在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的幼兒美術(shù)船教案，希望能夠幫助到大家。

一年船美術(shù)教案 篇1

活動背景

在中班幼兒開展的“我愛我家”的主題活動中談到爸爸時，幼兒出現(xiàn)了一些片面的看法，有的說“我爸爸很懶，總睡覺”，有的說“爸爸愛看報紙，不干活”，有的說“爸爸的腳臭極了”，還有的說“爸爸要抽煙，我們就把他趕到陽臺上去”……

為了引導(dǎo)幼兒了解爸爸、親近爸爸，萌發(fā)愛爸爸、尊敬爸爸的情感，我們及時與家長進(jìn)行―了交流，開展了“我愛爸爸”這一系列活動。在家長(尤其是媽媽)的支持下，我們組織了“調(diào)查爸爸”、“說說爸爸”、“和爸爸一起照鏡子”、“家園共育夸爸爸”等活動，使幼兒對爸爸有了更多的了解，使父子(女)之間的情感更加親密，也使家園之間有了更多的溝通。繪畫活動“爸爸的本領(lǐng)”是其中之一。

活動目標(biāo)

聯(lián)系已有繪畫經(jīng)驗，表現(xiàn)爸爸的各種特征，進(jìn)一步激發(fā)愛爸爸的情感。

已開展的活動

1．和家長一起觀察和談?wù)摪职值谋绢I(lǐng)，制作“爸爸調(diào)查表(年齡、屬相、愛好、本領(lǐng))”，并帶到幼兒園來展示和介紹。

2．互相介紹爸爸的本領(lǐng)，如會修電燈、騎摩托車、開汽車、打電腦，爸爸力氣大、膽子大……(在以上活動中，幼兒對爸爸的.了解變得具體而清晰，尤其是與家人共同制作“爸爸調(diào)查表”，為家庭成員之間、幼兒之間、師生之間、家長之間甚至班級之間創(chuàng)設(shè)了積極的互動空間。我們時常聽到家長和孩子在一起談?wù)摫砀裆系膬?nèi)容，引發(fā)出許多出人意料的話題。例如，在交流爸爸的本領(lǐng)時，許多幼兒在表格上都畫著爸爸會打電腦、開汽車，有一張表格上卻畫著爸爸會拖地板。于是，孩子們爭論起來，究竟怎樣的本領(lǐng)算大呢?經(jīng)過討論，孩子們認(rèn)識到，雖然每個爸爸都會拖地板，可是愿意拖地板、經(jīng)常在家干家務(wù)的爸爸才了不起。)

3．和爸爸一起照鏡子，比較爸爸和自己有什么不同。

(畫爸爸對四五歲的孩子來說有一定困難。于是，教師組織了這個活動，啟發(fā)幼兒與爸爸再一次親密接觸，將幼兒平時的無意觀察變?yōu)橛幸庥^察，而且為幼兒提供了和爸爸一起活動的具體方法。幼兒回家后，都興致勃勃地和爸爸一起玩，有的還和媽媽一起在衣柜里挑選爸爸喜愛的衣服。)

有以上活動的經(jīng)驗之后，我們才組織了繪畫活動“爸爸的本領(lǐng)”。

活動過程

1．每人用一句話介紹爸爸的本領(lǐng)，體會每個小朋友的爸爸都很了不起。

(再一次激發(fā)愛爸爸的情感，使畫爸爸的動機(jī)更為清晰，成為幼兒自身表現(xiàn)的需要。)

2．比較已畫過的寶寶和爺爺，共同尋找爸爸的特征。討論要點：【wWw.ZJan56.com 趙老師教案網(wǎng)】

●寶寶和爸爸比誰的臉圓(方)、頭發(fā)多(少)、眉毛濃(淡)、鼻梁高(低)?

●爸爸有沒有胡子?

●爸爸喜歡穿什么樣的服裝?(由于幼兒有了直接觀察的經(jīng)驗，教師又及時提供了豐富的教具，如不同的人物圖像、不同的服裝等，所以討論變得有聲有色。)

例??

師：(出示一個人物頭像)爸爸有沒有胡子呢?幼：爸爸有胡子，就是看不見，他每天都要刮胡子。

幼：我親爸爸的時候，他的臉很扎人，癢癢的，這就是胡子。

師：哦，想畫爸爸胡子的小朋友，就畫一點吧。

幼：我的爸爸腿上也有許多毛……

幼：我的爸爸也有。

師：如果想畫爸爸腿上的毛，得給爸爸穿一條什么樣的褲子呢?幼：穿短褲。

例二

師：(出示一件黑色的西裝)爸爸喜歡穿什么樣的衣服呢?

