幼兒園中班主題活動(dòng)方案。
宜未雨綢而繆,毋臨竭而掘井。在上課時(shí)幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識(shí)能夠吸引小朋友們的注意力,大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會(huì)事先準(zhǔn)備好教案,教案的作用就是為了緩解老師的壓力,提升教課效率。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢?小編收集并整理了“幼兒園中班主題:我歡樂 我勇敢”,供大家借鑒和使用,希望大家分享!
主題說明:
此主題活動(dòng)是從孩子情緒的理解和調(diào)節(jié)及勇氣與意志的訓(xùn)練兩條線索,設(shè)計(jì)了“快樂”和“勇敢”兩個(gè)小主題。此主題按子主題分兩周進(jìn)行有效的主題活動(dòng)。
到了中班下學(xué)期,幼兒的身心發(fā)展進(jìn)入了另一個(gè)小小的轉(zhuǎn)折期。他們的情緒變得更敏感了,但情緒理解與調(diào)節(jié)能力的不足,使他們經(jīng)常會(huì)體驗(yàn)到在保持情感和行為的平衡方面的困難。有時(shí)他們會(huì)通過語言和劇烈的身體動(dòng)作來發(fā)脾氣,有時(shí)也會(huì)表現(xiàn)出很溫和、很關(guān)切的樣子。他們已經(jīng)有一定的獨(dú)立性,且敢于迎接挑戰(zhàn),但經(jīng)驗(yàn)的不足也常常使他們?cè)诿鎸?duì)困難與未知事物時(shí),表現(xiàn)出恐懼、害怕與畏難的心理。這些心理若不加以恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),則會(huì)影響幼兒健康個(gè)性的形成。根據(jù)中班下學(xué)期幼兒的這些身心特點(diǎn),我們從情緒的理解與調(diào)節(jié)及勇氣與意志的訓(xùn)練兩條線索來設(shè)計(jì)了“快樂”和“勇敢”兩個(gè)小主題。
“快樂”的設(shè)計(jì)旨在通過一系列與情緒理解與調(diào)節(jié)有關(guān)的故事、游戲、手工制作、歌曲、律動(dòng)等活動(dòng),引導(dǎo)幼兒知道生氣與快樂是人人都會(huì)有的基本情緒,并學(xué)習(xí)恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的情緒;了解導(dǎo)致生氣與快樂的主要原因,并掌握創(chuàng)造快樂與排解不良情緒的基本方法;同時(shí)在活動(dòng)與游戲中增進(jìn)幼兒之間的互動(dòng)、分享與相互交流的能力,增進(jìn)他們對(duì)友情與親情的理解。
“勇敢”的設(shè)計(jì)旨在通過一系列與害怕和勇敢相關(guān)的故事、游戲、藝術(shù)及實(shí)踐活動(dòng),讓幼兒知道勇敢就是能面對(duì)自己遇到的各種困難和害怕;并通過觀察與學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)表達(dá)和分辨自己的害怕,掌握克服害怕的常用方法;同時(shí),還通過各種創(chuàng)意體驗(yàn)與實(shí)踐練習(xí)來增強(qiáng)克服和面對(duì)困難或害怕的勇氣。
在實(shí)施中,進(jìn)行“快樂”這一主題時(shí),可以在班級(jí)中建立“心情角”,讓幼兒隨時(shí)隨地用合適的方法表達(dá)自己的情緒。也請(qǐng)家長(zhǎng)經(jīng)常關(guān)注、詢問孩子的情緒感受,提供力所能及的幫助。進(jìn)行“勇敢”這一主題,可以拍下幼兒勇敢行為的照片張貼起來,用繪畫等形式來張貼和交流幼兒克服各種害怕的小點(diǎn)子,增強(qiáng)幼兒面對(duì)害怕的信心。在主題進(jìn)行前可發(fā)給每位家長(zhǎng)一份勇敢小寶貝主題計(jì)劃書,介紹主題的大致內(nèi)容和實(shí)施目的,以及需要家長(zhǎng)配合的要點(diǎn),引導(dǎo)家長(zhǎng)積極參加。
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周一上午 魔奇魔奇樹(一) 健康:挑戰(zhàn)極限——攀爬游戲
周二上午 區(qū)域活動(dòng)
周三下午 音樂:勇敢的孩子
周四下午數(shù)學(xué):調(diào)皮的小猴
周五上午社會(huì):勇敢小寶貝嘉獎(jiǎng)會(huì) 美術(shù):勇敢創(chuàng)意大聚會(huì)
語言:魔奇魔奇樹(一)
活動(dòng)目標(biāo):
1、傾聽故事,理解故事情節(jié)及故事表現(xiàn)勇敢品格的內(nèi)涵。
2、大膽、清楚地表達(dá)自己對(duì)故事的理解和想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
掛圖10號(hào);《小朋友的書?我快樂 我勇敢》;磁帶及錄音機(jī)。
活動(dòng)過程:
1、引入。
老師帶來一個(gè)很好聽的故事和小朋友分享,大家仔細(xì)聽聽這個(gè)故事里都講了什么。
2、初步熟悉與欣賞故事。
教師出示掛圖,分段講述故事并提問。
◆出示掛圖1,講述故事第1~3自然段。
提問:故事里提到哪些人?豆太每天晚上要做什么?爺爺又要怎么做?
◆講述故事第4~6自然段。
提問:里面有棵什么樣的樹?什么樣的人才能看到魔奇魔奇樹?豆太認(rèn)為自己能看到嗎?
◆出示掛圖2,講述故事第7~9自然段。
提問:晚上發(fā)生了什么事?豆太是怎么做的?他看到了什么?
◆出示掛圖3,講述故事第10~11自然段。 (把這個(gè)自然段省略了,因?yàn)槎固?jīng)過這樣的事,還是不會(huì)自己去解小便,
還需要爺爺陪去,我覺得要傳遞給孩子正面的力量,所以就不講了。)
提問:爺爺說了什么?豆太敢一個(gè)人去小便了嗎?
3、進(jìn)一步熟悉與理解故事。
◆幼兒閱讀《小朋友的書?我快樂 我勇敢》第23~26頁“魔奇魔奇樹”,逐幅說說畫面表達(dá)的內(nèi)容。
◆播放故事錄音,完整欣賞故事一遍,請(qǐng)幼兒邊聽故事,邊閱讀圖書上的相關(guān)畫面。
◆交流討論:你認(rèn)為豆太是一個(gè)勇敢的小孩嗎?為什么?
勇敢的小孩會(huì)做了些什么事?
