幼兒園大班社會教案。

經(jīng)驗告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。作為一幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識，為了將學(xué)生的效率提上來，老師會準(zhǔn)備一份教案，有了教案，在上課時遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？下面是小編為大家整理的“幼兒園大班社會教案：《關(guān)愛殘疾人》”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

活動目標(biāo)：知道尊重殘疾人，并樂意幫助殘疾人。

活動準(zhǔn)備：舞蹈視頻片段。圖片。

活動過程：

一、觀看視頻片段，引出話題。

1、談話引發(fā)幼兒關(guān)注。

2、出示課件，認(rèn)識殘疾人。

二、體驗殘疾人生活的困難，激發(fā)幼兒同情心。

1、活動一：體驗盲人。

請幼兒蒙上眼睛，教師組織活動，幼兒參加后說說自己的感受。

2、活動二：體驗斷臂殘疾人。

請幼兒單手操作"疊手絹"，幼兒參加后說說有什么困難的地方。

4、體驗聾啞人。

請幼兒不說話表達(dá)，幼兒參加后說說自己的感受。

三、討論如何關(guān)愛殘疾人，鼓勵幼兒獻(xiàn)愛心。

1、幼兒自由討論幫助殘疾人的辦法。

2、出示課件，引導(dǎo)幼兒發(fā)言。

（1）、盲人過馬路。（2）、肢殘人乘坐公共汽車。（3）、用手語關(guān)愛聾啞人。

小結(jié)：孩子們，你們真是有愛心的好孩子，想了那么多的辦法幫助殘疾人，有了你們的幫助，他們就不會感到孤獨和無助了。

四、延伸活動：鼓勵幼兒在生活中關(guān)愛幫助殘疾人。

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幼兒園大班社會教案《尊重殘疾人》及教學(xué)反思

大班社會教案《尊重殘疾人》含反思適用于大班的社會主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒激發(fā)尊重、愛護(hù)、幫助殘疾人的美好情感，體驗幫助別人的快樂，初步了解和體驗盲人生活的不容易和困難，培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感，快來看看幼兒園大班社會《尊重殘疾人》含反思教案吧。

【活動目標(biāo)】

1、初步了解和體驗盲人生活的不容易和困難。

2、激發(fā)幼兒尊重、愛護(hù)、幫助殘疾人的美好情感，體驗幫助別人的快樂。

3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

【活動準(zhǔn)備】

絲巾若干條、關(guān)于盲人的圖片和視頻、游戲用的道具。

【活動過程】

一、引題。

1、教師出示絲巾，幼兒帶上絲巾，感受黑暗的世界。

師：小朋友們，請到這邊來。請你摸一摸，你摸到了什么?請你用一用摸到的東西。(教師聲音引導(dǎo))

2、幼兒聽教師的口令完成簡單的動作。

師：當(dāng)你蒙著眼睛的時候，你感覺怎樣?你是怎么找到老師的?蒙著眼睛的時候，你是怎么找到桌子上面的東西?當(dāng)做完這些事情的時候，你們有什么樣的感覺?和平時做這些事情有什么不一樣的地方?

小結(jié)：在我們生活中，有一群眼睛看不見的盲人，他們只能通過聲音來辨別方向，只能通過手指觸摸來分辨物體，所以盲人的生活會有很多困難。

二、觀看視頻圖片。

1、觀看關(guān)于盲人的圖片，完整播放。

師：盲人的生活是怎樣的?

2、根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片。

例如幼兒回答盲人走路需要導(dǎo)盲杖(出示相應(yīng)的導(dǎo)盲杖圖片)

3、觀看幫助盲人的視頻。

師：我們可以怎么幫助他們呢?老師這里有一個幫助盲人的視頻，看一看視頻里面的哥哥姐姐是怎么幫助盲人的?(播放幫助盲人的視頻)

小結(jié)：盲人和我們一樣，我們都要去尊重他們，不能嘲笑他們。10月15日是國際助盲日，我們要關(guān)心他們幫助他們。在生活中，還有一些人和盲人一樣，生活很不方便需要我們的幫助。

4、觀看殘疾人照片。

(出示殘疾人的照片)

師：這些殘疾人生活很不方便，我們?yōu)檫@些殘疾人設(shè)計了很多公共設(shè)施來幫助他們。小朋友們，有哪些公共設(shè)施來幫助這些殘疾人呢?