幼：爸爸喜歡穿紅西裝。

幼：爸爸喜歡穿格子外套，不喜歡這件。

師：好啊!我看這件西裝好像有點舊了，給爸爸再挑一件吧。

3．畫自己的爸爸長什么樣子，最會千什么。

4．幼兒作畫過程中可以互相交流：畫上的爸爸能不能看清，哪些地方像大人，給爸爸挑了一件什么樣的衣服，能不能看清爸爸會做的事情。

(教師出示的人物圖像和服裝，只是給幼兒提供討論的材料。繪畫過程中適時適度的交流，給幼兒創(chuàng)設(shè)了同伴之間互動的機(jī)會，引發(fā)了更多的自我表現(xiàn)。由此，我們體會到，在幼兒繪畫創(chuàng)作中，同伴之間的互動比單純的師生互動對幼兒的影響更大。)

5．將幼兒作品中的爸爸形象和表現(xiàn)爸爸本領(lǐng)的相關(guān)物品剪下，和“爸爸調(diào)查表”貼在一起。

(這次美術(shù)活動的作用遠(yuǎn)不是讓孩子學(xué)會了畫爸爸。就美術(shù)而言，幼兒學(xué)會了將已有的畫寶寶、爺爺?shù)慕?jīng)驗和新的觀察對象加以比較，從而學(xué)會了表現(xiàn)新的形象――爸爸。就“我愛爸爸”這一主題而言，畫爸爸給了幼兒又一次充分表現(xiàn)愛爸爸情感的機(jī)會，為他們進(jìn)一步交流創(chuàng)造了良好的條件。)

一年船美術(shù)教案 篇2

一、教學(xué)目標(biāo)

1、 通過教學(xué)"蠟筆水彩圖案"的描繪方法，能大膽地運(yùn)用色彩，畫出較美的圖案。

2、 在借鑒生活美景中設(shè)計圖案，逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力與審美情趣。

二、教學(xué)重點、難點

重點：掌握"蠟筆水彩圖案"的描繪方法，并能較大膽地表現(xiàn)圖案的色彩。

難點：圖案中點、線、面的組合運(yùn)用與圖案色彩運(yùn)用能力的培養(yǎng)。

三、課前準(zhǔn)備

教師：課件、蠟筆水彩畫工具、范畫

學(xué)生：蠟筆水彩畫工具

四、教學(xué)過程（）

1、 情境導(dǎo)入，揭題

（1） 帶領(lǐng)學(xué)生參觀小靈家的新房子（課件展示）

（2） 你能幫小靈把這床單、墻壁打扮得漂亮些嗎？（展示小靈的房間）

（3） 揭題：我們?yōu)樾§`房間內(nèi)裝扮的花紋叫圖案（板書）

（4） 了解圖案的作用：圖案除了用來裝扮床單、墻、地毯外，還可以在桌布、衣服、窗簾、手帕等處看到，有了圖案可以使我們的'生活變得更美，今天我們就要學(xué)用蠟筆水彩的方法畫圖案。（板書）

2、 新授（了解圖案的構(gòu)成及點、線、面的組合運(yùn)用）

（1） 了解圖案的構(gòu)成：仔細(xì)觀察這些圖案有什么共同點呢？四人小組討論。（展示6幅圖案）

根據(jù)學(xué)生回答出示圖案中的點、線、面。（點、線、面閃動）

講解點、線、面的多種形式。

結(jié)論：我們發(fā)現(xiàn)圖案一般都由點、線、面構(gòu)成（板書）。

（2） 了解點、線、面的組合特點：是不是每幅圖案都由點、線、面構(gòu)成呢?觀察6副圖案。指名回答。

結(jié)論：圖案可以由單獨的點、線、面構(gòu)成，也可以由點、線、面組合而成(板書)。

（3） 比較點、線、面的不同組合效果：老師也用了點、線、面組成了兩幅圖案，比一比，你喜歡哪一幅？為什么？（課件展示）

結(jié)論：用點、線、面組合時，要把它們穿插在一起、分散排列在畫面中，那才漂亮！

3、 范畫（示范蠟筆水彩圖案的描繪方法，學(xué)會大膽運(yùn)用色彩）

（1） 構(gòu)思：掌握了點、線、面的組合，我們就可以來畫圖案了，首先，我們要想好設(shè)計怎樣的圖案，書中的同學(xué)是怎么想的，我們來聽聽吧！（課件展示）

