幼兒園大班主題活動說課稿。

古人云，工欲善其事，必先利其器。為了使每堂課能夠順利的進展，教師通常會準備好下節(jié)課的教案，所以，很多老師會準備好教案方便教學，有了教案的支持可以讓同學聽的快樂，老師自己也講的輕松。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？以下是小編為大家精心整理的“幼兒園大班主題活動：我的畢業(yè)DIY”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

設(shè)計意圖大班幼兒就要畢業(yè)了，他們心中對幼兒園充滿了無限的依戀之情。為了支持孩子們表達情感，留下對幼兒園生活的美好回憶，我們開展了“我的畢業(yè)DIY”主題活動，本次活動是對幼兒前期活動的一次梳理和分享。

活動目標1．在分享與交流過程中，能用自己喜歡的方式表達想法和感受。

2．在小組活動中相互學習、共同合作，嘗試自主解決問題，獲得成功的體驗。

活動準備1．物質(zhì)準備：幼兒前期制作的宣傳片《北海幼兒園歡迎你》、畫卷《北海幼兒園我的家》、紀念冊《美好的回憶》。

2．經(jīng)驗準備：幼兒有一定的小組活動經(jīng)驗。m.cnsjbj.cn

活動過程一、集體分享交流活動進程，激發(fā)幼兒參與活動的愿望師：請每組小代表分享一下你們的畢業(yè)DIY進展情況，你們完成了什么，今天要做什么，有什么需要大家?guī)兔Φ摹?/p>

1．宣傳片“北海幼兒園歡迎你”策劃組：發(fā)現(xiàn)視頻看不懂，需要嘗試配音的問題。(教師鼓勵幼兒嘗試將自己的情感體驗在配音過程中表現(xiàn)出來)2．畫卷“北海幼兒園我的家”策劃組：前期討論了三幅畫卷的展示方法及分工。(教師提示幼兒能依據(jù)今天的工作內(nèi)容合理分工．并協(xié)商場地分配)3．紀念冊“美好的記憶”策劃組：前期選定了在園生活的照片，并進行了分類。(教師引導幼兒將自己的想法和感受清楚地表述出來)二、各組明確任務，開展制作活動1．各小組明確任務分工。

師：剛才工作組分享了各自前期的工作，并提出了今天的工作計劃，小朋友也提出了新的建議。那么接下來就請各個小組按照你們的計劃繼續(xù)今天的工作。

2．各組自由開展制作、互動。

指導重點：教師觀察幼兒的活動過程，基于每組幼兒的需要和特點，適時幫助他們梳理各自的發(fā)現(xiàn)。

師：你們是怎么做的?為什么要用這些方法?還有什么問題嗎?

(1)宣傳片組：能通過多元信息、資料，介紹同伴和自己的活動。

師：你們都收集了哪些素材?是怎么運用這些素材的?

重點：幫助幼兒梳理、整理素材和運用這些素材的方法和過程。

(2)畫卷組：能自信地介紹自己的作品，表達自己的感受。

師：你自己覺得有哪些好的地方和需要調(diào)整的地方?誰給大家介紹自己的作品?你了解同伴的作品嗎?

(3)紀念冊組：學會分工、合作，并借助同伴的力量完善收藏。

師：你們打算怎么做?最后每個人制作的部分如何銜接?

重點：抓住本組幼兒分工的特點和優(yōu)勢，幫助他們梳理和分析各自的收獲。

三、集體分享，梳理經(jīng)驗1．各組分享“我的畢業(yè)DIY”。

師：經(jīng)歷了這么久的準備，讓我們共同來欣賞我們自己的作品吧!(請每個小組上前展示、分享)指導重點：鼓勵并引導幼兒交流、分享觀看作品的感受和想法。

2．自主表達欣賞作品的感受和畢業(yè)的感受。

師：你們的畢業(yè)DIY作品歷經(jīng)了三個多星期，老師為你們的堅持而驕傲，你們的作品真的很棒，寄托了你們的畢業(yè)心愿，寄托了你們對小朋友、老師和幼兒園的喜愛和留戀之情。希望你們能帶著這份感恩和不舍開始新的生活。

