大班語(yǔ)言教案幼兒園。

俗話(huà)說(shuō)，磨刀不誤砍柴工。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答，講的知識(shí)都能被學(xué)生吸收，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。寫(xiě)好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？下面是小編為大家整理的“幼兒園大班語(yǔ)言教案：奇妙的?！?，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

一、設(shè)計(jì)意圖： “?！笔且粋€(gè)幼兒感興趣的話(huà)題，海水為什么是咸的？神奇的海洋世界里到底有什么？……一切，都蘊(yùn)涵了豐富的科學(xué)知識(shí)，幼兒充滿(mǎn)了探索的欲望。通過(guò)上網(wǎng)查資料、爸爸媽媽的講述、書(shū)本閱讀等不同的途徑，孩子在自主獲取信息、掌握有關(guān)知識(shí)的同時(shí)，了解了一些學(xué)習(xí)的方法。本次活動(dòng)將以知識(shí)分享會(huì)的形式，為孩子提供一個(gè)寬松的互相交流、學(xué)習(xí)的平臺(tái)，旨在幫助孩子通過(guò)大膽講述、互相學(xué)習(xí)，滿(mǎn)足孩子探索科學(xué)的愿望，并促進(jìn)其探索能力的提高，獲得更多屬于個(gè)體的收獲。孩子們帶著問(wèn)題進(jìn)入主題活動(dòng)，在知識(shí)發(fā)布過(guò)程中，共同傾聽(tīng)、分享同伴的講述，自己的思想與他人的經(jīng)驗(yàn)發(fā)生碰撞，產(chǎn)生新的問(wèn)題，又會(huì)激起孩子新一輪的探索。同時(shí)希望通過(guò)本次活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)發(fā)布、動(dòng)作表現(xiàn)等方式，培養(yǎng)孩子大膽、自信的表現(xiàn)力，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣以及成功的滿(mǎn)足。 二、教學(xué)目標(biāo)： 1、能用比較完整的語(yǔ)言大膽講述自己獲得的信息，分享他人的經(jīng)驗(yàn)； 2、會(huì)用肢體動(dòng)作創(chuàng)造性地表現(xiàn)豐富的海洋環(huán)境，體驗(yàn)參與活動(dòng)的樂(lè)趣。 三、教學(xué)準(zhǔn)備： 調(diào)查記錄、講述展板、音樂(lè) 四、教學(xué)過(guò)程： （一）、幼兒經(jīng)驗(yàn)分享會(huì) “前兩天，我們分組收集了有關(guān)海洋的一些知識(shí)，整理了很多的資料和經(jīng)驗(yàn)。今天，我們開(kāi)個(gè)海洋知識(shí)發(fā)布會(huì)，大家都來(lái)說(shuō)一說(shuō)，一起來(lái)分享小朋友的收獲好嗎？” 1、分組交流 （1）、世界之最 “我們今天討論海洋的話(huà)題,那我想知道,地球上最大的海是什么海？最小的呢？哪一組可以來(lái)回答？”（什么是海？