總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，它可以促使我們思考，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢？以下是小編整理的高三班主任下學(xué)期工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。

高三班主任個人下學(xué)期工作總結(jié) 篇1

高三是高中階段最關(guān)鍵的時期，作為班主任需要做好深入細致的思想工作，關(guān)心每一個學(xué)生的思想狀態(tài)、學(xué)習(xí)情況。本學(xué)期我主要從以下幾個方面做好班主任工作，總結(jié)如下：

一、重視常規(guī)管理，建立班級良好秩序

建立良好的班級秩序，營造積極向上的氣氛，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提，所以我十分重視常規(guī)工作，主要從以下幾點做起：

1、做好各項工作的檢查催促，在管理上要“嚴(yán)〞字當(dāng)頭，依靠規(guī)章制度，力求科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化，程序化，不因為學(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實踐證明，高三抓好紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操工作，不僅不會影響高考復(fù)習(xí)，而且這種一如既往的要求，會使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒。

2、深入班級，及時發(fā)現(xiàn)問題，讓班規(guī)、校規(guī)落到實處。

3、經(jīng)常表揚學(xué)生，做好鼓勵工作。日常管理學(xué)生時，以表揚為主，對學(xué)習(xí)上刻苦、成績進步、遵守紀(jì)律好，勞動好，關(guān)心班集體，關(guān)心幫助他人的同學(xué)充分表揚，樹立正氣，鼓勵學(xué)生積極進取。

二、發(fā)揮班集體的教育功能

班級是學(xué)校教育和管理的根本單位，也是班主任進行教育工作的依靠力量和組織保證。一個良好的班集體對每個學(xué)生的健康開展有著巨大的教育作用。

1、確立班集體的奮斗目標(biāo)。班集體的.共同奮斗目標(biāo)，是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會失去前進的動力。所以，一個良好的班集體應(yīng)該有一個集體的奮斗目標(biāo)，這個目標(biāo)應(yīng)是遠期、中期、近期目標(biāo)的結(jié)臺，逐步實現(xiàn)目標(biāo)的過程會產(chǎn)生梯次鼓勵效應(yīng)，形成強大的班級凝聚力。

2、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng)。一個良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風(fēng)去影響、制約每個學(xué)生的心理，標(biāo)準(zhǔn)每個學(xué)生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量，對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、鼓勵的作用。

3、開展各種有意義的教育活動。集體活動能發(fā)揮娛樂、導(dǎo)向、育人的功能，班主任要積極組織、參與學(xué)校各項有意義的活動，在活動中，促進學(xué)生相互關(guān)心，尊重理解和協(xié)作的關(guān)系。

三、抓兩頭帶中間，促進整體開展

調(diào)動學(xué)習(xí)班積極性，形成刻苦學(xué)習(xí)爭先恐后的學(xué)風(fēng)，全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績，是高三班主任的首要任務(wù)，這方面，我采取了抓兩頭，帶中間的方法，以個別談話為主要工作形式，做尖子生和差生的指導(dǎo)工作，對尖子生，要求他們明確目標(biāo)，確定方案，突破弱點，保持優(yōu)勢，同時提出具體措施。對差生，以鼓勵為主，多談話、多檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，發(fā)現(xiàn)進步，充分表揚。形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭，差生不甘落后，大家爭先恐、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。同時利用每次模擬考的成績，進行個案分析，幫助學(xué)生建立自信，樹立信心，發(fā)現(xiàn)弱點，分析原因，找到改良方法，保證各層次的學(xué)生都有強勁的學(xué)習(xí)勁頭，使學(xué)習(xí)成績保持上升趨勢。

另外用“以志激人〞的方法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。一個無追求和奮斗目標(biāo)的人，就缺少前進的動力，更談不上開展，無論是知識獲取，技能形成，還是素質(zhì)提高，都主要來自學(xué)習(xí)。能夠提高學(xué)習(xí)效率，完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的途徑有二：一是延長時間，二是提高效率。運用鼓勵措施，通過多途徑幫助學(xué)生樹理想，談追求，增強責(zé)任感、使命感和憂患意識。以培養(yǎng)學(xué)生的熱情性、主動性和進取精神。時時力求將學(xué)習(xí)情緒調(diào)控到最正確的“亢奮〞狀態(tài)，“水擊石那么鳴，人激志那么宏〞實踐證明：高三學(xué)生采用鼓勵、明志能使學(xué)生保持持久的學(xué)習(xí)的動力。

四、注意心理輔導(dǎo)，加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

本學(xué)期，如何使學(xué)生保持心理健康，情緒穩(wěn)定，使學(xué)生高效學(xué)習(xí)，是班主任的一個重要研究課題，為此，我抽時間進行這方面的學(xué)習(xí)，閱讀了關(guān)于學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方法的資料，對學(xué)生進行心理方面和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)。例如如何保持考試的良好心理、如何樹立自信心、如何進行考前復(fù)習(xí)、如何進行查缺補漏、如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識缺陷等等。根據(jù)不同學(xué)生分別進行不同的指導(dǎo)，收到了一定的效果。