指導重點：鼓勵并支持幼兒間自由交流，分享各自的感受和建議。

活動延伸1．進一步分享活動中的收獲，討論需要改進的地方，為繼續(xù)制作做好準備。

2．回家后給爸爸媽媽講述自己的制作過程，和家人分享成功的體驗。

說明：配發(fā)的錄像是獲得“北京市半日活動特等獎”的完整的半日活動。以上活動只是其中的一節(jié)活動，而且在內(nèi)容上做了部分調(diào)整，不完全與錄像一致。

yjs21.cOm更多幼兒園教案編輯推薦

中班主題活動 新年DIY

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄爸邪嘀黝}活動 新年DIY”！

一、計劃意圖：

跟著新年的腳步日益鄰近，各大阛阓，超市紛紜在櫥窗、門廊，極其統(tǒng)統(tǒng)大概的處所點綴，增加新年的氛圍，孩子們也敏感的發(fā)明了新的轉(zhuǎn)變，怎么樣讓本年的新年過得不同凡響呢？在與孩子的評論辯論中我們天生了“新年DIY”，讓孩子們在完完整全的自我“著手”中過新年。

二、主標題標

情況常識

相識差別國度過年的習俗

知道新年的意義

熟悉山公，知道屬相是我們中國特有的數(shù)年方法，萌生平易近族高傲感

不跟生疏人走，知道本身掩護本身的簡樸方法。

情緒立場

感覺熱烈、喜慶的節(jié)日氛圍

知道本身長大了，幼兒手工制作新的一年里要有新的前進

愿意與搭檔、家人舉行情緒交換，努力到場團體運動

本領(lǐng)

牢固建構(gòu)本領(lǐng)，領(lǐng)會進一步搭高搭牢的技能

能用本身控制的技巧和多種質(zhì)料舉行裝潢制造

會用連貫的說話表達運動的的感覺

學慣用中國畫的情勢表示山公的特性。

舉動習性

會賣力的摒擋運動質(zhì)料

與搭檔一路友愛的舉行運動，不爭搶。

三、情況創(chuàng)設(shè)：師生配合部署班級情況，締造暖和熱烈的節(jié)日氛圍。

小墻飾：1、倒計時，能準確的感知間隔新年的天數(shù)。

2、十二屬相圖

四、故里共同：

1、給幼兒講講家人的屬相，開端相識可以經(jīng)由過程屬相來記著年事。

2、知道山公是中國著名的標記物，如西紀行，2008奧運會的祥瑞物

3、幼兒找找看看節(jié)日的情況，感覺節(jié)日的氛圍，并資助幼兒用連貫的說話報告。

4、與孩子攀談，表彰其前進，提出猴的新欲望和新請求

五、重要運動。

關(guān)于“中班主題活動 新年DIY”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

中班主題活動：新年DIY

一、設(shè)計意圖：

隨著新年的腳步日益臨近，各大商場，超市紛紛在櫥窗、門廊，極其一切可能的地方裝點，增添新年的氣氛，孩子們也敏感的發(fā)現(xiàn)了新的變化，怎么樣讓今年的新年過得與眾不同呢？在與孩子的討論中我們生成了“新年DIY”，讓孩子們在完完全全的自我“動手”中過新年。

二、主題目標

環(huán)境知識

了解不同國家過年的習俗

知道新年的意義

認識猴子，知道屬相是我們中國特有的數(shù)年方式，萌生民族自豪感

不跟陌生人走，知道自己保護自己的簡單方式。

情感態(tài)度

感受熱鬧、喜慶的節(jié)日氣氛

知道自己長大了，新的一年里要有新的進步

樂意與同伴、家人進行情感交流，積極參與集體活動

能力

鞏固建構(gòu)能力，體會進一步搭高搭牢的技巧

能用自己掌握的技能和多種材料進行裝飾制作

會用連貫的語言表達活動的的感受

學習用中國畫的形式表現(xiàn)猴子的特征。

行為習慣

會認真的收拾活動材料

與同伴一起友好的進行活動，不爭搶。

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：師生共同布置班級環(huán)境，創(chuàng)造溫暖熱鬧的節(jié)日氣氛。

