幼兒園中班水果屋說課稿。

居安思危，思則有備，有備無患。杰出的幼兒教學工作者能使孩子們充分的學習吸收到課本知識，因此，老師會在授課前準備好教案，有了教案上課才能夠為同學講更多的，更全面的知識。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“幼兒園中班整合主題活動：歡 樂 糖 果 屋”，希望能對您有所幫助，請收藏。

設(shè)計意圖：

五一長假后李蕊小朋友帶來一包喜糖，孩子們都圍著看，小雨說："這種糖我以前吃過了的是牛奶味的。"羅燦說："這種糖是巧克力的，上面還有花紋。"有個孩子突然說："我最喜歡吃糖了，可媽媽總不讓我多吃，還說吃多了會長蟲子。"

這時候，我突然感覺到孩子們對糖果很感興趣，也是孩子們非常熟悉、喜愛的食品，之一，在日常生活中他們接觸過各種味道、形狀、顏色的糖果，糖果的基本特征都有一定的感知。而我們土家族的特色小吃中也有各種各樣的糖，例如：苞谷糖、紅苕姜糖等，他們也有必要了解、認識我們本土的特產(chǎn)。同時也可增強孩子們的民族意識，培養(yǎng)孩子們熱愛恩施、熱愛家鄉(xiāng)的情感。于是有關(guān)"糖果"的主題便產(chǎn)生了。

根據(jù)中班幼兒的年齡特點及認知規(guī)律，我從這個主題可能指向的內(nèi)容出發(fā)將活動整合化，以社會領(lǐng)域為主，滲透語言、科學領(lǐng)域，希望在看一看、嘗一嘗、說一說等一系列活動中幫助幼兒進一步完善對各種糖果的認知，并通過活動促進幼兒的語言表達、動手操作、社會交往能力的提高及對社會角色的體驗。激發(fā)幼兒探索、求知、積極參與活動的興趣和愿望。就如《綱要》中所說的"既符合幼兒園的現(xiàn)實需要又有利于其長遠發(fā)展，既貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野"。

活動目標：

1、讓幼兒在欣賞、交流、探究等過程中了解不同的糖果；和家鄉(xiāng)的名小吃（苞谷糖）激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。

2、大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)，并樂于和同伴、老師進行交流，體驗與朋友分享、交流的樂趣。

3、通過打造"歡樂糖果專賣屋"體驗社會角色，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神及自主交往，自主創(chuàng)造的能力，萌發(fā)熱愛生活的情感。

