幼兒園說課稿力。

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識，最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，。教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？小編收集并整理了“8款游戲成功培養(yǎng)孩子觀察力”，僅供參考，希望能為您提供參考！

視覺發(fā)育對寶寶的成長來說至關(guān)重要，也是爸爸媽媽非常重視的部分。換種玩法，8個(gè)游戲齊幫忙，鍛煉寶貝的“火眼金睛”，讓寶寶們擁有更好的觀察力！

所有的父母都希望自己的小寶貝耳聰目明，但是，面對寶寶如饑似渴的眼神，新手爸媽通常能做的，就是告訴孩子“這是什么、那是什么”。其實(shí)，你可以和寶寶玩很多簡單的小游戲，這不但能讓你和寶寶更親密，而且借助這一“幫手”，你能教會寶貝獲得大量的信息，教他觀察，刺激大腦的發(fā)育，提升視覺能力，使寶貝身體越來越健康、腦子越來越靈。每天和寶寶共享游戲時(shí)間，可以讓你和孩子分享很多快樂，發(fā)現(xiàn)他的興趣和潛在優(yōu)勢。

1、認(rèn)識白與黑

適合年齡：4個(gè)月以上

游戲人數(shù)：2人以上

怎么玩

媽媽把圍棋棋子分成黑白兩堆，或者將棋子擺成一個(gè)個(gè)黑白相間的方陣，讓寶寶觀察20~30秒鐘，也允許他用手抓棋子玩兒，每天幾次。三五天后，再把兩種顏色的棋子混在一起，展示在寶寶面前。對年齡大一點(diǎn)兒的寶寶，媽媽可試著教他把黑的和白的分開，也可以用黑白兩種顏色的扣子代替棋子完成游戲。此外，畫一些豎條紋、斜條紋、同心圓、棋盤方格的黑白圖讓寶寶觀看；或者準(zhǔn)備和關(guān)注能力。一塊黑白條或黑白格的布，在寶寶面前展開、合攏，也能完成這個(gè)游戲。

做好準(zhǔn)備

任何黑白分明的物品都可以用來做這個(gè)游戲的道具。

寶寶的收獲

4個(gè)月的小寶寶還沒有顏色的概念，但黑白兩個(gè)對比強(qiáng)烈的顏色，能讓孩子感覺到它們的不同，以此刺激寶寶的視神經(jīng)，提升孩子的視覺記憶力、分辨力和關(guān)注能力。

2、我是小動物

適合年齡：1歲以上

游戲人數(shù)：2人以上

怎么玩

媽媽和寶寶坐在地上，媽媽對寶寶說：“今天我們玩?zhèn)€‘我是小狗狗的游戲’，好不好？”接著，媽媽四肢著地爬行，像小狗那樣在房間里款款走著，引導(dǎo)寶寶模仿這個(gè)動作；一邊走，一邊示范小狗的叫聲，讓寶寶也放開嗓子吼兩聲。就這樣，“狗媽媽”帶著“狗寶寶”一起從房間的一頭兒爬到另一頭兒，比比看誰爬得快。等寶寶把這個(gè)游戲玩熟練了，母子倆再來模仿青蛙跳、小鳥飛、小魚游。

做好準(zhǔn)備

幫寶貝認(rèn)識和了解小動物，可以通過認(rèn)知對象的外貌、名稱、特性、類別等內(nèi)容來完成，視覺認(rèn)知是很重要的一個(gè)方面，媽媽需要引導(dǎo)孩子仔細(xì)觀察它們的體態(tài)、大小、顏色、運(yùn)動方式，讓寶貝在親身體驗(yàn)中感知各種小動物的不同。

四肢著地爬行對小寶寶來說有一定的難度，如果他無法順利完成這些動作，媽媽可以協(xié)助寶寶完成。

寶寶的收獲

提高寶寶的專注力和視覺追視能力是這個(gè)游戲給予寶寶的最大收獲，其次它還能幫孩子理解特定的情境，促進(jìn)粗動作的發(fā)展、提升運(yùn)動智能，增強(qiáng)想象力和創(chuàng)造力。

3、送杯子“歸隊(duì)”

適合年齡：2歲以上

游戲人數(shù)：2人以上

怎么玩

媽媽把幾個(gè)形狀相同、大小各異的杯子擺在寶貝面前，依次把小一號的杯子套進(jìn)大一點(diǎn)的杯子里，組成一摞；再把小杯子從大杯子中一個(gè)個(gè)拿出，依次排成一排。媽媽只做一次，讓寶貝動手試試，開始他總會張冠李戴，用小杯子套大杯子，這時(shí)媽媽不妨給孩子一點(diǎn)提示，比如先比比杯子的口或者底兒，而后任由他反復(fù)嘗試，直到完全“歸隊(duì)”為止。

做好準(zhǔn)備

準(zhǔn)備一套塑料或紙杯子，別用玻璃的，以免打破、劃傷寶寶。這個(gè)游戲看起來容易做起來難。如果總是套得不如媽媽好，一些孩子可能玩3分鐘就放棄了。在孩子放棄的時(shí)候，媽媽最好不強(qiáng)迫他，而是不動聲色地自己玩得津津有味。受到媽媽的感染，孩子最終會再次投入到這個(gè)游戲中。家有俄羅斯套娃的也可以給寶寶用。之所以選杯子，是因?yàn)殡y度比較低，寶寶更容易有成就感。

寶寶的收獲

在游戲的開始，孩子會頻頻“碰壁”。為了給杯子找到合適的“家”，他們需要仔細(xì)查看兩個(gè)杯子細(xì)微的不同，很自然地就理解了大小的概念，觀察力也越來越細(xì)致了。同時(shí)，反反復(fù)復(fù)“套杯子”、擺杯子的動作，也鍛煉了寶寶小手的靈活性。

