常言道,優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。當(dāng)一次工作學(xué)習(xí)即將開始時,我們通常會提前查閱一些資料。資料可以指人事物的相關(guān)多類信息、情報。資料對我們的學(xué)習(xí)和工作有著不可估量的作用。只不過,你是否知道有哪些幼師資料種類呢?下面的內(nèi)容是小編為大家整理的教你寫范文:小班安全教育老師我有話要說教學(xué)設(shè)計思考,供大家借...
經(jīng)驗告訴我們,成功是留給有準(zhǔn)備的人。在幼兒園教師的平時工作生活中,會經(jīng)常需要提前準(zhǔn)備參考資料。資料包含著人類在社會實踐,科學(xué)實驗和研究過程中所匯集的經(jīng)驗。參考資料有助于我們的工作進一步發(fā)展。那么,你知道有哪些常見幼師資料嗎?為滿足您的需求,小編特地編輯了“幼兒園老師安全教育教學(xué)設(shè)計之五”,僅供參考,...
宜未雨綢而繆,毋臨竭而掘井。在日常的學(xué)習(xí)工作中,幼兒園教師都會提前準(zhǔn)備一些能用到的資料。資料是作用于人類社會實踐的一種可供參考的材料。參考資料有利于我們完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)工作目標(biāo)。那么,想必你在找可以用得到的幼師資料吧?考慮到您的需要,小編特地編輯了“火災(zāi)的預(yù)防安全教育教學(xué)設(shè)計”,歡迎閱讀,希望您能閱讀...
現(xiàn)在的幼兒多數(shù)是獨生子女,在家里受到精心的照顧和保護,但他們只是被動的接受著保護,接受著照顧,因此進行安全教育十分重要。下面是小編整理的關(guān)于幼兒園在游戲中的安全教育教案示例,歡迎閱讀。
孩子缺乏安全感表現(xiàn)(一) 外出的時候,在陌生人的面前不敢抬頭,神情表示的非常緊張,自己的小手還會不停的擺動或者是拉扯自己的衣角。 孩子缺乏安全感表現(xiàn)(二) 保姆或者是在其他親人照顧的時候,孩子表現(xiàn)的很...
在競爭日益激烈的今天,“不能讓孩子輸在起跑線上”已經(jīng)成了眾多父母的堅定信念。無論是早有計劃還是跟隨大流的,都幾乎無一例外地認(rèn)為:孩子越早接受教育,身心成長就會越快越好。于是,很多剛剛才滿2歲甚至連基本...
引言:暑期,我們免不了和爸爸媽媽一起去玩兒水,玩兒水的時候首先我們要注意的是安全,不要去深水區(qū)玩兒,要在規(guī)定的幼兒水區(qū)玩兒,然后就是我們要怎么玩兒,下面就交小朋友們一下玩兒法。 教案目標(biāo): 1、發(fā)展幼...
幼兒園大班幼兒游戲:長凳游戲 目的: 1.利用長凳游戲發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、攀登能力,讓幼兒嘗試和探索從高處往下跳的技能,提高靈敏性、協(xié)調(diào)性。 2.培養(yǎng)幼兒勇敢、果斷、互相幫助、臨危不懼的良好品質(zhì)和自...
一、活動內(nèi)容: 角色游戲《超市、銀行、幼兒園》 二、活動目標(biāo): 1、培養(yǎng)幼兒按意愿獨立地確定游戲主題的能力,主題鮮明而穩(wěn)定。 2、讓幼兒學(xué)會協(xié)商分配角色,與同伴積極交往,友好合作。 三、活動準(zhǔn)備: 1...
活動過程: 一:開場白: 生命在于運動!在這快樂的日子里,我們幼兒園小朋友迎來了第一次親子運動會。而這天最為值得高興的是,我們幼兒園請來了這么一群大朋友。小朋友,你們說是誰呀?(對了,他們就是...
建構(gòu)游戲------幼兒園的房子(一) 一.活動目標(biāo) 1.讓幼兒知道游戲的名稱,激發(fā)幼兒的興趣,在教師的鼓勵下能參與建構(gòu)游戲活動。 2.讓幼兒對建構(gòu)材料感興趣,感知特征,熟悉材料操作方法。 3.通過老...
目標(biāo): 1.觀察游戲卡片上的圖案,理解游戲中"石頭、剪子、布"相互克制的關(guān)系。 2.在翻動、覆蓋、疊加卡片的過程中提高判斷能力和手眼協(xié)調(diào)能力。 準(zhǔn)備: 1.自制16宮格游戲底板一塊?!?..
1、游戲名稱:問好 目的:學(xué)習(xí)生字(第一次學(xué)習(xí)) 準(zhǔn)備:字卡 方法:教師逐個出示字寶寶并以字寶寶的口氣做自我介紹:"我是X字寶寶,小朋友好!"幼兒說:"X字寶寶好!" 2、游戲名稱:長高了、變矮了 目...
游戲名稱:投彩球(大班) 目的:復(fù)習(xí)反義詞,豐富幼兒詞匯,發(fā)展幼兒的反應(yīng)能力。 準(zhǔn)備;彩球1個 玩法:拋球者說出一詞,如:大(黑、美麗、光滑)接球者必須說出對應(yīng)的反義詞,如小(白、丑陋、粗糙)。...
下面是“幼兒園大班安全教案《食物安全》”的內(nèi)容一文,給你帶來豐富精彩的內(nèi)容,歡迎閱讀!大班安全教案《食物安全》適用于大班的安全主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒增強食品安全意識,提高食品安全自我保護能力,有良好...
