作為一位杰出的教職工，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？下面是小編收集整理的《貼鼻子》幼兒園教案，希望對(duì)大家有所幫助。

貼鼻子游戲教案 篇1

今天語(yǔ)文課，老師在黑板上貼了一張紙，上面畫(huà)著一個(gè)小丑。它的頭禿禿的，兩旁長(zhǎng)著藍(lán)發(fā)，就像兩朵藍(lán)色的云，頭上還戴著一頂時(shí)髦的黑帽子，活像地中海，十分滑稽可愛(ài)。唯一美中不足是它沒(méi)有鼻子。它正可憐巴巴的看著我們，好像在說(shuō)：“誰(shuí)來(lái)幫我貼上鼻子呀？”

“同學(xué)們，今天我們來(lái)玩一個(gè)游戲，名字叫貼鼻子。規(guī)則是：一位同學(xué)上臺(tái)，用眼罩把眼睛蒙住，轉(zhuǎn)幾圈，然后再把鼻子貼到小丑的臉上，誰(shuí)貼的準(zhǔn)獲勝?！崩蠋熜剂擞螒蛞?guī)則。

游戲開(kāi)始了，教室里一下熱鬧起來(lái)，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地把手舉得高高的。嘴里不住的喊：“我，我，我！”第一個(gè)上場(chǎng)的是倪恩杰，只見(jiàn)他戴上眼罩，眼前頓時(shí)漆黑一片。接著，老師扶著他轉(zhuǎn)圈。之后，他搖搖晃晃地向黑板走去他東摸西摸，舉棋不定，猶豫不決，最終拿起小丑的鼻子往上一貼。教室里一下子歡呼一片，“太厲害了?！痹瓉?lái)，鼻子正好貼在了正中央。倪恩杰開(kāi)心極了，一蹦一跳地回到了座位上。

接著老師請(qǐng)了周家逸，老師先用眼罩把他的眼睛嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地蒙住，再扶著他左三圈，右三圈地轉(zhuǎn)起了圈。然后，他搖搖擺擺地走到黑板前，仿佛一不留神就會(huì)摔倒似的，最后，隨便把鼻子往上一貼，教室里頓時(shí)哄堂大笑。原來(lái)，周家逸把鼻子貼到了小丑的帽子上，大家笑得前仰后合。

教室里成了歡樂(lè)的海洋，笑聲一直傳到了窗外……

貼鼻子游戲教案 篇2

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、感受蒙眼睛貼鼻子的樂(lè)趣。

2、提高根據(jù)人物特征來(lái)猜測(cè)人物的本領(lǐng)。

3、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣。

4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

一張沒(méi)有鼻子的灰太狼圖案，一個(gè)灰太狼的鼻子圖案，一條圍巾，一張遮蓋的白紙。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、“猜猜他是誰(shuí)”。

1、導(dǎo)入活動(dòng)。

師：今天幼兒園來(lái)了一位客人，這個(gè)客人呢很神秘，他不肯告訴我們他是誰(shuí)，他想要我們猜猜他是誰(shuí)，你們來(lái)猜猜看好不好?

幼：好

2、開(kāi)始猜的過(guò)程。

先露出灰太狼的腳。

師：咦，你們猜猜這雙腳會(huì)是誰(shuí)的?

幼：是老虎的，是狐貍的，是狼的，是狗的……

師：你們不能確定是不是，那我們?cè)倏纯此砩掀渌牟糠?再露尾巴)咦，他還有一條大大的尾巴，那他會(huì)是誰(shuí)?

幼：是狗，是狼，是老虎……

師：你們還不知道是不是?那我們?cè)偻虑魄?接著再露身體，手)你們猜到了么?我請(qǐng)舉手的小朋友。

幼：是狼，是狗……

師：有些小朋友啊已經(jīng)猜中了，我們來(lái)看看他到底是誰(shuí)好不好?

幼：好。

3、揭開(kāi)謎底

師：原來(lái)啊是一只灰太狼，你們認(rèn)不認(rèn)識(shí)他呀?喜不喜歡他呀?

