作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家整理的《成語故事》教學(xué)教案，希望能夠幫助到大家。

殺雞取卵的教案 篇1

一、活動目標(biāo)

1、通過講成語故事比賽活動的開展，激發(fā)孩子積累成語的興趣。

2、活動中，培養(yǎng)學(xué)生合作精神與競爭的意識，在激烈與友好的比賽中，讓孩子感受到學(xué)習(xí)的有趣、學(xué)習(xí)的快樂、學(xué)習(xí)的重要。

3、活動的開展與拓展，學(xué)生靈活應(yīng)能力的能力有所提高。

二、活動準(zhǔn)備【W(wǎng)Ww.373939.CoM 實(shí)用申請書】

1.自由組合，全班分成4個小組。

2.組內(nèi)講故事，評出2名小組內(nèi)的`講故事能手，參加全班的比賽。

三、活動過程

1、自我表現(xiàn)，激發(fā)趣味

（1）本學(xué)期我們已經(jīng)學(xué)過了哪些成語故事，誰來說一說。

（2）你還知道其它的成語故事嗎？

（指名說說，表現(xiàn)各自的才華）

2、比賽開始

今天，我們又聽說了這么多的成語故事，你們想知道這些故事都講些什么嗎？接下來，我們進(jìn)行一次友誼比賽，看看哪一組的小朋友比較能干，成語故事講得最好聽，讓我們大飽耳福。

老師主持

4個小組長評分，選出“講故事能手”。

3、活動小結(jié)：

通過本節(jié)課，你有什么收獲？

愿我們的小朋友在以后的學(xué)習(xí)中，不斷思與學(xué)、積累更多的成語。

殺雞取卵的教案 篇2

一、教育目標(biāo)：

1、使學(xué)生明確養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。

2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教育重點(diǎn)：

小學(xué)生如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、教育過程：

（一）導(dǎo)入新課

同學(xué)們，今天我們習(xí)慣養(yǎng)成課的主題是：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（二）講故事，使學(xué)生明確養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。

1、講故事——《學(xué)奕》（學(xué)生講）。

2、聽完了故事，同學(xué)們有什么感受？

3、師小結(jié)：同是跟一個老師學(xué)習(xí)下棋，效果卻不一樣，是由于前者養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而后一個人沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課堂是我們最基本的.學(xué)習(xí)途徑，在課堂上能否認(rèn)真聽講，不僅關(guān)系到我們學(xué)習(xí)的成效，而且還反映我們思想行為的修養(yǎng)，反映著我們是否尊重他人的勞動。因此，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要求我們怎么做呢？

（三）討論、交流

同學(xué)們，其實(shí)大家在平時的學(xué)習(xí)生活中，已經(jīng)養(yǎng)成了許多良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，下面請大家以小組為單位討論交流，你自己有哪些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是怎樣養(yǎng)成的，給你帶來什么好處？

1、愛讀書的習(xí)慣。

2、上課認(rèn)真聽講。

3、愛動腦、勤思考、積極回答問題。

4、書寫認(rèn)真，計(jì)算仔細(xì)

5、查閱工具書和資料。

6、自查自改。

7、及時復(fù)習(xí)…….

殺雞取卵的教案 篇3

班會目的：

9月份是“養(yǎng)成教育規(guī)范月”，學(xué)校把加強(qiáng)文明禮儀常規(guī)教育、行為習(xí)慣教育、培養(yǎng)學(xué)生10個良好的習(xí)慣為教育重點(diǎn)。通過這次班會使學(xué)生知道10個良好習(xí)慣是什么，讓學(xué)生認(rèn)識到自己身上存在哪些不良習(xí)慣，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的文明習(xí)慣。

班會過程：

一、班長宣布開會鹿于：我宣布以“好習(xí)慣，從小養(yǎng)成”為主題的班會現(xiàn)在開始。

二、由中隊(duì)長帶領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)10個良好習(xí)慣內(nèi)容張?zhí)鞇郏赫埓蠹液臀乙黄饘W(xué)習(xí)這10個良好習(xí)慣：