活動準備：

1、經(jīng)驗準備：參觀超市的糖果專柜，和家長一起完成《糖果研習調(diào)查表》

2、物質(zhì)準備：課件、糖果若干、糖果鋪角色飾品

3、情景創(chuàng)設(shè)：歡樂糖果屋

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，課件直觀導(dǎo)入

二、在"糖果小精靈"的引導(dǎo)下交流、分享知識經(jīng)驗

三、游戲"送糖寶寶回家"，了解土家特色小吃（苞谷糖）

四、制作《糖果專賣屋工作記錄表》

五、分配游戲角色，體驗游戲快樂

六、活動延伸，品嘗糖果，以糖果的包裝為下次活動做鋪墊

活動特點：yjS21.cOm

1、活動內(nèi)容整合化

2、生活、游戲、學習的一體化

3、活動方式的生活化

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幼兒園中班整合活動教案：殼中樂

活動目標：

1、引導(dǎo)幼兒自主地選擇各種材料，大膽地進行制作和裝飾。

2、鼓勵幼兒用制作的殼進行游戲，從中體驗成功的喜悅和游戲的樂趣。

3、初步培養(yǎng)幼兒相互合作、互相幫助的集體精神。

活動準備：

1、組織幼兒收集各種蛋糕盒、鞋盒、紙箱等。

2、活動用的各色紙張、繩子、膠水、抹布等。

活動過程：

一、講述故事《烏龜旅行》，激發(fā)幼兒活動的樂趣。

1、烏龜在遇到危險時是怎樣保護自己的？

2、教師與幼兒共同討論怎樣做背殼。

二、幼兒自主地選擇材料，制作背殼。

1、給“背殼”穿上繩子，打好結(jié)。

2、用彩色紙裝飾背殼。

3、在制作的過程中鼓勵幼兒大膽動手，與人合作、互相幫助。

三、用自己制作的背殼進行游戲。

1、體態(tài)表演。

（1）、學一學烏龜走路的樣子。

（2）、敵人來了，烏龜縮到背殼里去的樣子。

2、烏龜旅行。

幼兒扮烏龜背上背殼聽音樂自由地用各種方法爬。音樂停止，教師扮狐貍、老虎、大鯊魚出來找食物時，“烏龜”趕快躲進背殼。游戲數(shù)遍。

幼兒園中班主題教案：綠色果蔬

最近班上幼兒的家長普遍反映：孩子解大便困難，在家水果蔬菜也不吃。怎樣激發(fā)幼兒對蔬菜水果產(chǎn)生興趣，了解到吃蔬菜水果的益處，讓家長們不再苦惱，讓孩子們吃蔬菜水果不再“困難”于是我決定結(jié)幼兒的直接經(jīng)驗，“以蔬菜水果”為框架，以“生活即教育”為基點，圍繞“蔬菜水果”，開展一系列“綠色果蔬平里店”的活動。

活動一：多彩的蔬菜秀場活動目標：

1、認識四種常見的蔬菜外形特征，按食用部分進行歸類。

2、知道蔬菜營養(yǎng)豐富，教育幼兒要多吃蔬菜3、學習幾種簡單的節(jié)奏類型。

活動準備：

幻燈、蔬菜實物、蔬菜頭飾、菜刀、菜板、果蔬拼盤。

活動流程：

利用故事教育幼兒多吃蔬菜——通過謎語引出四種蔬菜——讓幼兒了解蔬菜食用的部分——游戲“果蔬寶寶找朋友”——游戲“我是小小廚師”——學習節(jié)奏——延伸活動“學做拼盤”。

活動過程：

1、利用故事讓幼兒知道蔬菜營養(yǎng)豐富，教育幼兒要多吃蔬菜，放幻燈講故事《愛吃青菜跑的快》提問：

（1）賽跑時誰跑的快？為什么？（白兔多吃蔬菜、營養(yǎng)多）（2）小朋友應(yīng)向誰學習？（為什么？）2、通過謎語引出四種常見的蔬菜（白菜、蘿卜、西紅柿、土豆）結(jié)合食物讓幼兒認識他們的外形特征。

3、請幼兒說出蔬菜的食用部分，利用蔬菜圖片按食用部分進行歸類。

葉：白菜、菠菜、香菜、油菜------果實：黃瓜、茄子、西紅柿、豆角-------根；蘿卜、胡蘿卜---------塊莖：土豆、芋頭、大姜、藕4、游戲“果蔬寶寶找朋友”

幼兒頭戴各種蔬菜頭飾，拉手成圓圈，朗誦詩歌?！拔沂强鞓返男N師，樣樣炊具歸我使，流水洗菜嘩啦啦，菜刀切菜嘭嘭嘭，炒勺炒菜上下掂，小鏟鏟菜一二三，菜好了！香噴噴！什么菜？蕓豆燉土豆------戴蕓豆土豆頭飾的幼兒到圈內(nèi)擁抱一下，“耶！”游戲重新開始。

5、游戲“我是小廚師”學習節(jié)奏師：森林里要召開一次盛大的宴會，可廚師太少，要到我們班上挑選“小廚師”，你們愿意嗎？

咱們先學切菜，師示范用菜刀菜板切菜，告訴幼兒：切菜是有節(jié)奏的，請小朋友用手當菜刀，來模仿老師切菜節(jié)奏。

(1)X X X X X X

(2)X X X X X X

(3)X X XX X

(4)XX O XX O

(5)XX XX X X XX XX X X

(6)X . X X X X . X X X

6、延伸活動：學做拼盤

活動二：串串水果店活動目標：

1、樂意制作水果串，體驗制作的樂趣。

2、學習按標記串水果，并用語言講述操作結(jié)果。

活動準備：

1、將各種水果（香蕉、西瓜、葡萄、柿子、蘋果）。

2、布置串串水果店場景。

3、每人一只盆，里面有各種標記圖（顏色標記、形狀標記）。

4、小猴頭飾一個。

活動流程：產(chǎn)生興趣——認識標記圖——按標記圖串水果——水果店游戲活動過程：

一、產(chǎn)生興趣師：（出示小猴頭飾）小猴新開了一家“串串水果店”生意可好了，他來不及作水果，想請小朋友幫 幫它，你們愿意嗎？

二、認識標記圖1、師：（出示顏色標記圖）這是什么標記？表示什么意思？（表示紅色的水果和綠色、橘黃色的水果串在一起）2、師：（出示形狀標記圖）這是什么標記？表示什么意思？（表示把圓形、方形、長方形的串在一起）三、按標記圖串水果1、師：現(xiàn)在請你們按標記圖串好水果串，放在自己的盤子里，然后再給水果串起個好的名字。