4、經(jīng)驗(yàn)延伸。
你們怕天黑嗎?為什么?(請(qǐng)幼兒一起討論,說說天黑為什么不可怕)
說說你不怕天黑的勇敢故事。
活動(dòng)反思:
這是一個(gè)篇幅比較長(zhǎng)的外國(guó)的神話故事,主要是講一個(gè)勇敢的孩子能看見這棵神奇的魔奇魔奇樹,
其實(shí)故事中雖然能傳遞給孩子一些成為勇敢的孩子應(yīng)該怎樣做的信息,但是,故事的結(jié)尾卻是又
回到了豆太原來的狀態(tài),還是需要爺爺一起陪著去解小便,我認(rèn)為在孩子心目中,豆太已經(jīng)成為
了一個(gè)勇敢的孩子,所以,就省略了故事的結(jié)尾,留給孩子一個(gè)勇敢的豆太的形象。故事的語言
太長(zhǎng),也不怎么適合孩子學(xué)習(xí),主要是學(xué)習(xí)勇敢的精神。我認(rèn)為重點(diǎn)抓住了就可以了。
健康:挑戰(zhàn)極限——攀爬游戲
活動(dòng)目標(biāo):
1、在攀爬活動(dòng)中,鍛煉膽大、勇敢、不怕困難。
2、體驗(yàn)體育活動(dòng)帶來的成功感、快樂感,增強(qiáng)自信。
3、發(fā)展動(dòng)作的靈活性、協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
長(zhǎng)梯子2把;墊子若干張;攀登架。
活動(dòng)過程:
1、熱身活動(dòng),激發(fā)興趣。
◆教師帶領(lǐng)幼兒慢跑到攀爬區(qū)。
四路縱隊(duì)散開做熱身活動(dòng)。(頭部運(yùn)動(dòng)、伸展運(yùn)動(dòng)、四肢運(yùn)動(dòng)、膝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)、全身運(yùn)動(dòng),四拍和八拍為一節(jié))
2、示范并講解攀爬的動(dòng)作要領(lǐng)及注意事項(xiàng)。
◆教師進(jìn)行攀爬表演。(爬上竹梯、攀登架)
◆幼兒個(gè)別練習(xí)攀爬。
你們誰是勇敢的小朋友?敢不敢來試一試。(有幼兒來嘗試爬上竹梯,其余幼兒仔細(xì)觀察爬的動(dòng)作,用掌聲來祝賀他的成功)
◆師幼一起說說怎樣攀爬以及注意的事項(xiàng)。(手要抓得緊,腳要踩得穩(wěn),眼睛仔細(xì)看,注意力集中)
3、幼兒第一次嘗試。
◆請(qǐng)幼兒嘗試攀爬攀登架。
◆請(qǐng)幼兒嘗試攀登傾斜的竹梯(一端架在地上,一端架在高度80厘米的攀登架上,傾斜度約30),然后從同一側(cè)攀登架上爬下,教師特別鼓勵(lì)幼兒要勇敢、要大膽。
◆說說活動(dòng)的體驗(yàn)和感受。(完成以后心里感覺怎樣,還想試試嗎,第二次還會(huì)害怕嗎)
4、幼兒第二次嘗試。拓展挑戰(zhàn)內(nèi)容,進(jìn)一步體驗(yàn)挑戰(zhàn)的快樂。
設(shè)置兩組難度,讓幼兒自由選擇嘗試(下面墊子保護(hù))
◆增加高度(一端離地150厘米,傾斜度45),完成后可以取得小勇士獎(jiǎng)?wù)隆?
◆在增加高度的基礎(chǔ)上,鼓勵(lì)幼兒攀越(即爬到梯子頂端后,鼓勵(lì)幼兒越過攀登架并從另一側(cè)下),完成后取得大勇士獎(jiǎng)牌。
教師注意保護(hù),提醒幼兒要膽大,要注意安全。
5、放松活動(dòng)。
幼兒集合,一起做放松游戲“雪人融化”。
音樂:勇敢的孩子
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)唱歌曲,掌握歌曲切分音符、三連音的唱法,表現(xiàn)勇敢和自信。
2、嘗試將自己的勇敢經(jīng)歷創(chuàng)編成讀白內(nèi)容,體驗(yàn)創(chuàng)編的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
磁帶及錄音機(jī)。
活動(dòng)過程:
1、說一說:勇敢是什么。
◆說說我們畫的“勇敢是什么”。
小朋友們,我們創(chuàng)編了?勇敢是什么的兒歌,也把它做成了“勇敢小貨車”,讓我們我們一起說一說“勇敢是什么”。(請(qǐng)幼兒講述“勇敢小火車”上的內(nèi)容)
◆開火車游戲。
請(qǐng)每個(gè)幼兒以開火車的形式輪流說一句:勇敢是什么。
2、欣賞歌曲,熟悉、理解歌詞。
老師把小朋友編的兒歌唱一唱,請(qǐng)你們聽一聽。
◆教師范唱,讀白部分使用了幼兒說出的2~3句兒歌內(nèi)容。
提問:歌曲中你聽到了什么?你最喜歡哪一句,為什么?
3、幼兒學(xué)習(xí)歌曲。
◆教師清唱歌曲,幼兒拍手伴奏。
◆按節(jié)奏學(xué)說歌詞。(正確打出切分節(jié)奏和三連音的拍子)
◆配上音樂學(xué)唱歌。
◆組織幼兒學(xué)唱歌曲。
4.創(chuàng)編讀白內(nèi)容,完整演唱歌曲。
◆在教師指導(dǎo)下,集體創(chuàng)編獨(dú)白內(nèi)容,完整演唱歌曲。
◆小組討論獨(dú)白內(nèi)容,完整演唱歌曲。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)三連音是難點(diǎn),幼兒總是唱起來不連貫,要一口氣完整地唱完,而且音高有高低的變化,
幼兒完成起來非常的難,由于歌曲本身歌詞簡(jiǎn)單,曲調(diào)簡(jiǎn)短。教師總是不斷地反復(fù)練習(xí)三連音部
分,幼兒學(xué)起來沒有什么興趣,教師在讓幼兒學(xué)習(xí)三連音可以用多種方式,這樣幼兒學(xué)起來會(huì)比
較輕松,學(xué)起來速度會(huì)快。最后,我還請(qǐng)幼兒進(jìn)行表演,等歌曲唱完以后,把念白讓幼兒來表演,
教師再彈一遍曲調(diào),幼兒很喜歡。
數(shù)學(xué):調(diào)皮的小猴
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)封閉狀排列物體的數(shù)數(shù),提高數(shù)數(shù)能力。
2、能用各種方法做起始點(diǎn)標(biāo)識(shí),獨(dú)立完成數(shù)數(shù),并將結(jié)果記錄下來。
3、體驗(yàn)用不同方法數(shù)數(shù)帶來的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、《小朋友的書?數(shù)學(xué)》。
2、圍成圈的小猴圖片一張、圖案呈封閉狀排列的日用品ppt、大記錄表一張。
3、筆與幼兒人數(shù)相等;夾子、小紅點(diǎn)、橡皮泥每組一份。
活動(dòng)過程:
1、幼兒游戲“拉個(gè)圓圈走走”,學(xué)習(xí)封閉狀排列物體的數(shù)數(shù)。
◆請(qǐng)10名幼兒手拉手拉成圈玩游戲“拉個(gè)圓圈走走”。
◆引導(dǎo)幼兒用自己的方法來數(shù)一數(shù)手拉手游戲的小朋友有幾位。
◆請(qǐng)幼兒嘗試用自己的方法來數(shù)數(shù)。你怎么記住開始數(shù)的地方?