1、熱愛祖國，升國旗奏國歌時自覺肅立；

2、文明禮貌，微笑待人；

3、學(xué)會尊重，耐心聽他人說話；

4、保護(hù)隱私，別人的東西不亂動；

5、利人利己，用過的東西放到原處；

6、誠實(shí)守信，說了就要努力做；

7、待人友善，觀看比賽文明喝彩；

8、遵守規(guī)則，上下樓梯靠右行；

9、勤奮自強(qiáng)，天天鍛煉身體；

10、環(huán)保衛(wèi)生，干干凈凈迎接每一天。

三、集體討論

師：剛才，同學(xué)們學(xué)得很認(rèn)真，老師很替你們高興，我們一定要把這十個良好的`習(xí)慣牢牢記住。開學(xué)一個星期了，我發(fā)現(xiàn)在我們班存在一些不文明現(xiàn)象，老師想在班會上提出來，我們大家進(jìn)行一下小討論。

問題1：上下樓站排速度慢，在排里隨便說話。

問題2：課間不能做正當(dāng)游戲，追逐打鬧，尤其以男同學(xué)最為嚴(yán)重。

問題3：有的同學(xué)不太講衛(wèi)生。針對老師剛才提出的問題，請同學(xué)們說說自己的想法。

生1：我每天領(lǐng)排時，咱班總有些同學(xué)在排里亂動，我管他還不聽，尤其是幾個男同學(xué)表現(xiàn)的不好，我想對咱班的男同學(xué)說：“你們要認(rèn)真站排，不要給班級扣分”。

師：聽了剛才同學(xué)的話，男同學(xué)們，誰想說點(diǎn)什么？

生2：我在走廊和操場上站排的速度慢，還和前后的同學(xué)說話，我做的不好，今后我一定改掉壞毛病。

生3：我在課間經(jīng)常和同學(xué)追跑，還被陳老師抓到過，今后我一定不和同學(xué)追逐打鬧了，課間和同學(xué)們做正當(dāng)游戲。

師：同學(xué)們，剛才都說出了自己的想法，大多數(shù)同學(xué)都認(rèn)識到自己身上的缺點(diǎn)和毛病，也都決心要改掉自己的缺點(diǎn)，老師希望你們可以說到做到。今天每個人在回家之后都寫一個小計(jì)劃，談?wù)勑聦W(xué)期自己要怎樣做。

四、評選好習(xí)慣之星。

全班同學(xué)投票選出本月的好習(xí)慣之星。三年二班好習(xí)慣之星經(jīng)驗(yàn)談

五、班主任做總結(jié)

同學(xué)們，你們今天的表現(xiàn)老師很滿意，通過10個良好的習(xí)慣的學(xué)習(xí)，你們能清楚的認(rèn)識到自己身上存在哪些不足，也都能在班會上為自己制定一個目標(biāo)，下定決心改掉壞毛病，老師很為你們高興。新的學(xué)期，是一個新的開始，老師希望你可以根據(jù)你定下的新目標(biāo)，不斷的努力，爭取有更大的進(jìn)步。六、班長宣布班會結(jié)束。

殺雞取卵的教案 篇4

【成語名字】殺雞取卵

【漢語拼音】shā jī qǔ luǎn

【成語解釋】

把雞殺了，取出腹中的蛋。比喻為貪圖眼前的好處而斷絕了長遠(yuǎn)的利益。典出《伊索寓言．生金蛋的雞》。

【成語出處】：請皇上勿再竭澤而漁，殺雞取卵，為小民留一線生機(jī)。（姚雪垠《李自成》第二卷第三十二章）

　　【殺雞取卵的成語故事】

《伊索寓言》里有一則小故事，敘述一個貪心的農(nóng)夫和他的妻子，他們本來養(yǎng)了一只母雞，每天都會下一顆金蛋，便以為這只母雞的肚子里藏有一大塊金子。為了得到金塊，農(nóng)夫和他的妻子把母雞殺了，結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)牠肚里什么都沒有。貪心的.農(nóng)夫和他的妻子不但沒得到那塊金子，卻連原本每天可得的金蛋都沒了。后來這個故事被濃縮成“殺雞取卵”，用來比喻為貪圖眼前的好處而斷絕了長遠(yuǎn)的利益。

