幼兒園小班語(yǔ)言教案。

俗話說(shuō)，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答，講的知識(shí)都能被學(xué)生吸收，為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個(gè)不錯(cuò)的選擇，有了教案才能有計(jì)劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“幼兒園小班語(yǔ)言教案：小路”，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

活動(dòng)背景：

星期一的早晨，我象往常一樣帶孩子們來(lái)到戶外活動(dòng)，忽然，一陣秋風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)上的葉子紛紛往下落，孩子們頓時(shí)歡呼雀躍起來(lái)，他們有的興奮地仰起頭，讓樹(shù)葉親吻著小臉；有的高興地說(shuō)著：“小樹(shù)葉，快飛到我的身邊來(lái)；”有的驚喜地發(fā)現(xiàn)漂浮在水面上的樹(shù)葉像航行著的帆船，小魚兒則躲在下面……孩子們表現(xiàn)出了極大的好奇。為了讓幼兒感受到秋天的美，秋天的快樂(lè)，結(jié)合幼兒已有的語(yǔ)言發(fā)展水平，以及我園開(kāi)展的《秋葉飄》主題活動(dòng)，我選擇了故事《小路》作為教材展開(kāi)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．通過(guò)多媒體教學(xué)，幫助幼兒初步理解故事內(nèi)容，感受秋風(fēng)、落葉和小動(dòng)物的親密關(guān)系。

2. 能大膽想象不同人物走過(guò)小路的不同情景。

3．學(xué)習(xí)發(fā)準(zhǔn)象聲詞：窸窣窸窣、踢踏踢踏、吱嘎吱嘎。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．制作與故事內(nèi)容相關(guān)的課件。

2. 故事表演的場(chǎng)地布置（落葉鋪成的小路一條）。

3. 動(dòng)物玩具若干，磁帶一盒。

活動(dòng)過(guò)程：

1. 歌曲《小樹(shù)葉》導(dǎo)入。

(1)“秋天來(lái)了，小樹(shù)葉離開(kāi)了媽媽，他們飄呀飄，會(huì)飄到哪兒呢？我們一起去找一找。噢，原來(lái)這些樹(shù)葉寶寶都躺在這兒呢！”（屏幕顯示故事背景圖）

(2)你認(rèn)識(shí)它們嗎？把你知道的樹(shù)葉寶寶名字說(shuō)給身邊的好朋友聽(tīng)聽(tīng)。”（用鼠標(biāo)點(diǎn)擊不同的樹(shù)葉）

(3)“秋風(fēng)吹呀吹，梧桐樹(shù)、銀杏樹(shù)、白楊樹(shù)的葉子都變黃了，林間小路上鋪滿了金色的樹(shù)葉，這是一條神奇的小路，還會(huì)發(fā)出好聽(tīng)的聲音呢！”

2. 分段播放課件，理解故事內(nèi)容。

(1)欣賞第二段。

①“聽(tīng)，什么聲音？”（學(xué)說(shuō)：窸窣窸窣）

②“小刺猬在樹(shù)葉上干什么呀？”

③“你們會(huì)打滾嗎？一起來(lái)試試?！保ㄆ聊恢貜?fù)顯示第二段動(dòng)畫，配音）

(2)欣賞第三段。

①“看，誰(shuí)也來(lái)了？”（小白兔）

②“小白兔走過(guò)小路會(huì)發(fā)出什么聲音？它在小路上干什么呢？”（學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：踢踏踢踏）

③“一起來(lái)學(xué)習(xí)小白兔跳舞的樣子?！保ㄆ聊恢貜?fù)顯示第三段動(dòng)畫，配音）YJS21.cOM

(3)欣賞第四段。

①“誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)小蚱蜢是怎么來(lái)到小路的？”

②“猜猜小蚱蜢會(huì)在樹(shù)葉上干什么？發(fā)出什么好聽(tīng)的聲音？”（學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：吱嘎吱嘎）

