幼兒園體育教案中班。

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。身為一位人民教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識，因此，老師會在授課前準備好教案，教案可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？下面是小編為大家整理的“幼兒園中班體育教案：易拉罐你真好，易拉罐你”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

活動目標(biāo)：

1.培養(yǎng)孩子勇于探索的精神和感受探索成果的樂趣

2. 在活動過程中培養(yǎng)幼兒按規(guī)則行事的良好行為習(xí)慣

3.訓(xùn)練幼兒反應(yīng)的靈敏性和肢體的協(xié)調(diào)性，即： 跑，跳，鉆，爬，甩，投擲

4.初步學(xué)習(xí)總結(jié)。即:總結(jié)易拉罐有那些好?有那些棒?最后形成口號---易拉罐你真好!易拉罐你真棒!

活動準備：

系好帶的易拉罐若干，裝好水的可樂瓶子10個，繩索2條，長方桌2張，海綿墊2條，配樂帶，小紅花。

場景布局：

1.把10個可樂瓶子擺出2排間距一米左右樣。

2.在可樂瓶子前面2課樹之間系上高矮不一的2根繩索，然后把多個易拉罐高矮不一系在上面。

3.把2張桌子擺2組，一張是高山(前面畫一 河道)，一張下面放2張海綿墊表示草地和山洞。前面要畫出投擲的站線和小朋友之間的間距。

4.把3個紙箱碉堡放在2組桌子的前面，間距一米左右，遠近不一。

5.將易拉罐(每人2個)擺放在準備熱身運動的場地

活動過程：

1.聽口令完成整隊

2.看手勢聽口哨完成隊列隊形練習(xí)(要求孩子要有精氣神，學(xué)習(xí)解放軍的威武與雄壯)

3.看手勢踏步進入熱身運動場地，然后拾起2個易拉罐，隨老師跟配樂小做熱身運動。

4.引導(dǎo)孩子觀察場景布局。激發(fā)孩子玩的欲望---最后完成炸碉堡的任務(wù)。

5.根據(jù)場景布局的順序一一講解游戲規(guī)則，同時請4個能力強的孩子配合老師的講解做示范(布局好場景后請這4個孩子具體做 一 次， 避免出現(xiàn)問題)

首先引導(dǎo)孩子們觀察五顏六色的可樂瓶子：要求小朋友們把2個易拉罐套在雙腳上，排成2隊。然后快速繞可樂瓶子跑。

強調(diào)規(guī)則：不能碰 倒可樂瓶子。不能碰到小朋友

其次引導(dǎo)孩子觀察2棵樹之間的易拉罐，有高有矮，你可以將手里的易拉罐2個從雙腳上取下來，去敲打一個，也可以用2個同時去敲打2個，

你可以站著敲擊矮的易拉罐，也可以彈跳起來敲擊高的易拉罐，你可以選擇敲擊繩短的易拉罐，也可以敲擊繩長的易拉罐，感受一下有什么不一樣?同時請4個小朋友敲擊示范。

強調(diào)規(guī)則：不能碰到小朋友。不能打到小朋友

第三：敲擊完后，要求手的食指勾起易拉罐繩而平舉，單腳或者雙腳跳，感覺一下那一種跳快些，還是都一樣?到2張桌子后面以后，可以選擇有海綿墊的桌子爬過草地鉆過山洞，或者嘗試一下解放軍叔叔脯伏前進過去。也可以選擇沒有海綿墊的桌子后面，然后一個接一個爬上高山，勇敢地跳過溝河(畫的小河)。

過去后都要把易拉罐當(dāng)成炸藥包，去炸敵人的碉堡。在這里小朋友要注意嘗試一下是把繩索放進易拉罐里投擲過去遠?還是把易拉罐甩起來投擲過去遠?想想還有那些炸碉堡的好方法?

強調(diào)投擲規(guī)則：一定要保持老師畫的間距，.以免投擲時不小心傷到小朋友。

然后4個小朋友示范!再配解說。(請2位老師在碉堡處拾易拉罐交給投擲完的小朋友。)

6.孩子們炸完碉堡后在安全處拾起易拉罐，游戲重新開始，也可自由選擇自己喜歡的場景進行喜歡的活動，(教師只做觀察者和引導(dǎo)者。)

7。老師吹口哨集隊，小朋友馬上從各個場景地點歸隊結(jié)合。然后總結(jié)評獎!請小朋友就每一個場景的活動說說有什么感受?喜歡和易拉罐一起玩嗎?你覺得易拉罐是我們的好朋友嗎?易拉罐有那些好玩的?棒不棒?說得好的做得好的立刻獎勵小紅花。

8.最后我們一起給易拉罐朋友問個好，表揚一下我們的易拉罐好朋友-----碰碰易拉罐--(嘿嘿：易拉罐你真好!嘿嘿：易拉罐你真棒!2節(jié)奏拍唸)最后伸出雙手大拇指----碰碰!!結(jié)束活動!

