作為一名人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編精心整理的紅星歌教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

紅星歌教案 篇1

教學(xué)目標(biāo)：

1、感受并學(xué)習(xí)區(qū)分樂曲A段雄壯有力和B段抒情的音樂性質(zhì)。

2、嘗試根據(jù)節(jié)奏打拍子。

3、熟悉樂曲旋律，并用相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行表演。

4、愿意參加對(duì)唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的.樂趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

靴子、手套、小國(guó)旗、節(jié)奏圖譜。

教學(xué)過程：

1、孩子們聽紅星歌音樂律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室。

2、欣賞音樂感受樂曲A段和B段的區(qū)別。做游戲引出靴子是腳的朋友（看到靴子跺跺腳）手套是手的朋友（看到手套拍拍手)小旗是風(fēng)的朋友（看到國(guó)旗揮臂輕輕搖一搖）。

3、聽音樂，教師出示節(jié)奏圖譜

4、放音樂幼兒根據(jù)圖譜打節(jié)拍

5、幼兒分組（靴子組、手套組、國(guó)旗組）練習(xí)。

教學(xué)反思：

這節(jié)課原本是一節(jié)大班的打擊樂活動(dòng)，我把它修改了一下成為了適合小班孩子的音樂欣賞課。孩子們很有興趣。當(dāng)通過手指游戲把小靴子手套拿出來時(shí)，孩子們很好奇，那要用來做什么？當(dāng)孩子們看到節(jié)奏圖譜上的靴子手套國(guó)旗的圖片時(shí)就更有興趣了。假如再延伸一下用廢舊物品做成打擊樂器讓孩子們?cè)賲⑴c一下就更好了。

紅星歌教案 篇2

教學(xué)內(nèi)容：

《紅星歌》蘇少版小學(xué)音樂第十二冊(cè)第四課

教學(xué)目標(biāo)：

一、能正確有搏情地演唱歌曲《紅星歌》一、二兩段歌詞。

二、能較流利地用豎笛吹奏《紅星歌》一、二兩個(gè)樂段的歌譜。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

一、相似樂句的正確演唱。

二、指導(dǎo)學(xué)生用科學(xué)的發(fā)聲方法演唱歌曲。

三、從演唱、演奏中體會(huì)歌曲所表達(dá)的情緒。

教學(xué)準(zhǔn)備：

一、老師將轉(zhuǎn)調(diào)的《紅星歌》歌譜，分發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生用豎笛預(yù)習(xí)吹奏。

二、電影資料、舞蹈碟片的準(zhǔn)備。

教學(xué)過程：

一、師生問好

二、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題

同學(xué)們，電影《閃閃的紅星》講述的是1931年左右，一個(gè)貧苦的孩子潘冬子積極參加紅軍，打倒土豪劣紳的故事?，F(xiàn)在就讓我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)這位少年英雄吧！

l、觀看電影《閃閃的紅星》片段，聽主題曲《紅星歌》。

2、潘冬子的形象已深入了人心，而主題曲《紅星歌》更是家喻戶曉，演唱不衰。帶著以下兩個(gè)問題：

a、這首歌曲可以分為幾段？

b、每段情緒上有什么不同？我們?cè)僖淮务雎牳枨?/p>

3、再次欣賞。這首歌曲分為三段，第一段堅(jiān)定有力，表現(xiàn)了少年紅軍的英勇氣概。第二段婉轉(zhuǎn)深情，表現(xiàn)了人們對(duì)幸福生活的向往。第三段是第一段的再現(xiàn)。

三、自主學(xué)習(xí)，熟悉旋律

1、聽前奏。

2、再聽一次。

3、聽完前奏，用手勢(shì)提醒老師唱第一段歌譜。

4、同學(xué)們學(xué)唱第一段歌譜。

5、相似樂句的.對(duì)比。

6、第二樂段比較婉轉(zhuǎn)深情，我們來聽一次。

7、用較小的音量來演唱第二段歌譜。

8、同學(xué)們演唱時(shí)節(jié)奏把握得很好。第二段的音域更寬了，注意氣息支撐。

四、合作交流，理解歌詞

1、通過唱歌譜，我們感受了歌曲的美，現(xiàn)在就讓歌詞引領(lǐng)我們重溫那激情燃燒的歲月。

2、第一段歌詞“紅星是咱工農(nóng)的心”，第一次唱是發(fā)自肺腑的，用了下行音階，第二次音上揚(yáng)，意志更堅(jiān)定了。

3、聽了你們的演唱，我感覺你們就是一群小紅軍。

4、第二段表現(xiàn)人們對(duì)幸福生活的向往，我們來聽一聽。

5、“長(zhǎng)夜里”音區(qū)比較低，不要松掉，還要用氣息支撐好。

6、第二段的第一句再唱得弱一些，和第一段形成對(duì)比。

7、雖然斗爭(zhēng)是長(zhǎng)期的、艱苦的，但是，紅軍戰(zhàn)士依然對(duì)明天充滿希望。帶著憧憬的神態(tài)，我們來演唱第二段歌詞。

8、完整地唱第二段歌詞。

9、學(xué)生討論，將第二段作為結(jié)束段，應(yīng)該怎樣演唱才能給人一種結(jié)束的感覺。

①將第二段的最后一個(gè)樂句節(jié)奏拉寬。

②重復(fù)一次結(jié)束句。

10、選擇一種作為結(jié)束句，同學(xué)們完整地演唱一、二兩段歌詞。

五、豎笛吹奏，升華情唇

1、同學(xué)們已經(jīng)會(huì)唱歌詞了，如果用豎笛來表現(xiàn)這首歌曲，大家會(huì)吹得更富有情感。

2、學(xué)習(xí)吹奏第一樂段。

3、學(xué)習(xí)吹奏第二樂段，注意連貫，氣息弱一些。

4、完整吹奏一、二兩個(gè)樂段。

六、欣賞舞蹈，拓寬視野

1、你們的笛聲讓我陶醉了，除了用歌聲和豎笛來表現(xiàn)這首歌曲，你們還想用什么形式來

表現(xiàn)《紅星歌》？同學(xué)之間相互討論。

2、可以用配樂朗誦、舞蹈、鋼琴獨(dú)奏等形式來表現(xiàn)歌曲。yjs21.cOm

3、我們一起來欣賞由舞蹈家黃豆豆表演的舞蹈《紅星歌》。

4、《紅星歌》教育影響了一代又一代人，閃閃的紅星將永遠(yuǎn)指引著我們前進(jìn)的方向！