③ 幼兒模仿小蚱蜢動(dòng)作。（屏幕重復(fù)顯示第四段動(dòng)畫，配音）

(4)欣賞第五段。

“為什么風(fēng)兒踮著腳尖輕輕走過(guò)小路？”（幼兒一起學(xué)說(shuō)小動(dòng)物說(shuō)的話）

3. 表演故事《小路》，加深理解。

(1)完整欣賞故事《小路》一遍。

“現(xiàn)在我們也來(lái)扮演小動(dòng)物，在這條神奇的小路上走一走，如果你喜歡，可以輕輕地跟著說(shuō)，也可以把小動(dòng)物說(shuō)的話用動(dòng)作表演出來(lái)，看誰(shuí)表演得最好?！保ㄆ聊伙@示圖像，配音，教師帶領(lǐng)幼兒在鋪有樹(shù)葉的小路上表演。）

(2)請(qǐng)表現(xiàn)突出的幼兒再次表演。

4. 擴(kuò)展幼兒思維：“除了小白兔、小刺猬、小蚱蜢，還有哪些小動(dòng)物會(huì)走過(guò)小路？會(huì)做什么？會(huì)發(fā)出什么樣的聲音？”

教師鼓勵(lì)幼兒充分想像，邊說(shuō)邊用動(dòng)作表示，如小貓走過(guò)小路，它在樹(shù)葉上做早操，窸窣窸窣，幼兒模仿小貓做早操的動(dòng)作……

5. 出示動(dòng)物玩具，幼兒再次表演，體驗(yàn)大膽想象的成功感。

“今天老師把這些小動(dòng)物都請(qǐng)來(lái)了，小朋友帶它們到小路上走一走，玩一玩，好嗎？”

6. 撿樹(shù)葉，結(jié)束活動(dòng)。

“小朋友，知道嗎？樹(shù)葉不但能發(fā)出好聽(tīng)的聲音，還能拼貼出漂亮的圖畫呢，我們把它撿起來(lái)留著下次用吧！”（師生一起撿樹(shù)葉離開(kāi)活動(dòng)室。）

延伸活動(dòng)：美工活動(dòng)——樹(shù)葉拼貼畫

附：故事：小路

秋風(fēng)吹呀吹呀，梧桐樹(shù)、銀杏樹(shù)、白楊樹(shù)的葉子都變黃了，林間小路上鋪滿了金色的樹(shù)葉。

小刺猬走過(guò)小路，他在樹(shù)葉上打滾，窸窣窸窣，像許多小刺猬在路上慢慢散步。

小白兔走進(jìn)小路，她脫下鞋子，踢踏踢踏，像小姑娘一樣在樹(shù)葉上跳舞。

小蚱蜢也跳進(jìn)小路，他在樹(shù)葉上搖啊搖啊，吱嘎吱嘎，像躺在搖床上做著美夢(mèng)。

風(fēng)兒來(lái)了，小動(dòng)物們擋住風(fēng)兒：“請(qǐng)你別刮走小路上的樹(shù)葉，樹(shù)葉的聲音多么好聽(tīng)?！庇谑秋L(fēng)兒踮著腳尖輕輕跑過(guò)小路……

活動(dòng)反思：

通常故事教學(xué)對(duì)剛?cè)雸@的小班幼兒來(lái)說(shuō)有一定的難度，以往教學(xué)中流于形式，出示圖片——完整講述——提問(wèn)——討論——記憶，幼兒不能真正理解故事的意境。本次活動(dòng)采用了現(xiàn)代化的手段，旨在變?cè)瓉?lái)較為抽象、難以理解的教學(xué)內(nèi)容為圖文并茂、生動(dòng)形象的教學(xué)軟件，將視聽(tīng)形象與語(yǔ)言結(jié)合，把看、聽(tīng)、說(shuō)統(tǒng)一起來(lái)，從而引起了幼兒極大的興趣，充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性。