豐富匯詞:起點(diǎn),開始數(shù)的地方叫起點(diǎn)。
◆教師根據(jù)幼兒的方法進(jìn)行小結(jié):從起點(diǎn)開始數(shù),就能決定數(shù)到哪里為止,不重復(fù)數(shù)也不漏數(shù)。
2、數(shù)小猴,學(xué)習(xí)用各種方法在起點(diǎn)做標(biāo)識(shí)。
◆出示拉成圓圈的小猴圖片:有幾個(gè)小猴在游戲?用什么辦法數(shù)得清楚,不會(huì)重復(fù)數(shù)。
◆引導(dǎo)幼兒用確定起點(diǎn)的方法來數(shù)數(shù)。
請(qǐng)個(gè)別幼兒說出自己的方法,教師根據(jù)幼兒說的方法在記錄表上記錄。
幼兒使用《小朋友的書?數(shù)學(xué)》第16頁“調(diào)皮的小猴”,運(yùn)用自己的方法做起點(diǎn)標(biāo)識(shí),數(shù)清楚小猴有幾只。
3、幼兒操作練習(xí)封閉狀排列的數(shù)數(shù)方法并記錄。
◆引出操作。
我們學(xué)會(huì)了把排成圓圈的物體數(shù)清楚的方法,現(xiàn)在我們用這種方法幫助下后把它家一些物體上的花紋頁數(shù)清楚。
◆提出操作要求。
使用《小朋友的書?數(shù)學(xué)》第17頁“數(shù)一數(shù)”,請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)每件物品上排列的花紋數(shù)量,把答案用圓點(diǎn)記錄在物品下面的()里。
◆交流數(shù)數(shù)方法。
社會(huì):勇敢小寶貝嘉獎(jiǎng)會(huì)
活動(dòng)目標(biāo)
1.能說出開展本主題活動(dòng)所進(jìn)行的三個(gè)以上的活動(dòng)。
2.能大膽的說出自己的進(jìn)步,能積極參與嘉獎(jiǎng)會(huì)并接受表揚(yáng)。
3.為小朋友的進(jìn)步感到高興,愿意向小朋友學(xué)習(xí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.《小朋友的書?美工》
2.活動(dòng)前做好“勇敢寶寶”獎(jiǎng)?wù)隆?
活動(dòng)過程
1.復(fù)習(xí)兒歌《勇敢是什么》。
呈現(xiàn)幼兒畫的勇敢火車,由教師帶領(lǐng)幼兒一起朗讀兒歌。
2.活動(dòng)回顧
呈現(xiàn)一些活動(dòng)照片,引導(dǎo)幼兒看照片,回憶進(jìn)行過的活動(dòng)。
提問:你們喜歡這些活動(dòng)?為什么喜歡?
3.說說勇敢小寶貝的故事。
每個(gè)小朋友在這兩個(gè)星期的學(xué)習(xí)中都有很多進(jìn)步,都變得更勇敢了。你們能說說自己在哪些方面變得更勇敢了嗎?(請(qǐng)幼兒說自己的進(jìn)步,教師及其他幼兒可以補(bǔ)充)
4.頒發(fā)勇敢寶寶獎(jiǎng)?wù)隆?
每個(gè)小朋友都變得更勇敢了,我們都是勇敢小寶貝,老師今天有給小朋友頒發(fā)“勇敢寶寶”的獎(jiǎng)?wù)?。(教師給幼兒逐一佩戴,佩戴時(shí)說:“×××你是勇敢小寶貝,因?yàn)槟恪?/p>
美術(shù):勇敢創(chuàng)意大聚會(huì)
活動(dòng)目標(biāo)
1.嘗試運(yùn)用創(chuàng)意點(diǎn)子克服心中害怕的事。
2.運(yùn)用繪畫的方式表達(dá)克服害怕的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.《小朋友的書?我快樂 我勇敢》。
2.勇敢創(chuàng)意點(diǎn)子記錄表。
活動(dòng)過程
1.幼兒間互相交流記錄表的內(nèi)容。
我最害怕的一件事是什么?
我是用什么好辦法來幫助你克服害怕的?
創(chuàng)意點(diǎn)子的名字是什么?
2.集體合作“創(chuàng)意點(diǎn)子夾心蛋糕”。
◆小朋友們想出了許多好辦法來幫助自己克服害怕,但是我們還有很多問題沒有解決,你們?cè)敢鈦韼椭∨笥严氤龈嗫朔ε碌暮命c(diǎn)子嗎?
◆選擇一個(gè)小朋友害怕的實(shí)例作為主題,小朋友提出解決問題的創(chuàng)意點(diǎn)子,教師以繪畫的方式記錄,并制作成夾心蛋糕。
例:害怕一個(gè)人睡覺怎么辦?(夾心蛋糕)
第一層蛋糕:睡前聽好聽的故事。
第二層蛋糕:早睡早起,養(yǎng)成好的生活習(xí)慣。
第三層蛋糕:晚上開個(gè)小燈。
第四層蛋糕:聽催眠曲。
第五層蛋糕:鼓勵(lì)自己“我已經(jīng)長(zhǎng)大了,不用害怕”,要相信自己。
3.閱讀并交流。
閱讀《小朋友的書?我快樂 我勇敢》第14~16頁“我害怕,我會(huì)……”
◆分組選定一個(gè)害怕主題,談?wù)摽朔ε碌姆椒ā?
◆用繪畫表現(xiàn)“我害怕,我會(huì)……”(圍繞一個(gè)主題進(jìn)行表現(xiàn))
◆每個(gè)小組將畫的好的作品訂成繪本,寫上封面。
現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《中班主題教案《我快樂我勇敢》6篇匯總含反思》
中班主題教案《我快樂我勇敢》6篇匯總含反思適用于中班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己對(duì)故事的理解和想法,傾聽故事,理解故事情節(jié)及故事表現(xiàn)勇敢品格的內(nèi)涵,能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力,快來看看幼兒園中班主題《我快樂我勇敢》6篇匯總含反思教案吧。
活動(dòng)目標(biāo):
1、傾聽故事,理解故事情節(jié)及故事表現(xiàn)勇敢品格的內(nèi)涵。
2、大膽、清楚地表達(dá)自己對(duì)故事的理解和想法。
3、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。
4、通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
掛圖10號(hào);《小朋友的書?我快樂我勇敢》;磁帶及錄音機(jī)。
活動(dòng)過程:
1、引入。
老師帶來一個(gè)很好聽的故事和小朋友分享,大家仔細(xì)聽聽這個(gè)故事里都講了什么。
2、初步熟悉與欣賞故事。
教師出示掛圖,分段講述故事并提問。
◆出示掛圖1,講述故事第1~3自然段。
提問:故事里提到哪些人?豆太每天晚上要做什么?爺爺又要怎么做?