（2） 范畫：原來在大自然中也能找到這么美的圖案，讓我們到大自然中去看看吧！（課件）

看到這么美的畫面，老師真想來設(shè)計一幅。

示范。講解注意點：①設(shè)計不是臨摹，要有創(chuàng)意;

②用蠟筆畫時要肯定、有力;

③調(diào)顏色時，可稍多加水，刷一遍就夠了。

（3） 比較不同底色的效果：改變底色，效果一樣嗎？（出示不同底色的兩幅圖）

你喜歡哪一幅，為什么？

結(jié)論：我們發(fā)現(xiàn)用這些相鄰的色彩放在一起比較和諧，這三組色彩在一起對比強(qiáng)烈、很醒目。（出示色相圖）

4、 布置作業(yè)

（1） 激趣：小靈還要大家?guī)蛡€忙。（課件展示）

同學(xué)們，愿不愿意當(dāng)回設(shè)計師??？

（2） 欣賞：就讓我們邊欣賞這美景邊構(gòu)思你要設(shè)計的圖案吧?。ㄕn件展示）

簡介：這邊是大設(shè)計師們設(shè)計的圖案，那邊是老師在生活中發(fā)現(xiàn)的美的畫面，相信同學(xué)們肯定看到過更美的，就請你把最美的設(shè)計成圖案吧！

（3） 作業(yè)。

5、 巡視指導(dǎo)

6、 小設(shè)計師作品展，講設(shè)計思路。

7、 課堂小結(jié)：今天，我們每位同學(xué)都當(dāng)了回設(shè)計師，幫小靈設(shè)計了這么多漂亮的圖案，小靈的墻上都掛不過了，你可以帶回家裝扮自己的房間了。

看到大家這么能干，老師相信同學(xué)們長大后肯定能成為一名真正的設(shè)計師，把生活裝扮得更美！

學(xué)生作業(yè)展示：

看到這花花綠綠的麻袋，我設(shè)計了這幅圖。完成后，我怎么覺得像孔雀羽毛了呢！

秋天的楓葉隨風(fēng)飄蕩，飄灑在天空中，飄落在地上，到處都是秋天了！

綠色的荷塘、傍晚的朝霞、風(fēng)車、彩帶、任你想象。

用上線、面，組成了一張怪臉。放遠(yuǎn)處看看，還真有畢加索大師立體主義的味道呢！

狐貍的尾巴特別大，紅紅的，真漂亮！

一年船美術(shù)教案 篇3

活動目標(biāo)：

1、能畫出夏天的特征，會用恰當(dāng)?shù)脑~語描述夏季。

2、能互相交往，互相學(xué)習(xí)。

活動準(zhǔn)備：

創(chuàng)設(shè)夏天的環(huán)境讓幼兒去感受，紙，筆，家長幫忙記錄下來的幼兒所知道的夏天特征。

活動過程：

1、講講夏天天氣的特點，教師把收集的記錄念給小朋友聽。

2、請幼兒將自己知道的夏天特征在畫上反映出來。

3、提出繪畫要求：畫面整潔、布局合理、涂色均勻。

4、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。

5、各自制找朋友，互相談自己的畫。

6、選出3-5位幼兒向全班介紹自己的畫。

7、與幼兒共同小結(jié)夏天的一些特征。

課后評析：在老師創(chuàng)設(shè)了夏天的環(huán)境后，許多幼兒不約而同地感嘆：“真漂亮啊！老師，我知道這是柳條、扇子，我們家爺爺就用扇子，一扇可涼快了。黃格爽說：“老師，你今天穿了背心，不冷嗎？從幼兒的議論中，他們已經(jīng)有了涼快的.感覺，但還不能說出“夏天到了”，在教師的引導(dǎo)下，幼兒從談話中知道了夏天這個季節(jié)，同時能將夏天炎熱的特征、夏天的一些活動在畫上表現(xiàn)出來，涂色、構(gòu)圖都比較好。在作品講述時都愿意介紹自己的畫。

活動結(jié)束：

小朋友一起探討。

一年船美術(shù)教案 篇4

活動目標(biāo)：

1.了解圍巾花飾的多樣，及色彩的豐富。

2.學(xué)習(xí)用花紋，格子或圖樣對圍巾進(jìn)行裝飾。

3.對裝飾畫有興趣。

活動準(zhǔn)備：

各種圖案的圍巾，水彩筆，紙（長、正方形的圍巾狀）。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入課題。

