幼兒園中班主題活動方案。

居安思危，思則有備，有備無患。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識，因此，老師會在授課前準備好教案，有了教案上課才能夠為同學(xué)講更多的，更全面的知識。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“中班主題杭州龍井茶”，希望能對您有所幫助，請收藏。

在杭州‘老字號’特產(chǎn)主題教學(xué)中

培養(yǎng)中班幼兒愛家鄉(xiāng)的情感

問題的提出：

4"5歲的兒童主要依照表象進行思維，認識活動的概括性是兒童對事物理解增強，但仍表面、膚淺！幼兒這個年齡決定他們對周邊環(huán)境有著強烈的好奇，對動植物、自然現(xiàn)象等都表現(xiàn)出濃厚的興趣。本著‘陳鶴勤的社會乃大學(xué)堂’：能引起幼兒興趣，真正作到‘玩中學(xué)、學(xué)中玩’---在本學(xué)期，我們中（1）班展開了以杭州老字號特產(chǎn)（杭州西湖龍井茶）為主題的教學(xué)活動，目的是想利用幼兒身邊熟悉的物質(zhì)資源，通過幼兒自主收集、使用、了解，從而對家鄉(xiāng)的特產(chǎn)有進一步認識。在與同伴分享資源的同時 ，為家鄉(xiāng)擁有‘寶貴財富’而自豪，從而激發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感！

研究目標：

1通過積極參與杭州老字號特產(chǎn)的收集，認識特產(chǎn)對生活的用途，從而為家鄉(xiāng)自豪！

2原因收集特產(chǎn)相關(guān)的背景知識，體會與同伴交流的快樂，同時提高主動獲取知識信息的興趣！

3使幼兒在感受家鄉(xiāng)地大物博的同時，初步懂得現(xiàn)在好好‘學(xué)本領(lǐng)’的重要性！

研究時間與對象：

時間：2006-06

對象：中（1）班全體幼兒、家長、老師

實施過程：（為使‘西湖龍井’這一主題開展地更豐富，有效：首先制作主題網(wǎng)絡(luò)圖）

認識龍井

杭州西湖龍井品嘗龍井

龍井繪、編

為保證活動質(zhì)量，我們將對活動的展開做具體預(yù)設(shè)：

首先收集各中各樣的茶葉，供孩子比較龍井茶葉與其他茶的不同處；

其次與孩子一起收集相關(guān)龍井茶的歷史背景及聞名的歷史原因；

第三觀看龍井茶的生長過程、龍井的采摘（有機會可實地觀察）；

第四動手泡制龍井茶，與同伴分享合作成果；

（在區(qū)角中展開龍井的裝飾：用茶葉來拼自己喜歡的飾物等）；

B

在具體的課程設(shè)置中考慮孩子的興趣點，主要參考以下點：

1一起認識龍井茶；--我來說說龍井茶；（從形，質(zhì)等方面展開）

2可愛的龍井茶樹；---我來畫棵龍井茶樹；

3龍井茶的故事；--分享我所知道的；

4一起采茶去；（用錄影帶觀看或?qū)嵉兀?/p>

5好聽的‘采茶撲蝶’

6品茶會；

7我來做茶葉工藝品（投至區(qū)角等）

教育的隨機性很大，當然以上只是一個預(yù)設(shè)的過程，在實際展開中教師會按照幼兒的活動表現(xiàn)做調(diào)整或延伸！

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大班主題活動：《中國茶香》

活動目標：1、知道中國是茶的家鄉(xiāng)，茶的種類是各種各樣，對人體有保健作用。

2、幼兒嘗試自己泡茶、品茶，體會品茶的樂趣。

活動流程：賞茶與品茶——了解茶的文化——嘗試泡茶

活動準備：提供菊花茶、苦丁茶、茉莉龍珠和普爾茶。餐盤中有干茶葉、與其對應(yīng)的泡好的茶葉和茶的名稱。另外，餐桌上有“小心燙手”的警告標志。小茶壺6個、一次性紙杯數(shù)、餐巾紙、中國地圖、傣族的樂曲、竹子的圖片。提供溫開水。毛巾。