2、幼兒操作，教師指導(dǎo)。提醒幼兒注意衛(wèi)生與安全。

3、個別幼兒講述操作結(jié)果。教師引導(dǎo)幼兒說出“我串的水果串XXX和XXX（顏色或形狀）我的水果叫XXX串。

4、選水果串師：現(xiàn)在請你們把水果串送到小猴的店里來，按紅標記、綠標記、黃標記、串水果的就把水果串送到這里。按圓標記、方標記、長方形、串水果的就吧水果串送到那里。

四、水果店游戲教師：請兩個幼兒戴頭飾扮演營業(yè)員賣水果，其他幼兒 以顧客身份去購買。

活動三：水果品嘗會活動目標：

1、引導(dǎo)幼兒學會與同伴分享，體驗共同勞動和共同分享的快樂。

2、發(fā)展幼兒的 觀察力，動手嘗試能力，培養(yǎng)幼兒健康的衛(wèi)生習慣。

活動準備：

布置“品嘗會”場景各種水果、盤子、刀子、牙簽。

活動流程：產(chǎn)生興趣——認識水果——了解水果的好處——加工水果拼盤——送拼盤。

活動過程：

一、產(chǎn)生興趣師：小朋友快來，告訴你們一個好消息，今天咱們平里店鎮(zhèn)召開水果品嘗會，歡迎咱們?nèi)テ穱L，老師帶你們?nèi)ズ脝?？開起我們的水果小汽車聽音樂出發(fā)了。

二、認識水果師：水果品嘗現(xiàn)場到了，快去看看有什么水果？

師：喜歡吃水果嗎？選一種自己喜歡的水果放在盤子。

1、觀察外皮：請小朋友觀察自己的水果外面是是什么？

（1）說一說各自的水果皮特點（2）摸一摸各自水果皮的感覺2、觀察果肉，皮里邊是什么？怎樣吃到果肉？

剝不開的怎么辦？小朋友用刀割時要注意安全。

（1）小朋友打開皮，實驗用紙粘一下看有沒有果汁。

（2）果肉里有什么？

3、品嘗味道，小朋友品嘗各自的水果。

（1）什么味？

（2）吃進去的是什么？

4、觀察種子（1）請小朋友互相看看各自的種子，說出形狀。

（2）什么水果的種子也可以吃？

小結(jié)：水果真好吃，又神氣，有的連種子也可以吃。

三、了解水果的好處師：水果有什么好處？

小結(jié)：水果營養(yǎng)豐富，含維生素、蛋白質(zhì)，多吃水果能使皮膚光滑紅潤，梨能治咳嗽。

四、加工水果拼盤師：水果除了生吃還可以怎樣吃？

1、欣賞成品：果脯、飲料、果醬----2、怎樣吃到各種水果？討論辦法3、出示拼盤，這是老師的好辦法4、小朋友用水果開始做拼盤5、請小朋友介紹自己制作的水果拼盤，互相品嘗五、送拼盤師：拼盤還想送給誰吃？開著水果小汽車送給客人。

活動四：愛吃水果的?；顒幽繕耍?/p>

1、喜歡文學作品，能夠理解故事的意義和發(fā)展脈絡(luò)。

2、有一定的識圖能力，并能開展合理的聯(lián)想與想象3、感受閱讀的樂趣，能用比較完整的語言表達自己的思想和感受。

活動準備：圖片、各種水果活動流程：出示食物，提出問題 展開活動 品嘗水果活動過程：

一、導(dǎo)入：（教師出示一盤水果）小朋友，您們看，老師給你們 帶來了什么？（水果）您們誰能告訴老師這些分別都是什么水果？你們喜歡吃水果嗎？水果里含有大量的的維生素和纖維素，營養(yǎng)豐富。小朋友每天適量吃一些水果對身體是非常有意的，不光小朋友身體會很健康，有些小動物吃了水果身體也會健康，老師這里就有一只愛吃水果的水牛。