什么是洋？） （2）、我知道的海 “其實(shí)海有很多種，不同的海會(huì)發(fā)生許多怪異的事情，那誰(shuí)來(lái)給大家介紹一下你知道的海呢？” （3）、海洋與人們的關(guān)系 “哪一組接著說(shuō)，說(shuō)說(shuō)你們收集的主題是什么？” （4）、海洋里的生物 “我知道前一段時(shí)間你們討論過(guò)海洋里的生物這個(gè)話(huà)題，今天，我們來(lái)說(shuō)說(shuō)海洋里的生物，歡迎最后一組。” 2、小結(jié) “我覺(jué)得你們都是知識(shí)淵博的小博士，那你們能告訴我，你們是從哪里知道這么多的知識(shí)的嗎？” “網(wǎng)絡(luò)、書(shū)本，周?chē)娜?，包括你的同伴，都可以讓我們學(xué)到很多知識(shí)。大海深不可測(cè)，海洋世界蘊(yùn)藏著許許多多的科學(xué)奧秘。今天，我們只不過(guò)了解了其中的一部分，很多知識(shí)需要我們長(zhǎng)大繼續(xù)探索?！?（二）、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編想象，用肢體動(dòng)作形象地表現(xiàn) “剛才我們用圖片、實(shí)物展示了大海的有關(guān)知識(shí)，你們會(huì)用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)美麗又豐富的海洋世界？”“你想表現(xiàn)什么呢？”“誰(shuí)愿意來(lái)做水草？珊瑚礁呢？”想一想，再做一做，也可以和好伙伴商量商量。 1、幼兒自由表現(xiàn)（背景音樂(lè)） 2、分組展示 （1）、大海 “剛才誰(shuí)表現(xiàn)的是大海，來(lái)！給大家欣賞一下好嗎？” 合作：“大海一望無(wú)際，我們?cè)鯓觼?lái)表現(xiàn)大海的寬闊、無(wú)邊無(wú)際呢？” “有時(shí)，微風(fēng)輕輕吹過(guò)，波浪上下滾動(dòng)，海面泛起小小的波浪?！薄坝袝r(shí)，海水也會(huì)大發(fā)脾氣，波浪一浪超過(guò)一浪?！保ㄒ龑?dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)相關(guān)情景。） “終于風(fēng)平浪靜了，我們坐下休息一會(huì)兒吧?！?（2）、“海里的動(dòng)物最自由，來(lái)給大家展示一下好嗎？” “如果逛風(fēng)來(lái)了，你們會(huì)怎樣呢？” 3、完整表演 “海洋世界就像一幅美麗的畫(huà)，我建議，我們來(lái)一個(gè)大組合，用我們的身體動(dòng)作把這幅美麗的畫(huà)展現(xiàn)給客人老師好嗎？” “讓我們聽(tīng)著好聽(tīng)的音樂(lè)，展示美麗的大海。” 旁白：“這是一片美麗的大海，在陽(yáng)光的照耀下，波光粼粼。微風(fēng)吹來(lái)，海浪輕輕地上下滾動(dòng)，泛起層層波浪，海底也是一個(gè)安靜的世界，美麗的水草晃動(dòng)著美麗的舞姿、可愛(ài)的小魚(yú)自由自在地游來(lái)游去。突然，狂風(fēng)襲來(lái)，海水波濤洶涌，象發(fā)怒的大獅子，海底的魚(yú)兒驚恐地逃竄，珊瑚礁也搖搖晃晃。大風(fēng)過(guò)后，海面又恢復(fù)了平靜?！?（三）、結(jié)束活動(dòng) “來(lái)，問(wèn)問(wèn)客人老師，我們表演的好嗎？” “我想，如果有更多的人參與活動(dòng)，我們肯定會(huì)收獲更多，游戲也會(huì)更豐富。我們帶上今天的新問(wèn)題，回去后和老師一起，邀請(qǐng)更多的人來(lái)探索海洋的奧秘好嗎？”

