幼兒園中班主題活動方案。

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。身為一位人民教師，我們都希望孩子們能學到知識，一般來說，提升學生的效率最好是準備一份教案，有了教案的支持可以讓同學聽的快樂，老師自己也講的輕松。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？下面是小編幫大家編輯的《幼兒園中班主題活動教案：親親熱熱小伙伴》，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

主題名稱：親親熱熱小伙伴主題目標：

1、感受和小朋友一起玩耍的快樂，樂意和小朋友一起友好相處。

2、懂得并嘗試分享、助人、謙讓。

主題內(nèi)容：

周一：語言《草莓甜蜜蜜》（指導實習生上課）周二：科學《上面和下面》

周三：語言《最要好的朋友》（脫班）周四：美術《我的好朋友》（指導實習生上課）周五：區(qū)域活動

科學：上面和下面活動目標：

1、學習以自身為中心區(qū)分上、下。

2、學習以客體（物）為中心區(qū)分上、下。

3、掌握初步的觀察方法，能用較完整的語言大膽表述上面有什么，下面有什么。

活動準備：1、《小朋友的書。數(shù)學》 2、小動物卡片若干活動過程：

1、幼兒以自己為中心區(qū)別上、下。

（1）引導幼兒觀察活動室環(huán)境，說說自己的上面有什么，自己的下面有什么。

（2）游戲“看誰躲得快”：幼兒聽教師的口令“椅子上”、“地毯上”、“桌子下”等，馬上躲到相應地點。比一比，誰的反應最快。

（3）游戲“誰最快”。

（4）告訴幼兒游戲規(guī)則和玩法：游戲開始，教師分別說出在幼兒上面或下面的物體，幼兒根據(jù)物體的方位做動作表示，（教師說的物體如在幼兒上面，幼兒就把雙手舉高；教師說的物體如在幼兒下面，幼兒就做蹲下的動作）比一比誰能按照教師的指令快速做出相應的動作。

（5）幼兒游戲幾次2、幼兒以其他物體為中心，區(qū)別上、下。

（1）小動物捉迷藏。出示小動物，請小朋友閉上眼睛，教師把小動物放到活動室某物的上面或下面，或者在架子的上、中、下分別放上小動物，然后請幼兒睜開眼睛找一找，找到后告訴大家“XX藏在XX下面（上面、中間）?！?/p>

（2）游戲“藏一藏”：幼兒人手一張動物卡片，請幼兒在活動室里找個地方把小動物放好。然后用語言描述自己的小動物放在哪里，請其他小朋友去找一找。學會說“我的XX在XX下面（上面）”、“我的XX下面（上面）找到了XX”。

