幼兒園大班健康教案。

經(jīng)驗告訴我們，成功是留給有準備的人。身為一位人民教師，我們都希望孩子們能學到知識，為了防止學生抓不住重點，教案就顯得非常重要，有了教案的支持可以讓同學聽的快樂，老師自己也講的輕松。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？小編特地為大家精心收集和整理了“幼兒園大班健康教案：牛牛換牙”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

設計意圖：孩子們對于自己的身體中藏著的秘密有著濃厚的興趣，他們逐步了解了自己身體的特征以及在生長過程中的變化，體驗著成長的快樂。大班年齡段對于幼兒來說有一個重要的得長大的標志就是換牙了，孩子在面對自己從來沒經(jīng)歷的事情時，都有一種不安甚至恐懼心理，這個時期正是我們開展對幼兒健康教育的最佳時機。所以針對幼兒現(xiàn)一階段的熱點設計了關于牙齒的活動，讓幼兒了解自己的牙齒，正確對待換牙等情況。

活動目標：

1、樹立護牙意識，消除換牙帶來的恐懼心理。

2、能清楚地表達自己的見解，學會健康護牙。

3、了解愛護牙齒小常識。

活動準備：

1、活動前了解本班幼兒換牙的情況2、ppt課件3、音樂 4、每人一把牙刷活動設想：價值分析：

一、導入大家剛才在歌曲里都做了些什么？你們的牙齒干凈了嗎?請張開嘴巴讓大家看一看，你們也相互欣賞一下。但是，有一個小朋友他就沒那么幸運了。究竟是怎么回事呢，聽了故事，你就知道了。

二、討論故事內(nèi)容，初步了解換牙的基本常識，將幼兒和老師的牙齒做比較，學習乳牙、恒牙的概念提問：“牛牛的牙齒怎么了？好好的牙齒怎么會掉下來呢？知道換牙是怎么回事嗎？”出示ppt乳牙以及恒牙圖片，看圖講解。yjS21.Com

