相信大家對作文都不陌生吧，特別是作為主要學(xué)習(xí)作文類別之一的話題作文，話題作文是一種開放性的作文形式，要求考生放開手腳，盡情地馳騁在想象的空間。我們應(yīng)該怎么寫這類型的作文呢？以下是小編收集整理的以師愛為話題的作文（精選14篇），歡迎大家分享。

寫師愛的作文 篇1

鮮花感謝雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔……我感恩我的老師，因為老師打開了智慧的大門，在成長歷程中，濃濃的師愛一直伴隨左右。

方老師十分關(guān)心我們，平時常對我們噓寒問暖，遇到事情也是想方設(shè)法地去幫助我們。

在上學(xué)期一次大課間活動中，我被繩子絆了一跤，下巴正巧磕在臺階上，立刻鮮血直流，下巴上發(fā)麻。我無力地躺在地上，方老師看到了，立刻跑過來，蹲下身子抱著我，一個勁地問我怎么了?？吹剿辜钡纳袂?，我對方老師微笑了一下說：“不要緊。”在等媽媽來的時候，方老師一直用紙巾小心翼翼地處理著滲出來的血，不停說道：“不要怕，我們馬上送你去醫(yī)院?！甭犞蠋熽P(guān)切的話語，我仿佛感覺傷口不疼痛了。過了一會兒，老師和媽媽急匆匆地送我去醫(yī)院，由于跑得快，老師的額上滲出了汗珠。經(jīng)過及時醫(yī)治，我的傷口很快就好了。直到現(xiàn)在，方老師還時不時會問我的下巴上痛不痛………

方老師不光在生活上關(guān)心我們，在學(xué)習(xí)上也對我們嚴格要求！她經(jīng)常說“嚴是愛，松是害”，所以我們班上的成績總是名列前茅。

老師是太陽，學(xué)生就像小草，她用溫暖的陽光照耀著我們，讓我們快樂地成長！

寫師愛的作文 篇2

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干老師。

高爾甚曾說過誰不愛孩子，孩子就不愛他只有愛孩子的人，才能教育孩子師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無私奉獻的愛，師愛是偉大的神圣的。

師愛之間，傳遞著的是知識的火花，智慧的金鑰匙。

師愛之間，傳遞著和是呵護，無私的奉獻。

師愛之間，老師是甘露，靜靜滴落，為學(xué)生滋潤干涸的心靈。

老師，請聽我說你是一把金鑰匙，帶領(lǐng)我們來到閃著金光的知識大門前為我們慢慢地開啟智慧之鎖，我們卻在門前紛紛高喊，開門開門，您說我們凡事不急不然就會一事無成，我們靜靜地等，等您開門那一刻門終于開了，于是，我們便開了，于是我們便插上翅膀傲游知識的海洋。

老師，請聽我說您是一只漁船您將我們的天真渡過去我們真想在盛夏變成一株樹，在寒冬變成一堆火，為您卻擺手。老師請聽我說您是一棵大樹我們是幾棵生綠的小芽，我們高，大，壯實。

??！老師，您是為我們鋪設(shè)大道的啟蒙者，您是讓朝霞在我們心中閃耀引人……老師，老師，請聽我說……

寫師愛的作文 篇3

老師在我心目中是春天的清風(fēng)，是夏日的綠荷，是秋雨中的楓葉，更是冬雪中的梅花，當一名教師是我小小心靈中一直以來的夢想。

最令我難忘的，就是我上一年級和二年級時的語文老師——王老師。王老師個子高高的，淡淡的妝容，散發(fā)著淡淡的清香，讓人看著就覺得很舒服。王老師跟我們很貼心，下課時，王老師陪我們做游戲，比如“老鷹捉小雞”、“貓捉老鼠”等，可好玩了。平時沒事時，我總喜歡仰著頭看她那美麗的臉龐，傾聽那如淙淙溪水的聲音，每當這時，我心里總有一種奇怪的感覺，不知是羨慕還是嫉妒：當老師真好！