(出示公共設(shè)施幫助殘疾人的照片。例如：腿不好的人設(shè)計了輪椅，聾啞人發(fā)明了手語等)

師：小朋友們，這些殘疾人，有一部分是天生殘疾的，有一部分是后天因為發(fā)生重大事故殘疾了。所以我們要保護(hù)好自己的同時關(guān)愛這些殘疾人。雖然他們的身體殘疾了，但他們很勇敢堅強(qiáng)，值得我們來學(xué)習(xí)。(教師出示殘奧會上的照片)

三、愛心小天使。

1、幫助盲人

師：現(xiàn)在請一部分小朋友當(dāng)盲人，一部分小朋友當(dāng)愛心小天使幫助他們走到后面的椅子上，給他們講一講書本中的故事。(幼兒體驗幫助別人的快樂)小朋友們，你當(dāng)盲人是什么感覺?當(dāng)愛心小天使幫助盲人有什么樣的感覺?

2、互換角色

師：現(xiàn)在請小朋友互相換一換角色，愛心小天使幫助盲人送回教室吧。

【活動反思】

當(dāng)課程改革進(jìn)入到學(xué)校實踐時，新課程必須由教師通過一節(jié)節(jié)課、一次次活動來表達(dá)。殘疾人，對于三年級的學(xué)生來說比較陌生，這是因為他們受生活空間的狹小和交際能力的有限所限制的。在短短的40分鐘的課堂教學(xué)中，如何讓學(xué)生形成對殘疾人的尊敬、理解、友愛的情感，學(xué)會關(guān)心，學(xué)會愛，樹立愿意幫助殘疾人的意識是我在設(shè)計本堂課的教學(xué)中考慮的重點。圍饒這些目標(biāo)，我做了以下設(shè)計：

一、體驗活動貫串課堂教學(xué)

新課程要求教師在教學(xué)活動時應(yīng)注意把握兒童的實際情況，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項規(guī)定制定教學(xué)計劃和教案，幫助兒童展開活動。為了讓學(xué)生獲得殘疾人的一些難以身臨其境的生活中的不便，課前我設(shè)計了蒙上雙眼的游戲，在學(xué)生無意識的狀態(tài)下體驗了盲人的生活，隨后又在學(xué)生們感受殘疾人身殘志堅是故事時，設(shè)計了用嘴寫字的活動，體驗了失去雙手的殘疾人寫出蒼盡有力的毛筆字的超額付出，而在第三個環(huán)節(jié)討論殘疾人生活中的不便后，又進(jìn)行了單手穿衣、學(xué)啞語活動。我想：通過活動學(xué)生一定會獲得真實的感受。

二、教科書中圖例的選用和教材空白的填補

新教科書以圖為主，以圖文并茂的形式展示內(nèi)容。教科書中我著重選擇乙武洋匡的故事，之所以選擇他，是因為作為教師，我也打心底佩服他堅強(qiáng)的意志，樂觀的態(tài)度。所以，我又親自講述乙武洋匡的感人故事。用這個故事的主人翁形象去感染、教育學(xué)生。而桑蘭則做簡單的介紹。

與此同時，我充分運用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，搜查一些感人的

三、以情動情，教學(xué)相長

教學(xué)的過程是師生互動的過程，教師在不斷的師生交互的理解中重新認(rèn)識，在看到學(xué)生道德面貌發(fā)生變化時，提升自己的道德素養(yǎng)。課堂中，我設(shè)計了師生共學(xué)啞語這一環(huán)節(jié)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生參與，保證主體地位。

情感在品德與社會教學(xué)中起著舉足輕重的地位，因此，在設(shè)計教案時。我充分考慮情感因素，在展示圖片的過程中，在記錄感受的時候，在課堂的結(jié)尾，我充分利用了音樂的作用，激發(fā)學(xué)生的心靈感受，感受殘疾人的奮發(fā)向上，頑強(qiáng)拼搏，感受社會和諧，互相關(guān)愛的美好意境。

