幼兒園美術(shù)教案小班。

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小朋友們學(xué)到知識(shí)，所以，很多老師會(huì)準(zhǔn)備好教案方便教學(xué)，教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？小編收集并整理了“幼兒園小班美術(shù)教案：印染手帕”，相信能對大家有所幫助。

[活動(dòng)目標(biāo)]1、學(xué)習(xí)用折疊的方法印染手帕，感受印染作品的美。2、養(yǎng)成細(xì)心，認(rèn)真的操作習(xí)慣，體驗(yàn)成功的快樂。[活動(dòng)準(zhǔn)備]1、每桌兩盒顏料，一塊洗毛巾，地板革若干塊，襯衣盒若干個(gè)。2、范例3---4幅，白色餐巾紙若干。3、幼兒成半圓形坐在地毯上。[活動(dòng)過程]一、欣賞范例，感受印染作品的美。1、這些手帕美嗎?美在什么地方?2、幼兒進(jìn)行自由講述。二、觀察印染手帕的方法1、這么漂亮的手帕是怎么裝飾出來的呢?我們來看一看。2、師示范印染手帕的方法。將正方形的餐巾紙對折三次成三角形將對折好的餐巾紙的各個(gè)部位分別醮一下顏色輕輕地打開。三、幼兒集體回憶印染的步驟，討論需要注意的地方。1、蘸顏料的時(shí)間不要太長。2、印染后打開時(shí)要輕輕的、慢慢的。四、幼兒操作染手帕，師巡回指導(dǎo)。1、給能力弱的幼兒適宜的幫助。2、提醒幼兒注意衛(wèi)生，不弄臟衣服。五、講評：將幼兒作品放在襯衣盒中，幼兒圍坐在作品周圍。1、激發(fā)幼兒的成功感。2、你喜歡哪一塊手帕?為什么?3、師表揚(yáng)講衛(wèi)生、操作認(rèn)真、不怕困難的小朋友。

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幼兒園小班藝術(shù)教案：洗手帕

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在洗手帕的過程中，啟發(fā)幼兒體會(huì)洗、搓、擰、曬及卷袖子等動(dòng)作，使幼兒在理解的基礎(chǔ)上迅速掌握動(dòng)作要領(lǐng)，大膽用身體動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)，從而發(fā)展幼兒的音樂表現(xiàn)力。

2、鍛煉幼兒自我服務(wù)的能力，培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生、愛勞動(dòng)的良好行為習(xí)慣。

3、在幼兒親自動(dòng)手洗手帕的基礎(chǔ)上，感知舞蹈《洗手帕》

準(zhǔn)備活動(dòng)：

1、每位幼兒自帶一塊手帕

2、每組一只臉盆及肥皂

3、錄音機(jī)、磁帶，事先欣賞過《洗手帕》的音樂

活動(dòng)過程：

一、開始部分

1、律動(dòng)《勞動(dòng)最光榮》進(jìn)場

2、猜謎語：一個(gè)東西四方方，天天帶在我身上。 有了鼻涕用它擦，出汗也要去找它。

二、進(jìn)行部分

1、了解手帕作用提問：

（1）、小手帕有什么作用？

（2）、小手帕臟了怎么辦呢？

（3）、誰來洗呢？

2、動(dòng)手洗手帕

(1)、 教師：小朋友們都很能干，都是愛勞動(dòng)的好孩子，今天我就請小朋友四人一組試著洗一洗小手絹。為了不讓我們的袖子弄濕，我們要把我們的袖子卷一卷。

(2)、 要求，“洗的時(shí)候想一想你是怎么洗的？盡量不要把水弄到地上?！?/p>

(3)、 幼兒分組洗手絹。

重點(diǎn)：在幼兒洗手帕的過程中，教師注意啟發(fā)幼兒體會(huì)搓、洗、擰、曬等動(dòng)作。

3、教師引導(dǎo)幼兒感知洗手絹的動(dòng)作。師：“讓我們看一看哪個(gè)小朋友洗的最干凈？他又是怎么洗的？”教師請幼兒表演洗手絹的動(dòng)作，如搓一搓、擰一擰、擺一擺等教師提煉為舞蹈動(dòng)作。