王老師不但會陪我們玩各種各樣的游戲，教學(xué)上更是耐心而有趣味。

上王老師的課我總是很老實很聽話，那生機盎然的課堂總是讓同學(xué)們?nèi)绨V如醉，所以我的語文一直比數(shù)學(xué)好。

可并不是每一個同學(xué)都那么喜歡王老師，喜歡上語文課。

記得，我們班有一個叫李小樂的同學(xué)，聽著名字像個乖巧的孩子，其實他是我們班里有名的調(diào)皮鬼，不管上什么課他都不老實，其他老師都說李小樂是個“壞孩子”，都懶得理他。王老師卻對李小樂很有信心，她總是說：“小樂這孩子還小，小孩子哪有不愛玩的，愛玩是孩子的天性?！蓖趵蠋焾猿种约旱目捶ǎ衫钚愤€是毫不改變。時間一天天過去，記得那是一個陰沉沉的下午，天暗得可怕，好像有魔鬼就要降臨了，可是，誰知道惡魔的魔咒竟降臨在李小樂身上。剛上語文課李小樂就發(fā)燒，臉紅紅的，滾燙！王老師二話沒說，抱起李小樂就往外跑，我和另一位同學(xué)跟在后面幫助王老師。這時天空卻偏偏下起雨來，王老師把雨衣蓋在李小樂身上，讓我們撐著雨傘自己卻被雨淋著。一陣風(fēng)刮來，雨落在我的身上，我不禁哆嗦了一下：好涼??！我扭頭看了一下老師，衣服已貼在了她瘦瘦的身上，我忙把雨傘往前靠了靠。這時，王老師氣喘吁吁地說：“快把傘挪開，我看不見！”親愛的老師啊，你是真的看不清？還是怕我們淋著？……

不知過了多長時間，我們一路跌跌撞撞終于挨到了醫(yī)院，直到李小樂掛上了點滴，王老師才和我們拖著疲憊的身子又匆匆回到了學(xué)校。

自從這件事以后，李小樂漸漸喜歡上了王老師，喜歡上了語文課，對學(xué)習(xí)也漸漸有了興趣，成績一路上升，其他老師都說：“真是不可思議，調(diào)皮鬼變成了乖乖虎了！”

我覺得老師就像是春雨，滋潤我們的心田；老師就像是太陽，照亮我們的心房；老師就像春風(fēng)輕撫我們的臉龐；老師就像冬雪為我們披上潔白的銀裝。

師愛如歌，在春天里默默地彈奏著一首首動聽的樂曲。

寫師愛的作文 篇4

鮮花感恩陽光，因為陽光給予它溫暖；蒼鷹感恩大地，因為翅膀賦予它天空；高山感恩大地，因為大地襯托它高聳；我感謝我的老師，因為老師送我一葉扁舟，讓我在知識的海洋里泛舟，追尋著成功的彼岸。

“學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照路路路通明?！边@是您工作的寫照。白天，任憑粉筆侵蝕著您的雙手；黑夜，埋頭批改著同學(xué)們涂涂改改的作業(yè)；放假了，還要為我們的功課擔(dān)心。

時間的車輪載著我走過一個又一個的'春夏秋冬，身上的行李也越來越重，一路走來，您濃濃的師愛伴隨著我。

還記得那時背著的是您殷切的希望。在那個灑滿陽光的下午，您站在講臺是那樣的慈祥，陽光照著您那張慈愛的臉，照在您手里的《語文》書，也是在那個下午，我學(xué)會了拼音字母。幾個月后，您同樣拿著一本《語文》書，嘴里為我們講解這一句句的詩詞，也就是在您的領(lǐng)導(dǎo)下我學(xué)會了領(lǐng)悟。從“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情?！敝蓄I(lǐng)悟到李白與朋友之間深深的友誼……

您不僅在學(xué)習(xí)上無私的教導(dǎo)我們，在生活上也給予我們關(guān)心和幫助。

因為有了您——老師，我的世界才變得如此絢麗多彩。您像一盞明燈，在我迷失方向時給我必要的指引；您像一把打傘，在風(fēng)雨來襲時為我們遮風(fēng)擋雨；您像一雙翅膀，帶我飛向廣闊的天空……

