能很好的保護自己和別人的生命安全，我們大家才能健康快樂的學(xué)習(xí)和生活。這個層面主要用來解決教學(xué)的重點難點，完成第一及第二個活動目標(biāo)，我認為應(yīng)在這個層面的教學(xué)中體現(xiàn)如何把握《綱要》中所提出的教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者、支持者的理念，為此我在幼兒主動學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上充分發(fā)揮了作為一個教師在此過程中的主導(dǎo)作用。

第四層：采用操作活動法，讓幼兒遷移學(xué)習(xí)經(jīng)驗，聯(lián)系周生活中的人、事、物，嘗試設(shè)計并制作一些安全標(biāo)志。在幼兒設(shè)計制作標(biāo)志的操作活動中，我根據(jù)幼兒的不同情況加以引導(dǎo)：能力弱的可以繼續(xù)完成他的設(shè)計活動，能力強的可引導(dǎo)他向其他幼兒介紹自己設(shè)計的安全標(biāo)志的意思。有的孩子在遇到困難的時候還是會尋找老師幫助，而教師則是把這個“包”推給了能力強的幼兒，建構(gòu)了積極有效的生生互動。“鼓勵幼兒大膽地表達自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂?！?《綱要.藝術(shù)》)倡導(dǎo)自主的、探究的、合作的現(xiàn)代兒童學(xué)習(xí)方式（《綱要.幼兒的學(xué)習(xí)方式》）這個層面也是完成活動的第三個目標(biāo)的主要手段。第三環(huán)節(jié)為活動的結(jié)束部分（大約需要5分鐘）采用游戲法讓幼兒分組玩“安全標(biāo)志棋”，對所學(xué)的安全標(biāo)志的內(nèi)容進行鞏固性練習(xí)。簡單介紹玩棋的規(guī)則、方法后，要求幼兒5人一組自行結(jié)合分成四組，推選小組裁判并分成黑白兩隊開始下棋，這環(huán)節(jié)的一安排，主要引導(dǎo)幼兒通過“玩中學(xué)、玩中記”，復(fù)習(xí)鞏固本課所學(xué)的安全標(biāo)志的知識，并與起始部分相前后呼應(yīng)，形成一個完整的教學(xué)鏈。

幼兒園說課稿：好玩的數(shù)字

導(dǎo)讀：這篇教案主要是讓幼兒學(xué)會看圖數(shù)數(shù)尋找號碼，并且能夠比較每組數(shù)字間的不同處與相同處，按老師要求編號碼，這是教學(xué)中的重點，同時也是難點。

一、設(shè)計意圖

這個活動聯(lián)系幼兒的實際生活，在幼兒生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為對象，引導(dǎo)幼兒對身邊常見的事物和現(xiàn)象的特點，變化規(guī)律產(chǎn)生興趣，為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境，提供可操作的材料，讓幼兒在以前學(xué)的數(shù)字的基礎(chǔ)上，能夠把圖形與數(shù)字聯(lián)系起來，學(xué)會尋找圖形中的數(shù)字，同時達到了鞏固的效果，所以這篇教材適合中班小朋友學(xué)習(xí)。

二、重點、難點

這篇教案主要是讓幼兒學(xué)會看圖數(shù)數(shù)尋找號碼，并且能夠比較每組數(shù)字間的不同處與相同處，按老師要求編號碼，這是教學(xué)中的重點，同時也是難點。

三、教學(xué)目標(biāo)

1．通過圖形與數(shù)字匹配，鞏固對7以內(nèi)數(shù)字的認識。

2．引導(dǎo)幼兒感受數(shù)字的豐富變化，從中發(fā)現(xiàn)數(shù)字的排列規(guī)律，提高幼兒

的觀察能力。

3．通過游戲的形式，體驗參與活動的樂趣。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

1．幾何圖形組合若干，小動物圖片。

2．?dāng)?shù)字卡片。白色紙條、糨糊。

3．12只電話機。

活動過程

一、看圖找電話號碼

1．“冬季運動會就要開始了，老師想邀請小動物也參加，那用什么方法通知它們呢？”

2．“打電話需要電話號碼，你們知道小動物家的電話號碼嗎？”老師這里有

不過和我們見過的號碼不一樣，需要你們在圖形中來找小動物家的電話號碼。

3．教師分別出示圖形卡，引導(dǎo)幼兒看圖形，通過圖形尋找電話號碼。

（這部分主要是根據(jù)幼兒平時的一些生活經(jīng)驗，知道需要用電話來通知，由

于幼兒對圖形已經(jīng)非常熟悉，所以我又通過圖形，以小動物為名讓幼兒從中找出數(shù)字，有一定的趣味性，，這樣幼兒的學(xué)習(xí)興趣會更濃厚些）