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幼兒園大班民間體育游戲：有趣的易拉罐

一、游戲目標(biāo)1．練習(xí)將圓柱體向指定方向滾動，感知圓柱體特性。

2．會創(chuàng)造性地玩易拉罐，并能創(chuàng)造出多種玩法，練習(xí)用棍撥的動作技能。

3．培養(yǎng)良好的合作精神與對體育游戲的興趣。

二、游戲準備:棍棒(可以建議用報紙卷成小棒。)人手一根，易拉罐若干，紙箱4個，木珠若干，錄音機一臺，錄音帶一盒。

三、游戲過程1．（播放錄音）小朋友出場，跳歡快的舞蹈"找朋友"。

2．出示易拉罐，讓幼兒認識圓柱體特征。教師示范用棍棒撥易拉罐，讓幼兒觀察圓柱體的特性。

3．趕"小雞"。小朋友每人手持棍棒，從紙箱中把"小雞"趕出，要求小朋友把"小雞"趕到指定方向。喂小雞：小朋友把"小雞"趕到木珠前面，把木珠放進易拉罐里（當(dāng)作喂小雞）。喂完小雞后，讓小朋友把"吃飽了的小雞"趕回家（趕回紙箱內(nèi)），與小雞做游戲。小朋友自由玩易拉罐，鼓勵幼兒創(chuàng)編出多種活動方法：如用腳踩平衡，雙腳夾著跳，拋接易拉罐，進龍門，用頭頂著走……4．趕"小雞"比賽，幼兒分四隊活動。

玩法：以最快速度，協(xié)調(diào)地用棍棒把"小雞"趕到指定地點吃小蟲。然后，把吃飽了的小雞趕回雞窩（紙箱）為勝?；顒忧?，幼兒手持一易拉罐，排頭的小朋友手執(zhí)棍棒趕"小雞"回"雞窩"后，迅速將棍棒交給下一位幼兒，游戲依次進行。

注意：每只小雞，每次只能吃五條小蟲（五粒木珠）。

幼兒園大班健康教案：好玩的易拉罐

活動目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒探索易拉罐的多種玩法，激發(fā)幼兒利用廢舊物品進行體育活動的興趣。

2、鼓勵幼兒用易拉罐進行平衡、走、跑的基本動作練習(xí)，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

3、積極參與游戲，與同伴一起體驗勝利的快樂。

活動準備1、 旺仔易拉罐每人兩只，輔助材料：小棍、繩子、封箱帶等。

2、 信封一只;沙包若干(每人兩只)。

3、 自編易拉罐操，音樂《小卓瑪上學(xué)》、《快樂舞》、錄音機一臺。

4、 場地布置如圖：

活動過程一、 開始部分師：小朋友，今天老師帶來了許多易拉罐，你們想不想玩?(幼兒每人取兩只易拉罐)師：現(xiàn)在我們一起用易拉罐來做操。

師生一起隨《小卓瑪上學(xué)》的音樂做易拉罐操(上肢、下蹲、踢腿、體轉(zhuǎn)、體側(cè)、腹背、跳躍、整理)。

二、 基本部分(一)、探索一人玩易拉罐的方法(1) 師：易拉罐除了可以做操，還可以用來鍛煉身體呢，我們大家動動腦筋想一想，一個人可以怎么玩易拉罐?

(2) 幼兒自由探索一人的玩法，教師注意觀察，提醒幼兒注意易拉罐不能打到別的小朋友。

(3) 集體交流展示自己的玩法(單腳站立或兩腳分站在罐上，練習(xí)平衡;踢著玩;夾著易拉罐跳;滾著玩;頭頂罐走等)(4) 大家集體練習(xí)夾易拉罐跳。

① 請幼兒嘗試夾易拉罐跳。

② 展示嘗試玩法師：誰愿意把你剛才是怎樣用兩只腳一起易拉罐的方法表演給大家看呢?