謝謝您——老師

寫師愛的作文 篇5

老師就像辛勤的園丁，盡心盡力的培育我們；就像舍己為人的蠟燭，燃燒自己，照亮別人，用自己的一生培養(yǎng)出千千萬萬個人才。

老師，您上完了一天的課，一定很辛苦，坐下歇歇吧，喝杯茶，解解渴吧。每當深夜，我們都已入睡，可您卻坐在書桌旁，批改著作業(yè)，準備著明天的課程……您一直忙到深夜，才進入夢鄉(xiāng)。漸漸地，您的眼圈變得更黑了，白頭發(fā)也越來越多了，眼旁的魚尾紋變的更重了，可您卻沒有任何怨言，依然無比的關(guān)心我們。

老師，您對我們的關(guān)心，比山還高，比海更深，對我們的愛，比天還大，比地更廣。就算我踏遍千山萬水，走遍大千世界，都找不到比教師更高貴的職業(yè)，這使我不由想起了一句名言：教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。

老師，如果沒有您，我們怎么會懂得那么多的知識？如果沒有您，我們怎么會知道做人的道理？如果沒有您，國家哪里會有那么多的棟梁之材？很簡單，不會。

??！師愛是多么的偉大，多么的崇高??！您盡心盡力的培育我們，毫無怨悔的將知識傳授于我們，我們從心底永遠的感謝您！

寫師愛的作文 篇6

人們常說：母愛是偉大的父愛是崇高的，可是我常常覺得師愛和母愛一樣偉大。老師的愛也是偉大的，你若不信，聽我說說我和我班許老師之間發(fā)生了一件，令我感動的事吧。

記得有一次，我在老師家里寫作業(yè)，寫的作文是關(guān)于景物的`，所以，我們?nèi)チ税姿珗@，把它公園很多的人，老師為了不讓我們走丟，所以我們在前。老師，在后走到了一個小小的亭子的時候，老師說:“大家就在這里寫吧！”老師邊圍著我們邊說：“寫景是一個非常大的空間，可以寫各個地方……”我們開始寫了，老師坐在座位上，等老師改完我們的作文時，我看見老師站不起來了，我問：老師你怎么了，老師說：“沒事，我平常坐的時間長了，就起不來了。”我們走的時候，看見老師的背刮傷了，回家后我感動的快哭了。

第二次，我坐老師的自行車回家，老師一左一右，很快就出汗了，很像雨水流淌下來，過馬路了，老師下了車，就讓我坐在車上，怕我走不動就推過了馬路。

日月如梭，雖然這些事已過去了很久，但他依然在我的腦海里揮之不去難以忘懷。

寫師愛的作文 篇7

——寫在教師節(jié)

金秋時節(jié)，丹桂飄香，我們迎來了一個美麗的日子“教師節(jié)”。我想起我從一年級到六年級教過我的老師其中最令我感動的老師是林老師.林老師從四年級開始教我們。老師中等個子，是一位年輕的女老師，老師有著微笑的臉蛋，性格幽默，講課很有特點，博學(xué)多才，同學(xué)們都喜歡上她的課。

退步了，我沒有了信心老師卻對我：冰冰，不要灰心，檢查一下錯在哪里？再從哪方面下手，這樣才會進步，要對自己有信心，如果連你自己對自己都沒有了信心，老師怎么能對你有信心呢？加油，要對自己有信心！

校園的生活中卻發(fā)生了好多的`事情；曾記得有一天下午放學(xué)后下雨了，而老師用他的傘遮起了我，那我感覺到了一片無比美麗的天空；曾記得，秋游時我暈車，老師遞給我了一杯溫水，讓我感到慈母似的溫暖；曾記得有一天我的作業(yè)沒有帶來放家里了，而老師卻沒有說沒有帶就是沒有做，而是說了下次不要忘記了哦。讓我感受到了老師的寬容與信任。