二、觀察數(shù)字，感知數(shù)字的豐富變化

1．你們在這些號碼中發(fā)現(xiàn)了什么秘密？

2．這些電話這些號碼有什么不一樣？（數(shù)字排列順序不一樣）

（讓幼兒知道數(shù)字排列的順序不同，排出來的號碼也是不同的。這里我讓幼兒自己觀察，自己發(fā)現(xiàn)，充分體現(xiàn)了幼兒的自主性。）

3．“數(shù)數(shù)電話號碼有幾位數(shù)字呢？”（都是7位數(shù)的號碼）

（這部分主要是根據(jù)幼兒在認識數(shù)字的基礎(chǔ)上，教師從旁引導(dǎo)，讓幼兒觀察比較這三組數(shù)字的變化，激發(fā)了幼兒的探究欲望。這里我就采用了集體教學(xué)，讓每個孩子都有表達的機會。）

三、創(chuàng)編號碼

1．“有許多小動物家都沒有電話號碼，我們用數(shù)字來幫它們編個電話號碼吧！”

（這環(huán)節(jié)主要是讓幼兒已經(jīng)感知到數(shù)字豐富變化的基礎(chǔ)上，讓他們動手嘗試

排號碼）。

2．教師交代要求：用7個不同的數(shù)字編電話號碼。

3．教師巡視、指導(dǎo)，并請幼兒上來念一念編的號碼。（我請幼兒個別講述，可以讓其他幼兒幫助檢驗，同時也鞏固了幼兒對數(shù)字的認知）

四、游戲打電話

1．有了這些電話號碼我們可以干什么呢？

2．交代游戲要求：那我們來玩一個打電話的游戲，兩個小朋友一部電話機，一個小朋友撥電話，一個小朋友看看他撥的號碼對不對，也可以交換號碼來撥。

（這部分是以游戲為主，利用幼兒對身邊常見事物的特點進行教學(xué)，并讓幼兒來玩打電話的游戲，在認識數(shù)字的基礎(chǔ)上，正確撥打電話號碼，這樣的環(huán)節(jié)增加了趣味性，孩子就不會感到枯燥，同時我又提出打電話的要求，兩個小朋友一部電話機，相互撥打?qū)Ψ骄幍奶柎a，主要是為了讓幼兒鞏固對數(shù)字的認識與操作，也能讓孩子感到生活的有趣。）

五、延伸活動

“電話號碼上的數(shù)字非常有趣，其實在生活中還有許多有趣的數(shù)字，請小朋友一起去找一找生活中有趣的數(shù)字。”

2020幼兒園說課稿：好玩的數(shù)字

一、設(shè)計意圖

這個活動聯(lián)系幼兒的實際生活，在幼兒生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為對象，引導(dǎo)幼兒對身邊常見的事物和現(xiàn)象的特點，變化規(guī)律產(chǎn)生興趣，為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境，提供可操作的材料，讓幼兒在以前學(xué)的數(shù)字的基礎(chǔ)上，能夠把圖形與數(shù)字聯(lián)系起來，學(xué)會尋找圖形中的數(shù)字，同時達到了鞏固的效果，所以這篇教材適合中班小朋友學(xué)習(xí)。

二、重點、難點

這篇教案主要是讓幼兒學(xué)會看圖數(shù)數(shù)尋找號碼，并且能夠比較每組數(shù)字間的不同處與相同處，按老師要求編號碼，這是教學(xué)中的重點，同時也是難點。

三、教學(xué)目標(biāo)

1．通過圖形與數(shù)字匹配，鞏固對7以內(nèi)數(shù)字的認識。

2．引導(dǎo)幼兒感受數(shù)字的豐富變化，從中發(fā)現(xiàn)數(shù)字的排列規(guī)律，提高幼兒

的觀察能力。

3．通過游戲的形式，體驗參與活動的樂趣。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

1．幾何圖形組合若干，小動物圖片。

2．?dāng)?shù)字卡片。白色紙條、糨糊。

3．12只電話機。

活動過程

一、看圖找電話號碼

1．“冬季運動會就要開始了，老師想邀請小動物也參加，那用什么方法通知它們呢？”

