游戲的教案幼兒園。

經(jīng)驗(yàn)時常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。作為人民教師，我們會認(rèn)真負(fù)責(zé)對每一堂課做好準(zhǔn)備，大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會事先準(zhǔn)備好教案，教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？以下是小編為大家收集的“來自各國的家庭游戲”僅供參考，大家一起來看看吧。

對于做游戲，全世界的小朋友都有同樣的熱情，孩子的笑聲是不需要翻譯的。當(dāng)孩子下一次跟你說：“媽媽，好無聊！”時，嘗試一下這些來自世界各地的家庭游戲吧。

一家三口的游戲

當(dāng)畫畫、看書這些常規(guī)項(xiàng)目都提不起興趣時，一起發(fā)動幾個游戲吧，一定讓家里笑聲不斷。

來自亞美尼亞：比比誰的雞蛋更硬！

這個游戲在當(dāng)?shù)睾芰餍?，而且被無數(shù)次地驗(yàn)證：兩個雞蛋絕不會同時破碎。

適合年齡：2歲以上

需要準(zhǔn)備什么：每人幾個煮熟的雞蛋，外面貼上屬于自己的貼畫作為標(biāo)記。

游戲怎么玩：

1.爸爸或媽媽和小朋友手拿雞蛋面對面，兩個雞蛋輕輕地接觸在一起，然后兩個人同時用勁，直到有一個雞蛋殼破裂。蛋殼破碎的雞蛋作為戰(zhàn)利品交給對方。

2.下一次比賽，蛋殼破裂的人需要拿出新的雞蛋與對方重新比賽。

3.最后看看誰贏的雞蛋多。

來自希臘：我是雕塑！

古希臘雕塑世界聞名，擲鐵餅者、維納斯、雅典娜神像……都是古希臘雕塑的代表作品。帶孩子參觀過博物館后，可以把這些雕塑融入到孩子的游戲中。

適合年齡：3歲以上

需要準(zhǔn)備什么：一些雕塑的圖片或者照片。

游戲怎么玩：

1.先一起看雕塑的圖片或照片，每個人可以記下幾個雕塑的樣子，并嘗試一下怎么扮演它。

2.三人選擇1人作為“發(fā)令者”，站在中間，同時把眼睛蒙起來。

3.“發(fā)令者”開始數(shù)數(shù)，其他人在周圍散開。

4.當(dāng)數(shù)數(shù)結(jié)束時，“發(fā)令者”發(fā)出“雕塑”的口令，所有的人都不能再動，而且要扮成某一個雕塑的樣子。他們可以使用各種道具，比如小棍子、球或者飛盤等。

5.“發(fā)令者”負(fù)責(zé)監(jiān)督，如果誰動了就會出局。而且，他還會想盡各種辦法把別人逗笑或者移動。

6.最后剩下的人贏得比賽，成為下一輪比賽的“發(fā)令者”。

來自巴基斯坦：哪里更安全？

巴基斯坦的很多城市都是熙熙攘攘的，孩子們希望通過游戲占領(lǐng)屬于自己的“地盤”。

游戲參與者：爸爸、媽媽、寶寶

適合年齡：4歲以上

需要準(zhǔn)備什么：一塊開闊的戶外場地，有很多“障礙物”，如樹木、長椅、秋千、石頭等等。

游戲怎么玩：

1.這個游戲也需要一個“發(fā)令者”，他可以選擇兩個口令(“上面”和“下面”)中的一個。

2.如果他選擇“下面”口令，表示地面是不安全的，所有的人都要跑著尋找“障礙物”，在上面站著或者坐著。如果沒有找到合適的落腳點(diǎn)，就可能會被“發(fā)令者”捉到。