二、展開活動1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察第一幅圖。

師：哪個小朋友能講一講這幅圖？

師：小牛在長滿各種各樣水果的果園里玩游戲。

師：“各種各樣”這個詞用的很好，猜想一下小牛最喜歡做什么事？

師：（1）吃這些水果；（2）小牛喜歡照顧果樹2、引導(dǎo)幼兒觀察第二幅圖師：你在圖中發(fā)現(xiàn)了什么？他們在做什么？

師：小牛的主人每天喂它各種各樣的水果，有西瓜、蘋果、梨、草莓還有桃子。（教師：這位小朋友用了“有——還有——這個句型很好）2、我想主人一定很愛小牛，給他喂這樣多好吃的水果，它的身體一定很棒。

3、引導(dǎo)幼兒觀察第三幅圖師：大家一起看看接下來發(fā)生了什么事情？

（1）一天晚上，小牛正在牛棚里睡覺，刮起了大風，主人生病了。

（2）小牛一定很擔心。

4、引導(dǎo)幼兒觀察第四幅圖師：主人病了，想一想接下來會發(fā)生什么事？

1）平時主人對小牛這樣好，現(xiàn)在主人病了，小牛會給主人買藥，帶主人看?。ń處煟耗銥楹螘@樣想？生：我生病時媽媽帶我去醫(yī)院看病，吃了藥病才會好起來）2）這時小牛想，主人每天喂我吃水果，主人生病了我也喂他吃水果，多吃水果身體好。

5、引導(dǎo)幼兒觀察第五幅圖師：大家一起看看到底發(fā)生了什么事？

師：小牛在擠各種各樣的果汁奶，因為小牛吃了那樣多的有營養(yǎng)的水果，就會擠出有營養(yǎng)的水果奶。

6、引導(dǎo)幼兒觀察第六幅圖：

師：主人喝了這樣多有營養(yǎng)的果汁奶會怎樣？

師：主人喝了這樣多的果汁奶病就好了，他們都變的很愛吃水果，身體特別棒。

7、小朋友，小牛因為愛吃水果身體特別棒，小牛的主人因為喝了小牛的水果奶病很快就好了，這說明水果的營養(yǎng)非常豐富，對人體非常有意義，所以我們小朋友應(yīng)該多吃水果，這樣的身體才會棒。

三、結(jié)束：（品嘗水果）小朋友，今天老師帶來了好多水果，現(xiàn)在我們舉辦一個音樂舞會，讓我們一邊欣賞音樂一邊品嘗各色水果吧。

活動五：小小營養(yǎng)師活動目標：

1、豐富飲食生活經(jīng)驗，學習簡單的營養(yǎng)搭配常識2、關(guān)注自己的健康，逐步養(yǎng)成不挑食，不偏食的良好習慣。

活動準備：各種菜、盤子、圍裙、手套、實物照片。

活動流程：問題導(dǎo)入——了解營養(yǎng)搭配常識——總結(jié)評價活動過程：

一、導(dǎo)入：

小朋友，今天廚房的叔叔阿姨給我們準備了許多新鮮的菜，我們來看看都有些什么？

這樣多的新鮮蔬菜，你喜歡吃哪一種？你們說的這些菜老師也喜歡吃，不過今天老師帶來了三道最愛吃的菜，來看看都有些什么。

（出示辣椒炒肉）老師配了一點肉，還配了點辣椒，有紅辣椒還有綠辣椒，再來看看下一道菜是什么？老師是如何配的？

（出示蘿卜燉丸子）旁邊白色的一塊一塊的是蘿卜，這道菜就是蘿卜燉丸子。

（出示土豆絲）第三道菜是什么？怎樣配的？

三道菜你最喜歡吃哪一道？為什么？

二、簡單了解營養(yǎng)搭配常識，豐富飲食生活經(jīng)驗1、啟發(fā)幼兒按自己的意愿配菜師：今天老師就請你們做小小的營養(yǎng)師，配一道最愛吃的菜好不好？