3、操作活動，翻開《小朋友的書。數(shù)學》第7頁“送好朋友回家”，讓幼兒練習以其他物體為中心區(qū)別上、中、下。

(因大徐幼兒園盛淑妍老師參加數(shù)學活動比賽來試教，去聽課研討，故請實習老師組織游戲。）

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幼兒園小班科學活動教案：親親熱熱一家人

活動目標：

1、傾聽故事，感知認識海馬，了解海馬爸爸“生孩子”的有趣故事。

2、通過觀察圖片、欣賞歌曲和交流活動，感知動物的特征和生活習性，了解和體驗動物間的感情。

3、認真傾聽別人的講述，同時也愿意在集體面前講述自己的經(jīng)驗。

活動準備：

師生共同收集各種有關動物親子關愛的資料?！队變河脮啡耸忠粌裕瑢嵨镎故緝x一臺。

活動過程：

一、猜謎語，引出海馬。

教師：像馬不是馬，名字里有馬，不在陸地跑，專在海里游。請你猜一猜，這是什么動物？

二、欣賞故事《海馬爸爸》，初步了解海馬爸爸養(yǎng)育小海馬的趣事。

教師用實物展示儀放大關于海馬的畫面，啟發(fā)幼兒自己看圖講述換面內(nèi)容。

教師：畫面上有誰？你知道小海馬是爸爸生的還是媽媽生的？

教師講述故事《海馬爸爸》，感知故事內(nèi)容。

教師：小海馬是誰生的？海馬爸爸和媽媽又是怎樣養(yǎng)育他們的孩子的？

三、交流關于動物親情的知識和信息。

教師引導幼兒看圖，并介紹海洋里的魚類的親情之間以及企鵝等動物愛護自己寶寶的表現(xiàn)。

教師：你看到了什么？聽到了什么？動物是怎樣愛護自己的小寶寶的？

四、欣賞歌曲《小烏鴉愛媽媽》

教師：小烏鴉是怎樣關愛媽媽的？

五、交流活動：親親熱熱的動物。

教師：你知道哪些動物和爸爸媽媽特別親嗎？

鼓勵幼兒展示自己收集的資料或演唱歌曲。

教師小結：在自然界里有許多動物，他們都有一個幸福的家庭，爸爸和媽媽用各種方式愛護自己的孩子，孩子呢也很關心自己的爸爸媽媽。

六、音樂游戲《袋鼠》

教師：今天，我們認識了海馬爸爸，在他的胸前有一個什么？這個口袋有什么用？你還知道哪個動物胸前有口袋？他的口袋又有什么用處呢？（袋鼠媽媽）教師：小朋友，你想不想帶袋鼠媽媽的口袋里，跟著袋鼠媽媽出去玩呢？

教師帶領幼兒隨著音樂，開展音樂游戲《袋鼠》，進一步感知體驗動物間的家庭親情。

大班安全活動教案：小熊追逐小伙伴教案

大班安全活動小熊追逐小伙伴教案主要包含了活動目標，設計意圖，活動準備，活動重點，活動難點，活動過程，活動延伸等內(nèi)容，通過故事幫助幼兒理解在幼兒園的每一個區(qū)域追逐打鬧是危險的行為，教育幼兒不在室內(nèi)或活動場地做危險的事情和動作，適合幼兒園老師們上大班安全活動課，快來看看小熊追逐小伙伴教案吧?；顒幽繕耍?/p>

1、通過故事幫助幼兒理解在幼兒園的每一個區(qū)域追逐打鬧是危險的行為，教育幼兒不在室內(nèi)或活動場地做危險的事情和動作。

2、在上課和游戲中，正確引導幼兒分清追逐打鬧危險的場所和安全的場所。提高日常生活的安全意識。

3、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

4、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

設計意圖：

新學期，幼兒從中班升入大班，升級的快樂與自豪，面對煥然一新的環(huán)境，孩子就像進入了童話樂園，個個興高采烈，喜氣洋洋。讓他們興奮得歡呼雀躍，追逐打鬧，甚至是小小惡作劇都是他們自我快樂的一種表現(xiàn)形式。雖然是大班的幼兒，安全意識有了，自我保護能力強了，但對事情后果的預測能力還不夠完善，更無法預見到教室有限的空間和桌椅玩具以及幼兒園活動場地存在的安全隱患，新學期對他們最常見的追逐打鬧行為進行正確引導是非常必要的。因此，在開學安全第一課我設計了《小熊追逐小伙伴》，相信這生動的安全第一課能給孩子一個幸福、健康、安全的一學年。

活動準備：

1、動畫故事、兒歌朗誦。

2、幼兒有一定的安全知識，能用較完整的語言描述事情。

活動重點：

教育幼兒不在室內(nèi)或活動場所做危險的事情和動作。

活動難點：

教育幼兒能分清在教室、和活動場所危險的區(qū)域和安全的區(qū)域，提高幼兒的安全意識和自我保護能力。

活動過程：

（一）談話導入：在"不在教室追逐"的音樂聲中，師生談話："我們升入大班了，來到了漂亮的教室，怎么才能玩得安全又快樂呢？

（二）"可愛的小熊也上大班了，我們來看看他到了漂亮的教室在干什么？"1、欣賞動畫故事"小熊追逐小伙伴"。

2、提問：小熊做了一件什么事？他錯在哪里？為什么不能在教室里追逐？（幫助幼兒理解教室里東西很多，追逐很危險，搶東西是錯誤行為）3、引導幼兒欣賞根據(jù)故事創(chuàng)編的詩歌"不在教室里追逐"，學習有感情地朗誦。