3.而相反，如果“發(fā)令者”選擇“up”口令，表示地面是安全的，所有的人都要離開障礙物。

4.“發(fā)令者”可以頻繁地變換口令，這樣總會有被抓到的人，他將成為下一個“發(fā)令者”。

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來自夏天的故事（六一幼兒園活動教案）

活動名稱：來自夏天的故事（六一幼兒園活動教案）

活動前言：明天就是六一兒童節(jié)了，學(xué)校里也都準(zhǔn)備了各種各樣的活動來慶祝小朋友們過六一，通過此活動不僅僅可以增添六一的氣氛，還可以使小朋友過一個快樂的兒童節(jié)，同時也更加深了對夏天的認(rèn)識！

活動目標(biāo)：

1、學(xué)會念兒歌，掌握正確發(fā)音。

2、了解夏天的一般常識。

3、了解小動物和與它們相關(guān)的食物。

活動準(zhǔn)備：

1、蛋糕，塊數(shù)與幼兒一樣多。

2、小猴、小貓、小兔、小雞等小動物卡片，小草、肉骨頭等動物食品卡片（每組幼兒一套）3、其他動物和動物喜歡吃的食品頭飾，個數(shù)與幼兒扮演的小動物數(shù)量一樣多。

活動過程：

1、教師將活動區(qū)布置成“小猴的家”，教師扮演小猴，對小朋友們說：“哈！夏天到了，我喜歡過夏天，因?yàn)槲铱梢钥吹轿孱伭幕ǘ?；看到美麗的彩虹；我還可以玩水，天天洗澡，最重要的是因?yàn)槲业纳赵谙奶?，今天是我的生日，很高興請到大家來這里為我過生日，我的朋友帶來這么豐盛的禮物！”說兒歌，邊說兒歌邊出示圖片。

2、當(dāng)表演完第一段的時候，請幼兒討論：“為什么‘小猴見了吱吱叫，這些東西我不要’”？3、當(dāng)表演完第二段的時候，請幼兒討論：“為什么這一次‘小猴樂得哈哈笑’”？

4、請幼兒按照兒歌的提示進(jìn)行分組表演：當(dāng)教師說到每一個小動物和食物時，幼兒找出相應(yīng)的動物食品的圖片，放在相對應(yīng)的位置。

活動延伸：

1、配對游戲：將幼兒分成幾個小組，將小動物和它們喜歡吃的東西進(jìn)行配對，即將小動物和它喜歡吃的食物放在一起。

2、區(qū)域活動：

（1）在手工區(qū)，請幼兒將兒歌中的食物用橡皮泥的形式表現(xiàn)出來或用繪畫涂色的形式。

（2）在娃娃家表演小猴請客。效果分析：在活動中教師把活動區(qū)布置成“小猴的家”以“小猴”的身份出現(xiàn)在幼兒面前，使幼兒感到親切，輕松自如。這個語言活動巧妙的穿插進(jìn)夏天的一般常識，與主題相呼應(yīng)。需要幼兒學(xué)習(xí)的兒歌，故事性強(qiáng)，教具顏色鮮艷形象使幼兒很感興趣，也容易接受。在活動中充分發(fā)揮了幼兒的學(xué)習(xí)主體性，同時語言表達(dá)能力和表現(xiàn)力都得到了相應(yīng)的發(fā)展。

小猴請客

小猴來請客，大家來送禮，小兔送青草，小貓送活魚。小雞送小蟲，小狗送骨頭，小猴見了吱吱叫，這些東西我不要。小猴來請客，大家來送禮，小兔送蘋果，小貓送香蕉。小雞送花生，小狗送仙桃，小猴樂得哈哈笑，我請大家吃蛋糕。

小編總結(jié)：實(shí)踐性的小游戲不僅僅可以加深對孩子們的樂趣，也可在不知不覺間使增強(qiáng)了孩子們的各個方面的能力，平時在家爸爸媽媽們也可以與寶寶們一起玩些有意義的小活動！

幼兒園小班語言活動：來自夏天的故事

活動前言：

明天就是六一兒童節(jié)了，學(xué)校里也都準(zhǔn)備了各種各樣的活動來慶祝小朋友們過六一，通過此活動不僅僅可以增添六一的氣氛，還可以使小朋友過一個快樂的兒童節(jié)，同時也更加深了對夏天的認(rèn)識！