◆講述故事第4~6自然段。
提問:里面有棵什么樣的樹?什么樣的人才能看到魔奇魔奇樹?豆太認(rèn)為自己能看到嗎?
◆出示掛圖2,講述故事第7~9自然段。
提問:晚上發(fā)生了什么事?豆太是怎么做的?他看到了什么?
◆出示掛圖3,講述故事第10~11自然段。(把這個(gè)自然段省略了,因?yàn)槎固?jīng)過這樣的事,還是不會(huì)自己去解小便,還需要爺爺陪去,我覺得要傳遞給孩子正面的力量,所以就不講了。)
提問:爺爺說了什么?豆太敢一個(gè)人去小便了嗎?
3、進(jìn)一步熟悉與理解故事。
◆幼兒閱讀《小朋友的書?我快樂我勇敢》第23~26頁“魔奇魔奇樹”,逐幅說說畫面表達(dá)的內(nèi)容。
◆播放故事錄音,完整欣賞故事一遍,請(qǐng)幼兒邊聽故事,邊閱讀圖書上的相關(guān)畫面。
◆交流討論:你認(rèn)為豆太是一個(gè)勇敢的小孩嗎?為什么?
勇敢的小孩會(huì)做了些什么事?
4、經(jīng)驗(yàn)延伸。
你們怕天黑嗎?為什么?(請(qǐng)幼兒一起討論,說說天黑為什么不可怕)
說說你不怕天黑的勇敢故事。
活動(dòng)反思:
這是一個(gè)篇幅比較長(zhǎng)的外國(guó)的神話故事,主要是講一個(gè)勇敢的孩子能看見這棵神奇的魔奇魔奇樹,其實(shí)故事中雖然能傳遞給孩子一些成為勇敢的孩子應(yīng)該怎樣做的信息,但是,故事的結(jié)尾卻是又回到了豆太原來的狀態(tài),還是需要爺爺一起陪著去解小便,我認(rèn)為在孩子心目中,豆太已經(jīng)成為了一個(gè)勇敢的孩子,所以,就省略了故事的結(jié)尾,留給孩子一個(gè)勇敢的豆太的形象。故事的語言太長(zhǎng),也不怎么適合孩子學(xué)習(xí),主要是學(xué)習(xí)勇敢的精神。我認(rèn)為重點(diǎn)抓住了就可以了。
活動(dòng)目標(biāo):
1、在攀爬活動(dòng)中,鍛煉膽大、勇敢、不怕困難。
2、體驗(yàn)體育活動(dòng)帶來的成功感、快樂感,增強(qiáng)自信。
3、發(fā)展動(dòng)作的靈活性、協(xié)調(diào)性。
4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
5、商討游戲規(guī)則,體驗(yàn)合作游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
長(zhǎng)梯子2把;墊子若干張;攀登架。
活動(dòng)過程:
1、熱身活動(dòng),激發(fā)興趣。
◆教師帶領(lǐng)幼兒慢跑到攀爬區(qū)。
四路縱隊(duì)散開做熱身活動(dòng)。(頭部運(yùn)動(dòng)、伸展運(yùn)動(dòng)、四肢運(yùn)動(dòng)、膝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)、全身運(yùn)動(dòng),四拍和八拍為一節(jié))
2、示范并講解攀爬的動(dòng)作要領(lǐng)及注意事項(xiàng)。
◆教師進(jìn)行攀爬表演。(爬上竹梯、攀登架)
◆幼兒個(gè)別練習(xí)攀爬。
你們誰是勇敢的小朋友?敢不敢來試一試。(有幼兒來嘗試爬上竹梯,其余幼兒仔細(xì)觀察爬的動(dòng)作,用掌聲來祝賀他的成功)
◆師幼一起說說怎樣攀爬以及注意的事項(xiàng)。(手要抓得緊,腳要踩得穩(wěn),眼睛仔細(xì)看,注意力集中)
3、幼兒第一次嘗試。
◆請(qǐng)幼兒嘗試攀爬攀登架。
◆請(qǐng)幼兒嘗試攀登傾斜的竹梯(一端架在地上,一端架在高度80厘米的攀登架上,傾斜度約30),然后從同一側(cè)攀登架上爬下,教師特別鼓勵(lì)幼兒要勇敢、要大膽。
◆說說活動(dòng)的體驗(yàn)和感受。(完成以后心里感覺怎樣,還想試試嗎,第二次還會(huì)害怕嗎)
4、幼兒第二次嘗試。拓展挑戰(zhàn)內(nèi)容,進(jìn)一步體驗(yàn)挑戰(zhàn)的快樂。
設(shè)置兩組難度,讓幼兒自由選擇嘗試(下面墊子保護(hù))
◆增加高度(一端離地150厘米,傾斜度45),完成后可以取得小勇士獎(jiǎng)?wù)隆?/p>
◆在增加高度的基礎(chǔ)上,鼓勵(lì)幼兒攀越(即爬到梯子頂端后,鼓勵(lì)幼兒越過攀登架并從另一側(cè)下),完成后取得大勇士獎(jiǎng)牌。
教師注意保護(hù),提醒幼兒要膽大,要注意安全。
5、放松活動(dòng)。
幼兒集合,一起做放松游戲“雪人融化”。
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)唱歌曲,掌握歌曲切分音符、三連音的唱法,表現(xiàn)勇敢和自信。
2、嘗試將自己的勇敢經(jīng)歷創(chuàng)編成讀白內(nèi)容,體驗(yàn)創(chuàng)編的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
磁帶及錄音機(jī)。
活動(dòng)過程:
1、說一說:勇敢是什么。
◆說說我們畫的“勇敢是什么”。
小朋友們,我們創(chuàng)編了?勇敢是什么的兒歌,也把它做成了“勇敢小貨車”,讓我們我們一起說一說“勇敢是什么”。(請(qǐng)幼兒講述“勇敢小火車”上的內(nèi)容)
◆開火車游戲。
請(qǐng)每個(gè)幼兒以開火車的形式輪流說一句:勇敢是什么。
2、欣賞歌曲,熟悉、理解歌詞。
老師把小朋友編的兒歌唱一唱,請(qǐng)你們聽一聽。
◆教師范唱,讀白部分使用了幼兒說出的2~3句兒歌內(nèi)容。
提問:歌曲中你聽到了什么?你最喜歡哪一句,為什么?
