幼兒園唱歌活動方案。

俗話說，做什么事都要有計劃和準備。身為一位人民教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識，為了將學(xué)生的效率提上來，老師會準備一份教案，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？以下是小編收集整理的“幼兒園小班語言活動：愛唱歌的小麻雀”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

設(shè)計意圖：

《愛唱歌的小麻雀》是一篇充滿關(guān)愛之情的溫馨小故事，作品圍繞愛唱歌的小麻雀不能唱歌這一懸念，通過簡單、重復(fù)的對話，使孩子逐步理解故事內(nèi)容，體驗美好的情感。在教學(xué)過程中，考慮到作品中角色較多，我將有關(guān)角色認知的內(nèi)容放在最前面，為理解故事埋下伏筆；故事后半部分層層遞進，既給孩子清楚明了的記憶、理解、想像的線索，又將活動氣氛推向高潮。

目標：

1．理解故事內(nèi)容，感受故事中關(guān)愛朋友的美好情感。

2．愿意在集體面前較自然地表述。

準備：

1．用舊掛歷自制的有層次的圖書及可粘貼操作的動物卡片，書的內(nèi)頁制作如圖，前一頁都比后一頁短一些，每一頁上都有一棵樹的造型。

2．利用圖書的封面、封底繪制一棵大樹。

3．故事錄音。

過程：

一、第一遍聽故事，突出認知――別人睡覺時不要唱歌，不能吵醒別人。

1．初步了解故事。

(1)出示圖畫書，展示用封面、封底制作的大樹，并介紹故事名稱。

(2)引導(dǎo)幼兒通過故事名稱猜猜故事可能講些什么。

2．理解故事內(nèi)容。

(1)邊引導(dǎo)幼兒觀察畫面，邊完整講述故事。

(2)提問：誰住在最上面？它的下面是誰？誰住在最下面？

(3)提問：小松鼠為什么叫小麻雀不要唱歌？

二、第二遍聽故事，激發(fā)情感――結(jié)合生活經(jīng)驗，為小麻雀想想辦法

1．展示圖書。

教師打開圖書，讓幼兒了解本書結(jié)構(gòu)，然后將動物卡片分別粘貼在不同的頁碼上，合上書。

2．合作講述。

教師放慢速度講述，故事對話部分留給幼兒講述。

3．分析討論。

提問：小麻雀可喜歡唱歌了，可現(xiàn)在不能唱了，怎么辦呢？(輕輕地唱；到別的地方去唱；一起睡覺，等等。)什么時候小麻雀才能唱？(鹿寶寶醒了再唱。)

三、第三遍聽故事，行為練習(xí)――和小麻雀一起為小鹿唱最好聽的歌

1．播放錄音故事。

2．引導(dǎo)幼兒靜靜地等待小鹿醒來，在最后時刻，教師用醒來的小鹿形象調(diào)換原來熟睡的小鹿形象。

3．帶領(lǐng)幼兒和小麻雀一起為醒來的小鹿唱歌、跳舞。

4．以小鹿的口吻感謝懂得關(guān)心別人的小麻雀和小朋友。

附：愛唱歌的小麻雀

在高高的樹頂上，住著一只愛唱歌的小麻雀，她的歌聲可好聽了，小動物們都喜歡聽。

有一天，小麻雀又站在高高的樹頂上，大聲地唱起了歌："大清早的樹林里，有只麻雀愛唱歌……"突然，從下面?zhèn)鱽硪粋€聲音："上面的小麻雀，請你不要唱了。"小麻雀想："是我唱得不好嗎？為什么不要我唱？我得下去問明白"。

小麻雀往下飛，看見貓頭鷹問："是你不要我唱歌的嗎？"貓頭鷹說："不是不是，是下面的朋友不要你唱。"

小麻雀又往下飛，看見啄木鳥問："啄木鳥，是你不要我唱歌的嗎？"啄木鳥說："不是不是，是下面的朋友不要你唱。"

小麻雀繼續(xù)往下飛，看見小猴子問："小猴子，是你不要我唱歌的嗎？"小猴子說："不是不是，是下面的朋友不要你唱。"

小麻雀再往下飛，看見一只小松鼠問："小松鼠，是你不要我唱歌的嗎？"小松鼠說："是的。是我叫你不要唱的。"

小麻雀奇怪地問："為什么呢？"

小松鼠說："你飛下去看看就知道了。"

小麻雀飛到了樹底下，呀！草叢中的鹿寶寶正在睡覺呢。

小麻雀不唱歌了，輕輕地飛回樹頂，安靜地等著等著。它想："等鹿寶寶醒來了，我要為她唱一支最好聽的歌。

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小班語言：《愛唱歌的小麻雀》

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目標：1。理解故事內(nèi)容，感受故事中關(guān)愛朋友的美好情感。

