在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過散文吧？狹義上的散文是指與詩歌、小說、戲劇并行的一種文學(xué)體裁。為了幫助大家更好的了解散文，下面是小編精心整理的書法的美散文，歡迎大家分享。

書法作品硬筆段落摘抄 篇1

傳統(tǒng)的讀書人幾乎沒有不重視書法的，甚至把寫字、作文與做人并列，認(rèn)為“字如其人”、“文如其人”。我雖然不是什么正兒八經(jīng)的讀書人，但從小受到了正統(tǒng)的教育，也就跟書法結(jié)下了一段緣份。當(dāng)然，那時(shí)候只是練字，遠(yuǎn)稱不上書法。

上小學(xué)那會(huì)兒，從用鋼筆寫字開始，我的字總是給老師以慘不忍睹之感，寫的字丑俊不說，主要是丟筆落劃。小孩子心性，老是不自覺地走“捷徑”，這個(gè)習(xí)慣讓老師很糾結(jié)，于是，把我的這個(gè)毛病非常鄭重地通報(bào)給了同為老師的父親。結(jié)果，父親很生氣，后果很嚴(yán)重，軍人出身的他，給我下了道“死命令”：每天要寫一篇正楷字，一年三百六十五天，一篇也不準(zhǔn)少！就這樣，在父親的“高壓”之下，我整整練了三年鋼筆正楷，字帖就是語文書后面的生字表。三年的練字經(jīng)歷并不長，但讓我至今受益無窮。

從中學(xué)到大學(xué)，我的鋼筆字在同學(xué)中間都算得上“高手”，甚至在大學(xué)參加比賽還拿到過獎(jiǎng)項(xiàng)，一度擔(dān)任學(xué)生書法協(xié)會(huì)硬筆部的“部長”，這是我在上學(xué)以來直至現(xiàn)在所擔(dān)任的最大的“官”，如此“輝煌”，經(jīng)常會(huì)讓我緬懷昔日激情燃燒的歲月。

不論是過去的同學(xué)，還是昔日的同事，很多人不止一次地忽悠我，動(dòng)員我去拜個(gè)名師，也好順利實(shí)現(xiàn)硬筆向毛筆的轉(zhuǎn)型。聽的多了，不免動(dòng)心，在一九九四年，也就是我參加工作的第二年，真的拜在了本地一位書法名家康先生門下，康先生是學(xué)歐的，兼取顏真卿和二王，他的書法于堂堂正正中透著險(xiǎn)峻、靈動(dòng)，很合我的.心意。老師根據(jù)我鋼筆字的基礎(chǔ)，指點(diǎn)我從“顏筋柳骨”開始學(xué)起。然而，正當(dāng)我還在揣摩最基本的毛筆字線條的時(shí)候，命運(yùn)不濟(jì)，僅僅拜師兩個(gè)月，康先生突發(fā)疾病，駕鶴西游了，于是，我那短暫的毛筆書法計(jì)劃剛剛開始就夭折了。

隨著年齡的增長以及從政意氣的逐漸消磨，最近幾年，習(xí)練書法的心思又逐漸抬頭。業(yè)余時(shí)間，把本地大大小小的書法創(chuàng)作室都轉(zhuǎn)了個(gè)遍，憑著自己那點(diǎn)兒淺薄的文史底子，跟那些“書法家”們交流交流。不去交流還好，一進(jìn)到這池子水里，才愕然發(fā)現(xiàn)，原來書法界里也有“潛規(guī)則”，有的“書法家”甚至暗示我：如果跟他在一起學(xué)習(xí)書法，他可以馬上幫我操作成為省書協(xié)會(huì)員。這樣的暗示，讓我大感驚奇之余，不免大失所望，原因就在于我這個(gè)甚至還沒有入門的初學(xué)者，如何能披上書協(xié)會(huì)員的外衣？