高三班主任個人下學(xué)期工作總結(jié) 篇2

這個學(xué)期的工作是比較特殊的，我的工作主要是安定學(xué)生情緒，激勵學(xué)生以飽滿的熱情投入到高考備考準(zhǔn)備中?，F(xiàn)在工作結(jié)束了，為了以后的提高，現(xiàn)做一個總結(jié)。

一、端正態(tài)度，調(diào)整學(xué)習(xí)情緒。高三一開學(xué)，我就利用班會課的'時間一再地向?qū)W生講明高三的形勢，講清高考的重要性。開了《我如何看待高考》、《人生能有幾回搏》、《備戰(zhàn)高考》等主題班會，引導(dǎo)學(xué)生，明確當(dāng)前的形勢，正確對待高考。

二、指導(dǎo)學(xué)法，提高學(xué)習(xí)效率。平時利用早讀或班會指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。根據(jù)高考的形勢，我要求學(xué)生在前半學(xué)期先重視薄弱環(huán)節(jié)，補習(xí)落后科目;后半學(xué)期則要注意平均分配學(xué)習(xí)時間，各科齊頭并進，同時注重優(yōu)勢科目;對綜合科要多作基礎(chǔ)題。有時還讓學(xué)生代表介紹學(xué)習(xí)方法，提供機會讓學(xué)生互相交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

三、根據(jù)實際，有針對地學(xué)習(xí)。平時注意給學(xué)生講清今年高考的各種情況，如考試人數(shù)、招生人數(shù)、擴招人數(shù)等，讓學(xué)生了解當(dāng)前的形勢，安定情緒學(xué)習(xí)。一模之后，又引導(dǎo)學(xué)生正確分析考試成績，明確全市排名以及對應(yīng)的錄取批次，使學(xué)生明確自己的位置，從而適時調(diào)整學(xué)習(xí)策略。

四、抓住時機，鼓勵后進學(xué)生。高三既是沖刺的時間，也容易導(dǎo)致后進生產(chǎn)生泄氣情緒。所以我總是時刻注意后進生的學(xué)習(xí)生活情況，抓住他的一點點進步，適時給予鼓勵。還利用平時談心，電話訪問，隨時了解學(xué)生的思想情緒，給他們作工作，讓他們始終對自己充滿信心，始終能努力學(xué)習(xí)，不斷進步。

五、耐心細致，指導(dǎo)學(xué)生填寫高考報名表。高考報名是一項復(fù)雜而繁瑣的工作，學(xué)生又容易出錯。為此，我利用課堂的時間讓學(xué)生根據(jù)各項要求認(rèn)真地填寫表格，同時讓同桌間互相檢查，以確保準(zhǔn)確無誤。

六、配合學(xué)校，抓好學(xué)生各項常規(guī)工作。高三年級，學(xué)生容易在常規(guī)上放松。我根據(jù)學(xué)校的規(guī)定，要求學(xué)生注意自己的儀容儀表，注意作息時間，遵守學(xué)校各項規(guī)章制度。

七、認(rèn)真負責(zé)，作好畢業(yè)生檔案工作。畢業(yè)檔案關(guān)系到學(xué)生的升學(xué)錄取，工作量較大，也較繁瑣。我在第十六周就著手作這項工作。根據(jù)規(guī)定，填寫考生成績、評語、德育考核、社會實踐鑒定等等。

高三班主任個人下學(xué)期工作總結(jié) 篇3

進入高三學(xué)年下學(xué)期是臨近高考非常時期，做好學(xué)生思想工作是關(guān)系到高考的成敗。根據(jù)本學(xué)期學(xué)校的校歷安排，每月進行一次高考模擬考試，抓好學(xué)生的“考前演習(xí)”做好學(xué)生的思想工作，具有特定的意義。圍繞期初的工作計劃，開展了如下方面的工作。

一、幫助學(xué)生樹立正確的理想觀，采取積極的態(tài)度對待，克服消極情緒

每次模擬考后，讓學(xué)生分析自己的考試情況，看到自己的長處，樹立信心，找出自己存在的問題，知識掌握的情況，系統(tǒng)性，靈活性如何，能力怎樣，應(yīng)試心理的把握情況等方面，克服盲目性。對上述情況找每個同學(xué)談話了解，談話間，以鼓勵為主，提出希望，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)心，倍增信心和力量。

二、當(dāng)好學(xué)生的心理醫(yī)生，特別是班上兩頭的學(xué)生

成績好的學(xué)生，來自各方面的壓力特大，焦慮心理較嚴(yán)重，如果不加以引導(dǎo)，將影響學(xué)生的復(fù)習(xí)進程和效果。對這類學(xué)生幫助他們正確看待來自各方面的壓力，對自己有個客觀的評價，當(dāng)務(wù)之急應(yīng)看重自己的奮斗過程，一定會收到好的成效。對學(xué)習(xí)成績落后的學(xué)生，幫助他們樹立信心，克服自卑心理，超越他人必須首先超越自己，用積極的`態(tài)度投入復(fù)習(xí)。這樣用教師一顆火熱的愛心去感化，撫慰他們，激發(fā)他們的復(fù)習(xí)熱情。

