幼兒園美術(shù)教案小班。

經(jīng)驗時常告訴我們，做事要提前做好準備。作為人民教師，我們會認真負責對每一堂課做好準備，大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會事先準備好教案，教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？以下是小編為大家收集的“幼兒園小班美術(shù)教案：美味的蛋糕”僅供參考，大家一起來看看吧。

活動目標：●學(xué)習用揉、捏、擠壓等方法給“蛋糕”裱花、裝飾?！窀惺茏约褐谱?、裝飾食物的樂趣?；顒又仉y點：●重點:嘗試用揉、捏、擠壓等方法裝飾蛋糕?！耠y點:能用適當?shù)牧Χ冗M行擠捏,并能裱出簡單的蛋糕花紋。活動準備：●事先制作完成的成品裱花蛋糕一個,教師示范用的蛋糕一個(略大于幼兒的),幼兒制作用的小蛋糕?！衲逃脱b袋人手各一份?！袂泻玫男∷舾?如小番茄、葡萄):擦手用的毛巾幼兒人手一塊。●幼兒用書第4冊第17頁活動過程：●看看漂亮的生日蛋糕。·觀察蛋糕的形狀。——今天是熊寶寶的生日,客人送來了一樣禮物。(教師故作神秘地打開盒子。)——看看這只大蛋糕,說說它是什么樣的。你最喜歡蛋糕的哪部分?為什么?(幼兒自由交流。)·回憶生活經(jīng)驗,了解蛋糕花紋的由來。——你們知道蛋糕上漂亮的花紋是怎么來的嗎?(結(jié)合幼兒自己的生活經(jīng)驗,引出是用奶油做出來的。)·觀察并猜想奶油袋的用法?！?這是什么呀?(奶油袋。)你看它的樣子像什么?(傘。)·觀看教師講解、演示使用奶油袋。——這頂傘我們要倒著來用,用手握住傘柄,將傘尖朝蛋糕,用5個手指用力擠捏。(請幼兒邊聽邊模仿教師徒手做一遍動作。)讓奶油從袋里出來,裱到蛋糕上。(教師示范裱出簡單點狀花紋。)·觀察手指用力與不用力時奶油的變化,并練習捏的動作?！∨笥?請你也來試一試這頂有趣的小傘,捏一捏,說說你的發(fā)現(xiàn)?！褡鰝€漂亮的生日蛋糕?！び變捍竽憞L試裱出各種紋樣?！蠋焺偛篷殉龅幕y是怎樣的?你們還能想出不一樣的花紋嗎?·再次探索擠捏的力度與蛋糕裱花的關(guān)系?！婚_始我們先慢慢試一下,注意不要太用力,感覺用不同力氣擠捏出來的花紋是不是一樣?！ぴ隈殉霾煌y的蛋糕上加上水果、糖果等點綴?！蠋煱l(fā)現(xiàn)很多小朋友的想法很不錯,各種花紋的小蛋糕馬上要完工啦!還可以用水果丁和糖果來把蛋糕裝飾得更漂亮。●嘗嘗美味的生日蛋糕。·欣賞裝飾好的蛋糕,能認同自己和同伴的作品?！裉斓牡案饩蹠贩N真豐富啊!快來瞧瞧我們親手制作的蛋糕,你最喜歡哪個蛋糕?它什么地方最漂亮?·開生日會,共同分享蛋糕。——小朋友的蛋糕太美了,我們一起開個生日會吧!(大家齊唱《生日歌》，吃蛋糕）活動延伸：●將操作材料投放到娃娃家的小廚房,幼兒繼續(xù)在區(qū)域中體驗制作、裝飾蛋料糕的游戲。●根據(jù)蛋糕裝飾的紋樣,結(jié)合美工區(qū),以線條、圖案畫等進行裝飾畫活動●引導(dǎo)幼兒利用《美工》第17頁,制作一頂廚師帽,能獨立完成壓折兩角和打開的動作。