1、互相觀察換牙情況，消除換牙帶來的恐懼心理。

2、了解換牙時的衛(wèi)生。

①不能用手晃動乳牙提問：當你發(fā)現(xiàn)自己的牙齒活動了，怎么辦？

②不能用舌頭舔換牙部位“有的小朋友會用舌頭去舔剛剛長出來的牙齒，這樣對嗎？為什么？

③克服恐懼，勇敢對待④特殊情況下，讓爸爸媽媽帶領去看牙醫(yī)。

提問：有些小朋友的乳牙還沒有掉，新牙就在旁邊長出來了，這時該怎么辦呢？

教師總結并展示圖片，簡單講解愛護牙齒的小方法。

三、請小朋友實際操作，演示自己在家的刷牙方法。

總結刷牙方法：上牙從上往下刷，下牙從下往上刷，里面同樣方法刷，咬合面橫著刷，不能低于三分鐘，刷刷干凈講衛(wèi)生。

四、結束：跟著音樂教師和小朋友一起刷牙，結束離場。

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幼兒園大班健康教案：奇奇換牙

活動目標：

1、知道換牙是一種正常的生理現(xiàn)象，不用害怕。

2、能圍繞換牙話題進行討論，并大膽、清楚的表達自己的見解。

3、了解換牙時應注意的衛(wèi)生，并學會保護新長出的牙齒。

活動準備：

1、活動前了解本班幼兒換牙的情況，部分幼兒已開始換牙。

2、牙齒圖片、模型

活動過程：

一、講故事，引起興趣。

1、看圖聽故事

2、奇奇的牙齒怎么了？好好的牙齒怎么會掉下來呢？誰來說說換牙是怎么回事？

二、經(jīng)驗交流：結合自身經(jīng)驗，掌握換牙的衛(wèi)生知識。

1．請班上個別牙齒松動的或脫落長出新牙的小朋友，分別讓大家看看。

2．提問：

①如果你的牙齒活動了，能不能用手搖搖讓它快一點掉下來？為什么？

②有的小朋友喜歡用舌頭去舔剛長出來的牙齒，這樣做對嗎？為什么？

③有些小朋友，乳牙還沒掉，新牙就在旁邊長出來了，這時該怎么辦？

有些小朋友的牙齒掉了很長很長時間了，還沒有長出新牙，怎么辦呢？

三、討論：如何保護新牙。

1、當我們換牙齒的時候，應該怎樣保護新牙齒呢？

2、交流幼兒的護齒方法。

3、教師與幼兒共同總結。

幼兒園大班健康教案：貝貝換牙

活動目標：

一、知道換牙是一種正常的生理現(xiàn)象，不用害怕。

二、能圍繞換牙話題進行討論，并大膽、清楚的表達自己的見解。

三、了解換牙時應注意的衛(wèi)生，并學會保護新長出的牙齒。

活動準備：

一、活動前了解本班幼兒換牙的情況，部分幼兒已開始換牙。

二、乳牙圖片、恒牙模型；漢字：換牙、乳牙、恒牙；記號筆、手工紙每人一份。

三、事先與衛(wèi)生老師聯(lián)系好。

活動流程：

故事導入、回憶經(jīng)驗 → 經(jīng)驗交流 → 動手繪畫，表達表現(xiàn) →經(jīng)驗提升活動過程：

一、回憶經(jīng)驗：通過講故事，引起興趣。

貝貝的牙齒怎么了？好好的牙齒怎么會掉下來呢？誰來說說換牙是怎么回事？

小結：我們生下來以后慢慢長出來的一口牙齒叫乳牙，乳牙比較小，也不夠堅硬，當我們慢慢長大后，到了五六歲的時候，乳牙就會脫落，開始長出新牙，這新長出的牙叫恒牙。恒牙比較大而且很堅硬，比乳牙還要多，對人的身體很重要。恒牙掉了就不會再長出新牙。乳牙脫掉長出恒牙，就叫換牙。

二、經(jīng)驗交流：結合自身經(jīng)驗，掌握換牙的衛(wèi)生知識。

1．請班上個別牙齒松動的或脫落長出新牙的小朋友，分別讓大家看看。

你們想不想知道換牙的時候是什么感覺？誰想問問他們？

2．提問：1）如果你的牙齒活動了，能不能用手搖搖讓它快一點掉下來？為什么？

2）有的小朋友喜歡用舌頭去舔剛長出來的牙齒，這樣做對嗎？為什么？

3）有些小朋友，乳牙還沒掉，新牙就在旁邊長出來了，這時該怎么辦？

有些小朋友的牙齒掉了很長很長時間了，還沒有長出新牙，怎么辦呢？

4）你們還有什么換牙的問題要問嗎？

小結：原來我們在換牙時用不著害怕，對活動的牙齒不要用手去搖，也不要用舌頭舔剛長出的新牙，對換牙時出現(xiàn)的問題，可以請爸爸、媽媽幫忙，也可以到醫(yī)院請醫(yī)生幫忙。

三、繪畫：如何保護新牙。

1．當我們換牙齒的時候，應該怎樣保護新牙齒呢？

2．交流幼兒的護齒方法。

四、經(jīng)驗提升：

1．說說除了這些方法，還有其它保護牙齒的方法嗎？

2．請衛(wèi)生老師小結。

平時換牙時，如果你還有什么問題，可以問問大家，也可以問問衛(wèi)生老師。

附：小故事《貝貝換牙》

有個小朋友叫貝貝，是幼兒園大班的小朋友。一天中午，幼兒園吃糖醋排骨，可好吃了，小朋友吃得真高興。這時，貝貝突然兩只手捂著嘴"哎喲、哎喲"的叫，這是怎么回事呢？原來貝貝有顆牙活動了，快要掉了，剛才吃排骨的時候不小心碰到那顆牙，可疼了。