3、幼兒學(xué)習(xí)歌曲。
◆教師清唱歌曲,幼兒拍手伴奏。
◆按節(jié)奏學(xué)說歌詞。(正確打出切分節(jié)奏和三連音的拍子)
◆配上音樂學(xué)唱歌。
◆組織幼兒學(xué)唱歌曲。
4.創(chuàng)編讀白內(nèi)容,完整演唱歌曲。
◆在教師指導(dǎo)下,集體創(chuàng)編獨(dú)白內(nèi)容,完整演唱歌曲。
◆小組討論獨(dú)白內(nèi)容,完整演唱歌曲。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)三連音是難點(diǎn),幼兒總是唱起來不連貫,要一口氣完整地唱完,而且音高有高低的變化,幼兒完成起來非常的難,由于歌曲本身歌詞簡(jiǎn)單,曲調(diào)簡(jiǎn)短。教師總是不斷地反復(fù)練習(xí)三連音部分,幼兒學(xué)起來沒有什么興趣,教師在讓幼兒學(xué)習(xí)三連音可以用多種方式,這樣幼兒學(xué)起來會(huì)比較輕松,學(xué)起來速度會(huì)快。最后,我還請(qǐng)幼兒進(jìn)行表演,等歌曲唱完以后,把念白讓幼兒來表演,教師再彈一遍曲調(diào),幼兒很喜歡。
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)封閉狀排列物體的數(shù)數(shù),提高數(shù)數(shù)能力。
2、能用各種方法做起始點(diǎn)標(biāo)識(shí),獨(dú)立完成數(shù)數(shù),并將結(jié)果記錄下來。
3、體驗(yàn)用不同方法數(shù)數(shù)帶來的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、《小朋友的書?數(shù)學(xué)》。
2、圍成圈的小猴圖片一張、圖案呈封閉狀排列的日用品PPT、大記錄表一張。
3、筆與幼兒人數(shù)相等;夾子、小紅點(diǎn)、橡皮泥每組一份。
活動(dòng)過程:
1、幼兒游戲“拉個(gè)圓圈走走”,學(xué)習(xí)封閉狀排列物體的數(shù)數(shù)。
◆請(qǐng)10名幼兒手拉手拉成圈玩游戲“拉個(gè)圓圈走走”。
◆引導(dǎo)幼兒用自己的方法來數(shù)一數(shù)手拉手游戲的小朋友有幾位。
◆請(qǐng)幼兒嘗試用自己的方法來數(shù)數(shù)。你怎么記住開始數(shù)的地方?
豐富匯詞:起點(diǎn),開始數(shù)的地方叫起點(diǎn)。
◆教師根據(jù)幼兒的方法進(jìn)行小結(jié):從起點(diǎn)開始數(shù),就能決定數(shù)到哪里為止,不重復(fù)數(shù)也不漏數(shù)。
2、數(shù)小猴,學(xué)習(xí)用各種方法在起點(diǎn)做標(biāo)識(shí)。
◆出示拉成圓圈的小猴圖片:有幾個(gè)小猴在游戲?用什么辦法數(shù)得清楚,不會(huì)重復(fù)數(shù)。
◆引導(dǎo)幼兒用確定起點(diǎn)的方法來數(shù)數(shù)。
請(qǐng)個(gè)別幼兒說出自己的方法,教師根據(jù)幼兒說的方法在記錄表上記錄。
幼兒使用《小朋友的書?數(shù)學(xué)》第16頁“調(diào)皮的小猴”,運(yùn)用自己的方法做起點(diǎn)標(biāo)識(shí),數(shù)清楚小猴有幾只。
3、幼兒操作練習(xí)封閉狀排列的數(shù)數(shù)方法并記錄。
◆引出操作。
我們學(xué)會(huì)了把排成圓圈的物體數(shù)清楚的方法,現(xiàn)在我們用這種方法幫助下后把它家一些物體上的花紋頁數(shù)清楚。
◆提出操作要求。
使用《小朋友的書?數(shù)學(xué)》第17頁“數(shù)一數(shù)”,請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)每件物品上排列的花紋數(shù)量,把答案用圓點(diǎn)記錄在物品下面的()里。
◆交流數(shù)數(shù)方法。
活動(dòng)目標(biāo)
1.能說出開展本主題活動(dòng)所進(jìn)行的三個(gè)以上的活動(dòng)。
2.能大膽的說出自己的進(jìn)步,能積極參與嘉獎(jiǎng)會(huì)并接受表揚(yáng)。
3.為小朋友的進(jìn)步感到高興,愿意向小朋友學(xué)習(xí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.《小朋友的書?美工》
2.活動(dòng)前做好“勇敢寶寶”獎(jiǎng)?wù)隆?/p>
活動(dòng)過程
1.復(fù)習(xí)兒歌《勇敢是什么》。
呈現(xiàn)幼兒畫的勇敢火車,由教師帶領(lǐng)幼兒一起朗讀兒歌。
2.活動(dòng)回顧
呈現(xiàn)一些活動(dòng)照片,引導(dǎo)幼兒看照片,回憶進(jìn)行過的活動(dòng)。
提問:你們喜歡這些活動(dòng)?為什么喜歡?
3.說說勇敢小寶貝的故事。
每個(gè)小朋友在這兩個(gè)星期的學(xué)習(xí)中都有很多進(jìn)步,都變得更勇敢了。你們能說說自己在哪些方面變得更勇敢了嗎?(請(qǐng)幼兒說自己的進(jìn)步,教師及其他幼兒可以補(bǔ)充)
4.頒發(fā)勇敢寶寶獎(jiǎng)?wù)隆?/p>
每個(gè)小朋友都變得更勇敢了,我們都是勇敢小寶貝,老師今天有給小朋友頒發(fā)“勇敢寶寶”的獎(jiǎng)?wù)?。(教師給幼兒逐一佩戴,佩戴時(shí)說:“×××你是勇敢小寶貝,因?yàn)槟?hellip;…)
活動(dòng)目標(biāo)
1.嘗試運(yùn)用創(chuàng)意點(diǎn)子克服心中害怕的事。
2.運(yùn)用繪畫的方式表達(dá)克服害怕的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.《小朋友的書?我快樂我勇敢》。
2.勇敢創(chuàng)意點(diǎn)子記錄表。
活動(dòng)過程
1.幼兒間互相交流記錄表的內(nèi)容。
我最害怕的一件事是什么?
我是用什么好辦法來幫助你克服害怕的?
創(chuàng)意點(diǎn)子的名字是什么?
2.集體合作“創(chuàng)意點(diǎn)子夾心蛋糕”。
◆小朋友們想出了許多好辦法來幫助自己克服害怕,但是我們還有很多問題沒有解決,你們?cè)敢鈦韼椭∨笥严氤龈嗫朔ε碌暮命c(diǎn)子嗎?
