幼兒園小班語言教案。

經(jīng)驗告訴我們，成功是留給有準備的人。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學到知識，為了加強學習效率，我們一般會事先準備好教案，教案有利于老師在課堂上與學生更好的交流。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？小編特地為大家精心收集和整理了“幼兒園小班語言教案設(shè)計：小不點兒”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

小不點兒

設(shè)計意圖

在這個主題活動中，我們需要讓幼兒看到萬事萬物都有大有小，有強有弱，有成長，有變化；感受到自己正在經(jīng)歷由小到大、由弱到強的成長變化，體驗成長的快樂。我們還需要讓幼兒在關(guān)愛、溫馨、尊重、理解的氛圍中，看到自己的進步，逐漸形成樂觀、自信、向上的自我意識。活動定位為語言領(lǐng)域。意圖通過情景引導(dǎo)為主要策略讓孩子在對故事情節(jié)一次次的想像、猜測、表達過程中得到語言表達和思維能力的提升。同時，引導(dǎo)孩子明白自己現(xiàn)在雖然小，在大人們眼里是小不點兒，但小不點兒也是有很多本領(lǐng)和長處并且總有一天會長大的道理。

活動目標

1、傾聽故事，能隨故事情節(jié)大膽想象。

2、體驗小甲蟲自信、樂觀地期待自己長大的情感態(tài)度。

活動重難點

重點：安靜傾聽故事并隨故事情節(jié)展開大膽猜想。

難點：明白小不點兒雖然小但也有很多長處和本領(lǐng)并總有一天會長大的道理，初步產(chǎn)生做小不點兒的自信和自豪感?；顒訙蕚湮镔|(zhì)準備：小猴子、小老鼠、甲蟲圖片，草為背景經(jīng)驗準備：幼兒認識常見動物、能區(qū)分事物明顯的大與小。

活動過程

（一）自由談話，引出課題師：你們和老師比誰大？和爸爸媽媽比誰大？在老師和爸爸媽媽眼里，你們都是小不點兒，以前有沒有人這樣叫你？小不點兒是什么意思？如果有人叫你小不點兒你會開心嗎？為什么？

（二）傾聽故事，《小不點兒》理解內(nèi)容

1、小猴尋找比他小的朋友。

（1）有只小猴子，只有皮球那么高，大家笑著說他是小不點兒，他不高興，想去找比他更小的朋友。

（2）你認為比小猴小的有誰？

（3）一路上綠綠的小草都比小猴高，小猴有點失望，突然草叢里跳出一只小老鼠，仔細看：小老鼠和小猴比，誰大，誰??？小猴子找到比自己小的小老鼠很開心，猜猜他會對小老鼠說什么？

yJS21.com更多精選幼兒園教案閱讀

幼兒園小班語言教案：小不點兒

小不點兒

設(shè)計意圖

在這個主題活動中，我們需要讓幼兒看到萬事萬物都有大有小，有強有弱，有成長，有變化；感受到自己正在經(jīng)歷由小到大、由弱到強的成長變化，體驗成長的快樂。我們還需要讓幼兒在關(guān)愛、溫馨、尊重、理解的氛圍中，看到自己的進步，逐漸形成樂觀、自信、向上的自我意識?；顒佣ㄎ粸檎Z言領(lǐng)域。意圖通過情景引導(dǎo)為主要策略讓孩子在對故事情節(jié)一次次的想像、猜測、表達過程中得到語言表達和思維能力的提升。同時，引導(dǎo)孩子明白自己現(xiàn)在雖然小，在大人們眼里是小不點兒，但小不點兒也是有很多本領(lǐng)和長處并且總有一天會長大的道理。

活動目標

1、傾聽故事，能隨故事情節(jié)大膽想象。

2、體驗小甲蟲自信、樂觀地期待自己長大的情感態(tài)度。

活動重難點

重點：安靜傾聽故事并隨故事情節(jié)展開大膽猜想。

難點：明白小不點兒雖然小但也有很多長處和本領(lǐng)并總有一天會長大的道理，初步產(chǎn)生做小不點兒的自信和自豪感?；顒訙蕚湮镔|(zhì)準備：小猴子、小老鼠、甲蟲圖片，草為背景經(jīng)驗準備：幼兒認識常見動物、能區(qū)分事物明顯的大與小。