小墻飾：1、倒計時，能正確的感知距離新年的天數(shù)。

2、十二屬相圖

四、家園配合：

1、給幼兒講講家人的屬相，初步了解可以通過屬相來記住年齡。

2、知道猴子是中國有名的標志物，如西游記，2008奧運會的吉祥物

3、幼兒找找看看節(jié)日的環(huán)境，感受節(jié)日的氣氛，并幫助幼兒用連貫的語言講述。

4、與孩子交談，表揚其進步，提出猴的新愿望和新要求

五、主要活動。

大班主題系列活動我畢業(yè)了教案

這是大班主題系列活動我畢業(yè)了教案，是優(yōu)秀的大班主題教案文章，供老師家長們參考學習。

主題系列活動：我畢業(yè)了

活動（一）：我的小書包

活動目標：

1、熟悉、了解如何愛護和正確使用學習用品。

2、逐步習慣獨立整理和保管好自己的用品。

活動與指導：

1、我和書包做朋友

（1）把家里已經(jīng)買好的書包帶到幼兒園。

（2）觀察、討論：

向同伴介紹自己書包的特點，是誰買的（或送的）、以及買（或送）書包的經(jīng)過。為什么小

學生要背書包上學？書包里要放些什么？

（3）觀察各種書包的外形，如果班級里有相同的書包怎樣識別。

試試書包怎樣背。試把文具用品放進書包，并放得又快又平整。

2、書包里的朋友

準備材料：書包數(shù)個，內(nèi)放常用文具、玩具、紙巾等，數(shù)量不一。

（1）將文具從玩具和其他物品中挑選出來：

識別哪些是小學生讀書時必須帶的用品，各有什么用？還有哪些東西可以帶？有什么用？怎么帶？

玩具能不能帶到學校去？如果要帶放在哪里？

（20檢查書包里的物品，嘗試整理書包：將不能放在書包里的東西放在一旁，說出理由。書包里有沒有缺少學習用品？如果缺少，少的是什么？為什么不能缺少？

3、鉛筆盒

準備材料：

各式鉛筆盒，鉛筆、削筆刀、橡皮、尺等、文具。

（1）觀察鉛筆盒上不同的圖畫和不同的使用方法。

（2）說說鉛筆盒里應放哪些文具，檢查鉛筆盒里的文具都帶齊了沒有。

（3）看一看鉛筆盒中文具，了解它們的使用方法，并嘗試用一用。

（4）畫一個模擬“鉛筆盒”，描畫時，嘗試用各種文具，如用尺劃出鉛筆的邊，用削筆刀峽鉛筆，用橡皮擦去多余的線條等。

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幼兒園大班主題活動教案：我喜歡的

（一）設(shè)置理由

每一個孩子都有自己喜歡的事物，從食物到玩具，從游戲到顏色，從中我們會發(fā)現(xiàn)每個孩子獨有的個性，引導孩子充分表達這份喜愛，會使他們更加快樂。

（二）教育目標

1.知道飯、菜、水果有營養(yǎng)，初步養(yǎng)成良好的進餐習慣。

2.能把自己喜歡的玩具讓給小朋友玩，不獨占玩具。

3.能聽懂成人的指令，按指令做事情。

4.喜歡手工游戲，在成人的幫助下，學習粘貼、撕紙等技能。

5.喜歡唱歌，玩音樂游戲，能隨音樂做簡單律動。

（三）教育活動設(shè)計

活動1 我喜歡的玩具（談話）

準備：

1.事先將教育意圖滲透給家長，征得他們的配合，將幼兒喜愛的玩具帶到幼兒園來。

2.有意識的帶領(lǐng)幼兒參觀班上的玩具柜，引導幼兒關(guān)注自己喜歡的玩具。

過程：

1.每周請幼兒帶來一件自己最喜歡的玩具。游戲時在教師的幫助下介紹自己玩具的名稱、玩法，鼓勵幼兒與同伴互換玩具玩。

2.在幼兒玩的過程中，教師找機會與幼兒交談。談話內(nèi)容可圍繞玩具的外形、色彩、玩法等進行，從中發(fā)現(xiàn)幼兒語言發(fā)展的不同特點，以便采取措施有針對性的進行指導。

3.游戲：我把××送回家。

（1）請幼兒從玩具柜中拿一件自己喜歡的玩具，教師引導幼兒說出"我喜歡××"的短語。

（2）幼兒自由玩一會玩具，聽到信號后（如鈴聲、音樂聲），把玩具放回原處，并大聲說："我把××送回家啦。"

建議：

1.這樣的活動需持續(xù)一段時間才能達到目的。

2.為幼兒提供的玩具應具備以下特點：體積大，色彩鮮艷，能活動或能發(fā)出聲響。

活動2 猜一猜

準備：

幼兒從家里帶來的玩具及班級的部分玩具。

過程：

1.在幼兒面前放3～5件玩具（依幼兒能力而定），待幼兒依次認識它們以后，用一塊布將他們?nèi)可w住，問幼兒：布下面有什么玩具？幼兒答對一件，就拿出一件，直至全部說出來，若確實答不出，教師可以掀開布的一角，提示幼兒。