2、鼓勵幼兒向同伴介紹自己配的菜，相互評價師：先和你旁邊的小朋友說一說自己打算配一道什么菜，怎樣配（幼兒討論）3、請幼兒講述自己想要配的菜師：現(xiàn)在誰來告訴我們大家自己配的是什么菜？（幼兒講述）師：剛才有幾個小朋友講述了自己配的菜，現(xiàn)在是不是每個小朋友都有注意了呢？

師：現(xiàn)在請小朋友趕快動手配菜，請你們記住盤子上的那個數(shù)字，把配好的菜放到展示臺上，好，行動吧！

4、幼兒戴手套配菜，教師巡回指導(dǎo)。

師：許多幼兒營養(yǎng)師配的菜已經(jīng)放到展示臺上了。他們把手套放到垃圾桶里，非常注意環(huán)保，還沒配好菜的小朋友加油啊。

師：小朋友的菜都配好了嗎？配的怎樣呢？老師請來了一位營養(yǎng)小博士，我們來聽聽他的評價。

5、請“營養(yǎng)小博士”介紹營養(yǎng)搭配常識，了解食物各有不同的營養(yǎng)，豐富幼兒的飲食生活經(jīng)驗。

小博士：小朋友真能干，都配出了自己喜歡的菜，我來看看，哦！小朋友做的菜顏色搭配的很好，綠油油、紅彤彤，還有雞蛋黃澄澄，菜的形狀也多樣，有的切成了絲，有的切成了片，真是太棒了，不過再注意以下幾個方面那就更棒了，第一：形狀搭配很重要沒，顏色搭配食欲佳：第二；只有肉沒有蔬菜，身體缺乏維生素，全是蔬菜也不妙，香香的肉不能少，合理搭配營養(yǎng)好?！扒宄藛幔?/p>

6、評價幼兒作品，啟發(fā)幼兒討論提出幫助同伴改進建議。

7、引導(dǎo)幼兒討論如何搭配更科學，并對自己搭配的菜進行調(diào)整。

三、總結(jié)評價：

1、讓幼兒懂得每種營養(yǎng)都是身體必需的，所以不挑食、偏食。

師：大家配的每種菜都有不同的營養(yǎng)素，對我們長高長壯很有幫助，所以我們不可以挑食或偏食。

2、提出新問題師：老師還有一個問題：這些菜都有營養(yǎng)素，比如菠菜煮豆腐，里面的營養(yǎng)素會不會發(fā)生碰撞，這樣的搭配是不是就有營養(yǎng)，是不是就適合我們，會不會對我們的身體有害？我們帶著這個問題去問營養(yǎng)小博士或爸爸媽媽吧！

活動六：慶豐收活動目標：

1、通過多種途徑感受音樂的美2、感受、理解音樂的熱烈和柔美，提高音樂欣賞的能力。

3、能用身體動作創(chuàng)造出性地表現(xiàn)音樂內(nèi)容，體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂。

活動準備：

1、圖片（擬人化的水果在歡慶豐收，擬人化的樹葉在翩翩起舞）2、水果籃及各種水果3、各種水果、小樹葉頭飾4、各種材料的打擊樂用具活動流程： 感受部分——理解部分——表現(xiàn)部分活動過程：

一、感受部分1、師幼隨音樂《摘果子》做動作進入活動室（1）師：小朋友，秋天來了，你們看秋姑娘給我們送來了什么禮物？（師舉起裝滿各種水果的籃子）（2）師：這些都是秋天的水果，秋天真是一個豐收的季節(jié)。秋姑娘不但給我們送來了水果，還帶來了一首慶豐收的樂曲呢。

2、幼兒傾聽音樂《喜洋洋》

（1）聽了這首音樂你有什么樣的感受？（歡快、動聽、想跳舞------，老師也有這樣的感覺）（2）仔細聽聽樂曲的前后有什么不一樣？（引導(dǎo)幼兒比較傾聽A段音樂與B段音樂在速度、力度、節(jié)奏、配樂上的 變化，讓幼兒自己得出結(jié)論）（3）幼兒討論（4）師用語言合并手勢小結(jié)：先是歡快的音樂（有力度的動作）然后是柔美的音樂（柔軟的水波浪動作）再后來又是歡快的音樂。

二、理解部分師：水果娃娃和樹葉娃娃聽了這樣動聽的樂曲，他們歡快的跳起了物（出示靜止的水果娃娃和樹葉娃娃兩幅分開的畫面）1、欣賞音樂提問：第一段音樂誰在跳舞？為什么？

