幼兒園小班科學(xué)教案。

俗話(huà)說(shuō)，做什么事都要有計(jì)劃和準(zhǔn)備。在每學(xué)期開(kāi)學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個(gè)不錯(cuò)的選擇，教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫(xiě)好呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“小班科學(xué)活動(dòng)教案：花生”，相信您能找到對(duì)自己有用的內(nèi)容。

目標(biāo)：

1、初步了解花生的生長(zhǎng)過(guò)程及結(jié)構(gòu)特征，探索剝花生的方法。

2、樂(lè)意用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受和發(fā)現(xiàn)。

3、體驗(yàn)親自動(dòng)手操作的樂(lè)趣。

準(zhǔn)備：ppt、花生若干、小碗人手一個(gè)、各種積木、小錘子。

過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)：

1、(另一老師拿來(lái)禮盒)邊接禮盒邊說(shuō)：“哦對(duì)了，今天早晨小松鼠給我們送來(lái)了一份“禮物”（出示禮盒），會(huì)是什么呢？讓我們一起來(lái)看看吧（打開(kāi)），哇，原來(lái)是花生米。真香呀！你們想嘗嘗嗎？好吃嗎？這么好吃的花生米，小松鼠是從哪里找來(lái)的呢？聽(tīng)完故事你們就知道了。

二、講述故事，感知花生的生長(zhǎng)過(guò)程。

1、（邊講故事邊放ppt）小松鼠在地里種了一大片花生，一段時(shí)間過(guò)去了，花生長(zhǎng)出了綠綠的葉子，又過(guò)了一段時(shí)間，花生開(kāi)出了黃黃的小花，小松鼠看見(jiàn)了高興地連忙跑回家問(wèn)媽媽說(shuō)：“媽媽媽媽?zhuān)曳N的花生開(kāi)花啦！再過(guò)一段時(shí)間，”它就能結(jié)出花生來(lái)了對(duì)嗎？媽媽聽(tīng)了也很開(kāi)心笑著說(shuō)：“對(duì)對(duì)對(duì)”。又過(guò)了一段時(shí)間小松鼠來(lái)到地里準(zhǔn)備摘花生，可是他找來(lái)找去卻怎么找也找不到花生，小松鼠好傷心，這是怎么回事呢？這時(shí)候媽媽來(lái)了，看到小松鼠傷心的樣子笑著說(shuō)：“傻孩子，花生果是長(zhǎng)在地底下的，你光用眼睛找，不動(dòng)手挖一挖怎么能找到花生呢？于是小松鼠和媽媽一起動(dòng)手，把成熟的花生全部從地里拔了出來(lái)，看著許許多多的花生小松鼠開(kāi)心的笑了。

2、師：故事聽(tīng)完了，現(xiàn)在我們知道了，剛才小松鼠送來(lái)的花生米原來(lái)它是小松鼠自己種出來(lái)的可是剛才小松鼠很傷心，是為了什么呢？（幼兒回答）師：小松鼠因?yàn)檎也坏交ㄉ院軅?，其?shí)花生的果實(shí)是長(zhǎng)在地底下的，小朋友你們知道了嗎？

三、了解花生的外形特征

（1）師：小松鼠在地里收到了好多花生，讓我們一起去看看吧?。úシ舙pt）師：這就是小松鼠從地里收來(lái)的花生，哎？剛才我們吃的花生米在哪兒呢？

（2）繼續(xù)（ppt）師：“哦！撥開(kāi)花生殼，我們就找到了花生米。哎？為什么有的花生米是紅的而有的卻是白白的呢？（幼兒回答）（剝掉紅紅的衣服，白白的花生仁就出來(lái)了。）

小結(jié)：原來(lái)呀，花生外面有一層硬硬地、厚厚的“殼”，撥開(kāi)花生殼，里面住著紅紅的花生米，脫掉紅紅的花生衣，白白的花生仁就露出了。（師：邊小結(jié)邊示范剝花生）