2.同樣采用上面材料與方法，蓋上布以后，教師拿走一件玩具，再掀開布請幼兒猜，哪件玩具不見了。

3.教師用一塊布蓋住一件發(fā)響玩具，在布下使其發(fā)聲，請幼兒依據(jù)聲響進行辨別和判斷，猜出玩具的名稱。

建議：

1.以上活動內(nèi)容可分為幾次活動來進行，并可依幼兒的實際情況進行調(diào)整。

2.此活動適合小組或個別進行，以便教師根據(jù)幼兒的實際能力隨時調(diào)整活動的難度。

活動3 紅蘋果

準備：

每人一個紅蘋果，榨汁機一臺，蘋果醬一瓶。

過程：

1.嘗蘋果。

（1）老師很神秘地告訴幼兒："今天，老師請小朋友吃一種好吃的東西。誰能把小眼睛閉好，好吃的東西就會跑到他的嘴巴里去。"

（2）將一小塊蘋果放入幼兒口中，請幼兒品嘗后說出吃的是什么？

（3）每人一個蘋果，摸一摸、聞一聞、看一看、說一說：圓圓的、紅紅的、甜甜的、香香的。

（4）將蘋果去皮，切成小塊，放入榨汁機中，請幼兒觀看榨汁的過程，每人嘗一嘗蘋果水是什么味道。

（5）出現(xiàn)蘋果醬，請幼兒品嘗，猜一猜這么好吃的東西是用什么東西做成的？鼓勵幼兒大膽猜測。

2.學唱歌曲：蘋果。

（1）教師演唱歌曲。

（2）詢問幼兒歌曲內(nèi)容。幫助有而理解為什么"小朋友們常常吃，臉兒也像紅蘋果"，使幼兒知道多吃水果身體好。

（3）學唱歌曲。

3.做個蘋果娃。

（1）教師為幼兒準備用電光紙或即時制成的眼睛、嘴等，請幼兒在教師的協(xié)助下，為蘋果貼上眼睛、嘴等，做成一個可愛的蘋果娃。

（2）欣賞自己和他人做的蘋果娃，初步學習贊賞別人："你的蘋果娃真好看。"

附歌曲：

活動4 月亮船（兒歌）

準備：

香蕉若干。

過程：

1.幼兒每人一根香蕉，拿在手里聞一聞，搖一搖。教師朗讀兒歌。

2.教師和幼兒一起做動作：摸一摸香蕉，舉起香蕉，讓它像小船一樣晃一晃，邊做動作邊說兒歌。

3.大家一起吃香蕉。

建議：

活動可安排在午點前進行。

附兒歌：

月亮船

香蕉香蕉甜--甜，

香蕉香蕉彎--彎，

搖一搖，晃一晃，

多像一只月亮船。

活動5 香香的米飯

準備：

玩具碗，各色小塊皺紋紙，米飯實物（白米、小米、紫米等）。

過程：

1.出示實物米飯，請幼兒說一說都有什么顏色的米。

2.出現(xiàn)玩具碗和皺紋紙，請小朋友說一說，試一試，怎樣用皺紋紙做米飯。

允許幼兒動手嘗試，教師有針對性的引導，如："能不能讓你的米飯粒再小一些。"如發(fā)現(xiàn)有的小朋友的方法很好，如用團的方法，可以讓其做給大家看，鼓勵大家想更多的方法。