這期間，曾經(jīng)有一位“書法界”的朋友，委托我辦了件小事兒，之后一定要請(qǐng)我吃飯。席間，他跟我大談書法之道，沒等吃完飯，我就已經(jīng)找不著北了。也許看到了我眼里冒出的無數(shù)“小星星”，“書法家”更是興奮，務(wù)必要送我一副作品珍藏，聲明由我任選。于是，勾肩搭背之下，一起到了他的“創(chuàng)作室”—一間極其破爛的房子，四壁掛滿了他的作品，令人目不暇接?？墒?，讓我感到自慚形穢的是，如此之多的“佳作”，我居然欣賞不出它的妙處，居然覺得這些個(gè)作品，甚至不如自己寫的好！唉，古人說：文人相輕，果然太正確了。我這個(gè)連“愛好者”都算不上的人，怎么能產(chǎn)生這樣的想法！聽著他那里逐一評(píng)論當(dāng)世的書家，誰的功底很淺薄，誰的人品低劣，我如坐針氈：原來書道即如人道，哪里有江湖，哪里就有紛爭。

當(dāng)我再次面對(duì)王羲之的《蘭亭序》《快雪時(shí)晴帖》，心里的滋味卻是越來越復(fù)雜。當(dāng)年，我以學(xué)生的身份，徜徉于西安碑林，覺得碑上躍動(dòng)的不是筆墨的線條，是鮮活的舞蹈，更是一股股浩然正氣?，F(xiàn)如今呢？有人說：當(dāng)世只有書家，而無“書法家”，不管你們信不信，我是信了。

前幾天，我又有幸與本地的幾個(gè)“藝術(shù)界”的領(lǐng)導(dǎo)一起“用膳”，一番談?wù)撝?，?dāng)?shù)弥乙菜闶恰鞍肜游娜恕?，居然還讀了很多書，領(lǐng)導(dǎo)們紛紛表態(tài)，完全可以做主，讓我這個(gè)藝術(shù)的“門外漢”進(jìn)入各個(gè)協(xié)會(huì)，比如可以成為本地作協(xié)會(huì)員、戲曲家甚至舞蹈家協(xié)會(huì)的編劇等等。此時(shí)，面對(duì)如此盛情，我的心里已經(jīng)沒有了得意，剩下的只是惶恐，于是婉言謝絕：我的頭小，頂不了這么多“大帽子”，不過，我一定努力為以你們?yōu)椤昂诵摹钡奈乃嚱缏?lián)合組織做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)！

事后，曾與朋友聊起此類話題，有朋友意味深長地勸導(dǎo)我：你就是一個(gè)給老百姓看家護(hù)院的，不好好琢磨你的專業(yè)，凈搞這些個(gè)“不著四六”的東西干嘛？對(duì)朋友的勸誡，我只能接受。雖說術(shù)業(yè)有專攻，但一個(gè)好“護(hù)院”就是個(gè)雜家，知道的多總比知道的少要強(qiáng)，更何況這個(gè)行業(yè)我不能干一輩子，看慣了社會(huì)的陰暗面，總要想辦法讓自己的心里留點(diǎn)兒陽光。如今看來，美好的東西就是奢侈的東西，名利之前，幾無“漏網(wǎng)之魚”矣。

既然如此，我還是只練我的字，莫談“書法”的好。

書法作品硬筆段落摘抄 篇2

今天有幸收到書法名家遆高亮老師寄來的《唐宋散文鈔》一本，還有一首老師為我的拙詩《詠蘭》特書的墨寶一幅，“殘?jiān)娧龀泻材?滿室生輝滿室芳。凌云勁筆驚風(fēng)墨，愧無妙韻兩相彰”，這讓我欣喜之余更覺慚愧。

說來與老師相識(shí)也算是機(jī)緣巧合，我與老師的大弟子張長久先生也是中國書法家協(xié)會(huì)會(huì)員、華山書社執(zhí)行社長張長久先生是多年的博客好友，一次微信收到一條消息，有人加我，打開一看，一個(gè)陌生但卻不俗的名字——遆高亮跳入了眼簾，添加備注：“我是張長久的老師，你的詩詞寫得很有味道”。說實(shí)話當(dāng)時(shí)頗有些意外，自己的詩詞不過是遣興之筆，哪里入得了他人法眼？這讓我受寵若驚之余不免生出些許得意來，還真自以為有那么回事了，面對(duì)著這個(gè)一身唐裝，渾身散發(fā)著書香墨氣的天外來客，我毫不猶豫的點(diǎn)了接受，看了老師的朋友圈，筆墨驚艷，成就卓然！