教師：冬天來了，天氣非常寒冷，請小朋友說說，我們怎樣來防寒呢？

二、出示各式圍巾，讓幼兒欣賞。

這是什么？（圍巾）它們有什么不一樣的地方？（花紋不一樣）

花紋什么地方不一樣？（有的`是圍著圍巾四周一圈，有的兩邊有花紋，有的有圖案；或是圖案不一樣，有的是動物，有的是花，有的是格子……）

三、裝飾圍巾，幼兒作業(yè)。

1.我們今天也來裝飾圍巾，你喜歡什么樣的圍巾？你會用什么畫案來裝飾你的圍巾呢？（幼兒講述）。

2.看看我們有什么東西呢？（水彩筆）

3.教師提出要求：幼兒能夠自己大膽裝飾圍巾，注意不和別人一樣，能自己想方法設(shè)計。

4.教師巡回指導(dǎo)，幫助有困難的幼兒進(jìn)行設(shè)計。

四、評講幼兒作品。

1.我們看看這些圍巾顏色怎么樣？

2.你是怎么設(shè)計圍巾的？用了什么方法？（線條，圖案，色塊，花紋）

一年船美術(shù)教案 篇5

【活動目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)用對稱的方法畫動物的五官，感受生活中的美。

2、能在集體面前展示自己的成果，體驗成功的喜悅。

【活動準(zhǔn)備】

口罩若干、水彩筆、ppt。

【活動過程】

一、感知各種口罩（看ppt）

1、小朋友們，今天老師帶來了一張圖片，你們看看他們都戴了什么？

2、這些人為什么要戴口罩呢？

3、你喜歡哪一款呢？為什么？

4、如果是你，你想怎么設(shè)計你的口罩呢？

二、教師示范，幼兒仔細(xì)觀看。

1、老師喜歡小貓咪，所以我要設(shè)計一個貓的口罩，這個口罩有兩個面，我們只要設(shè)計一個面就可以了，另一個面是用來罩住嘴巴的，以老師在口罩上做的紅色圓點記號的一端放在最上面。請小朋友仔細(xì)看老師是怎么設(shè)計的。

2、我先畫上小貓咪的鼻子，再以這個為中心，畫上小貓咪的臉，另一邊該怎么畫呢？再是嘴巴。小朋友想想看，還缺點什么呢？（小貓咪的胡子）

3、你們看，老師的口罩變漂亮了哦（老師戴上口罩表演貓叫），

那你們想不想讓自己的口罩也變漂亮呢？

重點：告知幼兒動物的臉的兩邊是對稱的'。

三、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

要求：

1、請小朋友們用對稱的方法設(shè)計一個和別人不一樣的動物口罩。

2、畫好的小朋友把報紙和彩色筆放在桌子中間，把椅子塞到桌子下面，可以去告訴你的爸爸媽媽，你畫的是什么動物口罩，請爸爸媽媽幫你把口罩戴上。

重點：教師引導(dǎo)幼兒用對稱的方法畫動物的五官。

四、口罩秀。

1、小朋友們，今天老師還帶來了一首模特歌，請你們戴上漂亮口罩，我們一起來走模特路。

2、教師播放音樂，幼兒兩兩組合走模特路，展示自己的口罩。

五、教師小結(jié)。

小朋友們表演得真棒，現(xiàn)在請小朋友和老師一起把漂亮口罩送回去我們下次再來走模特路吧。

一年船美術(shù)教案 篇6

活動目標(biāo)：

1、能畫出夏天的特征，會用恰當(dāng)?shù)脑~語描述夏季。

1、能互相交往，互相學(xué)習(xí)。

活動準(zhǔn)備：

創(chuàng)設(shè)夏天的環(huán)境讓幼兒去感受，紙，筆，家長幫忙記錄下來的幼兒所知道的夏天特征。

活動過程：

1、講講夏天天氣的特點，教師把收集的記錄念給小朋友聽。

2、請幼兒將自己知道的夏天特征在畫上反映出來。

3、提出繪畫要求：畫面整潔、布局合理、涂色均勻。

4、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。

5、各自制找朋友，互相談自己的'畫。

6、選出3---5位幼兒向全班介紹自己的畫。

7、與幼兒共同小結(jié)夏天的一些特征。

課后評析：在老師創(chuàng)設(shè)了夏天的環(huán)境后，許多幼兒不約而同地感嘆：“真漂亮??！、老師，我知道這是柳條、扇子，我們家爺爺就用扇子，一扇可涼快了——。黃格爽說：“老師，你今天穿了背心，不冷嗎？——。從幼兒的議論中，他們已經(jīng)有了涼快的感覺，但還不能說出“夏天到了”，在教師的引導(dǎo)下，幼兒從談話中知道了夏天這個季節(jié)，同時能將夏天炎熱的特征、夏天的一些活動在畫上表現(xiàn)出來，涂色、構(gòu)圖都比較好。在作品講述時都愿意介紹自己的畫。

