幼兒園社會(huì)活動(dòng)教案。

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒有未來的，身為一位人民教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識(shí)，為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，我們一般會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，教案對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行預(yù)測(cè)和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？下面是小編為大家整理的“幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)教案：集體的事大家做”，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

教學(xué)目標(biāo)

1、知道集體的事就是大家的事，萌發(fā)樂意為集體做事的意識(shí)。

2、養(yǎng)成愛勞動(dòng)的習(xí)慣。

環(huán)境與材料小兔、小狗、小羊的木偶和頭飾。

一次備課

1、欣賞故事

小朋友，今天老師為你們請(qǐng)來三位小客人，要給你們講一個(gè)發(fā)生在他們身上的小故事。

教師邊表演木偶邊講故事，幼兒欣賞。

2、理解故事

提問：故事里都有誰(shuí)？他們之間發(fā)生了什么事情？

幼兒再完整地聽一遍故事。

提問：小兔、小狗、小羊的家是什么樣的？他們的家為什么那么臟？小兔、小狗、小羊躺在床上睡不著時(shí)是怎么想的？它們是怎樣解決的？

3、我能為集體做什么

小朋友都是班集體中的一員，你能為我們的集體做些什么？

組織幼兒進(jìn)行擦桌椅和櫥柜、清洗玩具、為植物澆水等實(shí)踐活動(dòng)。

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幼兒園大班社會(huì)教案《集體的事大家做》及教學(xué)反思

大班社會(huì)教案《集體的事大家做》含反思適用于大班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒提高一些基本的勞動(dòng)技能,形成一些基本的生活動(dòng)力,逐步養(yǎng)成愛勞動(dòng)的習(xí)慣，知道集體的事就是大家的事,萌發(fā)樂意為集體做事的情感，發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力，快來看看幼兒園大班社會(huì)《集體的事大家做》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道集體的事就是大家的事,萌發(fā)樂意為集體做事的情感。

2、提高一些基本的勞動(dòng)技能,形成一些基本的生活動(dòng)力,逐步養(yǎng)成愛勞動(dòng)的習(xí)慣。

3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

重點(diǎn)與難點(diǎn)

1.重點(diǎn)：讓幼兒懂得集體的事就是大家的事這一簡(jiǎn)單道理,學(xué)會(huì)關(guān)心集體、樂意為集體做好事。

說明從小讓幼兒學(xué)習(xí)關(guān)心集體、幫助集體、為集體做事,可引導(dǎo)幼兒注重對(duì)環(huán)境的關(guān)切,愛護(hù)勞動(dòng)的成果等,這也是當(dāng)今幼兒園強(qiáng)化"學(xué)會(huì)關(guān)心"的關(guān)切型課程發(fā)展趨勢(shì)的一個(gè)重要方面。同時(shí),又是一種道德素質(zhì)啟蒙教育的需要。

2.難點(diǎn)：提高一些基本的勞動(dòng)技能,培養(yǎng)基本的生活能力,養(yǎng)成愛勞動(dòng)的習(xí)慣。

說明提高一些基本的勞動(dòng)技能,目的在于形成幼兒的基本生活的能力。當(dāng)前,獨(dú)生子女普遍嬌生慣養(yǎng),缺乏必要的生活能力的鍛煉,如能創(chuàng)設(shè)一些條件,引導(dǎo)幼兒在個(gè)體的活動(dòng)中,學(xué)習(xí)一些基本的勞動(dòng)技能,有助于勞動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成和社會(huì)生活適應(yīng)能力的提高。

材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、設(shè)立氣象角、自然角、動(dòng)物角等。

2、提供一些勞動(dòng)工具：澆水、小抹布、膠水等。

3、收集有關(guān)"勞模"的事跡圖、照片。

設(shè)計(jì)思路

大班幼兒的動(dòng)作能力有所發(fā)展,已具備了一些勞動(dòng)的技能,但由于缺乏勞動(dòng)的觀念,尤其是獨(dú)生子女的家庭教育誤區(qū),更是缺乏必要的勞動(dòng)體驗(yàn),這都有礙于他們生活能力的提高。