4、眼睛跟著玩具走適合年齡

適合年齡：4個(gè)月以上

游戲人數(shù)：2人以上

怎么玩

拿一兩樣色彩鮮艷的玩具，放在距寶寶60~70厘米的地方，讓他看見并對玩具產(chǎn)生興趣；然后，媽媽水平、垂直移動玩具，也可搖晃或使玩具做圓圈形轉(zhuǎn)動，吸引寶寶的視線。仔細(xì)觀察寶寶的目光怎樣跟隨玩具移動、搖晃或轉(zhuǎn)動。如果寶寶的眼睛跟不上目標(biāo)物，速度就要放慢，晃動和轉(zhuǎn)動幅度相應(yīng)縮小。

做好準(zhǔn)備

準(zhǔn)備一些色彩鮮艷、好看的、能引起寶寶興趣的玩具。

寶寶的收獲

寶寶在盯著看某件玩具時(shí)，能學(xué)會用目光追隨目標(biāo)，刺激視覺神經(jīng)的發(fā)育，提高專注力。

5、這是什么顏色

適合年齡：1歲以上

游戲人數(shù)：2人以上

怎么玩

今天，寶貝要和顏色交朋友了！它們的名字分別叫紅色、黃色、藍(lán)色、綠色。媽媽從紙盒里任意取出一片雪花片（彩色紙片），讓寶寶說出顏色。也可以由媽媽說出顏色，寶寶在紙盒里找出，并交給媽媽。如果寶寶說對了或拿對了，比如紅色，要立即夸夸他：“對了，這是紅色，寶寶真棒！”也可以刮刮他的小鼻子以示贊賞。

媽媽說顏色時(shí)的語速要慢、語氣要重，便于寶寶聽清記牢。游戲可由兩種顏色開始，慢慢地增加難度，逐漸過度到四種，最好以紅、黃、藍(lán)、綠這四種基本顏色為主。

做好準(zhǔn)備

將幾種顏色的紙片，剪成雪花或桃心、蘋果等好看的形狀，放在一個(gè)空的面巾紙盒子里或餅干盒里。顏色是一種基于感知覺所得來的抽象概念，因此只有通過不斷地重復(fù)游戲，寶寶才能把顏色和名稱聯(lián)系起來，所以媽媽要有足夠的耐心。

6、追影子

適合年齡：1歲半以上

游戲人數(shù)：2人以上

怎么玩

在兩個(gè)或三個(gè)手電筒燈泡的外端分別貼上顏色鮮艷的透明紙，比如紅色、綠色、藍(lán)色或者黃色、橘色等亮麗的顏色。

晚上，將家里客廳的燈關(guān)掉，打開手電筒，兩三條彩色的光束射向不同的方向，整個(gè)房間也就有了一種魔幻的色彩啦。寶寶會感到很神奇，高興得手舞足蹈呢。這時(shí)候，媽媽慢慢地晃動手電筒，移動光束，同時(shí)發(fā)出指令：“找紅色……”寶貝就會用腳去踩紅色、黃色或者綠色的光，跟著光的影子，在光束間跳來跳去。

做好準(zhǔn)備

手電筒、紙條或綢帶作為道具，游戲應(yīng)在安全的范圍內(nèi)進(jìn)行。

如果兩個(gè)以上的孩子參與這個(gè)游戲，他們會更興奮。

寶寶的收獲

對光影的追逐能提升寶貝的視敏度，也可以鍛煉寶寶眼睛與身體動作配合的協(xié)調(diào)性，以及靈活應(yīng)變的能力。

7、看看能不能接住它

適合年齡：1歲半以上

游戲人數(shù)：2人以上

怎么玩

媽媽抱著寶寶、或媽媽寶寶站在一起，媽媽把絲巾、手絹、氣球等輕飄飄的東西拋向高處，母子的目光隨著這些東西的上升而將視線“提升”、隨著它們的向下飄落而下降；當(dāng)它們快要落到跟前時(shí)，讓寶寶伸手或張開雙臂去接。而后，再扔出去，重復(fù)剛才的動作。

做好準(zhǔn)備

絲巾、手絹、氣球、彩色紙片、樹葉、羽毛等輕飄飄的、可以“飛”起來的物品，都可以完成這個(gè)游戲。

寶寶的收獲

寶貝眼睛追隨物體移動的能力和注意力不知不覺得到了鍛煉。寶貝也會感知到，很輕的物品能夠隨空氣的流動而飄動，物品最終從高處往低處落下，幫寶貝感性地理解所有的東西都會從高處落到地上。

8、身體真有趣

適合年齡：6個(gè)月以上

游戲人數(shù)：2人以上

怎么玩

媽媽和寶寶面對面而坐，媽媽輕輕觸摸他的鼻子，告訴他“這是你的小鼻子、小鼻子、小鼻子”。重復(fù)說多次，逗寶貝開心。然后問：“媽媽的鼻子在哪兒？”抓著他的小手放在媽媽的鼻子上，說：“在這兒呢?！闭者@樣，媽媽可以同寶寶一起做“眼睛在哪兒”、“眉毛在哪兒”、“頭發(fā)在哪兒”、“腳丫在哪兒”的游戲。

做好準(zhǔn)備

小寶寶都對自己的身體情有獨(dú)鐘，摸摸、指指等動作能讓他們發(fā)自內(nèi)心的快活。游戲之前，一定給孩子的小手做一次徹底清潔，避免指甲過長，劃傷皮膚。

寶寶的收獲

寶寶更加了解自己的身體，觀察力、聽力和手眼協(xié)調(diào)能力加強(qiáng)。

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小班孩子觀察力與動手操作能力的教學(xué)設(shè)計(jì)合集(7篇)

在每學(xué)期開學(xué)之前，幼兒園小班老師都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。為了促進(jìn)小朋友們掌握上課知識點(diǎn)，老師需要提前準(zhǔn)備教案，有了教案的支持可以讓小朋友們聽的快樂，老師自己也講的輕松。如何在小班教案中全面的總結(jié)課程內(nèi)容呢？幼兒教師教育網(wǎng)小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《小班孩子觀察力與動手操作能力的教學(xué)設(shè)計(jì)》，歡迎您參考，希望對您有所助益！

小班孩子觀察力與動手操作能力的教學(xué)設(shè)計(jì)(篇一)

活動目標(biāo)：

1.通過觀察，了解花瓶的外形特征。

2.嘗試用各種簡單的線條裝飾花瓶喜歡線描創(chuàng)作。

活動準(zhǔn)備：

1.花瓶、紙、油畫棒。

2.事先對圓柱體和圓錐體有一定的認(rèn)識。

活動過程：

一、導(dǎo)入

1.出示花瓶

2.提問：你們看這是什么?那這些花是放在哪里的?