幼：認(rèn)識(shí)。喜歡，不喜歡

師：那你們了解他一些什么呢?我請(qǐng)某某來(lái)說(shuō)說(shuō)看

幼：他抓不到羊。

二、貼鼻子活動(dòng)。

1、游戲前準(zhǔn)備

師：你們覺(jué)得這個(gè)灰太狼是不是很奇怪，他是不是少了一樣什么東西呢?

幼：他沒(méi)有鼻子。

師：你們小眼睛好亮啊，一看就看出他沒(méi)有鼻子。那今天我們就來(lái)玩一個(gè)貼鼻子的游戲。到時(shí)候啊，老師要蒙住一個(gè)小朋友的眼睛，然后讓他來(lái)貼鼻子，看他貼的到不到位。

2、開(kāi)始游戲。

師：你們誰(shuí)先上來(lái)?

幼：我我……

師：好，那我們就先請(qǐng)某某上來(lái)。

(蒙住眼睛，某某貼，貼完后，解開(kāi)圍巾)

師：某某把鼻子貼到了眼睛上，是不是很搞笑啊?那我再請(qǐng)某某試試?

三、游戲結(jié)束

師：好了，那今天我們這個(gè)游戲就結(jié)束了，小朋友表現(xiàn)得都非常棒，你們想玩的話下次還可以玩哦。

教學(xué)反思：

游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

貼鼻子游戲教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒圍繞小象的鼻子多感官參與創(chuàng)新思維活動(dòng)，體驗(yàn)發(fā)散性思維的樂(lè)趣。

2、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)新意識(shí)，感受創(chuàng)新思維的樂(lè)趣。

3、訓(xùn)練幼兒發(fā)散性思維能力。

4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

5、樂(lè)意大膽地把自己的想法告訴大家。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒到動(dòng)物園觀察大象，觀看動(dòng)物世界。

老師準(zhǔn)備：搜集圖片；制作課題。

活動(dòng)流程：

一、導(dǎo)入游戲活動(dòng)：聞氣味。

師：小朋友，今天老師給小朋友帶來(lái)了許多小禮物，下面請(qǐng)小朋友跟老師一起去聞一聞到底是什么？（幼兒觀察，教師記錄）老師給你們帶來(lái)了什么禮物？

幼兒：（根據(jù)聞到的說(shuō)出名字）香油。酒。醋。。。。。。

師：剛才小朋友是怎么知道小禮物是什么的？

幼：用鼻子聞到的。

師：原來(lái)我們的鼻子可以聞味啊，那你們的鼻子還能聞什么味？幼：香味。臭味。

師：小鼻子的本領(lǐng)很大??！還可以干什么？

幼：呼吸。

二、演示課件，擴(kuò)散思維能力：誰(shuí)的鼻子長(zhǎng)，誰(shuí)的鼻子短。（看課件）

師：小朋友看圖中都是誰(shuí)？（小豬，小老鼠，大象等）你們看到哪個(gè)動(dòng)物的鼻子長(zhǎng)?。浚ㄐ∠螅?，誰(shuí)的鼻子最短？（小老鼠）誰(shuí)能說(shuō)出你身邊各種小動(dòng)物，誰(shuí)的鼻子長(zhǎng)，誰(shuí)的鼻子短？讓幼兒回憶說(shuō)出。

三、想辦法：用肢體表演小象的鼻子。

師：用手臂怎樣表演小象的鼻子呢？試試看！

四、模仿活動(dòng)：學(xué)小象鼻子的樣子。

師：你們仔細(xì)看看，小象的鼻子是什么樣子，你們應(yīng)該怎樣來(lái)用手臂表演小象的鼻子，你們來(lái)學(xué)一學(xué)小象用鼻子走路的樣子吧。

五、發(fā)散思維活動(dòng)。"

1、能夠緊扣教學(xué)目標(biāo)展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)層層遞進(jìn)，有層次的設(shè)問(wèn)激發(fā)了幼兒創(chuàng)新思維的樂(lè)趣。

2、運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的方式，結(jié)合游戲教學(xué)，通過(guò)想一想，試一試，學(xué)一學(xué)，說(shuō)一說(shuō)，等多種形式圍繞小象的鼻子，開(kāi)展創(chuàng)新思維想象活動(dòng)，培養(yǎng)了初步的創(chuàng)新思維意識(shí)。幼兒能積極主動(dòng)的參與活動(dòng)，創(chuàng)新思維能力得到了提高。