【造句】

1、他們是我們的主要顧客，我們可以就他們的業(yè)務(wù)提高我們的利潤幅度，但我們不要?dú)㈦u取卵。

2、他們把一部分生意轉(zhuǎn)手了，但這部分利潤最大。我想他們是殺雞取卵。

3、他們定期向我們大量購買貨物，因此我們不應(yīng)該把價格抬得太高，我們不想殺雞取卵。

4、勿殺生金蛋的鵝；勿殺雞取卵。

5、為了擴(kuò)充養(yǎng)殖池的面積，不斷地超抽地下水，這種做法猶如殺雞取卵。

6、發(fā)展經(jīng)濟(jì)是正確的。但是我仍然認(rèn)為以犧牲環(huán)境為代價來發(fā)展經(jīng)濟(jì)無異于殺雞取卵。

7、他已經(jīng)失業(yè)了，你還要他拿出那么多錢來，不是在殺雞取卵嗎？

8、現(xiàn)在賣掉那批貨還為時尚早，你那么做只會是殺雞取卵。

9、那就成了殺雞取卵，只顧眼前。

10、公司這種壓榨同仁勞力的作法，形同殺雞取卵，非常不恰繁。

殺雞取卵的教案 篇5

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過本文的閱讀，認(rèn)識讀報(bào)的重要性，了解讀報(bào)的基本方法。

2.能正確、流利地朗讀課文，了解課文所講的主要意思。在今后的生活中逐步養(yǎng)成讀報(bào)的好習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教學(xué)課件，導(dǎo)學(xué)單

課前讀報(bào)，每生帶一份自己喜歡的報(bào)紙

課前板書課題：養(yǎng)成讀報(bào)的好習(xí)慣

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入課題

師：同學(xué)們，“良好的開始，等于成功的一半”，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣能讓我們受益終生。大家還記得本學(xué)期要求我們養(yǎng)成什么良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?

生：不懂就問，勤于搜集資料。

師：有哪些搜集資料的方法呢?

生：……

師：其實(shí)報(bào)紙也是傳播時事新聞和知識的重要載體。因此我們要——

生：養(yǎng)成讀報(bào)的好習(xí)慣。(齊讀課題)

二、交流匯報(bào)

1.課前，老師發(fā)了導(dǎo)學(xué)單，請大家拿出來，同桌交流交流。

2.哪位同學(xué)到前面來匯報(bào)一下。

隨機(jī)拓展：

A.對嗎?我們一起來讀一遍。

B.我們也一起來讀讀這些四字詞語。你們還有補(bǔ)充嗎?

C.有時也可以說成“蕩氣回腸”。

大家能找到課文中含有“息息相通”的句子嗎?誰來讀一讀。是誰和誰的關(guān)系密切?

D.一起來讀一遍。

E.喜歡這句話的一起來讀一遍。你還有不一樣的嗎?(相機(jī)說說喜歡的原因)

F.“書讀百遍，其義自見”，我們再一起看看1-3小節(jié)。(板書)

小結(jié)：通過剛才的交流，你都做對了嗎?有錯的同學(xué)趕緊抓緊時間訂正。

三、有效閱讀

1.讓我們先來聽一件有趣的事兒。(聽課文錄音)

(1)誰來說說聽到了一件什么事?

(2)你覺得這件事怎么樣?打開書本，帶著這種感受自由讀讀第一小節(jié)。

(3)指名讀。

(4)你們經(jīng)歷過或者看到過類似的事嗎?

2.過渡：報(bào)紙竟有這么大的魔力嗎?課文給我們做了很好的回答，拿起課本，我們一起來讀讀第二小節(jié)。

3.報(bào)紙上有什么東西這樣令人著迷呢?請你默讀課文第三小節(jié)，圈畫出相關(guān)的詞句。(指答)

(1)說得好!我們都讀過報(bào)紙，你曾經(jīng)讀到過哪些內(nèi)容，簡單地說說。

(2)看來，報(bào)紙上的內(nèi)容真是豐富多彩。報(bào)紙的誘惑力如此之大，我們——怎可一日不讀它呢?