4、完整聽音樂做動(dòng)作。師：“小朋友做的動(dòng)作真漂亮，象跳舞一樣，讓我們一起隨著音樂跳起來吧?！庇變弘S音樂自由舞蹈。

5、教師和幼兒一同舞蹈，感受舞蹈帶來的快樂。

三、結(jié)束部分

小結(jié)：今天小朋友們真能干，不僅學(xué)會(huì)了洗手絹的本領(lǐng)，而且還把它變成了漂亮的舞蹈，你們真是太棒了，剛才小手絹告訴老師，它想到外邊曬太陽，這樣它會(huì)更干凈更衛(wèi)生，讓我們帶著小手絹到外邊曬太陽吧。

幼兒園小班語言教案：魔法手帕

活動(dòng)目的：

1、通過多媒體演示活動(dòng)，激發(fā)學(xué)說話的興趣。

2、在活動(dòng)中學(xué)習(xí)漢字“變”。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、人手一塊手帕，字卡若干（變），若干塊大手帕（其中有一塊做成老鼠狀）。

2、用字卡一張，多媒體演示。

活動(dòng)過程：

一、多媒體演示：孫悟空七十二變1、這是誰呀？（孫悟空）-----幻燈片2、孫悟空有些什么本領(lǐng)?（暢談）3、碰到妖魔鬼怪能變出不同的樣子打敗他們。孫悟空的本領(lǐng)真大，你看他在干什么？（演示七十二變：變小鳥、房子、老鷹、小狗等）4、說說孫悟空變出了什么？

二、魔法手帕變變變?。ㄕJ(rèn)識(shí)漢字“變”）1、孫悟空能變出那么多的東西，今天他也送給小朋友一樣?xùn)|西，是什么呢？（幻燈片----變 集體念）2、孫悟空告訴我，這個(gè)“變”字有很大的本領(lǐng)，是什么本領(lǐng)呢？（示范向手帕吹氣，同時(shí)說“變變變”）3、這塊手帕有了魔法，成了一塊魔法手帕能變出很多的東西，怎么變呢？孫悟空告訴我要說一句咒語，讓我試一試，你們聽一聽說的是什么？（示范一次，念一次，幻燈看一次，集體念漢字“變”）三、游戲：找字（鞏固對漢字的認(rèn)識(shí)）1、孫悟空說也要送給小朋友每人一個(gè)字寶寶，在那里呢？請你們?nèi)フ乙徽摇?/p>

2、找到了念一念3、變一變----變成魔法手帕。（字卡放進(jìn)口袋）四、魔法手帕變一變1、你們現(xiàn)在也有了一條魔法手帕，它能變什么呢？請你們想一想，然后邊念咒語邊來變，好嗎？（自由討論，巡回指導(dǎo)。）2、幼兒表演（鼓勵(lì)大膽想象及講述）3、魔法手帕陪我們玩累了，讓它們?nèi)ハ磦€(gè)澡休息吧！（收手帕進(jìn)籮筐）五、游戲：魔法娃娃1、（出示字卡）讓我們變成“魔法娃娃”吧?。ㄕf變變變，向幼兒吹氣，隨之做相應(yīng)動(dòng)作，變成魔法娃娃）。

2、我們現(xiàn)在是魔法娃娃，你想變什么呢？現(xiàn)在我們聽音樂一停，我們就站住變成你想變的東西，看誰變的最有趣最好玩！

（停，可以問幼兒變成了什么，也可以讓告訴其他）。

幼兒園中班美術(shù)教案：有趣的格子手帕

活動(dòng)日標(biāo)1．欣賞蒙特里安的作品，感受其作品中線條與色塊的特點(diǎn)。

2．借鑒格子畫的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)、裝飾手帕。

3．體驗(yàn)像大師一樣創(chuàng)作的樂趣，感受成功的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備1．顏色(紅、黃、藍(lán)、黑)，大小、形狀不一的即時(shí)貼若干。

2．長方形、正方形紙若干。

3．課件、音樂。

活動(dòng)過程一、欣賞蒙特里安作品，了解其特點(diǎn)1．演示課件，認(rèn)識(shí)蒙特里安。

今天，我們來認(rèn)識(shí)一位繪畫大師，他就是荷蘭著名畫家蒙特里安。他的畫與眾不同，讓我們看一看他的畫與別人的畫有什么不一樣。

2．欣賞蒙特里安的《紅黃藍(lán)的構(gòu)成》，引導(dǎo)幼兒觀察畫中的線條和色塊。

提問：畫上有什么?是什么形狀、什么顏色的?你還發(fā)現(xiàn)了什么?剩下的地方是什么?看到這幅畫，你有什么感覺?