活動流程：

準備活動階段：

幼兒吃好點心后，準備分組進行教學(xué)活動。教師帶著幼兒穿過走廊，在看到“靜”的標志的時候，讓幼兒說說看，它是什么意思？（表示安靜）進入教室以后，讓幼兒在教室里找找看哪里還有標志，代表怎樣的意義。

1）大家坐好了嗎？剛剛我們在進入教室的時候，看到門上有“靜”的標志。表示進入教室應(yīng)該保持安靜。讓我們來找找看，教室里還有哪些標志？

一、賞茶與品茶

1、尋找標志

1）讓我們來看一看標志上面有什么？（杯子冒著熱氣）

2）這個標志在向我們說什么？” （小心杯子燙）

3）這個是警告標志，它在告訴我們在拿茶杯或喝水的時候要小心燙手或燙嘴。

4）那么杯子里裝的是什么呢？（茶）

5）今天，我們的話題就是“聊茶”

2、聊茶

1）你們在哪里看到過茶？你的爺爺奶奶喝茶嗎？

2）今天老師也為大家準備了一些茶葉，你們看一看、摸一摸、聞一聞它是怎樣的，從前見過嗎？

3、幼兒帶著問題賞茶。

活動中，教師建議：“如果你想品嘗一下它的味道，可以拿小杯子品一品。”

4、幼兒集中。

1）說說看剛才你品到的是哪一種茶葉，它長得什么樣？它是什么味道的？當你喝到嘴里的時候讓你有什么樣的感覺？

普爾茶：猜猜看普爾茶產(chǎn)于中國的什么地方？（云南）

云南帶哪個省的下面？（四川）

放一段傣族的音樂。你感覺到了什么？（幼兒自由跳一段孔雀舞蹈。）

白茶：一提到白茶，就會讓我想到“中國竹?！?。（安吉）

安吉白茶有白茶仙子的美稱。茶葉長得就像是鳳凰的羽毛。顏色像玉石一樣。是茶中珍品。

茉莉龍珠：為什么要叫它茉莉龍珠呢？（因為它圓圓的，就像一個龍珠）

聽聽看，這首個你們知道嗎？

教師敲木琴，讓幼兒唱一唱江南小調(diào)《茉莉花》

菊 花 茶：只要我說一段話，小朋友就會猜出菊花茶的產(chǎn)地，“上有天堂，下有蘇杭?！焙贾萦幸惶幑沤ㄖ?，稱得上世界第一，它是什么呢？

5、小結(jié)：茶的品種是多種多樣的，味道也不盡相同。但是每一種茶都代表著一個地方的特色，所以，中國自古就有品茶的傳統(tǒng)，中國是世界上最早飲用茶葉、生產(chǎn)茶葉的國家?？梢哉f，茶是中國文化的一個標志。

二、幼兒了解茶文化

1、誰知道茶是怎么來的？（幼兒回答關(guān)于茶的傳說。）

2、那么茶到底分幾種呢？（紅茶、綠茶、青茶或烏龍茶、花茶）

3、現(xiàn)在是什么季節(jié)？（秋天）

4、所以，秋天比較適合品 綠 茶。讓我們一起來泡綠茶，品品它的味道怎么樣？

5、教師示范泡茶的用具和要求。

1）茶具：紫砂壺適合泡其它的茶葉。

2）要選用好的礦泉水。

3）先放茶葉、到一點燒開的礦泉水，先讓茶葉慢慢地泡開，然后在倒入開水，等一小會。

4）品茶：要雙手扶住茶壺，雙手端杯。小口抿茶水，讓茶香慢慢地進入到我們的身體。

5）在等待茶葉泡開的時間里，和幼兒一起背頌幾首古詩。

三、幼兒嘗試泡茶。

1、兩個人一組，選擇好自己想要品嘗的茶。

2、注意小心燙手。

3、幼兒泡茶。

4、幼兒間相互品差或者向家長敬茶。

四、整理用具。

幼兒園大班主題活動教案《中國茶》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班主題活動教案《中國茶》含反思》

