幼兒大班設(shè)計(jì)活動(dòng)方案。

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。作為一幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識，為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，我們一般會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，教案為學(xué)生帶來更好的聽課體驗(yàn)，從而提高聽課效率。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡單方便，下面是小編整理的“大班活動(dòng)教案：鞋子設(shè)計(jì)師”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞、感受鞋子色彩、圖案的美，發(fā)現(xiàn)鞋子的裝飾方法。

2、嘗試設(shè)計(jì)各種花紋、圖案來進(jìn)行裝飾。

3、發(fā)展動(dòng)手能力，充分體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂和喜悅。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、同幼兒一起收集各種圖案新穎、色彩鮮艷的鞋子，布置成一個(gè)“鞋鋪”。

2、為幼兒準(zhǔn)備油畫棒、記號筆和不同底色的球鞋。

3、背景音樂《大鞋和小鞋》。

三、活動(dòng)過程：

（一）欣賞和感受鞋子的美，激發(fā)創(chuàng)作欲望。

1、創(chuàng)設(shè)情境：鞋鋪開張。

2、通過提問：“你認(rèn)為哪雙鞋子最美？為什么？”引導(dǎo)幼兒的欣賞、感受和觀察，讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)裝飾鞋子的方法。

教師小結(jié)：小朋友觀察得真仔細(xì)，在鞋面上可以用線描、圖案、色塊和對稱的方法來裝飾。

（二）游戲：“鞋子對對碰”.

1、 請幼兒在筐里找一雙鞋，那你知道怎樣才能找到一雙鞋呢？

（兩只顏色、大小、式樣一樣且對稱的兩只鞋就是一雙。）

2、 以小組為單位，幼兒找鞋。

3、幫助找錯(cuò)鞋的幼兒重新找。

（三）裝飾鞋子，大膽表現(xiàn)。

1、播放歌曲《大鞋和小鞋》，幼兒進(jìn)入創(chuàng)作活動(dòng)。

2、教師巡回指導(dǎo)，支持、鼓勵(lì)有創(chuàng)造力的幼兒，對能力弱的幼兒給予一定的幫助指導(dǎo)。

（四）相互評價(jià)，提高審美能力。

1、用目測的方式，來確定得星率最高的設(shè)計(jì)師。

2、通過提問：“你覺得這雙鞋美在哪里？”來評價(jià)同伴的作品。

（五）延伸活動(dòng)：玩鞋子，體驗(yàn)創(chuàng)造樂趣。

1、簡單討論玩鞋子的方法，鼓勵(lì)幼兒想出不同的玩法。

2、帶孩子到戶外玩鞋子，教師盡情地同幼兒一起分享創(chuàng)作的快樂和喜悅。

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探索活動(dòng)：小小設(shè)計(jì)師

活動(dòng)目標(biāo)：

1. 通過幼兒對拼擺圖形、數(shù)量統(tǒng)計(jì)、講述交流等實(shí)踐體驗(yàn)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性與主動(dòng)的探索精神。

2. 感受探索活動(dòng)的樂趣，體驗(yàn)成功的快樂。

3、教育幼兒不怕困難，有始有終地完成任務(wù)，培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒與教師共同收集各種各樣的拼圖材料：正方形、長方形、圓形、六邊形等（塑料、木制、畫筆）、彩色吹塑紙、尺子、各色顏料

2、統(tǒng)計(jì)表（大、小）、美工板、筆、小紅點(diǎn)、小獎(jiǎng)狀

活動(dòng)過程：

一、 幼兒與教師共同參觀了解最近收集的地磚材料，運(yùn)用“小獅子的信”引導(dǎo)幼兒根據(jù)信件內(nèi)容，提出自己的疑問，“動(dòng)物王國想建一個(gè)兒童樂園，它們的要求是什么？”引起幼兒活動(dòng)興趣。

二、 幼兒與教師討論規(guī)則：在設(shè)計(jì)地磚時(shí)，應(yīng)注意什么？鼓勵(lì)幼兒大膽提出自己的見解。教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行小結(jié)：

（1） 根據(jù)需要取材料，不隨意丟材料。

（2） 注意及時(shí)進(jìn)行數(shù)量的統(tǒng)計(jì)。

（3） 向家長評委介紹自己的作品時(shí)要有禮貌。

三、 幼兒分組自由選擇同伴與材料進(jìn)行設(shè)計(jì)活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行統(tǒng)計(jì)：各種圖形的數(shù)量、各種顏色的數(shù)量等