幼兒園小班語言活動：小不點兒

設(shè)計意圖

在這個主題活動中，我們需要讓幼兒看到萬事萬物都有大有小，有強有弱，有成長，有變化；感受到自己正在經(jīng)歷由小到大、由弱到強的成長變化，體驗成長的快樂。我們還需要讓幼兒在關(guān)愛、溫馨、尊重、理解的氛圍中，看到自己的進步，逐漸形成樂觀、自信、向上的自我意識?；顒佣ㄎ粸檎Z言領(lǐng)域。意圖通過情景引導(dǎo)為主要策略讓孩子在對故事情節(jié)一次次的想像、猜測、表達過程中得到語言表達和思維能力的提升。同時，引導(dǎo)孩子明白自己現(xiàn)在雖然小，在大人們眼里是小不點兒，但小不點兒也是有很多本領(lǐng)和長處并且總有一天會長大的道理。

活動目標

1、傾聽故事，能隨故事情節(jié)大膽想象。

2、體驗小甲蟲自信、樂觀地期待自己長大的情感態(tài)度。

活動重難點

重點：安靜傾聽故事并隨故事情節(jié)展開大膽猜想。

難點：明白小不點兒雖然小但也有很多長處和本領(lǐng)并總有一天會長大的道理，初步產(chǎn)生做小不點兒的自信和自豪感。活動準備物質(zhì)準備：小猴子、小老鼠、甲蟲圖片，草為背景經(jīng)驗準備：幼兒認識常見動物、能區(qū)分事物明顯的大與小。

活動過程

（一）自由談話，引出課題師：你們和老師比誰大？和爸爸媽媽比誰大？在老師和爸爸媽媽眼里，你們都是小不點兒，以前有沒有人這樣叫你？小不點兒是什么意思？如果有人叫你小不點兒你會開心嗎？為什么？

（二）傾聽故事，《小不點兒》理解內(nèi)容

1、小猴尋找比他小的朋友。

（1）有只小猴子，只有皮球那么高，大家笑著說他是小不點兒，他不高興，想去找比他更小的朋友。

（2）你認為比小猴小的有誰？

（3）一路上綠綠的小草都比小猴高，小猴有點失望，突然草叢里跳出一只小老鼠，仔細看：小老鼠和小猴比，誰大，誰小？小猴子找到比自己小的小老鼠很開心，猜猜他會對小老鼠說什么？

2、小老鼠尋找比他小的朋友。

（1）小老鼠聽到小猴說自己是小不點兒，他會開心嗎？猜猜他會怎么做？

（2）你認為比小老鼠小的有誰？

（3）小老鼠東看看，西望望，哎！什么都比自己大，他還比不上小狗的鼻子大呢！忽然，他被絆了一下，一個小小的東西叫了起來："哎呦，你踩疼我了！"小老鼠連忙抬起腳，原來是只甲蟲，仔細看：小老鼠和小甲蟲比，誰大，誰?。啃±鲜笳业奖茸约盒〉男〖紫x，猜猜他會對小甲蟲說什么？

3、小甲蟲對"小不點兒"的態(tài)度。

（1）小甲蟲聽到小老鼠說自己是小不點兒，高興嗎？他會怎么做？

小結(jié)并提升經(jīng)驗

1、為什么小甲蟲聽到別人說他是小不點兒，他還是那么自信呢？

2、我們雖然小，在大人眼里是小不點兒，但我們有很多本領(lǐng)，誰愿意說說你的本領(lǐng)？

（四）說說自己

1、在家里，你們是不是最小的，有沒有人說你們是"小不點兒"？

2、當別人說你是"小不點兒"時，你是生氣還是高興？

3、你們這些"小不點兒"有哪些本領(lǐng)？

4、將幼兒所說的內(nèi)容用文字或圖畫進行記錄，以增強幼兒的自信心。

（五）結(jié)束活動

孩子們，我們很小，在大人們眼里我們就是小不點兒，但小不點兒本領(lǐng)大，我們會……，我們還會慢慢長大。所以，如果有人說我們是小不點兒，我們一點兒也不用在意，可以像小甲蟲一樣自信地說："沒關(guān)系，總有一天我會長大的。"

活動反思

小班幼兒猶如生活在"大人國"里，他們有著被看作是小不點兒的情感體驗。在老師的眼里，小班每個幼兒都是一個獨立的個體，但在父母的眼里，他們卻還是一個個需要倍受呵護的小不點兒。所以這個主題是根據(jù)小班幼兒的年齡特點來設(shè)計，使幼兒產(chǎn)生情感共鳴，從而促使幼兒更積極主動的參與活動。