四、探索剝花生的方法

1、師：剛才我們嘗到了小松鼠剝好的香香的花生米，想不想再來(lái)吃一點(diǎn)呢？

2、提出要求：

（1）請(qǐng)你們自己來(lái)剝花生。

（2）如果有的寶寶撥不開(kāi)可以請(qǐng)籮筐里的工具幫幫忙。

（3）剝下來(lái)的花生殼放在籮筐里，花生米放在小碗里

3、提問(wèn)：你是怎么剝花生的？（引導(dǎo)小朋友自己說(shuō)出方法，并做示范。）

小結(jié)：我們小朋友都很能干，有一些力氣大的直接用手就把花生殼打開(kāi)了，有的用工具敲了幾下也把花生殼打開(kāi)了，我們每個(gè)寶寶都剝出了花生米?；ㄉ椎臓I(yíng)養(yǎng)可好啦！它含有豐富的鈣質(zhì)可以幫助我們小朋友讓身體長(zhǎng)高，還能促進(jìn)小朋友的大腦發(fā)育變的越來(lái)越聰明，那現(xiàn)在我們一起來(lái)嘗一嘗自己剝的花生米吧！

對(duì)了，后面的客人老師看著我們吃的那么香也想嘗嘗呢！給客人老師分享花生米。（結(jié)束）

yjs21.cOm更多幼兒園教案編輯推薦

中班科學(xué)活動(dòng)——?jiǎng)兓ㄉ?/h2>
活動(dòng)目標(biāo)

1．學(xué)習(xí)用數(shù)字、符號(hào)記錄花生的數(shù)量。

2．嘗試有計(jì)劃、有條理地進(jìn)行多次剝花生、做記錄的活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．花生果每人一盤(pán)（10粒左右，花生仁的數(shù)量為1—3不等）。

2．每組兩盒彩筆、兩只空盆，幼兒活動(dòng)材料人手一份。

活動(dòng)過(guò)程

1.猜猜花生有幾顆。

——觀(guān)察盤(pán)中的花生，說(shuō)說(shuō)它們有什么不同。（可比較花生的大小、長(zhǎng)度、外形）、

——你能猜對(duì)每顆花生里有幾顆花生仁嗎？、

——選一顆花生果，先猜猜里面的果數(shù)，再剝開(kāi)看看自己對(duì)了嗎？

2.討論記錄的方法。

——想一想怎樣才能記清楚第一顆花生果里有幾顆花生仁？第二顆，第三顆呢？——怎樣記錄？是剝完了一起記錄，還是剝一次記錄一次？

3.記記花生的顆數(shù)。

——幼兒把花生果剝開(kāi)，數(shù)數(shù)里面有幾顆花生仁并記錄在幼兒活動(dòng)材料上。

——注意觀(guān)察每個(gè)幼兒剝與記的方法與步驟，了解幼兒解決問(wèn)題的策略。

——引導(dǎo)先完成的幼兒觀(guān)察自己的記錄單，找找花生果里花生仁數(shù)量相同的記錄有幾次。

4.交流分享。

——帶領(lǐng)幼兒互相觀(guān)察記錄的結(jié)果。

——請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)出自己記錄的數(shù)字或符號(hào)表示什么意思。

——品嘗自己剝的花生。

活動(dòng)建議

1.鼓勵(lì)幼兒用自己認(rèn)為合適的方法進(jìn)行記錄，并用清楚的語(yǔ)言表達(dá)記錄結(jié)果。

2.可在區(qū)域活動(dòng)中將花生外殼涂上七彩色，拼搭成好看的“七彩項(xiàng)鏈”、“七彩小路”等。

中班科學(xué)活動(dòng)好吃的花生

中班科學(xué)活動(dòng)好吃的花生教案反思主要包含了設(shè)計(jì)意圖，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)重難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)延伸，活動(dòng)反思等內(nèi)容，探索剝花生的方法，感知花生的特征，學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受和發(fā)現(xiàn)，適合幼兒園老師們上中班科學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看好吃的花生教案吧。設(shè)計(jì)意圖：

花生是我們東海的特產(chǎn)，雖然孩子們非常熟悉，但是有的孩子竟然不知道花生生長(zhǎng)在哪里，有的說(shuō)是生長(zhǎng)在地里，有的說(shuō)是生長(zhǎng)在樹(shù)上……《剛要》指出：應(yīng)充分利用幼兒身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦探究問(wèn)題，能用適應(yīng)的方式表現(xiàn)自己的探索過(guò)程和結(jié)果，并相互交流。因此，我設(shè)計(jì)這一活動(dòng)，讓幼兒在輕松氛圍中感知花生的特征、探索剝花生的方法，并能大膽講述花生的秘密。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．探索剝花生的方法，感知花生的特征。

2．學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受和發(fā)現(xiàn)。

3．體驗(yàn)動(dòng)手動(dòng)手剝花生的樂(lè)趣。

4．培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

5．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

探索剝花生的方法，感知花生的特征并用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受和發(fā)現(xiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