四、 展示、分享與交流，評選最佳設(shè)計(jì)方案。

1、 幼兒與同伴展示自己的設(shè)計(jì)方案。

2、 親子互動(dòng)游戲《我也投一票》，引導(dǎo)幼兒大膽向家長介紹自己的設(shè)計(jì)，鼓勵(lì)家長參與幼兒的評選活動(dòng)，給拼得好、數(shù)得對、講得好的幼兒貼小獎(jiǎng)勵(lì)。

3、幼兒為獲獎(jiǎng)的幼兒發(fā)小獎(jiǎng)狀。

大班健康教案《營養(yǎng)設(shè)計(jì)師》

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《大班健康教案《營養(yǎng)設(shè)計(jì)師》》

大班健康教案《營養(yǎng)設(shè)計(jì)師》適用于大班的健康主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒嘗試為自己設(shè)計(jì)一份營養(yǎng)中餐，對食物的搭配感興趣，初步了解營養(yǎng)與人成長的關(guān)系，讓幼兒理解合理科學(xué)的搭配，知道人體需要各種不同的營養(yǎng)，快來看看幼兒園大班健康《營養(yǎng)設(shè)計(jì)師》教案吧。

設(shè)計(jì)意圖：

我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的幼兒吃東西不合理，往往是想要吃的東西吃東西，不喜歡吃的東西就一點(diǎn)也不吃，不懂得什么食物吃了有營養(yǎng)什么沒營養(yǎng)，所以我抓住這一現(xiàn)象上一節(jié)大班健康活動(dòng)營養(yǎng)設(shè)計(jì)師。目的是讓幼兒初步了解營養(yǎng)與人成長的關(guān)系，讓幼兒理解合理、科學(xué)的搭配。這次活動(dòng)我分了三大環(huán)節(jié)去完成的。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解營養(yǎng)與人成長的關(guān)系，讓幼兒理解合理科學(xué)的搭配。

2、嘗試為自己設(shè)計(jì)一份營養(yǎng)中餐，對食物的搭配感興趣。

3、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

4、了解吃飯對身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種食物圖片、一次性紙盤、健康笑臉貼紙。

活動(dòng)過程：

一、我最喜歡吃的食物

1、導(dǎo)入主題：（大家好！歡迎進(jìn)入快樂食物王國，在這里有各種各樣的食物，請你們隨便挑選，盡情吃吧！）

2、幼兒選擇自己喜歡的食物，教師出示圖片。

二、營養(yǎng)寶塔

1、你們都有自己喜歡吃的食物，如果讓你隨便吃，想吃多少就多少，你一次吃多少？

2、你平時(shí)有像這樣吃過嗎？

引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)大膽表達(dá)。

3、你覺得哪些食物可以多吃點(diǎn)，哪些食物應(yīng)該少吃？為什么？

引導(dǎo)幼兒討論。

4、我們來聽聽食物王國的營養(yǎng)博士是怎么說的。

（我們吃的食物就像一座營養(yǎng)寶塔……）

5、師幼共同談?wù)搶I養(yǎng)寶塔的認(rèn)識。

三、我是營養(yǎng)設(shè)計(jì)師

1、如果讓你來做營養(yǎng)設(shè)計(jì)師，為自己設(shè)計(jì)一份中餐，你覺得怎么選擇食物才更有營養(yǎng)，更健康？

2、提供各種食物圖片，幼兒選擇食物，制作一份營養(yǎng)中餐食譜。選取幾份比較典型的食譜，引導(dǎo)幼兒討論設(shè)計(jì)得是否合理，是否利于健康，給設(shè)計(jì)合理的中餐食譜加蓋健康笑臉。

小百科：營養(yǎng)，指人體為了維持正常的生理、生化、免疫功能及生長發(fā)育、代謝、修，補(bǔ)等生命活動(dòng)而攝取和利用食物養(yǎng)料的生物學(xué)過程。

主題探索活動(dòng)《小小設(shè)計(jì)師》

主題探索活動(dòng)《小小設(shè)計(jì)師》

活動(dòng)目標(biāo)： 1. 通過幼兒對拼擺圖形、數(shù)量統(tǒng)計(jì)、講述交流等實(shí)踐體驗(yàn)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性與主動(dòng)的探索精神。 2. 感受探索活動(dòng)的樂趣，體驗(yàn)成功的快樂。

3、教育幼兒不怕困難，有始有終地完成任務(wù)，培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒與教師共同收集各種各樣的拼圖材料：正方形、長方形、圓形、六邊形等（塑料、木制、畫筆）、彩色吹塑紙、尺子、各色顏料

