幼兒園的數字游戲。

俗話說，手中無網看魚跳。。優(yōu)質課堂，就是幼兒園的老師在講學生在答，講的知識都能被學生吸收，因此，老師們都會選擇準備一份教案，有了教案的支持可以讓同學聽的快樂，老師自己也講的輕松。所以你在寫幼兒園教案時要注意些什么呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“生活中的數字”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

活動目標： 通過在參觀數字展覽區(qū)的情景中,幼兒獲得按照數字內容歸類的經驗.

體驗到生活中各種數字的樂趣.

活動準備:

幼兒已經到馬路上尋找過數字,數字展區(qū)內是幼兒找到的數字照片,記錄紙,以及其它的資料等,剪刀,雙面膠

活動過程:

參觀數字展覽區(qū)

1,回憶

1)在哪里看到這些數字寶寶?

2)它們都有哪些不同的意思?

2,歸類

1)我們在生活中找到這么多數字,它們哪些是一樣的?哪些是不一樣的?

2)這么多的數字貼在一起,看也看不清楚,怎么辦?

幼兒教師討論

總結:按照電話號碼,門牌號碼這樣的一樣的內容放在一起就能看清楚了.

3)幼兒操作:

把相同內容的資料粘貼在一起。

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大班數學教案：生活中的數字

大班數學教案：生活中的數字

活動目標：

1.尋找生活中的數字，初步了解數字在不同物品中表示的含義。

2.能結合自己已有經驗，創(chuàng)造性的運用數字。

3.對數字感興趣，積極關注身邊事物。

活動重點難點：

重點：初步了解數字在不同物品中表示的含義難點：能結合自己已有經驗，創(chuàng)造性的運用數字活動準備：

經驗準備：

尋找生活中的數字、玩過游戲抱抱團物質準備：生活中有數字的物品（衣服鞋子、時鐘、日歷、圖書、、有生產日期保質期的食品包裝袋）等，教學ppt。

活動預設：

一、用特殊號碼激發(fā)幼兒對數字的興趣。

（一）出示火警圖片，師：小朋友們看看這是一組什么數字？你們知道它表示什么意思嗎？打了119，誰會來呀？那讓我們一起看看是不是火警叔叔會來！

（二）出示110、120數字，師：這些數字又表示什么意思呢？看看撥打這個號誰又會出現？

師：原來這些數字有這么大的本領呢！

二、尋找生活中的數字，探索各種數字的不同含義（播放ppt上的圖片，根據幼兒的回答進行超鏈接）（一）激發(fā)幼兒對數字的興趣。

師：在我們的生活中有很多很多的數字，今天就有許多數字來到我們身邊，讓我們一起來找找吧（尋找身邊的有數字的東西）（二）鼓勵幼兒講述自己的發(fā)現。

師：你是在什么東西上發(fā)現了數字，它表示什么意思？我們請個小朋友上來，把他的發(fā)現告訴大家？（黑板上的日歷、鐘、量身高的等）。

衣服鞋子上的數字表示什么意思？（大?。﹫D書上的數字表示什么（頁碼）鐘面上的數字表示什么意思（表示時間）尺子上的數字表示什么意思（長度、寬度、高度等）（三）猜想老師提供的物品上面的數字有什么意義。

師：老師這里還帶了些數字來呢，我們一起來看看他們都有著什么樣的意義。

1.出示生產日期（ppt）師：你們想想看，這些數字通常在哪里可以看到??？那你知道它是什么意思嗎？我們一起來看看它們有什么作用？原來這些是生產日期和保質期，上面寫著2010年，現在是2014年了，所以懶洋洋吃了這個東西就怎么樣啦，哦肚子疼了！以后我們去超市或者其他地方買東西的時候就要注意看上面的生產日期了，可別買過期的物品嘍！

2.出示電影院座位和電影票（ppt）師：知道這是什么地方嗎？上面也有小小的數字，你們知道它們是怎么使用的嗎？在看看這是一張什么東西？原來去電影院看電影是不能隨便亂坐的，得對號入座的。

三、結合已有經驗，創(chuàng)造性的運用數字。提問：你覺得還可在什么地方貼上數字標記，讓我們的生活變得更方便？（班級門牌號等。）師：你們又想出了許多可以加上數字的地方，為我們的班級加了一個門牌號，為你們放書包的地方也加了數字，以后我們放書包就不會亂了，真棒。