隨著大班幼兒年齡的增大,逐漸能擺脫自我中心,發(fā)展為具有初步的能關(guān)心他人、關(guān)心周圍、關(guān)心集體的意識(shí)。因此,對(duì)大班幼兒不僅要加強(qiáng)自我服務(wù)能力的提高,而且還要注重引導(dǎo)幼兒積極地為集體做好事、關(guān)心集體,這些也潛藏著幼兒的合群性、責(zé)任感培養(yǎng),更好地構(gòu)建幼兒健全的人格。

寓這些教育于各項(xiàng)活動(dòng)之中,可充分利用慶祝"五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)"的節(jié)日教育活動(dòng)和通過一些"勞模"的人物鮮明形象來感染幼兒,萌發(fā)他們從小愛勞動(dòng)、愛集體。(教案出自：教案網(wǎng))樂意為集體做好事的情感,并通過大量的實(shí)踐,讓幼兒在力所能及的擦擦、洗洗。整整、補(bǔ)補(bǔ)等一系列的勞動(dòng)中,學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能,養(yǎng)成良好的勞動(dòng)態(tài)度,包括勞動(dòng)的積極性、主動(dòng)性、堅(jiān)持性、做事認(rèn)真、細(xì)致等品質(zhì),為將來必備的生活能力打下良好基礎(chǔ)。

活動(dòng)流程

1.通過感知討論萌發(fā)幼兒愛勞動(dòng)、樂意為集體做好事的情感。

建議：

a、節(jié)日活動(dòng)談話："五一"節(jié)是什么節(jié)?談?wù)劯改讣坝嘘P(guān)親屬的工作情況,教師談?wù)勛约旱墓ぷ?讓幼兒了解周圍成人的勞動(dòng),理解人們的生活與勞動(dòng)的關(guān)系。

b、結(jié)合節(jié)日教育,收集有關(guān)"勞模"的事跡,圖、照片,布置在教室環(huán)境一欄,通過這一隱性教育手段,讓幼兒經(jīng)?？纯?。議議,熟悉"勞模"的形象,了解他們?yōu)槊穹?wù)的事跡。進(jìn)而引導(dǎo)幼兒如何向"勞模"學(xué)習(xí)、怎樣為集體做好事(照顧自然角、氣象角、動(dòng)物角。洗曬玩具、整理玩具。修補(bǔ)圖書。擦洗桌椅、分發(fā)碗筷等),使幼兒懂得這些集體的事應(yīng)該大家做。

2.鼓勵(lì)幼兒參加實(shí)踐活動(dòng)。

①《學(xué)擦桌椅和櫥柜》。

②《我把玩具收拾好》。

③《玩具玩具我愛你》。

④《整理玩具和用具》。

說明以上活動(dòng)參見《生活》教材62~66頁(yè),通過這些活動(dòng),讓幼兒學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能。

⑤建立"值日生"和"某勞動(dòng)日"制度。

建議日常性的"工作"(照顧自然角、動(dòng)物角、氣象角、分發(fā)碗筷等)可由值日生負(fù)責(zé)。間歇性的"工作"(修補(bǔ)圖書。曬洗玩具、擦洗桌椅等可定"某勞動(dòng)日",如每周一為"修補(bǔ)圖書日"挑選出破損的圖書,幼兒可隨意地主動(dòng)參加修補(bǔ)圖書勞動(dòng)。

活動(dòng)反思

1、兩難案例的確定十分關(guān)鍵。首先，這一案例應(yīng)源自學(xué)生生后，是屬于困擾學(xué)生的有代表性的案例，這樣才能引起學(xué)生們的關(guān)注。其次，這一案例要具備兩難性，只有具備兩難性，才能引起學(xué)生的思考與爭(zhēng)辯，才能讓學(xué)生在交流自己觀點(diǎn)的同時(shí)明晰自己的想法，最終做出適合自己的選擇！