幼兒百科：殘疾是中國古代法律中指人肢體或五官傷殘，較篤疾為輕。

世界殘疾人日幼兒園教案：幫助殘疾人

一、活動背景在現(xiàn)代社會生活中，幼兒大多是獨生子女，他們從小得到家庭、社會的關(guān)愛多，照顧多，而關(guān)心他人、幫助他人的意識比較淡漠。有的孩子甚至嘲笑殘疾人，歧視殘疾人，討厭殘疾人，看見殘疾兒童甚至直呼他們?nèi)匙印⑾棺?、傻子。因此，引?dǎo)幼兒正確對待殘疾人，讓他們從小學(xué)會關(guān)心、愛護(hù)他人是迫在眉睫的事。我們結(jié)合5.20全國助殘日，組織幼兒參觀兒童福利院，慰問那里的殘疾兒童，并為他們捐錢、捐物，獻(xiàn)上一份愛心。讓幼兒親眼看到，親身感受到殘疾兒童失去健康的痛苦，學(xué)習(xí)和生活的艱難；看到福利院的叔叔、阿姨，以及社會各界對殘疾兒童的精心照顧和關(guān)心。同時，這兒許多血淋林的、悲慘而真實的故事，對幼兒幼小心靈具有強(qiáng)烈的震撼作用，能積極有效地對孩子進(jìn)行生動、直觀的安全教育和自我保護(hù)教育。

二、過程實錄（一）活動目標(biāo)1、在活動中接觸殘疾人，了解殘疾人，增強(qiáng)對殘疾人的同情心和樂于助人的思想品德，學(xué)習(xí)殘疾人堅強(qiáng)勇敢、克服困難的精神。2、進(jìn)一步增強(qiáng)安全意識和自我保護(hù)意識。3、從身邊做起，關(guān)心、幫助隨班就讀的弱智兒童。

（二）活動準(zhǔn)備 1、帶領(lǐng)幼兒參觀社會福利院，并拍參觀活動錄像片。2、為殘疾兒童做一件好事。

（三）活動過程1、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。

師：前幾天，我們參觀了社會福利院，你們在那里看到了什么？

幼A：社會福利院里有許多小朋友不會講話，只會哇哇地叫，老師在為他們做手勢。

幼B：我看到幾個小朋友不會走路，手腳都特別短，還有的腳沒有了，只能坐在輪椅上。

幼C：有的小朋友眼睛看不見，他們讀書用手摸，走路用一根棒敲著走，真可憐。師：這些身體有缺陷的人我們叫他"殘疾人"，這些孩子身體殘疾以后非常痛苦，生活、學(xué)習(xí)都很困難。你愿意自己變成殘疾人嗎？幼：不愿意！師：讓我們來看看這些小哥哥、小姐姐是怎么變成殘疾人的。

2、觀看參觀活動的錄像片（選段1），對幼兒進(jìn)行安全教育。

師：老師把那天的活動錄了下來，你們看哥哥、姐姐和小弟弟怎么了？ 他們的眼睛為什么看不見了？他們對小朋友說了些什么？

幼A：哥哥小時候玩炮仗把眼睛炸傷了，他說，現(xiàn)在我什么也看不見， 心里真后悔。

幼B：小弟弟說，他生下來眼睛就看不見。

幼C：小姐姐說，前幾年他們家里發(fā)生火災(zāi)，身體燒壞了，眼睛也燒瞎了。

師：小朋友，在我們的成長過程中會遇到許多危險。你們一定要記住爸爸、媽媽不在的時候，千萬不要做危險的事情！你們知道哪些事兒是危險的嗎？

幼A：不能玩火，要燒起來的，人會燒傷，房子也要燒掉的。

幼B：發(fā)生火災(zāi)的時候馬上打110救火，人要跑到安全的地方去。

幼C：我們不能一個人玩炮仗、會發(fā)生危險的。

幼D：炮仗爆炸很厲害，爸爸說，有人結(jié)婚放炮仗，一個炮仗掉在新娘的頭上，新娘也炸傷了！我從來不玩煙花爆竹。

幼E：不能從高的地方往下跳，會摔壞的。

幼F：爸爸、媽媽不在家時，不能隨便開煤氣、玩帶電的東西。師：小朋友講得很好，很對。我們不能玩火、玩電、玩煤氣，不能爬得很高，不要做危險的事兒。（評：通過殘疾人的現(xiàn)身說法和幼兒充分的討論，震撼幼兒心靈的嚴(yán)酷事實使他們進(jìn)一步明確不注意安全的嚴(yán)重危害性，從而對此留下深刻的印象。）3、觀看活動錄像片（選段2），繼續(xù)對幼兒進(jìn)行安全教育。

師：明明在干什么？他為什么拄著拐杖？

幼：明明說，有一次，爸爸騎摩托車帶明明和媽媽出去玩，遇上了車禍，爸爸、媽媽都去世了，明明的腿也斷了，再也站不起來了。

師：明明告訴我們什么？

錄像：小朋友，我本來有一個溫暖、幸福的家庭，然而現(xiàn)在我卻變成了孤兒，我現(xiàn)在最大的痛苦不是失去了雙腿，而是沒有了父母的關(guān)愛，沒有了家的溫暖。你們提醒爸爸、媽媽外出開車一定要注意安全。