(3)還可以怎么說呢?(指答：不可一日不讀它，必須每天都讀它……)

4.那么又該怎樣讀報(bào)呢?請同學(xué)們小組合作，先讀讀4-5兩小節(jié)，再完成導(dǎo)學(xué)單(二)

①認(rèn)識“版面”，并數(shù)數(shù)自己的報(bào)紙有幾個版面。

②把自己平時讀報(bào)的方法說給小組里的同學(xué)聽聽，再讀讀文中介紹的.讀報(bào)方法，比較一下哪種方法更有效。

③說說讀報(bào)有哪些注意點(diǎn)。

(2)你們找到報(bào)紙上的“版面”了嗎?誰能拿起報(bào)紙數(shù)數(shù)共有幾版。(2-3)

(3)面對版面多，信息量大的報(bào)紙，你平時都是怎么讀的呢?

(4)怎么才能更快，更有效地讀報(bào)呢?

(5)我們學(xué)校、班級都有報(bào)刊角，那么同學(xué)們平時借閱時，還有哪些注意點(diǎn)呢?你還有補(bǔ)充嗎?

5.同學(xué)們，平時大家讀過不少報(bào)紙，你能具體地說說你有什么收獲嗎?(指答)看來，大家的收獲還真不少!隨著老師讀讀課文的最后兩小節(jié)。

6.今天，大家學(xué)得很認(rèn)真，知道了讀報(bào)的重要性，掌握了讀報(bào)的方法，明白了讀報(bào)的好處。下面，我們就拿出帶來的報(bào)紙，用我們學(xué)到的讀報(bào)方法，選擇自己最感興趣的內(nèi)容讀一讀。(隨機(jī)表揚(yáng)：安靜……)

7.全班交流。

四、總結(jié)全文

1.同學(xué)們，又到了一年一度的報(bào)刊征訂期，向同學(xué)們推薦一份你最喜歡的報(bào)紙吧。(指答)

2.“風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關(guān)心?！弊鳛橐幻W(xué)生，我們要從小養(yǎng)成讀報(bào)的好習(xí)慣，不能“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書。”

3.課后請大家完成導(dǎo)學(xué)單三，(出示，)報(bào)紙的內(nèi)容豐富多彩，有的還很有價值，課后請以小組為單位，從報(bào)紙上選擇你們喜歡和感興趣的內(nèi)容剪下來貼到一個本子上或一張紙上，并加以心得批注，辦成小報(bào)，參加班內(nèi)板報(bào)競賽活動。

附板書設(shè)計(jì)：

養(yǎng)成讀報(bào)的好習(xí)慣

重要

方法

好處

教學(xué)反思：

《養(yǎng)成讀報(bào)的好習(xí)慣》是一篇自主閱讀的課文，所以我利用導(dǎo)學(xué)單教學(xué)本課，充分發(fā)揮了學(xué)生主動性，自主學(xué)習(xí)得到了最大體現(xiàn)。前置性學(xué)習(xí)也是本課的一大特點(diǎn)，利用課前學(xué)習(xí)，了解了文中多個四字詞語的意思，為學(xué)生積累運(yùn)用詞語奠定了較好的基礎(chǔ)。動手動腦學(xué)語文，在操作實(shí)踐中，學(xué)生們對報(bào)紙又有了進(jìn)一步的認(rèn)識，也更明白了讀報(bào)的重要性，從報(bào)紙中了解了不少的信息，使學(xué)生掌握了讀報(bào)的方法，從而養(yǎng)成讀報(bào)的好習(xí)慣。

殺雞取卵的教案 篇6

1 殺雞取卵的故事

阿三家養(yǎng)了一只很健壯的母雞。它到處捉蟲子吃，把自己喂得飽飽的。每天中午，這只母雞都會準(zhǔn)時下一個大個兒的蛋。

阿三家母雞下的蛋又大又好，遠(yuǎn)近聞名許多人都爭著來買他家的雞蛋。他就用這些雞蛋來換大米，夠他全家吃，日子過得美滋滋的。

一天，阿三的妻子跟他嘀咕：“你說這雞要是一天能下兩個蛋多好啊，我們家的大米就會多出一倍呢?！?/p>

“可不是嘛，每天能下三個蛋，不，四個，五個……能下十個蛋才好呢?！卑⑷f。

他的妻子說：“這母雞每天都能下一個蛋，肚子里一定存了不少蛋吧?！卑⑷c(diǎn)點(diǎn)頭：“那當(dāng)然！”