2、再來聽第二段音樂，想一想現(xiàn)在是誰在跳舞？為什么？

3、第一段音樂是水果娃娃在跳歡快的舞，第二段是樹葉娃娃在跳優(yōu)美的舞，聽，第三段音樂跟哪一段音樂是一樣的，是誰在跳舞？（跟第一段音樂一樣，水果娃娃在跳歡快的舞）三、表現(xiàn)部分（一）伴奏你喜歡這首樂曲嗎？我們一起來為水果娃娃和樹葉娃娃的舞蹈伴奏好嗎？（出示各種積木、小桶、小杯、筷子、易拉罐、貝殼等物品）1、自取自玩幼兒選一樣喜歡的東西，嘗試用不同的方法讓他發(fā)出好聽的聲音，拿不相同東西的幼兒也可以在一起想辦法。

2、聽音樂伴奏（1）幼兒跟隨音樂自由表現(xiàn)（2）啟發(fā)幼兒思考：如何敲擊才能表現(xiàn)出小樹葉在輕柔飛舞，在敲打小樂器時應(yīng)該要注意什么。（讓幼兒先自己嘗試，再邀請個別幼兒示范如何輕柔地敲擊小樂器，并組織幼兒重點演奏這一段）（3）完整演奏（師雙手持圓舞板，用語言提示和手勢動作帶動幼兒一起演奏，充分表現(xiàn)樂曲的熱烈和柔美）（二）創(chuàng)編動作師：水果娃娃和樹葉娃娃跳的多開心，你們想不想也來扮成秋天里的果實，和他們一起換慶豐收呀？