四、玩游戲抱抱團。

師：現在我們來玩一個關于數字的游戲，這個游戲的名字叫做抱抱團，小朋友們都很熟悉了吧，原來數字還能給我們的生活中帶來這么多的快樂。

大班數學說課稿：生活中的數字

說教材

我說課的內容選自大班數學領域《生活中的數字》?！皵怠眮碓从谏睿\用于生活。尋找生活中的數字這一活動內容靈活豐富，根據大班年齡特點和已有的生活經驗，他們對生活事物充滿好奇心?！毒V要》中指出：“教學活動內容的選擇既貼近幼兒生活，使幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經驗和視野。”因此我選擇了這一活動。

活動目標：

1、發(fā)現生活中的數字，初步了解數字在不同物品上的不同用途。

2、嘗試運用數字紙條進行游戲活動，從中體驗游戲的樂趣。

3、幼兒能對數字產生興趣，能積極關注身邊事物的情感態(tài)度。

說教法：

新《綱要》指出：教師應該成為活動的支持者、合作者、引導著?；顒又薪處熞闹杏心繕?，眼中有幼兒，時時有教育，以互動的、開放的研究理念，讓幼兒真正成為學習的主體。因此我采用了操作法、情景法、互動法，并設計游戲形式，讓幼兒在游戲中學習，充分發(fā)揮幼兒學習的積極性。

說學法：

本次活動中，主要的學習方法是讓幼兒在游戲和實際操作中運用各種感官，感知周圍生活中的數字，體驗數字與人們生活中的關系。本活動自始至終讓幼兒處于活躍、積極的學習狀態(tài)中。

活動重點難點：

發(fā)現生活中的數字，了解它們的不用用途，并知道人類與數字的密切關系。

活動過程：

1、數字找朋友——激發(fā)幼兒對數學活動的興趣。

2、找數字——幼兒在食物上找數字，并激勵幼兒相互交流，說說自己的發(fā)現。

3、生活中的數字——通過講述、猜想來激勵幼兒暢所欲言，充分調動幼兒的積極性，營造輕松愉悅的氛圍，拓展幼兒已有的生活經驗。

4、幸運號碼——通過游戲發(fā)現數字的趣味性和豐富性，從而更真切的體會數字的神奇，隨便的調換數字的位置就可以排成不同的數字組合。

5、設計電話號碼——幼兒運用已有的知識解決問題，為自己編電話號碼。讓沒個幼兒參與其中，從而體驗成功感，使他們對數字產生極大的興趣，激勵幼兒在生活中主動觀察事物和運用數字，為以后學習奠定基礎。

活動預測效果：

根據《綱要》中指出：能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣。本活動利用游戲導入，能激發(fā)幼兒的學習興趣，氣氛活躍，而重點部分的教學采取動手操作實踐，保證數學活動效果，本教學活動是環(huán)環(huán)相扣的，讓幼兒在學中玩，玩中學，使新知識得到鞏固和利用。

幼兒園大班說課稿：生活中的數字

說教材

我說課的內容選自大班數學領域《生活中的數字》?！皵怠眮碓从谏?，運用于生活。尋找生活中的數字這一活動內容靈活豐富，根據大班年齡特點和已有的生活經驗，他們對生活事物充滿好奇心?！毒V要》中指出：“教學活動內容的選擇既貼近幼兒生活，使幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經驗和視野?！币虼宋疫x擇了這一活動。

活動目標：

1、發(fā)現生活中的數字，初步了解數字在不同物品上的不同用途。

2、嘗試運用數字紙條進行游戲活動，從中體驗游戲的樂趣。

3、幼兒能對數字產生興趣，能積極關注身邊事物的情感態(tài)度。

說教法：

新《綱要》指出：教師應該成為活動的支持者、合作者、引導著?；顒又薪處熞闹杏心繕?，眼中有幼兒，時時有教育，以互動的、開放的研究理念，讓幼兒真正成為學習的主體。因此我采用了操作法、情景法、互動法，并設計游戲形式，讓幼兒在游戲中學習，充分發(fā)揮幼兒學習的積極性。

說學法：

本次活動中，主要的學習方法是讓幼兒在游戲和實際操作中運用各種感官，感知周圍生活中的數字，體驗數字與人們生活中的關系。本活動自始至終讓幼兒處于活躍、積極的學習狀態(tài)中。