三、與家長密切配合，共同抓好學(xué)生的思想工作

一學(xué)期召開了三次，給家長分析高考的形勢，子女近期的復(fù)習(xí)狀況和子女的一些建議，在臨近高考的特殊時期，父母應(yīng)該具有正確的升學(xué)觀，成才觀，給孩子一個寬松的家庭環(huán)境和心理環(huán)境，善于疏導(dǎo)孩子的心理障礙，正確的加以引導(dǎo)，共同走過這一關(guān)鍵時期。對特別在情緒上不穩(wěn)定的學(xué)生，多次與家長電話聯(lián)系，直到學(xué)生情緒好轉(zhuǎn)，向家長每次模擬考的情況，加以分析，以求幫助子女調(diào)整好復(fù)習(xí)方案，達到最佳復(fù)習(xí)效果。

四、教育引導(dǎo)學(xué)生嚴(yán)肅對待模擬考

高三下學(xué)期每月舉行一次高考模擬考試有特定的意義，目的在于一是檢查學(xué)生的復(fù)習(xí)狀況及教學(xué)情況，便于教與學(xué)及時調(diào)整，二是通過一定的考試，讓學(xué)生積累考場，提高考試質(zhì)量，

五、關(guān)心，愛護住校生的生活學(xué)習(xí)

經(jīng)常與住校生談心，了解他們的生活及學(xué)習(xí)，在學(xué)校高三年級停課后，班上拿了100元錢為他們買來品，發(fā)到每個住校生手中，讓他們感到集體的溫暖，堅定信心，克服困難，積極投入備考復(fù)習(xí)。

六、抓學(xué)生的行為習(xí)慣，衛(wèi)生意識

雖然是高三下學(xué)期，復(fù)習(xí)緊張忙碌，但不能放松對自己的要求，佩戴胸卡，注意議容儀表，堅持鍛煉身體，做好兩操，講究衛(wèi)生，對待衛(wèi)生掃除認(rèn)真，徹底，要保持衛(wèi)生，有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，對于住校生，也多次強調(diào)，督促。

七、指導(dǎo)學(xué)生填好各種表格，和整理檔案

嚴(yán)格要求學(xué)生填寫各種表格，嚴(yán)肅認(rèn)真對待。自己不辭辛勞地填寫和整理學(xué)生檔案。

總之，一學(xué)期以來，盡心盡力，全力以赴做學(xué)生，家長的思想要作，想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生的復(fù)習(xí)熱情，把自己的愛心，希望獻給每個學(xué)生，讓他們順利走過這一人生的關(guān)鍵時期。

高三班主任個人下學(xué)期工作總結(jié) 篇4

高考在即，一年一度的教育教學(xué)工作已接近尾聲，為了很好地總結(jié)過去，指導(dǎo)將來的工作，現(xiàn)將一年來的班主任工作總結(jié)如下：

一、班主任對培養(yǎng)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展負有重要責(zé)任。班主任既是引導(dǎo)學(xué)生成長的帶路人，又是聯(lián)系科任教師、家長、社會的紐帶。在工作中，我以腳踏實地的工作作風(fēng)，認(rèn)真執(zhí)行《中學(xué)班主任工作職責(zé)》，完成班主任的任務(wù)，做好班主任的各項工作。

二、在政教處的領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)校計劃和中心工作從本班實際出發(fā)，認(rèn)真落實德育大綱，搞好本班的德育活動。每學(xué)期初制定班主任工作計劃，每周一次班會，每月一次主題班會，每學(xué)期末做好班主任工作總結(jié)，以便更好地指導(dǎo)今后的工作。

三、熱愛學(xué)生，對學(xué)生全面負責(zé)。經(jīng)常深入教室、學(xué)生宿舍，關(guān)心學(xué)生的'生活和身體狀況，全面掌握本班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、身體等各方面的情況，熟悉每個學(xué)生的性格、愛好、優(yōu)缺點，并隨時掌握學(xué)生各方面的發(fā)展變化，做學(xué)生的知心朋友。

四、抓緊抓好班集體的建設(shè)，注意學(xué)生干部的培養(yǎng)，組織并指導(dǎo)班委會開展工作。良好的班集體，是促進學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展的必要環(huán)境，也是矯正學(xué)生缺點錯誤的重要場所。在工作中，我把班集體的形成，優(yōu)良班風(fēng)的培養(yǎng)，學(xué)生的自我教育，自我管理能力培養(yǎng)當(dāng)成一項重要工作抓緊抓好，努力貫徹《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》以及學(xué)校的各項紀(jì)律要求，對本班學(xué)生遵守紀(jì)律情況、考勤情況、衛(wèi)生情況，做到及時了解，及時教育。

五、經(jīng)常與本班科任教師保持聯(lián)系，負責(zé)協(xié)調(diào)本班科任教師之間的相互關(guān)系，調(diào)整各項教育教學(xué)措施。了解本班學(xué)生各科學(xué)習(xí)情況，協(xié)調(diào)各科作業(yè)負擔(dān)以及課內(nèi)外出現(xiàn)的問題，必要時召開本班科任教師會，共同研究，設(shè)法解決。

六、召開家長會，通過家訪、信訪等各種途徑同家長保持經(jīng)常聯(lián)系，溝通學(xué)校教育和家庭教育，發(fā)揮家長在學(xué)生教育中的作用。