2．“打電話需要電話號碼，你們知道小動物家的電話號碼嗎？”老師這里有

不過和我們見過的號碼不一樣，需要你們在圖形中來找小動物家的電話號碼。

3．教師分別出示圖形卡，引導(dǎo)幼兒看圖形，通過圖形尋找電話號碼。

（這部分主要是根據(jù)幼兒平時的一些生活經(jīng)驗，知道需要用電話來通知，由

于幼兒對圖形已經(jīng)非常熟悉，所以我又通過圖形，以小動物為名讓幼兒從中找出數(shù)字，有一定的趣味性，，這樣幼兒的學(xué)習(xí)興趣會更濃厚些）

二、觀察數(shù)字，感知數(shù)字的豐富變化

1．你們在這些號碼中發(fā)現(xiàn)了什么秘密？

2．這些電話這些號碼有什么不一樣？（數(shù)字排列順序不一樣）

（讓幼兒知道數(shù)字排列的順序不同，排出來的號碼也是不同的。這里我讓幼兒自己觀察，自己發(fā)現(xiàn)，充分體現(xiàn)了幼兒的自主性。）

3．“數(shù)數(shù)電話號碼有幾位數(shù)字呢？”（都是7位數(shù)的號碼）

（這部分主要是根據(jù)幼兒在認識數(shù)字的基礎(chǔ)上，教師從旁引導(dǎo)，讓幼兒觀察比較這三組數(shù)字的變化，激發(fā)了幼兒的探究欲望。這里我就采用了集體教學(xué)，讓每個孩子都有表達的機會。）

三、創(chuàng)編號碼

1．“有許多小動物家都沒有電話號碼，我們用數(shù)字來幫它們編個電話號碼吧！”

（這環(huán)節(jié)主要是讓幼兒已經(jīng)感知到數(shù)字豐富變化的基礎(chǔ)上，讓他們動手嘗試

排號碼）。

2．教師交代要求：用7個不同的數(shù)字編電話號碼。

3．教師巡視、指導(dǎo)，并請幼兒上來念一念編的號碼。（我請幼兒個別講述，可以讓其他幼兒幫助檢驗，同時也鞏固了幼兒對數(shù)字的認知）

四、游戲打電話

1．有了這些電話號碼我們可以干什么呢？

2．交代游戲要求：那我們來玩一個打電話的游戲，兩個小朋友一部電話機，一個小朋友撥電話，一個小朋友看看他撥的號碼對不對，也可以交換號碼來撥。

（這部分是以游戲為主，利用幼兒對身邊常見事物的特點進行教學(xué)，并讓幼兒來玩打電話的游戲，在認識數(shù)字的基礎(chǔ)上，正確撥打電話號碼，這樣的環(huán)節(jié)增加了趣味性，孩子就不會感到枯燥，同時我又提出打電話的要求，兩個小朋友一部電話機，相互撥打?qū)Ψ骄幍奶柎a，主要是為了讓幼兒鞏固對數(shù)字的認識與操作，也能讓孩子感到生活的有趣。）

五、延伸活動

“電話號碼上的數(shù)字非常有趣，其實在生活中還有許多有趣的數(shù)字，請小朋友一起去找一找生活中有趣的數(shù)字?！?/p>

幼兒園精選說課稿：數(shù)字找朋友

幼兒園精選說課稿：數(shù)字找朋友

一、說設(shè)計意圖：

本次活動嘗試打破傳統(tǒng)集體教學(xué)的模式，把幼兒數(shù)學(xué)活動與游戲活動進行了整合。根據(jù)《綱要》中“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣……”對數(shù)學(xué)活動的要求，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了一個有準(zhǔn)備的環(huán)境，把抽象、枯燥的數(shù)學(xué)內(nèi)容變成有趣的游戲活動，使幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動的去探索學(xué)習(xí)。

針對本班幼兒對數(shù)量認識水平,特確定以下活動目標(biāo):復(fù)習(xí)1—10數(shù)字的認識，知道數(shù)字能表示相應(yīng)物體的數(shù)量，培養(yǎng)幼兒對計算活動的興趣，能愉快地參加游戲活動的習(xí)慣。此次活動也注重幼兒的情感體驗，使幼兒在心情愉悅的情況下，不知不覺中主動的學(xué)習(xí)，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。

二、說活動目標(biāo)：

1、讓幼兒體驗友愛、互助的快樂，在一個有和諧的環(huán)境中,使幼兒能夠主動學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。

2、認識數(shù)字1—10，知道數(shù)字能表示相應(yīng)物體的數(shù)量。

三、說活動分析：

重點：知道數(shù)字能表示相應(yīng)的物體的數(shù)量。

難點：用完整的語言表達清楚數(shù)與物體之間的關(guān)系。

四、說教法與學(xué)法

根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況,本次活動我運用了直觀法、提問法、游戲法、操作法等教學(xué)方法，特別是游戲法,是孩子最喜愛的,游戲能增強幼兒的參與興趣。