妻子又說：“它一天只下一個蛋，也太慢了吧。不如我們一下子把雞蛋全拿出來，就發(fā)，大財(cái)了。”

阿三想了想說：“對啊，我怎么沒想到這個呢？還是你聰明，我現(xiàn)在就把雞蛋全取出來。哈哈，咱們就能過上更好的日子了?！?/p>

他說著就捉來母雞，很快把母雞的肚子打開了。咦？母雞肚子里都是一些沒長成的小雞蛋黃，有的還沒芝麻大呢。

阿三和妻子都傻了眼，后悔也來不及了。再也，沒有母雞下蛋換米了，他們倆對著母雞大哭起來。

沒過幾天，阿三家的米缸就見了底，他們只能回憶以前的美好日子了。

2 殺雞取卵的材料

【注音】shā jī qǔ luǎn

【出處】希臘《伊索寓言·生金蛋的雞》：一個蠢人想殺了雞從雞肚子里取出金塊；從而一下子發(fā)大財(cái)；結(jié)果卻一無所得。

【解釋】卵：蛋。為了要得到雞蛋，不惜把雞殺了。比喻貪圖眼前的`好處而不顧長遠(yuǎn)利益。

【用法】作謂語、賓語、定語；指只顧眼前的利益

【近義詞】不留余地 竭澤而漁

【反義詞】高瞻遠(yuǎn)矚

【例句】為了發(fā)財(cái)，他們竟把防風(fēng)沙的樹林也給砍了，這真是～。到頭來遭難的還是他們自己。

3 殺雞取卵的點(diǎn)評

故事里的阿三和他的妻子都鼠目寸光，將好好的一只能下蛋的老母雞給殺了，可是世界上可沒有后悔藥可以吃呢！這個故事告訴我們，做事情不能只貪圖眼前的利益，要從長遠(yuǎn)的利益做打算。

殺雞取卵的教案 篇7

活動目標(biāo)：

1、在理解寓言故事《鄭人買履》內(nèi)容的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)成語“隨機(jī)應(yīng)變”、“急中生智”。

2、通過多種形式鞏固所學(xué)過的成語，激發(fā)幼兒對中國豐富的語言文化的`興趣。

3、豐富幼兒的語言，在活動中進(jìn)一步提高他們的口語表達(dá)能力。

活動準(zhǔn)備：

1、一至十中文、阿拉伯?dāng)?shù)字卡;圖書、成語字卡若干;

2、表情類、動物類成語圖卡若干。

3、油畫棒、白紙。

活動過程：

一、通過書的排序，鞏固一至十的成語。

1、幼兒選擇一本圖書，提問：你選擇的是什么圖書?它的價錢是多少?

2、請幼兒按從最便宜到最貴的價錢順序給書排序。

3、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)一至十的成語。

二、游戲《成語對對碰》，鞏固所學(xué)成語。

每兩個幼兒為一組選擇兩張圖片，組成一個成語。游戲進(jìn)行2~3次。

三、聽寓言故事《鄭人買履》，學(xué)習(xí)成語“隨機(jī)應(yīng)變”、“急中生智”。

1、幼兒邊看大圖書，邊猜故事情節(jié)。

2、告

訴故事名稱，教師完整地講述故事。

3、通過探望與討論，幫助幼兒理解故事的'寓意，教育幼兒遇事要靈活。

4、學(xué)習(xí)成語“隨機(jī)應(yīng)變”、“急中生智”，啟發(fā)幼兒聯(lián)系生活實(shí)際加深對成語的理解。

四、通過看圖片，鞏固所學(xué)成語，并對成語給以分類。

1、動物類

2、表情類

3、其他

五、以表演的形式，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)學(xué)過的成語。

1、教師做動作，幼兒猜成語。

2、個別幼兒做動作，幼兒猜成語。

3、教師出示成語字卡，幼兒做動作。

4、在音樂伴隨下，幼兒自由發(fā)揮表演成語。