七、認(rèn)真做好學(xué)生品德評定，認(rèn)真負責(zé)地寫操行評語。

高三班主任個人下學(xué)期工作總結(jié) 篇5

高三是學(xué)生中學(xué)階段的終點，同時又是跨入新生活的起點。做高三班主任是一次苦旅，但也是一個收獲的時期。為了更好地完成高三班主任這一光榮而又艱苦的使命，在班級管理中，除了忘我的工作，更重要的是講求科學(xué)的工作方式和有效的工作方法，在這時期的班級管理中，根據(jù)學(xué)生的特點，有的放矢地開展工作。

經(jīng)過努力，班級的班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，學(xué)習(xí)成績進步快，在學(xué)校組織的各項活動中多次獲獎。在迎接高考的備戰(zhàn)中，全班同學(xué)齊心協(xié)力，團結(jié)友愛，互相幫助，勤奮樂觀地學(xué)習(xí)，勇敢地面對著人生以來重要的一次考試.高考成績也是非常喜人，班上有6名學(xué)生考上了本科，54個?？疲痪?0個應(yīng)屆班之首。

下面是我做高三班主任工作簡單的總結(jié)：

1.感恩教育

我班大約有十幾位男生的行為習(xí)慣和自我管理能力很成問題，他們紀(jì)律散漫，上課經(jīng)常睡覺、遲到也較為嚴(yán)重，學(xué)習(xí)沒有動力，把父母的養(yǎng)育視為當(dāng)然，把老師的培養(yǎng)看作應(yīng)該。

根據(jù)班級的特點，我反復(fù)強調(diào)要學(xué)會感恩。在班會上我強調(diào)雖然我們不是都能做到涌泉相報，但起碼應(yīng)該有報恩之心，有感激之情。

草木為了感激春的到來吐露新芽;鮮花為了感激夏的到來競相開放;碩果為了感激秋的到來掛滿枝頭;雪花為了感激冬的到來把大地母親銀裝素裹。自然界尚且如此感恩，人更應(yīng)具有感恩之心。

大凡偉人，名人都具有感恩之心。滿懷感激毛澤東寫了《給徐特立的一封信》;滿懷感激朱德寫了《我的母親》;滿懷感激朱自清寫了《背影》;滿懷感激海倫.凱勒寫了《我的老師》，當(dāng)一個人擁有感恩之心的時候，他會因為別人為自己的付出而感動，感動之余，他會以實際行動來報答。

當(dāng)學(xué)生時，我曾有看到老師帶病上課的震撼和感動，所以就加倍努力學(xué)習(xí)以此來回報老師，結(jié)果成績突飛猛進，受到了老師的表揚。工作后，因為有對社會的感恩之心，所以就加倍努力工作。喜歡感動，甘心報恩，因為心中總是充滿感激之情，覺得這是自己人生的追求。假如人人都有感恩之心，都想著去回報，那么我們的世界會充滿愛。

我還不斷教育我的學(xué)生尊師愛校，尊重每位老師的勞動，尊重家長辛勤的養(yǎng)育，用優(yōu)異的成績來回報老師，回報家長。學(xué)校是學(xué)生生活了三年的地方，到處都留下了他們奮斗的足跡，灑下了他們努力的汗水，我不斷努力讓學(xué)生對學(xué)校包括領(lǐng)導(dǎo)、老師及為他們提供服務(wù)的后勤人員懷有感恩和留戀之心。

2.目標(biāo)引領(lǐng)，不斷積累信心

本班很多同學(xué)比較聰明，只是由于以前未養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績較差，但要改變?nèi)说牧?xí)慣，絕不是一蹴而就的事，他們共同的缺點是做事三分鐘熱度，無恒心，不能持之以恒。

于是，針對這種情況，我對班上的學(xué)生逐一設(shè)立了梯級目標(biāo)，即一階段一個目標(biāo)，并逐漸提升。這樣他們在實現(xiàn)目標(biāo)喜悅的同時不僅加強了自信，而且無形中培養(yǎng)了意志力，這就是他們不斷進步的動力。正如我班劉新宇同學(xué)所說，他喜歡這種感覺，不斷挑戰(zhàn)自己，不斷進步。

3.強化紀(jì)律意識，同時讓班級的教育管理多一點陽光溫暖

因為高考是否成功，不但考驗人的學(xué)習(xí)成績，也在考驗人的毅力和斗志。所以我不會因為學(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對班級的管理。我要求學(xué)生無論在什么時候，只要沒有離開學(xué)校，就應(yīng)該遵守紀(jì)律，做好學(xué)生應(yīng)做的一切。在班上嚴(yán)格控制遲到、早退等不良現(xiàn)象。不斷提倡以勤奮愉快學(xué)習(xí)為榮，以懶惰不愛學(xué)習(xí)為恥的班風(fēng)。

同時我深知積極向上，樂觀好學(xué)的班風(fēng)對班上的每個學(xué)生的學(xué)習(xí)都會受益。要讓學(xué)生陽光起來，班主任首先要陽光起來，這就要學(xué)會調(diào)整心情。不管生活、工作上遇到多少煩惱，在我站在講臺，或者面對學(xué)生之前，我一