◆選擇一個(gè)小朋友害怕的實(shí)例作為主題,小朋友提出解決問題的創(chuàng)意點(diǎn)子,教師以繪畫的方式記錄,并制作成夾心蛋糕。
例:害怕一個(gè)人睡覺怎么辦?(夾心蛋糕)
第一層蛋糕:睡前聽好聽的故事。
第二層蛋糕:早睡早起,養(yǎng)成好的生活習(xí)慣。
第三層蛋糕:晚上開個(gè)小燈。
第四層蛋糕:聽催眠曲。
第五層蛋糕:鼓勵(lì)自己“我已經(jīng)長(zhǎng)大了,不用害怕”,要相信自己。
3.閱讀并交流。
閱讀《小朋友的書?我快樂我勇敢》第14~16頁“我害怕,我會(huì)……”
◆分組選定一個(gè)害怕主題,談?wù)摽朔ε碌姆椒ā?/p>
◆用繪畫表現(xiàn)“我害怕,我會(huì)……”(圍繞一個(gè)主題進(jìn)行表現(xiàn))
◆每個(gè)小組將畫的好的作品訂成繪本,寫上封面。
小百科:快樂是人類精神上的一種愉悅,是一種心靈上的滿足,是由內(nèi)而外感受到的一種非常舒服的感覺。
現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班優(yōu)秀主題教案《我快樂、我勇敢》含反思》
中班優(yōu)秀主題教案《我快樂、我勇敢》含反思適用于中班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒了解導(dǎo)致生氣與快樂的主要原因,學(xué)習(xí)創(chuàng)造快樂與排解不良情緒的基本方法,知道生氣與快樂是人人都會(huì)有的基本情緒,學(xué)習(xí)恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的情緒,學(xué)習(xí)與小朋友互動(dòng)、分享與交流,增進(jìn)快樂的體驗(yàn),快來看看幼兒園中班優(yōu)秀主題《我快樂、我勇敢》含反思教案吧。
1.知道生氣與快樂是人人都會(huì)有的基本情緒,學(xué)習(xí)恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的情緒。
2.了解導(dǎo)致生氣與快樂的主要原因,學(xué)習(xí)創(chuàng)造快樂與排解不良情緒的基本方法。
3.學(xué)習(xí)與小朋友互動(dòng)、分享與交流,增進(jìn)快樂的體驗(yàn)。
4.知道勇敢就是能面對(duì)自己遇到的各種困難和害怕,增強(qiáng)克服困難和害怕的勇氣。
5.學(xué)習(xí)表達(dá)自己的害怕情緒,掌握克服害怕的常用方法。
6.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。
1.快樂魔法(活動(dòng)有:是蝸牛開始的、我不想生氣、快樂碰碰車、制作開心玩具、消氣商店、我好快樂、誰的花樣多、哈哈笑、著火了、沒有得到五角星、小花籽找快樂、我最高興的事情等。)
2.我是勇敢小寶貝(活動(dòng)有:魔奇魔奇樹、我們都有哪些害怕的事、勇敢的獅子王辛巴、三只羊過橋、調(diào)皮的小猴、勇敢是什么、勇敢的小三毛等。)環(huán)境創(chuàng)設(shè):
3.主題墻創(chuàng)設(shè):布置"我快樂、我勇敢"的主題墻飾。
4.逐步豐富墻面幼兒作品及區(qū)域材料。
閱讀區(qū):增添有關(guān)"我快樂、我勇敢"方面的圖書,圖卡、兒歌圖等等。
科探區(qū):投放各種尺子、電珠,供幼兒探索。
布貼區(qū):提供一些輔助材料,讓幼兒用布來裝飾。
噴染區(qū):提供白紙剪窗花,利用噴染的技能制作布窗花。
主題區(qū):提供與主題相關(guān)的材料供幼兒操作,如圖譜、頭飾、彩紙等。
亮亮超市:提供超市物品,制定超市規(guī)則等。
請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子做個(gè)快樂的自己,學(xué)習(xí)創(chuàng)造快樂,學(xué)習(xí)和小朋友一起分享。在生活中做個(gè)勇敢的好孩子。
根據(jù)中班下學(xué)期幼兒的這些身心特點(diǎn),我們從情緒的理解與調(diào)節(jié)及勇氣與意志的訓(xùn)練兩條線索來開展了本主題。通過活動(dòng),讓幼兒折疊勇敢就是能面對(duì)自己遇到的各種困難和害怕;通過觀察與學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)表達(dá)和分辨自己的害怕,掌握克服害怕的常用方法。除此之外,通過活動(dòng)與游戲,增進(jìn)幼兒之間的互動(dòng)分享與相互交流的能力,增進(jìn)他們對(duì)親情與友情的理解。
小百科:快樂是人類精神上的一種愉悅,是一種心靈上的滿足,是從內(nèi)心由內(nèi)到外感受到一種非常舒服的感覺。比喻人的一種開心、高興的狀態(tài)。
中班主題教案《我快樂我勇敢》6篇匯總含反思適用于中班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己對(duì)故事的理解和想法,傾聽故事,理解故事情節(jié)及故事表現(xiàn)勇敢品格的內(nèi)涵,能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力,快來看看幼兒園中班主題《我快樂我勇敢》6篇匯總含反思教案吧。
語言:魔奇魔奇樹(一)
活動(dòng)目標(biāo):
1、傾聽故事,理解故事情節(jié)及故事表現(xiàn)勇敢品格的內(nèi)涵。
2、大膽、清楚地表達(dá)自己對(duì)故事的理解和想法。
3、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。
4、通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
掛圖10號(hào);《小朋友的書?我快樂我勇敢》;磁帶及錄音機(jī)。
活動(dòng)過程:
1、引入。
老師帶來一個(gè)很好聽的故事和小朋友分享,大家仔細(xì)聽聽這個(gè)故事里都講了什么。
2、初步熟悉與欣賞故事。
教師出示掛圖,分段講述故事并提問。
◆出示掛圖1,講述故事第1~3自然段。
提問:故事里提到哪些人?豆太每天晚上要做什么?爺爺又要怎么做?
◆講述故事第4~6自然段。
提問:里面有棵什么樣的樹?什么樣的人才能看到魔奇魔奇樹?豆太認(rèn)為自己能看到嗎?
◆出示掛圖2,講述故事第7~9自然段。
提問:晚上發(fā)生了什么事?豆太是怎么做的?他看到了什么?
◆出示掛圖3,講述故事第10~11自然段。(把這個(gè)自然段省略了,因?yàn)槎固?jīng)過這樣的事,還是不會(huì)自己去解小便,還需要爺爺陪去,我覺得要傳遞給孩子正面的力量,所以就不講了。)
提問:爺爺說了什么?豆太敢一個(gè)人去小便了嗎?
3、進(jìn)一步熟悉與理解故事。
◆幼兒閱讀《小朋友的書?我快樂我勇敢》第23~26頁“魔奇魔奇樹”,逐幅說說畫面表達(dá)的內(nèi)容。
◆播放故事錄音,完整欣賞故事一遍,請(qǐng)幼兒邊聽故事,邊閱讀圖書上的相關(guān)畫面。
◆交流討論:你認(rèn)為豆太是一個(gè)勇敢的小孩嗎?為什么?