世界上有很多的愛，有一種愛叫師愛師愛是無私神圣的。老師雖然普通，但高尚，是我眼中最美的人。在屬于老師的節(jié)日里，我衷心祝福她：青春永駐，事業(yè)不老。

寫師愛的作文 篇8

我上小學(xué)以來，遇到過三位班主任，都是要求嚴格，注重我們的行為養(yǎng)成。六年級班主任王老師對我影響最大。

上六年級，王老師“逼”我們每天都要讀課外書，可我一直沒有養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，假期逮住一套書猛讀一通，上學(xué)期間總覺得的要寫作業(yè)沒時間，有點小空閑玩弟弟的幼稚玩具都不想去拿書。

那是一個炎熱的的下午。當我大汗林漓的跑到教室時，只見王老師趴在講桌上練字，而同學(xué)們都在安靜的專心致志閱讀呢!我的腦子“嗡”的一聲，冷汗赴熱汗的后塵，也冒了出來：“糟了，又沒帶課外書”。我低著頭，悄悄從老師眼皮底下溜過，安安靜靜坐到座位上。歪著頭，一邊裝作找書的樣子，一邊小聲地懇求同桌把她的《擺渡人》借給我看，她從桌子下面把書遞給我。我趕緊接過書，不敢抬眼看王老師，把頭深深地埋在書里。仿佛王老師明察秋毫的目光已從講桌上離開，透過書本盯著我，我的臉火辣辣地燙。我一邊看書中主人公的悲慘遭遇，一邊暗自發(fā)誓：再也不能不帶書了。

后來，我剛讀完米切爾的《飄》，正值學(xué)業(yè)繁重，偶有閑暇，也沒有捧起書，內(nèi)心感覺空落落的。百般糾結(jié)之后，我終于捧起了路遙的《人生》。我的思緒也隨著主人公坎坷的經(jīng)歷起起伏伏，我把書帶在身邊得空便看?，F(xiàn)在繼續(xù)看路遙《平凡的世界》，厚厚的三本，不但不畏懼，反而覺得長篇小說耐讀，更有意思。

王老師還“逼”我們每天寫微作文。剛開始的幾天，我沒的寫，只是寫一些回憶，寫得并不生動，像是記流水賬，經(jīng)過很長時間的練習(xí)，我漸漸開始留意身邊發(fā)生的事、遇到的人、看到的物，學(xué)會從生活中發(fā)現(xiàn)點滴的小美好，讓生活中瑣瑣碎碎的小事都成為我寫作的素材。我的閱讀面不斷擴寬，積累也隨之增加，不再局限于知識海洋里簡單的語文書，我更愛看經(jīng)典小說、世界名著，善于從課外書中積累好詞、好句，學(xué)習(xí)他們的寫作手法。

回頭看六年級一年的學(xué)習(xí)生活，是王老師“逼”著我閱讀，使我養(yǎng)成了利用碎片時間讀書的習(xí)慣，書柜里的書都被我讀少了，卻發(fā)現(xiàn)需要讀的書越來越多了;是王老師“逼”著我寫微作文，使我不再害怕寫作，微作文就是我的素材庫，著急了拿來就用，不以偷懶為恥，反而為自己有家底可以拿來主義而竊喜。

可是，轉(zhuǎn)眼就畢業(yè)了，多想讓王老師一直“逼”著我，給我前進的動力。這是不得不面對的分離，王老師將會迎來一群新的“熊孩子”，我也將走出王媽媽的庇護，迎來新的起點。

感謝您，王老師，正是您的正確引導(dǎo)，才使我樹立目標，改掉壞毛病，在小升初的關(guān)鍵時刻不掉隊。感謝您，王老師，正是您的用心栽培，我這棵小幼苗，才能陽光充沛，水分充足，茁壯成長。