由于考慮到幼兒的年齡特點(diǎn)，我沒(méi)有采取過(guò)多的開(kāi)放式提問(wèn)，而是小問(wèn)題一個(gè)個(gè)地問(wèn)，讓幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)講述圖中人的名稱、主要?jiǎng)討B(tài)和簡(jiǎn)短的對(duì)話。另外，在整個(gè)活動(dòng)中，我更多的是激發(fā)幼兒用腦、用嘴巴、用身體去體會(huì)故事的內(nèi)涵，內(nèi)化著自己的理解，效果較好。

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幼兒園小班語(yǔ)言教案：冬天的小路

活動(dòng)目標(biāo)

感知冬天雪景的美妙，感受小動(dòng)物熱心、聰明的美好心靈。

理解和學(xué)說(shuō)動(dòng)詞："推、鏟、扒、掃等。"

重點(diǎn)與難點(diǎn)

感知小動(dòng)物掃雪動(dòng)態(tài)，形象化地理解不同動(dòng)物的典型特征學(xué)說(shuō)相關(guān)動(dòng)詞。

材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、課件

2、制作道具：豬鼻子，象鼻子，鴨嘴巴，松鼠尾巴，狐貍尾巴等。

設(shè)計(jì)思路

作品描寫了美妙的雪景和美好的心靈，巧妙地將動(dòng)物各自的特征與動(dòng)物掃雪的自動(dòng)態(tài)融為一體，既能使兒童感受大自然的美景，又能認(rèn)識(shí)動(dòng)物的不同特征，更

能領(lǐng)略小動(dòng)物們熱心、聰明的美好心靈。

第一，本設(shè)計(jì)首先以故事為藍(lán)本，觀察圖片，展開(kāi)討論，對(duì)重點(diǎn)部分適當(dāng)擴(kuò)充內(nèi)容以強(qiáng)化感知。

第二，結(jié)合小班認(rèn)知特點(diǎn)，運(yùn)用道具在活動(dòng)中通過(guò)形象化的動(dòng)作來(lái)體會(huì)動(dòng)詞的含義如鏟、推、扒、掃等

第三，在理解大意的基礎(chǔ)上欣賞故事，提高幼兒對(duì)語(yǔ)言的感受能力。

活動(dòng)流程

談話--游戲--欣賞--擴(kuò)展

談話：

（1）觀看課件

教師提示：一天早上，小動(dòng)物走出家門一看，都感到很奇怪，小路怎么沒(méi)有了？小路到哪兒去了？

（2）

設(shè)問(wèn)：小動(dòng)物怎么啦？怎么會(huì)摔跤的？然后可插入孩子們和小動(dòng)物對(duì)話。例如："小豬快爬起來(lái)，不要哭"等。 　

（3）

討論：他們是怎么掃雪的？然后學(xué)說(shuō)動(dòng)詞：鏟、推、扒、掃。

2、游戲

引導(dǎo)孩子學(xué)小動(dòng)物掃雪。

可讓孩子自選道具，如豬鼻子，鴨嘴巴，松鼠尾巴，狗抓子，學(xué)著小動(dòng)物掃雪，游戲結(jié)束后，說(shuō)說(shuō)怎么掃雪的。

幼兒園小班語(yǔ)言教案設(shè)計(jì)：神奇的小路

幼兒園小班語(yǔ)言教案：神奇的小路

活動(dòng)目標(biāo)

1、喜歡傾聽(tīng)故事，初步理解故事內(nèi)容，感受秋風(fēng)、落葉和小動(dòng)物的親密關(guān)系。

2、能大膽想象，體驗(yàn)各種小動(dòng)物走過(guò)秋葉鋪成的小路的情景。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、課件《神奇的小路》