勇敢的小孩會(huì)做了些什么事?
4、經(jīng)驗(yàn)延伸。
你們怕天黑嗎?為什么?(請(qǐng)幼兒一起討論,說說天黑為什么不可怕)
說說你不怕天黑的勇敢故事。
活動(dòng)反思:
這是一個(gè)篇幅比較長(zhǎng)的外國(guó)的神話故事,主要是講一個(gè)勇敢的孩子能看見這棵神奇的魔奇魔奇樹,其實(shí)故事中雖然能傳遞給孩子一些成為勇敢的孩子應(yīng)該怎樣做的信息,但是,故事的結(jié)尾卻是又回到了豆太原來的狀態(tài),還是需要爺爺一起陪著去解小便,我認(rèn)為在孩子心目中,豆太已經(jīng)成為了一個(gè)勇敢的孩子,所以,就省略了故事的結(jié)尾,留給孩子一個(gè)勇敢的豆太的形象。故事的語言太長(zhǎng),也不怎么適合孩子學(xué)習(xí),主要是學(xué)習(xí)勇敢的精神。我認(rèn)為重點(diǎn)抓住了就可以了。
健康:挑戰(zhàn)極限——攀爬游戲
活動(dòng)目標(biāo):
1、在攀爬活動(dòng)中,鍛煉膽大、勇敢、不怕困難。
2、體驗(yàn)體育活動(dòng)帶來的成功感、快樂感,增強(qiáng)自信。
3、發(fā)展動(dòng)作的靈活性、協(xié)調(diào)性。
4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
5、商討游戲規(guī)則,體驗(yàn)合作游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
長(zhǎng)梯子2把;墊子若干張;攀登架。
活動(dòng)過程:
1、熱身活動(dòng),激發(fā)興趣。
◆教師帶領(lǐng)幼兒慢跑到攀爬區(qū)。
四路縱隊(duì)散開做熱身活動(dòng)。(頭部運(yùn)動(dòng)、伸展運(yùn)動(dòng)、四肢運(yùn)動(dòng)、膝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)、全身運(yùn)動(dòng),四拍和八拍為一節(jié))
2、示范并講解攀爬的動(dòng)作要領(lǐng)及注意事項(xiàng)。
◆教師進(jìn)行攀爬表演。(爬上竹梯、攀登架)
◆幼兒個(gè)別練習(xí)攀爬。
你們誰是勇敢的小朋友?敢不敢來試一試。(有幼兒來嘗試爬上竹梯,其余幼兒仔細(xì)觀察爬的動(dòng)作,用掌聲來祝賀他的成功)
◆師幼一起說說怎樣攀爬以及注意的事項(xiàng)。(手要抓得緊,腳要踩得穩(wěn),眼睛仔細(xì)看,注意力集中)
3、幼兒第一次嘗試。
◆請(qǐng)幼兒嘗試攀爬攀登架。
◆請(qǐng)幼兒嘗試攀登傾斜的竹梯(一端架在地上,一端架在高度80厘米的攀登架上,傾斜度約30),然后從同一側(cè)攀登架上爬下,教師特別鼓勵(lì)幼兒要勇敢、要大膽。
◆說說活動(dòng)的體驗(yàn)和感受。(完成以后心里感覺怎樣,還想試試嗎,第二次還會(huì)害怕嗎)
4、幼兒第二次嘗試。拓展挑戰(zhàn)內(nèi)容,進(jìn)一步體驗(yàn)挑戰(zhàn)的快樂。
設(shè)置兩組難度,讓幼兒自由選擇嘗試(下面墊子保護(hù))
◆增加高度(一端離地150厘米,傾斜度45),完成后可以取得小勇士獎(jiǎng)?wù)隆?/p>
◆在增加高度的基礎(chǔ)上,鼓勵(lì)幼兒攀越(即爬到梯子頂端后,鼓勵(lì)幼兒越過攀登架并從另一側(cè)下),完成后取得大勇士獎(jiǎng)牌。
教師注意保護(hù),提醒幼兒要膽大,要注意安全。
5、放松活動(dòng)。
幼兒集合,一起做放松游戲“雪人融化”。
音樂:勇敢的孩子
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)唱歌曲,掌握歌曲切分音符、三連音的唱法,表現(xiàn)勇敢和自信。
2、嘗試將自己的勇敢經(jīng)歷創(chuàng)編成讀白內(nèi)容,體驗(yàn)創(chuàng)編的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
磁帶及錄音機(jī)。
活動(dòng)過程:
1、說一說:勇敢是什么。
◆說說我們畫的“勇敢是什么”。
小朋友們,我們創(chuàng)編了?勇敢是什么的兒歌,也把它做成了“勇敢小貨車”,讓我們我們一起說一說“勇敢是什么”。(請(qǐng)幼兒講述“勇敢小火車”上的內(nèi)容)
◆開火車游戲。
請(qǐng)每個(gè)幼兒以開火車的形式輪流說一句:勇敢是什么。
2、欣賞歌曲,熟悉、理解歌詞。
老師把小朋友編的兒歌唱一唱,請(qǐng)你們聽一聽。
◆教師范唱,讀白部分使用了幼兒說出的2~3句兒歌內(nèi)容。
提問:歌曲中你聽到了什么?你最喜歡哪一句,為什么?
3、幼兒學(xué)習(xí)歌曲。
◆教師清唱歌曲,幼兒拍手伴奏。
◆按節(jié)奏學(xué)說歌詞。(正確打出切分節(jié)奏和三連音的拍子)
◆配上音樂學(xué)唱歌。
◆組織幼兒學(xué)唱歌曲。
4.創(chuàng)編讀白內(nèi)容,完整演唱歌曲。
◆在教師指導(dǎo)下,集體創(chuàng)編獨(dú)白內(nèi)容,完整演唱歌曲。
◆小組討論獨(dú)白內(nèi)容,完整演唱歌曲。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)三連音是難點(diǎn),幼兒總是唱起來不連貫,要一口氣完整地唱完,而且音高有高低的變化,幼兒完成起來非常的難,由于歌曲本身歌詞簡(jiǎn)單,曲調(diào)簡(jiǎn)短。教師總是不斷地反復(fù)練習(xí)三連音部分,幼兒學(xué)起來沒有什么興趣,教師在讓幼兒學(xué)習(xí)三連音可以用多種方式,這樣幼兒學(xué)起來會(huì)比較輕松,學(xué)起來速度會(huì)快。最后,我還請(qǐng)幼兒進(jìn)行表演,等歌曲唱完以后,把念白讓幼兒來表演,教師再彈一遍曲調(diào),幼兒很喜歡。
數(shù)學(xué):調(diào)皮的小猴
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)封閉狀排列物體的數(shù)數(shù),提高數(shù)數(shù)能力。
2、能用各種方法做起始點(diǎn)標(biāo)識(shí),獨(dú)立完成數(shù)數(shù),并將結(jié)果記錄下來。
3、體驗(yàn)用不同方法數(shù)數(shù)帶來的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、《小朋友的書?數(shù)學(xué)》。
2、圍成圈的小猴圖片一張、圖案呈封閉狀排列的日用品PPT、大記錄表一張。
3、筆與幼兒人數(shù)相等;夾子、小紅點(diǎn)、橡皮泥每組一份。
活動(dòng)過程:
1、幼兒游戲“拉個(gè)圓圈走走”,學(xué)習(xí)封閉狀排列物體的數(shù)數(shù)。
◆請(qǐng)10名幼兒手拉手拉成圈玩游戲“拉個(gè)圓圈走走”。
◆引導(dǎo)幼兒用自己的方法來數(shù)一數(shù)手拉手游戲的小朋友有幾位。
◆請(qǐng)幼兒嘗試用自己的方法來數(shù)數(shù)。你怎么記住開始數(shù)的地方?
