幼兒園小班語言教案。

俗話說，凡事預則立，不預則廢。在上課時幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識能夠吸引小朋友們的注意力，因此，老師會在授課前準備好教案，教案有利于老師在課堂上與學生更好的交流。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“幼兒園小班語言教案：最好的禮物”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

最好的禮物

第一課時

教學目標：

1、了解小兔西西在媽媽住院前后的變化，初步理解故事內(nèi)容，豐富詞匯及短句：最好、野外、用力挖呀挖呀。

2、能簡單講述故事，發(fā)展幼兒語言表達能力。

3、激發(fā)幼兒愛勞動和關(guān)心他人的情感。

教學重點：初步理解故事內(nèi)容，豐富詞匯及短句。

教學難點：幼兒能進行簡單的講述。

教學準備：

1小貓、猴、雞、兔媽媽圖片

2小兔西西手偶、故事錄音

3動畫課件

板書設(shè)計：最好的禮物小貓圖片小魚圖片小猴圖片桃子圖片兔媽媽圖片小雞圖片蟲子圖片

教學流程：

1、導入：

小朋友，今天，老師給小朋友請來一位客人，看，它來了！

設(shè)計理念：通過請來小客人，貼近幼兒生活，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

2、新授：

通過與小兔西西的接觸，使幼兒置身故事情節(jié)中，理解故事內(nèi)容，達到教學目的。

（1）手偶小兔西西出場：小朋友們好！我是小兔西西，大家都夸我長得可愛，你們說呢？（轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)身，語氣一轉(zhuǎn)）可是每次媽媽一口一口喂我吃飯或給我穿衣服時，她總是說，說我這是不愛勞動的壞習慣。小朋友，你們說，媽媽說的對嗎？師：是呀，小兔西西這樣做是不愛勞動的壞習慣嗎？

幼兒討論：小兔西西這樣做對嗎？

設(shè)計理念：借助手偶吸引幼兒注意力，同時調(diào)動幼兒積極性增強幼兒參與活動的興趣。手偶代替教師提出問題更好地完成教育目的，引導幼兒積極討論，明辨是非。

小結(jié)：是嗎，這樣做多不好呀，得快點兒改掉不愛勞動的缺點，要不，會把媽媽累壞的。（給幼兒一個肯定的回答）

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小班語言教案：禮物

教學目標：

1、引導幼兒積極、主動地參與活動，理解故事內(nèi)容，學習感受故事中的不同情感。

2、懂得幫助別人是一件很快樂的事情。

教學準備：

金色的小樹葉、背景舞臺、可操作的小動物、各類廢舊材料等。

活動過程：

一、引導幼兒猜猜教師手中之物，調(diào)動幼兒參與活動的積極性。師：今天，老師帶來了一件小小的禮物，就在老師的手中，你們猜猜是什么？金色的小樹葉怎么會是禮物呢？請小朋友聽一聽故事《禮物》。

二、教師邊操作邊分段講述故事，引導幼兒理解故事的內(nèi)容。

1、師講述故事的第一段：小樹丫丫原來長得怎樣？有一天，發(fā)生了一件什么事情？丫丫躺在地上感到怎樣？（傷心、難過）

2、師講述故事第二段：誰走過來了？白兔看見小樹丫丫了嗎？它在干什么呢？小狗走過來時是怎么做的？丫丫感到怎樣？（很痛）師出示小象：小象走過來了，它會怎么做呢？

3、教師講述故事第三段：丫丫留下了一片金色的葉子，它在等待什么呢？

4、教師繼續(xù)講述故事的最后一段

師：小狗、白兔、小黑熊有沒有拿到樹葉？為什么它們摘不到樹葉？丫丫把金色的樹葉送給了誰？為什么要送給小象呢？

三、教師完整講述故事，幼兒欣賞。師：故事好聽嗎？我們再來聽一遍。（幼兒完整地欣賞故事）師：小朋友，你們喜歡故事里的誰呢？為什么喜歡它？當別人有困難的時候，我們應(yīng)該去關(guān)心、幫助他。