幼兒園大班健康教案：換牙我不怕

活動目標：

1.在討論和交流中，了解一些換牙的常識和保護牙齒的方法。

2.知道換牙是正?，F(xiàn)象，體會牙齒健康對身體的重要性。

活動準備：

1.活動前進行《幼兒換牙調查》，幼兒換牙記錄卡片。

2.保護牙齒的圖片或幻燈圖若干。

3.換牙的字卡，牙齒模具，幼兒收集的牙具展示在教室里。

4.幼兒收集的制作宣傳畫的裝飾材料，記錄表1張。

5.實驗用品：雞蛋2個，醋和杯子活動過程：

一、導入：找和“牙”組合的詞教師出示“牙”的字卡，請幼兒猜可能是什么詞，出示“換牙”的詞字卡。

二、找一找：誰換牙了1.出示記錄表，請幼兒將換牙記錄卡片貼出2.引導幼兒觀察：看了小朋友的換牙記錄，你有什么想說的，有什么想問的？

3.誰換牙了？換了幾顆牙？誰多誰少誰沒有換？為什么？

三、議一議：換牙我不怕1.說說換牙的感受（唱歌、說話、吃東西有不方便的地方）2.為什么換牙？換牙的時候有什么不方便？換牙的時候要注意什么？

教師小結：換牙是正常現(xiàn)象，沒有什么可怕的，說明小朋友長大了，被換掉的是乳牙，新長出的是恒牙，恒牙是要陪伴我們一生的。在換牙時，不要用舌頭舔，不要用手摸，否則長出的牙齒不整齊了。

四、說一說：怎樣保護牙齒1.健康的牙齒對我們的身體有什么用？（幫助我們咀嚼食物；幫助我們說話；潔白整齊的牙齒讓我們看起來精神）2.為什么有蛀牙？蛀牙就是換牙嗎？

小實驗：將雞蛋浸沒，觀察醋腐蝕蛋殼，使蛋殼變軟的現(xiàn)象，引導幼兒了解齲齒蛀牙形成的原因。

3.如果恒牙不小心碰掉了，或者蛀掉了，就再也長不出新牙，那很難受的，所以我們要保護好牙齒。你知道有什么保護牙齒的好方法嗎？（幼兒自由討論）4.教師和幼兒一起總結保護牙齒的好方法：

圖片（或教師制作的幻燈圖）展示小結：保護牙齒的好方法有多吃蔬菜、檢查牙齒、早晚刷牙、用正確的方法刷牙、飯后漱口、選擇合適的牙刷和牙膏；不咬硬物、不多吃糖、不用手摸等。

五、畫一畫：保護牙齒的好方法1.小組合作制作保護牙齒的宣傳畫，利用幼兒收集的材料進行裝飾和制作。

2.介紹小組的宣傳畫3.將宣傳畫張貼在教室或幼兒園的門衛(wèi)或其他班級

幼兒園健康教案：貝貝換牙

［設計思路］

1）近期我們進行的主題是《我自己》，這個活動是其中小主題中的一個內(nèi)容。

2）其次，進入大班，我們班的孩子出現(xiàn)了換牙的情況，不過換牙的幼兒不多，只有幾位，他們對換牙并不了解，有的孩子還產(chǎn)生了恐懼的心理，不愿去拔牙；有的對自己的牙齒掉下來還有些害怕。這一內(nèi)容貼近幼兒生活，符合當前幼兒的年齡特點，幼兒易于接受。

3）我們班有部分孩子的乳牙由于保護不周，長得不好，有的蛀牙很多，因此，在換牙初期，對如何保護新牙就顯得很重要。

針對這三個原因，我選擇了這個活動。［活動目標］

一、知道換牙是一種正常的生理現(xiàn)象，不用害怕。

二、能圍繞換牙話題進行討論，并大膽、清楚的表達自己的見解。

三、了解換牙時應注意的衛(wèi)生，并學會保護新長出的牙齒。［活動準備］

一、活動前了解本班幼兒換牙的情況，部分幼兒已開始換牙。

二、乳牙圖片、恒牙模型；漢字：換牙、乳牙、恒牙；記號筆、手工紙每人一份。

三、事先與衛(wèi)生老師聯(lián)系好。［活動流程］

故事導入、回憶經(jīng)驗 → 經(jīng)驗交流 → 動手繪畫，表達表現(xiàn) →經(jīng)驗提升［活動過程］

一、回憶經(jīng)驗：通過講故事，引起興趣。

貝貝的牙齒怎么了？好好的牙齒怎么會掉下來呢？誰來說說換牙是怎么回事？

小結：我們生下來以后慢慢長出來的一口牙齒叫乳牙，乳牙比較小，也不夠堅硬，當我們慢慢長大后，到了五六歲的時候，乳牙就會脫落，開始長出新牙，這新長出的牙叫恒牙。恒牙比較大而且很堅硬，比乳牙還要多，對人的身體很重要。恒牙掉了就不會再長出新牙。乳牙脫掉長出恒牙，就叫換牙。