活動(dòng)流程：

1、小朋友們看，小象的鼻子有各種各樣的形態(tài)，有時(shí)直，有時(shí)卷。

2、小朋友們看，這是什么物體？什么物體和小象的鼻子很像呢？（滑梯，蚊香，蛇，衣服架…）你們還能說(shuō)出和小象的鼻子很相似的事物嗎？（鼓勵(lì)幼兒大膽想象）

六、活動(dòng)延伸

引導(dǎo)幼兒搜集更多的與小象的鼻子相似的物體圖片，準(zhǔn)備輔導(dǎo)材料放在活動(dòng)區(qū)，鼓勵(lì)幼兒添畫(huà)不同形狀的小象鼻子。意各個(gè)環(huán)節(jié)的銜接不夠自然流暢，引導(dǎo)語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)潔，個(gè)別幼兒表達(dá)不完整。

課后小結(jié)：

注意調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)參與意識(shí)，鼓勵(lì)幼兒大膽的想象，模仿學(xué)習(xí)，老師應(yīng)從不同角度引導(dǎo)幼兒進(jìn)行發(fā)散式思維，并對(duì)幼兒給予鼓勵(lì)和正確的評(píng)價(jià)，讓幼兒體驗(yàn)發(fā)散性思維的樂(lè)趣。最后連線部分，應(yīng)該讓幼兒自己動(dòng)手操作，體現(xiàn)以幼兒為主體的理念，效果會(huì)更好。

教學(xué)反思：

基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的提問(wèn)積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

貼鼻子游戲教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、豐富幼兒各類水果名稱，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力。

2、讓幼兒學(xué)會(huì)聽(tīng)口令玩游戲，鍛煉反應(yīng)能力和傾聽(tīng)能力。

3、遵守游戲規(guī)則，掌握游戲的玩法。

4、增強(qiáng)思維的靈活性。

5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、在日常生活中引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)一些時(shí)令水果，與幼兒交談?dòng)嘘P(guān)水果的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

2、準(zhǔn)備實(shí)物水果和水果胸卡若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、以律動(dòng)《摘果子》進(jìn)入活動(dòng)室。

二、品嘗水果：

1、出示水果引起幼兒興趣，讓幼兒品嘗水果。

2、個(gè)別提問(wèn)，邊出示卡片：你吃的是什么水果？味道怎么樣？你還吃過(guò)其他什么水果？

三、教師示范念讀，幼兒學(xué)念兒歌“水果蹲”幾遍。

四、教師介紹游戲“水果蹲”玩法，規(guī)則：

1、幼兒戴上胸卡扮演各種水果寶寶。

2、幼兒聽(tīng)老師口令念兒歌，并根據(jù)內(nèi)容做下蹲動(dòng)作玩游戲。

3、不符合兒歌內(nèi)容做動(dòng)作的幼兒就淘汰出局。

4、提醒幼兒要記住自己是扮演什么水果寶寶。

五、幼兒玩游戲。

1、請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒戴上水果胸卡游戲。

2、幼兒戴上水果胸卡按兒歌內(nèi)容玩游戲，老師及時(shí)提出游戲中的.不足并加以糾正。

3、幼兒分組念兒歌玩游戲。

4、增加水果品種，幼兒自選水果胸卡聽(tīng)口令兒歌玩游戲。

5、幼兒自由分組玩游戲。

六、經(jīng)驗(yàn)遷移

將水果換成各種常見(jiàn)的小動(dòng)物繼續(xù)玩游戲。

貼鼻子游戲教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

透過(guò)多種平衡凳游戲，發(fā)展幼兒的靈敏、力量和速度，同時(shí)提高他們的分析決定力、思考力和創(chuàng)想潛力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

平衡凳10個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、幼兒坐成一行，應(yīng)對(duì)教師，玩《搶位》游戲。