2、班得瑞輕音樂(lè)：秋之戀

3、情景創(chuàng)設(shè)：幼兒撿來(lái)的樹(shù)葉鋪成的一條金色的小路。

活動(dòng)過(guò)程

一、情景體驗(yàn)：

1、談話導(dǎo)入：今天老師帶你們走過(guò)一條神奇的小路去聽(tīng)故事，大家看是什么樣的小路？

（是你們撿來(lái)樹(shù)葉鋪成的一條金色的小路）

這條小路很神奇，走在上面會(huì)發(fā)出不同的聲音呢，你們想聽(tīng)嗎？（想）讓我們一起走上去，聽(tīng)一聽(tīng)吧！

2、（走上小路）"咦，你們聽(tīng)到什么樣的聲音呀？"（有咔喳咔喳的聲音）

3、怎么會(huì)發(fā)出咔喳、咔喳的聲音呢？（路上有許多樹(shù)葉，我們走在樹(shù)葉上就會(huì)發(fā)出這種聲音。）

4、你們走在樹(shù)葉上的聲音怎么和老師走在樹(shù)葉上發(fā)出的聲音不一樣呢？

你們聽(tīng)……老師用語(yǔ)言暗示幼兒傾聽(tīng)，并引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己走路的姿勢(shì)，

可以在樹(shù)葉上踮起腳尖輕輕走一走，用雙腳跳一跳，用力踏踩等，傾聽(tīng)所發(fā)出的聲音。

小班語(yǔ)言教案：會(huì)響的小路

目標(biāo)

1.大膽想像并嘗試表達(dá)小動(dòng)物和風(fēng)兒經(jīng)過(guò)會(huì)響的小路的情景。

2.享受聆聽(tīng)樹(shù)葉發(fā)出的聲音的樂(lè)趣，萌生熱愛(ài)大自然的情感。

準(zhǔn)備

1.觀察過(guò)落葉的顏色，踩過(guò)落葉。

2.掛圖，故事磁帶。

過(guò)程

一、會(huì)響的小路。

——完整傾聽(tīng)故事一遍。

——教師和幼兒共同討論：這條小路為什么有聲音？

二、誰(shuí)走過(guò)小路。

——結(jié)合掛圖，分段欣賞故事。說(shuō)說(shuō)誰(shuí)走過(guò)小路，發(fā)出什么聲音。

——請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)小動(dòng)物走過(guò)樹(shù)葉小路的聲音。(踢踏踢踏，吱嘎吱嘎)

——小刺猬對(duì)風(fēng)兒說(shuō)了什么？

——為什么風(fēng)兒要踮著腳尖輕輕跑過(guò)小路？

三、走樹(shù)葉小路。

——帶領(lǐng)幼兒來(lái)到產(chǎn)外的樹(shù)葉小路。幼兒一邊踩樹(shù)葉，一邊注意聆聽(tīng)樹(shù)葉發(fā)出的聲音，模仿故事中的角色，表達(dá)“踢噠踢噠”等情景。

——引導(dǎo)幼兒大膽想像：樹(shù)葉小路上還有誰(shuí)會(huì)來(lái)？會(huì)發(fā)出什么聲音？

建議

在現(xiàn)場(chǎng)情景的誘導(dǎo)下，幼兒對(duì)“樹(shù)葉小路上還有誰(shuí)會(huì)來(lái)”這一問(wèn)題，非常樂(lè)意聯(lián)想和表達(dá)。由于小班幼兒能力有限，教師應(yīng)對(duì)幼兒的回答進(jìn)行提煉，如“小鴨走過(guò)小路，踢噠踢噠”，“小羊走過(guò)小路，的篤的篤”等，盡可能讓幼兒在自身表達(dá)的基礎(chǔ)上體驗(yàn)成功。

