幼兒園小班語(yǔ)言教案。

優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好準(zhǔn)備，作為人民教師，我們會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)對(duì)每一堂課做好準(zhǔn)備，大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，教案對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行預(yù)測(cè)和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？下面是小編為大家整理的“幼兒園小班語(yǔ)言教案：甜甜的河水”，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.讓幼兒在理解的基礎(chǔ)上，記住故事的主要角色并學(xué)會(huì)說(shuō)故事中小動(dòng)物們的對(duì)話。

2.愿意和同伴分享甜甜的棒棒糖，知道分享的快樂(lè)。

3.體驗(yàn)表演活動(dòng)的樂(lè)趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.《甜甜的河水》幻燈片2.棒棒糖一跟，小熊、小魚、小螃蟹、小烏龜圖片掛件若干3.邀請(qǐng)譯名大班幼兒扮演小熊三、活動(dòng)過(guò)程：

1.棒棒糖導(dǎo)入教師：這是什么？它是什么味道的？YJS21.COM

2.學(xué)習(xí)故事。

教師：這根棒棒糖是小熊的。它和小熊有一個(gè)好聽(tīng)的故事呢，大家想不想聽(tīng)？在聽(tīng)這個(gè)故事之前，請(qǐng)寶寶們想一想，故事里面有哪些小動(dòng)物？

教師邊做動(dòng)作邊講述故事。

提問(wèn)：故事講完了，現(xiàn)在哪個(gè)寶寶來(lái)告訴我故事里面有哪些小動(dòng)物？

教師：這個(gè)故事真有趣，現(xiàn)在請(qǐng)寶寶邊看圖再來(lái)聽(tīng)一遍。這一次寶寶聽(tīng)的時(shí)候想一想，小魚、小螃蟹、小烏龜都對(duì)小熊講了什么話？

教師放映幻燈再一次講述故事。

提問(wèn)：小熊先遇到了誰(shuí)？碰到小魚后，小熊馬上把棒棒糖放在哪里了？小魚對(duì)小熊說(shuō)了什么？小熊是怎么說(shuō)的？

小魚游走了，誰(shuí)又來(lái)了？碰到小螃蟹后，小熊馬上把棒棒糖怎么樣了？小螃蟹對(duì)小熊說(shuō)了什么？小熊是怎么說(shuō)的？（讓幼兒來(lái)學(xué)習(xí)說(shuō)小螃蟹與小熊的對(duì)話）小螃蟹游走了，誰(shuí)又來(lái)了？碰到小烏龜后，小熊又把棒棒糖怎么樣了？小烏龜對(duì)小熊說(shuō)了什么？小熊又是怎么說(shuō)的？（可以男女分角色來(lái)學(xué)說(shuō)小烏龜與小熊的對(duì)話）教師：水里的朋友都游走了，小熊拿出棒棒糖吃，周圍一個(gè)朋友都沒(méi)有，小熊心里怎么樣了？為什么？

教師：小熊知道自己錯(cuò)了，可是，怎樣能讓河里的朋友嘗嘗棒棒糖的甜味呢？誰(shuí)來(lái)幫幫小熊。

教師：小熊想到了個(gè)更好的辦法，它把棒棒糖放在水里，攪啊攪，甜甜的棒棒糖融化了，河水就變成什么味道啦？

教師：河水變甜了，水里的朋友都出來(lái)了，都喝到了甜甜的河水，它們又成為了好朋友?，F(xiàn)在，請(qǐng)寶寶動(dòng)動(dòng)小腦筋幫這個(gè)故事取個(gè)名字吧?。ㄌ鹛鸬暮铀?.角色表演教師：這個(gè)故事真好玩，我們現(xiàn)在來(lái)把它表演出來(lái)吧！看！小熊來(lái)了呢，它的好朋友在哪呢？（讓幼兒各自在椅子下拿出圖片掛件掛起來(lái)）師幼共同表演《甜甜的河水》。

教師：呀！小動(dòng)物們都出來(lái)了，都喝到了甜甜的河水，它們又成為了好朋友?，F(xiàn)在我們一起去謝謝小熊！

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幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)：甜津津的河水

活動(dòng)目標(biāo)：

1．理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)角色的情感變化。

2．感受與大家分享是一件快樂(lè)的事情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．《甜津津的河水》故事圖片、貼片一套。背景音樂(lè)。

2．彩色大棒棒糖一根；透明的大水瓶一個(gè)；一次性杯子若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)1．教師出示一根彩色的棒棒糖：這是什么？是什么味道的？（學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：甜津津）2．小熊也有一根甜津津的棒棒糖，看看它和棒棒糖會(huì)發(fā)生一件什么有趣的事呢？

