幼兒園小班數(shù)學(xué)活動說課稿。

古人云，工欲善其事，必先利其器。身為一位人民教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識，因此，老師們都會選擇準(zhǔn)備一份教案，教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的幼兒園小班數(shù)學(xué)活動：趣味紐扣，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

一、彩色魚

材料與工具：

各色布料、彩色紙、紐扣、剪刀、針線。

制作方法：

1．用布料剪出不同顏色、大小、形狀的魚若干條。

2．用彩色紙裝飾魚的身體，并在魚的眼睛部位剪出一個扣眼。

3．用針線將紐扣縫制在魚的尾部，根據(jù)意愿將許多魚連扣在一起。

玩法：

l．扣紐扣。鍛煉手部小肌肉群，提高自我服務(wù)能力。

2．排序。根據(jù)顏色、大小有規(guī)律地排序，提高排序能力。

3．感知數(shù)量之間的關(guān)系。幼兒可以邊扣紐扣邊說：“l(fā)添上1就是2，2添上1就是3……”，或者邊解紐扣邊說：“10去掉1就是9，9去掉1就是8”，依次類推。

二、花頭飾

材料與工具：

各色布料、硬紙板、強力膠、剪刀、訂書機、松緊帶、紐扣、針線。

制作方法：

1．將硬紙板和布料剪成長條形（約一個頭圍的長度），用強力膠將布料粘貼在硬紙板的外層做成頭飾圈。

2．剪一條長度為4厘米的松緊帶，用訂書機將其分別固定在頭飾圈的頭尾兩端。

3．按適當(dāng)?shù)拈g距將紐扣縫制在頭飾圈上。

4．將硬紙板和布料剪成花的形狀，用強力膠將面布花貼在紙花外層，并在花蕊處剪出一個扣眼。

玩法：

1．扣紐扣。提高手部小肌肉的靈活性及手眼協(xié)調(diào)能力。

2．表演故事?？梢宰杂蛇x擇花頭飾進行故事表演，如《三只蝴蝶》，也可以自己編故事表演。yjs21.com

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小班數(shù)學(xué)《一顆紐扣》教案

活動目標(biāo)：

1、能觀察比較紐扣的特征并大膽講述。

2、嘗試按紐扣的特征（形狀、顏色、大?。┻M行配對。

活動重點：

能觀察比較紐扣的特征并大膽講述。

活動難點：

嘗試按紐扣的特征（形狀、顏色、大?。┻M行配對。

活動準(zhǔn)備：

一顆紐扣、ppt、動物衣服圖片等。

活動過程：

一、引起興趣

ppt1：師：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)??？

對了，是春天。春天的天氣真好！

二、觀看ppt

ppt2：瞧！一只小老鼠出來散步，走著走著，前面滾來了一顆紐扣。

（提問：這是一顆怎樣的紐扣？誰能完整的說說看？）

小結(jié)：這是一顆綠綠的、圓圓的、有四個洞眼的紐扣，這顆紐扣是誰的呢？丟紐扣的朋友一定很著急，小老鼠決定去問問它的朋友們。

ppt3：它先遇到了小狗，發(fā)現(xiàn)小狗的衣服上少了一顆紐扣，它對小狗說：“小狗你好，我撿到了一顆綠綠的，圓圓的上面有四個洞洞的紐扣，是你丟的嗎？”

（提問：這顆紐扣是小狗的嗎？從哪兒看出來？它們哪兒不一樣？）

小結(jié)：小狗的紐扣是紅色的，小老鼠撿到的紐扣是綠色的，所以不是小狗的紐扣，他們顏色不一樣。

“于是，小老鼠就拿出筆記下了它們不一樣的地方，你們看看，它記得是什么標(biāo)記？”（顏色標(biāo)記）

ppt4：小老鼠又找到了小兔，“小兔你好，我撿到一顆綠綠的、圓圓的、有四個洞眼的紐扣，是你丟的嗎？”