活動重點難點：

發(fā)現生活中的數字，了解它們的不用用途，并知道人類與數字的密切關系。

活動過程：

1、數字找朋友--激發(fā)幼兒對數學活動的興趣。

2、找數字--幼兒在食物上找數字，并激勵幼兒相互交流，說說自己的發(fā)現。

3、生活中的數字--通過講述、猜想來激勵幼兒暢所欲言，充分調動幼兒的積極性，營造輕松愉悅的氛圍，拓展幼兒已有的生活經驗。

4、幸運號碼--通過游戲發(fā)現數字的趣味性和豐富性，從而更真切的體會數字的神奇，隨便的調換數字的位置就可以排成不同的數字組合。

5、設計電話號碼--幼兒運用已有的知識解決問題，為自己編電話號碼。讓沒個幼兒參與其中，從而體驗成功感，使他們對數字產生極大的興趣，激勵幼兒在生活中主動觀察事物和運用數字，為以后學習奠定基礎。

活動預測效果：

根據《綱要》中指出：能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣。本活動利用游戲導入，能激發(fā)幼兒的學習興趣，氣氛活躍，而重點部分的教學采取動手操作實踐，保證數學活動效果，本教學活動是環(huán)環(huán)相扣的，讓幼兒在學中玩，玩中學，使新知識得到鞏固和利用。

大班數學優(yōu)秀教案《生活中的數字》

活動目標：

1、尋找生活中的數字，初步了解數字在不同物品中表示的含義。

2、能結合自己已有經驗，創(chuàng)造性的運用數字。

3、對數字感興趣，積極關注身邊事物。

活動重點難點：

重點：初步了解數字在不同物品中表示的含義。

難點：能結合自己已有經驗，創(chuàng)造性的運用數字。

活動準備：

經驗準備：尋找生活中的數字、玩過游戲抱抱團。

物質準備：生活中有數字的物品(衣服鞋子、時鐘、日歷、圖書、有生產日期保質期的食品包裝袋)等，教學。

配套課件：大班數學課件《生活中的數字》

活動預設：

一、用特殊號碼激發(fā)幼兒對數字的興趣。

(一)出示火警圖片

師：小朋友們看看這是一組什么數字?你們知道它表示什么意思嗎?打了119，誰會來呀?那讓我們一起看看是不是消防員叔叔會來!

(二)出示110、120數字

師：這些數字又表示什么意思呢?看看撥打這個號誰又會出現?

師：原來這些數字有這么大的本領呢!

二、尋找生活中的數字，探索各種數字的不同含義。

(一)激發(fā)幼兒對數字的興趣。

師：在我們的生活中有很多很多的數字，今天就有許多數字來到我們身邊，讓我們一起來找找吧(在教室尋找身邊的有數字的東西)。

(二)鼓勵幼兒講述自己的發(fā)現。

師：你是在什么東西上發(fā)現了數字，它表示什么意思?我們請個小朋友上來，把他的發(fā)現告訴大家?

衣服鞋子上的數字表示什么意思?(大小)圖書上的數字表示什么(頁碼)鐘面上的數字表示什么意思(表示時間) 溫度計上的數字表示什么?(溫度)尺子上的數字表示什么意思(長度、寬度、高度等)。

(三)猜想老師提供的物品上面的數字有什么意義。

師：老師這里還帶了些數字來呢，我們一起來看看他們都有著什么樣的意義。

1、出示生產日期()

師：你們想想看，這些數字通常在哪里可以看到啊?那你知道它是什么意思嗎?我們一起來看看它們有什么作用?原來這些是生產日期和保質期，上面寫著20XX年，現在是20XX年了，所以我們如果吃了這個東西就怎么樣啦，哦肚子疼了!以后我們去超市或者其他地方買東西的時候就要注意看上面的生產日期了，可別買過期的物品嘍!

2、出示電影院座位和電影票()

師：知道這是什么地方嗎?上面也有小小的數字，你們知道它們是怎么使用的嗎?在看看這是一張什么東西?原來去電影院看電影是不能隨便亂坐的，得對號入座的。

三、結合已有經驗，創(chuàng)造性的運用數字。

提問：你覺得還可在什么地方貼上數字標記，讓我們的生活變得更方便?(班級門牌號等。)

師：你們又想出了許多可以加上數字的地方，為我們的班級加了一個門牌號，為你們放書包的地方也加了數字，以后我們放書包就不會亂了，真棒。

四、玩游戲抱抱團。

師：現在我們來玩一個關于數字的游戲，這個游戲的名字叫做抱抱團，小朋友們都很熟悉了吧，原來數字還能給我們的生活中帶來這么多的快樂。

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