請幾名幼兒示范，大家討論觀察結(jié)果。

③ 幼兒第二次嘗試師：我們一起來試試剛才小朋友的玩法，注意易拉罐放在那里了?怎樣夾著向前擲?幼兒再次練習(xí)，可兩兩合作，比比看誰擲得遠。

反思一：易拉罐是現(xiàn)在最常用的飲料包裝材料，一般我們喝完飲料，那罐子也就隨手丟掉了。其實小小易拉罐的用途可多啦，如用易拉罐做煙灰盒、筆桶等裝飾品、用易拉罐剪成魚、蝦、螃蟹等進行環(huán)境布置。

《綱要》指出：培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，根據(jù)幼兒的年齡特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。

一天的晨間游戲活動，有幾個男孩把一只易拉罐踢來踢去，玩興真高，看著他們津津有味的玩著，我突然想，易拉罐在日常生活中隨處可見，用它來作為晨間活動器械既經(jīng)濟又實惠。于是，我請小朋友一起收集易拉罐，很快他們就收集了許多易拉罐。為了讓他們有創(chuàng)造性的玩易拉罐，我設(shè)計組織了本次活動。

反思二：這是一個集合了科學(xué)、藝術(shù)、社會文化的綜合性主題活動。不可相互隔離，是以幼兒的經(jīng)驗作為基礎(chǔ)展開的，首先，要充分利用當(dāng)?shù)氐奈镔|(zhì)、文化資源和幼兒的生活經(jīng)驗，不要將活動局限于在活動室里看圖片和錄象，而應(yīng)走出幼兒園，去觀察河上的橋、立交橋和人行天橋。要注意橋與人、與河流、與樓、與車是一個整體，觀察時要以橋為中心擴張至生活中的細節(jié)。

其次，要指導(dǎo)幼兒好好利用各種小實驗，探究關(guān)于橋梁的設(shè)計原理，盡可能地讓每個幼兒都獲得操作和嘗試的機會。有的實驗幼兒操作熟練之后，可以轉(zhuǎn)變?yōu)橛螒?，讓幼兒在區(qū)域活動中自由操作。

另外，還要充分利用民間傳說、童話和兒歌來豐富主題的情感內(nèi)涵，切忌將整個主題變成一個僅僅是學(xué)習(xí)科學(xué)知識的空間。應(yīng)盡可能地激發(fā)幼兒的聯(lián)想，去領(lǐng)悟橋所蘊涵的更為深刻的意義，讓所有關(guān)于橋的經(jīng)驗都變得生動起來。

資料反思二反思二(請幼兒一起合作收歸器械) 孩子進入大班以后已經(jīng)有明顯的合作意識，但是他們?nèi)狈茖W(xué)的合作方法，因此根據(jù)這一情況我設(shè)計了這一活動。這一活動以游戲的形式進行，我為他們提供一個寬松、自由的氛圍，讓他們通過踩報紙和闖關(guān)兩個游戲?qū)ふ摇⑻剿骱献鞯暮梅椒?，即要步調(diào)一致才能配合好。但是對于幼兒來說，需要在反復(fù)的、不斷的練習(xí)中才能體悟合作的要領(lǐng)，所以我還在生活活動、體育活動及各種游戲活動中設(shè)計了一系列有關(guān)合作主題的活動，讓幼兒在輕松自主的環(huán)境中充分嘗試，讓每個孩子體驗成長、體驗成功、體驗快樂！

幼兒園大班體育活動優(yōu)秀教案《好玩的易拉罐》含反思

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。為了使每堂課能夠順利的進展，教師通常會準備好下節(jié)課的教案，教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力，提升效率，教案為學(xué)生帶來更好的聽課體驗，從而提高聽課效率。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“幼兒園大班體育活動優(yōu)秀教案《好玩的易拉罐》含反思”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班體育活動優(yōu)秀教案《好玩的易拉罐》含反思》

大班體育活動優(yōu)秀教案《好玩的易拉罐》含反思適用于大班的體育主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒用易拉罐進行平衡、走、跑的基本動作練習(xí)，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性，引導(dǎo)幼兒探索易拉罐的多種玩法，激發(fā)幼兒利用廢舊物品進行體育活動的興趣，積極參與游戲，與同伴一起體驗勝利的快樂，快來看看幼兒園大班體育活動優(yōu)秀《好玩的易拉罐》含反思教案吧。