每桌花生一盤(pán)、各種積木、剪刀、花生制品若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣

1.猜謎：麻屋子，紅帳子，里面睡個(gè)白胖子。

（小朋友猜一猜這是什么呀？）

2.你知道花生長(zhǎng)在那里嗎？

二、認(rèn)識(shí)花生，感知花生的外形特征

每桌一筐花生：引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己拿到的花生的外型特征。

1.摸一摸花生有什么感覺(jué)（粗糙）

2.看一看花生上有什么?（花紋）

3.搖一搖花生會(huì)怎樣？（響動(dòng)）

4.聞一聞花生有什么味道？

教師小結(jié)：花生的外殼硬硬的，摸上去很粗糙，有花紋，搖一搖有響動(dòng)。

三、探索剝花生的方法，大膽講述探索的結(jié)果

1. 教師：“剛才我們看到的、摸到的都是花生最外面的樣子。在花生的硬殼殼里是什么樣子的呢？”

“花生可以怎么樣打開(kāi)呢?”幼兒說(shuō)出自己的方法并嘗試用自己的方法打開(kāi)花生。（剝、咬）

2.幼兒嘗試?yán)米烂嫔系墓ぞ叽蜷_(kāi)花生。（積木敲，剪刀剪）

3.除了用這些方法可以打開(kāi)花生，還有什么方法可以打開(kāi)花生？

4.認(rèn)識(shí)花生米

①剝的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了什么秘密？花生里面有什么呀?有幾粒？（花生里花生米的數(shù)量不相同，以?xún)闪；ㄉ椎木佣?。?/p>

②我們?cè)賮?lái)看看花生米穿著什么顏色的衣服?（紅衣服）

③現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把花生米的紅衣服脫掉，看看里面有什么？（白白的肉）

小結(jié)：一棵花生外面有硬硬的花生殼，花生殼里有花生米，白白的花生米穿著一件紅衣服。

四、討論了解花生的用途

1. 教師：“花生有什么用呢？”

“花生可以怎么吃？你吃過(guò)什么樣的花生制品？”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出生活中看到的、吃到的花生制品。

品嘗花生米和花生制品，知道花生可以生吃，熟吃還可以把花生制成了各式各樣的美味食品。

2．了解花生的藥用價(jià)值。如：花生紅皮可治療貧血、胃不好的人常吃花生可以養(yǎng)胃等等。

3．剝下來(lái)的花生殼呀還有什么作用呢?

活動(dòng)延伸：

區(qū)域游戲美工角可用剝下來(lái)的花生殼進(jìn)行粘貼畫(huà)。

活動(dòng)反思：

在教學(xué)過(guò)程中，根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中的科學(xué)教育目標(biāo)：“能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題?！蔽以O(shè)計(jì)了以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：第一個(gè)環(huán)節(jié)摸一摸、看一看、搖一搖花生，在這個(gè)環(huán)節(jié)中幼兒能充分運(yùn)用感官去感知、操作和體會(huì)。在第二個(gè)環(huán)節(jié)探索剝花生的方法中，充分調(diào)動(dòng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的積極性，讓幼兒剝、搖、敲來(lái)打開(kāi)花生，發(fā)現(xiàn)其中的秘密。為了養(yǎng)成幼兒探究問(wèn)題的好習(xí)慣，設(shè)計(jì)了第三個(gè)環(huán)節(jié)認(rèn)識(shí)花生米，拋出一些問(wèn)題，讓幼兒去思索。最后一個(gè)環(huán)節(jié)品嘗花生米和花生制品，包含了《綱要》中社會(huì)教育的目標(biāo)樂(lè)意與人交往，合作和分享，突出了與人交往和分享，讓孩子體驗(yàn)分享的快樂(lè)。