活動目標(biāo)：

1、學(xué)會念兒歌，掌握正確發(fā)音。

2、了解夏天的一般常識。

3、了解小動物和與它們相關(guān)的食物。

活動準(zhǔn)備：

1、蛋糕，塊數(shù)與幼兒一樣多。

2、小猴、小貓、小兔、小雞等小動物卡片，小草、肉骨頭等動物食品卡 片（每組幼兒一套）

3、其他動物和動物喜歡吃的食品頭飾，個數(shù)與幼兒扮演的小動物數(shù)量一樣多。

活動過程：

1、教師將活動區(qū)布置成“小猴的家”，教師扮演小猴，對小朋友們說：“哈！夏天到了，我喜歡過夏天，因?yàn)槲铱梢钥吹轿孱伭幕ǘ洌豢吹矫利惖牟屎?；我還可以玩水，天天洗澡，最重要的是因?yàn)槲业纳赵谙奶?，今天是我的生日，很高興請到大家來這里為我過生日，我的朋友帶來這么豐盛的禮物！”說兒歌，邊說兒歌邊出示圖片。

2、當(dāng)表演完第一段的時候，請幼兒討論：“為什么‘小猴見了吱吱叫，這些東西我不要’”？

3、當(dāng)表演完第二段的時候，請幼兒討論：“為什么這一次‘小猴樂得哈哈笑’”？

4、請幼兒按照兒歌的提示進(jìn)行分組表演：當(dāng)教師說到每一個小動物和食物時，幼兒找出相應(yīng)的動物食品的圖片，放在相對應(yīng)的位置。

活動延伸：

1、配對游戲：將幼兒分成幾個小組，將小動物和它們喜歡吃的東西進(jìn)行配對，即將小動物和它喜歡吃的食物放在一起。

2、區(qū)域活動：

（1）在手工區(qū)，請幼兒將兒歌中的食物用橡皮泥的形式表現(xiàn)出來或用繪畫涂色的形式。

（2）在娃娃家表演小猴請客。效果分析：在活動中教師把活動區(qū)布置成“小猴的家”以“小猴”的身份出現(xiàn)在幼兒面前，使幼兒感到親切，輕松自如。這個語言活動巧妙的穿插進(jìn)夏天的一般常識，與主題相呼應(yīng)。需要幼兒學(xué)習(xí)的兒歌，故事性強(qiáng)，教具顏色鮮艷形象使幼兒很感興趣，也容易接受。在活動中充分發(fā)揮了幼兒的學(xué)習(xí)主體性，同時語言表達(dá)能力和表現(xiàn)力都得到了相應(yīng)的發(fā)展。

小猴請客

小猴來請客，大家來送禮，小兔送青草，小貓送活魚。小雞送小蟲，小狗送骨頭，小猴見了吱吱叫，這些東西我不要。小猴來請客，大家來送禮，小兔送蘋果，小貓送香蕉。小雞送花生，小狗送仙桃，小猴樂得哈哈笑，我請大家吃蛋糕。