【活動前評析】

易拉罐是現(xiàn)在最常用的飲料包裝材料，一般我們喝完飲料，那罐子也就隨手丟掉了。其實小小易拉罐的用途可多啦，如用易拉罐做煙灰盒、筆桶等裝飾品、用易拉罐剪成魚、蝦、螃蟹等進行環(huán)境布置。

《綱要》指出：培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，根據(jù)幼兒的年齡特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。

一天的晨間游戲活動，有幾個男孩把一只易拉罐踢來踢去，玩興真高，看著他們津津有味的玩著，我突然想，易拉罐在日常生活中隨處可見，用它來作為晨間活動器械既經(jīng)濟又實惠。于是，我請小朋友一起收集易拉罐，很快他們就收集了許多易拉罐。為了讓他們有創(chuàng)造性的玩易拉罐，我設(shè)計組織了本次活動。

【活動目標(biāo)】

1、引導(dǎo)幼兒探索易拉罐的多種玩法，激發(fā)幼兒利用廢舊物品進行體育活動的興趣。

2、鼓勵幼兒用易拉罐進行平衡、走、跑的基本動作練習(xí)，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

3、積極參與游戲，與同伴一起體驗勝利的快樂。

4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

5、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

【活動準備】

1、旺仔易拉罐每人兩只，輔助材料：小棍、繩子、封箱帶等。

2、信封一只;沙包若干(每人兩只)。

3、自編易拉罐操，音樂《小卓瑪上學(xué)》、《快樂舞》、錄音機一臺。

4、場地布置

【活動過程實錄】

一、開始部分

師：小朋友，今天老師帶來了許多易拉罐，你們想不想玩?(幼兒每人取兩只易拉罐)

師：現(xiàn)在我們一起用易拉罐來做操。

師生一起隨《小卓瑪上學(xué)》的音樂做易拉罐操(上肢、下蹲、踢腿、體轉(zhuǎn)、體側(cè)、腹背、跳躍、整理)。

二、基本部分

(一)、探索一人玩易拉罐的方法

(1)師：易拉罐除了可以做操，還可以用來鍛煉身體呢，我們大家動動腦筋想一想，一個人可以怎么玩易拉罐?

(2)幼兒自由探索一人的玩法，教師注意觀察，提醒幼兒注意易拉罐不能打到別的小朋友。

(3)集體交流展示自己的玩法(單腳站立或兩腳分站在罐上，練習(xí)平衡;踢著玩;夾著易拉罐跳;滾著玩;頭頂罐走等)

(4)大家集體練習(xí)夾易拉罐跳。

①請幼兒嘗試夾易拉罐跳。

②展示嘗試玩法

師：誰愿意把你剛才是怎樣用兩只腳一起易拉罐的方法表演給大家看呢?

請幾名幼兒示范，大家討論觀察結(jié)果。

③幼兒第二次嘗試

師：我們一起來試試剛才小朋友的玩法，注意易拉罐放在那里了?怎樣夾著向前擲?幼兒再次練習(xí)，可兩兩合作，比比看誰擲得遠。

(二)、探索多人合作玩易拉罐的方法

(1)、師：小朋友們真聰明，想出了許多一人玩的方法，你們能不能多人合作一起玩呢?

(2)、幼兒嘗試多人玩的玩法

(3)、集體展示交流玩法(橫排跨跳;疊起來繞易拉罐走“S”形;踩梅花樁;三人合作手托易拉罐運罐走等)。

(4)、重點練習(xí)走“S”形和走梅花樁。

(三)提供輔助材料(小棒、繩、封箱帶)，讓幼兒探索玩法

(1)幼兒自由探索玩法

(2)集體交流展示玩法(抽老蔣、趕小豬、打桌球、打保齡球、腳踩易拉罐滑行)

(三)競賽游戲：“螞蟻搬家”

師：易拉罐真好玩，小朋友們想出了這么多玩法。今天早晨，老師收到了螞蟻媽媽的一封信，螞蟻媽媽說：夏天快要到了，它們得把家搬到高處去，想請小朋友幫忙，你們愿意幫它們嗎?