二、經(jīng)驗交流：結合自身經(jīng)驗，掌握換牙的衛(wèi)生知識。

1．請班上個別牙齒松動的或脫落長出新牙的小朋友，分別讓大家看看。

你們想不想知道換牙的時候是什么感覺？誰想問問他們？

2．提問：

1）如果你的牙齒活動了，能不能用手搖搖讓它快一點掉下來？為什么？

2）有的小朋友喜歡用舌頭去舔剛長出來的牙齒，這樣做對嗎？為什么？

3）有些小朋友，乳牙還沒掉，新牙就在旁邊長出來了，這時該怎么辦？

有些小朋友的牙齒掉了很長很長時間了，還沒有長出新牙，怎么辦呢？

4）你們還有什么換牙的問題要問嗎？

小結：原來我們在換牙時用不著害怕，對活動的牙齒不要用手去搖，也不要用舌頭舔剛長出的新牙，對換牙時出現(xiàn)的問題，可以請爸爸、媽媽幫忙，也可以到醫(yī)院請醫(yī)生幫忙。

三、繪畫：如何保護新牙。

1．當我們換牙齒的時候，應該怎樣保護新牙齒呢？

2．交流幼兒的護齒方法。

四、經(jīng)驗提升：

1．說說除了這些方法，還有其它保護牙齒的方法嗎？

2、請衛(wèi)生老師小結。

平時換牙時，如果你還有什么問題，可以問問大家，也可以問問衛(wèi)生老師。

附：小故事《貝貝換牙》

有個小朋友叫貝貝，是幼兒園大班的小朋友。一天中午，幼兒園吃糖醋排骨，可好吃了，小朋友吃得真高興。這時，貝貝突然兩只手捂著嘴“哎喲、哎喲”的叫，這是怎么回事呢？原來貝貝有顆牙活動了，快要掉了，剛才吃排骨的時候不小心碰到那顆牙，可疼了?；顒幽繕耍阂?、知道換牙是一種正常的生理現(xiàn)象，不用害怕。二、能圍繞換牙話題進行討論，并大膽、清楚的表達自己的見解。三、了解換牙時應注意的衛(wèi)生，并學會保護新長出的牙齒?；顒訙蕚洌阂?、活動前了解本班幼兒換牙的情況，部分幼兒已開始換牙。二、乳牙圖片、恒牙模型；漢字：換牙、乳牙、恒牙；三、事先與衛(wèi)生老師聯(lián)系好?；顒舆^程：一、回憶經(jīng)驗：通過講故事，引起興趣。貝貝的牙齒怎么了？好好的牙齒怎么會掉下來呢？誰來說說換牙是怎么回事？小結：我們生下來以后慢慢長出來的一口牙齒叫乳牙，乳牙比較小，也不夠堅硬，當我們慢慢長大后，到了五六歲的時候，乳牙就會脫落，開始長出新牙，這新長出的牙叫恒牙。恒牙比較大而且很堅硬，比乳牙還要多，對人的身體很重要。恒牙掉了就不會再長出新牙。乳牙脫掉長出恒牙，就叫換牙。二、經(jīng)驗交流：結合自身經(jīng)驗，掌握換牙的衛(wèi)生知識。1．請班上個別牙齒松動的或脫落長出新牙的小朋友，分別讓大家看看。你們想不想知道換牙的時候是什么感覺？誰想問問他們？2．提問：1）如果你的牙齒活動了，能不能用手搖搖讓它快一點掉下來？為什么？2）有的小朋友喜歡用舌頭去舔剛長出來的牙齒，這樣做對嗎？為什么？3）有些小朋友，乳牙還沒掉，新牙就在旁邊長出來了，這時該怎么辦？4）有些小朋友的牙齒掉了很長很長時間了，還沒有長出新牙，怎么辦呢？5）你們還有什么換牙的問題要問嗎？小結：原來我們在換牙時用不著害怕，對活動的牙齒不要用手去搖，也不要用舌頭舔剛長出的新牙，對換牙時出現(xiàn)的問題，可以請爸爸、媽媽幫忙，也可以到醫(yī)院請醫(yī)生幫忙。三、交流如何保護新牙。1．當我們換牙齒的時候，應該怎樣保護新牙齒呢？2．交流幼兒的護齒方法。四、經(jīng)驗提升：1．說說除了這些方法，還有其它保護牙齒的方法嗎？2．平時換牙時，如果你還有什么問題，可以問問大家，也可以問問保健老師，也可以去詢問醫(yī)生。

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