二、分析花瓶

1.了解花瓶的外形特征

師：它是什么形狀的呀?

小結(jié)：這個(gè)花瓶的上班部分像是一個(gè)圓柱體一樣，到了花瓶的底座就漸漸變得像個(gè)圓錐形。

2.學(xué)習(xí)花枝插在花瓶里的畫法

師：你們看，這兒有一束美麗的花，我將它插到花瓶里你看到的是哪些部分呢?看不到的部分被什么遮擋了呀?

小結(jié)：插在花瓶里的花枝是不需要畫出來的，花瓶口后面的部分被花枝遮擋了也是不需要畫出來的。

三、幼兒操作嘗試寫生畫花瓶的創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)

師：接下來請你自己來試一試畫花瓶，畫完之后請給花瓶穿上漂亮的花衣裳。

四、講評

鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的繪畫作品。

小班孩子觀察力與動手操作能力的教學(xué)設(shè)計(jì)(篇二)

活動目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒探索的興趣，提高幼兒觀察能力。

2、培養(yǎng)幼兒熱愛生命，喜歡小動物，熱愛大自然的情感。

3、加深對昆蟲、卵生等小動物生活習(xí)性的了解。

問題板塊幼兒提問：

1、幼兒對蠶子提問“老師這個(gè)小黑點(diǎn)怎么越來越黑呀？”

2、“蠶寶寶吃什么呀？”

3、“蠶寶寶死了嗎？”

4、“蠶寶寶怎么不吃東西了？”

5、“蠶寶寶變成了什么樣子？”

6、“蠶子怎么來？”

主題壁報(bào)教師引導(dǎo)：

1、帶領(lǐng)幼兒仔細(xì)觀察。

2、鼓勵(lì)幼兒用各種樹葉喂蠶寶寶，看看它們到底吃什么。

3、為幼兒提供充分的材料、物品，鼓勵(lì)幼兒去嘗試、探索。

布置季節(jié)主題墻飾《春天來了》在墻飾上布置孩子們觀察蠶寶寶變化的過程的記錄。

區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容

圖書區(qū)：提供各種昆蟲生長過程及生活習(xí)性的圖片、書籍。

建筑區(qū)：鼓勵(lì)幼兒為蠶寶寶蓋房子、建公園、花壇。

巧手區(qū)：為幼兒提供毛線、橡皮泥、豆類、剪刀、白紙、彩筆等多種材料讓幼兒制作各種昆蟲。

自然角：提供活的小動物、昆蟲標(biāo)本，各種食物，蠶子，觀察記錄本等物品，鼓勵(lì)幼兒觀察。

家園合作

1、感謝家長為幼兒買的小動物帶到幼兒園來，讓幼兒觀察。

2、帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識桑葉，有可能的采集

資源利用

1、家長資源：在家里和孩子一起養(yǎng)蠶。

2、社區(qū)資源：為蠶寶寶采桑葉。

3、網(wǎng)絡(luò)資料：利用互聯(lián)網(wǎng)下載有關(guān)昆蟲生長過程、生活習(xí)性的圖片、資料。

活動反思

在孩子們的幫助下，蠶寶寶已經(jīng)養(yǎng)了一段日子了。孩子們看著蠶寶寶一天天地長大，只要有空就會去看看它、喂喂它，漸漸的有了一份難割舍的感情。正是這些背景與孩子的興趣成了這次活動的開展的動機(jī)。利于在養(yǎng)蠶過程中的觀察與經(jīng)驗(yàn)的積累來幫助幼兒整體蠶的生長過程與其中的不同特征?；顒又幸杂螒蚺c繪畫的形式來鞏固知識點(diǎn)，而討論、經(jīng)驗(yàn)分享的方式給了孩子說的機(jī)會，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力與自信心。在活動蠶絲的各種用途告訴了孩子蠶并不是一味的當(dāng)寵物養(yǎng)殖，其實(shí)它為我們?nèi)祟悗砹藷o限的財(cái)富。

小班孩子觀察力與動手操作能力的教學(xué)設(shè)計(jì)(篇三)

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒學(xué)會手口一致點(diǎn)數(shù)1~3。

2、學(xué)會區(qū)分物體的大小。

3、喜歡傾聽故事；在生活中不要隨便動別人的東西，做錯(cuò)事要說對不起等。

4、體會做事要仔細(xì)，不要粗心大意。

5、閱讀故事，能細(xì)致的觀察畫面，大膽的表述對故事的理解。

活動準(zhǔn)備：

三只熊的音樂、課件；熊爸爸、熊媽媽、熊寶寶碗、勺子、椅子、床的圖片；花環(huán)大中小各三個(gè)。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動

教師和幼兒一起跳舞《三只熊》。

二、活動內(nèi)容

1、跳完舞請幼兒坐好。

提問：“你們知道我們剛才跳的什么舞嗎？”答：“三只熊。”

“今天老師就給你們講一個(gè)《三只熊》的故事?！?/p>

2、欣賞第一段故事。

提問：“你們剛才在故事里看到了誰？她去哪了？這樣做對嗎？為什么？”

教師小結(jié)：沒有經(jīng)過別人的允許不能隨便進(jìn)別人的家。

3、欣賞第二段故事。

提問：“小姑娘進(jìn)到屋里發(fā)現(xiàn)了什么？”

教師出示熊的圖片，和幼兒一起手口一致點(diǎn)數(shù)，并找出哪是最大的哪是最小的。

4、欣賞第三段故事。

提問：“小姑娘又發(fā)現(xiàn)了什么？她是怎么做的？”