1、幼兒頭戴頭飾扮隨音樂演奏或舞蹈（提醒幼兒音樂歡快的時候，水果娃娃跳的真開心，音樂柔美的時候，樹葉娃娃在翩翩起舞）2、鼓勵幼兒相互交換頭飾繼續(xù)表演。

3、教師以秋姑娘的角色進入表演。

師：看，老師裝扮成誰了？秋姑娘來和我們一起慶豐收了。

四、結(jié)束部分：分享水果“秋姑娘”與幼兒共同表演后，雙手托起水果籃，把水果作為禮物分發(fā)給幼兒共同分享。

幼兒園中班教案《小老鼠分果果》

活動目標：

1.仔細觀察畫面，用較完整的語言講述動物們幫助小老鼠的過程。

2.大膽想象并講述動物們幫助小老鼠的方法，發(fā)展口語表達能力和想象能力。

3.體驗同伴間相互幫助和相互分享的快樂情感。

4.讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。

5.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

活動準備：

PPT，推蘋果的聲音，蘋果掉進池塘，蘋果滾進刺叢，蘋果撞在木頭上，這四種聲音。

活動過程：

一、導(dǎo)入。

1、（圖1）師：瞧，這是什么？（蘋果）怎樣的蘋果（大大的。。。。。。）看了都怎樣啊？

師：這么誘人的一個蘋果誰會撿到它呢？

出示（圖2）師：哦，原來是一只小老鼠撿到了這個大蘋果，他心情怎么樣?。肯朐趺醋瞿?？

小結(jié)：今天運氣真不錯，出門就撿到了一個大蘋果，我要把他運回家吃。

（圖3）推蘋果，老師動作夸張，帶著幼兒一起推

（圖4)推到山頂，滾下來的聲音，帶著孩子一起轉(zhuǎn)到位置上。

2.過程

二、第一環(huán)節(jié)：小老鼠和小烏龜

1.（圖5）（出現(xiàn)滾進草叢里的聲音）師：呀，蘋果到哪里去啦？

2.（圖6）師：仔細看，小老鼠自己很努力的去撈蘋果，沒有撈到，反而被尖尖的刺給刺到了，怎么辦??？（要有硬殼的動物，不怕刺）（重點啟發(fā)幼兒想辦法）

3.（圖7）師：這次誰來幫忙了呢？師：原來是一只烏龜，小老鼠會對烏龜說什么？烏龜會對小老鼠說什么？（第二重點，啟發(fā)幼兒禮貌用語，對話的練習）

4.（圖8）師：小烏龜是怎么樣幫助小老鼠的呢？（推）小蘋果又回到了小老鼠的手里，小老鼠可高興了，會說什么呢？那小烏龜會說什么呢？

5.（圖9）師:他想不想吃呢？從哪里看出來呢？那小老鼠給他吃了嗎？

6.（圖10)師：小老鼠只想到自己吃這個蘋果。

小結(jié)：雖然小老鼠很不好意思，但是他還是沒有舍得個、分給小烏龜吃，又一個人推著蘋果上路了。（推的聲音）

三、第二環(huán)節(jié)：小老鼠和小鼴鼠

1.（圖11）（出示撞在大樹上的聲音）又遇到什么麻煩啦？怎么辦呢？（重點想辦法）

2.（圖12）老鼠是怎么解決這個麻煩的呢？看，誰出現(xiàn)了？他們會說什么呢？（重點二，對話）他們會怎么做呢（幼兒自由講述）（

3.（圖13）蘋果終于又回到了小老鼠的手上，小老鼠會說什么呢？小鼴鼠會說什么呢？那小老鼠舍得給小鼴鼠吃了嗎？

小結(jié)：雖然，小老鼠覺得非常非常的不好意思，但是他任然沒有分給小鼴鼠吃，自己一個人推著走了。

四、第三環(huán)節(jié)：小老鼠和小青蛙

1.（圖14）師：哇，蘋果滾到水里去了，這可怎么辦??？（幼兒想辦法）

（講1,2個后，就出示掉在水里的蘋果，讓幼兒操作畫畫）

2.畫畫好后，展示在黑板上，讓幼兒講述。

3.（圖15）師：那究竟誰來幫助小老鼠呢？（小青蛙）（圖6）小老鼠會對小青蛙說什么呢？小青蛙會對小老鼠說什么呢？小青蛙會怎么幫呢？（圖7）

4.（圖16）師：我們來看看青蛙究竟是怎么幫助小老鼠的（踢出水面）蘋果又回到了小老鼠的身邊。小老鼠可高興了，會說什么呢？

5.（圖17）青蛙會說什么呢？（不用謝，你這個蘋果看起來可真香?。。┣嗤芟氩幌氤园?？從哪里可以看出來？你做個想吃的動作呢？可是小老鼠給他吃了嗎？

小結(jié)：雖然，，小老鼠有點不好意思，但是沒有舍得把蘋果分給他吃，又推著蘋果繼續(xù)往前走了。（推的聲音）

五、結(jié)束部分

（圖18）小老鼠一個人推著蘋果走在路上，覺得很寂寞，這時，他左看看，右看看一個好朋友也不在身邊，你覺得他會高興嗎？（不高興）對呀，剛才好朋友還幫助了他，他們想吃它的蘋果，他卻舍不得分給他們吃，你覺得他現(xiàn)在的心情怎么樣??？（難過，后悔）那你們猜，如果小老鼠在遇到剛才的三位好朋友，還會請他們吃蘋果嗎？（會的）

（圖19）終于到山頂了，(圖20）哇，原來剛才的三位好朋友都在山頂上玩呢，這是，小老鼠會對他們說什么呢？

（圖21）他們在一起分享了這個大大的蘋果，瞧，他們的肚子都吃得鼓鼓的呢！

原來分享是一件這么快樂的事情，那小朋友之間有沒有分享過一樣東西呢？你來說說看呢？（幼兒自己講述）

小結(jié)：我們小朋友之間也和他們一樣，遇到困難了，要相互幫助，有好的東西，也要相互分享。這樣才會得到更多的快樂。

幼兒百科：老鼠是哺乳綱、嚙齒目、鼠科的嚙齒類動物，俗稱“耗子”，是哺乳動物中繁殖最快、生存能力很強的動物。全世界約有三千多種老鼠，無論室內(nèi)、野外都可以看到它們的足跡。

幼兒園小班語言活動：分果果

【活動設(shè)計背景】

幼兒園小班的孩子因為剛剛進入幼兒園不會互相謙讓,通過李小多分果果的簡單情節(jié),來讓孩子知道謙讓,兒歌動作性強,富有表現(xiàn)力老師可以結(jié)合平時孩子分點心,和玩玩具加深對兒歌的理解,從小培養(yǎng)孩子的分享觀念,分享對于孩子來說,僅僅是在日常生活和活動中不經(jīng)意間流露或者發(fā)生與同伴交往的一種形式。而謙讓,歷來是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。在工作中我們也始終將分享與謙讓作為幼兒品德教育的一項重要內(nèi)容去對幼兒進行培養(yǎng)教育。