附：會(huì)響的小路

樹(shù)林里有一條小路，路上鋪滿了金黃色的樹(shù)葉。

小刺猬走過(guò)小路，窸窸窸窸——，像在散步。小白兔走進(jìn)小路，踢踏踢踏——，像在跳舞。小蚱蜢也跳進(jìn)小路，他在樹(shù)葉上搖啊搖，吱嘎吱嘎——，像躺在搖床上做著甜甜的夢(mèng)。風(fēng)兒來(lái)了，小刺猬擋住風(fēng)兒：“你別刮走路上的樹(shù)葉，樹(shù)葉的聲音多好聽(tīng)呀！”于是風(fēng)兒踮著腳尖輕輕跑過(guò)小路……

幼兒園大班語(yǔ)言教案《冬天的小路》

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、感受童話的寫作特點(diǎn)。了解小動(dòng)物們是怎樣利用自身特點(diǎn)掃雪的

3、學(xué)習(xí)他們積極參加公益活動(dòng)，團(tuán)結(jié)合作、助人為樂(lè)，共同建設(shè)美好家園的精神。

4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、有感情地朗讀課文，感受本課生動(dòng)有趣的語(yǔ)言，感悟課文所反映的小動(dòng)物們團(tuán)結(jié)合作，用勤勞的雙手共建美好家園的精神。

2、理解小動(dòng)物們是怎樣利用自身特點(diǎn)來(lái)掃雪的。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。

教學(xué)過(guò)程

一謎語(yǔ)導(dǎo)入，激趣促讀

1請(qǐng)同學(xué)們猜個(gè)謎語(yǔ)，看誰(shuí)最聰明。

小小白花天上栽,一夜北風(fēng)花盛開(kāi).千變?nèi)f化六個(gè)瓣,飄呀飄呀落下來(lái)。（謎底雪）

2你能背誦一首關(guān)于雪的古詩(shī)嗎？

3同學(xué)們知道的可真不少呀。冬天到了，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花漫天遍野的飄落，就在這個(gè)飄雪的冬天，發(fā)生了一件非常感人的故事。讓我們一起走進(jìn)快樂(lè)讀書屋九去快樂(lè)學(xué)習(xí)吧。伸出你的小手指，跟老師一起板書課題冬天的小路

二多讀感悟，合作釋疑

1請(qǐng)同學(xué)們自由小聲讀課文，在讀課文之前，要先聽(tīng)清要求：標(biāo)出自然段，把不認(rèn)識(shí)的字畫出來(lái)，并借助拼音多讀幾遍。開(kāi)始吧?。ǘ嗝襟w播放輕柔的背景音樂(lè)，使學(xué)生在輕松歡快的音樂(lè)中美讀）

2、合作讀課文，分自然段讀。

3課件出示詞語(yǔ)絨被子吧嗒吧嗒跌跤扁嘴巴鏟子鼻子扒雪厚厚的

4指名讀領(lǐng)讀，

絨被子這個(gè)詞出現(xiàn)在文中哪個(gè)段落，找出來(lái)讀一讀。給你什么感覺(jué)？你能仿照這樣的句子說(shuō)句話嗎？(說(shuō)比喻句)

仔細(xì)觀察厚厚的吧嗒吧嗒這兩個(gè)詞有什么特點(diǎn)。你能說(shuō)出幾個(gè)類似這樣的詞語(yǔ)嗎？

5、同學(xué)們，我們?cè)趯W(xué)快樂(lè)讀書屋的文章時(shí)，都要看一看文前提示，誰(shuí)來(lái)給大家讀一讀？

6下面我們帶著這個(gè)問(wèn)題快速讀課文，看誰(shuí)能用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言來(lái)回答。那誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，小動(dòng)物們干得這么熱鬧的原因是什么??？