教師出示碗的圖片、勺子的圖片，并和幼兒一起手口一致點(diǎn)數(shù)，找出哪是最大的哪是最小的。告訴幼兒小姑娘隨便吃別人的東西是不對的。

5、欣賞第四段故事。

提問：“小姑娘在房里又發(fā)現(xiàn)了什么？她是怎么做的呢？”

教師出示椅子的圖片，和幼兒一起收口一致點(diǎn)數(shù)，找出哪是最大的，哪是最小的。

告訴幼兒不能隨便動別人的東西。

6、欣賞第五段故事。

提問：“小姑娘又發(fā)現(xiàn)了什么？她有事怎么做的呢？”

教師出示床的圖片，和幼兒一起手口一致點(diǎn)數(shù)，找出哪是最大的，那是最小的。告訴幼兒隨便動別人的東西是不對的。

7、繼續(xù)欣賞故事，看看發(fā)生了什么事？

提問：“三只熊回來后，熊爸爸發(fā)現(xiàn)了什么？熊媽媽發(fā)現(xiàn)了什么？熊寶寶發(fā)現(xiàn)了什么？”

提問：“小姑娘是怎么做的？她那樣做對嗎？要是你，你會怎么做？”

8、整體欣賞一遍故事。

教師小結(jié)：從這個(gè)故事中我們學(xué)到了收口一致數(shù)數(shù)，還懂得了在不經(jīng)過別人允許的情況下，不能隨便進(jìn)別人的家、動別人的東西、吃別人的東西。

三、游戲活動

請幼兒幫熊爸爸、熊媽媽、熊寶寶找他們的碗、勺子、椅子、床（把相應(yīng)的圖片貼在相應(yīng)的位置）。

四、延伸活動

1、表揚(yáng)幼兒表現(xiàn)的真棒，老師出示大、中、小三組花環(huán)，每組有三個(gè)。

2、教師請幼兒數(shù)數(shù)有組花環(huán)，找出哪組是最大的，哪組是最小的。

3、再請幼兒數(shù)一數(shù)每組花環(huán)各有幾個(gè)，并說出是大的還是小的。

4、把花環(huán)獎勵(lì)給幼兒，讓拿到花環(huán)的幼兒告訴老師自己的大的還是小的。

五、結(jié)束活動

請幼兒戴上自己的花環(huán)和小熊的一家一起跳舞《洋娃娃和小熊跳舞》

小班孩子觀察力與動手操作能力的教學(xué)設(shè)計(jì)(篇四)

活動目標(biāo)：

1、嘗試進(jìn)行顏色配對。

2、具體感受樂曲的強(qiáng)弱，并用形體動作表現(xiàn)出來。

3、在游戲中，感受合作的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、紅色的物品。

2、歌曲：《顏色在哪里》。

活動過程：

1、教師示范“顏色在哪里”的游戲，引起幼兒興趣。

2、多次進(jìn)行游戲，幼兒自然地跟著一起玩，并學(xué)習(xí)游戲兒歌，感受不同的顏色。

3、請幼兒做游戲，幫助幼兒掌握兒歌，并逐漸將音樂引入。

4、引導(dǎo)幼兒嘗試隨旋律朗誦歌詞（與旋律匹配），并做相應(yīng)的動作，而后隨樂曲邊唱邊做表演動作。

5、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)唱這首歌曲，并學(xué)會邊唱邊按規(guī)定的節(jié)奏做動作，在唱：“紅色在這里”時(shí)，要求幼兒能找到并指著穿對應(yīng)衣服的幼兒或物品。

6、請幼兒進(jìn)行游戲，并替換不同的顏色。

活動評價(jià)：

能具體感受樂曲的強(qiáng)弱，并用形體動作表現(xiàn)出來。

上午游戲：自主性游戲

小班孩子觀察力與動手操作能力的教學(xué)設(shè)計(jì)(篇五)

一、活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)將圓片片以不同顏色間隔開來連續(xù)的粘貼在紙上,并學(xué)習(xí)簡單的添畫 。

2、培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒良好的手工活動的習(xí)慣。

二、活動重難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)將圓片片以不同顏色間隔開來連續(xù)的粘貼在紙上,并學(xué)習(xí)簡單的添畫 。

三、活動準(zhǔn)備：

１、范例一幅(毛毛蟲)。

２、畫好的樹葉圖每人一份、雙面膠、各種不同顏色圓片片若干、水彩筆每人一支。

四、活動過程：

1、引出課題。

教師出示范例,引起幼兒的興趣。提問：這是什么?( 毛毛蟲)請小朋友看看這個(gè)毛毛蟲是由什么形狀組成的?(圓片片)那這個(gè)毛毛蟲漂亮嗎?(漂亮)你們想做嗎?(想)

2、教師講解示范。

先取一張樹葉，再挑選不同顏色的圓片片５——６張，在每張圓片片后面貼上雙面膠，然后將雙面膠上的紙撕掉，貼在樹葉上，注意要將圓片片一張一張連接起來才能拼成毛毛蟲，在最后一張圓片片上畫上毛毛蟲的眼睛、嘴巴和觸角。

3、幼兒進(jìn)行操作,教師巡回指導(dǎo)。

提醒幼兒將撕下來的廢紙放在盆子里。

4、講評。

教師將幼兒的作品懸掛起來，讓幼兒相互欣賞。提問：你的毛毛蟲在干什么？你最喜歡哪條毛毛蟲？為什么？

小班孩子觀察力與動手操作能力的教學(xué)設(shè)計(jì)(篇六)

活動目標(biāo)：

1·農(nóng)歷五月初五是中國傳統(tǒng)的端午節(jié)。這一天，中國家家吃粽子，很多地方還戴香包、插艾蒿、賽龍舟。通過此活動，讓幼兒了解端午節(jié)的由來以及一些具有地方特色的傳統(tǒng)節(jié)目，從而使幼兒對各地方的風(fēng)俗習(xí)慣有一定的認(rèn)識，以此增強(qiáng)幼兒愛家鄉(xiāng)，愛祖國的情感。

2·簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

3·讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。

活動流程：

一、主持人講話，激發(fā)幼兒參與活動的積極性。

主持人：明天是農(nóng)歷五月初五，你們知道是什么節(jié)日嘛?(端午節(jié))

支持人：端午節(jié)是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日，在這一天里，我們會用各種方式來度過這個(gè)快樂的節(jié)日。我們會在這一天里做些什么?吃些什么呢?