3.請小朋友做米飯，并把不同顏色的米飯分別放在不同的碗里。教師指導過程中與幼兒交流，如"你做的是什么飯呀？"引導幼兒用語言表達自己的行為。

建議：

此活動可在娃娃家中反復玩。

活動6 吃水果

準備：

切成小塊的幾種常吃的水果，牙簽。

過程：

1.請幼兒隔著蓋布聞一聞，猜猜盤子里的水果是什么？

2.把蓋布打開，看看大家猜得對不對。

3.請幼兒品嘗水果，請幼兒自己用牙簽取水果，說說自己吃的是什么水果。

4.告訴幼兒：水果里有許多營養(yǎng)的東西，它能使我們小朋友身體強壯，所以小朋友要多吃水果。

5.吃完水果，收拾餐具。

建議：

1.水果最好選用香蕉、蘋果、桔子、梨等，便于幼兒辨認。

2.此活動可在午點時進行。

活動7 彩色小路

準備：

用彩色紙條做成2條長2～3米，寬15～20厘米的平行線。

過程：

1.教師示范走"小路"的動作：要走在兩條彩條的中間，兩臂可以側(cè)舉以保持平衡，眼睛向前看。

2.幼兒走"小路"，可以分兩組走以增加練習的密度。

3.根據(jù)幼兒練習的情況。調(diào)整小路的寬窄，繼續(xù)練習。

建議：

為增加游戲的興趣性，可自編一些角色和情節(jié)。

活動8 抓泡泡

準備：

肥皂液。

過程：

1.教師吹泡泡，引起幼兒的興趣。

2.教師吹泡泡，請幼兒抓泡泡，鼓勵幼兒大膽用手抓，當泡泡破掉時，可說"呯"！

3.教師變換位置吹泡泡，引導幼兒努力向上跳起抓泡泡。

建議：

教師可以準備球、風車、彩帶等在室外跑來跑去，引導幼兒參與活動。

活動9 小球進洞了

準備：

塑料圈3～4個懸吊在室外（高于幼兒舉臂高度）、小球若干、球箱一個。

過程：

1.小朋友和小球做游戲。教師帶幼兒在室外自由玩球，向上或向前拋出再撿回，激發(fā)幼兒玩球興趣。

2.看看誰的小球進洞了。引導幼兒模仿教師將小球投入塑料圈內(nèi)。

3.把小球送回家。教師帶幼兒將小球撿到球箱內(nèi)。

4.重復玩1～2次，活動結(jié)束。

建議：

本活動可以利用現(xiàn)成的球進行，也可以利用小沙包、紙球、飛鏢等練習投擲。

活動10 你唱我也唱

準備：

紅、黃、藍、綠、黑、白等各色彩色紙。

過程：

1.給每個小朋友一張彩色紙（讓幼兒選擇自己喜歡的顏色）。

2.幼兒坐一圈，教師坐中間。

3.師生對唱，幼兒按音樂做動作，音樂結(jié)束，小朋友互相檢查對不對，辨認不同顏色，教師不斷變換問話，讓幼兒出示不同顏色的紙。

4.幼兒互換顏色紙，反復玩。

建議：

1.彩色紙可換為彩色布、彩色帽子、彩色積木等。

2.隨年齡增大，還可以擴展概念，如："誰有圓積木？""誰穿紅裙子？""誰穿藍褲子？"……

附歌曲：

活動11 滑滑梯

準備：

在組織幼兒玩滑滑梯時，教幼兒學說"你不推""我不擠""慢慢上"等短語。

過程：

1.帶幼兒玩滑滑梯，教師與幼兒對話，說幼兒重復聽過的短句"你不推""我不擠""慢慢上""高高興興"等。

2.教師與幼兒圍坐在滑梯下休息，教師唱一遍歌曲。唱完后，問一問幼兒聽到歌里唱了什么，幫助幼兒熟悉、記憶歌詞。

3.教師帶幼兒說歌詞，發(fā)現(xiàn)發(fā)音不準的字及時糾正。

4.幼兒隨教師完整學唱歌曲2～3遍。

5.請幼兒繼續(xù)玩滑梯，引導幼兒要向歌里唱的那樣不推、不擠，慢慢上。

附歌曲：

滑 滑 梯

活動12 我喜歡的顏色

準備：

各色顏料，玻璃球，紙盒，小勺，白紙，已完成的滾珠畫。

過程：

1.出示滾珠畫，請小朋友猜一猜是用什么畫的？鼓勵幼兒大膽猜測。如幼兒說是用筆畫的，教師可當場用水彩筆在紙上畫一畫，請幼兒看看是不是用筆畫的。鼓勵幼兒猜測各種畫法，沒說出一種辦法就試一試。

2.出示玻璃球，告訴幼兒這些漂亮的畫是用小玻璃球畫的。再請幼兒猜猜，小球是怎樣畫畫的，可根據(jù)幼兒說的辦法試一試。教師提示幼兒小球能滾動。

3.根據(jù)幼兒的回答情況，由教師或幼兒在教師的協(xié)助下演示滾珠畫的做法：在紙盒中放一張圖畫紙，用小勺從顏料中取一個小球放在盒中，雙手端盒隨意晃動。

4.幼兒嘗試：先看看有那些顏色，選一個自己喜歡的顏色畫。教師在指導過程中，可與幼兒交談，如："你用的是什么顏色""你在哪兒見過這種顏色"等。

5.欣賞別人的作品，說一說小球畫的畫像什么？

建議：

此活動可在自選游戲時繼續(xù)。

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