活動結(jié)束：

小朋友一起探討。

一年船美術(shù)教案 篇7

教學(xué)內(nèi)容：

欣賞、繪畫、朗誦

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過測覽圖片、觀察模型，了解古往今來不同時期、不同船的構(gòu)造和作用。

2、引導(dǎo)學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)查閱資料、交流等形式了解船的發(fā)展。

3、在音樂聲中感受船的不同造型和流暢的曲線，對船進(jìn)行線描寫生，初步了解船的構(gòu)造造型。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、網(wǎng)絡(luò)課件。

2、欣賞音樂及學(xué)唱歌曲所需的錄音磁帶、VCD光盤等。

3、美術(shù)創(chuàng)作時使用的材料、工具及船的圖片、模型等。

課型：綜合

教學(xué)過程：

揚(yáng)起風(fēng)帆

教師：請同學(xué)們打開書看第四單元主題頁。學(xué)生仔細(xì)觀看。

教師：在單元主題頁上有一首詩歌，讓我們有感情的朗讀一遍。學(xué)生齊讀：

大海的裙子

只要你

在海灘上走走

人海就會

在你眼前

興奮地歡跳起來。

朝你奔過來的浪花，

是大海跳旋轉(zhuǎn)舞時，

飄過來的裙擺。

教師：同學(xué)們朗讀的非常有感情，我們好像來到了大海邊，請同學(xué)們再看主題頁，海面上有什么？

學(xué)生：有帆船……

船的世界

出示各種船的課件圖片，請同學(xué)們感受并觀察？

教師：今天我將和同學(xué)們一起研究、認(rèn)識“船”，并出示課題。

提問：你知道這些船的名稱嗎？

學(xué)生：自由交流，說出從川的船的名稱（帆船、客船、貨輪、水器股）

教師；它們各有什么特點？你還想認(rèn)識更多的船嗎？打下網(wǎng)站，點擊 船的世界”，你將看到各種各樣的船，看一看，說一說你認(rèn)識船的名稱河用簡單的話說說它的特權(quán)。

學(xué)生：利用教學(xué)課件練習(xí)，集體交流匯報。

出示圖片：這里亞和一些船的僅幾 燦坤J認(rèn)識這些船嗎？讓我們一起說出它的名字吧！

（潛水艇、航空朗隊一船、摩托艇、木欖消防部、境綜船）（巡洋艦、護(hù)衛(wèi)艦、中國福船、破冰船、挖泥船）

教師：船作為重要的水上上通工具

隨著人類文明、社會科學(xué)的不斷進(jìn)步，各種各樣的船相繼問世，船的家族也越來越龐大，從占代的船發(fā)展到現(xiàn)在的船，中間經(jīng)歷了大約一萬年呢1葉以說它有著非常悠久的歷史，那么它是怎樣一步一步發(fā)展起十的呢？

船的發(fā)展史

“船的發(fā)展史”這一專欄主要介紹了這一知識。可以了解船的發(fā)展歷程科能對圖片上的船按照發(fā)展順序進(jìn)分排列。

學(xué)生；分小組進(jìn)入船的發(fā)展史”進(jìn)行研究。通過“留言與討論”和大家交流或向老師提問。

教師；請一名學(xué)生上來對船進(jìn)行排序，提問：為什么這么排？

學(xué)生：從古代的船發(fā)展到現(xiàn)在的.船，它是一十一步發(fā)展起來的。

教師：在我們感嘆船家族的龐大、船歷史的悠久時，我們個禁要佩服船的設(shè)計者，他們在設(shè)計部時除了精心設(shè)計船的外形和構(gòu)造還要精心考慮船的材料、使用的動力、及船的用途！真是不簡單！

學(xué)生：畫我心中的船

教師：出示船的圖片或船模，你能用簡潔的線條表現(xiàn)船嗎7在進(jìn)行線描時要注意哪些問題？

學(xué)生：討論交流。

教師：聽了你們的匯報，老帥真的很高興，你們考慮的問題很周到，讓我們欣賞書上的學(xué)生作品，看看他們畫的角度及線的疏密變化。

學(xué)生：自主分析四幅作品。

教師：相信你們都能成為一名出色的小小船畫家！趕快行動吧！

學(xué)生：在作業(yè)紙上進(jìn)行線描或在電腦上直接繪制。

教師：把你的作品展示給大家看，說說你在繪時怎樣構(gòu)思的？說說你的感受。

學(xué)生：進(jìn)行展示并講解。

總結(jié)：今天我們認(rèn)識了船，并運(yùn)用線描的手法繪制了船。通過今大的學(xué)習(xí)，你想對大家說些什么？你還想知道有關(guān)船的哪些知識？請大家將感受與問題寫在“留言與討論”上。