二、幼兒分段欣賞故事，體驗(yàn)故事中小熊的心情變化1．教師邊操作圖片邊講述故事第一段。

2．提問(wèn)：哪些動(dòng)物游來(lái)了？小熊是怎么做的？怎么說(shuō)的？

3．教師與幼兒討論：

（1）小熊明明在吃棒棒糖，可朋友們問(wèn)他在干什么的時(shí)候他總說(shuō)"沒(méi)干嘛"、"沒(méi)干嘛"，還把棒棒糖藏了起來(lái)，他為什么要把棒棒糖藏起來(lái)呢？

（2）小熊有點(diǎn)小氣，它的朋友們會(huì)喜歡它嗎？

4．講述故事第二段。提問(wèn)：

（1）小熊呼喚小動(dòng)物的時(shí)候，它們來(lái)了嗎？

（2）小熊一個(gè)人吃棒棒糖它會(huì)覺(jué)得開(kāi)心嗎？為什么覺(jué)得不開(kāi)心？

（3）小熊一個(gè)人吃棒棒糖非常孤單，它該怎么做呢？

（4）現(xiàn)在小熊很想和朋友一起分享棒棒糖，有什么辦法可以使河里的朋友都能吃到這根棒棒呢？

6．講述故事最后一段，體驗(yàn)小動(dòng)物們的愉快情緒。

三、幼兒完整欣賞故事一遍。

四、分享活動(dòng)。

1．老師也想請(qǐng)小朋友們一起分享甜津津的水，（把棒棒糖放進(jìn)透明瓶里攪拌）觀察瓶里慢慢溶化的棒棒糖。瓶里的水變甜了嗎？（放音樂(lè)，請(qǐng)1-2名幼兒上來(lái)幫忙攪拌）。

2．你想和誰(shuí)一起分享"甜津津的河水"呢？幼兒用一次性杯子分享棒棒糖溶化成的甜甜的水，體驗(yàn)分享的快樂(lè)。

附故事：

甜津津的河水有一天，小熊有了一根棒棒糖，一根香香甜甜的棒棒糖。它獨(dú)自來(lái)到河邊，拿出棒棒糖，歡歡喜喜地正準(zhǔn)備要吃，一條小魚游過(guò)來(lái)了。小熊趕緊藏起了棒棒糖。小魚問(wèn)："小熊，小熊，你在干嘛?"小熊說(shuō)："沒(méi)干嘛，沒(méi)干嘛。"小魚游走了。

小熊拿出棒棒糖正要吃，一只小烏龜游過(guò)來(lái)了，小熊趕緊藏起了棒棒糖，小烏龜問(wèn)："小熊，小熊，你在干嘛?"小熊說(shuō)："沒(méi)干嘛，沒(méi)干嘛。"小烏龜游走了。

小熊拿出棒棒糖正要吃，一只小螃蟹游來(lái)了，小熊趕緊藏起了棒棒糖，小螃蟹問(wèn)："小熊，小熊，你在干嘛?"小熊說(shuō)："沒(méi)干嘛，沒(méi)干嘛。"小螃蟹也游走了。

河里的朋友都游走了，小熊拿出了棒棒糖要吃，可是，周圍一個(gè)朋友也沒(méi)有，他覺(jué)得很孤單，他想："要是身邊有朋友一起吃，大概會(huì)很熱鬧吧?"于是，他就喊了起來(lái)："小魚，小魚。"小魚沒(méi)有來(lái)。他又叫："小烏龜，小烏龜。"小烏龜沒(méi)有來(lái)。他最后喊："小螃蟹，小螃蟹。"小螃蟹也沒(méi)有來(lái)，他覺(jué)得很難過(guò)。

"怎么辦呢？怎么才能讓朋友們一起和我分享呢？"小熊想來(lái)想去，終于想出了一個(gè)好辦法，它把棒棒糖放進(jìn)水里，不停的攪拌，棒棒糖融化了，小河里的水變成甜甜的啦，朋友們到哪里都能喝到甜津津的河水啦！

幼兒園小班教案《甜甜的瓜》

小班教案《甜甜的瓜》適用于小班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒在老師的引導(dǎo)下，能有目的地觀察，認(rèn)識(shí)西瓜的外形特征，知道西瓜的味道，它是夏天的水果，培養(yǎng)幼兒對(duì)瓜的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)，快來(lái)看看幼兒園小班《甜甜的瓜》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)西瓜的外形特征，知道西瓜的味道，它是夏天的水果。