定要先調(diào)整好心情。不再一臉沉重，不再緊崩著神經(jīng)，而是懷著美好、輕松的心情去影響著我的學(xué)生，教育著我的學(xué)生，使他們能在心情愉快的狀態(tài)中學(xué)習(xí)、生活。結(jié)果課堂上他們一直都能積極思考踴躍發(fā)言，課后能高效率地認(rèn)真地獨立學(xué)習(xí)。

4.開展心理咨詢，注重個別輔導(dǎo)

當(dāng)代高中生面臨著激烈的競爭和挑戰(zhàn)，尤其是高三學(xué)生。巨大的升學(xué)壓力，沉重的'課業(yè)負擔(dān)，加上現(xiàn)在的學(xué)生較為普遍的心理素質(zhì)較差，易出現(xiàn)思想上的波動，產(chǎn)生如浮躁、急功近利、容易產(chǎn)生挫折感等消極情緒。所以非常有必要對高中生加強心理健康教育。

我不斷告誡我的學(xué)生：只有經(jīng)歷了高三的磨練，你才真正步入了成熟。高三就是一個不斷承受打擊的時代，而且要理所當(dāng)然地承受。你不能太脆弱，太脆弱的人熬不過去;你也不能太堅強，堅強到無動于衷，就無法從失敗中吸取教訓(xùn)。人生有時需要一點點風(fēng)雨兼程的勇氣??為一個美好的未來去奮斗去拼搏。無論結(jié)果如何，只要可以問心無愧地說“我盡了最大努力??我不后悔”。

在心理咨詢中，我常給學(xué)生充分的關(guān)愛，足夠的信任和理解，使雙方能真正地進行交流，消除學(xué)生的精神壓力，使學(xué)生保持一顆平常心，自信而從容不迫地迎接重要的考試，鼓勵他們?nèi)バΩ呖?。我還及時與家長溝通，了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)，并就家長在學(xué)生備考階段應(yīng)起的作用、注意的問題進行一些必要的指導(dǎo)，同時增強學(xué)生努力學(xué)習(xí)，報答父母的決心和信心。

5.學(xué)法指導(dǎo)

模擬考試備考中，在班上我重點放在考試能力的培養(yǎng)上。講解如何備考，大到心理狀態(tài)的調(diào)整，小到考試用品的準(zhǔn)備，力求讓每一位同學(xué)在考試中應(yīng)對自如，充滿信心。我還利用班會對整體學(xué)生提出要求，利用個別座談，解決個別學(xué)生的各類問題，特別注意做好尖子生和邊緣生的思想工作。

根據(jù)我班尖子生少、邊緣生特別多的特點，要求學(xué)生在重視每一學(xué)科的同時，特別關(guān)注理基這門課的學(xué)習(xí)。因為理基考查的內(nèi)容基本都是要求學(xué)生“應(yīng)知應(yīng)會”的基礎(chǔ)知識和基本技能。這就決定了這門獨立而具有很大特點的學(xué)科的“可學(xué)性”，換句話說，就是時間、精力的投入與成績的所得一定是成正比的，只要你學(xué)，你思考，你認(rèn)真對待，這門學(xué)科的成績會得到很充分的體現(xiàn)。

6.加強班級各科教師間的交流，增強班級凝聚力。

良好的班科教師間的關(guān)系，是班級穩(wěn)定成功的保證。班級的成功，不是哪個人的成績，是我們高三(15)班每個任課老師共同的汗水。在此，我非常感謝我們班上的所有的任課老師，沒有他們的真心幫助和全心的付出，我的工作就不會這樣的順利。

每個學(xué)生都有成功的愿望和潛能，讓每一位學(xué)生獲得成功的喜悅，是我真誠的愿望和教育理想。我盡職盡責(zé)、以身作則、以心育心、以德育德、以人格育人格、以智慧育智慧的人格力量感染著我的學(xué)生，也感染著學(xué)生家長。yjS21.COm

以上是本人對班級管理的幾個方面的一點粗淺認(rèn)識，而班主任工作千頭萬緒，需要班主任勤轉(zhuǎn)、勤看、勤說。當(dāng)學(xué)生們學(xué)有所成時，收獲的喜悅同樣會使班主任倍感欣慰。

高三班主任個人下學(xué)期工作總結(jié) 篇6

假期補課伊始，43班已提前做好了決戰(zhàn)高三的準(zhǔn)備工作。

首先是改選班委，加強班集體建設(shè)。

本屆班委會試行班長“組閣”的形式，即先由全班同學(xué)提名候選人，再經(jīng)過集體表決，一次選出兩位班長。然后，兩位班長自行“組閣”，確定包括學(xué)習(xí)委員、紀(jì)律委員在內(nèi)的全體班委會成員的名單。名單上報班主任，征得班主任同意后，由班長向全班同學(xué)宣布。經(jīng)過激烈的角逐，金磊、趙靜以過半的票數(shù)從9名候選人中勝出，榮任43班的新一屆班長。之后，兩位班長的班委會成員提名很快得到了班主任的認(rèn)可，并在第一時間成功地召開了新班委會的第一次班委會。

