幼兒園中班語言活動(dòng)說課稿。

俗話說，做什么事都要有計(jì)劃和準(zhǔn)備。身為一位人民教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識(shí)，為了將學(xué)生的效率提上來，老師會(huì)準(zhǔn)備一份教案，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？以下是小編收集整理的“幼兒園中班語言活動(dòng)：會(huì)滾的汽車”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

活動(dòng)目標(biāo)

1．理解故事的主要內(nèi)容，感受故事有趣的情節(jié)。

2．在積極的語言情境中體會(huì)角色“開心一氣憤一開心”的情感變化過程，并樂意用多種形式表達(dá)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

將日常用的圍裙裝飾成故事背景，大木桶、小動(dòng)物(小雞、小鴨、小鵝、狐貍)貼絨教具若干，故事磁帶。

活動(dòng)過程

一、變臉游戲，導(dǎo)入課題

1．教師微笑著問幼兒：你們覺得我心情怎樣?(開心、高興、愉快)你們什么時(shí)候很開心呢?

2．教師變臉，很氣憤的表情，提問：現(xiàn)在，你們覺得我心情怎樣?(生氣、氣憤、憤怒)“氣憤”是什么意思?做個(gè)氣憤的表情給老師看看。你碰到什么事情的時(shí)候很氣憤?

3．我的一個(gè)朋友碰到了一件事，一開始它很開心?？墒呛髞硭X得很氣憤，再后來又變得很開心了。你們想知道它是誰嗎?聽了故事就明白了，故事的名字叫《會(huì)滾的汽車》。

(評(píng)析：本環(huán)節(jié)為感受故事中角色的心情變化做鋪墊。)

二、教師分段講述故事

(教師系上裝飾有故事背景的圍裙，邊講故事邊將相關(guān)的貼絨教具貼到圍裙上。)

1．講述故事至“乘車真快樂”，提問：

(1)你知道“會(huì)滾的汽車”是誰呀?

(2)大木桶聽到小雞小鴨的歌聲，它的心情怎么樣?

(3)你聽了心情怎樣?

2．繼續(xù)講述故事至“說完大搖大擺地走了”，提問：

(1)現(xiàn)在你的心情怎樣?你想說點(diǎn)什么?

(2)大木桶怎么想的?

(3)大木桶會(huì)用什么辦法對付狐貍?

3．繼續(xù)講述故事至結(jié)尾，提問：

(1)現(xiàn)在你們開心嗎?大木桶呢?

(2)聽了這個(gè)故事，你知道誰一開始很開心，后來又很氣憤，最后又變得很開心了呢?為什么?

(評(píng)析：我采用圍裙劇的演示方式講述故事，這個(gè)教具制作比較簡單，但能通過教具的演示給孩子富有動(dòng)感、具體直觀的感受。調(diào)動(dòng)了孩子傾聽故事的興趣，較好地幫助孩子理解了故事。在這個(gè)環(huán)節(jié)，我抓住故事中情節(jié)變化的地方引發(fā)孩子的思考，通過最開心和最氣憤兩個(gè)問題的討論。使孩子對故事的重點(diǎn)有了很好的把握。)

三、說說做做

1．教師完整講述故事，提問：你覺得故事什么地方最有趣?(重點(diǎn)和幼兒一起復(fù)述其中的一些情節(jié)和主要對話。)

2．分角色表演，在表演中進(jìn)一步體驗(yàn)角色的心情變化。

(評(píng)析：幼兒參與角色表演，可以更進(jìn)一步融入故事情境中，大膽用表情、動(dòng)作等形式表現(xiàn)自己對故事的理解。)

附故事：會(huì)滾的汽車

一只大木桶在路上玩，它不停地滾啊滾……

一只小雞見了它，大聲叫：“會(huì)滾的汽車，停一停!請你送我回家好嗎?”

“好呀．好呀!”大木桶停了下來說?！罢埳宪嚢?”

小雞真高興。跳進(jìn)了大木桶的肚皮里。大木桶又滾啊滾……

一只小鴨見了它，大聲喊：“會(huì)滾的汽車，停一停!請你送我回家好嗎?”

“好呀，好呀!”大木桶停了下來說，“請上車吧!”

小鴨真高興，鉆進(jìn)了大木桶的肚皮里。大木桶又滾啊滾……

一只小鵝見了它。大聲喊：“會(huì)滾的汽車，停一停!請你送我回家好嗎?”

“好呀，好呀!”大木桶停了下來說，“請上車吧!”

小鴨真高興，搖搖晃晃地跨進(jìn)了大木桶的肚皮里。大木桶又滾啊滾，滾啊滾。小雞、小鴨和小鵝快活地唱起了歌。

“嘰嘰嘰，乘車真開心!”