師：聽了明明哥哥講的話，你們會怎么做呢？

幼A：我們在馬路上行走時要遵守交通規(guī)則。

幼B：走路要看紅綠燈，要走人行道，不亂穿馬路。

幼C：不在馬路上玩，會被車子撞傷的。

幼D：告訴爸爸、媽媽開車時不要超速，注意安全。師：馬路上車輛很多，一不當(dāng)心就會發(fā)生危險，我們必須時時刻刻都要注意安全。（評：從交通等方面進(jìn)一步拓寬安全教育的范圍，豐富教育內(nèi)容。）4、看錄像片（選段3），引導(dǎo)幼兒感受殘疾人自強(qiáng)不息的精神。

1）張海迪阿姨人殘志堅，坐在輪椅上看書、讀報、寫文章，自學(xué)成材。

2）歌手鄭智化自強(qiáng)不息，成為家喻戶曉、大家喜歡的歌唱家。

3）殘運會上，我國運動員在比賽項目中勇奪冠軍，走上領(lǐng)獎臺。

師：小朋友，看了這三段錄像，你想說些什么呢？

幼A：這些殘疾人叔叔、阿姨真了不起，我很佩服。

幼B：他們雖然身體殘疾了，但是他們很努力，很堅強(qiáng)。

幼C：我還看到過只有一條腿的人跳舞，坐在輪椅上打籃球。師：我們要向他們學(xué)習(xí)，不怕困難，通過自己的努力做好身邊的事。

5、看錄像片（選段4），社會各界關(guān)心幫助殘疾人。

1）警察叔叔攙扶盲人阿姨過馬路。

2）幾位小學(xué)生為手拿地圖的聾啞人夫婦指路。師：現(xiàn)在社會上都很關(guān)心、幫助殘疾人。我們班也有一個弱智的小朋友，你想怎樣幫助他呢？

幼A：不許罵他傻子，和他一起玩，幫他上下樓梯。

幼B：幫他上廁所，和他一起畫畫、游戲。（評：通過啟發(fā)幼兒討論、交流，引導(dǎo)他們增強(qiáng)關(guān)心、幫助殘疾人的意識。）6、結(jié)束活動師：讓我們來聽聽大家喜歡的歌曲《愛的奉獻(xiàn)》，互相說說在福利院做了什么好事，今后怎樣對待殘疾人，也可以到外面，邊玩邊說。

三、活動延伸定期帶領(lǐng)幼兒去福利院，盲聾啞學(xué)校等去參觀、交流，為那里的孩子做好事。使健康的孩子和殘疾的孩子聯(lián)系更多，接觸更多。

四、活動評價幼兒園的安全工作以及對幼兒進(jìn)行安全教育，責(zé)任重于泰山。組織幼兒參觀福利院是一次很有意義的社會活動，也是十分有效的教育活動，并且把認(rèn)知、情感、意志、品質(zhì)、行為等教育融為一體，孩子們感觸深，記得牢。 1、福利院集中了因各種安全事故造成傷殘的人員，有火災(zāi)，交通事故等，這對幼兒來說，是一種活生生的反面教材，一個個慘痛的事實，會對孩子留下十分深刻的印象，使他們終身難忘。同時孩子們通過參觀、討論、看錄像等活動，進(jìn)一步明白了注意安全和自我保護(hù)的重要性，增長了有關(guān)知識，學(xué)會了一些自我保護(hù)的方法。2、通過活動使孩子知道，應(yīng)該正確對待殘疾人，同情、照顧、關(guān)心、幫助殘疾人，從身邊做起，從點點滴滴做起。使幼兒從中體驗到人與人之間相互理解、相互關(guān)心的重要性，感受到幫助他人，奉獻(xiàn)愛心所獲得的快樂。同時，要學(xué)習(xí)殘疾人自強(qiáng)不息，奮發(fā)進(jìn)取的可貴精神。