4、游戲：數(shù)一數(shù)。幫助幼兒正確判斷危險、安全的追逐玩耍的場所。提高幼兒在日常生活中的安全意識。

活動延伸：

開展"安全小衛(wèi)士"活動，請幼兒輪流當"安全小衛(wèi)士"，通過管理和被管理，讓幼兒學習自覺遵守規(guī)則，增強安全意識，提高安全技能。

教案精選:小伙伴大班教案簡短(5篇)

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。在每學期開學之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學做準備。大部分老師為了讓學生學的更好都會事先準備好教案，有了教案才能有計劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學任務。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“教案精選:小伙伴大班教案簡短(5篇)”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

小伙伴大班教案【篇一】

活動目標：

1、理解老年人的特點，知道應該關心尊敬老年人。

2、理解兒歌內(nèi)容和所表達的感情。

活動準備：

1、拐棍小伙伴兒歌磁帶、錄音機

2、老年人用的拐棍一把

活動過程：

1 、通過談話引出活動主題

教師拿出拐棍，問幼兒：“這是什么?你見過誰使用過它?

教師模仿老年人使用拐棍的樣子走幾步路，問幼兒：“為什么老年人要用拐棍呢?引導幼兒從生理上了解老年人的特點，知道有些老年人行動不便或身體有病，要使用拐棍幫助走路。

教師：如果你遇到一個走路不方便的老爺爺，他又沒帶拐棍，你能想出好辦法幫助他嗎?

教師扮演老爺爺，幼兒扮演小拐棍，教師將手搭在幼兒肩上，模仿小拐棍走路的樣子。

2、學習兒歌《拐棍小伙伴》，理解兒歌所表達的情感。

教師朗讀兒歌《拐棍小伙伴》，并通過表情和動作，表現(xiàn)兒歌的內(nèi)容和情緒。

教師：老爺爺開始為什么害怕?后來老爺爺心情怎樣?

引導幼兒體驗老爺爺有小拐棍前后的心理變化。

教師：猜猜老爺爺?shù)郊液髸π」展髡f什么?小拐棍會對老爺爺說什么?小拐棍幫助老爺爺以后，心情怎么樣?教師播放兒歌錄音，全班幼兒便跟著學兒歌邊表演。

3、談談怎樣關心尊敬老人?

教師：你家里有老人嗎?他們是誰?

教師：你覺得老人經(jīng)常會遇到什么困難?你應該怎樣幫助他們?啟發(fā)幼兒從日常生活的各個方面，談談如何幫助爺爺奶奶，引導幼兒理解，對老人的關心和尊敬可以表現(xiàn)在許多方面。

教師：如果看到你不認識的老人有困難，你會幫助嗎?為什么?

活動反思：

在活動中，孩子們感受到了老年人生活的不易，知道了怎樣照顧老年人，相信這對于孩子們的成長會起到積極的作用。 在教學活動中也有不足之處，我班的43名幼兒，有6個孩子對活動的積極性不夠高，在讀兒歌的過程種，注意力明顯不集中。在以后的活動中，我要特別關注這幾名幼兒，平時要多與他們溝通，并取得與家長的聯(lián)系，爭取家園一致，共同促進這幾個孩子的發(fā)展。

小伙伴大班教案【篇二】

一、教學目標：

1.知識技能目標：學生能認出、了解、理解、描述、會運用,會寫，會算，能證明……（概念、性質(zhì)、含義、定理、公式等）

2.過程與方法目標：經(jīng)歷、體驗、探索(觀察、猜想、動手操作、推理論證等)過程；提高（觀察分析、分析問題解決問題能力、邏輯推理能力、歸納總結能力、空間想象能力等）；培養(yǎng)（數(shù)感、符號意識、模型思想、數(shù)形結合思想、分來討論思想等）