更讓我訝異的是，這個(gè)我眼中的書法大家不光在書法上成就斐然，而且在散文、詩歌、曲藝等方面都有涉獵，且都成果不俗，作品散見于各種專業(yè)報(bào)刊，立時(shí)讓我這個(gè)游走博客多年，見慣了名家雅客、才子高人的小女子頓生敬仰之情，雖然對(duì)老師的了解不多，但筆墨見風(fēng)骨，藝才顯梅心，于翰墨中得窺老師之高情雅性，老師是“華山三友”年齡最小者，華山三友取意于“歲寒三友松竹梅”，老師以梅自喻，梅花傲霜雪斗嚴(yán)寒，更似老師品格。2013年陜西省書法家協(xié)會(huì)21日換屆，書協(xié)領(lǐng)導(dǎo)多達(dá)六十多人，因“領(lǐng)導(dǎo)陣容龐大”“膨脹得厲害”且“官員扎堆”，隨即引發(fā)軒然大波。各大媒體紛紛報(bào)道，網(wǎng)友評(píng)論如潮。24日，新當(dāng)選10名副秘書長之一的遆老師憤然辭職，隨后發(fā)表辭去陜西省書協(xié)副秘書長的官方微博聲明：本人才疏學(xué)淺，一介書生，只會(huì)寫字，陜西書協(xié)坑深水臟，無法忍受，特鄭重宣布辭去陜西省書法家協(xié)會(huì)副秘書長一職！更見老師錚錚鐵骨，不為浮譽(yù)所惑，不為流俗所染的傲然本色。

很多文人墨客對(duì)老師的書法青睞有加，著名作家賈平1凹最欣賞的就是遆老師書法里的那股剛氣。稱他的書法：“擺脫了俗、陋、躁，雅致著，瀟灑著，但沒有嬈媚；他注重著形式，但不去造作?！笨酌飨壬Q遆老師的字：橫陳紙上，先有清風(fēng)撲面而來，隨即有崢嶸氣勢(shì)，咄咄逼人?；蛟谱叻鍘n，自在而豪邁；或水行阡陌，縱橫而抒情；或虎行懸崖，于險(xiǎn)要處暴露精神。字不孤立，有排山倒海之氣象；一旦孤立，潮退而勢(shì)隱，別有了一種崢嶸的`氣派?？此瓶⌒?，甚至柔若無骨，實(shí)則陽剛之氣充盈內(nèi)里，隨時(shí)都會(huì)勃起。筆畫似乎漫不經(jīng)心，筆意卻變化和諧。任性一如他的脾性，亦莊亦諧里，莊嚴(yán)是本來面目；老道一如他的為人，精于世故，卻不失率真和品格；鋒芒畢露一如他的侃侃而談，孤傲里掩飾不住天生的可愛。字如其人，人如其字。”連名人大家在老師的書法面前都要艷羨而長嘆，我等敬仰之情就更不必言說了。

生于華山，長于華山，華山的巍峨、華山的雄麗、華山的高峻險(xiǎn)峭、下臨無地賦予了遆老師華山一樣的大視野、大氣魄、大胸懷、大手筆，所以也就不難解釋為什么遆老師的書法如此“高古典雅，雄渾大氣了，“古樸中彰顯豪邁，厚重中兼具飄逸，既見魏晉之風(fēng)骨，又有秦漢之雅韻”，這就是我眼中的遆老師書法。于書法我是真心喜歡卻又真心不懂，雖受清廬、祥云等老師墨香之氣數(shù)年熏陶，卻依然朽木難雕，難識(shí)書法之曼妙，但遆老師的書法卻讓我驚艷，因?yàn)楹玫臇|西懂與不懂誰都能看得見！