小結(jié)：在這一天里，中國家家吃粽子，很多地方還戴香包、插艾蒿、賽龍舟。

主持人：端午節(jié)是怎么來的呢?我們一起來看一個(gè)短片。

二、幼兒觀看視頻，進(jìn)一步了解“端午節(jié)”。

1、端午節(jié)由來的短片。

2、人們裹粽子的短片。

3、人們賽龍舟的短片。

4、學(xué)念兒歌《五月五》。

三、活動結(jié)束，主持人總結(jié)。

教學(xué)反思：

端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。但對中班幼兒來說，還比較陌生。本活動開始時(shí)我先出示粽子，引出話題。接著通過觀看卡通視頻，引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)。最后通過觀看賽龍舟視頻，感受賽龍舟時(shí)的緊張的氣氛。屈原這個(gè)人物對于幼兒來說不熟悉，更不了解這個(gè)人物，所以我結(jié)合掛圖故事引導(dǎo)幼兒了解屈原的故事，從而使幼兒產(chǎn)生對屈原的敬佩之情。但是課堂效果來看，幼兒對于古代的國與國的概念不是很清楚，聽的有點(diǎn)含糊。但是對故事的大致思想還是有一定的感受。幼兒都知道端午節(jié)有特別的食品——粽子，它是多種形狀、多種口味的。整堂活動中幼兒還是比較投入的。在屈原這個(gè)人物介紹這一方面還是需要再加強(qiáng)改進(jìn)。讓幼兒更容易接受并學(xué)習(xí)。

小班孩子觀察力與動手操作能力的教學(xué)設(shè)計(jì)(篇七)

活動目標(biāo)

1、通過觀察、游戲、動手操作來學(xué)習(xí)10的數(shù)字認(rèn)讀。

2、發(fā)展幼兒的觀察力和靈敏的思維能力。

3、進(jìn)一步提高幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣及動手操作能力.

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

活動準(zhǔn)備

1、教學(xué)課件

2、1—10的數(shù)字和草莓卡片

活動過程

一、復(fù)習(xí)數(shù)字1-9

1、老師出示數(shù)字，引導(dǎo)幼兒說出圖上的數(shù)字，并且說出與數(shù)字對應(yīng)的象形，如：1像鉛筆、2像小鴨。加深幼兒對數(shù)字的認(rèn)識。

2、老師出示數(shù)字磁性教具1-9，讓幼兒猜猜哪個(gè)數(shù)字寶寶不見了。

二、觀看多媒體學(xué)習(xí)數(shù)字10

1、幼兒認(rèn)真觀看，老師提問

并出示數(shù)字10。（認(rèn)讀、10是由一個(gè)1和一個(gè)0組成的，1在前，0在后）

2、美麗的花兒引來了許多的蝴蝶，大家來數(shù)數(shù)飛來了幾只蝴蝶呢？（老師出示10只蝴蝶）

3、交給幼兒正確的數(shù)數(shù)方法。

4、說說生活中用數(shù)字10來表示的物體。

老師小結(jié)：10可以表示所有數(shù)量是10的東西。

5、幼兒操作

三、果園里的水果成熟了，大家快來運(yùn)水果吧。

師：果園里的水果都熟透了，你們看老師給你們開來什么運(yùn)水果？（火車）對，是火車，再看看老師帶來的火車廂上有什么？（數(shù)字）

1、請幼兒一起復(fù)習(xí)火車廂上的數(shù)字1—10。

2、每個(gè)幼兒都有一張草莓水果卡片，請幼兒數(shù)一數(shù)自己的卡片里有幾個(gè)草莓，再將水果卡片放入教師規(guī)定的數(shù)字車廂里，如教師說把草莓裝入6號車廂里， 持有草莓6個(gè)的幼兒便將草莓卡片放入6號車廂內(nèi)。直到幼兒將水果卡片全部放入車廂。

3、教師說出車廂號，幼兒說出車廂里裝的是幾個(gè)草莓。反復(fù)練習(xí)，加深幼兒對數(shù)字的認(rèn)識。

小百科：10，相當(dāng)于漢字"十"，是位于9與11之間的自然數(shù)、正整數(shù)，是一個(gè)簡單的數(shù)。

6款游戲拓展0-3歲寶寶想象力

研究顯示，0~3歲是人一生中腦發(fā)育最快的時(shí)期。這個(gè)時(shí)期也是孩子想象力和創(chuàng)造力發(fā)育的關(guān)鍵期，他們特別喜歡問“為什么”，也喜歡搞點(diǎn)小探索。而游戲恰恰能使孩子有機(jī)會發(fā)現(xiàn)物體的新特征，刺激想象，如果爸媽能和寶寶一起撒開了玩兒、玩出花樣，其想象力、創(chuàng)造力就能在一個(gè)個(gè)“生活變奏曲”中得到提升啦！

1、百變紙盒

適合年齡：1歲以上

游戲人數(shù)：2人以上

你需要

把廢棄的牛奶盒、飲料盒洗凈晾干，也可以搜集鞋盒、紙巾盒、裝小零食的盒子，以及各種大小不同的盒子、紙箱備用。

怎么玩

大大小小的盒子就是寶寶的“磚和瓦”，既能造房子、壘寶塔，也能搭建城堡。最初，媽媽做個(gè)示范，把盒子一個(gè)個(gè)摞起來，刺激小寶寶心動，吸引他有樣學(xué)樣參與進(jìn)來，接著你們變換紙盒的位置，比如在大紙盒的四邊，各擺上一個(gè)小紙盒，大紙箱成了“桌子”，小紙盒就變成了“板凳”；一次次地移動紙盒，建造出各種造型的紙盒塔、房屋，過不了多久，寶寶就能獨(dú)立搭建出高樓大廈、別墅和城堡宮殿了。最后，你們一起給作品命名吧。