1、當(dāng)聽(tīng)到哨聲后，幼兒快速起立，換坐至相距4米遠(yuǎn)的.另一排長(zhǎng)凳上。

2、聽(tīng)到語(yǔ)言提示后，幼兒快速站立，再次換位。

3、聽(tīng)到擊掌聲時(shí)，換位。

4、區(qū)分有效和無(wú)效口令，拍掌三次為有效移動(dòng)信號(hào)。

5、用眼睛來(lái)區(qū)分，三個(gè)手指為有效移動(dòng)信號(hào)。

6、請(qǐng)幼兒用眼看，耳朵聽(tīng)，腦袋想，有效地區(qū)分各種干擾信號(hào)，例如口令擊掌1至2次，伸出兩個(gè)手指等，但有效信號(hào)仍是伸三個(gè)手指或擊掌三次。

7、綜合運(yùn)用各種信號(hào)，但只有跺腳才是移動(dòng)信號(hào)。

二、幼兒仍持續(xù)原對(duì)形，繼續(xù)玩平衡凳游戲

將平衡凳的數(shù)量適當(dāng)減少，促使幼兒們相互照顧，以便全體都坐在平衡凳上。

1）每次換位后，均減少一個(gè)平衡凳，鼓勵(lì)幼兒想到他人，能在僅剩的凳面上坐下來(lái)。

2）僅剩一個(gè)平衡凳時(shí)，要求全體幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋。

開(kāi)始不提示，讓全體幼兒嘗試。

適度提示，以站立姿勢(shì)來(lái)嘗試。

提示幼兒應(yīng)多想到同伴，采取緊貼和側(cè)站的方式，增加空間，完成任務(wù)。

三、幼兒休息，教師將平衡凳排列成相距半米至一米的縱向障礙。

1、幼兒以行走的姿勢(shì)跨越障礙。

2、幼兒以小跑的姿勢(shì)跨越障礙。

3、幼兒以快跑的姿勢(shì)跨越障礙。

4、將幼兒分成若干組采取自己較喜愛(ài)的動(dòng)作過(guò)障礙。

四、幼兒繞場(chǎng)慢跑放松后回班

活動(dòng)結(jié)束：

能促使師生共同開(kāi)動(dòng)腦筋，創(chuàng)想出豐富多彩的活動(dòng)方法，還能提高活動(dòng)課的密度，減少搬運(yùn)和布置器材的時(shí)間，值得倡導(dǎo)

貼鼻子游戲教案 篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1、在玩游戲中，了解和感受盲人的無(wú)助。

2、激發(fā)幼兒幫助弱者的情感。

3、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

了解和感受盲人的無(wú)助，激發(fā)幼兒助人為樂(lè)的情感

活動(dòng)準(zhǔn)備

缺少鼻子的小叮當(dāng)掛圖、磁力鼻子和紅領(lǐng)巾各一條

活動(dòng)過(guò)程：

1、 出示小叮當(dāng)掛圖，引入活動(dòng)。

指著小叮當(dāng)?shù)难劬?、嘴巴分別問(wèn)：這是什么？

提問(wèn)：你們發(fā)現(xiàn)這個(gè)小叮當(dāng)少了什么？（鼻子）

2、給小叮當(dāng)貼鼻子。

（1） 拿出鼻子，分別請(qǐng)幾個(gè)幼兒來(lái)貼鼻子。（幼兒很快并且很好的.貼好鼻子，表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)）

（2） 拿出紅領(lǐng)巾，再請(qǐng)幾個(gè)幼兒蒙著眼睛來(lái)貼鼻子。（這下幼兒把鼻子貼在了眼睛、頭、嘴巴上）

（3） 提問(wèn)，讓幼兒討論：為什么把鼻子貼歪了？（因?yàn)檠劬床灰?jiàn)）

（4） 要怎樣才能讓看不見(jiàn)的人把鼻子貼好？

3、游戲：“幫助盲人”

玩法：讓一個(gè)幼兒蒙住眼睛當(dāng)“盲人”，再用幼兒的椅子不整齊的擺在場(chǎng)地上做障礙物，另外兩個(gè)幼兒幫助“盲人”平安走過(guò)去。得到幫助的盲人也不要忘了說(shuō)：“謝謝”

教學(xué)反思

《貼鼻子》的教學(xué)反思：

1、 在活動(dòng)設(shè)計(jì)上，我體現(xiàn)了幼兒樂(lè)于接受新事物新思想。

2、 在活動(dòng)過(guò)程中，我設(shè)計(jì)了問(wèn)題情境的進(jìn)入激發(fā)了幼兒自主探索的興趣，從中激發(fā)幼兒想去、要去盲人的良好行為習(xí)慣。