教學(xué)評價：

1、學(xué)生是否能自主分析船的外型特點并學(xué)會用線描的形式表現(xiàn)出來。

2、教帥鼓勵學(xué)生認(rèn)識船的種類并能說出名稱。

參考資料：

船的歷史

最早的船追溯到史前時代，它們只是一截飄浮的木頭，用手劃水而行。后來，人類用火或石器把木頭鑿空，制成獨木舟；或把木頭、一捆捆的蘆葦綁一起，制成筏子。過了一段時間，人類在獨木舟和筏子邊制上木披，使其干燥和牢固。及后，人類發(fā)現(xiàn)風(fēng)力可以推動船只，便在

船上安裝各種類型和形狀的風(fēng)帆，造成帆船。19世紀(jì)以后，人類發(fā)明了蒸汽機(jī)，并把蒸汽機(jī)安

裝在船L，蒸汽動力使螺旋槳旋轉(zhuǎn)，推動船前進(jìn)，輪船出現(xiàn)了。自此以后，輪船不斷演變和發(fā)展，并成為水上的主要交通工具。

賽龍舟

賽龍舟也就是賽龍船，這是端午節(jié)最有代表性的一項全民游樂活動。這一項體育竟技活動盛行于整個江南的幾個省份。

為什么要龍舟競渡？民間通常的說祛就是為了拯救投江自盡的屈原。龍舟沿江撒粽子，為的是讓水中魚鱉下食屈原的尸體；同時人們敲打鑼鼓，喊著號子，為屈原招魂。

隋朝的龍舟竟渡已變?yōu)椤熬苟芍畱蚨⒂小翱绺鑱y響，喧振水陸”，岸上“觀者如云”，可見是一種競渡的比賽。

所謂龍舟者，首尾具龍形長可三、五丈，狹長如葦，舵窄僅容兩人對坐，底尖。輕巧便捷，滑行如飛。各船有十余人分兩排同向坐，各執(zhí)短槳，如百足蟲。船尾一人執(zhí)梢，指揮進(jìn)退。船上另有3人，一執(zhí)旗，一擊鼓，一敲鑼，以助賽威。賽前，有祭龍頭的儀式。

今天，賽龍舟作為一項有益的體育活動，幾乎遍及大江南北、黃河上下。特別是在農(nóng)村，

人們對賽龍舟奪錦標(biāo)更是十分重視，他們說：“寧愿荒廢一年田，不愿輸?shù)粢荒甏??！睋?jù)說，奪錦歸來，不僅會使村名大振，而且還會帶來豐收與幸福。龍舟競渡風(fēng)俗不改，但其活動的意義卻完全不同了！

跑旱船

當(dāng)憑水而居的先民以吃粽子過端午節(jié)來紀(jì)念偉大的愛國主義詩人屈原的時候，一些生活在陸地的人民便創(chuàng)造了跑旱船的形式，表達(dá)的同樣是對屈原的祭奠。

中國民間跑旱船的歷史已有千余年。一種藝術(shù)形式只要延續(xù)近千年，其間肯定就會答本無數(shù)民間工藝以及能工巧匠的智慧。旱船就像龍舞一樣，首先在扎制技術(shù)上就表現(xiàn)出了高超的技巧，以及形形色色的流派。旱船一般以竹或稱秸扎形，圍以紙帛有慢，彩繪其身，縛于表演者腰間或肩頭，船的下端以藍(lán)布遮腳，繞布簾腳一周有時還以線條繪飾成波浪。

跑旱船開始以悲情的形式出現(xiàn)，但當(dāng)它由單義的祭祖發(fā)展成民間一種大型聚會活動形式時，便很自然地賦予了形形色色的民間生活內(nèi)容。首先，跑旱船以夫妻或父女裝扮亮相，女性行船，男的繞船而舞，極力模仿出捕魚行船的水上生活，身縛旱船的女子表演的技巧大得多，提船、賠船、搖船，船的起伏擺動表現(xiàn)的是風(fēng)浪漩渦，技巧高者能使其惟妙惟肖，幾可亂真、一人表演得好，余者不服，相與競技，跑旱船因此常常是幾十條旱船齊頭并進(jìn)，飛舞旋繞，各逞其能。有了跑旱船隨即又啟發(fā)出跑驢、跑竹馬等舞蹈，跑驢表現(xiàn)夫妻回娘家，跑馬演繹昭君出塞，小可精彩，大方生動，呈現(xiàn)出民間藝術(shù)蓬勃向上的生命力。