大班主題活動教案《中國茶》含反思適用于大班的主題教學(xué)活動當中，讓幼兒通過品茶，初步認識到茶葉是一種解渴的好飲料，認識，了解幾種生活中常見的茶葉，引發(fā)制作“茶飲料”的興趣，培養(yǎng)想象力和動手能力，快來看看幼兒園大班主題活動《中國茶》含反思教案吧。

【活動目標】

1、認識，了解幾種生活中常見的茶葉。

2、通過品茶，初步認識到茶葉是一種解渴的好飲料。

3、引發(fā)制作“茶飲料”的興趣，培養(yǎng)想象力和動手能力。

4、通過對茶文化的了解，激發(fā)幼兒對祖國文化的自豪和熱愛。

5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

6、培養(yǎng)觀察，比較能力。

【活動準備】

1、幼兒在家品嘗家長泡的茶葉，并讓他們在品嘗的過程中了解各種茶的名稱并從家里帶自己喜歡喝的茶葉到幼兒園。

2、綠茶、紅茶等：茉莉花、菊花、玫瑰花****分別放在小盤子里，每個小盤子一把小勺、孩子自己的喝水杯一個。

3、有關(guān)茶知識的課件。

4、《茶葉的聚會》故事磁帶。

【活動過程】

1、激發(fā)幼兒對茶的興趣：

（1）師：“上星期老師布置了一個任務(wù)，讓小朋友回家品嘗爸爸媽媽或者是爺爺奶奶泡的茶，并了解茶的名稱，有誰能把自己品茶的經(jīng)過和了解到的有關(guān)茶的事情，與小朋友一起分享。

（2）請幼兒講述，鼓勵幼兒講述的越多越好，每位幼兒講述完，教師要用一句概述性語言小結(jié)。

2、介紹有關(guān)茶的知識

（1）將幼兒收集和老師準備的茶葉放在桌子上請幼兒觀察，說一說他們的名字、形狀、顏色以及味道。

（2）播放課件，讓幼兒了解茶葉是怎么生長？人們是怎么進行采摘？如何加工？以及如何沖泡？

（3）聽故事《茶葉的聚會》進一步了解有關(guān)茶的文化。

3、讓幼兒自己動手制作茶飲料。

（1）師：小朋友，我們了解了這么多茶的知識，如果讓你發(fā)明一種茶的飲料，你會做一些什么樣的茶飲料呢？（讓幼兒互相討論）。

（2）請幼兒將討論的結(jié)果和小朋友分享。

（3）幼兒動手動腦發(fā)明制作“茶飲料”。

教師要給予幼兒幫助，并提醒幼兒倒熱水時要注意安全。

（4）泡好茶以后，待溫度適宜時請幼兒相互觀察顏色、聞聞氣味、并一邊品嘗一邊向同伴介紹推薦自己的茶飲料也可請同伴品嘗自己制作的茶飲料并根據(jù)品嘗者的建議改進配制方法。

【活動延伸】

引發(fā)幼兒繼續(xù)探究“茶”知識的興趣。

師：“你們想不想知道是哪個國家最先發(fā)明喝茶的？（幼兒肯定回答不知道）“如果”我們想了解一種自己不知道的知識，應(yīng)該怎么做呢？（讓幼兒討論）最后教師鼓勵幼兒運用各種方法去搜集有關(guān)茶知識的信息。

活動反思：

活動最后過了茶癮的孩子開始研究茶具，還要求“古箏音樂放響一點”。反思整個活動，主要有三個成功之處：環(huán)境創(chuàng)設(shè)合理適宜，活動氛圍輕松愉悅；教師支持合作引導(dǎo)，幼兒自主探究發(fā)現(xiàn)；茶藝表演引發(fā)亮點，情感教育自然激發(fā)。“沏茶品茶，分享體驗”這一環(huán)節(jié)是本次活動的亮點，在婉轉(zhuǎn)動聽的樂曲聲中，我用精美的茶具，精彩的手法向孩子們演繹了工夫茶獨特的茶藝，給孩子美的享受，觀賞之后及時滿足孩子躍躍欲試的沖動，放手讓他們自己動手泡茶。在泡茶、品茶、敬茶的過程中，幼兒樂意與人交往，增進孩子對中國茶文化了解的同時也讓孩子們體驗到了成功與快樂，激發(fā)了孩子們身為中國人的自豪感。一個快樂的活動或許就為孩子走進經(jīng)典鋪下了一塊引路石。