在這個主題活動中，我們需要讓幼兒看到萬事萬物都有大有小，有強有弱，有成長、有變化；感受到自己正在經(jīng)歷有小到大、有弱到強的成長氛圍中，看到自己的長處和優(yōu)點，看到自己的進步，逐步形成樂觀、自信、向上的自我意識。

語言活動《小不點兒》是讓幼兒根據(jù)故事情節(jié)猜想，能看到自己的長處和優(yōu)點，萌發(fā)樂觀、自信的情感態(tài)度?；顒右婚_始，我通過質(zhì)疑，導(dǎo)入活動，讓幼兒猜一猜大家為什么取笑小猴子。孩子們想象力很豐富。有的說："小猴子長的丑，所以大家都笑它。"有的說：小猴子不肯吃飯，小精靈兒童網(wǎng)站長不大所以大家都笑它，小猴子不會拍球，所以大家都笑它等等。通過故事講述，帶領(lǐng)幼兒感受故事中的小動物的"小"從故事講訴中，讓幼兒感知雖小卻一樣不可忽視。故事以小小小甲蟲充滿信心的話"沒關(guān)系，我總有一天會長大的"來感染我們小不點的孩子們。

最后一個環(huán)節(jié)讓幼兒說說自己有什么本領(lǐng)，有什么長處。孩子們說的很不錯，有的說我會自己吃飯了、有的說我會拍皮球了、有的說我會穿衣服、有的說自己會畫畫了等等。活動中孩子們說說自己的優(yōu)點中看到自己的長處，增加了孩子們的自信心。

溫馨提示：幼兒園的空間、設(shè)施、活動材料和常規(guī)要求等應(yīng)有利于引發(fā)、支持幼兒的游戲和各種探索活動，有利于引發(fā)、支持幼兒與周圍環(huán)境之間積極的相互作用。

幼兒園小班教案《小不點兒》及教學反思

小班教案《小不點兒》含反思適用于小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒體驗小甲蟲自信、樂觀地期待自己長大的情感態(tài)度，傾聽故事，能隨故事情節(jié)大膽想象，培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣，快來看看幼兒園小班《小不點兒》含反思教案吧。

活動目標:

1、傾聽故事，能隨故事情節(jié)大膽想象。

2、體驗小甲蟲自信、樂觀地期待自己長大的情感態(tài)度。

3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。

4、理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學習人物的簡單對話。

活動重難點:

重點：安靜傾聽故事并隨故事情節(jié)展開大膽猜想。

難點：明白小不點兒雖然小但也有很多長處和本領(lǐng)并總有一天會長大的道理，初步產(chǎn)生做小不點兒的自信和自豪感。

活動準備:

物質(zhì)準備：小猴子、小老鼠、甲蟲圖片，草為背景

經(jīng)驗準備：幼兒認識常見動物、能區(qū)分事物明顯的大與小。

活動過程:

(一)自由談話，引出課題

師：你們和老師比誰大?和爸爸媽媽比誰大?在老師和爸爸媽媽眼里，你們都是小不點兒，以前有沒有人這樣叫你?小不點兒是什么意思?如果有人叫你小不點兒你會開心嗎?為什么?

(二)傾聽故事，《小不點兒》理解內(nèi)容

1、小猴尋找比他小的朋友。

(1)有只小猴子，只有皮球那么高，大家笑著說他是小不點兒，他不高興，想去找比他更小的朋友。

(2)你認為比小猴小的有誰?

(3)一路上綠綠的小草都比小猴高，小猴有點失望，突然草叢里跳出一只小老鼠，仔細看：小老鼠和小猴比，誰大，誰小?小猴子找到比自己小的小老鼠很開心，猜猜他會對小老鼠說什么?

2、小老鼠尋找比他小的朋友。小精靈兒童網(wǎng)站

(1)小老鼠聽到小猴說自己是小不點兒，他會開心嗎?猜猜他會怎么做?

(2)你認為比小老鼠小的有誰?

(3)小老鼠東看看，西望望，哎!什么都比自己大，他還比不上小狗的鼻子大呢!忽然，他被絆了一下，一個小小的東西叫了起來：“哎呦，你踩疼我了!”小老鼠連忙抬起腳，原來是只甲蟲，仔細看：小老鼠和小甲蟲比，誰大，誰小?小老鼠找到比自己小的小甲蟲，猜猜他會對小甲蟲說什么?

3、小甲蟲對“小不點兒”的態(tài)度。

(1)小甲蟲聽到小老鼠說自己是小不點兒，高興嗎?他會怎么做?