2、在老師的引導(dǎo)下，能有目的地觀察。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)瓜的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

西瓜一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、謎語(yǔ)導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

猜謎語(yǔ)：青青藤，滿地爬，結(jié)出果子圓又圓，瓤甜水多綠汪汪。

二、運(yùn)用多種感知西瓜的特征。

1、教師出示西瓜，讓幼兒觀察，提問(wèn)：看看西瓜是什么樣子的？

2、摸一摸、敲一敲、推一推、壓一壓，有什么感覺(jué)？

3、討論各自探索過(guò)程和結(jié)果。

小結(jié)：西瓜有的是圓圓的，有的是橢圓的。有大的，有小的。有的瓜皮是深綠色的，有的瓜皮是淺綠色的，還有的瓜皮上有一條一條的花紋。西瓜摸上去涼涼的、滑滑的、硬硬的，敲一敲會(huì)砰砰響，推一推還會(huì)滾。

4、小朋友們，請(qǐng)你猜猜西瓜里面是什么樣的呀？（幼兒討論）5、教師將西瓜切開(kāi)，讓幼兒觀察西瓜的內(nèi)部，請(qǐng)幼兒嘗一嘗：吃到嘴里有什么感覺(jué)？

小結(jié)：西瓜有瓤、有皮，瓜瓤里有瓜子，瓜瓤甜甜的水分多；開(kāi)始吃的時(shí)候很甜，越往下吃就不大甜了；瓜瓤有紅的，也有黃的，瓜皮有點(diǎn)綠；吃完了手上、嘴上有點(diǎn)黏……

三、討論吃西瓜的好處。

你喜歡吃西瓜嗎？為什么？

小結(jié)：西瓜水分多，甜甜的，很好吃，能解渴，祛暑，還能防止生痱子呢！

四、幼兒品嘗無(wú)籽西瓜并與前面的西瓜比較，體驗(yàn)無(wú)籽西瓜吃起來(lái)更方便。

1、出示無(wú)籽西瓜，讓小朋友嘗一嘗，和剛才吃的西瓜比一比，有什么不同？

2、請(qǐng)幼兒討論。

教師根據(jù)幼兒的討論小結(jié)，讓幼兒感受到科技新產(chǎn)品好。（人們吃西瓜時(shí)要不停地吐瓜籽，很麻煩，所以科學(xué)家動(dòng)腦筋，試驗(yàn)出了新品種——無(wú)籽西瓜。吃起它來(lái)就很方便，不用吐瓜籽，大家都喜歡吃。）

幼兒百科：西瓜為夏季之水果，果肉味甜，能降溫去暑；種子含油，可作消遣食品；果皮藥用，有清熱、利尿、降血壓之效。

幼兒園小班教案《甜甜的西瓜》

小班教案《甜甜的西瓜》適用于小班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒知道西瓜是夏季水果，并喜歡吃西瓜，觀察、認(rèn)識(shí)西瓜的外形特征，能用較清楚的語(yǔ)言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)，快來(lái)看看幼兒園小班《甜甜的西瓜》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀察、認(rèn)識(shí)西瓜的外形特征。