活動目標(biāo): 1、通過觀看情景表演,了解睡覺的正確睡姿,知道睡覺時不能隨便玩玩具。 2、樂意參加歌表演,能運用自己掌握的正確的健康知識指導(dǎo)玩具娃娃睡覺。 活動準(zhǔn)備: 1、小狗玩偶一個,任何形象的玩偶幼兒...
活動名稱:娃娃知安全 活動目標(biāo):1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識教室內(nèi)可能出現(xiàn)的危險因素,培養(yǎng)幼兒的安全意識 2.鼓勵幼兒大膽說話,培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力 活動準(zhǔn)備:簡筆畫圖示紅色標(biāo)簽 活動過程:一、出示簡筆畫,引出...
現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班體育游戲教案《安全乘坐自行車》含反思》小班體育游戲教案《安全乘坐自行車》含反思適用于小班的體育主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒學(xué)習(xí)乘坐自行車的正確方法,教育幼兒懂得安全乘坐自...
設(shè)計意圖: 城市交通的不斷發(fā)展促使我們加強交通安全教育,讓幼兒了解一些危險因素,知道遵守交通規(guī)則的重要性,懂得如何保護自己。設(shè)計這個活動時,首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗與認(rèn)知發(fā)展水平,由于小班幼兒注...
活動背景: 現(xiàn)在的孩子都很喜歡動手動腦,對于不懂的地方,總喜歡問“為什么?”為此我常帶領(lǐng)孩子們做些小實驗,來解答他們的問題。有一次,一個孩子問我:“崔老師,紙船為什么剛開始能漂在水上,過會就會沉下去呢...
活動目的: 1利用長凳游戲發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、攀登能力,讓幼兒嘗試和探索從高處往下跳的技能,提高靈敏性、協(xié)調(diào)性。 2培養(yǎng)幼兒勇敢、果斷、互相幫助、臨危不懼的良好品質(zhì)和自我選擇、主動參與鍛煉并在活...
1.桌面滾球 目的: 練習(xí)在桌子上滾球,發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。 準(zhǔn)備: 三張桌子,一個大球。 玩法: 將三張桌子并齊,兩名幼兒分別站在桌子的兩端,一名幼兒從桌面上把球滾向?qū)γ娴挠變?;對面的幼兒接到球后,?..
活動目標(biāo): 1.通過觀看情景表演,了解進餐過程中的安全注意事項。 2.能對情景表演以及圖中的行為作出簡單的評價,并說出自己的理由。 活動準(zhǔn)備: 1.小男孩和小女孩玩偶,餐車,湯鍋。 2.點心人手一份。...
小班孩子由于年齡特點,對于保護自己,珍惜生命的意識是極其缺乏的,《幼兒教育綱要》指出:要為幼兒提供健康、豐富的學(xué)習(xí)和生活活動,滿足幼兒各方面發(fā)展的需要,要讓幼兒知道必要的安全保健知識,學(xué)習(xí)保護自己。我...
活動目標(biāo)練習(xí)兩人或多人合作協(xié)調(diào)地手膝著地爬,提高四肢力量,發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性。 能通過喊口令、數(shù)節(jié)奏等辦法,控制自己的速度,與同伴保持同樣的節(jié)奏。 體驗與同伴共同合作的快樂。 活動準(zhǔn)備用紙箱制作的"坦克...
下面給大家提供的是“長凳游戲”,希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你!運動目標(biāo): 1操縱長凳游戲生長幼兒的均衡、鉆爬、攀緣本領(lǐng),讓幼兒實驗和摸索從高處往下跳的技巧,進步敏捷性、和諧性。 2造就幼兒大膽、堅決、相...
活動目標(biāo): 1、幫助幼兒練習(xí)正確使用量詞,如:一副眼鏡,一艘輪船,一輛汽車,一行樹木,一把椅子,一個花瓶,一頭牛等。 2、提高幼兒在生活中快速傾聽和應(yīng)答的能力,增進他們思維的敏捷性。 活動準(zhǔn)備:...
設(shè)計意圖: 1)現(xiàn)在每個家庭都是獨生子女,生活中缺少責(zé)任心和自信心.小朋友一起游戲時大孩往往不知道謙讓,而小孩也膽怯自信心不足. 2)許多幼兒做不習(xí)慣以自我為中心,合作意識不明顯,突出地表現(xiàn)在游戲時不...
為了進一步普及防震防火減災(zāi)知識,使全園師生掌握應(yīng)急避震、防火的正確方法,熟悉我園緊急疏散的程序和線路,確保在地震、火災(zāi)來臨時,我園應(yīng)急工作能快速、高效、有序地進行,從而最大限度地保護全園師生的生命安全...
設(shè)計理念: 以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神為指引,努力將《綱要》精神轉(zhuǎn)化為教育實踐,讓幼兒成為活動的主體,耐心傾聽,努力理解幼兒的想法,支持、鼓勵他們大膽想象與表達(dá)。 設(shè)計意圖: "想象力比知識更重要,...
安全總結(jié)安全教育是幼兒園教育永恒的話題,幼兒園是縱多幼兒集體生活的場所,無論教師怎樣注意,也難以完全避免安全事故的發(fā)生。在平日的教育實踐中,我們對幼兒的安全教育往往停留在表面,或讓幼兒被動的接受"你不...
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