(三)小結(jié)并提升經(jīng)驗

1、為什么小甲蟲聽到別人說他是小不點兒，他還是那么自信呢?

2、我們雖然小，在大人眼里是小不點兒，但我們有很多本領(lǐng)，誰愿意說說你的本領(lǐng)?

(四)說說自己

1、在家里，你們是不是最小的，有沒有人說你們是“小不點兒”?

2、當別人說你是“小不點兒”時，你是生氣還是高興?

3、你們這些“小不點兒”有哪些本領(lǐng)?

4、將幼兒所說的內(nèi)容用文字或圖畫進行記錄，以增強幼兒的自信心。

(五)結(jié)束活動

孩子們，我們很小，在大人們眼里我們就是小不點兒，但小不點兒本領(lǐng)大，我們會……，我們還會慢慢長大。所以，如果有人說我們是小不點兒，我們一點兒也不用在意，可以像小甲蟲一樣自信地說：“沒關(guān)系，總有一天我會長大的?！?/p>

活動反思:

小班幼兒猶如生活在“大人國”里，他們有著被看作是小不點兒的情感體驗。在老師的眼里，小班每個幼兒都是一個獨立的個體，但在父母的眼里，他們卻還是一個個需要倍受呵護的小不點兒。所以這個主題是根據(jù)小班幼兒的年齡特點來設(shè)計，使幼兒產(chǎn)生情感共鳴，從而促使幼兒更積極主動的參與活動。

在這個主題活動中，我們需要讓幼兒看到萬事萬物都有大有小，有強有弱，有成長、有變化;感受到自己正在經(jīng)歷有小到大、有弱到強的成長氛圍中，看到自己的長處和優(yōu)點，看到自己的進步，逐步形成樂觀、自信、向上的自我意識。

語言活動《小不點兒》是讓幼兒根據(jù)故事情節(jié)猜想，能看到自己的長處和優(yōu)點，萌發(fā)樂觀、自信的情感態(tài)度?；顒右婚_始，我通過質(zhì)疑，導(dǎo)入活動，讓幼兒猜一猜大家為什么取笑小猴子。孩子們想象力很豐富。有的說：“小猴子長的丑，所以大家都笑它?！庇械恼f：小猴子不肯吃飯，長不大所以大家都笑它，小猴子不會拍球，所以大家都笑它等等。通過故事講述，帶領(lǐng)幼兒感受故事中的小動物的“小”從故事講訴中，讓幼兒感知雖小卻一樣不可忽視。故事以小小小甲蟲充滿信心的話“沒關(guān)系，我總有一天會長大的”來感染我們小不點的孩子們。

最后一個環(huán)節(jié)讓幼兒說說自己有什么本領(lǐng)，有什么長處。孩子們說的很不錯，有的說我會自己吃飯了、有的說我會拍皮球了、有的說我會穿衣服、有的說自己會畫畫了等等。活動中孩子們說說自己的優(yōu)點中看到自己的長處，增加了孩子們的自信心。

幼兒百科：小不點是形容很小，指很小的小孩子。

幼兒園小班下學期語言教案《小不點兒》及教學反思

小班下學期語言教案《小不點兒》含反思適用于小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒體驗小甲蟲自信、樂觀地期待自己長大的情感態(tài)度，傾聽故事，能隨故事情節(jié)大膽想象，通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容，快來看看幼兒園小班下學期語言《小不點兒》含反思教案吧。

活動目標:

1、傾聽故事，能隨故事情節(jié)大膽想象。

2、體驗小甲蟲自信、樂觀地期待自己長大的情感態(tài)度。

3、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

4、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。

活動重難點:

重點：安靜傾聽故事并隨故事情節(jié)展開大膽猜想。

難點：明白小不點兒雖然小但也有很多長處和本領(lǐng)并總有一天會長大的道理，初步產(chǎn)生做小不點兒的自信和自豪感。

活動準備:

物質(zhì)準備：小猴子、小老鼠、甲蟲圖片，草為背景

經(jīng)驗準備：幼兒認識常見動物、能區(qū)分事物明顯的大與小。

活動過程:

(一)自由談話，引出課題

師：你們和老師比誰大?和爸爸媽媽比誰大?在老師和爸爸媽媽眼里，你們都是小不點兒，以前有沒有人這樣叫你?小不點兒是什么意思?如果有人叫你小不點兒你會開心嗎?為什么?

(二)傾聽故事，《小不點兒》理解內(nèi)容

1、小猴尋找比他小的朋友。

(1)有只小猴子，只有皮球那么高，大家笑著說他是小不點兒，他不高興，想去找比他更小的朋友。

(2)你認為比小猴小的有誰?