試行班長“組閣”的形式，是為了充分調(diào)動班委工作的積極性與主動性，從而在未來不足三百天的`時間內(nèi)，備戰(zhàn)高考，打好XX年6月7日、8日的高考這一戰(zhàn)。

其次是明確目標(biāo)，讓學(xué)生知道自己努力的方向。

高三首先要面臨的就是高考，于是，我讓學(xué)生認(rèn)真估量自己的實力，確定一個自己在高三一年中將要為之奮斗的目標(biāo)。目標(biāo)明確，方能讓自己的努力有的放矢。

第三，注意調(diào)節(jié)學(xué)生心理，開好主題班會。

高考是辛苦的，高考更是沉重的。辛苦的是學(xué)習(xí)，沉重的是心理?？梢哉f，高考一半考的是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，一半考的是學(xué)生的心理素質(zhì)。43班一方面美化教室，激勵學(xué)生奮發(fā)向上，一方面開好主題班會，班主任搞好學(xué)生心理講座，利用各種有效的方式充分調(diào)節(jié)學(xué)生的心理。

第四，存在的問題：

1.與過去相比，和學(xué)生交流得不夠充分。

2.與任課老師交流不夠。

高三班主任個人下學(xué)期工作總結(jié) 篇7

面臨高三年級下學(xué)期繁重的備考任務(wù)，不僅教學(xué)任務(wù)重，還要做深入細致的思想工作，關(guān)心每一個學(xué)生的思想狀態(tài)、學(xué)習(xí)情況，以確保47個學(xué)生以健康、穩(wěn)定的心理，積極緊張的學(xué)習(xí)情緒做好復(fù)習(xí)備考。本學(xué)期我主要從以下幾個方面做好班主任工作，總結(jié)如下：

一、加強常規(guī)管理，建立班級良好秩序

建立良好的班級秩序，營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提，所以我加強管理常規(guī)工作，主要從以下幾點做起：

（1）做好“表”面工作，把早自習(xí)、午休、晚自習(xí)的點名表、教室清衛(wèi)反饋表、寢室清衛(wèi)、紀(jì)律反饋表、坐班管理記錄表等上墻，接受全體同學(xué)的管理監(jiān)督。不因為學(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實踐證明，高三下學(xué)期抓好紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操工作，不僅不會影響高考復(fù)習(xí)，而且這種一如既往的要求，會使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒。

（2）深入班級，及時發(fā)現(xiàn)問題。本學(xué)期我主要通過三種途徑深入了解班級：班長和值日生記載的《班級日志》、每周一次的學(xué)生隨筆、課間下班，力爭做到知道每個學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的情況，特別是學(xué)生的違紀(jì)問題、學(xué)生的早戀現(xiàn)象，并對發(fā)現(xiàn)的問題及時處理，及時找學(xué)生談心，使大事化小，小事化了。

（3）樹典型榜樣，做好激勵工作。堅持每隔一段時間，由班長或班主任做班級情況小評，以表揚為主，對學(xué)習(xí)上刻苦、成績進步、遵守紀(jì)律好，勞動好，關(guān)心班集體，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表揚，樹立正氣，激勵學(xué)生積極進取。抓住契機，由學(xué)生朗讀激勵性文章，一學(xué)期類如《奮斗鑄就成功》、《風(fēng)雨同舟、鑄就輝煌》等文章42篇，激發(fā)了學(xué)生的斗志，讓學(xué)生更有自信和動力。

二、抓尖子，督差生，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性

調(diào)動學(xué)習(xí)班積極性，形成刻苦學(xué)習(xí)爭先恐后的學(xué)風(fēng)，全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績，是高三班主任的首要任務(wù)，這方面，我采取了抓兩頭，帶中間的辦法，以個別談話為主要工作形式，做尖子生和差生的指導(dǎo)工作，對尖子生，要求他們明確目標(biāo)，確定方案，突破弱點，保持優(yōu)勢。同時提出具體措施；對差生，以鼓勵為主，多談話、多檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，發(fā)現(xiàn)進步，充分表揚。同時利用每次模擬考的成績，進行個案分析，幫助學(xué)生建立自信，樹立信心，發(fā)現(xiàn)弱點，分析原因，找到改進辦法，保證各層次的學(xué)生都有強勁的學(xué)習(xí)勁頭，使學(xué)習(xí)成績保持上升趨勢。

三、注意心理輔導(dǎo)，加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

本學(xué)期，強健的體格、穩(wěn)定的`心態(tài)是學(xué)生高效學(xué)習(xí)的重要保證，而且在考場上，40%依靠臨場發(fā)揮。為此，我抽時間上網(wǎng)查閱關(guān)于學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方法的資料，對學(xué)生進行心理方面和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)：在考前、考時、考后怎樣去調(diào)整心態(tài)，遇到自己不會做的題怎么辦，考差了怎么辦。在每次模擬考后，對學(xué)生所反映出來的問題加以一一記錄，根據(jù)不同學(xué)生分別進行不同的指導(dǎo)，收到了一定的效果。