用一根繩子將紙盒串連起來，讓寶寶牽著繩子走，小家伙當(dāng)上了“火車司機(jī)”，一邊開一邊吆喝著：“開火車嘍！”媽媽扮乘客，給寶貝助興，問問他：“下一站是哪兒呀，這車去不去動物園、海洋館？”

在一個(gè)干凈完整的鞋盒內(nèi)壁貼上寶寶喜歡的花紙，這就是漂亮的“墻紙”了，在鞋盒的底部鋪上彩色紙，就有了“地毯”。然后把娃娃的小床、衣柜、梳妝臺放進(jìn)去，就給布娃娃安了一個(gè)新家。寶寶可以根據(jù)自己的喜好，隨時(shí)給娃娃家“裝修”，常換常新。

能有哪些收獲

紙盒和積木的功能有類似之處，能一物多玩，刺激寶貝的發(fā)散性思維，而優(yōu)于積木的一點(diǎn)在于它沒有圖紙，給了寶寶更大的自由發(fā)揮的空間。

美媽提醒

寶寶的玩法可能出乎你的預(yù)料，而你的玩法也可能是孩子想不到的，玩的過程，就是你們相互學(xué)習(xí)、共同開發(fā)的過程，但更多的時(shí)候，要放手讓孩子決定該怎么玩。

2、異想天開

適合年齡：2歲以上

游戲人數(shù)：2人以上

你需要

啟發(fā)寶寶說出自己的感覺、傾聽他的想法，順著他的思路，和他一起異想天開。

怎么玩

這是一個(gè)你和寶寶做的“流動”游戲，走到哪兒想到哪兒、看到什么就從它說開去。比如見到一個(gè)皮球，媽媽寶寶就為自己的大腦“開足馬力”，想想身邊還有哪些東西是圓的、可以滾動的？望著樹上的麻雀、魚缸里的金魚，一起說說什么會在天上飛、什么能在水里游？媽媽在紙上畫出直線、曲線或橫著放的8字，一起想想它們像什么？得到的答案可能是晾衣服的繩子、鉛筆、大路、小河、駝峰、大雁、群山、拉開的彈簧，葫蘆、眼鏡、手拷、蝴蝶結(jié)……回答多多益善。

如果有一天，寶貝說他想畫藍(lán)色的太陽、紫色的大樹，紅色的小草，告訴你那是因?yàn)椋骸疤柖阍谒{(lán)色的云朵里，它也變成了藍(lán)色；大樹披上了彩霞、小草穿上了紅色的衣服?！甭牭竭@樣的解釋，馬上停下手里的事，給寶貝準(zhǔn)備好紙筆，讓他盡情地畫吧。

能有哪些收獲

游戲中，寶寶的小思維出奇地活躍，新想法一個(gè)跟著一個(gè)地往外冒。如果爸媽關(guān)注到了他的發(fā)現(xiàn)創(chuàng)意，再適當(dāng)給些點(diǎn)撥，相信小家伙的創(chuàng)想能力會得到“井噴”式的發(fā)展。

美媽提醒

想象力的培養(yǎng)重在過程而非結(jié)果。父母對孩子所有創(chuàng)想能力的積極回饋和熱情回應(yīng)，都是在鼓勵(lì)他成為一個(gè)趨勢的確定者，而不是一個(gè)跟隨者。

3、手指偶

適合年齡：2歲以上

游戲人數(shù)：2人以上

你需要

用家里的舊手套自己制作，也可以購買專門的不同角色的手指偶，如果實(shí)在倉促，就直接畫在手指上吧！

怎么玩

媽媽和寶寶分別把手指偶戴在自己的一個(gè)指頭上，兩個(gè)手指偶見面相互打招呼：“你好，豆豆！”“你好，嘟嘟！”接下來，就要展開你們的故事了。寶寶想扮演什么就扮演什么。如果一時(shí)想不好你們的劇情，不妨表演寶寶最喜歡的故事書中的一段情景，一邊演一邊編，真是其樂無窮呢！

能有哪些收獲

在特定的情境中，媽媽寶寶形成了良性互動，使孩子說“角色”的話、想“角色”的事。虛構(gòu)的特性給了孩子一個(gè)幻想的空間，同時(shí)也連著寶寶的真實(shí)生活，即現(xiàn)實(shí)與幻想合二為一了、孩子學(xué)會了假戲真做，其創(chuàng)想能力、邏輯思維能力在此之中都得到了鍛煉與提升。

美媽提醒

媽媽最好以引導(dǎo)性、提問式的話語來回應(yīng)孩子的角色語言，延續(xù)寶寶思考與想象的空間，使孩子的表現(xiàn)和媽媽的回應(yīng)像乒乓球一樣，一來一往地激蕩孩子的思考。

4、樹葉貼畫

適合年齡：2歲以上

游戲人數(shù)：2人以上

你需要和寶寶一起搜集掉落的但完好的不同顏色、形狀、紋理的樹葉、花瓣，準(zhǔn)備彩筆、白紙、膠水和剪刀就足夠了。

怎么玩

和寶寶商量好貼什么，接下來就是一起挑選合適的葉子了。比如打算貼出一朵花，就用三四片小葉子當(dāng)花瓣吧，直接用花瓣代替也不錯(cuò)；挑一片另外顏色的葉子，剪成圓形做花蕊，取2片大葉子充當(dāng)花的葉子，再找一片大葉子剪成細(xì)細(xì)的“花莖”。大體的輪廓都出來后，可以用彩筆做一些簡單的修飾！別忘了給作品起個(gè)好聽的名字、寫上日期收藏起來呦。

能有哪些收獲

收集的過程中，寶寶就有機(jī)會了解有關(guān)葉子的知識，學(xué)會觀察、學(xué)會審美，培養(yǎng)了想象力、創(chuàng)造力和動手操作能力。同時(shí)，這個(gè)游戲也向?qū)殞殏鬟f一種生活之中處處皆美的觀念，引導(dǎo)寶寶細(xì)心發(fā)現(xiàn)生活中的美。