教學(xué)札記：

學(xué)生帶來各種材料制作海邊場景的小模型，在音樂背景的渲染下極為生動。

一年船美術(shù)教案 篇8

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)觀察幼兒園的主要建筑和景物，用繪畫表現(xiàn)幼兒園的樓房、運(yùn)動器具以及花草樹木。

2、根據(jù)幼兒園建筑結(jié)構(gòu)和景物位置，學(xué)習(xí)合理布置畫面。

3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

4、體驗運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動準(zhǔn)備：

1、組織幼兒在幼兒園里散步，引導(dǎo)幼兒觀察幼兒園的樓房、運(yùn)動器具、周圍景物等。

2、組織幼兒進(jìn)行建筑游戲“我們的幼兒園“，初步掌握幼兒園的布局。

3、彩色筆蠟筆、畫紙(幼兒人手一份)

活動過程：

1、導(dǎo)入活動，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣

教師：小朋友，我們的幼兒園美不美，你們想不想把這么美的幼兒園畫下來，今天就畫“我們的幼兒園“好不好?

2、引導(dǎo)幼兒回憶觀察過的幼兒園的布??

教師：你們在園里看到了什么?幼兒園的房子是什么樣子的?門窗在哪里，是什么形狀的?園內(nèi)還有些什么東西，這些東西放在什么地方?樹和花長在什么地方?它們是什么形狀的，什么顏色的?

3、交代要求，幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)

教師提醒幼兒先仔細(xì)想好，然后再動筆。在紙上先畫樓房，再畫運(yùn)動器具和花草樹木，將房子畫大一些，畫在主要位置上。如果幼兒畫面較空，適當(dāng)啟發(fā)幼兒補(bǔ)充內(nèi)容。

4、評價作品，結(jié)束活動

教師組織幼兒互相欣賞作品，找一找哪張畫上的房子畫得很平穩(wěn);哪張畫上畫的幼兒園里的東西最多等。

小結(jié)：我們的幼兒園真美，今天大家把我們的幼兒園畫下來了，我們要愛護(hù)幼兒園的一切東西，使幼兒園永遠(yuǎn)都那么美麗。

教學(xué)反思：

?我們的幼兒園》是大班一個繪畫活動，要求幼兒應(yīng)用已有的知識技能，表現(xiàn)自己對幼兒園的印象。通過回憶和討論，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。運(yùn)用多媒體教學(xué)，通過觀看錄象、圖片，創(chuàng)設(shè)與主題有關(guān)的`情景，有效地激發(fā)幼兒的聯(lián)想，喚起幼兒以往的生活積累。通過創(chuàng)作活動的過程，讓幼兒獲得了一種愉快的體驗。通過作品的展示與評價，幼兒感受到自我的被認(rèn)可，在訓(xùn)練語言表達(dá)能力的同時，樹立了自信心，激發(fā)了學(xué)習(xí)的熱情。

由于幼兒剛上大班，在繪畫技法上，運(yùn)色技巧上，都有一定的限制和局限性。幼兒畫出的幼兒園想象不夠豐富，互相模仿。畫面不夠大氣。

一年船美術(shù)教案 篇9

活動目標(biāo)：

1、通過欣賞各類魚的圖片，了解各種各樣的熱帶魚。

2、能選擇喜愛的魚或把以前看到過的魚大膽表現(xiàn)出來，并會用線條和大色塊裝飾性地表現(xiàn)魚的主要特征。

3、學(xué)會在畫的背面大膽地用平涂的方式染墨以襯前景。

4、萌發(fā)幼兒對海洋生物和彩墨裝飾畫的興趣。

活動準(zhǔn)備：

1、實物立體熱帶魚一條。

2、成品范畫一份，各種形狀的熱帶魚示意圖若干份。

3、四川生宣、油畫棒、墨汁、小排筆若干。

4、大泡沫板一塊，布置成以“多彩的魚”為主題的畫展。

活動過程：

一、魔術(shù)導(dǎo)入引起興趣。變變變！哇！變出了這么漂亮的一條熱帶魚。

二、引導(dǎo)幼兒欣賞魚類圖片。

師：小熱帶魚給我們帶來了一份好禮物，瞧！是一個漂亮的金盒子，想知道里面是什么嗎？好，我們一起來看一看。原來是它的朋友們的照片！

（看圖片，師適時提醒幼兒仔細(xì)觀察魚的顏色，形狀。）提問：

1、你看到的熱帶魚是什么樣子的？它們長得一樣嗎？

2、除了這些漂亮的魚，你還見過其它的熱帶魚嗎？它們是怎么樣的？小結(jié)：熱帶魚的種類可真多，每一種魚都跟別的魚長得不一樣，有大，有??；有的扁圓，有的細(xì)長；有的背上有刺，有的身上有美麗的花紋，還有的魚會變色，會發(fā)光，甚至連游泳的方式也不一樣，真是有趣極了！