3.情感態(tài)度與價值觀：通過感受xxxxxx，培養(yǎng)xxxxxx的情感。

二、教學重難點：

1.教學重點：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，找出重要的知識點

2.教學難點：結合學生的學情，分析本節(jié)課哪些知識學生比較難掌握

三、教學過程：

1.引入新課（談話引入、情景引入等）

①教師活動：我播放根據(jù)教材內(nèi)容自制多媒體動畫（或展示xxx、創(chuàng)設xxxx等），引出課本主題圖。接著引導學生認真觀察，提出與有關的數(shù)學問題。

②學生活動：就教師的提問展開獨立思考或討論得出xxxx

③設計意圖：精彩的開頭，不僅能使學生很快由抵制狀態(tài)進入興奮狀態(tài)，還能使學生把知識的學習當成自我需要，使教學任務順利完成。

2.新授環(huán)節(jié)

環(huán)節(jié)①：動手操作，鍛煉能力

環(huán)節(jié)②：團隊合作，得出結論

環(huán)節(jié)③：xxxx

3.鞏固練習

本環(huán)節(jié)我依據(jù)教學目標和學生在學習中存在的問題，設計有針對性、層次分明的練習題組（基本題、變式題、拓展題、開放題）。

4.歸納小結

讓學生以小組為單位，每位學生充分發(fā)言，交流學習所得。

5.布置作業(yè)

盡量選一些開放性的題目，例如實踐活動等。

6.板書設計

XXXX（題目）

計算推導等(教學過程)

范例

根據(jù)上述材料完成下列任務：

（1）什么是分類思想？如何培養(yǎng)學生的分類思想？（10分）

（2）如指導小學一年級學生學習上述內(nèi)容，試擬定教學目標。（10分）

（3）針對“整理房間”教學內(nèi)容，設計教學活動方案并簡要說明理由。（20分）

小伙伴大班教案【篇三】

活動目標：

1、操作中發(fā)現(xiàn)物體不同的組合方法，發(fā)展幼兒的初步推理能力。

2、感知數(shù)學活動的有趣。

3、發(fā)展目測力、判斷力。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動準備：

1、黑板、教師用筆、紙

2、操作材料人手一分：每人5個半圓片、10張方紙、7個圓片。

活動過程：

一、小熊弟弟過生日

1、教師邊畫圖1邊提出問題情景： 小熊弟弟過生日，要請好朋友來做客，準備了許多糖果。為了讓每個朋友都可以吃到，它為每一位客人準備了一個或者兩個糖果。朋友來了，小熊真開心!可是直到朋友走了，它也沒有搞清楚今天來了幾位小客人，它在整理房間時發(fā)現(xiàn)，小客人在廢物筐中剩下10張?zhí)羌垺?/p>

2、引導幼兒思考：

(1)客人一共吃了幾個糖果?

(2)幫小熊弟弟算一算，今天可能來了幾位小動物?

(3)如果每個客人只吃一個糖果，那來了幾個客人?

(4)如果客人每人吃兩個糖果，那來了幾個客人?

(5)如果每個客人可以吃一個糖果也可以兩個糖果，那來了多少個客人?

3、幼兒操作。

4、比較三種分法，最多來幾人，最少來幾人?

二、小熊哥哥請客

1、教師邊畫圖2邊提出問題情景： 小熊哥哥也要請客了。它為每一位客人準備了兩個或者三個食品，直到客人都走了，小熊哥哥也不知道來了多少客人。在收拾屋子的時候，它發(fā)現(xiàn)廢物箱里有5個果凍殼、6張?zhí)羌垺?個桃核。

2、思考：猜猜看來了多少客人?

(1)客人一共吃了幾個食品?我們一起來數(shù)數(shù)?

(2)如果每個客人只吃兩樣食品，那來了幾個客人?教師操作。

(3)如果每個客人都吃三樣食品，那來了幾個客人?我們也來算算，請幼兒操作。

3、進一步思考思考：想想還有沒有有另外的分法，如果每個客人有的吃兩樣有的吃三樣食品的話，那來了幾個客人呢?

4、比較一下，最多來幾人。最少來幾人?