美媽提醒

游戲時(shí)盡量利用葉子自身的顏色和形狀，保持葉子的完整。最初作畫時(shí)以媽媽為主，慢慢地多給孩子動手的機(jī)會、減少示范，讓他做主角。

5、“捏”出一個(gè)個(gè)驚喜

適合年齡：2歲以上

游戲人數(shù)：2人以上

你需要

準(zhǔn)備一盒無毒的橡皮泥或膠泥，或者干脆用一小團(tuán)面也能代替；一塊光滑的木板或塑料板；一塊擦手的濕布。

怎么玩

寶寶學(xué)著媽媽的樣子，取一小塊橡皮泥，在手心兒里團(tuán)成一個(gè)球，就是一個(gè)小皮球了；把它拿在手里，拇指從上方轉(zhuǎn)著一點(diǎn)點(diǎn)往下壓，食指和中指扶在球的外端，球就變成了小碗；如果把球壓扁，然后將外邊微微上翹，它又變成了一個(gè)盤子……媽媽給寶寶一些方法，而后放手發(fā)揮寶寶的想象，任由他捏出小鍋、小勺、盤包餃子、做面條，或者捏星星、小花、小樹……

能有哪些收獲

動手的過程也是動腦的過程，寶寶邊捏邊想，將自己已有的經(jīng)驗(yàn)和探索結(jié)合起來，想法會越來越多、手指越來越靈巧，內(nèi)心也越來越自信。

美媽提醒

面對寶寶自由發(fā)揮的作品，媽媽可別吝惜夸獎呦，你的鼓勵(lì)會讓寶寶體驗(yàn)到成功的快樂，做得更好。

6、過家家

適合年齡：2歲半以上

游戲人數(shù)：2人以上

你需要

一個(gè)玩具娃娃，過家家的一套“家當(dāng)”：有燃?xì)庠?、冰箱、各類鍋、微波爐、小刀、漢堡、水果等等，或者寶寶看病的一套物件：如玩具聽診器、溫度計(jì)、注射器之類。當(dāng)然，也可以用小樹葉當(dāng)青菜、雪糕棒做鏟子、小藥瓶當(dāng)鍋、廢蓋子做盤子、小紙團(tuán)當(dāng)雞蛋，來代替游戲材料，抑或干脆玩虛擬。

怎么玩

寶寶先確定“過家家”的內(nèi)容，然后分配角色，由孩子布置游戲環(huán)境。

過家家沒有一定之規(guī)，媽媽隨著寶寶的思路走，百分百地配合他，適當(dāng)?shù)亟o一些評價(jià)、贊賞或建議就OK了。比如，扮演“爸爸”的寶寶煎了雞蛋，娃娃不吃，“爸爸”請媽媽品嘗，你做出吃的樣子，說一句：“太棒了！”而當(dāng)寶寶端著空空如也的盤子吆喝著：“您需要牛排嗎？”媽媽不妨問問：是黑椒的還是麻辣的？是全熟的還是半生的？以刺激寶寶的想象力。用這樣的方式，寶寶還可以扮演“小醫(yī)生”、“小售貨員”、“小司機(jī)”、“小警察”。

能有哪些收獲

在游戲中，孩子運(yùn)用自己的想象力和模仿能力，回憶起平時(shí)生活中和爸爸媽媽在一起的情景，發(fā)揮性地運(yùn)用到自己的角色中，觀察力、想象力、記憶力及語言能力得到進(jìn)一步發(fā)展；如果和小朋友一起玩，還會出現(xiàn)爭執(zhí)、面臨協(xié)商，練習(xí)人際互動。

美媽提醒

平時(shí)，父母多帶寶寶外出，開闊眼界，豐富生活內(nèi)容，提供觀察想象的場所和機(jī)會。孩子接受的信息越多，想象力和模仿力就越強(qiáng)，“過家家”的內(nèi)容就越豐富。

美媽學(xué)一招

允許孩子“制造麻煩”

瑞士心理學(xué)家皮亞杰把游戲稱為“創(chuàng)造想象的源泉”。在游戲中，寶寶天馬行空、敢想敢干，他們無知無畏的探索有時(shí)候會讓大人啞口無言。然而，無論想法和做法多么荒唐，對寶寶的成長都是有價(jià)值的。

孩子天生是創(chuàng)造者，而最有創(chuàng)造力的孩子往往就是麻煩的制造者。他們的游戲，有時(shí)候是超越常規(guī)的。比如寶寶喜歡涂鴉，但不往紙上、本子上畫，偏偏喜歡往墻上畫，在他眼里，一條直線就是一條小溪、一條向上鼓起的曲線就是一座小山，畫在墻上豈不是更有感覺？

水也是寶寶最好的游戲材料之一，孩子不僅喜歡把水從這個(gè)瓶子倒到那個(gè)碗里，還想研究除了人，什么物品也會“喝水”。于是，他把水倒在地板上、桌子上，還高高興興地告訴媽媽：“那是灑水車灑的水”；當(dāng)他把水倒在床上時(shí)，終于有了滿意的結(jié)果——它把一大杯水都“喝”下去了。

孩子有不同于我們成人的視角，一件普通的東西，寶寶往往能發(fā)現(xiàn)它們特殊的功能，比如一個(gè)遙控器，在孩子眼里就是一部手機(jī)，對著它“喂，喂”，自言自語，說個(gè)不停；轉(zhuǎn)眼間，遙控器又變成了話筒，對著它唱起了歌。把手電筒拆了，在筒管里塞進(jìn)晴綸棉，棉花溢到筒外，舉給媽媽：“我給你做了一個(gè)冰淇淋蛋筒，你嘗嘗，好吃嗎？”

孩子的想象無限，創(chuàng)造無限。而父母所要做的，就是給寶貝更大的、自主的游戲空間。

四款游戲促進(jìn)寶寶智力發(fā)育

寶寶的智力發(fā)育在父母看來最重要不過了。然而，如何才能讓寶寶的智力發(fā)育更加完善呢？下面小編就來為大家介紹幾個(gè)小游戲，可以促進(jìn)寶寶智力發(fā)育哦。