小朋友，你幫助過別人嗎？你幫助過誰？你是怎么幫助他的？（引導幼兒與自己的好朋友講講）師：幫助別人后，你心里覺得怎樣？

師小結(jié)：幫助別人是一件很快樂的事情。四、活動延伸：做禮物師：小朋友，有沒有人幫助過你呢？你們想不想也送件禮物給幫助過你的人呢？老師給你們準備了許多的材料，等會兒請你們自己動手做一件禮物送給幫助過你的人。

幼兒園小班教案《最好的禮物》及教學反思 幼兒園教案《最好的禮物》及教學反思

小班教案《最好的禮物》含反思適用于小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒能簡單講述故事，發(fā)展幼兒語言表達能力，了解小兔西西在媽媽住院前后的變化，初步理解故事內(nèi)容，豐富詞匯及短句：最好、野外、用力挖呀挖呀，激發(fā)幼兒愛勞動和關(guān)心他人的情感，快來看看幼兒園小班《最好的禮物》含反思教案吧。

教學目標：

1、了解小兔西西在媽媽住院前后的變化，初步理解故事內(nèi)容，豐富詞匯及短句：最好、野外、用力挖呀挖呀。

2、能簡單講述故事，發(fā)展幼兒語言表達能力。

3、激發(fā)幼兒愛勞動和關(guān)心他人的情感。

4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。

5、能簡單復述故事。

教學重難點：

初步理解故事內(nèi)容，豐富詞匯及短句。

幼兒能進行簡單的講述。

教學準備：

1小貓、猴、雞、兔媽媽圖片

2小兔西西手偶、故事錄音

3動畫課件

板書設(shè)計：

最好的禮物

小貓圖片小魚圖片

小猴圖片桃子圖片兔媽媽圖片

小雞圖片蟲子圖片

教學流程：

1、導入：

小朋友，今天，老師給小朋友請來一位客人，看，它來了！

設(shè)計理念：通過請來小客人，貼近幼兒生活，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

2、新授：

通過與小兔西西的接觸，使幼兒置身故事情節(jié)中，理解故事內(nèi)容，達到教學目的。

（1）、手偶小兔西西出場：小朋友們好！我是小兔西西，大家都夸我長得可愛，你們說呢？（轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)身，語氣一轉(zhuǎn)）可是每次媽媽一口一口喂我吃飯或給我穿衣服時，她總是說，說我這是不愛勞動的壞習慣。小朋友，你們說，媽媽說的對嗎？

師：是呀，小兔西西這樣做是不愛勞動的壞習慣嗎？

幼兒討論：小兔西西這樣做對嗎？

設(shè)計理念：借助手偶吸引幼兒注意力，同時調(diào)動幼兒積極性增強幼兒參與活動的興趣。手偶代替教師提出問題更好地完成教育目的，引導幼兒積極討論，明辨是非。

小結(jié)：是嗎，這樣做多不好呀，得快點兒改掉不愛勞動的缺點，要不，會把媽媽累壞的。（給幼兒一個肯定的回答）

（2）、西西：是呀，媽媽真的病了，住進了醫(yī)院，小伙伴都帶了好吃的東西來看兔媽媽。

師：都有誰來看兔媽媽了？（貼上兔媽媽的圖片）

西西：有小貓，小猴還有小雞，（在西西說小動物的時候教師把相對應(yīng)的圖片貼列黑板上）

師：它們都帶來了什么禮物給兔媽媽？

西西：小貓帶來了小魚給兔媽媽（貼上小魚的圖片），小猴帶來了桃子給兔媽媽（貼上桃子的圖片），小雞帶來了蟲子給兔媽媽（貼上蟲子的圖片）。

師：兔媽媽病了，小貓送來了自己最愛吃的小魚，小猴送來了自己最愛吃的桃子，小雞帶來自己最愛吃的蟲子。（同時教師用手指圖片，幫助幼兒記憶和理解）可是這里為什么沒有西西送的禮物呀？（貼上小兔圖片）