幼兒園小班科學(xué)教案：認(rèn)識(shí)花生

設(shè)計(jì)意圖：花生是幼兒經(jīng)?？匆?jiàn)的食品，但是有許多孩子都不怎么喜歡吃花生，因此我們?cè)O(shè)計(jì)了“好吃的花生”讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中對(duì)花生這一類(lèi)的干果有一定的認(rèn)識(shí)和興趣，并結(jié)合他們的已有生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)孩子們通過(guò)多種感官看一看，摸一摸，剝一剝，吃一吃中有目的地引導(dǎo)幼兒動(dòng)手操作、觀(guān)察、思考、表達(dá)，融合了多種領(lǐng)域的內(nèi)容是一個(gè)綜合性的生活教學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)中孩子們親自動(dòng)手剝花生，體驗(yàn)勞動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。感受成功的愉悅，提高了幼兒的感知能力，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力，激發(fā)了幼兒在快樂(lè)學(xué)習(xí)?；顒?dòng)目標(biāo)：1.探索剝花生的方法，感知花生的特征。2.學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受和發(fā)現(xiàn)。3.體驗(yàn)親自動(dòng)手操作的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備；花生若干，紙盒人手一個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程：一、認(rèn)識(shí)花生。1.師：瞧！這位是松鼠阿姨。我們一起來(lái)跟阿姨打聲招呼吧！今天呀，松鼠阿姨開(kāi)宴會(huì)，她會(huì)送給每一位小朋友一個(gè)禮物。(每位幼兒一份花生)2.看一看，摸一摸。幼兒仔細(xì)看一看，摸一摸，花生長(zhǎng)什么樣的？再摸一摸花生殼怎么樣的？輕輕地的打開(kāi)花生殼，看，這是什么？（花生米）看看，里面住著幾個(gè)花生寶寶？我們一起來(lái)數(shù)一下！教師小結(jié)：我們吃的花生里面的寶寶有的多有的少。3.認(rèn)識(shí)花生。師：那小朋友看看這個(gè)花生寶寶它長(zhǎng)的什么樣子的呢？（穿著一件紅衣服）我們幫它脫掉紅衣服，看看里面是什么樣子的？（白白的肉）教師小結(jié)：原來(lái)花生呀，穿了兩件衣服，一件硬外套，一件紅衣服。二、探索剝花生的方法。1.師：你們是不是很想吃到好吃的花生？那我們?cè)撛趺崔k？（把它剝開(kāi)來(lái)）教師小結(jié)：小朋友的辦法都很好，松鼠阿姨不是給每位小朋友都準(zhǔn)備了一份花生嗎，請(qǐng)小朋友自己想辦法把花生剝開(kāi)來(lái)。（要求幼兒講衛(wèi)生，花生殼放在紙盒里）2.剝花生。三、嘗一嘗。幼兒品嘗自己剝的花生米，說(shuō)說(shuō)花生的味道。課后反思：在教學(xué)過(guò)程中，根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中的科學(xué)教育目標(biāo)，是能運(yùn)用各種感觀(guān)動(dòng)手動(dòng)腦探究問(wèn)題，我設(shè)計(jì)這么幾個(gè)環(huán)節(jié)，第一個(gè)環(huán)節(jié)，看一看，摸一摸，搖一搖花生，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，幼兒能運(yùn)用感觀(guān)去感知操作，運(yùn)用和體會(huì)。在第二個(gè)環(huán)節(jié)中，探索剝花生的方法，充分調(diào)動(dòng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的積極性，讓幼兒用自己的方法打開(kāi)花生，為了養(yǎng)成幼兒探究問(wèn)題的好習(xí)慣。最后環(huán)節(jié)吃花生，延伸活動(dòng)花生殼作品制作，包含了《綱要》中教育幼兒的目標(biāo)，樂(lè)意與人交往，合作分享，突出了與人交往和分享，讓孩子相互團(tuán)結(jié)，分享成果。本次活動(dòng)孩子們都非常感興趣，動(dòng)手能力增強(qiáng)了，由感知事物到感知世界，掌握的非常好。但是，還存在一些不足之處。如孩子們的常規(guī)還需加強(qiáng)，在嘗一嘗環(huán)節(jié)應(yīng)該準(zhǔn)備放花生殼的紙盒大一些，這樣孩子就不會(huì)將花生米的紅衣服末掉的桌子都是了。

幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)課《好吃的花生》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、，讓感知花生的特征。學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受和發(fā)現(xiàn)。

2、 探索剝花生的方法.

3、體驗(yàn)親自動(dòng)手操作的樂(lè)趣并懂得好朋友分享東西。

活動(dòng)準(zhǔn)備：花生若干、盤(pán)子若干,空桶若干.各種積木.

配班老師分發(fā)材料，以及輔助教學(xué)，保育員組織紀(jì)律以及安全。

活動(dòng)過(guò)程：

一 、導(dǎo)入活動(dòng)

師:噓，聲音是從哪里發(fā)出來(lái)的啊，

幼：包包里面那我請(qǐng)小朋友來(lái)試一下看是不是從這里發(fā)出來(lái)的呢？是不是?

師：那我們一起來(lái)摸摸看里面是什么吧！有沒(méi)有勇敢的小朋友想來(lái)嘗試一下呢？你可以告訴我們你摸到得是怎么樣的嗎?