寫師愛的作文 篇9

人間處處有愛，在學(xué)校里，師愛是最真誠、最純潔、最崇高的。我們的啟蒙教師——李老師就從事這個光榮的事業(yè)。

比大地更寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是老師的胸懷。李老師無愧接受學(xué)生對她的'愛戴與尊重。這是因為她把全部的愛都給了學(xué)生，她的心血浸透在講臺前尚未擦干凈的粉筆字上；她的心血化做作文本上的紅線線、紅圈圈；她用心血在書寫一個大大的“愛”字。是她教會我們?nèi)绾巫鋈?，如何學(xué)習(xí)。

李老師上課嚴厲得很，但她下課后又和風(fēng)細雨地與我們歡樂嬉戲，與上課時簡直判若兩人。她還經(jīng)常利用業(yè)余時間幫助差生補習(xí)功課。她是真心希望我們有很大的出息，我們不能讓老師失望，我們更不忍心看到一顆異常失落的心??！

李老師，這位哺育祖國花朵的辛勤園丁，她對我們的那種愛，那種母親般的關(guān)懷，使我終身難忘。

寫師愛的作文 篇10

時間過得真快，仿佛只是一眨眼的功夫，我已經(jīng)由一個每一天要媽媽牽手接送的小寶寶，變成了學(xué)校里神氣十足的大姐姐了。陪伴我成長的，是一位又一位性格鮮明、風(fēng)格獨特的教師。感激每一位教師對我的指導(dǎo)和教誨，這當中，最令人難忘的，要數(shù)顧教師。

顧教師有許多張臉，有時溫柔，有時嚴肅，有時幽默，有時頑皮。她的每一張臉，我們都喜歡。

教師溫柔的時候，就像我們的媽媽。班上的秦高俊沒有媽媽，身上常臟兮兮的，教師從來沒有嫌棄過她，常用輕柔的聲音提醒他把手臉洗干凈。有一次，秦高俊的外衣的縫口裂開了好長一段，人一走動，裂開的部分就一扇一扇的。有幾個調(diào)皮的同學(xué)故意和他打鬧，在打鬧中扯他的衣服。教師看到了，制止了他們。還從家里拿來了針線，幫秦高俊把衣服縫好。教師坐在陽光里，凝神望著手里的活兒，手指靈活地動著，縫好了，打了個節(jié)，用牙齒把線頭咬斷，然后把衣服遞給秦高俊。整個過程，秦高俊都傻傻的。那天午時，他一向坐在座位上，沒有出去玩，他必須是在好好回味那愛的味道。我看得都有些羨慕了，恨不得自我衣服上也裂開了縫，期望教師也給我來縫一縫。

教師布置作業(yè)和檢查作業(yè)的時候就會變得嚴肅起來。作業(yè)先是說一遍，然后寫在黑板上，還總要問我們是否都明白了。不要妄想教師會忘記她布置的作業(yè)，不管是寫的，還是背的，還是要查資料的作業(yè)，凡是從教師嘴里布置出來的，是必須會如期檢查的，錯了的都必須及時訂正。如果不認真完成，就會享受雙倍作業(yè)的待遇。不要擔(dān)心教師會打你，或者會罵你，那是不可能的。教師給予我們最大的懲罰是臉上沒有笑容，以及眼神中深深的失望。誰也不愿意被教師用這樣的眼神看著，所以，我們的作業(yè)總能按要求完成。

教師上課的時候很幽默，經(jīng)常冒出一些驚人之語。比如有同學(xué)遲到了，教師會說：“課間時間比較短，就不要到外星球去玩了，防止趕不回來?！睂W(xué)校網(wǎng)站剛開通的時候，教師就在作文課上說：“下頭插播廣告，學(xué)校網(wǎng)站開通了，有‘精彩習(xí)作’這個欄目，大家作文好好寫，寫得好的將推薦到學(xué)校網(wǎng)站上發(fā)表?！边€有一次上課問好時，大家聲音沒有精神，教師就跟我們重復(fù)了一遍，結(jié)果下課告別語也是說了兩遍。教師說，這也是首尾呼應(yīng)，正好我們學(xué)的課文是用了首尾呼應(yīng)的寫法，大家聽教師這么說，肚子都笑疼了。