幼兒園大班社會活動《來自草原的客人》

活動目標(biāo)：

1、知道蒙古族是我國的少數(shù)民族，了解我國是一個多民族國家。

2、通過觀看音像資料和圖片，了解蒙古族的民俗文化。

3、對蒙古族產(chǎn)生好奇感。樂意隨著音樂表演蒙古舞蹈。

活動準(zhǔn)備：

1、收集關(guān)于蒙古族風(fēng)情的影像資料。

2、中國地圖一張。

3、蒙古音樂舞蹈《小小騎兵》。

活動過程：

1、播放蒙古族影像資料，讓幼兒初步了解蒙古族的民族文化。

⑴ 教師：剛才你們看到了什么？你知道他們是哪個民族的人嗎？

⑵ 他們穿的衣服是怎樣的？他們住的房子又是怎樣的？他們是怎樣生活的？他們說的話和我們一樣嗎？他們說的話和我們一樣嗎？

⑶ 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一句蒙語，例如：“你好”。

2、分段欣賞，進(jìn)一步感知蒙古族的風(fēng)土人情。

⑴ 歌曲欣賞。

⑵ 欣賞蒙古族的民族舞蹈。

⑶ 了解蒙古包。

教師：蒙古族住在哪里？蒙古包是什么樣子的？

3、出示圖片，進(jìn)一步感知蒙古族的民俗風(fēng)情。

⑴ 教師（出示食物圖片）：你知道蒙古人喜歡吃什么？認(rèn)識酥油、奶酪等。

⑵ 教師（出示馬頭琴）：你知道這是什么嗎？它由什么用？

⑶ 讓幼兒欣賞一段馬頭琴的彈奏的音樂，讓幼兒感知馬頭琴悠揚(yáng)的琴聲。

4、知道蒙古族是我國的少數(shù)民族之一。

⑴ 教師出示地圖，找出內(nèi)蒙古的位置，并貼上標(biāo)志。

⑵ 啟發(fā)并引導(dǎo)講述自己知道的民族，教師總結(jié)。

5、音樂舞蹈：《蒙古舞》。

引導(dǎo)幼兒觀看錄像，學(xué)習(xí)表演簡單的蒙古舞蹈。

找朋友（來自小美老師的幼兒園活動教案）

活動名稱：找朋友（來自小美老師的幼兒園活動教案）

活動前言：找找找啊找朋友，找到一個好朋友，敬個禮握握手，你是我的好朋友。幼兒園里因?yàn)橛性S多的小伙伴，所以每天我都希望去幼兒園玩。通過此小游戲也可以鍛煉小孩子們的交流能力！

活動目標(biāo)：

1.喜歡和老師，小朋友一起做游戲，唱歌跳舞.

2.學(xué)習(xí)兒歌《找朋友》.

3.學(xué)說”**是我的好朋友”.

活動準(zhǔn)備：

1.兒歌《找朋友》音樂，舞蹈.

2.笑臉圖片.

活動過程：

1小美老師來做客.

師：小朋友，大家早上好。

師：我是小美老師，今天我來到錦藝幼兒園做客我特別的開心，因?yàn)殄\藝幼兒園里有這么多可愛的孩子，特別是咱們**班的小朋友最可愛了，是不是啊。

師：我要和可愛的小朋友做游戲，現(xiàn)在我要找?guī)讉€好朋友和我一起做游戲。

2找朋友

師：說唱兒歌去找好朋友，在朋友的手臂上貼一個笑臉圖片，并說“**是我的好朋友”接著重復(fù)剛才，繼續(xù)找朋友。

師“老師知道小朋友都有自己的好朋友，老師想請小朋友自己來找她的好朋友，老師請**小朋友上來，按照老師剛才的找法去找他的好朋友，其他小朋友和老師一起唱歌，幫助**小朋友找到自己的好朋友，并讓**小朋友大聲的告訴大家“**是我的好朋友”老師可以多傾斜小朋友來說，也可以請小朋友一起來說“小美老師是我的好朋友”

3一起跳舞

師：我們都找到自己好朋友了，現(xiàn)在大家就一起來跳舞吧，放音樂，老師邊唱邊跳舞邊找好朋友一起跳舞，老師的熱情帶動其他小朋友一起跳舞。

4總結(jié)

師：今天小美老師來錦藝幼兒園真是開心，因?yàn)樾∶览蠋熢谶@里找到了許多可愛的好朋友“**是我的好朋友”“**是我的好朋友”“**是我的好朋友”好朋友，現(xiàn)在小美老師先請好朋友輕輕輕的回座位休息一下，我們在一起出去做游戲。

活動延伸：老師帶領(lǐng)小朋友室外游戲

小編總結(jié)：與孩子一起玩耍，就要學(xué)會有一顆不泯的童心，學(xué)會與孩子們一起做游戲，打成一片，讓孩子在快樂的游戲之中學(xué)習(xí)到更多的知識，希望幼兒園能夠多開展此類的活動!

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