“嘎嘎嘎，乘車真舒服!”

“吭吭吭，乘車真快樂!”

唱啊唱，唱了一遍又一遍，越唱越有勁。它們的歌聲被一只狐貍聽見了。狐貍爬上土坡一看，咦?馬路上有輛滾著的汽車，再仔細(xì)一瞧，“嘿，汽車?yán)镅b著那么多好吃的，嘻，嘻!”它饞得口水滴答滴答地淌了下來。狐貍急忙跳下了土坡。迎著大木桶把手一攔，又抱住肚子直嚷嚷：“哎喲，哎喲!疼死我啦!”

“你怎么啦?”大木桶停下來問?！拔叶亲犹郯?”狐貍裝著很痛苦的樣子，大木桶很同情地說，“請上車吧!”

狐貍眨眨小眼睛，一下子爬進(jìn)了大木桶的肚皮里。大木桶又滾啊滾，滾啊滾，越滾越快……“醫(yī)院到了，肚子疼的朋友快下車吧!”大木桶停下來喊。

狐貍抱著圓鼓鼓的大肚子，慢吞吞地爬出了大木桶，擠擠小眼睛對大木桶說：“嘿嘿!你這個(gè)大傻瓜!誰要來醫(yī)院呀?”

“咦?”大木桶生氣地問，“你剛才不是說肚子疼嗎?”

“哈哈!”狐貍指指圓鼓鼓的肚子說，“剛才我肚子餓呀。這會(huì)兒，我的肚子可飽吶!已經(jīng)裝著一只雞、一只鴨，還有一只肥小鵝!”說完，它大搖大擺地往前走了。

“啊!你……”大木桶氣得說不出話來，“把小雞、小鴨和小鵝給吃了?!哼!”它用力一滾，壓住了狐貍的尾巴。狐貍痛得哇哇叫，張開了大嘴巴?！班?”跳出了小雞，“唰!”蹦出了小鴨，跟著伸出了小鵝的長脖子。

小雞和小鴨一齊抓住了小鵝的長脖子，“嘿喲，嘿喲”，拉呀拉，小鵝也被拉出來了。大木桶又用力一滾，把狐貍壓扁了!

小雞、小鴨和小鵝又鉆進(jìn)了大木桶的肚皮里。咕嚕嚕，大木桶又飛快地滾起來，從里面又傳出了快樂的歌聲。

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幼兒園科學(xué)活動(dòng)會(huì)滾的輪子（圓形會(huì)滾動(dòng)）

小班科學(xué)活動(dòng)會(huì)滾的輪子（圓形會(huì)滾動(dòng)）教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，知道圓形會(huì)滾動(dòng)，我們生活的周圍有各種各樣的輪子，通過操作感知輪子的特性和用途，適合幼兒園老師們上小班科學(xué)活動(dòng)課，快來看看會(huì)滾的輪子（圓形會(huì)滾動(dòng)）教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：