2、課堂上教師的定位至關(guān)重要。首先，教師應(yīng)該是一名促進(jìn)學(xué)生真實(shí)表達(dá)自己觀點(diǎn)的引導(dǎo)者。在學(xué)生交流的過程中，教師不應(yīng)過早地表露自己的觀點(diǎn)，不能左右學(xué)生的表達(dá)傾向。而應(yīng)該認(rèn)真傾聽，并適時(shí)地幫助學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，必要時(shí)還可以是一位“煽風(fēng)點(diǎn)火”者，用智慧的語(yǔ)言，激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望，拓展學(xué)生的表達(dá)思路，讓學(xué)生盡情盡性地真實(shí)表達(dá)。其次，教師也是一名學(xué)生價(jià)值觀的診斷者。在討論過程中，教師應(yīng)敏銳地關(guān)注到學(xué)生一些價(jià)值觀錯(cuò)誤的表達(dá)，并及時(shí)將問題拋給學(xué)生，引導(dǎo)大家討論思辨。最后，教師還應(yīng)是學(xué)生討論學(xué)習(xí)的參與者。教師可以以一名學(xué)習(xí)者的身份投入學(xué)生的討論之中，適時(shí)地介入一些學(xué)習(xí)資料，為幫助學(xué)生解決問題提供必要的支撐。

幼兒百科：集體，是一種組織形式團(tuán)體，具擁有一定的活動(dòng)范圍，共同的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、思想基礎(chǔ)、政治目的和共同的社會(huì)利益。分社會(huì)性質(zhì)團(tuán)體和國(guó)家機(jī)構(gòu)性質(zhì)的團(tuán)體。

幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)：溫暖大家庭

活動(dòng)目標(biāo)1、知道班集體是個(gè)溫暖的大家庭。

2、與同伴分享集體中的故事，喜歡班集體。

3、愿意為班集體、同伴做力所能及的事情。

重難點(diǎn)與同伴分享集體中的故事，喜歡班集體活動(dòng)準(zhǔn)備1、班級(jí)小朋友的集體照、平時(shí)進(jìn)行活動(dòng)的照片。

2、幼兒圍繞"我愛班集體"的主題進(jìn)行繪畫，教師把幼兒的繪畫制成畫冊(cè)《我們是一家》。

3、生日蛋糕1個(gè)，蠟燭若干。

4、溫馨的音樂磁帶，錄音機(jī)。

活動(dòng)過程1、教師出示班級(jí)集體照，引出"我們是溫暖大家庭"的話題。

★教師（出示照片）：照片上有誰(shuí)？大家的表情怎么樣？你們記得照片是在哪兒照片的嗎？

★幼兒相互交流。

★教師：小朋友在一起三年了，大家就像一家人。

2、教師與幼兒共同回憶"大家庭"中美好的事情。

★播放溫馨的音樂，教師出示幼兒平時(shí)活動(dòng)的照片，引導(dǎo)幼兒說一說幼兒園里開心的事情。

★幼兒根據(jù)畫冊(cè)介紹自己畫的事情。

★教師：我們這個(gè)大家庭里有人遇到困難時(shí)啊大家是怎樣做的？

幼兒自由討論，說說互相關(guān)心的事。

★教師：在今后的日子里怎樣做讓我們這個(gè)大家庭更溫暖呢？說一說你對(duì)這個(gè)大家庭的希望。

★幼兒相互交流。

★教師小結(jié)：我們?cè)谝黄鸹ハ鄮椭?，?duì)別人禮貌、友好，同時(shí)要原諒別人無(wú)心的錯(cuò)誤，希望我們?cè)谝黄鸬娜兆犹焯扉_心。