課后玩的時候，教師變得比我們還頑皮。跳繩、踢毽子、跳皮筋，什么都要參活一下，水平竟然還不差。每次贏了，教師臉上就會現(xiàn)出得意洋洋的表情，仿佛這比上課上得好還更令她自豪一般。

顧教師，我快要畢業(yè)了，您的一言一行已深深地烙在了我的心上。

寫師愛的作文 篇11

那一次，學(xué)校開展毛筆興趣班，由于您在學(xué)校書法出眾，就擔(dān)起了指導(dǎo)老師的重擔(dān)。從那以后，每天看見的都是您那忙碌的身影。那時我也在練毛筆，可不同的是我是媽我練的，我心中有一千個不愿意一萬個不愿意，可是沒辦法，母命難違！于是，我在練毛筆的時候心不在焉的，還時不時打擾您講課，在背后悄悄地憶論您的不是后來，您知道了，在眾目睽睽之下把我說得一文不值，您說：一個女孩子就這么懶，以后到社會上怎么辦？我聽了以后，也生氣了，把頭扭到一邊，生著悶氣。第二天，您把我叫到辦公室，和我道了歉，還耐心地給我講道理，告訴我寫毛筆的好處。我聽著聽著，心中有如千萬根針扎著那么難受，那不爭氣的眼淚從眼眶里滾了出來，我愧疚地對您道了歉，您聽了，摸了摸我的頭，笑了笑從那以后，我才真正打心眼里喜歡上了毛筆！

老師給了我一把金鑰匙，幫我打開知識的寶庫；老師還是我的`一面活生生的鏡子，照出了隱藏在陰暗角落里的那個我。老師的愛是無聲的，老師的愛是無私的，老師的愛更是無窮的

老師，您快樂嗎？如不快樂，我送您一片森林，因為一自樹葉代表一份快樂，愿無限的快樂伴隨著您；老師，您幸福嗎？如不幸福，我送您一個東海，因為每一滴水代表一份幸福，愿您桃李滿天下，幸福到永遠！

寫師愛的作文 篇12

師恩如海，老師的愛，有時在三尺講臺給我們精彩講課的身影里，有時在我做作業(yè)的書桌邊，有時在我們?nèi)≡绮偷挠陚阒小?/p>

師愛是慈祥的，又是細膩的.。一天早上，我背著書包回到教室，準備和小圣去廚房拿班里的早餐，可是，外面下著雨，雨下得很大，我倆都犯了愁，因為抬著餐點就沒法打雨傘了，這樣的話我們的身子就會被打濕。就在這時，老師回來了，看見我倆在發(fā)愁，知道了原因，就說：“來，老師和你們一起取早餐。”說完，我們各自拿了一把傘，向廚房走去。

到了廚房，我和小圣抬著餐點，老師雙手各舉著雨傘，為我倆遮雨，雨打在傘上啪啪直響。我轉(zhuǎn)頭看看老師，雨傘全部都遮在我和小圣的頭上，老師全身幾乎都濕了。我心頭一熱，對老師說：“老師，你別只顧遮我們，你的身子都濕了！”老師笑了笑說：“沒關(guān)系，你倆沒濕就行！”很快，我們?nèi)嘶氐浇淌?，我和小圣的身子都沒濕，而老師卻差不多成了落湯雞。

啊！老師，您如慈母般關(guān)愛我們，對我們疼愛有加。老師，謝謝您！

寫師愛的作文 篇13

在這個世界上，有一種風(fēng)會綻放。

當我不在學(xué)校的時候，因為我一直對男班主任有偏見，我聽到媽媽對我說：“你的班主任是一個年輕的男老師，他的思想應(yīng)該貼近孩子們?！敝?，我開始對未知的未來感到害怕和不安。