1、知道圓形會(huì)滾動(dòng)，我們生活的周圍有各種各樣的輪子。

2、通過操作感知輪子的特性和用途。

3、對輪子在生活中的應(yīng)用感興趣?！?/p>

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

收集帶有輪子的玩具、圓形、方形、三角形若干　

活動(dòng)過程：

一、游戲?qū)?/p>

1、開火車進(jìn)入教室。

2、幼兒找輪子

師：（出示小熊）小朋友好！

幼：小熊好！

師：小熊在桌上放了許多東西，小熊的汽車輪子沒有了。請小朋友幫小熊找輪子。小朋友想一想馬路上我們看到的小汽車輪子是怎樣的動(dòng)的？ 幼：滾起來的。

師：想一想這些東西那些事能做輪子？哪些不能做輪子？幫他夢找一找家好嗎？

老師這里有兩只箱子，這個(gè)打√的箱子是放能做輪子的東西。這個(gè)打×的箱子放不能做輪子的東西。

師：（示范）看這是什么？能不能坐汽車的輪子？那我們就把它放在能做輪子的箱子里?？催@是什么？能不能坐汽車的輪子？那我們就把它放在不能做輪子的箱子里。

師：現(xiàn)在請小朋友幫小熊找輪子。

幼兒操作

師：（出示不能做輪子箱子里的積木）看！這是什么積木？他們能做輪子嗎？

請小朋友美人照一個(gè)東西試一試，看看能不能滾起來。然后送他們回家。

師：請小朋友上來說一說你玩的是什么？上來試一試，爍爍能不能滾起來。

總結(jié)：剛才我們找的長方形、三角形、正方形積木不能滾起來。

師：我們再來看看這個(gè)箱子里有什么？他們都是什么形狀的？　

師：請小朋友上來沒人哪一樣來試一試。

幼兒再次操作。

師：剛剛你們都成功了嗎？（出示透明膠）剛才誰玩了？上來試一試。

個(gè)別幼兒操作。

師：車輪車輪滾呀滾，哇！成功了！真的滾起來了。

師：剛才誰玩了罐子？請你上來試一試。

師：他們都成功了。

2、師：（啟發(fā)幼兒思考）為什么輪子都是圓形的？如果用方形、三角形做輪子會(huì)怎樣？了解只有圓形的輪子才能滾動(dòng)。

總結(jié)：老師告訴你們，圓圓的東西能坐汽車的輪子，正方形、三角形、長方形的東西不能坐汽車的輪子。

二、尋找生活中的輪子。

師：外面還有許多圓圓的東西，請小朋友再一起開著火車去外面找一找，試一試能不能坐汽車的輪子?！?/p>

活動(dòng)反思：

幼兒對實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的興趣比想像中要旺盛，有不足之處，就是關(guān)于“滾動(dòng)”這一個(gè)詞，應(yīng)該給予簡單的解釋：圓形的東西能滾動(dòng)。

幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案：滾一滾教案

小班科學(xué)活動(dòng)滾一滾教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動(dòng)意圖，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)重難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)流程，活動(dòng)延伸，活動(dòng)反思等內(nèi)容，感知圓的東西能滾動(dòng)，用語言表達(dá)滾動(dòng)現(xiàn)象，適合幼兒園老師們上小班科學(xué)活動(dòng)課，快來看看滾一滾教案吧?；顒?dòng)意圖：

小班幼兒很容易把滾動(dòng)和其相似現(xiàn)象混淆，他們能感受滾動(dòng)現(xiàn)象，但沒形成相關(guān)的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。開展此次活動(dòng)。在游戲中學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)、思考、記錄、表達(dá)掌握學(xué)習(xí)科學(xué)的基本過程和方法，體驗(yàn)科學(xué)探究的樂趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．感知圓的東西能滾動(dòng)。

2．用語言表達(dá)滾動(dòng)現(xiàn)象。

3．對滾動(dòng)現(xiàn)象有好奇心。

4．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5．充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

發(fā)現(xiàn)物體表面的不同，并用語言表達(dá)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．能滾動(dòng)的物體、不能滾動(dòng)的物體。

2．百寶箱、小卡片若干（與實(shí)物相符）、畫有笑臉和哭臉的塑料筐、集體記錄單。

3．活動(dòng)前玩過汽車，感受過輪子滾動(dòng)的特征。

活動(dòng)流程：

一、談話

出示百寶箱，你們想不想知道里面有什么？

桌上的東西，你們知道哪個(gè)能滾著玩？

出示集體記錄單，幼兒交流，教師出示小卡片記錄。

二、自由探索

嘗試使物體滾動(dòng)起來。

選一種自己喜歡的玩具，試玩，看看你選的玩具能不能滾動(dòng)。

三、分類游戲

1.出示笑臉和哭臉的塑料筐，將能滾動(dòng)的東西放在笑臉筐里，不能滾動(dòng)的東西放在哭臉筐里。教師記錄。

2.用語言和動(dòng)作解釋“滾動(dòng)”現(xiàn)象。

玩具是怎樣滾動(dòng)的？用動(dòng)作表示。

四、尋找游戲

1.尋找其他可滾動(dòng)的物體。

2.用語言表述發(fā)現(xiàn)。

五、交流

解釋物體滾動(dòng)的原因，知道圓圓的東西能滾動(dòng)。

我們找到的東西都有一個(gè)什么本領(lǐng)？都像什么形狀？

教師小結(jié)：圓圓的東西都可以滾動(dòng)。

活動(dòng)延伸：

回家和爸爸媽媽一起找找還有哪些東西可以滾動(dòng)。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)中以游戲的形式貫穿始終，適合小班幼兒的年齡的特點(diǎn)，以幼兒興趣為切入點(diǎn)，不斷豐富活動(dòng)內(nèi)容和材料，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快的活動(dòng)學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓幼兒與各種材料進(jìn)行互動(dòng)，從而感知滾動(dòng)的科學(xué)現(xiàn)象，形成圓圓的東西能滾動(dòng)的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)。整個(gè)活動(dòng)孩子們充滿了濃厚的興趣，觀察力、動(dòng)手能力、口語表達(dá)能力、想象力都得到不同程度的發(fā)展，目標(biāo)達(dá)成度極高。