大班社會活動：《幫助殘疾人》

活動背景

在現(xiàn)代社會生活中，幼兒大多是獨生子女，他們從小得到家庭、社會的關(guān)愛多，照顧多，而關(guān)心他人、幫助他人的意識比較淡漠。有的孩子甚至嘲笑殘疾人，歧視殘疾人，討厭殘疾人，看見殘疾兒童甚至直呼他們?nèi)匙印⑾棺?、傻子。因此，引?dǎo)幼兒正確對待殘疾人，讓他們從小學(xué)會關(guān)心、愛護(hù)他人是迫在眉睫的事。我們結(jié)合5.20全國助殘日，組織幼兒參觀兒童福利院，慰問那里的殘疾兒童，并為他們捐錢、捐物，獻(xiàn)上一份愛心。讓幼兒親眼看到，親身感受到殘疾兒童失去健康的痛苦，學(xué)習(xí)和生活的艱難；看到福利院的叔叔、阿姨，以及社會各界對殘疾兒童的精心照顧和關(guān)心。同時，這兒許多血淋林的、悲慘而真實的故事，對幼兒幼小心靈具有強(qiáng)烈的震撼作用，能積極有效地對孩子進(jìn)行生動、直觀的安全教育和自我保護(hù)教育。

活動目標(biāo)

1.在活動中接觸殘疾人，了解殘疾人，增強(qiáng)對殘疾人的同情心和樂于助人的思想品德，學(xué)習(xí)殘疾人堅強(qiáng)勇敢、克服困難的精神。

2.進(jìn)一步增強(qiáng)安全意識和自我保護(hù)意識。

3.從身邊做起，關(guān)心、幫助隨班就讀的弱智兒童。

活動準(zhǔn)備

1.帶領(lǐng)幼兒參觀社會福利院，并拍參觀活動錄像片。

2.為殘疾兒童做一件好事。

活動過程

1.導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。

師：前幾天，我們參觀了社會福利院，你們在那里看到了什么？

幼A：社會福利院里有許多小朋友不會講話，只會哇哇地叫，老師在為他們做手勢。

幼B：我看到幾個小朋友不會走路，手腳都特別短，還有的腳沒有了，只能坐在輪椅上。

幼C：有的小朋友眼睛看不見，他們讀書用手摸，走路用一根棒敲著走，真可憐。師：這些身體有缺陷的人我們叫他"殘疾人"，這些孩子身體殘疾以后非常痛苦，生活、學(xué)習(xí)都很困難。你愿意自己變成殘疾人嗎？幼：不愿意！師：讓我們來看看這些小哥哥、小姐姐是怎么變成殘疾人的。

2.觀看參觀活動的錄像片（選段1），對幼兒進(jìn)行安全教育。

師：老師把那天的活動錄了下來，你們看哥哥、姐姐和小弟弟怎么了？他們的眼睛為什么看不見了？他們對小朋友說了些什么？

幼A：哥哥小時候玩炮仗把眼睛炸傷了，他說，現(xiàn)在我什么也看不見，心里真后悔。

幼B：小弟弟說，他生下來眼睛就看不見。

幼C：小姐姐說，前幾年他們家里發(fā)生火災(zāi)，身體燒壞了，眼睛也燒瞎了。

師：小朋友，在我們的成長過程中會遇到許多危險。你們一定要記住爸爸、媽媽不在的時候，千萬不要做危險的事情！你們知道哪些事兒是危險的嗎？

幼A：不能玩火，要燒起來的，人會燒傷，房子也要燒掉的。

幼B：發(fā)生火災(zāi)的時候馬上打110救火，人要跑到安全的地方去。

幼C：我們不能一個人玩炮仗、會發(fā)生危險的。

幼D：炮仗爆炸很厲害，爸爸說，有人結(jié)婚放炮仗，一個炮仗掉在新娘的頭上，新娘也炸傷了！我從來不玩煙花爆竹。

幼E：不能從高的地方往下跳，會摔壞的。

幼F：爸爸、媽媽不在家時，不能隨便開煤氣、玩帶電的東西。師：小朋友講得很好，很對。我們不能玩火、玩電、玩煤氣，不能爬得很高，不要做危險的事兒。（評：通過殘疾人的現(xiàn)身說法和幼兒充分的討論，震撼幼兒心靈的嚴(yán)酷事實使他們進(jìn)一步明確不注意安全的嚴(yán)重危害性，從而對此留下深刻的印象。）