五、說學(xué)法:

整個過程,我遵循由淺到深的教學(xué)原則,層層遞進，,幼兒將運用操作法、游戲法等學(xué)習(xí)方法。

六、說設(shè)計思路:

在本次活動中,我依據(jù)本班幼兒的特點,設(shè)計了幾個環(huán)節(jié):①.導(dǎo)入活動。②.基本活動。③.結(jié)束活動。

在第一個環(huán)節(jié),導(dǎo)入活動中,教師出示數(shù)字卡片，讓幼兒認識數(shù)字，本環(huán)節(jié)中,主要是回憶起數(shù)字。

在第二個環(huán)節(jié),基本活動，在認識了數(shù)字的基礎(chǔ)上，根據(jù)實物匹配相應(yīng)的數(shù)字，感知數(shù)字能表示相應(yīng)的實物，通過提問法，啟發(fā)幼兒在生活中還有什么東西可以也用數(shù)字來表示呢。然后根據(jù)數(shù)字拍手游戲讓幼兒運用多種感官感知數(shù)，然后通過找朋友的游戲讓幼兒感知數(shù)物相對應(yīng)的關(guān)系，讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。最后通過幼兒動手操作給實物找朋友，小圓點找朋友的連線活動得以鞏固。

有用的數(shù)字說課稿

大班綜合活動《有用的數(shù)字》說課稿

一、設(shè)計意圖：

在這個科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展的時代，人們對未來的生活也提出了數(shù)字化的要求，無論是在

科學(xué)領(lǐng)域，還是一般的工作、生活中，人們時時刻刻都在運用著數(shù)字。所以當(dāng)我們的孩子牙牙學(xué)語的時候，家長就開始讓孩子1、2、3、4練習(xí)數(shù)數(shù)，讓孩子對數(shù)字有了一個初步的印象。其實，生活中數(shù)字的作用非常廣泛，為了讓孩子能夠更好地發(fā)現(xiàn)數(shù)字、了解數(shù)字、運用數(shù)字，因此我們根據(jù)孩子的興趣及原有的生活經(jīng)驗設(shè)計了綜合活動《有用的數(shù)字》。通過這一活動，第一讓孩子了解數(shù)字在日常生活中的作用，知道特殊的電話號碼，遇到問題會想辦法解決。第二、樂于表現(xiàn)自己的發(fā)現(xiàn)，并能大膽地提出問題，提高語言表達能力。第三、對數(shù)字進行變形暢想，感受創(chuàng)造想象及游戲的樂趣。這三個目標(biāo)包含了知識、情感、能力三方面的內(nèi)容。

二、教育理念：

1、綜合化的形式：綜合化的活動形式可以讓整個過程增加趣味性，使整個活動顯得更加飽滿，讓孩子在個方面都得到了發(fā)展。如在藝術(shù)方面讓孩子了解了數(shù)字在音樂中的作用，讓孩子對數(shù)字進行想象、創(chuàng)造等；在健康方面，讓孩子了解我們在吃東西的時候要看保質(zhì)期，不能吃過期的食品；社會方面讓孩子了解了生活中要遵守交通規(guī)則以及一些特殊號碼的用途等，語言上還讓孩子了解了用英語來讀數(shù)字，讓孩子在各方面都有了一個知識的積累；。2、游戲化的過程：在學(xué)習(xí)數(shù)字時單一的說寫可能并不能讓孩子的興趣得到很好的滿足，因此我就通過游戲來讓孩子加深對數(shù)字的印象。如讓孩子玩一玩開汽車、找位置、和數(shù)字寶寶捉迷藏、變戲法等活動來激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。比如在打電話游戲中，我增加了一些神秘色彩，現(xiàn)場打電話，孩子們聽見鈴聲，注意力馬上就集中了，有一個一剎那集中指向的現(xiàn)象等。通過這一系列活動一方面可以調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的激情，創(chuàng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，另一方面讓孩子的創(chuàng)造力、想象力得到更好的發(fā)揮。3、生活化的內(nèi)容：數(shù)字在生活中到處都有，可以說是從生活中來，因此我們的教育也要為生活服務(wù)。居于這一出發(fā)點，我就將生活中常見的有關(guān)數(shù)字方面的問題擺到了課堂中來。如讓孩子通過組合數(shù)字來認識一些特殊的號碼、過馬路時要看紅綠燈、看電影要找對號入座，這些內(nèi)容的實施可以為孩子積累更多的生活經(jīng)驗，為現(xiàn)實生活提供服務(wù)。4、經(jīng)驗化的講述：對于大班的孩子來說，他們已經(jīng)有了一定的生活經(jīng)驗的積累，因此在活動的開始，我就讓孩子通過觀察、回憶來講述數(shù)字的用處，在孩子講述的過程中自然的提供了一個互相學(xué)習(xí)的機會。比如在講述數(shù)字作用的時候，有的孩子可能對這方面的作用有所了解，但對其他方面可能不知道或沒有關(guān)注過，因此在這個講述的過程中可以讓孩子把別人的知識轉(zhuǎn)化為自己的知識，積累更多的經(jīng)驗。5、探索性的發(fā)問：在活動中，為了讓孩子能夠真正地成為學(xué)習(xí)的主題，讓孩子有更多表達的機會，我還給了孩子發(fā)問的機會，如讓他們問一問哪些數(shù)字不明白的，然后讓大家一起來說一說，這樣就提高了孩子學(xué)習(xí)的主動性。