西西哭了：嗚……..我什么也不會，給媽媽送什么呀？

師：瞧，西西哭得多傷心呀？小朋友快幫西西想一想，要是你的媽媽病了，你會送什么禮物給媽媽??？（幼兒討論）

設(shè)計理念：借助幼兒幫西西選禮物，發(fā)展幼兒想象力，提高語言表達能力，同時滲透關(guān)心幫助別人媽媽愛勞動的思想。

（3）、師：哎呀，小朋友真聰明，想了這么多的好辦法！媽媽知道了一定很高興，病一下子就會全好了！有一只小猴子，他也出了一個好主意，什么主意呢？讓西西跟小朋友說吧。

西西：小猴把我?guī)У搅艘巴?，指著一塊地說：“自己挖吧，禮物就在下面。”我就用力挖呀挖呀，挖出一個大蘿卜（高興地說）！我?guī)砹颂}卜給兔媽媽，兔媽媽高興地說：“這是最好的禮物?！?/p>

（4）、師：小猴真聰明，幫西西給媽媽送了一個最好的禮物。

（提問）小猴把小兔西西帶到了哪兒？（豐富詞匯:野外）

小兔西西怎樣做才挖出了大蘿卜？（豐富短句：用力挖呀挖呀）小兔帶來了什么給兔媽媽？（幼兒回答同時貼上蘿卜圖片）

師：哎呀，這可是送給兔媽媽的最好的禮物了。（鼓掌）（幼兒一起鼓掌）真是太棒了！

（5）、師：媽媽收到蘿卜說了什么？

幼兒齊：這是最好的禮物?。〞鴮憳祟}：最好的禮物）

設(shè)計理念：通過提問達到豐富詞匯及短句的目的，也達到突出主題的目的。

3、鞏固練習：

放故事錄音，帶領(lǐng)幼兒完整欣賞故事，為下課時講述及表演做準備。

師：西西給媽媽一個這么好的禮物，老師也給小朋友一個禮物，聽?。ǚ殴适落浺簦?/p>

4、結(jié)束：

《最好的禮物》講的是誰呀？（小兔西西）

小兔西西棒不棒？走，我們一起跟西西看望兔媽媽去吧！

教學反饋：

幼兒非常積極參與活動，積極討論，要做一個愛勞動關(guān)心他人的好孩子。教師利用手偶進行教學，講起課來十分輕松，很容易抓住幼兒注意力，完成教育目標。

幼兒百科：禮物是在社會交往中，為了表達祝福和心意或以示友好，人與人之間互贈的物品。禮物是送禮者向受禮者傳遞信息，情感，意愿的一種載體。

小班語言教案：姥姥的禮物

活動目標：

1.感受動畫片的情節(jié)，樂于傾聽同伴的講述。學習用大大的、香香的、甜甜的等句式來說一說姥姥的禮物。

2.嘗試看動畫與同伴合作模仿角色進行講述。

3.遷移經(jīng)驗進行創(chuàng)造性講述。

活動準備：（1）制作后的《姥姥的禮物》動畫碟片。

（2）多媒體教學設(shè)備。

（3）卡片十張。

活動過程：一、識動畫片中的角色導入活動。

師：今天我們班來了一位客人，我們來看看是誰呢？

引入活動主題。（看動畫片一）(幼兒講述.)二、段講述動畫片的內(nèi)容。

1．師：喜鵲叫，姥姥提著大包和小包，這是誰的姥姥呢？她要去誰家呢？你想知道嗎？(看動畫片二)現(xiàn)在你知道她是誰的姥姥了吧？

樂樂看到姥姥來了，心里怎么樣?。?/p>

樂樂很想知道姥姥給她帶來了什么，你想知道嗎？

我們先來猜猜姥姥會給樂樂帶什么？（啟發(fā)幼兒講述）你的外婆來看你會給你帶什么？

（幼兒講述）2．姥姥給樂樂帶來了什么禮物呢？我們一起來看看？

(看動畫片三)師：誰會來說一說姥姥帶來了什么。

出示相應(yīng)圖片（請幼兒講述）誰會用好聽的話把姥姥帶來的禮物說一說？

(請幼兒來說一說)3．姥帶來水果，還帶來什么呢？請接著看動畫片.