3.觀看活動錄像片（選段2），繼續(xù)對幼兒進(jìn)行安全教育。

師：明明在干什么？他為什么拄著拐杖？

幼：明明說，有一次，爸爸騎摩托車帶明明和媽媽出去玩，遇上了車禍，爸爸、媽媽都去世了，明明的腿也斷了，再也站不起來了。

師：明明告訴我們什么？

錄像：小朋友，我本來有一個溫暖、幸福的家庭，然而現(xiàn)在我卻變成了孤兒，我現(xiàn)在最大的痛苦不是失去了雙腿，而是沒有了父母的關(guān)愛，沒有了家的溫暖。你們提醒爸爸、媽媽外出開車一定要注意安全。

師：聽了明明哥哥講的話，你們會怎么做呢？

幼A：我們在馬路上行走時要遵守交通規(guī)則。

幼B：走路要看紅綠燈，要走人行道，不亂穿馬路。

幼C：不在馬路上玩，會被車子撞傷的。

幼D：告訴爸爸、媽媽開車時不要超速，注意安全。師：馬路上車輛很多，一不當(dāng)心就會發(fā)生危險，我們必須時時刻刻都要注意安全。（評：從交通等方面進(jìn)一步拓寬安全教育的范圍，豐富教育內(nèi)容。）

4.看錄像片（選段3），引導(dǎo)幼兒感受殘疾人自強(qiáng)不息的精神。

(1)張海迪阿姨人殘志堅，坐在輪椅上看書、讀報、寫文章，自學(xué)成材。

(2)歌手鄭智化自強(qiáng)不息，成為家喻戶曉、大家喜歡的歌唱家。

(3)殘運會上，我國運動員在比賽項目中勇奪冠軍，走上領(lǐng)獎臺。

師：小朋友，看了這三段錄像，你想說些什么呢？

幼A：這些殘疾人叔叔、阿姨真了不起，我很佩服。

幼B：他們雖然身體殘疾了，但是他們很努力，很堅強(qiáng)。

幼C：我還看到過只有一條腿的人跳舞，坐在輪椅上打籃球。師：我們要向他們學(xué)習(xí)，不怕困難，通過自己的努力做好身邊的事。

5.看錄像片（選段4），社會各界關(guān)心幫助殘疾人。

(1)警察叔叔攙扶盲人阿姨過馬路。

(2)幾位小學(xué)生為手拿地圖的聾啞人夫婦指路。師：現(xiàn)在社會上都很關(guān)心、幫助殘疾人。我們班也有一個弱智的小朋友，你想怎樣幫助他呢？

幼A：不許罵他傻子，和他一起玩，幫他上下樓梯。

幼B：幫他上廁所，和他一起畫畫、游戲。（評：通過啟發(fā)幼兒討論、交流，引導(dǎo)他們增強(qiáng)關(guān)心、幫助殘疾人的意識。）

6.結(jié)束活動

師:讓我們來聽聽大家喜歡的歌曲《愛的奉獻(xiàn)》，互相說說在福利院做了什么好事，今后怎樣對待殘疾人，也可以到外面，邊玩邊說。

三、活動延伸

定期帶領(lǐng)幼兒去福利院，盲聾啞學(xué)校等去參觀、交流，為那里的孩子做好事。使健康的孩子和殘疾的孩子聯(lián)系更多，接觸更多。

四、活動評價

幼兒園的安全工作以及對幼兒進(jìn)行安全教育，責(zé)任重于泰山。組織幼兒參觀福利院是一次很有意義的社會活動，也是十分有效的教育活動，并且把認(rèn)知、情感、意志、品質(zhì)、行為等教育融為一體，孩子們感觸深，記得牢。

1.福利院集中了因各種安全事故造成傷殘的人員，有火災(zāi)，交通事故等，這對幼兒來說，是一種活生生的反面教材，一個個慘痛的事實，會對孩子留下十分深刻的印象，使他們終身難忘。同時孩子們通過參觀、討論、看錄像等活動，進(jìn)一步明白了注意安全和自我保護(hù)的重要性，增長了有關(guān)知識，學(xué)會了一些自我保護(hù)的方法。

2.通過活動使孩子知道，應(yīng)該正確對待殘疾人，同情、照顧、關(guān)心、幫助殘疾人，從身邊做起，從點點滴滴做起。使幼兒從中體驗到人與人之間相互理解、相互關(guān)心的重要性，感受到幫助他人，奉獻(xiàn)愛心所獲得的快樂。同時，要學(xué)習(xí)殘疾人自強(qiáng)不息，奮發(fā)進(jìn)取的可貴精神。