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小班語(yǔ)言教案：奇妙的傘

活動(dòng)目標(biāo)：

1.根據(jù)故事的內(nèi)容進(jìn)行推理，想象故事中圖片所表示的意思。，引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

2.引導(dǎo)幼兒想象并用語(yǔ)言表達(dá)，認(rèn)識(shí)傘的功用。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.故事：愛(ài)畫(huà)畫(huà)的公主。故事中的圖片四幅。

2.螞蟻、小鳥(niǎo)、等動(dòng)物的圖片，小船、鳥(niǎo)窩等圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一.講述故事

師：小朋友，今天老師給你們講一個(gè)故事〈愛(ài)畫(huà)畫(huà)的公主〉。---教師講述故事

有一位公主不愛(ài)講話(huà)……要仆人去找畫(huà)上的東西。(出示第一幅圖)

我們也來(lái)比劃一下，猜猜看是什么？要順著數(shù)字來(lái)連。

(幼兒回答)

(出示第一個(gè)仆人的圖片)

原來(lái)仆人拿的是什么？可是公主看了蘑菇卻搖搖頭，又畫(huà)了一幅畫(huà)。(出示第二幅圖)

我們也來(lái)用手比劃一下，看看公主畫(huà)的是什么？

(幼兒回答)

(出示第二個(gè)仆人的圖片)

仆人拿來(lái)了公主最?lèi)?ài)吃的棒棒糖，公主看了棒棒糖，嘆了口氣，咬了咬筆桿又畫(huà)了一幅畫(huà)。

(出示第三幅畫(huà))

我們?cè)賮?lái)用手比劃一下，猜猜看公主畫(huà)的是什么？

(幼兒回答)

(出示第三個(gè)仆人的圖片)

這次胖仆人拿來(lái)的是一棵松樹(shù)。公主看見(jiàn)仆人扛了一棵樹(shù)來(lái)，氣得臉都紅了。她掏出一支筆，仔仔細(xì)細(xì)的又畫(huà)了一幅畫(huà)。

(出示第四幅畫(huà))

我們?cè)賮?lái)比劃一下，猜猜公主畫(huà)了什么？

(幼兒回答)

(出示第四個(gè)仆人的圖片)

這次，瘦仆人買(mǎi)來(lái)的是一把傘。公主站在傘下覺(jué)得涼快多了。公主笑了，仆人也笑了。

提問(wèn)：梳著兩根辮子的仆人為什么會(huì)拿蘑菇呢？蘑菇什么地方像傘？

穿紅裙子的仆人為什么會(huì)拿棒棒糖呢？棒棒糖什么地方像傘？

胖仆人為什么會(huì)砍小松樹(shù)呢？小松樹(shù)什么地方也像傘呢？

二.講述傘的用途

師：(出示準(zhǔn)備好的傘)問(wèn)：“公主用傘來(lái)干什么？”

(教師撐開(kāi)一把傘)---(把傘倒掛在手上)

師：傘除了可以撐外，還可以做什么？

(幼兒回答問(wèn)題)

師：原來(lái)傘有這么多用途，它可真奇妙?。?/p>

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小班語(yǔ)言教案：奇妙的口袋

設(shè)計(jì)意圖：

小班幼兒的語(yǔ)言發(fā)展水平較低、量詞的使用更是有待進(jìn)一步提高，并且游戲是每個(gè)孩子都樂(lè)于參與的活動(dòng)方式，孩子們?cè)谟螒蛑兴季S活躍、求知欲望增強(qiáng)。因此，我設(shè)計(jì)了該課，使孩子們的語(yǔ)言技能得到了提高。

活動(dòng)目標(biāo)：

1，使幼兒掌握量詞：本、盒、束、把、個(gè)等。

2，激發(fā)幼兒求知欲望，發(fā)揮創(chuàng)造性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

與目標(biāo)中量詞有關(guān)的物品，漂亮的口袋。

活動(dòng)過(guò)程：

1，情景設(shè)置：在美麗的花園里，孩子們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)漂亮的大口袋。老師：

這個(gè)奇妙的口袋里會(huì)有什么呢？幼兒：蛋糕、小狗、禮物，.........老師：你們相知道它里面到底是什么東西嗎？

教師打開(kāi)口袋，以提問(wèn)、搶答等形式用恰當(dāng)?shù)牧吭~說(shuō)出每一種物品的名稱(chēng)。

總結(jié)：我們剛才說(shuō)的本、盒、束、把、個(gè)叫做量詞，他們都在表示數(shù)量的詞的后面。每一種物品都有恰當(dāng)?shù)牧吭~來(lái)形容它，希望小朋友以后能正確的掌握他們。