(看動畫片四)誰會用好聽的話來說一說這兩個禮物？

4．姥帶來的禮物擺了一桌子，樂樂可高興了，我們一起來看看有哪些？（幼兒看圖片講述）樂樂收到這么多的禮物，她會對姥姥說什么？

(看動畫片五)三、師：樂樂的姥姥帶來了這么多好吃的東西，你的姥姥也會帶來好多呢？

現(xiàn)在老師來做姥姥去小朋友家作客，我會帶來什么呢？

（和幼兒進行模仿游戲）拿出圖片，也用好聽的話來說一說。

請幼兒和幼兒來做游戲。

四、今天的動畫片好看嗎？

我們一起來看一看，把這個好看的動畫片講一講。

（看完整動畫片）

幼兒園小班語言教案：冬爺爺?shù)亩Y物

設(shè)計意圖：

由于小班的孩子年齡較小，對一年四季的概念、特征認識比較模糊?，F(xiàn)在，冬天來了，而冬天中最富代表性的就是雪景，引導孩子欣賞雪景的美，在故事和音樂聲中感受玩雪、賞雪的快樂，讓孩子走進大自然，熱愛大自然。

活動目標：

1、知道冬天會下雪，雪景是美麗的。

2、認真傾聽故事，初步意識到幫助別人和被人幫助都是很快樂的。

3、初步體驗人和大自然相互關(guān)愛的情感。

活動準備：

1、幼兒初步觀察過冬天的主要特征。

2、故事《冬爺爺?shù)亩Y物》ppt活動過程：

一、談話引出故事，寶寶你們收到過禮物嗎？冬天就要到了，冬爺爺也帶來了禮物，禮物是送給誰呢？我們一起來聽聽故事《冬爺爺?shù)亩Y物》

二、欣賞故事，教師有感情的講述故事《冬天爺爺?shù)亩Y物》幫助幼兒了解故事的內(nèi)容。

（一）出示冬爺爺?shù)膱D片及冬天的背景圖，講述故事。

提問：冬天來了，天氣變得怎么樣？麗麗她的心情怎么樣？麗麗生病了，冬爺爺給麗麗送來了什么禮物?后來，麗麗變得怎么樣了？

（二）幼兒邊觀察圖片，邊一一討論上述問題，并學習角色對話，用肢體語言、表情等輔以表達自己的理解。

提問：這是什么？什么季節(jié)才有它？雪花是什么顏色的？什么形狀的？

麗麗收到爺爺?shù)乃蛠淼亩Y物后，病好了嗎？她怎么從床上爬起來的？

三、提問討論，遷移作品經(jīng)驗。

提問：你希望冬爺爺送什么禮物給你？

幼兒自由表達，請部分幼兒在集體中表達自己的想法。

提問：你喜歡冬爺爺?shù)亩Y物嗎？

四、幼兒到戶外感受冬天，啟發(fā)幼兒產(chǎn)生喜歡大自然的情感。

律動：《雪花》。

音樂聲中，"小雪花"（幼兒）隨著"冬爺爺"（教師）吹的風，自由地飛來飛去。教師帶領(lǐng)幼兒走到戶外，感受冬天的氣溫、冬天的風、人們的衣著， 如果是下雪天還可以感受冬天的雪景。

附：故事冬爺爺?shù)亩Y物冬天慢慢地來了，天氣慢慢地變冷了。麗麗生了一場大病，不能去幼兒園，她很傷心。她躺在床上，望著窗外，想：要是有許多好朋友來陪陪我那該多好??！這事被冬爺爺知道了，冬爺爺說："我要讓美麗的小雪花去陪陪麗麗，讓她的病快點好起來。"早上，窗外飄起了一朵朵白色的小雪花。"?。《嗝赖男⊙┗ò?！"麗麗一骨碌從床上爬起來，穿好衣服跑到屋外。??！外面變成一片白茫茫，晶瑩的雪花在麗麗的周圍飄來飄去。小雪花吻著麗麗的頭發(fā)，輕輕地告訴她："是冬爺爺讓我們來和你做朋友的。"麗麗捧起冬爺爺送來的禮物，高興地說："謝謝冬爺爺！謝謝小雪花！"

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