但是在活動(dòng)中也有很多不足之處，比如;

1、沒(méi)能實(shí)行多樣化的活動(dòng)方式。

2、幼兒沒(méi)能全部參與活動(dòng)中。

貼鼻子游戲教案 篇7

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生感受游戲的快樂(lè)，并在游戲中學(xué)作文，激發(fā)學(xué)生對(duì)作文的興趣。

2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，培養(yǎng)觀察周圍事物的能力。

3、知道學(xué)生作文，把游戲的過(guò)程寫(xiě)下來(lái)，重點(diǎn)寫(xiě)好動(dòng)詞，做到語(yǔ)句通順，按一定的順序記敘。學(xué)習(xí)者分析：三年級(jí)的學(xué)生生活閱歷淺，閱讀面和知識(shí)面狹窄，一些好詞佳句不會(huì)靈活運(yùn)用，觀察能力也很欠缺，所寫(xiě)文章空洞，寫(xiě)完也不知道檢查修改。教學(xué)重難點(diǎn)：能把觀察到的人物語(yǔ)言、動(dòng)作用文字表達(dá)出來(lái)。教學(xué)用具：課件

小豬頭飾教學(xué)過(guò)程：

一、課件激趣導(dǎo)入，快樂(lè)互動(dòng)

1、談話導(dǎo)入：同學(xué)們，你們玩過(guò)游戲嗎？喜歡玩游戲嗎？

2、課件出示一些小朋友在玩游戲。(師述：游戲給我們帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣，使我們的生活多姿多彩，能給我們的童年留下美好的回憶。今天，我們就來(lái)玩一個(gè)有趣的`游戲，好嗎？)

二、現(xiàn)場(chǎng)游戲，感受興趣

1、老師出示一只小豬（故意不畫(huà)鼻子），問(wèn)：小豬缺少了什么？(鼻子)

2、老師明確要玩的游戲《貼鼻子》。

3、游戲過(guò)程：指名一位同學(xué)上臺(tái)，老師用布蒙住他的眼睛，讓他把鼻子貼到小豬相應(yīng)的位置上。（提醒學(xué)生留心觀察人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)）

三、口述游戲

1、同學(xué)們這個(gè)游戲好玩嗎？你能把這個(gè)游戲的過(guò)程說(shuō)給別人，讓他們分享我們的快樂(lè)嗎？

2、這里也有一班學(xué)生玩了這個(gè)游戲，看他們是怎樣把游戲經(jīng)過(guò)告訴別人的，出示范文《一次游戲》。

3、指導(dǎo)同學(xué)們把游戲過(guò)程說(shuō)說(shuō)，必要時(shí)可重現(xiàn)游戲的動(dòng)作。(動(dòng)詞有：拿、蒙、走、貼、打開(kāi)、看等等)

4、除了說(shuō)貼鼻子的經(jīng)過(guò)，還要注意場(chǎng)面的描寫(xiě)，例如：如果鼻子貼歪了，同學(xué)們有什么反應(yīng)?注意說(shuō)好笑的場(chǎng)景的詞語(yǔ)，如：哈哈大笑、前仰后翻、捧腹大笑、笑出眼淚等等詞語(yǔ)。

5、同桌交流，說(shuō)說(shuō)評(píng)評(píng)。

6、小結(jié)：把游戲經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚，必要時(shí)抓住人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)說(shuō)具體。(注意動(dòng)詞的用法，把句子說(shuō)通順)

貼鼻子游戲教案 篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)鼻子的結(jié)構(gòu)，知道鼻子的作用。

2、了解保護(hù)鼻子的重要性，并掌握簡(jiǎn)單保護(hù)鼻子的方法。

3、培養(yǎng)孩子積極動(dòng)腦、大膽的表達(dá)自己的想法。

4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

5、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

ppt圖片鏡子辣椒醋純凈水花露水

活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入

師：你們喜歡畫(huà)畫(huà)嗎？最愛(ài)畫(huà)點(diǎn)什么呢？請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)。