（提問：猜猜小兔怎樣說？）

小結(jié)：小兔頭說：“我的紐扣是三角形的”。

師：原來找紐扣，光顏色一樣還不行，還要形狀一樣。

“你們猜猜這次老鼠會記下什么標(biāo)記呢？（形狀標(biāo)記）

ppt5：看這次小老鼠遇到了誰？大象。小老鼠說：“大象、你好，我撿到一顆綠綠的、圓圓的、有四個洞眼的紐扣，是你丟的嗎？”

（提問：你覺得紐扣可能是它丟的嗎？為什么？）

小結(jié)：大象看了看自己的紐扣，搖搖頭，“這不是我的紐扣”。

師：小老鼠覺得奇怪了！咦？為什么顏色、形狀還有紐扣上的洞洞都是一樣的，為什么不是大象的呢？

點擊圖片，比較小老鼠的紐扣和大象的紐扣圖片。

小結(jié)：因為大象很大，所以大象衣服上的紐扣也比小老鼠找到的紐扣大。原來我們找紐扣不光要看顏色是不是一樣，形狀是不是一樣，還要看大小是不是一樣。

“你們猜猜這次老鼠會記下什么標(biāo)記呢？（大小標(biāo)記）

ppt6：小老鼠問過了所有的朋友，可還是沒找到紐扣的主人。小老鼠只好拿著紐扣回家了，媽媽給它做了好吃的點心。小老鼠一抬頭，突然發(fā)現(xiàn)：咦？媽媽的衣服上怎么少了一塊紐扣。