幫助殘疾人

一、活動背景在現(xiàn)代社會生活中，幼兒大多是獨生子女，他們從小得到家庭、社會的關(guān)愛多，照顧多，而關(guān)心他人、幫助他人的意識比較淡漠。有的孩子甚至嘲笑殘疾人，歧視殘疾人，討厭殘疾人，看見殘疾兒童甚至直呼他們?nèi)匙?、瞎子、傻子。因此，引?dǎo)幼兒正確對待殘疾人，讓他們從小學(xué)會關(guān)心、愛護(hù)他人是迫在眉睫的事。我們結(jié)合5.20全國助殘日，組織幼兒參觀兒童福利院，慰問那里的殘疾兒童，并為他們捐錢、捐物，獻(xiàn)上一份愛心。讓幼兒親眼看到，親身感受到殘疾兒童失去健康的痛苦，學(xué)習(xí)和生活的艱難；看到福利院的叔叔、阿姨，以及社會各界對殘疾兒童的精心照顧和關(guān)心。同時，這兒許多血淋林的、悲慘而真實的故事，對幼兒幼小心靈具有強(qiáng)烈的震撼作用，能積極有效地對孩子進(jìn)行生動、直觀的安全教育和自我保護(hù)教育。 二、過程實錄

（一）活動目標(biāo)1、在活動中接觸殘疾人，了解殘疾人，增強(qiáng)對殘疾人的同情心和樂于助人的思想品德，學(xué)習(xí)殘疾人堅強(qiáng)勇敢、克服困難的精神。2、進(jìn)一步增強(qiáng)安全意識和自我保護(hù)意識。3、從身邊做起，關(guān)心、幫助隨班就讀的弱智兒童。

（二）活動準(zhǔn)備 1、帶領(lǐng)幼兒參觀社會福利院，并拍參觀活動錄像片。2、為殘疾兒童做一件好事。

（三）活動過程

1、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。

師：前幾天，我們參觀了社會福利院，你們在那里看到了什么？

幼A：社會福利院里有許多小朋友不會講話，只會哇哇地叫，老師在為他們做手勢。

幼B：我看到幾個小朋友不會走路，手腳都特別短，還有的腳沒有了，只能坐在輪椅上。

幼C：有的小朋友眼睛看不見，他們讀書用手摸，走路用一根棒敲著走，真可憐。師：這些身體有缺陷的人我們叫他"殘疾人"，這些孩子身體殘疾以后非常痛苦，生活、學(xué)習(xí)都很困難。你愿意自己變成殘疾人嗎？幼：不愿意！師：讓我們來看看這些小哥哥、小姐姐是怎么變成殘疾人的。 2、觀看參觀活動的錄像片（選段1），對幼兒進(jìn)行安全教育。

師：老師把那天的活動錄了下來，你們看哥哥、姐姐和小弟弟怎么了？ 他們的眼睛為什么看不見了？他們對小朋友說了些什么？

幼A：哥哥小時候玩炮仗把眼睛炸傷了，他說，現(xiàn)在我什么也看不見， 心里真后悔。

幼B：小弟弟說，他生下來眼睛就看不見。

幼C：小姐姐說，前幾年他們家里發(fā)生火災(zāi)，身體燒壞了，眼睛也燒瞎了。

師：小朋友，在我們的成長過程中會遇到許多危險。你們一定要記住爸爸、媽媽不在的時候，千萬不要做危險的事情！你們知道哪些事兒是危險的嗎？

幼A：不能玩火，要燒起來的，人會燒傷，房子也要燒掉的。

幼B：發(fā)生火災(zāi)的時候馬上打110救火，人要跑到安全的地方去。

幼C：我們不能一個人玩炮仗、會發(fā)生危險的。

幼D：炮仗爆炸很厲害，爸爸說，有人結(jié)婚放炮仗，一個炮仗掉在新娘的頭上，新娘也炸傷了！我從來不玩煙花爆竹。

幼E：不能從高的地方往下跳，會摔壞的。

幼F：爸爸、媽媽不在家時，不能隨便開煤氣、玩帶電的東西。師：小朋友講得很好，很對。我們不能玩火、玩電、玩煤氣，不能爬得很高，不要做危險的事兒。（評：通過殘疾人的現(xiàn)身說法和幼兒充分的討論，震撼幼兒心靈的嚴(yán)酷事實使他們進(jìn)一步明確不注意安全的嚴(yán)重危害性，從而對此留下深刻的印象。） 3、觀看活動錄像片（選段2），繼續(xù)對幼兒進(jìn)行安全教育。