三、總結：今天我們幫小熊弟弟和哥哥解決了難題，他們都夸小朋友聰明，下次有困難還請你們來幫忙，如果小朋友遇到這樣的困難，我們也可以用這樣的方法來算。

小伙伴大班教案【篇四】

教學目標

１、能力目標

⑴、讓學生喜歡和小伙交往，能體驗到交往的快樂。知道朋友多，快樂多。

⑵、學會選擇恰當?shù)男袨楹头绞脚c伙伴交往。嘗試處理在與小伙

伴交往中遇到的問題，初步體會與伙伴交往要互相尊重、謙讓、友愛。

２、過程與方法

通過對事物不同角度的觀察與比較，初步懂得一些道理；培養(yǎng)學生觀察能力與分析能力。

3、情感態(tài)度、價值觀

使兒童獲得對生活的積極體驗，體驗伙伴之間友好相處的樂趣，

形成健全的人格和正確的人生價值觀。

教學重難點

教學重點：讓學生嘗試處理在與小伙伴交往中遇到的問題。

教學難點：會選擇正確的解決問題的方法。

教學準備

老師準備：多媒體課件、若干個紙杯、若干管泡泡、若干個鍵子

學生準備：一面小鏡子

教學過程

一、導入

播放歌曲《找朋友》。歡快的節(jié)奏、可愛的動畫，把學生一下子帶入了一個愉快的學習氛。

師：“你們有好朋友，小伙伴嗎？”通過學生的回答揭示課題——“我和小伙伴”。

師：今天我們就來說說和小伙伴之間的故事?？?，來了一對小伙伴。

二、活動

1、看一看

課件播放故事《小羊過河》：有一天，兩只小羊同時來到一座獨木橋前，它們怎樣才能安全地走過獨木橋呢？

課件演示：

1、兩只小羊互不相讓，爭著過河，最后同時落入河中；2、互助謙讓，都平安地走過獨木橋。

［從淺顯易懂的故事中初步感受伙伴之間謙讓的必要。］ 師：為了獎勵大家懂得謙讓，老師帶來了一些獎品要獎給大家，請以小組為單位，分一分吧！

2、分一分

①、每個小組6名同學分一分教師提前準備的一些小禮物（2 個紙杯、2個鍵子、2管泡泡），有學生喜歡的和不喜歡的。

［這樣就會出現(xiàn)幾名同學同時挑選同一玩具，激化矛盾，使學生思維的火花在矛盾中碰撞。］

②、分配結束后，老師評出一組速度最快，分配時最和諧的小組，請這一小組的同學說說他們是怎樣分得這么迅速，并且大

家都快樂的。從中挖掘出與伙伴各睦相處的密秘：謙讓、友愛。

3、議一議

有了這些情感體驗與認識，學生就有了下面討論交流的儲備。課件出示課本中爸爸出差回來，給我和表弟帶回玩具的事件，引發(fā)學生討論；“我”也想小汽車，怎么辦？

課件演示多種方法：大哭大鬧要玩具；回房間生悶氣；與表弟一起玩；“我”讓著表弟。

老師總結出解決問題的方法：大讓小，輪流玩，猜拳，一起玩。為學生提供多種解決問題的方法。

師：如果是你在生活中遇到這樣情況，你會怎么做呢？讓我們來演一演。

4、演一演

①、出示分蛋糕事件。

指名演一演。表演中讓學生思考，如果自己分到了小蛋糕，該怎么辦？如果自己分到了大蛋糕，看到對方低落的情緒，又該怎么辦？

②、小結：許多同學想到將大的讓給別人，提到最多的詞也是謙讓。最后不管是吃大的還是吃小的，大家都很高興，這就是謙讓的結果。

但是，如果與小伙伴一起玩樂時意見不一致，該怎么辦？

（三）、小小辯論臺

討論：意見不一致怎么辦？

根據(jù)文中插圖讓學生分組談談在遇到意見不統(tǒng)一時應該怎么做？看哪一組采取的方法最合理、最公平，最能讓大家滿意。這就要求大家不僅要謙讓、友愛，更要懂得互相尊重。