（提問：小老鼠是怎么問的？我們一學(xué)學(xué)它的話。）

媽媽說，“你把紐扣放上來，試試看對不對”。

師：你覺得這顆紐扣應(yīng)該放在什么地方呢？

點擊圖片，試試看！

媽媽說:“小寶貝，謝謝你！你真是個愛動腦筋又會幫助別人的好孩子?！闭f完媽媽還在小老鼠的頭上親了又親。

ppt7：小結(jié)：原來小老鼠撿到的紐扣是小老鼠媽媽的。我們在找紐扣時不光要顏色一樣、形狀一樣連大小也要一樣。

三、幼兒操作

1、師：原來小老鼠撿到的這顆紐扣是誰的呀？（小老鼠媽媽的）可是大象、小兔、小狗它們還沒有找到自己的紐扣，你們愿意幫助它們嗎？

2、集體操作

師：老師把這些小動物們也請到我們教室里來了。瞧，這是誰？小兔的紐扣是什么樣子的？請幼兒說一說。

桌上有許多的紐扣，請小朋友幫小動物找找，有沒有合適的紐扣，然后幫動物把紐扣裝上去。

3、驗證講評

師：你們有沒有幫小動物把紐扣裝上去？我們一起看看對不對？

四、結(jié)束部分

老師也撿到一顆紐扣，你們看看是什么樣的？這顆紐扣會是誰的呢？我們一起去找找吧！

中班數(shù)學(xué)：紐扣分類

活動名稱：中班數(shù)學(xué)：紐扣分類

活動目標(biāo)：

1、能按照一個以上的共同特征給紐扣分類，會記錄分類結(jié)果。

2、復(fù)習(xí)點數(shù)6以內(nèi)數(shù)量的技能。

3、樂于參與操作活動，感受發(fā)現(xiàn)的快樂。

活動準(zhǔn)備：大記錄紙一張；幼兒人手一份紐扣、二個盤子、一張記錄紙、鉛筆；投影設(shè)備。

活動過程：

一、導(dǎo)入：觀察老師衣服上的紐扣，數(shù)數(shù)有幾粒。

二、觀察多樣的紐扣。

1、師：小朋友，這些都是什么呀？（紐扣）數(shù)數(shù)一共有幾粒？這些紐扣是什么樣的？（幼兒相互交流）

2、師：這些紐扣看上去不一樣，但他們也有一些相同的特點。請你說說這些紐扣有哪些地方是相同的？

3、師：這些紐扣擠在一起，多難受呀，請小朋友按紐扣上的一個相同特點把紐扣分成兩份，還要在記錄紙上寫下來。

4、觀察記錄紙，說說標(biāo)記的意思，討論記錄方法。

5、請一個幼兒表演分類方法并記錄。

6、鼓勵幼兒嘗試用多種方法分類與記錄。教師巡回指導(dǎo)。

7、請個別幼兒展示記錄結(jié)果，表演并講述分類方法。

三、紐扣拼畫。

1、師：紐扣除了可以扣住衣物，還可以拼成漂亮的圖畫呢。你能用紐扣拼出什么呢？請你數(shù)數(shù)你拼了幾粒紐扣。

2、展示幼兒拼畫作品，個別幼兒講述，其余互相欣賞。

幼兒園中班數(shù)學(xué)活動教案：七彩的紐扣

活動目標(biāo)：

1、在幫媽媽找紐扣的情境中，按2個特征辨別圖形、嘗試看標(biāo)記圖釘紐扣，感受數(shù)量的序列。

2、能夠遵守操作規(guī)則，正確使用操作材料，清楚講述操作過程與結(jié)果。

二、 活動準(zhǔn)備：

教學(xué)材料：媽媽圖片一張 標(biāo)記等若干幼兒操作材料：無紐扣的服裝人手一件，有紅黃藍(lán)綠顏色特征的正方形（長方形、三角形、圓形）的紐扣若干，上面有4——8不等的紐孔，上面有標(biāo)記的小筐人手一個、固體膠人手一個。

三、活動過程：

（一）圖片導(dǎo)入活動，引發(fā)興趣——媽媽做了許多的衣服，想開一個服裝店，但是她一個人還來不及完成，想和你們合作完成，愿意嗎？

（二）幫媽媽找紐扣（按兩個特征標(biāo)記分類）1、鞏固按2個特征辨別圖形。

——先來找找看，媽媽做的衣服上面還缺什么？（紐扣）——真的，衣服上還沒有紐扣呢！各種各樣的紐扣混在一起，媽媽想請你們幫忙，你們愿意嗎？

——（出示紅色和圓形標(biāo)志）：不過，媽媽對每個人提出的要求是不一樣的，誰能看懂媽媽要找什么樣的紐扣？紅色的什么形狀的紐扣？這個可以嗎？為什么？

——小結(jié)：對！看到這兩個標(biāo)志就是要找紅色的圓形的紐扣，兩個特征要求都找對才能放進去。

2、第一次操作：按兩個特征找紐扣。

——等會，請你先拿起你的小籃子仔細(xì)看看、輕輕說說“媽媽讓你幫忙找怎樣的紐扣？”然后輕輕再邊找邊說：“我找到的是什么顏色什么形狀的紐扣？”最后數(shù)一數(shù)你找到了幾顆紐扣？（媽媽的年紀(jì)大了，聲音太大了她會受不了，我們不要吵到媽媽哦?。處熝不刂笇?dǎo)，提醒孩子邊操作邊講述。

——幼兒將小盆子拿好放到椅子下面，然后開始集中交流：你找到了幾顆什么樣的紐扣？怎樣找才不會錯不會遺漏？（仔細(xì)地看看……）個別關(guān)注：你找的是不是紅色的三角形紐扣呀？看清楚顏色、形狀，都一樣才能放進自己小框。不要把別人的紐扣拿走哦！這是你要找的紐扣嗎？）（三）第二次操作：按量的多少進行正逆排序。