師：明明在干什么？他為什么拄著拐杖？

幼：明明說，有一次，爸爸騎摩托車帶明明和媽媽出去玩，遇上了車禍，爸爸、媽媽都去世了，明明的腿也斷了，再也站不起來了。

師：明明告訴我們什么？

錄像：小朋友，我本來有一個溫暖、幸福的家庭，然而現(xiàn)在我卻變成了孤兒，我現(xiàn)在最大的痛苦不是失去了雙腿，而是沒有了父母的關(guān)愛，沒有了家的溫暖。你們提醒爸爸、媽媽外出開車一定要注意安全。

師：聽了明明哥哥講的話，你們會怎么做呢？

幼A：我們在馬路上行走時要遵守交通規(guī)則。

幼B：走路要看紅綠燈，要走人行道，不亂穿馬路。

幼C：不在馬路上玩，會被車子撞傷的。

幼D：告訴爸爸、媽媽開車時不要超速，注意安全。師：馬路上車輛很多，一不當(dāng)心就會發(fā)生危險，我們必須時時刻刻都要注意安全。（評：從交通等方面進(jìn)一步拓寬安全教育的范圍，豐富教育內(nèi)容。） 4、看錄像片（選段3），引導(dǎo)幼兒感受殘疾人自強(qiáng)不息的精神。

1）張海迪阿姨人殘志堅，坐在輪椅上看書、讀報、寫文章，自學(xué)成材。

2）歌手鄭智化自強(qiáng)不息，成為家喻戶曉、大家喜歡的歌唱家。

3）殘運會上，我國運動員在比賽項目中勇奪冠軍，走上領(lǐng)獎臺。

師：小朋友，看了這三段錄像，你想說些什么呢？

幼A：這些殘疾人叔叔、阿姨真了不起，我很佩服。

幼B：他們雖然身體殘疾了，但是他們很努力，很堅強(qiáng)。

幼C：我還看到過只有一條腿的人跳舞，坐在輪椅上打籃球。師：我們要向他們學(xué)習(xí)，不怕困難，通過自己的努力做好身邊的事。 5、看錄像片（選段4），社會各界關(guān)心幫助殘疾人。

1）警察叔叔攙扶盲人阿姨過馬路。

2）幾位小學(xué)生為手拿地圖的聾啞人夫婦指路。師：現(xiàn)在社會上都很關(guān)心、幫助殘疾人。我們班也有一個弱智的小朋友，你想怎樣幫助他呢？

幼A：不許罵他傻子，和他一起玩，幫他上下樓梯。

幼B：幫他上廁所，和他一起畫畫、游戲。（評：通過啟發(fā)幼兒討論、交流，引導(dǎo)他們增強(qiáng)關(guān)心、幫助殘疾人的意識。） 6、結(jié)束活動師：讓我們來聽聽大家喜歡的歌曲《愛的奉獻(xiàn)》，互相說說在福利院做了什么好事，今后怎樣對待殘疾人，也可以到外面，邊玩邊說。 三、活動延伸定期帶領(lǐng)幼兒去福利院，盲聾啞學(xué)校等去參觀、交流，為那里的孩子做好事。使健康的孩子和殘疾的孩子聯(lián)系更多，接觸更多。

四、活動評價幼兒園的安全工作以及對幼兒進(jìn)行安全教育，責(zé)任重于泰山。組織幼兒參觀福利院是一次很有意義的社會活動，也是十分有效的教育活動，并且把認(rèn)知、情感、意志、品質(zhì)、行為等教育融為一體，孩子們感觸深，記得牢。 1、福利院集中了因各種安全事故造成傷殘的人員，有火災(zāi)，交通事故等，這對幼兒來說，是一種活生生的反面教材，一個個慘痛的事實，會對孩子留下十分深刻的印象，使他們終身難忘。同時孩子們通過參觀、討論、看錄像等活動，進(jìn)一步明白了注意安全和自我保護(hù)的重要性，增長了有關(guān)知識，學(xué)會了一些自我保護(hù)的方法。2、通過活動使孩子知道，應(yīng)該正確對待殘疾人，同情、照顧、關(guān)心、幫助殘疾人，從身邊做起，從點點滴滴做起。使幼兒從中體驗到人與人之間相互理解、相互關(guān)心的重要性，感受到幫助他人，奉獻(xiàn)愛心所獲得的快樂。同時，要學(xué)習(xí)殘疾人自強(qiáng)不息，奮發(fā)進(jìn)取的可貴精神。

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