師：張老師也喜歡畫(huà)畫(huà)，你們邊看邊猜，看看老師畫(huà)的事什么？

二、認(rèn)識(shí)鼻子

師：出示視頻（畫(huà)鼻子），看著是什么呀？

幼：鼻子。

師：剛才老師畫(huà)的第一筆是鼻子的什么部位呀？

幼：鼻孔。

師：那鼻子還有其他的部分嗎？

幼：鼻梁。

師重點(diǎn)介紹鼻翼。（像飛機(jī)的翅膀一樣的叫翼，那鼻子的兩邊叫鼻翼）

師小結(jié)：其實(shí)一個(gè)小小的鼻子，它有很多的部分組成，你有鼻子，我也有鼻子，爸爸媽媽也有鼻子，為什么要長(zhǎng)個(gè)鼻子呢？

三、說(shuō)說(shuō)鼻子的作用

師：你們知道鼻子有什么用呀？

幼：呼吸、聞東西。

師：那你們說(shuō)只光有鼻子就可以呼吸了嗎？

幼：還要用肺還有器官。

師：孩子們真有學(xué)問(wèn)。

師：你們有用嘴呼吸的時(shí)候嗎？什么時(shí)候會(huì)用嘴呼吸？

幼：鼻塞的時(shí)候、跑步停下來(lái)的.時(shí)候。

師小結(jié)：一般情況下我們都是用嘴呼吸的，只有在特殊情況下才可以請(qǐng)嘴巴來(lái)幫忙，比如：生病的時(shí)候、跑步停下來(lái)的時(shí)候、氣味難聞的時(shí)候、在水里游泳的時(shí)候，只有在這些情況下，我們可以偶爾的請(qǐng)嘴巴來(lái)幫忙，其他時(shí)候都用鼻子來(lái)呼吸。

師：在我們的鼻子里面還有一樣重的東西也能幫助我們呼吸，你們知道是什么嗎？請(qǐng)拿出椅子下的鏡子照一照，里面有什么呀？

幼：鼻毛。

師：鼻毛像什么呀？

幼：黑黑的像頭發(fā)。

師：鼻毛有什么用呢？

幼：可以把細(xì)菌當(dāng)在外面。

師小結(jié)：鼻毛就像我們的牙刷一樣，有了鼻毛的幫忙，我們就可以呼吸到干凈衛(wèi)生的空氣了，不僅是這，身體里還有很多的器官幫助你呼吸。

師：鼻子還有一個(gè)本領(lǐng)是什么？

幼：聞東西。

師：你們都聞到過(guò)什么氣味？請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)。

幼：油味、香味、臭味、煙味。

師：今天張老師帶了4種不同氣味的東西，（分別是醋、辣椒、純凈水、花露水）請(qǐng)小朋友來(lái)問(wèn)一下？你們會(huì)聞嗎？(請(qǐng)幼兒做聞的動(dòng)作)

師：今天老師教你們一個(gè)本領(lǐng)：念兒歌：小手做把小扇子，鼻子靠近小杯子，輕輕扇一扇，就能問(wèn)出來(lái)。誰(shuí)能說(shuō)給我聽(tīng)，扇給我看。（請(qǐng)幼兒演示或集體演示）

師：請(qǐng)2——3位小朋友上來(lái)聞一聞。說(shuō)說(shuō)聞到的是什么？

師：驗(yàn)證聞的結(jié)果。

出示醋讓每個(gè)孩子用學(xué)的本領(lǐng)扇一扇，聞一聞。

師：說(shuō)一說(shuō)什么時(shí)候會(huì)用到醋。

幼：吃餃子、吃面條的時(shí)候。

師：對(duì)了，在我們吃東西的時(shí)候加入醋會(huì)讓食物更加的美味，還有一個(gè)重要的作用哦，那就是消毒，我們幼兒園在小朋友還沒(méi)有來(lái)上學(xué)的時(shí)候，會(huì)在教室里噴醋，給教室消消毒。

接下去一一展示其他三樣的結(jié)果。1號(hào)杯子是醋、2號(hào)杯子是辣椒、三號(hào)杯子是純凈水、四號(hào)杯子是花露水。

師：生活中有很多的氣味，但是有些氣味我們要盡可能的避免哦，比如：香煙味、油漆味聞了對(duì)我們的身體是有害的哦！剛才我們用手扇著聞是能保護(hù)我們的鼻子哦，那你們知道有什么辦法可以保護(hù)我們的鼻子嗎？