2，分組進(jìn)行量詞練習(xí)。

（1）由蝴蝶的話(huà)引出其他奇妙的口袋；

（2）請(qǐng)小朋友們分組站在口袋四周猜猜口袋里有什么？

（3）打開(kāi)口袋后，教師提出要求：能用準(zhǔn)確的量詞說(shuō)出物品的小朋友才能得到物品。

3，請(qǐng)小朋友說(shuō)出日常生活中還有哪些物品能用上今天所學(xué)的量詞？用擊鼓傳花的游戲請(qǐng)小朋友回答。

4，活動(dòng)自然結(jié)束。

幼兒園中班上學(xué)期語(yǔ)言教案《奇妙的商店》

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、從小要懂得保護(hù)環(huán)境。

2、理解故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話(huà)。豐富詞語(yǔ)：變廢為寶。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課件。

2、語(yǔ)言磁帶，幼兒操作材料。

三、活動(dòng)過(guò)程

1、談話(huà)引出課題教師：(出示課件)小朋友這是什么?這些東西有用嗎?大象伯伯覺(jué)得很有用，讓我們來(lái)看看它到底做什么用?

2、播放課件。

提問(wèn)：(1)大象伯伯開(kāi)了一家什么商店?

(2)為什么說(shuō)這是一家奇妙的商店?

(3)商店專(zhuān)門(mén)為小動(dòng)物做什么的?(豐富詞語(yǔ)：變廢為寶。)(4)教師小結(jié)。

教師：大象伯伯幫助了哪些小動(dòng)物把哪些廢物變成了什么寶貝呢?讓我們?cè)僮屑?xì)地聽(tīng)故事。

3、再次欣賞故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

(1)誰(shuí)來(lái)請(qǐng)大象伯伯幫忙?它們是怎么說(shuō)的?大象伯伯幫它們做了什么禮物?

(2)大象伯伯為什么要做這不賺錢(qián)的生意，值得嗎?為什么?(幼兒討論)

(3)聽(tīng)了大象伯伯的話(huà)，你們會(huì)怎么做?

教師：你們喜歡大象伯伯嗎?讓我們?cè)僮屑?xì)看看、說(shuō)說(shuō)，大象伯伯是怎樣變廢為寶的?

4、教師和幼兒討論：如果你是大象伯伯，你還會(huì)把什么東西變廢為寶呢?

5：總結(jié)：你們和大象伯伯一樣，真能干。在生活中我們要多動(dòng)腦筋把廢物變成寶貝。積極做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士，把我們的環(huán)境變得更美。

【推薦】大班語(yǔ)言教案及教學(xué)反思《奇妙商店》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒積極參與故事內(nèi)容的討論，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的見(jiàn)解和想法。

2、能創(chuàng)造性地對(duì)廢品進(jìn)行制作，提高幼兒的動(dòng)手能力，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、多媒體課件《奇妙商店》。

2、師生共同收集廢品：各類(lèi)紙盒、塑料瓶、紙杯、紙盤(pán)、毛線(xiàn)、各色彩紙。

3、固體膠、雙面膠、透明膠若干卷。

4、準(zhǔn)備一些變廢為寶的實(shí)物。

活動(dòng)過(guò)程：

1、這是誰(shuí)?這是大象伯伯，它的“奇妙商店”在動(dòng)物街上開(kāi)業(yè)了，為什么叫奇妙商店呢?

(課件：大象說(shuō)話(huà)：“只要你交給我一件廢物，我就可以把它變成一個(gè)漂亮的禮物送給你?！?

2、小動(dòng)物們聽(tīng)了這個(gè)消息是怎樣做的呢?

⑴(課件：小狐貍一段)欣賞后提問(wèn)：“誰(shuí)來(lái)奇妙商店了?它是怎樣做的?大象伯伯又是怎樣說(shuō)的呢?”