三、教學(xué)方法：

1、 互動法：為了讓孩子積極的參與到活動中，我比較注重過程中的互動。如在講述數(shù)

字作用的時候，我先讓孩子之間相互講述，讓后再個別回答，遇到了問題我們再一起想辦法解決，這樣就起到了幼兒與幼兒、幼兒與老師之間的互動作用。2、匹配法：在讓孩子運用數(shù)字來解決生活中的問題時，我采用了看電影找椅子的匹配法，通過看一看、找一找的方式一方面讓孩子鞏固了對數(shù)的認識，另一方面幫助孩子解決了生活中的問題。3、同伴學(xué)習(xí)法：在活動中如果遇到問題，我就發(fā)揮同伴的作用，讓他們一起來解決。如小朋友在找不到作為的時候我就讓他們一起來找一找，不但幫助了別人，同時也給了自己再次學(xué)習(xí)的機會。4、游戲法：為了增強學(xué)習(xí)的樂趣，在活動中我設(shè)計了一系列的游戲，如打電話、看電影、開汽車、捉迷藏等，不但給孩子增長了知識，而且還創(chuàng)設(shè)了一個寬松、自由的氛圍，讓孩子在玩中學(xué)習(xí)，玩中享樂。5、情景法：整個活動都設(shè)計成一個完整的情景，讓孩子在情景中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，如在活動中以孩子參觀為一條線路，在參觀的過程中又發(fā)生了一系列的問題，碰到著火了怎么辦，碰到有人發(fā)生意外了怎么辦，讓孩子在情景中解決問題，給了他們身臨其境的感覺，體驗更加真實，提高了參與活動的積極性，也增加了活動的趣味性。

四、教學(xué)流程：

活動的開始小朋友一起出去參觀，先讓孩子到商場里去看一看，相互說一說在哪里找到

了數(shù)字，這些數(shù)字有什么用。再請一部分小朋友來個別交流自己找到的數(shù)字代表什么意思。然后請小朋友來提問“這些數(shù)字代表什么意思”說出自己不理解的數(shù)字，老師和小朋友一起來解決問題。在小朋友提出問題的過程中，老師引出樂譜，讓孩子了解數(shù)字在音樂中的作用，師生一起進行歌表演。然后為商場里的東西按“吃”“穿”“用”分成三類。接下來請小朋友說一說生活中還在什么地方發(fā)現(xiàn)過數(shù)字，他們有什么用。然后讓孩子看課件，在一系列的情景中讓孩子想辦法解決問題，引出特殊號碼“119”“120”，了解他們的作用，然后再說一說自己還知道哪些特殊的號碼，加深社會性方面的內(nèi)容。接著看有關(guān)數(shù)字的電影，先開小汽車，提醒孩子在生活中過馬路時要注意紅綠燈，到電影院要對號入座找自己的位置，解決了孩子生活中經(jīng)常會碰到的一些問題。然后再和數(shù)字變戲法，在汽車中找數(shù)字，通過這個環(huán)節(jié)發(fā)揮孩子的想象和創(chuàng)造，讓孩子在玩的過程中學(xué)習(xí)。延伸活動中讓孩子根據(jù)自己的愛好用數(shù)字來變戲法，繼續(xù)進行創(chuàng)造性的想象與發(fā)揮。

相信《幼兒園說課稿：生活中的數(shù)字》一文能讓您有很多收獲！“幼兒教師教育網(wǎng)”是您了解幼兒園說課稿，工作計劃的必備網(wǎng)站，請您收藏yjs21.com。同時，編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園神奇的數(shù)字說課稿專題，希望您能喜歡！