(1)講解游戲玩法，交代游戲規(guī)則

師：螞蟻的新家在對面的高坡上，我們要帶著螞蟻的糧食(沙包放在背上)爬過草地、繞過小樹林(疊起的易拉罐走“S”)、淌過小河(梅花樁)，最后用雙腳夾著沙包把沙包擲進籃子，再從原路返回，拍第二人的手，第二個幼兒接著開始游戲。

(2)教師示范一遍

(3)幼兒分組進行競賽，直到幫螞蟻把糧食搬完。

【活動反思】

大班幼兒已經(jīng)有了一定的思維能力，想象力非常的豐富，因而他們的創(chuàng)新也是多種多樣的，除了語言創(chuàng)新、思維創(chuàng)新等，在幼兒階段更多的是對所玩耍的對象進行創(chuàng)新，本次活動，以逛游樂園為主線，以趕小豬、排除障礙，喂小豬為中心，以給游樂園搭建一道亮麗的風(fēng)景為創(chuàng)新。孩子在活動中提高了合作創(chuàng)新意識，發(fā)展幼兒動作協(xié)調(diào)能力及語言表達力。在以后的戶外活動中，有意識的鍛煉幼兒在游戲時的一物多玩，尊重幼兒的想法，充分發(fā)揮幼兒的想象力，使幼兒得到更多的快樂。

小百科：易拉罐，1959年，美國俄亥俄州帝頓市DRT公司的ERNIE.C.FRAZE（艾馬爾·克林安·弗雷茲）發(fā)明了易拉罐，即用罐蓋本身的材料經(jīng)加工形成一個鉚釘，外套上一拉環(huán)再鉚緊，配以相適應(yīng)的刻痕而成為一個完整的罐蓋。

幼兒園中班教案《有你真好》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《有你真好》含反思》

中班教案《有你真好》含反思適用于中班的社會主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒通過探索、示范、合作游戲的方法，統(tǒng)一行進節(jié)奏，學(xué)習(xí)相互遷就，嘗試三人一組合作搭肩行進，體驗合作的成功和喜悅，快來看看幼兒園中班《有你真好》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1.嘗試三人一組合作搭肩行進。

2.通過探索、示范、合作游戲的方法，統(tǒng)一行進節(jié)奏，學(xué)習(xí)相互遷就。

3.體驗合作的成功和喜悅。

4.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

5.樂于參加活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗。

活動準備：

紗巾或可以遮住眼睛的布。

活動過程：

一、律動熱身-----兩小無猜。

1.雙人律動，增加彼此的熟悉程度與默契。

2.動作要領(lǐng)，面對面拉手站立，一起進退。

二、三人一組，合作前進。

1.游戲規(guī)則：兩個小朋友手牽手，蹲下來。第三個小朋友"腿受傷"，雙手搭在前兩個小朋友的肩上，站穩(wěn)后，將受傷的腿抬起，不能落地。

2.師：小朋友的腿受傷了，別擔(dān)心，大家來做他的拐杖，送他去醫(yī)務(wù)室吧。

3.教師引導(dǎo)幼兒輪流練習(xí)單腳跳。

三、游戲"有你真好"。

1.師：《盲女》腫眼睛失明的小姑娘能在好朋友的幫助下，感受到大自然的美。今天我們也來用心嘗試一下，蒙上眼睛在好朋友的帶領(lǐng)下前進。

2.規(guī)則：兩人一前一后站立。后面的小朋友眼睛被蒙住，右手搭在前面小朋友的左肩上，由前面的小朋友帶領(lǐng)前進。

3.要領(lǐng)：前面的小朋友可以用一只手扶在同伴的手上表示關(guān)心、安慰，速度要慢，后面的小朋友要放心的邁開腳步。

四、說說自己的感受--------有你真好。

師：當(dāng)被好朋友抬著往前走時，你有什么感受？當(dāng)眼睛被蒙住時，你害怕嗎？（幼兒自由發(fā)言，教師總結(jié)：我們在做事情時合作最重要）

五、放松動作。

幼兒在老師的帶領(lǐng)下，做放松動作。

教學(xué)反思：

在活動中教師能給予幼兒充足的、自由的探索的時間和空間，并創(chuàng)設(shè)有利于并能推進活動開展的教育氛圍。從活動的效果來看，活動完成了預(yù)期的目標(biāo)，達到了預(yù)期的效果，取得了預(yù)期的成效

小百科；朋友（友情），是指在任意條件下，雙方的認知在一定層面上關(guān)聯(lián)在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會角色和宗教信仰，符合雙方的心理認知、可以在對方需要的時候給予幫助。朋友之間可喻為雨中的傘、指路的燈。雙方心理契合更為深度時，可稱之為知己，有朋友真好。

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