小結(jié)：這就是蒙特里安的格子畫，它叫《紅黃藍(lán)的構(gòu)成》。幾個(gè)色塊、幾條線就組成了一幅格子畫，又簡單又漂亮!

3．欣賞蒙特里安的《倫敦構(gòu)圖》，引導(dǎo)幼兒觀察其中的線條。

提問：你在畫中看到了什么?想到了什么?它和前一幅畫有什么不同?

小結(jié)：畫中雖然只有幾個(gè)簡單的色塊和一些線條，但卻讓我們聯(lián)想到很多東西，真神奇!

二、了解蒙特里安畫風(fēng)在生活中的應(yīng)用1．播放課件。

使幼兒了解蒙特里安的作品在生活中的廣泛運(yùn)用。

2．引導(dǎo)幼兒回想生活中用格子裝飾的物件。

三、幼兒操作，感受裝飾的樂趣1．教師和幼兒共同設(shè)計(jì)、裝飾一塊手帕，讓幼兒了解用格子與線條進(jìn)行裝飾的順序。

2．幼兒設(shè)計(jì)自己喜歡的作品。要求像大師那樣運(yùn)用線條和色塊設(shè)計(jì)，創(chuàng)造性地裝飾。

幼兒根據(jù)自己選擇的作品單獨(dú)做，或兩人合作做。

分組操作，教師巡回指導(dǎo)，隨機(jī)點(diǎn)評。

四、幼兒作品分享交流，隨音樂進(jìn)行“作品表演秀”。

幼兒園大班美術(shù)教案《美麗的花手帕》

活動(dòng)意圖：

新《綱要》提出："幼兒美術(shù)教育的價(jià)值在于它激發(fā)情趣、激活興趣；培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)；賦于幼兒滿足感和成就感"。然而傳統(tǒng)的美術(shù)教育大多要求通過模仿掌握技能、技巧，忽視了孩子的自主性與創(chuàng)造力。大班幼兒在知識(shí)能力水平方面已經(jīng)處于較高的階段，其精細(xì)動(dòng)作發(fā)展也日趨成熟。因此，我選擇了幼兒既感興趣，又能充分動(dòng)手動(dòng)腦的扎染活動(dòng)，讓幼兒在自主印染"花手帕"，體驗(yàn)扎染藝術(shù)的魅力以及活動(dòng)帶來的滿足感與成就感。

活動(dòng)目標(biāo)；1、了解扎染的基本步驟與方法；2、能夠選擇不同的材料進(jìn)行大膽操作，感受扎染的奇妙；3、通過欣賞與進(jìn)一步感受圖案與扎染方法之間的關(guān)系，體驗(yàn)制作的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：捆、扎的技巧與方法2、物質(zhì)準(zhǔn)備：

（1）扎染手帕成品；（2）扎染制作步驟圖譜；（3）扎染材料：白色棉布手帕、剪刀、各色染料、大小不同的珠子和玻璃球、不同形狀的玩具、牛皮筋、塑料抽拉帶、細(xì)銅絲、水桶、鹽、抹布等；（4）展示板。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入部分：

師：小朋友們，今天啊，老師要給大家變一個(gè)魔術(shù)。小朋友仔細(xì)看了。

教師先出示一塊白色的手帕，放到身后，偷偷換成扎染手帕成品。

提問：1、小朋友們覺得哪一塊手帕比較漂亮？漂亮在哪里？

2、小朋友們猜一猜，白手帕是怎么變成美麗的花手帕的？

二、教師示范：（出示扎染材料）1、初步講解扎染制作過程，出示制作步驟圖譜；2、示范扎染手帕的基本過程，選擇材料--捆扎--浸泡--清洗--晾干；3、引導(dǎo)幼兒觀察制作材料，共同討論不同材料的用途和使用方法。

三、幼兒操作：

師：小朋友們也來當(dāng)個(gè)小小魔術(shù)師，我們一起把白色的手帕變成漂亮的花手帕吧！每個(gè)小組都有不同的材料，小朋友們可以選擇自己喜歡的材料，也可以選擇自己喜歡的顏色。

1、分發(fā)材料，教師作適當(dāng)衛(wèi)生要求；2、教師巡回并適時(shí)指導(dǎo)。

四、展示總結(jié)：

將幼兒的作品粘到展示班上，根據(jù)不同的圖案與幼兒討論其使用的材料與方法。

活動(dòng)延伸：

1、可將扎染材料投放至手工區(qū)角；2、可將成品放至娃娃家的商店。

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