小班數(shù)學(xué)活動(dòng)――會(huì)滾的輪子

班級(jí)：小一

執(zhí)教人：裴素鳳

一、活動(dòng)名稱：《會(huì)滾的輪子》

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒初步感知輪子轉(zhuǎn)動(dòng)帶來的快樂。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽的在集體面前說出自己的發(fā)現(xiàn)。

3、增進(jìn)幼兒對圓形、正方形和三角形的基本特征的認(rèn)識(shí)并進(jìn)行分類，幫助幼兒初步獲得圓圓的輪子滾動(dòng)得快的經(jīng)驗(yàn)。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、每人一套圓形、正方形和三角形的圖形卡片。

2、每人一幅車輪是正方形或三角形的汽車畫。

3、每人一輛玩具汽車。

四、活動(dòng)過程：

（一）開始部分：

用圖形娃娃來做客的方式引導(dǎo)幼兒說出正方形的基本特征。

（二）基本部分：

1、游戲“送圖形娃娃回家”，指導(dǎo)幼兒練習(xí)按圖形分類。

2、指導(dǎo)幼兒把相同形狀的圖形娃娃用牙簽棒連接起來，探索并講述“哪些形狀的圖形滾動(dòng)得快，”提醒幼兒注意安全。

（三）結(jié)束部分：

1、幼兒欣賞兒歌＜汽車轱轆轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)＞或＜會(huì)轉(zhuǎn)的輪子＞。

2、幼兒自由玩玩具小汽車，體驗(yàn)車輪轉(zhuǎn)動(dòng)帶來的快樂。

五、活動(dòng)延伸：

讓幼兒用玩具汽車、卡片建一個(gè)小小汽車城。

幼兒園小班語言活動(dòng)：“板凳”汽車

設(shè)計(jì)意圖：

在日常生活中，小板凳是孩子們最熟悉的，他們經(jīng)常用小板凳當(dāng)汽車開，于是根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我充分利用能當(dāng)汽車的物品和孩子們愛動(dòng)手的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了本次教學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用簡短的語言表述已有的生活經(jīng)驗(yàn)。

2、會(huì)使用替代物搭建汽車和方向盤，發(fā)展觀察力和想象力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各種各種塑料、泡沫、海棉制的大積木若干，小椅子若干。

2、玩具方向盤若干，圓形的小筐，一次性紙盤等。

活動(dòng)過程一、教師組織教學(xué)，幼兒邊聽（開汽車）音樂邊進(jìn)入活動(dòng)室。

二、情景導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

1、教師將小椅子的椅背反過來坐著說：“我來開汽車嘍，寶寶們的汽車在哪里？”

2、當(dāng)寶寶們找不到“汽車”時(shí)，教師為幼兒提供各種材料。教師說：“這里有一些大積木，能不能用，怎么用？”

3、教師請幼兒互相討論大積木的用法。請個(gè)別幼兒示范給小朋友們看。幼兒一起玩積木汽車。

三、教師引導(dǎo)幼兒搭建汽車，激發(fā)幼兒的想象。

1、教師說：“剛才小朋友們用大積木當(dāng)汽車，玩的很高興。但是沒有方向盤怎么開汽車呢？”

2、引導(dǎo)幼兒自由找一個(gè)方向盤。當(dāng)寶寶找不到時(shí)，教師及時(shí)提醒寶寶：“這里有些小圓筐、圓盤子，能不能用呢？”

四、游戲：開汽車1、先讓幼兒自由玩開汽車，邊玩邊說兒歌，如：“板凳汽車嘀嘀嘀，變變變變成什么？”請幼兒自由表達(dá)，如：變成救護(hù)車、消防車、灑水車、大火車、大卡車、公共汽車等等。

2、教師講解游戲的玩法及規(guī)則3、幼兒做游戲2—3遍。在游戲過程中，寶寶自由表達(dá)，最后教師將寶寶表達(dá)的內(nèi)容編成兒歌，如：板凳汽車嘀嘀嘀，變變變變成救護(hù)車，嗚啊嗚啊救小熊，變成消防車，嘀嗚嘀嗚去救火，變成灑水車，嘩嘩嘩嘩撒水啦。變成大卡車，拉貨忙又忙……”

教師小結(jié)：寶寶們開汽車?yán)哿?，我們把汽車們放到這里，讓它們休息一會(huì)，我們也到院子里休息一會(huì)吧！

活動(dòng)延伸：

在區(qū)域活動(dòng)時(shí)，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種材料，如：塑料、泡沫、海棉制的大積木、小椅子，圓形的小筐、一次性紙盤等玩開汽車的游戲。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《幼兒園中班語言活動(dòng)：會(huì)滾的汽車》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時(shí)遇到的問題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園中班語言活動(dòng)說課稿專題，希望您能喜歡！