小百科：茶是灌木或小喬木，嫩枝無毛。葉革質(zhì)，長圓形或橢圓形，先端鈍或尖銳，基部楔形，上面發(fā)亮，下面無毛或初時有柔毛，邊緣有鋸齒，葉柄無毛?；ò咨?，花柄有時稍長；萼片闊卵形至圓形，無毛，宿存；花瓣闊卵形，基部略連合，背面無毛，有時有短柔毛；子房密生白毛；花柱無毛。蒴果3球形或1-2球形，高1.1-1.5厘米，每球有種子1-2粒?；ㄆ?0月至翌年2月。

中班主題小樹

中班主題小樹教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動延伸，教學(xué)反思等內(nèi)容，通過主題活動了解樹的種類及樹的用途(如遮陰、擋風(fēng)沙、綠化環(huán)境、凈化空氣等)，幼兒能背誦兒歌，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力，適合幼兒園老師們上中班主題活動課，快來看看小樹教案吧?；顒幽繕耍?/p>

1、通過主題活動了解樹的種類及樹的用途(如遮陰、擋風(fēng)沙、綠化環(huán)境、凈化空氣等)。

2、幼兒能背誦兒歌，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。

3、通過主題活動的開展，激發(fā)幼兒愛護和保護自然環(huán)境。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準備：

1、flash動畫

2、擬人小樹圖片、背景圖等

活動過程：

一、師幼問好：奧爾夫問好方式集中注意力

師：寶寶好——！

幼：老師好——！

師：寶寶，寶寶，早上好——！

幼：老師，老師，早上好——！

二、小朋友欣賞flash，了解一些常見的樹

師：今天有好朋友來我們班來做客，看看它們是誰?。?/p>

幼兒：樹

師：這都是什么樹呢？(柳樹、楊樹、蘋果樹、松樹、芙蓉樹)

幼兒同老師一起看flash說出樹的名稱。

師：小朋友在我們的身邊還有一些我們不認識的樹，你們和爸爸媽媽去公園或小區(qū)里看一看還有什么樹，然后來幼兒園告訴老師和小朋友好嗎！

三、情境創(chuàng)設(shè)，引出兒歌：

師扮小樹苗：“嗚嗚嗚、嗚嗚嗚、嗚嗚嗚”——小朋友聽這是什么聲音呀？我們一起來找找看！

師：原來是小樹苗在哭。

師：我們一起來問問小樹苗為什么哭，好嗎？

幼：“小樹苗、小樹苗，你為什么哭呀？”

教師(以小樹苗的身份)講故事：“我們樹家族被人類破壞了，現(xiàn)在就剩下了我自己，在這里我好孤獨啊，北風(fēng)都快要把我給吹倒了，我好冷啊，嗚嗚嗚……”(引出兒歌：一棵小樹好孤獨，北風(fēng)吹來嗚嗚哭。)

師：孩子們我們怎么幫助小樹呢？

幼：孩子們說出自己的想法。

師：小朋友自己一個人玩是不是也特別孤獨啊，那你們會怎么辦呢？

幼：找小朋友玩。

師：好！我們給小樹找朋友在它的身邊種上樹吧！

師：這樣它們手拉著手再也不怕大風(fēng)了，看！小樹笑了。(引出兒歌：千棵小樹手拉手，大風(fēng)見了也認輸。)