那你是從哪個(gè)自然段看出雪大的呢？

7、課件出示第一然段。

（1）注意感嘆號(hào)，指導(dǎo)朗讀出感嘆的語(yǔ)氣。（語(yǔ)氣應(yīng)強(qiáng)烈些）能用你的朗讀告訴我雪有多大嗎？

（2）地上白了，樹(shù)上白了，房子上也白了。三個(gè)白了連著用，這樣的句子就是排比句。

雪把門前的小路都蓋住了。你能在不改變意思的情況下，換種方法表達(dá)嗎？老師提示你一個(gè)字，把，可以換成被。

（3）下雪了，望著外面粉妝玉砌般的美麗世界，你想不想出去玩？小動(dòng)物們也迫不及待的出來(lái)了，你知道誰(shuí)最著急嗎？

8、掛圖四個(gè)小動(dòng)物的圖像。指導(dǎo)朗讀出小動(dòng)物的可愛(ài)，著急。

9、小動(dòng)物們出門都跌跤了，這可怎么辦??？聰明的小松鼠想到辦法了。誰(shuí)來(lái)讀一讀，小松鼠說(shuō)什么了？同學(xué)們快找一找，小動(dòng)物們都是用什么怎么清理雪的呢？用筆畫一畫。

10、生匯報(bào)，并板書。用一個(gè)字來(lái)概括小動(dòng)物掃雪的動(dòng)作。

11、這些小動(dòng)物可真聰明，不用工具，只利用自身特點(diǎn)就可以掃雪了。填空：這真是一群（聰明，勤勞）的小動(dòng)物！

12、引導(dǎo)學(xué)生看圖，小動(dòng)物們的表情是什么樣的？有沒(méi)有人偷懶呢？是呀。小動(dòng)物們一起齊心協(xié)力，很快就把雪清掃干凈了。這可真是一群（團(tuán)結(jié)友愛(ài)）的小動(dòng)物呀！找同學(xué)到黑板書寫。

13回想一下你的身邊有沒(méi)有這樣感人的小故事呢？

三、拓展閱讀，升華，悟情

1老師這還有幾個(gè)好朋友要介紹給大家認(rèn)識(shí)呢。你看

2課件出示拓展閱讀的短文

團(tuán)結(jié)樹(shù)

有一天，小兔撿到了一個(gè)蘋果樹(shù)種子，她拿回家把它種在了房子后面。小豬看見(jiàn)了，給它施肥，小鳥(niǎo)看見(jiàn)了，給它澆水。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，小樹(shù)終于長(zhǎng)大了，可是只結(jié)了一個(gè)果子。這時(shí)，小兔說(shuō)：“這顆種子是我撿到的，果子應(yīng)該歸我。

”小豬說(shuō)：“是我施的肥，果子應(yīng)該歸我?！毙▲B(niǎo)說(shuō)：“它是我們大家合起來(lái)的功勞，應(yīng)該把這一個(gè)果子分了。”大家都同意。突然，樹(shù)上一下結(jié)出了很多的果子，她們高興得吃了起來(lái)。小兔說(shuō)：“我們團(tuán)結(jié)才能結(jié)出這么多的果子，我們就把它叫做團(tuán)結(jié)樹(shù)吧！”大家都笑了起來(lái)，夸小兔的發(fā)明創(chuàng)造真好

3讀了這個(gè)故事，你有哪些收獲？以后你會(huì)怎樣做？

4課件出示兒歌《拔蘿卜》完成填空

一個(gè)人（），很多人（）

也可以說(shuō)成只要（），就（）或只有（）才（）

四總結(jié)

希望同學(xué)們能在歡快的兒歌中真正懂得團(tuán)結(jié)互助的重要，也希望同學(xué)們以后也能像這些小動(dòng)物一樣，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，做個(gè)能干的小家伙。

幼兒百科：冬天，又稱冬季。北半球一年當(dāng)中最寒冷的季節(jié)，其他的為春、夏、秋。天文學(xué)上認(rèn)為是從12月至2月，中國(guó)習(xí)慣指立冬到立春的三個(gè)月時(shí)間，也指農(nóng)歷“十、十一、十二”三個(gè)月。

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