3、教師和幼兒共同過"集體生日"。

★教師：今天我們要來過一個(gè)熱別的生日？你們猜猜給誰(shuí)過？

★幼兒猜測(cè)。

★教師：在我們即將離開幼兒園的時(shí)候，我們大家一起來為我們的班集體過生日，今天每個(gè)人都是小壽星。

★幼兒與教師共同唱《生日歌》。

★教師和幼兒分享蛋糕，相互說一句悄悄話。

幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)教案《我們愛集體》及教學(xué)反思

大班社會(huì)活動(dòng)教案《我們愛集體》含反思適用于大班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒增強(qiáng)團(tuán)結(jié)、合作的意識(shí)，有初步的責(zé)任感與集體榮譽(yù)感，為班級(jí)做力所能及的事，養(yǎng)成愛集體的良好行為，培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性，快來看看幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)《我們愛集體》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、為班級(jí)做力所能及的事，養(yǎng)成愛集體的良好行為。

2、增強(qiáng)團(tuán)結(jié)、合作的意識(shí)，有初步的責(zé)任感與集體榮譽(yù)感。

3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、準(zhǔn)備簡(jiǎn)單的勞動(dòng)工具。

2、師幼共同創(chuàng)設(shè)"我們愛班級(jí)"專欄。

活動(dòng)過程：

1、討論：我能為班級(jí)做什么事?(修補(bǔ)圖書、擦桌椅、管理自然角、收拾玩具等)

2、幼兒分組協(xié)商并分工做勞動(dòng)前的準(zhǔn)備工作。

3、分享活動(dòng)。交流自己是如何分工勞動(dòng)的，做的如何，分別參觀勞動(dòng)成果，體驗(yàn)為集體共同勞動(dòng)的樂趣。

4、布置"我們愛班級(jí)"的專欄。幼兒將自己為班級(jí)做的好事記錄下來，貼在專欄里，向家長(zhǎng)和小朋友幾少自己為班級(jí)做的好事，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。

活動(dòng)反思：

我們開展了一次《愛班、愛集體》的主題班會(huì)活動(dòng)。一個(gè)班集體就應(yīng)像家庭一樣溫暖，這個(gè)大家庭中用親情、友情使大家互相關(guān)心、互相幫助。學(xué)生作為這個(gè)家庭中的一員，要愛這個(gè)集體，要以實(shí)際行動(dòng)為集體爭(zhēng)光，添彩！只有這樣才能形成一個(gè)有凝聚力的集體。結(jié)合開展“班風(fēng)、學(xué)風(fēng)”作為主線的系列活動(dòng)，使每位學(xué)生都能養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。

本節(jié)課中大量采用背景音樂、視頻和生動(dòng)的照片展示，從視覺和聽覺上對(duì)學(xué)生的即時(shí)教育是比較深刻的，有效地增設(shè)了教育效果。在導(dǎo)入的部分用一首兒歌《拔蘿卜》，讓學(xué)生看視頻，并能明白其中的道理。當(dāng)孩子們情不自禁隨樂哼唱時(shí)，我知道孩子們產(chǎn)生了興趣。孩子們知道了團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)一致，齊心合力，為集體爭(zhēng)光。顯然也是本次班會(huì)活動(dòng)的目的所在。

這次主題班會(huì)，大部分的構(gòu)思和組織，都充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。比如，玩的游戲《猜猜我是誰(shuí)》，了解學(xué)生之間的熟悉度，學(xué)生也非常樂意的積極參與。在說到班級(jí)學(xué)生中值得表?yè)P(yáng)的事情和不足改進(jìn)的地方時(shí)，都結(jié)合了圖片，使學(xué)生清晰明了，馬上知道了自己該怎么做。最后部分把班級(jí)比作大樹，學(xué)生比作葉子，讓學(xué)生畫畫樹葉貼到黑板上，結(jié)合歌曲《相親相愛的一家人》，整體氣氛很和諧。