四、保護(hù)鼻子的重要

師：請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)保護(hù)鼻子的方法？

幼：不能挖鼻子。

幼：不能把東西扔到鼻子上。

師：看保護(hù)鼻子要做很多的事情，比如不能摳鼻子、不能戳鼻子、不能著涼感冒等等等等，有了你們的注意和幫忙，鼻子才能幫助我們呼吸。小朋友以后可要保護(hù)好鼻子哦！

活動(dòng)延伸：

1、了解動(dòng)物不一樣的鼻子及鼻子的作用。（重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)駱駝鼻子的作用）

2、了解人和人之間的鼻子是不一樣的，顏色不同、形狀大小不一樣、不同名族還會(huì)對(duì)鼻子有不同的打扮（如：印度）簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)印度的文化。

貼鼻子游戲教案 篇9

設(shè)計(jì)意圖

小班幼兒正是對(duì)一些事物都好奇，但是又缺乏安全意識(shí)的年齡。最近我又發(fā)現(xiàn)我班有幼兒摳鼻孔這個(gè)危險(xiǎn)又不衛(wèi)生的動(dòng)作，結(jié)合《綱要》中目標(biāo)：幼兒知道必要的安全保健常識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己以及我班幼兒摳鼻孔的情況，我覺(jué)得應(yīng)該讓孩子知道一些安全保健知識(shí)，讓孩子學(xué)會(huì)保護(hù)自己，知道耳朵鼻子嘴巴都是對(duì)人體很重要

的器官，不把異物放進(jìn)這些器官里，所以我決定進(jìn)行一次關(guān)于保護(hù)鼻子的教育活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解保護(hù)鼻子的簡(jiǎn)單方法，有初步的愛(ài)護(hù)鼻子的意識(shí)。

2、通過(guò)聞味游戲，了解鼻子有聞氣味、呼吸的作用。

重點(diǎn)難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：能分辨生活中刺鼻、好聞的氣味。活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒了解鼻子有呼吸的作用。

活動(dòng)準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

1、能分辨生活中刺鼻、好聞的氣味。

材料準(zhǔn)備：

1、香水、臭豆腐、醬油、醋等有味物體。

2、紙盒、紙杯、及動(dòng)物頭像。

3、保護(hù)鼻子圖片、紙巾每人一張。

活動(dòng)過(guò)程

一、 兒歌導(dǎo)入，激發(fā)興趣

師：今天老師給小朋友們請(qǐng)來(lái)了幾位小客人，下面需要小朋友用一首小兒歌請(qǐng)小客人們出來(lái)和大家見(jiàn)面。

兒歌：鼻子

大象鼻子長(zhǎng)管子老鼠鼻子紅豆子小豬鼻子圓插座鯨魚(yú)鼻子能噴水

我的鼻子一個(gè)蒜頭兩個(gè)洞

小朋友們把所有的小客人都請(qǐng)出來(lái)啦，

二、小實(shí)驗(yàn)：介紹鼻子的`用處

1、聞氣小實(shí)驗(yàn)

師：小客人們每個(gè)人都帶來(lái)了一座小房子，小朋友們猜猜房子里都有什么？ 小朋友你們猜出來(lái)是什么了嗎？是怎么猜出來(lái)的？小朋友是用什么聞出來(lái)的？

教師小結(jié)：鼻子可以聞味，幫助我們找到不同的東西。

2、呼吸小實(shí)驗(yàn)

一只手捏住鼻子，一只手捂住嘴巴。

師：小朋友也試試，一只手捏住鼻子，一只手捂住嘴巴是什么感覺(jué)？ 為什么不能出氣了呢？

教師小結(jié)：不同的東西有不同的氣味，鼻子能告訴我們各種各樣的氣味，幫助我們分辨不同的東西。鼻子還能用來(lái)呼吸，對(duì)我們的幫助很大，所以小朋友要好好保護(hù)鼻子。

三、 了解保護(hù)鼻子的簡(jiǎn)單方法

1、教師出示流鼻血圖片：

師：這個(gè)小朋友怎么了？他為什么流鼻血？

教師依次出示鼻子凍紅、流鼻涕的圖片，討論保護(hù)鼻子的方法。

教師總結(jié)：我們的鼻子很有用，可以呼吸，還可以聞到很多的氣味，所以我們要保護(hù)自己的鼻子。要注意不亂挖鼻孔，不把異物（小石子、小玩具）塞入鼻孔，還有活動(dòng)時(shí)注意不撞擊鼻子。