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幼兒園中班美術(shù)教案：創(chuàng)意蛋糕

活動目標：

1、在看看、做做、玩玩中感受蛋糕裱花的美，并嘗試動手制作。

2、理解故事內(nèi)容，體驗親手制作“蛋糕”的樂趣，培養(yǎng)初步的創(chuàng)新意識。

活動準備：

1、材料：塑料盒、底座、彩色漿糊、小水果圖片等。

2、課件：故事《好吃的蛋糕》視頻、制作裱花蛋糕視頻片段、各種樣式的蛋糕。

活動過程：

一、 欣賞故事《好吃的蛋糕》

你覺得畫面上說了一件什么事情？

1、怎么變呢？如果你是小老鼠你會怎么變？

2、它們會成功嗎？我們繼續(xù)往下看——3、蛋糕做成功了嗎？它們是怎么做的？

4、鼠媽媽輕輕地咬了一口，一下子就明白了，開心地笑了起來。這時候，小老鼠的媽媽，心里覺得怎么樣？

二、制作蛋糕1、談話：導(dǎo)入自己制作蛋糕你們有沒有做過蛋糕？你想做一個蛋糕送給誰？那你們知道蛋糕是怎么做出來的嗎？我們一起來看看——2、播放“蛋糕制作”視頻片段，引導(dǎo)觀察裱花的方法。

3、介紹材料及制作方法。（老師示范）在擠糨糊時要輕輕的擠，一邊擠一邊移動手，就可以畫出線條來了。特別要注意手腕一定要抬起來，想想為什么？

A、先請爸爸媽媽幫你們裝上底座，方便待會制作的時候可以轉(zhuǎn)動。

B、制作不同的花紋：波浪線、折線、心型、花型、網(wǎng)狀等。請大家自己動腦筋大膽創(chuàng)作。

4、幼兒制作。

5、最佳創(chuàng)意蛋糕。

你最喜歡哪個蛋糕？它什么地方最漂亮？

幼兒園小班教案《美味食品車》

小班教案《美味食品車》適用于小班的語言主題教學(xué)活動當中，讓幼兒理解故事內(nèi)容，感受一起分享的快樂，鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解，快來看看幼兒園小班《美味食品車》教案吧。

活動目標：

1．引導(dǎo)幼兒感受一起分享的快樂。

2．引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。

3．鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

4．樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。

活動準備：

1．活動開展前與家長配合，注意引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成分享的習慣。

2．故事圖片；小推車、各種動物愛吃的食物(如：蟲子、餅干、魚、肉骨頭等)道具。

3．背景音樂《我愛我的小動物》

活動建議：

1．引導(dǎo)幼兒看故事圖片，聽故事。

2．組織幼兒討論：

(1)小雞、螞蟻和小狗喜歡吃什么?

(2)小雞和螞蟻在得到自己喜愛的食物時都想到和誰一起吃?

3．和幼兒一起表演游戲《美味食品車》

(1)幼兒扮演各種小動物，教師扮演貝貝推著車(車中放著食物道具)，引導(dǎo)幼兒學(xué)說故事中的對話。

(2)車子推到誰的身邊，該幼兒應(yīng)與教師模仿故事中的對話。

4．談話：你還知道其他小動物喜歡吃什么嗎?你有了好吃的東西愿意給誰吃?

5．引導(dǎo)幼兒在日?；顒又欣^續(xù)做表演游戲，多提供機會引導(dǎo)幼兒分享。

故事：

美味食品車

六一節(jié)到了，貝貝可高興了，她要給小動物們送禮物啦!讓他們也過一個快樂的節(jié)日。送什么好呢?貝貝想了好幾天，終于有了一個好主意。

“美味食品車來了!”貝貝拉著玩具小卡車，一邊走一邊喊。

一只小雞跑來了，問貝貝：“有蟲子嗎?”“有呀!”貝貝從車上拿了一根青草，對小雞說：“這是一條長長的蟲子，味道好極了，今天六一節(jié)，送給你!”小雞說：“這條小蟲好長呀，帶回家去和哥哥姐姐一起吃?！?/p>

一只螞蟻爬過來了，問貝貝：“有餅干嗎?”“有呀!”貝貝從車上拿了一片花瓣兒，對螞蟻說：“這是一塊大大的餅干，可香了，今天六一節(jié)，送給你！”螞蟻接過花瓣兒，說：“這塊餅干好重呀，帶回家去和爺爺奶奶一起吃?！?/p>

小狗呢?接過貝貝給他的“肉骨頭”一瞧，是石頭，就對貝貝說：“我餓得慌，我要吃真的肉骨頭?！比酉率^就要走。

貝貝大聲喊：“別走，別走!我家冰箱里放著好多肉骨頭呢，快快跟我走!”