最后，活動(dòng)到了高潮“獻(xiàn)你一朵花，贈(zèng)你一句話”，大家拿出自己親手做的紙花，準(zhǔn)備送給在自己心目中為集體做出貢獻(xiàn)的同學(xué)。第一個(gè)是佩枝，她說：“我要送給我們的班長(zhǎng)——全柔婷同學(xué)。因?yàn)樗雮€(gè)多學(xué)期以來，一直盡心盡力，為同學(xué)們排憂解難。所以我要送給班長(zhǎng)這朵花！”班長(zhǎng)高興地收下了。第二個(gè)是柱華同學(xué)，他要送的是嘉琪同學(xué)，他是這么說的：“我要送一朵花給嘉琪，因?yàn)樗陬I(lǐng)讀時(shí)幾乎把喉嚨都喊啞了，在平時(shí)也常常幫助別人?！奔午骷?dòng)地接過了花，她感到自己的付出有了回報(bào)。

班隊(duì)會(huì)活動(dòng)是一個(gè)很好的陣地，通過這節(jié)班隊(duì)課，讓學(xué)生懂得每個(gè)人都是集體中的一員，明確個(gè)人與集體的關(guān)系。教育了學(xué)生要關(guān)心集體，熱愛集體，為集體做貢獻(xiàn)。

幼兒百科：集體，是一種組織形式團(tuán)體，具擁有一定的活動(dòng)范圍，共同的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、思想基礎(chǔ)、政治目的和共同的社會(huì)利益。

大班社會(huì)活動(dòng)：《做游戲守規(guī)則》

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過活動(dòng)，體驗(yàn)游戲時(shí)守規(guī)則和活動(dòng)時(shí)守秩序的重要。

2.了解一些常見游戲的有關(guān)規(guī)則。

重難點(diǎn)

自覺做到游戲時(shí)守規(guī)則，活動(dòng)時(shí)守秩序。

活動(dòng)準(zhǔn)備

小手帕、教學(xué)掛圖。

活動(dòng)過程

一、談話交流，引出規(guī)則

1.談話交流：我們上課應(yīng)該怎樣做呢？

2.通過談話由上課守紀(jì)律過渡到游戲時(shí)守規(guī)則、活動(dòng)時(shí)守秩序。

小結(jié)：如果大家按著這些要求去做，大家學(xué)習(xí)起來就會(huì)感到快樂和享受。學(xué)習(xí)是這樣，其實(shí)大家玩也是這樣，大家都喜歡做游戲嗎？下面就讓我們一起來做游戲。

二、組織游戲，體驗(yàn)規(guī)則

1.做游戲：丟手絹

（1）分兩組做游戲，一組做游戲，另一組觀察他們玩的怎么樣。

（2）體驗(yàn)游戲規(guī)則的重要性，師生談話。

A.向做游戲一組幼兒提問：你們玩得怎么樣，為什么？

B.提問觀察一組的幼兒：你們發(fā)現(xiàn)了哪些問題？

C.大家想辦法、定規(guī)則，討論：怎樣玩才能使大家都覺得愉快？

（3）兩組幼兒交換，再玩“丟手絹”的游戲。同時(shí)明確：規(guī)則是大家制定的，大家應(yīng)該共同遵守?。ㄍ嬗螒虻挠變海磥G手絹的規(guī)則，開心的玩著。觀看一組，認(rèn)真看，守秩序。

2.幼兒繼續(xù)做游戲“擊鼓傳花”，感受守規(guī)則的重要，享受守規(guī)則的順暢與快樂。

三、創(chuàng)設(shè)情景，了解規(guī)則

1.了解幼兒園生活中有關(guān)游戲的規(guī)則。

2.讓幼兒暢談更多已知的游戲、活動(dòng)及相關(guān)的規(guī)則。

四、辨析鞏固，強(qiáng)化規(guī)則

出示教材圖片。觀察圖中的小朋友在做什么，他們做得好嗎？如果是你，你會(huì)怎么做？

小結(jié)：小朋友做游戲時(shí)守規(guī)則，在活動(dòng)中守秩序，可以使我們玩得更高興，增進(jìn)同伴之間的感情。

五、課后延伸，遵守規(guī)則

1.集體做游戲。

2.交流感受：做游戲時(shí)覺得開心嗎？為什么？

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