2．愿意在集體面前較自然地表述。

準備：1。用舊掛歷自制的有層次的圖書，可粘貼操作的動物卡片。

2．利用圖書的封面、封底繪制一棵大樹。

3．故事錄音。

過程：一、第一遍聽故事

1．初步了解故事

（1）出示圖畫書，展示用封面、封底制作的大樹，并介紹故事名稱。

（2）引導(dǎo)幼兒通過故事名稱猜猜故事可能講些什么。

2．理解故事內(nèi)容

（1）邊引導(dǎo)幼兒觀察畫面，邊完整講述故事。

（2）提問：誰住在最下面？它的下面是誰？誰住在最下面？

小松鼠為什么叫小麻雀不要唱歌？

二、第二遍聽故事

1．展示圖書

打開圖書，讓幼兒了解書的結(jié)構(gòu)，然后將動物卡片分別貼在不同的頁碼上，合上書。

2． 合作講述

教師放慢速度講述，故事對話部分留給幼兒講述。

分析討論

提問：小麻雀可喜歡唱歌了，可是現(xiàn)在不能唱了怎么辦呢？

什么時候小麻雀才能唱？

三、第三遍聽故事

1．播放錄音故事。

2．引導(dǎo)幼兒靜靜的等待小鹿醒來，在結(jié)尾時，用醒來的小鹿形象調(diào)換熟睡的小鹿形象。

3．帶領(lǐng)幼兒和小麻雀一起為醒來的小鹿唱歌、跳舞。

以小鹿的口吻感謝懂得關(guān)心別人的小麻雀和小朋友們。

小班語言愛唱歌的小麻雀

活動目標：

1、根據(jù)圖片內(nèi)容參與故事講述，重點學(xué)說故事中對話部分。

2、感受故事中關(guān)愛朋友的美好情感，培養(yǎng)移情意識。

3、愿意在集體面前自然地表述。

活動準備：

1、大幅背景圖大樹，“愛唱歌的小麻雀”字條。

2、小麻雀、貓頭鷹、小猴子、小松鼠、小鹿等可操作的動

物圖片。

3、故事錄音《愛唱歌的小麻雀》，錄音機。

活動過程：

1、引題。

師：森林里的一棵大樹上住著許多小動物，讓我們?nèi)タ纯此?/p>

們吧?。ㄕ故緢D景）

2、初步了解故事。

（1）出示大樹，并按照故事中各動物的位置將動物卡片貼上。

（2）師：小朋友們看，就是在這棵大樹上發(fā)生了一個故事，

故事的名字叫：愛唱歌的小麻雀。

（3）提問：剛才老師說故事的名字叫什么？請幼兒回答，同

時出示題目的字條貼在圖景的最上面，請幼兒跟讀。

3、理解故事內(nèi)容

（1）教師邊引導(dǎo)幼兒觀察圖片，邊完整講述故事。

（2）提問：誰住在最上面？它喜歡干什么？它的下面住著誰？

（依次將各個動物的上下關(guān)系理清）

請幼兒將此位置反復(fù)進行描述。

4、討論。師：讓我們一起來聽一聽這個故事。

（1）欣賞故事錄音一遍。

（2）討論小結(jié)并學(xué)習(xí)動物的語言。

師：剛才小麻雀問貓頭鷹的時候，它是怎么說的？

剛才小麻雀問小猴子的時候，它是怎么說的？

剛才小麻雀問小松鼠的時候，它是怎么說的？

（3）師：小麻雀那么喜歡唱歌又唱的那么好聽，可現(xiàn)在不能

唱了，怎么辦呢？引導(dǎo)幼兒討論（輕輕地唱，到別

的地方去唱，一起睡覺等等）

（4）師：什么時候小麻雀可以在大樹上唱歌呢？

5、師：那我們一起和小麻雀等小鹿醒來吧。

教師用睡醒的小鹿圖片來替換睡覺中的小鹿。

師：咦，小鹿醒了，我們和小麻雀一起唱歌給小鹿聽吧。

6、教師引導(dǎo)幼兒進行歌表演。

7、談話。師：今天我們聽了一個什么故事？

聽了這個故事以后，小朋友明白了一個什么道理呢？

小結(jié)：我們要關(guān)心、愛護身邊的小朋友，上課的時候要認

真聽，不去影響別人，遲到的時候先在教師門口等

老師上完課，不影響大家；中午睡覺如果睡不著的

話不要去和別人講話，小便輕聲告訴老師等。

語言活動:愛唱歌的小麻雀

語言活動：愛唱歌的小麻雀

設(shè)計意圖：現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，在家長的精心呵護下成長，特別缺乏這種關(guān)心別人、幫助別人的美德。我們班的孩子總是為了一點點小事斤斤計較，互不相讓?！稅鄢璧男÷槿浮肥且黄錆M關(guān)愛之情的小故事，希望通過此活動讓孩子們體會關(guān)愛別人的美好情感，幫助別人的真正快樂。

目標 ：1、理解故事內(nèi)容，感受故事中小麻雀關(guān)愛同伴的美好情感，幫助別人的真正快樂。

2、大膽表演小動物們的對話，理解詞語“又”、“繼續(xù)”。

3、讓幼兒快樂地參與故事表演中。

準備：自制圖書、故事錄音、頭飾。

過程：1.引出活動，提高幼兒聽故事的興趣。

（1）出示圖書，展示用大樹做的封面，并介紹故事名稱。

（2）引導(dǎo)幼兒通過故事名稱猜測故事可能會講些什么？

2.理解故事內(nèi)容。

（1）老師有聲有色地講述故事。

（2）提問：“誰住在大樹的最上面？”“誰住在小麻雀的下面？”“誰住在大樹的最下面？

”

（3）提問：“誰不讓小麻雀唱歌？”“為什么呢？”

3.師生合作講述故事。

（1）老師一邊放慢速與幼兒合作講述故事，一邊欣賞圖書。

（2）幼兒有表情的模仿小動物的對話，并初步理解詞語“又”、“繼續(xù)”。

（3）分析討論：小麻雀可喜歡唱歌了，現(xiàn)在不能唱，誰能幫幫它想個好辦法！

4.聽錄音進行故事表演。

（1）自由選擇角色，進行故事表演。

（2）小麻雀告訴大家：朋友應(yīng)該互相關(guān)心、互相幫助。別人得到快樂，自己更快樂！

5.延伸活動：小麻雀為大家唱歌，大家為它伴舞。

6.小麻雀依依不舍地向大家告別。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《幼兒園小班語言活動：愛唱歌的小麻雀》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了幼兒園唱歌活動方案專題，希望您能喜歡！