⑵(課件：小豬和半個(gè)西瓜皮)這時(shí)誰(shuí)來(lái)了?“文章.出自."它拿了一件什么廢物呢?你想想大象伯伯會(huì)怎么辦呢?

我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事里是怎樣說(shuō)的?(課件播放故事小豬一段)

⑶(課件：小貓和魚(yú)骨頭)小貓來(lái)了，它帶來(lái)了什么?你猜猜大象伯伯會(huì)把魚(yú)骨頭變成什么禮物呢?

故事里是怎樣說(shuō)的呢?(課件播放故事小貓一段)

⑷(課件：小松鼠和廢紙)最后來(lái)了小松鼠，它又帶來(lái)了什么廢物呢?大象伯伯又會(huì)把它們做成什么玩具呢?

故事里是怎樣說(shuō)的呢?(課件播放故事小松鼠一段)

⑸(課件播放故事最后一段)

3、奇妙商店真奇妙，那到底它奇妙在那里呢?(奇妙在能將沒(méi)用的廢物變成有趣又有用的東西。)

你覺(jué)得奇妙商店開(kāi)得好不好，為什么?(小動(dòng)物們不亂扔廢物了，保護(hù)了環(huán)境，森林里變得更干凈美麗。)

4、奇妙商店真好，小朋友如果你是小動(dòng)物，你準(zhǔn)備拿什么廢物送到大象伯伯那里呢?

如果請(qǐng)你來(lái)動(dòng)手做，你準(zhǔn)備將這些廢物做成什么禮物呢?

5、欣賞一些廢物利用制成的物品實(shí)物或圖片。

6、師生共同創(chuàng)造性地對(duì)廢品進(jìn)行制作。

我們身邊就有許多變廢為寶的東西。今天就請(qǐng)小朋友們動(dòng)手來(lái)做一做，好嗎?

故事附錄：

奇妙商店

在大森林里的動(dòng)物街上，大象伯伯的“奇妙商店”開(kāi)業(yè)了。奇妙商店奇妙在那里呢?大象伯伯笑呵呵地說(shuō)：“只要你交給我一件廢物，我就可以把它變成一個(gè)漂亮的禮物送給你?！?/p>

這下，動(dòng)物街上的小動(dòng)物們可高興了!

小狐貍吃葡萄在也不亂扔葡萄籽了，她將葡萄籽拿到大象伯伯的商店說(shuō)：“大象伯伯，我的這些葡萄籽可以變成什么禮物嗎?”

大象伯伯說(shuō)：“可以，我把它變成一竄精美的葡萄籽項(xiàng)鏈?！?/p>

小豬吃西瓜也不再亂扔西瓜皮了，他把西瓜皮拿到大象伯伯的“奇妙商店”，不好意思地說(shuō)：“大象伯伯，我吃剩下的西瓜皮可以變成什么禮物嗎?”

大象伯伯和藹地說(shuō)：“可以，我把它變成一頂漂亮的瓜皮帽?！?/p>

小貓吃魚(yú)也不亂扔魚(yú)骨頭了。他將吃剩下的魚(yú)骨頭拿到大象伯伯的“奇妙商店”說(shuō)：“大象伯伯，魚(yú)骨頭可以變成什么嗎?”

大象伯伯樂(lè)呵呵地說(shuō)：“可以可以，我給你變成一個(gè)好看的魚(yú)骨發(fā)夾?！?/p>

小松鼠再也不亂扔廢紙了，她將各色廢紙拿到大象伯伯的商店說(shuō)：“大象伯伯，我們這些彩色廢紙，可以變成什么玩具嗎?”

大象伯伯說(shuō)：“可以，我把它變成一架彩色風(fēng)箏?！?/p>

從此，動(dòng)物街上的小動(dòng)物們?cè)僖膊粊y扔廢物了。他們有了廢物就都交到奇妙商店，換回了許多有趣又有用的漂亮禮物。森林里也變得越來(lái)越美麗干凈了。

活動(dòng)反思：

幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。

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