總結(jié)一學(xué)期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓(xùn)，有不足。最大的體會是：只要有愛心，肯花精力、花時間，多學(xué)習(xí)，多摸索，工作就能會有成績。最大的不足是對女生的定位不合理，總認(rèn)為女生會比較自覺，導(dǎo)致在處理女生違紀(jì)的問題上缺乏耐心。另外，對差生沒有過硬的手段，總是停留在口頭批評上，導(dǎo)致屢次犯錯，這是值得吸取的教訓(xùn)。

高三班主任個人下學(xué)期工作總結(jié) 篇8

本學(xué)年我任教高三兩個班的英語教學(xué)，并擔(dān)任高三(六)班班主任。由于中途接班，所帶班級有很多問題需要解決。回頭看來，這一年的教育教學(xué)是我工作以來最棘手的。然而幸運的是，我一直受到校長、年級組長和同事們的信任，任課老師也給了我強有力的支持與合作，能夠在這樣的管理環(huán)境和心境下工作，工作再苦再累，心情卻是愉快的。為了學(xué)生的未來，為了同事的尊重，為了自己的榮譽，我一直在努力著。不誤人子弟是我的工作準(zhǔn)繩，崇尚創(chuàng)造、追求卓越是我的理想。我班是理科班，共64人，其中應(yīng)屆生49人，補習(xí)生15人。在20xx年高考中，我班達三本線以上共有46人，其中應(yīng)屆生34人，補習(xí)生12人。以下是我對這近一年的班主任工作的總結(jié)。

一、加強對學(xué)生的思想教育。

高考對學(xué)生來說，意義非同尋常。它是對人生的激勵，它可以為一個人打開一扇門，使其社會地位發(fā)生改變，人生改寫。高考這種性質(zhì)的考試已成為一種情結(jié)，一種文化，成為許多人、許多家庭的追求與夢想。正由于此，全社會從上到下對每一屆的高三質(zhì)量都十分重視，可以說我和每一位高三的教師和班主任一樣，都無時不刻地感受著巨大的壓力、高度的責(zé)任感和使命感。我經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進行針對性的教育。

二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)赤誠、嚴(yán)格、活躍、奮進的班集體。

高三年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實際問題，隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，對前途失去信心。因此，在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這個學(xué)期里，一方面，我主要加大了對學(xué)生自治、自理能力培養(yǎng)的力度。通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的'思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者。另一方面，我自己也以身作則，努力做學(xué)生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃!完成學(xué)校交給的各項任務(wù)。無論是校級、處級、年級或教研組交給的任務(wù)，作為班主任，我都盡可能積極完成。如組織學(xué)生大合唱、大掃除、注冊收錢、填寫材料、找學(xué)生談話、上公開課，代其他教師的課等等，我都不辭辛苦，任勞任怨，我班在學(xué)校的各項管理評比中都取得了良好的成績。

三、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學(xué)生視力，增強學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動我都親臨現(xiàn)場，與學(xué)生一起活動并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。

四、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當(dāng)作班級的主人。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。

五、不斷提出新的共同的奮斗目標(biāo)，尋找鼓舞學(xué)生前進的力量。

班集體就是在一個接一個的目標(biāo)的實現(xiàn)中逐步形成和發(fā)展的。共同的奮斗目標(biāo)是班集體不斷奮的動力，它能激發(fā)起學(xué)生的共同感情，激勵和指導(dǎo)全班學(xué)生朝著共同的方向前進。不斷有新的奮斗目標(biāo)，學(xué)生對自己的發(fā)展前景就充滿信心，班集體就能朝氣蓬勃，不斷地奮發(fā)上進。

人生中最深切的稟質(zhì)，乃是被人賞識的渴望。學(xué)生都有一種希望自身努力與價值得到別人尤其是教師積極認(rèn)可的成就心理。班主任滿足他們的這一心理，就能使之獲得巨大的內(nèi)驅(qū)力。學(xué)生也可以從班主任欣賞的目光里讀懂什么叫質(zhì)樸與真誠，什么叫寬容與平和，什么叫激勵與鼓舞。學(xué)生被教師欣賞無疑是一種幸福，這種賞識要真誠，不夸張、不虛偽、不廉價，實事求是。在這一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。

高三班主任個人下學(xué)期工作總結(jié) 篇9

我擔(dān)任高三28班的班主任工作，在這個學(xué)期里，我針對本班實際情況，做了以下工作：

我在這學(xué)期一開學(xué)就利用班會時間對學(xué)生進行教育，讓學(xué)生認(rèn)識到高三下學(xué)期學(xué)習(xí)的重要性，如果把學(xué)習(xí)看成是一場萬米賽跑的話，那么這個學(xué)期就是最后的一千米，應(yīng)該抓住這個機會沖向勝利的終點。我還針對普通班信心不足的特點，分析了上一屆的情況和取得的成績，舉了幾個真實的例子說明只要高三足夠努力，是可以考上大學(xué)的。讓學(xué)生感受高考氣息，盡早起步，然后幫助引導(dǎo)他們制定出一個學(xué)期和近期的學(xué)習(xí)計劃。其實在學(xué)習(xí)計劃的制定中有的同學(xué)很不切合實際，確定的目標(biāo)也好高鶩遠，但就制訂計劃的目的而言，計劃本身的內(nèi)容并不最重要。只不過是為了營造氣氛因為隨著學(xué)習(xí)的進展，計劃是要不斷修正的。