(3)一路上綠綠的小草都比小猴高，小猴有點失望，突然草叢里跳出一只小老鼠，仔細看：小老鼠和小猴比，誰大，誰小?小猴子找到比自己小的小老鼠很開心，猜猜他會對小老鼠說什么?

2、小老鼠尋找比他小的朋友。

(1)小老鼠聽到小猴說自己是小不點兒，他會開心嗎?猜猜他會怎么做?

(2)你認為比小老鼠小的有誰?

(3)小老鼠東看看，西望望，哎!什么都比自己大，他還比不上小狗的鼻子大呢!忽然，他被絆了一下，一個小小的東西叫了起來：“哎呦，你踩疼我了!”小老鼠連忙抬起腳，原來是只甲蟲，仔細看：小老鼠和小甲蟲比，誰大，誰小?小老鼠找到比自己小的小甲蟲，猜猜他會對小甲蟲說什么?

3、小甲蟲對“小不點兒”的態(tài)度。

(1)小甲蟲聽到小老鼠說自己是小不點兒，高興嗎?他會怎么做?

(三)小結(jié)并提升經(jīng)驗

1、為什么小甲蟲聽到別人說他是小不點兒，他還是那么自信呢?

2、我們雖然小，在大人眼里是小不點兒，但我們有很多本領(lǐng)，誰愿意說說你的本領(lǐng)?

(四)說說自己

1、在家里，你們是不是最小的，有沒有人說你們是“小不點兒”?

2、當別人說你是“小不點兒”時，你是生氣還是高興?

3、你們這些“小不點兒”有哪些本領(lǐng)?

4、將幼兒所說的內(nèi)容用文字或圖畫進行記錄，以增強幼兒的自信心。

(五)結(jié)束活動

孩子們，我們很小，在大人們眼里我們就是小不點兒，但小不點兒本領(lǐng)大，我們會……，我們還會慢慢長大。所以，如果有人說我們是小不點兒，我們一點兒也不用在意，可以像小甲蟲一樣自信地說：“沒關(guān)系，總有一天我會長大的?！?/p>

活動反思:

小班幼兒猶如生活在“大人國”里，他們有著被看作是小不點兒的情感體驗。在老師的眼里，小班每個幼兒都是一個獨立的個體，但在父母的眼里，他們卻還是一個個需要倍受呵護的小不點兒。所以這個主題是根據(jù)小班幼兒的年齡特點來設(shè)計，使幼兒產(chǎn)生情感共鳴，從而促使幼兒更積極主動的參與活動。

在這個主題活動中，我們需要讓幼兒看到萬事萬物都有大有小，有強有弱，有成長、有變化;感受到自己正在經(jīng)歷有小到大、有弱到強的成長氛圍中，看到自己的長處和優(yōu)點，看到自己的進步，逐步形成樂觀、自信、向上的自我意識。

語言活動《小不點兒》是讓幼兒根據(jù)故事情節(jié)猜想，能看到自己的長處和優(yōu)點，萌發(fā)樂觀、自信的情感態(tài)度。活動一開始，我通過質(zhì)疑，導(dǎo)入活動，讓幼兒猜一猜大家為什么取笑小猴子。孩子們想象力很豐富。有的說：“小猴子長的丑，所以大家都笑它?！庇械恼f：小猴子不肯吃飯，長不大所以大家都笑它，小猴子不會拍球，所以大家都笑它等等。通過故事講述，帶領(lǐng)幼兒感受故事中的小動物的“小”從故事講訴中，讓幼兒感知雖小卻一樣不可忽視。故事以小小小甲蟲充滿信心的話“沒關(guān)系，我總有一天會長大的”來感染我們小不點的孩子們。

最后一個環(huán)節(jié)讓幼兒說說自己有什么本領(lǐng)，有什么長處。孩子們說的很不錯，有的說我會自己吃飯了、有的說我會拍皮球了、有的說我會穿衣服、有的說自己會畫畫了等等?；顒又泻⒆觽冋f說自己的優(yōu)點中看到自己的長處，增加了孩子們的自信心。

幼兒百科：小不點是形容很小，指很小的小孩子。

幼兒園教案《幼兒園小班語言教案設(shè)計：小不點兒》一文希望您能收藏！“幼兒教師教育網(wǎng)”是專門為給您提供幼兒園教案而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時，yjs21.com還為您精選準備了幼兒園小班語言教案專題，希望您能喜歡！