2、知道西瓜是夏季水果，并喜歡吃西瓜。

3、能用較清楚的語(yǔ)言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。

4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課件：圖片-習(xí)慣

2、課件：圖片-西瓜切面

3、西瓜（供幼兒品嘗）

活動(dòng)過(guò)程：

1、談話引出西瓜。

（1）教師：小朋友，在炎熱的夏天，我們可以吃些什么來(lái)防暑降溫呢？

（讓幼兒結(jié)合已有生活經(jīng)驗(yàn)大膽講述。）

（2）教師：西瓜就是一種很好的夏季水果，有哪些小朋友喜歡吃西瓜舉起小手讓老師看看。

2、觀察、認(rèn)識(shí)西瓜。

（1）西瓜是什么樣的？

出示圖片：西瓜

（2）請(qǐng)幼兒觀察、講述西瓜的外形。

小結(jié)：有的西瓜是圓圓的，有的西瓜是橢圓的，有的瓜皮是深綠色的，有的是淺綠色的，

還有的是帶花紋的。西瓜是滑滑的、涼涼的、硬硬的，敲一敲會(huì)“砰砰”地響，推一推還會(huì)滾動(dòng)。

（3）西瓜里面是什么樣子的？

讓幼兒猜測(cè)后，出示圖片。

3、引導(dǎo)幼兒了解無(wú)籽西瓜

（1）出示圖片：有籽西瓜，無(wú)籽西瓜的切面。

請(qǐng)幼兒觀察后說(shuō)出，兩個(gè)西瓜有什么不同。

（有籽，無(wú)籽）

（2）教師：無(wú)籽西瓜又沙又甜，吃的時(shí)候不需要吐籽，很方便。

4、品嘗西瓜

（1）你喜歡吃西瓜嗎？為什么？

小結(jié)：西瓜水分多，甜甜的，很好吃，能解渴，祛暑，還能防止生痱子呢！

（2）幼兒通過(guò)品嘗，感受西瓜的味道。

5、畫西瓜

（1）教師：小朋友，今天我們認(rèn)識(shí)了西瓜，知道西瓜有有籽西瓜，無(wú)籽西瓜，還品嘗了甜甜的大西瓜，現(xiàn)在，我們來(lái)畫一個(gè)大西瓜好不好？

（2）幼兒涂色：西瓜

要求：西瓜皮用深綠色或淺綠色，西瓜瓤用紅色，瓜子用黑色或棕色。

活動(dòng)自然結(jié)束。

幼兒百科：西瓜為夏季之水果，果肉味甜，能降溫去暑；種子含油，可作消遣食品；果皮藥用，有清熱、利尿、降血壓之效。

幼兒園小班教案《甜津津的河水》及教學(xué)反思 幼兒園教案《甜津津的河水》及教學(xué)反思

小班教案《甜津津的河水》含反思適用于小班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒嘗試用肢體動(dòng)作來(lái)表達(dá)表現(xiàn)，知道糖在水里可以溶化，領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理，快來(lái)看看幼兒園小班《甜津津的河水》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道糖在水里可以溶化。

2、嘗試用肢體動(dòng)作來(lái)表達(dá)表現(xiàn)。

3、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

4、通過(guò)多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、《甜津津的河水PPT》

2、音樂(lè)：我是一根棒棒糖。

3、棒棒糖一根、水盆、水杯、小勺。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示棒棒糖，引起幼兒興趣。

師：這是什么？棒棒糖是什么味道的？它有什么顏色？你猜猜它會(huì)是什么水果口味的？

2、講述故事《甜津津的河水》

（1）小熊也有一根棒棒糖，幼兒邊看PPT邊聽(tīng)故事。

（2）怎樣可以讓河里的好朋友都吃到棒棒糖呢？組織幼兒討論。

（3）小結(jié)：糖放在水里會(huì)溶化，這樣水大概會(huì)變得甜甜的，我們來(lái)試試。

3、操作：將棒棒糖放在水中

（1）怎樣讓糖溶化的快一點(diǎn)呢？（攪拌）

小結(jié)：棒棒糖就是在水中邊唱歌邊跳舞會(huì)溶化的快一些。

（2）模擬：讓棒棒糖跳個(gè)舞

①我是一根棒棒糖。（跟老師動(dòng)作）老師來(lái)教棒棒糖一個(gè)動(dòng)作。

②會(huì)跳舞的棒棒糖。小朋友也來(lái)教棒棒糖一個(gè)動(dòng)作。

你來(lái)嘗嘗水甜不甜？認(rèn)識(shí)“甜”字。

還有誰(shuí)來(lái)教棒棒糖一個(gè)動(dòng)作？嘗嘗甜水，認(rèn)識(shí)“甜”字。

現(xiàn)在有幾個(gè)甜了？我們一起來(lái)教棒棒糖動(dòng)作。

4、甜甜的河水

（1）小朋友都教棒棒糖跳舞了，我們一起來(lái)嘗嘗甜甜的水。老師用勺子舀水到盆里，你要用小勺把水舀到杯子里，然后在來(lái)嘗嘗水。

（2）你嘗到的水是什么味道的？水變甜了，棒棒糖怎么樣了?

活動(dòng)延伸：

探索水怎樣變得更甜。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)第一環(huán)節(jié)中，以幼兒喜歡的棒棒糖著手，引導(dǎo)幼兒走入《甜津津的河水》這個(gè)故事中。第二部分是以教師為主，幫助幼兒了解故事內(nèi)容，從而引發(fā)問(wèn)題“怎樣能讓河里的嘗嘗棒棒糖的甜味？”激發(fā)幼兒交朋友的欲望，知道與同伴共同分享才能交到好朋友。第三環(huán)節(jié)是解決問(wèn)題的過(guò)程，幫助幼兒了解糖在水里是可以溶化的，并通過(guò)音樂(lè)、肢體動(dòng)作等方法進(jìn)一步激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

幼兒百科：河水即河里的水。它含有碳酸鹽、硫酸鹽及鈣等溶解物，與海水不同，海水主要含有氯化物和鈉。

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