小狗聽了，搖搖尾巴，跟著貝貝回家了!

幼兒百科：食品的感官功能：是指食品能滿足人們不同的嗜好要求，即對食物色、香、味、形和質(zhì)地的要求。良好的感官性狀能夠刺激味覺和嗅覺，興奮味蕾，刺激消化酶和消化液的分泌，因而有增進食欲和穩(wěn)定情緒的作用。

幼兒園小班健康教案：美味的水果

設(shè)計意圖：由于我班大部分孩子不愛吃水果和蔬菜，但凡吃午點遇到水果就會有很大的浪費，為了培養(yǎng)孩子們愛吃水果，所以此次特意選擇了這個健康活動《美味的水果》。讓幼兒通過說一說、看一看、找一找、玩一玩、嘗一嘗等一系列活動來了解各種水果的作用及特點，從而激發(fā)孩子們對水果的喜愛。正如《綱要》所要求的：選取事物要貼近幼兒生活。水果是幼兒生活中常見的事物，這也非常符合小班幼兒的年齡特點和學(xué)習特點?；顒幽繕耍?.愿意吃各種水果，知道水果有不同的味道。2.初步了解常見水果的營養(yǎng)價值。3.體驗品嘗水果的快樂?；顒又攸c：愿意吃各種水果，知道水果有不同的味道?；顒与y點：了解常見水果的營養(yǎng)價值?；顒訙蕚洌航叹邔W(xué)具：蘋果、香蕉、梨子、桔子若干，水果圖片環(huán)境創(chuàng)設(shè)：水果娃娃圖片、水果拼盤知識經(jīng)驗：已認識常見的水果活動過程：一、開始部分游戲：水果拍，引入活動主題。二、基本部分1.游戲“水果找家”。（1）出示一袋水果，請幼兒通過摸一摸來猜猜是什么水果？（2）請幼兒討論這些水果是什么味道的？（3）引導(dǎo)幼兒通過水果標記圖給水果找家，將水果分類。2.初步了解幾種常見水果的營養(yǎng)價值。師：水果有豐富的維生素，多吃水果有益健康，各種水果也有不同的作用。香蕉：幫助人們排便桔子、蘋果：幫助人們預(yù)防感冒梨子：治療咳嗽3．分享美味的水果4.剝桔子、香蕉比賽。5.分享水果拼盤。三、結(jié)束部分游戲“水果寶寶蹲蹲蹲”活動結(jié)束?；顒友由欤好拦せ顒印端尥蕖?/p>

幼兒園小班健康教案：美味的早餐

▲活動目標：

1、了解早餐很重要，喜歡吃早餐。

2、體驗為自己配早餐的樂趣。

▲活動準備：

1、朵拉玩偶一個

2、牛奶、三明治、饅頭、大餅等早餐食物的大圖片或包裝若干份，小圖片若干（由幼兒搜集）

3、配餐卡人手一份

▲活動過程：

一、情境導(dǎo)入：

瞧，這是誰呀？（朵拉），朵拉來上幼兒園嘍！哎呦呦，哎呦呦，朵拉告訴我她今天好難受，頭暈忽忽的

，一點力氣也沒有，怎么回事？（幼兒猜測）恩，你們猜得都有可能，讓我來問問她。哦！原來朵拉沒吃

早飯！

二、交流，討論

（一）交流：今天早餐吃了什么？

朵拉沒吃早飯，所以會難受、不舒服了！

提問：你今天吃過早飯了嗎？吃了些什么？（前幾天呢？你還喜歡早餐吃些什么東西？引導(dǎo)幼兒說說豐富

的早餐食物）

幼兒說說自己早餐吃了什么，教師出示自己的早餐。

重點：1）早餐品種很多

2）早餐吃水果很有營養(yǎng)

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