開學(xué)、考試、軍訓(xùn)之后，一切都那么順理成章。那時候，我總以為班主任是個不笑的人。直到有一天，我的腿抽筋了，走路成了一件非常痛苦的事情。直到我站在隊里的腿部神經(jīng)強烈地刺激我的大腦，直到我最終無法戰(zhàn)勝它并大聲喊出“報告”。當時在我們軍訓(xùn)場的班主任馬上來幫我去診所，我了解到班主任真的很好，對學(xué)生也很感興趣。我試用了幾天，被同學(xué)曬傷了。班主任買了些藥，讓他們把藥擦干凈。我想他也許是一盞明燈，雖然并不耀眼，但卻能讓一顆充滿恐懼的心在周圍解凍，并溫暖起來。

在軍訓(xùn)期間，有一場比賽。那時，我們班正在休息。學(xué)生們坐得一團糟。他們低下頭，和同伴們談?wù)撋钪械默嵤?。他們偷偷地笑著。同時，教學(xué)主任和一組老師來上課，讓我們排在倒數(shù)第二位。那天晚上我們吃飯的時候，上樓的時候連呼吸都不敢。我們擔(dān)心班主任會生氣，但他沒有。他向體委了解了真相，克制了內(nèi)心的不耐煩。相反，他溫和地告訴我們要好好訓(xùn)練。

他真的相信我們，相信我們會創(chuàng)造一個奇跡，叫做666班，一個叫做666班的時代。

后來，你經(jīng)常聽到這樣的聲音：“嘿，我的電話卡壞了?！薄叭柊嘀魅伟?！”我把飯卡丟了?！案嬖V班主任！”我不知道他有什么心情來解決我們生活中的瑣事。

第一個假期，我們都很興奮。回家后，我翻開微信群，看到了班主任讓我們回家報到的信息：“親愛的家長們，你們二年級的孩子正在路上發(fā)信息。收到后請留言。記住五星的贊美！”

在那一刻，我感到非常幸運。當我來到一個陌生的環(huán)境時，我遇到了一群和我同齡的陌生學(xué)生。我的心拒絕了，因為我不習(xí)慣和陌生人說話。前幾天我很內(nèi)向，不喜歡和人說話。但后來，我發(fā)現(xiàn)我遇到了一位非常好的班主任和一群非常好的學(xué)生。在高中一年級最困難的幾年，在中學(xué)二年級最困難的時候，我遇到了這么好的班主任，這真是上帝的關(guān)懷。

感謝上帝的愛，我們有一個光明的未來。

聽“云下飛揚”，“風(fēng)使云長花，花兒漫天，在烏云下默默地開，然后飄到哪里”，這是我最喜歡的歌詞。我想，突然風(fēng)來了，靜靜地過去了，滿天都是鮮花。

我們都是尚未開放的花朵?？傆幸惶欤鼈儠_花，被風(fēng)吹到天涯海角。它們會形成一個奇怪的光環(huán)。隨著班主任的風(fēng)聲，我們“桃李”飛向遠方。

在未來，繼續(xù)前進，隨著那將綻放的風(fēng)，它將燃燒。

寫師愛的作文 篇14

在5.12汶川大地震中，有一些人民教師，為了自己的學(xué)生，失去了自己珍貴的生命，不愧是祖國的園丁。就拿那位吳老師來說吧！

汶川大地震發(fā)生后的12秒里，在一所中學(xué)的學(xué)校里所有的師生都不顧一切地跑下樓道，來到操場上。當老師們清點人數(shù)時，卻發(fā)現(xiàn)少了兩名學(xué)生。正在這時，在3樓道上傳來了“救命‘的叫聲。原來，發(fā)現(xiàn)少的那兩名學(xué)生還在3樓的樓道上。吳老師聽見后，奮不顧身地沖上了3樓的'樓道。

吳老師沖上3樓的樓道后，發(fā)現(xiàn)了那兩名學(xué)生。正在這時樓道快要倒了，吳老師飛快的沖了過去摟著這兩名學(xué)生，保護住了她們的身軀。而自己卻失去了她珍貴的生命?！?樓‘這就是他生命的最高點，這也是他的靈魂快要飛向天堂的起點。

啊！這就是師生之間的愛，這是一種堅不可摧的愛。就讓大家一起來為這一位優(yōu)秀的人民教師，祖國的園丁祝福吧！祝福他一路走好。