三、教師示范作畫：師：這么美麗的.小魚不把它畫下來真是太可惜了，我們來出一個小魚畫展好嗎？老師先來畫一副，我喜歡這條像公主一樣的熱帶魚。

示范作畫步驟：

1、先在紙上畫一個大大的橢圓形，然后畫一個小三角形跟大橢圓形靠在一起，再給小魚畫上漂亮的花紋、魚鰭、眼睛等。小魚最喜歡吹泡泡了，我就在小魚的嘴邊畫上一個小泡泡，它們還喜歡躲在水草、珊瑚叢里捉迷藏呢！水草和珊瑚也是各種各樣的過會兒，要請小朋友動腦筋，看看誰的畫法多。

2、挑選漂亮的油畫棒涂上顏色，涂的時候要按順序，涂的均勻。（出示涂色后的范畫）

3、現(xiàn)在老師又要來變個小魔術(shù)，變魔術(shù)前我先請一個小朋友上來摸摸這張紙和我們以前畫的紙有什么不同？（特別軟，有一點毛毛的）對了，所以小朋友在畫的時候一定要小心，不可以畫得很重，這樣容易把紙弄破。這種紙還有一個好聽的名字，叫“生宣”。好，現(xiàn)在我要變了，先把畫翻過來，在背面涂上一層黑黑的濃墨，可不能來回來回在同一個地方涂，要按一個方向一筆一筆地涂，把整張紙都涂黑。呀！怎么了？（漂亮的畫不見了）。別著急，黃老師可以把它變回來，我輕輕地對著紙吹幾口氣，小朋友幫我數(shù)1、2、3（在數(shù)的時候，快速把畫翻回來）。瞧！這幅畫變得怎樣了？被黑黑的濃墨一襯，原來的油畫棒的顏色更加鮮艷了。這么有趣的畫法，小朋友們趕緊來試一試。

四、幼兒作畫。

1、鼓勵幼兒大膽選擇自己喜歡的魚進(jìn)行作畫，也可以把以前看到過的魚畫出來。

2、師巡回指導(dǎo)，適時地提醒幼兒創(chuàng)造性地畫出不同的魚、水草、珊瑚、貝殼等，提醒幼兒畫的技能、畫面的布局等。

五、講評。

1、請畫好的幼兒，將畫貼到畫展上 。

2、幼兒相互評價作品。

一年船美術(shù)教案 篇10

活動目標(biāo)：

1.根據(jù)詩歌《春天的秘密》讓幼兒以繪畫的形式想象表達(dá)出春天的景象。

2.繪畫時注意顏色搭配涂色要均勻。

3.培養(yǎng)幼兒合作精神。

準(zhǔn)備：

1.熟悉詩歌《春天的秘密》(知識經(jīng)驗)

2.材料：彩筆、拉比、大圖畫紙6張

活動過程：

1.請幼兒將語言課上學(xué)的詩歌《春天的秘密》朗誦一下，從中引導(dǎo)幼兒想象春天的景象。

2.提問：

(1)“你們先閉上眼睛想一想詩歌中都說到了哪些春天的'秘密

(2)啟發(fā)幼兒想一想還有哪些是春天的秘密?(小燕子、小草、小動物)

3.討論畫春天的內(nèi)容，充分發(fā)揮自己的想象力。

4.分組討論設(shè)計本組繪畫內(nèi)容進(jìn)行分工(誰畫什么自己要說出來，最好不與別人重復(fù))商量時小聲點，不要把自己的內(nèi)容讓別人聽到，要不然就不是秘密了。

5.幼兒分組開始畫，每名幼兒都要參與，一個一個的畫，畫好了的就可以涂色。

6.教師在指導(dǎo)過程中，注意將各組內(nèi)容要保密，每組的內(nèi)容都有不同的特點，以免重復(fù)，可以提一些建議。

7.啟發(fā)引導(dǎo)幼兒想辦法，怎樣才能使我們的畫成為秘密?

延伸活動：

裝訂好幼兒的作品放到表演區(qū)編故事。