四、 活動(dòng)延伸：

小朋友回家給爸爸媽媽講講保護(hù)鼻子方法。

反思總結(jié)：

這節(jié)小班的健康教育活動(dòng)，是通過(guò)兒歌、聞氣味、捏鼻子憋氣實(shí)驗(yàn)等去體驗(yàn)呼吸等一系列手段一步一步層層遞進(jìn)，到最后給孩子出示圖片來(lái)完成的， 符合小班直覺(jué)行動(dòng)思維的年齡特點(diǎn)，幼兒這個(gè)年齡段知道這是我的鼻子、眼睛，但具體是干什么用的不知道。這會(huì)兒正是我們老師給他們建立這種意識(shí)的時(shí)候，現(xiàn)在

天比較冷，這節(jié)教育活動(dòng)也很應(yīng)時(shí)。

貼鼻子游戲教案 篇10

這天上午，李老師帶著我們玩貼鼻子的游戲。我們?nèi)嗤瑢W(xué)都參加了這個(gè)游戲。

李老師在黑板上畫(huà)了一只沒(méi)有鼻子的熊，請(qǐng)一位同學(xué)給它貼上鼻子，這位同學(xué)必須蒙著眼睛貼。有好多同學(xué)把熊的鼻子都貼歪了，其中小趙同學(xué)把鼻子貼到了熊的臉頰上，小佳同學(xué)把鼻子貼到了熊的嘴巴上。我們看到后都哈哈大笑起來(lái)，因?yàn)檫@樣的熊實(shí)在太丑了。小卿是第一個(gè)把熊鼻子貼正的同學(xué)，我們都為他鼓掌叫好！輪到我的時(shí)候，我心想：“我一定要把熊的鼻子貼正，讓它成為一只可愛(ài)的熊?！蔽艺驹诤诎迩跋瓤礈?zhǔn)熊鼻子的位置，蒙上眼睛后就照我原來(lái)看準(zhǔn)的位置貼去，臺(tái)下響起一陣歡呼聲，我摘下眼罩一看，哇！我貼對(duì)了，這只熊真的變得好可愛(ài)呀！它好像在笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“謝謝你讓我變得美麗了！”

這個(gè)游戲真有意思，我們玩得很開(kāi)心。希望以后還可以玩這個(gè)游戲！

貼鼻子游戲教案 篇11

上課了，鄒老師先給我們看了一個(gè)可愛(ài)的娃娃臉?？墒沁@娃娃越看越別扭，哦！大家恍然大悟，原來(lái)這個(gè)娃娃少了一個(gè)鼻子。這時(shí)鄒老師拿出一個(gè)“紅鼻子”，看誰(shuí)能精準(zhǔn)的貼到鼻子的位置。

首先，小予同學(xué)先上，老師把他的眼睛遮住，小予同學(xué)只能看到黑暗的一片了。他原地轉(zhuǎn)了三圈，當(dāng)停下時(shí)，小予同學(xué)暈茫茫在娃娃臉前，猶豫不決，手一會(huì)向上，一會(huì)向下，有的同學(xué)離開(kāi)了座位，扯著嗓子大喊：“上面！上面！”可是，小予同學(xué)聽(tīng)不清楚，就選好位置貼上去。他拿下眼罩，全班同學(xué)瘋狂大笑，“哈哈！”小予同學(xué)把鼻子貼在下巴上了。

后來(lái)幾個(gè)同學(xué)都沒(méi)成功，有的貼在嘴巴旁邊，有的貼在嘴上，還有的，連臉都沒(méi)碰到。

小宇同學(xué)說(shuō)他有妙計(jì)。他上講臺(tái)，努力把娃娃臉記住。在他貼時(shí)，同學(xué)們都鎮(zhèn)定地看著。哇！小宇同學(xué)幾乎貼到鼻子的位置了。

娃娃有了鼻子，開(kāi)心地望著小宇同學(xué)，好像在說(shuō)：“謝謝你！”