（四）、總結 升華

通過“照鏡子”這一小活動來結束整堂課，讓學生把鏡子中的人當作自己的朋友，作各種表情（如：喜、怒、哀、樂等）。看鏡子中的人有何反應。

老師趁機點拔：同學們都懂得了小伙伴之間要互相尊重、謙讓、友愛。其實，我們對待我們身邊的人也是如此。就如同對待鏡子里的自己，你對它哭，它就對你哭。你對它笑，它也會對你笑。

小伙伴大班教案【篇五】

一、教學目標

1．喜歡和小伙伴交往，體驗和小伙伴交往的快樂。

2、嘗試處理在與小伙伴交往中遇到的問題，初步體會與伙伴交往的原則與方法。

二、教學重點、難點

幫助學生懂得與小伙伴相處時，要學會謙讓、分享；要善于換位思考。使學生明白相互協(xié)商、彼此寬容的重要性。

三、教學準備

課件

四、課時安排

一課時

五、教學過程

（一）圖片導入，感知情感

1、小朋友們，上課之前老師給大家準備了一些有趣的圖片，想看嗎？請大家看書中14頁。

2、看完圖片，你想到了誰??？（引出小伙伴）

3、現(xiàn)在請你給大家介紹你的小伙伴都有誰。

小結：你們的'伙伴真多?。〗裉爝@節(jié)課，我們就一起來說說我和小伙伴的故事吧?。▽胄抡n，板書課題：4、我和小伙伴）

（二）回憶往事，流露真情

1、剛才看圖片的時候。你想到了自己的好伙伴，老師也想到了小時候與伙伴之間發(fā)生的一些有趣的事情，我想你和你的伙伴之間一定發(fā)生過很多有趣的故事，請你說給大家聽吧！

2、聽了大家的故事，我都覺得回味無窮了！如果沒有小伙伴，你還會這么開心嗎？你會是什么感受呢？

3、是啊，沒有小伙伴，我們會很孤獨、無聊，生活也會意思，更不會感到快樂。所以小伙伴對每個人來說都非常重要

（三） 情景明理，體驗快樂

1、同學們，我們與同伴相處的過程并非總是充滿快樂，有時候同伴之間也會發(fā)生一些不愉快的事情。我們一起來看書中16頁的兩幅圖，圖中的這幾個小朋友之間發(fā)生了什么事呢？

2、圖1中的兩個小伙伴都想要小汽車，請同學們給這兩個小伙伴出出主意，他們倆該怎么辦呢？

3、圖2中的小女孩兒覺得自己的蛋糕比別人的小，她該怎么做才好呢？小男孩兒看見小女孩兒因為蛋糕大小的事而悶悶不樂，又該怎么做才好呢？

4、你在學習生活中有沒有遇到過類似的情況呢？如果有，你是怎么做的呢？ 5、我們與小伙伴相處的時候，如果遇到不愉快的事情，應該學會互相謙讓、樂于與別人分享，善于換位思考。那遇到以下這種的情況，僅僅學會謙讓和分享懂得換位思考就夠了嗎？請同學們看書中17頁，圖中的小朋友之間發(fā)生了什么事情呢？

請同學們四個人為一個小組，在小組內(nèi)討論下面的兩個問題：

a、你與小伙伴之間有沒有發(fā)生過類似的事情？如果有，你是怎么做的呢？

b、當你發(fā)現(xiàn)大家的意見不一樣的時候，你該怎么做更好呢？

小結：通過大家討論，我們發(fā)現(xiàn)同學們學會了與小伙伴相互協(xié)商、彼此寬容的本領，真為你們高興??！

(四)情境拓展，發(fā)展能力

課件出示日常生活中的兩個情境：

1．星期天，媽媽決定帶我和表妹出去玩，我想去超市，表妹想去公園，怎么辦?