1、手口一致點數(shù)。

——咦！你們的紐扣上有什么？（圓點）——哎呀！看得真仔細(xì)，這圓點是紐扣穿線的洞洞，拿一顆出來數(shù)數(shù)上面有幾個洞洞??？

再數(shù)一數(shù)其他紐扣吧！

把洞洞最多的紐扣，找出來！拿最少的讓我看看？

2、幫媽媽釘紐扣（正逆排序）。

——你們幫媽媽找到紐扣了，她可真高興！愿意幫她把紐扣訂到衣服上嗎？從哪里開始釘？怎樣訂紐扣呢？媽媽說，這個問題有點難，只有聽清楚、想明白的寶寶，才會知道。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《一顆紐扣》及教學(xué)反思

小班數(shù)學(xué)教案《一顆紐扣》含反思適用于小班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒樂意幫助別人，知道撿到東西后要歸還主人，學(xué)說故事中的對話，嘗試按紐扣的特征（顏色、形狀、大小、紐扣上洞眼的數(shù)量等）進行配對，培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性，快來看看幼兒園小班數(shù)學(xué)《一顆紐扣》含反思教案吧。

教育目標(biāo)：

1、學(xué)說故事中的對話，嘗試按紐扣的特征（顏色、形狀、大小、紐扣上洞眼的數(shù)量等）進行配對。

2、樂意幫助別人，知道撿到東西后要歸還主人。

3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達(dá)能力。

活動準(zhǔn)備：

1、知識準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識過紐扣的基本特征。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：故事PPT、小動物的圖片、各種紐扣等。

活動過程：

1、以“小老鼠撿到一個紐扣”引入，激發(fā)幼兒興趣。

2、結(jié)合PPT，學(xué)說故事中的對話，嘗試按紐扣特征進行配對。

（1）認(rèn)真觀察紐扣，初步認(rèn)識紐扣特征。

提問：這是一顆怎樣的紐扣？這顆紐扣是誰的？

小結(jié):這是一顆黑色的、圓圓的、有四個洞眼的紐扣。小老鼠也不知道這顆紐扣到底是誰的，他決定去問問他的朋友們。

（2）尋找紐扣主人，嘗試進行比較配對。

小老鼠找到了小熊、小狗、小兔、大象、小蟲，問：“這是你的紐扣嗎？”它們是它們是怎么回答的？為什么這顆紐扣都不是他們的紐扣呢？最后，小老鼠突然發(fā)現(xiàn)這顆紐扣是誰丟的呢？它是怎么問的？媽媽又是怎么說的？怎么做的？

3、游戲：幫小動物找紐扣。

（1）集體操作：幼兒每人撿一顆紐扣，看看自己拿到的是什么樣的紐扣，和旁邊的朋友說一說，幫小動物把紐扣裝上去。

（2）驗證講評：你拿到的是什么樣的紐扣？你把紐扣送給了誰？送得對不對？

4、情感拓展：

教育幼兒樂意幫助雖人，知道撿到東西后要歸還主人。

活動延伸：

區(qū)域活動：數(shù)學(xué)區(qū)中繼續(xù)玩“幫小動物找紐扣”的游戲。

反思總結(jié)：

倡導(dǎo)孩子的自主學(xué)習(xí)是當(dāng)前課改的主流方向，因此，整個活動中我都以幼兒為主體，為幼兒創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)的氛圍，由于活動的情景性比較強，幼兒們在整個活動中都很投入孩子們很喜歡故事的內(nèi)容，能跟著小老鼠一起尋找紐扣的主人有積極表現(xiàn)的欲望。多媒體輔助法等適宜的教學(xué)方法。通過提問的方式幫助幼兒集中注意力，仔細(xì)的觀察圖片內(nèi)容，幫助小老鼠一起尋找紐扣的主人，又通過白板課件，增添活動的樂趣。使得教學(xué)內(nèi)容更加的豐富多彩。

幼兒百科：紐扣，在古羅馬，最初的紐扣是用來做裝飾品的，而系衣服用的是飾針。13世紀(jì)，紐扣的作用才與今天相同。那時，人們已懂得在衣服上開扣眼，這種做法大大提高了紐扣的實用價值。

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