師：小朋友們幫助了小樹，太了不起了，老師就把這件事兒編成一首兒歌，我們一起來聽聽吧！

四、引導(dǎo)幼兒學(xué)兒歌：

1、聽錄音提要求。

師：close your eyes小朋友們認真聽，

2、看幻燈片圖片，教師交代兒歌名稱，帶領(lǐng)幼兒分句讀兒歌。

3、學(xué)習(xí)兒歌：師帶領(lǐng)幼兒隨節(jié)奏拍手(拍腿等)說兒歌。(變換節(jié)奏型)；

4、手指律動，集中幼兒注意力。

5、分角色說兒歌：一名幼兒說兒歌的前兩句，后兩句大家一起說。男女孩交替說；加動作說兒歌。

6、幻燈片兒歌：幼兒空中點讀兒歌。

五、師幼談話，進行語言思維訓(xùn)練

師：提問：樹為什么是我們的好朋友呢，它對我們有什么好處呢？

幼：樹能長蘋果……

師：對，能結(jié)果子的樹是果樹。

幼：下雨的時候可以躲在大樹下。

師：老師告訴你們，下雨的時候，特別是雷雨天千萬不能在大樹底下避雨，因為大樹能導(dǎo)電，這樣會出危險的。

師：樹蔭可以為我們遮擋火辣辣的太陽；樹可以綠化環(huán)境凈化空氣；樹可以擋風(fēng)沙、防洪。(師邊放幻燈片邊講解大樹的作用)

師：小朋友們樹(大屏出示字——樹)是我們的好朋友我們要愛護它們。

六、學(xué)唱歌曲《小白兔和小樹苗》：看flash動畫：

師：看小白兔在小樹林里玩呢！小樹林青又青，小白兔多開心，你來逃呀我來追……呀！小白兔跑來跑去的會碰到小樹的，我們快用歌聲來告訴小白兔要愛護小樹苗吧！

幼：拍手有感情的唱歌《小白兔和小樹苗》。

七、游戲《運小樹苗》：

師：幼兒開小火車說兒歌，運樹苗。幼兒說兒歌開出教室。

活動延伸：

請家長在休息日帶幼兒認識一些樹。

教學(xué)反思：

這次語言開放活動，我組織了兒歌《小樹》主題活動，通過活動讓幼兒有初步的環(huán)保意識。根據(jù)中班的年齡特點，利用幻燈片、圖片來吸引孩子的興趣，讓孩子理解兒歌內(nèi)容。語言活動著重培養(yǎng)孩子的語言表達能力，讓孩子想說、敢說。這次活動嘗試用拍節(jié)奏型的形式學(xué)兒歌，孩子不僅對兒歌有興趣，也能感受節(jié)奏的魅力。在今后的活動中，還應(yīng)讓孩子多動手，大膽的玩起來。

中班主題“網(wǎng)”

主題 《網(wǎng)》

－－以網(wǎng)為主題的網(wǎng)絡(luò)整合式中班教育活動

一、主題的來源

孩子們在院子里玩的時候，小米發(fā)現(xiàn)了一張蜘蛛網(wǎng)，“快來看呀！有蜘蛛網(wǎng)！”他興奮得叫聲馬上引來了一大群好奇的同伴，他們專注的怕在網(wǎng)的周圍，議論紛紛。“小蜘蛛在哪呢？”“這張網(wǎng)真大呀！”“我在我家的墻腳上也見過一張蜘蛛網(wǎng)，可惜后來我媽媽把它掃掉了?！薄氐浇淌液螅⒆觽兊挠懻撊栽诶^續(xù)。我也加入了他們的話題，“你們還見過什么網(wǎng)？還有誰會織網(wǎng)呢？”我的問題馬上引起了一片回應(yīng)“還有魚網(wǎng)”，“窗紗也像一張網(wǎng)，能擋住蚊子和蒼蠅?！薄斑€有足球的那個門呢！”“我媽媽也會織網(wǎng)，就是毛衣唄！”……孩子們的想象太豐富了，于是，在大家七嘴八舌的討論中，一張有趣的主題網(wǎng)也誕生了……

二、主題教育目標的預(yù)設(shè)

1．情感目標：在對周圍事物的觀察與思考中，體會探索與發(fā)現(xiàn)的樂趣。

2．態(tài)度目標：對探索感興趣，能積極、主動地投入各項活動。

3．能力目標：發(fā)展幼兒的發(fā)散思維，培養(yǎng)細致的觀察能力和動手操作

能力。提高幼兒的語言表達能力和組織、概括能力。初步發(fā)展幼兒的抽象思維。

4．知識目標：了解有關(guān)網(wǎng)的知識經(jīng)驗。

5．技能目標：能大膽的提出問題，并嘗試通過各種途徑解決問題。

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