【活動目標】

1、理解兒歌內(nèi)容,知道分果果要謙讓和學會分享。

2、學習兒歌,模仿正確發(fā)音:剩,捧,李,張,自己 。

【教學重點、難點】

1、讓小朋友學會謙讓,和分享。

2、讓小朋友分清平舌和翹舌音。

【活動準備】

1、蘋果圖片十個,(九個大的,一個小的)籃子一個。

2、請兩名中班的小朋友扮李小多,張小弟,課前排練好兒歌表演。

3、音樂。

【活動過程】

(一)情節(jié)表演,介紹兒歌內(nèi)容。

1、老師今天帶來了好多的蘋果,我們一起來數(shù)數(shù),一共多少個,(十個)小朋友們看看它們有些什么不一樣呢?(有一個是小的)

2、這是中班的兩位小朋友:李小多,張小弟。

3、現(xiàn)在我們請出八名小朋友到上面來,排成一排,張小弟坐在最后,李小多表演分果果。

4、問:分到最后一個大一個小李小多是怎么做的(把小的蘋果留給自己的)。

5、小朋友們想想他怎么會這么做呢?(讓孩子們自己討論)

6、請小朋友起來講講自己會怎樣做。

7、教師:我們平時在玩玩具的時候也要學李小多一樣,要學會謙讓,讓著自己的小伙伴把自己的玩具分給小伙伴一起玩,把自己吃的東西分給小伙伴和家人一起吃,大家要像李小多一樣做個懂禮貌,謙讓他人的好孩子。

(二)老師示范兒歌小朋友學練兒歌。

1、小朋友學練兒歌,模仿正確發(fā)音:剩,捧,李,張,自己 。

2、分組練習

3、請個別小朋友到上面來念。

4、請小朋友做分果果的游戲,在游戲中體會到謙讓的好處,得到更多的快樂。

(四)老師小結(jié):

李小多是一個很乖很懂事的孩子,他會把大的蘋果讓給別人,小的留給自己,大家都喜歡他。

4、大家一起聽《李小多分果果》的音樂結(jié)束。

(五)活動的延伸

讓小朋友回家后也學習李小多一樣把自己的東西分給爸爸媽媽爺爺婆婆。

【教學反思】

幼兒園該如何對幼兒進行分享與謙讓這一品德教育?是不是可以把分享作為謙讓的基礎(chǔ)去對幼兒實施教育?讓幼兒在懂得并愿意分享的基礎(chǔ)上去進一步理解并學會謙讓?

我在兒歌中教學活動中突出了表演,給小朋友帶來了很好的興趣,讓小朋友更好的理解兒歌的內(nèi)容,讓大家學會了謙讓。小朋友都喜歡上來表演,都感覺特別有趣。經(jīng)驗告訴我們,要讓幼兒分享是比較容易的,而謙讓對于幼兒就不太容易接受。也有小朋友會提出要是他,他會把大的留給自己,針對這一情況可能是小朋友都很小,也才上幼兒園都是爸爸媽媽的寶貝,爸爸媽媽把好的東西都讓給了自己的寶貝,他才會認為大的蘋果應(yīng)給是他自己留著,我就會給小朋友講我們要學會去關(guān)心別人,學會謙讓,這樣我們都會感到很開心。我們把大的蘋果與小的蘋果都放在孩子面前,可以告訴孩子什么時候選大的,什么時候選小的,我們還可以把我們大人的選擇告訴孩子,并告訴他原因,我們也可以告訴我們希望孩子選擇哪個,但是,最后的選擇是由孩子來做的,那時我們所要做的就是關(guān)注孩子的選擇。

幼兒在不斷地成長,分享謙讓行為的表現(xiàn)會隨著年齡的增長而提高,需要借助教育,借助日常生活逐步滲透,采用行為鼓勵法、榜樣示范法等各種教育方法,避免單一的說教,在潛移默化中讓幼兒克服以自我為中心的心理,產(chǎn)生自發(fā)分享、自發(fā)謙讓的愿望。學會謙讓和分享是美德是快樂!!!

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