幼:硬硬的,不光滑,搖起來(lái)還回響....

老師:猜猜他是什么?

幼:...花生

(1) 認(rèn)識(shí)花生

老師:我們?cè)谡?qǐng)其他小朋友再來(lái)摸一下我們剛才是不是像我們說(shuō)的那樣.

幼:....是的,硬硬的,不光滑,搖一搖也會(huì)響.

老師:看，這是什么?輕輕地打開(kāi)花生,

幼:(花生米）（硬硬的花生殼）里面住著花生米寶寶,

師:在睜大你們的小眼睛看看，里面住著幾個(gè)花生寶寶？我們一起來(lái)數(shù)一下！(老師在拿幾顆花生讓小朋友猜猜里面有幾顆花生米寶寶)

（2）總結(jié)：我們吃的花生里面的花生米寶寶有的多有的少。

（3）認(rèn)識(shí)花生米。

師：那小朋友看看這個(gè)花生米寶寶它穿了一件什么顏色的衣服呀？

幼:（穿著一件紅衣服）

師:我們幫它脫掉紅衣服，看看里面是什么樣子的？

（白白的肉）

（4）總結(jié)：一顆花生外面有硬硬的花生殼，里面有好多花生米，白白的花生米穿著一件紅衣服。

（5）師:小朋友知道了這么多那老師來(lái)考考你們了,麻屋子，紅帳子，里面住著個(gè)白胖子。是什么啊?

三、探索剝花生的方法。

（1）師:是的,這就是我們的花生,好了,小朋友認(rèn)識(shí)花生這么久了,想不想嘗一嘗他的味道呢?那我們就一起去自己動(dòng)手吧！我們可以剝給好朋友吃，剝給自己吃，還可以剝給客人老師吃。（老師巡回觀(guān)察、指導(dǎo)，提醒幼兒可以用桌子上的工具。）

（2）師：你是怎么剝花生的？（引導(dǎo)小朋友自己說(shuō)出方法，并做示范。）

(3) 師:現(xiàn)在我們小朋友都只知道了怎樣剝花生,那我們現(xiàn)在做一個(gè)游戲叫看誰(shuí)剝得又快又好,待會(huì)老師會(huì)給每一桌的小朋友發(fā)花生,每一桌小朋友一起剝桌子的花生,看那一桌小朋友剝得又快又好,那老師現(xiàn)在要提要求了,我們只能剝自己桌上上的花生,剝開(kāi)的花生米要放在我們自己面前的空盤(pán)子里面,花生殼要放在我們都垃圾桶里面.現(xiàn)在小手放好,老師說(shuō)開(kāi)始的時(shí)候就開(kāi)始一起剝花生.(發(fā)放花生,材料)開(kāi)始...

四、結(jié)束活動(dòng)。

（1）恩,小朋友今天都收獲了很不錯(cuò)嘛,待會(huì)就和好朋友一起吃吧.今天我們認(rèn)識(shí)了穿了紅色寶寶衣服的寶寶,今天回家后和爸爸媽媽一起看一看還有沒(méi)有穿其他顏色衣服的花生寶寶?

（2）小班科學(xué)教案：好吃的花生

2010-01-19 10:06:45

1、探索剝花生的方法，感知花生的特征。

2、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受和發(fā)現(xiàn)。

3、體驗(yàn)親自動(dòng)手操作的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：花生若干盤(pán)、人手空桶一只、各種積木、剪刀、課件。

活動(dòng)過(guò)程：

一、故事導(dǎo)入情景，介紹故事的內(nèi)容，了解故事捕捉信息。

（1）師：小松鼠給小朋友帶來(lái)一份禮物。

二、認(rèn)識(shí)花生。

（1）直觀(guān)形象了解了花生的外部特征

師：小朋友看看這是什么呀？（一顆花生）

師：小朋友你們知道花生的果實(shí)長(zhǎng)在哪里嗎？（地里）

師：我們一起來(lái)看看我們的花生是什么樣子的？

小結(jié)：花生是白色的，有長(zhǎng)的，有短的；摸一摸，表面是不光滑的很粗糙；捏一捏，硬硬的。（觀(guān)察花生的顏色、形狀，體會(huì)摸上去的感受。）

（2）探索剝花生的方法，及進(jìn)行剝花生比賽，激發(fā)幼兒興趣。

（3）直觀(guān)形象了解花生米的外部特征。

師：硬硬的花生殼里面住著花生寶寶，是什么？（花生米）看看，里面住著幾個(gè)花生寶寶？我們一起來(lái)數(shù)一下！(寶寶有的多有的少)