出示答案僅供參考：a．去公園b．去超市 c．先去公園，再去超市d．先去超市，再去公園e．公園、超市都不去，由媽媽決定。

2、你能幫老師選出最佳選項嗎?為什么?你還有更好的方法嗎？

（五）朗讀兒歌，結束活動

1、今天這節(jié)課，我們和自己的好伙伴一起，學到了與小伙伴相處的學問，你們開心嗎？以后在學習生活中能做到嗎？

2、讓我們聽著愉快的音樂，拍手讀兒歌吧！

朋友多，真快樂，

不打鬧，不爭吵，

有事情，多謙讓，

新朋友，老朋友，

大家齊唱快樂歌，

拍拍肩呀握握手， 我們永遠是朋友， 我們永遠是朋友！

幼兒園大班安全教案《小熊追逐小伙伴》含反思

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學到更多的知識，大部分老師為了讓學生學的更好都會事先準備好教案，教案有利于老師提前熟悉所教學的內(nèi)容，提供效率。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“幼兒園大班安全教案《小熊追逐小伙伴》含反思”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班安全教案《小熊追逐小伙伴》含反思》

大班安全教案《小熊追逐小伙伴》含反思適用于大班的安全主題教學活動當中，讓幼兒在上課和游戲中，正確引導幼兒分清追逐打鬧危險的場所和安全的場所。提高日常生活的安全意識，通過故事幫助幼兒理解在幼兒園的每一個區(qū)域追逐打鬧是危險的行為，教育幼兒不在室內(nèi)或活動場地做危險的事情和動作，幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力，快來看看幼兒園大班安全《小熊追逐小伙伴》含反思教案吧。

活動目標：

1、通過故事幫助幼兒理解在幼兒園的每一個區(qū)域追逐打鬧是危險的行為，教育幼兒不在室內(nèi)或活動場地做危險的事情和動作。

2、在上課和游戲中，正確引導幼兒分清追逐打鬧危險的場所和安全的場所。提高日常生活的安全意識。

3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱晳T傳遞給身邊的人。

設計意圖：

新學期，幼兒從中班升入大班，升級的快樂與自豪，面對煥然一新的環(huán)境，孩子就像進入了童話樂園，個個興高采烈，喜氣洋洋。讓他們興奮得歡呼雀躍，追逐打鬧，甚至是小小惡作劇都是他們自我快樂的一種表現(xiàn)形式。雖然是大班的幼兒，安全意識有了，自我保護能力強了，但對事情后果的預測能力還不夠完善，更無法預見到教室有限的空間和桌椅玩具以及幼兒園活動場地存在的安全隱患，新學期對他們最常見的追逐打鬧行為進行正確引導是非常必要的。因此，在開學安全第一課我設計了《小熊追逐小伙伴》，相信這生動的安全第一課能給孩子一個幸福、健康、安全的一學年。

活動準備：

1、動畫故事、兒歌朗誦。

2、幼兒有一定的安全知識，能用較完整的語言描述事情。

活動重難點：

教育幼兒不在室內(nèi)或活動場所做危險的事情和動作。

教育幼兒能分清在教室、和活動場所危險的區(qū)域和安全的區(qū)域，提高幼兒的安全意識和自我保護能力。

活動過程：

(一)談話導入：在"不在教室追逐"的音樂聲中，師生談話："我們升入大班了，來到了漂亮的教室，怎么才能玩得安全又快樂呢?

(二)"可愛的小熊也上大班了，我們來看看他到了漂亮的教室在干什么?"1、欣賞動畫故事"小熊追逐小伙伴"。

2、提問：小熊做了一件什么事?他錯在哪里?為什么不能在教室里追逐?(幫助幼兒理解教室里東西很多，追逐很危險，搶東西是錯誤行為)3、引導幼兒欣賞根據(jù)故事創(chuàng)編的詩歌"不在教室里追逐"，學習有感情地朗誦。

4、游戲：數(shù)一數(shù)。幫助幼兒正確判斷危險、安全的追逐玩耍的場所。提高幼兒在日常生活中的安全意識。

活動延伸：

開展"安全小衛(wèi)士"活動，請幼兒輪流當"安全小衛(wèi)士"，通過管理和被管理，讓幼兒學習自覺遵守規(guī)則，增強安全意識，提高安全技能。

小百科：追逐是一個詞，基本意思是指迅速積極地追尋逃跑的東西。

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