豐富匯詞:起點(diǎn),開始數(shù)的地方叫起點(diǎn)。
◆教師根據(jù)幼兒的方法進(jìn)行小結(jié):從起點(diǎn)開始數(shù),就能決定數(shù)到哪里為止,不重復(fù)數(shù)也不漏數(shù)。
2、數(shù)小猴,學(xué)習(xí)用各種方法在起點(diǎn)做標(biāo)識(shí)。
◆出示拉成圓圈的小猴圖片:有幾個(gè)小猴在游戲?用什么辦法數(shù)得清楚,不會(huì)重復(fù)數(shù)。
◆引導(dǎo)幼兒用確定起點(diǎn)的方法來數(shù)數(shù)。
請(qǐng)個(gè)別幼兒說出自己的方法,教師根據(jù)幼兒說的方法在記錄表上記錄。
幼兒使用《小朋友的書?數(shù)學(xué)》第16頁“調(diào)皮的小猴”,運(yùn)用自己的方法做起點(diǎn)標(biāo)識(shí),數(shù)清楚小猴有幾只。
3、幼兒操作練習(xí)封閉狀排列的數(shù)數(shù)方法并記錄。
◆引出操作。
我們學(xué)會(huì)了把排成圓圈的物體數(shù)清楚的方法,現(xiàn)在我們用這種方法幫助下后把它家一些物體上的花紋頁數(shù)清楚。
◆提出操作要求。
使用《小朋友的書?數(shù)學(xué)》第17頁“數(shù)一數(shù)”,請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)每件物品上排列的花紋數(shù)量,把答案用圓點(diǎn)記錄在物品下面的()里。
◆交流數(shù)數(shù)方法。
社會(huì):勇敢小寶貝嘉獎(jiǎng)會(huì)
活動(dòng)目標(biāo)
1.能說出開展本主題活動(dòng)所進(jìn)行的三個(gè)以上的活動(dòng)。
2.能大膽的說出自己的進(jìn)步,能積極參與嘉獎(jiǎng)會(huì)并接受表揚(yáng)。
3.為小朋友的進(jìn)步感到高興,愿意向小朋友學(xué)習(xí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.《小朋友的書?美工》
2.活動(dòng)前做好“勇敢寶寶”獎(jiǎng)?wù)隆?/p>
活動(dòng)過程
1.復(fù)習(xí)兒歌《勇敢是什么》。
呈現(xiàn)幼兒畫的勇敢火車,由教師帶領(lǐng)幼兒一起朗讀兒歌。
2.活動(dòng)回顧
呈現(xiàn)一些活動(dòng)照片,引導(dǎo)幼兒看照片,回憶進(jìn)行過的活動(dòng)。
提問:你們喜歡這些活動(dòng)?為什么喜歡?
3.說說勇敢小寶貝的故事。
每個(gè)小朋友在這兩個(gè)星期的學(xué)習(xí)中都有很多進(jìn)步,都變得更勇敢了。你們能說說自己在哪些方面變得更勇敢了嗎?(請(qǐng)幼兒說自己的進(jìn)步,教師及其他幼兒可以補(bǔ)充)
4.頒發(fā)勇敢寶寶獎(jiǎng)?wù)隆?/p>
每個(gè)小朋友都變得更勇敢了,我們都是勇敢小寶貝,老師今天有給小朋友頒發(fā)“勇敢寶寶”的獎(jiǎng)?wù)?。(教師給幼兒逐一佩戴,佩戴時(shí)說:“×××你是勇敢小寶貝,因?yàn)槟恪?/p>
美術(shù):勇敢創(chuàng)意大聚會(huì)
活動(dòng)目標(biāo)
1.嘗試運(yùn)用創(chuàng)意點(diǎn)子克服心中害怕的事。
2.運(yùn)用繪畫的方式表達(dá)克服害怕的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.《小朋友的書?我快樂我勇敢》。
2.勇敢創(chuàng)意點(diǎn)子記錄表。
活動(dòng)過程
1.幼兒間互相交流記錄表的內(nèi)容。
我最害怕的一件事是什么?
我是用什么好辦法來幫助你克服害怕的?
創(chuàng)意點(diǎn)子的名字是什么?
2.集體合作“創(chuàng)意點(diǎn)子夾心蛋糕”。
◆小朋友們想出了許多好辦法來幫助自己克服害怕,但是我們還有很多問題沒有解決,你們?cè)敢鈦韼椭∨笥严氤龈嗫朔ε碌暮命c(diǎn)子嗎?
◆選擇一個(gè)小朋友害怕的實(shí)例作為主題,小朋友提出解決問題的創(chuàng)意點(diǎn)子,教師以繪畫的方式記錄,并制作成夾心蛋糕。
例:害怕一個(gè)人睡覺怎么辦?(夾心蛋糕)
第一層蛋糕:睡前聽好聽的故事。
第二層蛋糕:早睡早起,養(yǎng)成好的生活習(xí)慣。
第三層蛋糕:晚上開個(gè)小燈。
第四層蛋糕:聽催眠曲。
第五層蛋糕:鼓勵(lì)自己“我已經(jīng)長(zhǎng)大了,不用害怕”,要相信自己。
3.閱讀并交流。
閱讀《小朋友的書?我快樂我勇敢》第14~16頁“我害怕,我會(huì)……”
◆分組選定一個(gè)害怕主題,談?wù)摽朔ε碌姆椒ā?/p>
◆用繪畫表現(xiàn)“我害怕,我會(huì)……”(圍繞一個(gè)主題進(jìn)行表現(xiàn))
◆每個(gè)小組將畫的好的作品訂成繪本,寫上封面。
幼兒百科:快樂是人類精神上的一種愉悅,是一種心靈上的滿足,是由內(nèi)而外感受到的一種非常舒服的感覺。
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