2、統(tǒng)計(jì)表（大、?。⒚拦ぐ?、筆、小紅點(diǎn)、小獎(jiǎng)狀

活動(dòng)過程：

一、幼兒與教師共同參觀了解最近收集的地磚材料，運(yùn)用“小獅子的信”引導(dǎo)幼兒根據(jù)信件內(nèi)容，提出自己的疑問，“動(dòng)物王國想建一個(gè)兒童樂園，它們的要求是什么？”引起幼兒活動(dòng)興趣。

二、幼兒與教師討論規(guī)則：在設(shè)計(jì)地磚時(shí)，應(yīng)注意什么？鼓勵(lì)幼兒大膽提出自己的見解。教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行小結(jié)：

（1） 根據(jù)需要取材料，不隨意丟材料。

（2）注意及時(shí)進(jìn)行數(shù)量的統(tǒng)計(jì)。

（3）向家長評委介紹自己的作品時(shí)要有禮貌。

三、幼兒分組自由選擇同伴與材料進(jìn)行設(shè)計(jì)活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行統(tǒng)計(jì)：各種圖形的數(shù)量、各種顏色的數(shù)量等

四、展示、分享與交流，評選最佳設(shè)計(jì)方案。

1、幼兒與同伴展示自己的設(shè)計(jì)方案。

2、親子互動(dòng)游戲《我也投一票》，引導(dǎo)幼兒大膽向家長介紹自己的設(shè)計(jì)，鼓勵(lì)家長參與幼兒的評選活動(dòng)，給拼得好、數(shù)得對、講得好的幼兒貼小獎(jiǎng)勵(lì)。

3、幼兒為獲獎(jiǎng)的幼兒發(fā)小獎(jiǎng)狀。

健康教案《營養(yǎng)設(shè)計(jì)師》

設(shè)計(jì)意圖：

我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的幼兒吃東西不合理，往往是想要吃的東西吃東西，不喜歡吃的東西就一點(diǎn)也不吃，不懂得什么食物吃了有營養(yǎng)什么沒營養(yǎng)，所以我抓住這一現(xiàn)象上一節(jié)大班健康活動(dòng)營養(yǎng)設(shè)計(jì)師。目的是讓幼兒初步了解營養(yǎng)與人成長的關(guān)系，讓幼兒理解合理、科學(xué)的搭配。這次活動(dòng)我分了三大環(huán)節(jié)去完成的。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解營養(yǎng)與人成長的關(guān)系，讓幼兒理解合理科學(xué)的搭配。

2、嘗試為自己設(shè)計(jì)一份營養(yǎng)中餐，對食物的搭配感興趣。

3、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

4、了解吃飯對身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種食物圖片、一次性紙盤、健康笑臉貼紙。

活動(dòng)過程：

一、我最喜歡吃的食物

1、導(dǎo)入主題：（大家好！歡迎進(jìn)入快樂食物王國，在這里有各種各樣的食物，請你們隨便挑選，盡情吃吧?。?/p>

2、幼兒選擇自己喜歡的食物，教師出示圖片。

二、營養(yǎng)寶塔

1、你們都有自己喜歡吃的食物，如果讓你隨便吃，想吃多少就多少，你一次吃多少？

2、你平時(shí)有像這樣吃過嗎？

引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)大膽表達(dá)。

3、你覺得哪些食物可以多吃點(diǎn)，哪些食物應(yīng)該少吃？為什么？

引導(dǎo)幼兒討論。

4、我們來聽聽食物王國的營養(yǎng)博士是怎么說的。

（我們吃的食物就像一座營養(yǎng)寶塔……）

5、師幼共同談?wù)搶I養(yǎng)寶塔的認(rèn)識。

三、我是營養(yǎng)設(shè)計(jì)師

1、如果讓你來做營養(yǎng)設(shè)計(jì)師，為自己設(shè)計(jì)一份中餐，你覺得怎么選擇食物才更有營養(yǎng)，更健康？

2、提供各種食物圖片，幼兒選擇食物，制作一份營養(yǎng)中餐食譜。選取幾份比較典型的食譜，引導(dǎo)幼兒討論設(shè)計(jì)得是否合理，是否利于健康，給設(shè)計(jì)合理的中餐食譜加蓋健康笑臉。

幼兒百科：營養(yǎng)，指人體為了維持正常的生理、生化、免疫功能及生長發(fā)育、代謝、修，補(bǔ)等生命活動(dòng)而攝取和利用食物養(yǎng)料的生物學(xué)過程。

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