師：那小朋友看看這個(gè)花生寶寶它長(zhǎng)的什么樣子呀？（穿著一件紅衣服）

我們幫它脫掉紅衣服，看看里面是什么樣子的？（白白的肉）

總結(jié)：一顆花生外面有硬硬的花生殼，里面的多花生米有的多有的少，白白的花生米穿著一件紅衣服。

三、了解花生的吃法。

啟發(fā)幼兒說(shuō)出花生可以怎么吃：炒、煮、炸，做成各種花生制品，如：花生酥、花生餅干、花生醬等，邊說(shuō)邊一一展示。

小結(jié)：今天我們認(rèn)識(shí)了花生，知道了花生的營(yíng)養(yǎng)豐富，要多吃花生，現(xiàn)在把我們剝的花生，可以送給好朋友吃，也可以送給客人老師吃。

四、品嘗花生，交流花生的味道，結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。

付：《小松鼠找花生》

好吃的花生教案

活動(dòng)背景:

時(shí)下炒貨店里花生很多,孩子們都喜歡吃花生,為了讓孩子們了解花生、學(xué)剝花生,知道花生的作用,所以就選擇了《好吃的花生》這一教學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo):

① 探索剝花生的方法,感知花生的特征。

② 學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受和發(fā)現(xiàn)。

③ 體驗(yàn)親自動(dòng)手操作的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

花生若干盤(pán),花生制品若干。

活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入活動(dòng)

①秋姑娘送來(lái)禮物看一看是什么? (花生)有幾棵花生呀?(一棵花生)

②師:花生長(zhǎng)在哪里?(根部)

二、認(rèn)識(shí)花生

①摸一摸、看一看、搖一搖花生

⑴我們來(lái)摸一摸花生,摸上去有什么感覺(jué)?(粗糙)

⑵看一看花生上有什么?(花紋)

⑶搖一搖花生會(huì)怎么樣呀?(響、動(dòng))

②探索剝花生的方法

⑴小朋友想不想知道花生里面有什么?我們把花生打開(kāi)吧?

⑵花生可以怎么樣打開(kāi)呢?(剝、咬、敲)

幼兒打開(kāi)花生的方法。

④ 認(rèn)識(shí)花生米

⑴花生里面有什么呀?(花生米)

⑵數(shù)一數(shù)你的花生殼里有幾?；ㄉ?

T:花生里的花生米有的少有的多。

⑶我們?cè)賮?lái)看看花生米穿著什么顏色的衣服?(紅衣服)

T:花生米的紅衣服呀營(yíng)養(yǎng)可豐富了可以吃、可以治病。

⑷現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把花生米的紅衣服脫掉,看看里面有什么?(白白的肉)

T:哦,一棵花生外面有硬硬的花生殼,花生殼里有花生米,白白的花生米穿著一件紅衣服。

⑤ 吃花生

⑴T:小朋友想不想嘗嘗花生米呀?我們一起來(lái)嘗嘗手里的花生米吧。(花生米的紅衣服也可以吃的)

⑵分享

T:花生米香不香呀?想不想再吃一點(diǎn)?我們可以剝給自己吃、剝給好朋友吃、也可以剝給老師吃,剝下來(lái)的花生殼呀還可以拼各種圖案呢。

活動(dòng)反思:在教學(xué)過(guò)程中,根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中的科學(xué)教育的目標(biāo)是能運(yùn)用各種感官,動(dòng)手動(dòng)腦,探究問(wèn)題,我就設(shè)計(jì)了這么幾個(gè)環(huán)節(jié),第一個(gè)環(huán)節(jié)摸一摸、看一看、搖一搖花生,在這個(gè)環(huán)節(jié)中幼兒能充分運(yùn)用感官去感知、操作和體會(huì)。在第二個(gè)環(huán)節(jié)探索剝花生的方法,充分調(diào)動(dòng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的積極性,讓幼兒剝、搖敲來(lái)打開(kāi)花生。為了養(yǎng)成幼兒探究問(wèn)題的好習(xí)慣,設(shè)計(jì)了第三個(gè)環(huán)節(jié)認(rèn)識(shí)花生米,拋出一些問(wèn)題,讓幼兒去思索。最后一個(gè)環(huán)節(jié)吃花生米包含了《綱要》中社會(huì)教育的目標(biāo)樂(lè)意與人交往,合作和分享,突出了與人交往和分享,讓孩子與人交往、與老師交往、分享花生米.

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