促進(jìn)寶寶智力發(fā)育的四款游戲：

提高智商游戲之一：辨別聲音

目標(biāo)：發(fā)展聽力，培養(yǎng)注意力和記憶力。

方法：媽媽做飯的時(shí)候，爸爸帶著寶寶在客廳里玩。爸爸可讓寶寶仔細(xì)聽聽媽媽在廚房里的聲音，和寶寶玩猜猜媽媽在干什么的游戲。如打開水龍頭嘩嘩聲，油煙機(jī)的隆隆聲，菜下鍋的吱啦聲……等等。爸爸還可以帶著寶寶去看媽媽做飯，驗(yàn)證這些聲音的來源。

提高智商游戲之二：動物名稱

目標(biāo)：提高注意力和記憶力。

方法：躺在床上的時(shí)候，可以玩一個(gè)安靜的智商游戲，考考寶寶的記憶力。媽媽對寶寶說：“現(xiàn)在我要說幾種動物的名稱，看你能不能記得住。”然后媽媽開始說：“猴子—金魚—獅子”然后讓寶寶重復(fù)說一遍。媽媽又說：“大象—狐貍—公雞—猴子”然后再讓寶寶重復(fù)說一遍。

提高智商游戲之三：看見了什么？

目標(biāo)：提高對數(shù)的認(rèn)識，發(fā)展想象力。

方法：準(zhǔn)備三張16開的白紙，在紙上畫上如圖所示方形，并把中間的“？”部分剪掉。媽媽拿起第一張紙遮住臉，從洞中露出嘴讓寶寶看，同時(shí)問：“寶寶看見什么了？”在把洞貼在鼻子上：“這回又看見什么了？”還可露出手指、耳朵、眼睛等。接著把紙交給寶寶，讓他對著鏡子照樣做，一邊做一邊說“一張嘴”“一個(gè)鼻子”等等。

提高智商游戲之四：鼻子會知道

目標(biāo)：訓(xùn)練寶寶嗅覺的靈敏性。

方法：媽媽在家里找一些寶寶比較熟悉的，有著特殊氣味的東西，如醋、香油、酒精、肥皂、茶葉、樟腦丸、蘋果等。蒙上寶寶的眼睛，把準(zhǔn)備好的東西一一放在寶寶的鼻子底下，讓他聞一聞以后，分辨這些氣味，說出都是什么東西。

可激發(fā)孩子創(chuàng)造力的游戲

想要激發(fā)孩子的創(chuàng)造力，你不必在家里放上昂貴的玩具和娛樂設(shè)施。一些簡單的活動，比如和你的寶寶玩拍手游戲，和剛學(xué)步的寶寶在人行道上涂鴉，或者和孩子一起編故事，所有這些都能讓孩子進(jìn)入有創(chuàng)意的世界。

對兒童最有益的游戲是那些能讓孩子任意想像，挑戰(zhàn)他們學(xué)習(xí)新技能，激勵(lì)他們深入思考，讓他們從失敗中學(xué)習(xí)的游戲。和孩子一起玩也能鍛煉你自己的創(chuàng)造力。如果你不知道該和孩子玩些什么，或者不知道該怎么和孩子一起玩，這些方法能幫助你讓孩子每天的活動充滿創(chuàng)造力。

神奇的飛毯之旅

我的兩個(gè)孩子，一個(gè)4歲，一個(gè)5歲，我常和他們玩一個(gè)叫做“神奇的飛毯”的游戲。我和孩子們坐在一塊柔軟的毯子上，然后問他們想去哪里。我鼓勵(lì)小家伙們展開想像。如果兒子說他想去非洲，我就問他，“那我們在那能干什么呢？”“我們在那能看到什么呢？”“有什么動物在那嗎？”“我們能從那買些什么紀(jì)念品回來呢？”真令人驚奇，20幾分鐘我就和孩子們在想像中旅行了那么多地方。

藏貓貓

我的兩個(gè)孩子非常喜歡藏貓貓。我們都喜歡把不同的東西藏起來然后輪流把東西找出來。有一天下午，外面下雨，我想來點(diǎn)兒小變化，就把廚房用的定時(shí)鬧鐘藏起來。讓小家伙們聽著鬧鐘的“滴答”聲來找，鬧鐘讓游戲變得更加有意思了。

猜猜是誰

我喜歡和孩子們玩“我是誰”的游戲。我想著一些動物、東西或者我們認(rèn)識的人，想出和這些相關(guān)的提示。我給孩子們的提示非常具體，年紀(jì)小的孩子猜的時(shí)候就會覺得非常好玩兒。比如我想著普哈熊，我就說，“我非常柔軟，我喜歡讓人抱著我；我喜歡蜂蜜；艾爾合皮格萊特是我的好朋友。我是誰？”有時(shí)候我會和孩子們換過來，讓小家伙們編好謎語，然后我來猜。

祖母百寶箱

孩子們還小的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)了一種很簡單的方法來鼓勵(lì)孩子們發(fā)展自己的創(chuàng)造力。每年夏天，我會把車庫的一邊、還有后院的一塊兒地方給孩子們騰出來。孩子們用這些空地兒干了許多不可思議的事。他們建了個(gè)可以讓別人參觀的博物館，搞了一次附近居民的藝術(shù)品展覽，小家伙們還開過狂歡節(jié)party、建過花園，甚至舉行過附近居民的戲劇表演。一年里的其他時(shí)間，孩子們就會在計(jì)劃下個(gè)夏天他們開展些什么活動。

拼圖片游戲

我的孩子們喜歡畫畫的游戲：我從雜志上撕下一張圖片，然后把大的圖片撕成大塊兒，給每個(gè)孩子一人一塊兒。每個(gè)孩子把拿到的圖片粘到一張紙上，然后他們就用彩色蠟筆或熒光筆把圖片缺少的地方涂好。等每個(gè)人都畫完的時(shí)候，每個(gè)人創(chuàng)造性的圖畫五花八門，這樣孩子們會覺得非常有意思。

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