平時我經(jīng)常利用課下時間和班會課找學(xué)生談話，了解學(xué)生對學(xué)習(xí)的態(tài)度。有部分學(xué)生對學(xué)習(xí)不感興趣，學(xué)習(xí)處于被動狀態(tài)，還有的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)是一種負擔(dān)，也有人認(rèn)為平時不努力，考前搞突擊，就能取得好成績。針對以上情況對學(xué)生進行學(xué)習(xí)目的教育，使其明確學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識、先進科技是時代的要求，要適應(yīng)這種時代潮流，必須不斷提高自身的科學(xué)文化素質(zhì)。

我班有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績較差，除了智力因素、基礎(chǔ)差外，主要是沒有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。針對這種情況，我著重進行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。講記憶曲線，強調(diào)及時復(fù)習(xí)的重要性，講解學(xué)習(xí)效率與時間的安排；學(xué)習(xí)要抓好四個環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)、聽講、復(fù)習(xí)、作業(yè)，其中關(guān)鍵是聽講；講各種記憶方法、閱讀方法、答題技巧等，使學(xué)生認(rèn)識到?jīng)]有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法效率就不會高，學(xué)習(xí)方法決定著學(xué)習(xí)效率，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法是提高學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵所在。由于掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，學(xué)生成績進步較快，如李海鵬、羅瑞、肖俊良等同學(xué)學(xué)習(xí)進步較快。

與任課教師團結(jié)協(xié)作、共同努力。教育學(xué)生對所有任課教師都要持尊重態(tài)度。對各科課程要平衡發(fā)展，克服偏科現(xiàn)象。教育學(xué)生尊重所有的任課教師，對任課教師有禮貌，校內(nèi)外遇見老師主動打招呼，課上認(rèn)真聽講，認(rèn)真完成各科作業(yè)。任課教師組織的各項活動都要積極參加，我平時與各任課教師加強聯(lián)系，這樣促進了任課教師對班級的凝聚力。

千方百計為任課教師創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境。我經(jīng)常鼓勵學(xué)生每堂課都要精神飽滿，調(diào)動學(xué)生聽課的`積極性，并要求學(xué)生課上踴躍回答問題，與老師積極配合，造成活躍的課堂氣氛。我常傾聽和征求任課教師對學(xué)生的反映，以便有針對性地做一些思想工作，協(xié)調(diào)好各任課教師與學(xué)生之間的關(guān)系，改善教學(xué)氣氛。對于學(xué)生與任課教師發(fā)生矛盾時，要做深入細致的了解和分析，查清問題的原因，妥善對待。

我班的住校生較多，我經(jīng)常到宿舍去看他們，了解他們有什么困難，我都盡力去幫助他們。我為了加深對學(xué)生的了解，便于做工作，經(jīng)常與學(xué)生家長保持聯(lián)系。

抓好日常工作，對于穩(wěn)定學(xué)生的情緒，營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍是很重要的。我從做課間操、打掃衛(wèi)生、課堂日?？记凇⒚吭虏傩蟹值脑u定抓起，讓學(xué)生得以在正常的平靜的氣氛下學(xué)習(xí)。從常規(guī)管理到學(xué)習(xí)都不放松，并圍繞學(xué)習(xí)這一主旋律以管促學(xué)習(xí)使學(xué)生安然渡航達到彼岸。

除此之外，班級工作要有韌性要有耐心、要善于打持久戰(zhàn)。從高三開始到7月7、8、9日高考師生都是打的持久戰(zhàn)。在這一過程中，老師思想上有認(rèn)識心理上有準(zhǔn)備，而對于學(xué)生來說是第一次無感性認(rèn)識，也難有心理準(zhǔn)備。因此在這一年中隨著各類考試的進行學(xué)生的思想狀態(tài)時有起伏，從每月一次的統(tǒng)測到每周都有的小測驗，學(xué)生的成績出來以后，我都及時地了解情況，對于考得好的同學(xué)給予表揚，幫助沒考好的同學(xué)分析原因，鼓勵他們不要有思想包袱，努力在下一次考好。

我在處理人際關(guān)系上也做到有情有理、寬容大度，多表揚少批評，而且平等對待每一個學(xué)生，對犯錯學(xué)生既嚴(yán)肅批語，又動之以情、曉之以理，給予寬容、諒解，適時地給予表揚、肯定，增強他的自信心，讓他在班集體中挺起胸膛做人。這樣做的結(jié)果是我在班上的威信慢慢樹立起來，說話就有了分量。

以上是我這個學(xué)期做的一些工作。經(jīng)過擔(dān)任這幾年的班主任工作，我和學(xué)生之間建立了深厚的情誼。我也逐漸積累了一些經(jīng)驗，我將在以后的工作中繼續(xù)學(xué)習(xí)。

高三班主任個人下學(xué)期工作總結(jié) 篇10

反思高三一年的班主任工作，雖然品嘗著付出以后的喜悅，但這里有收獲也有遺憾，我想把我在工作中體會頗深的幾點與大家交流。

一、強化動機，樹立目標(biāo)

剛上高三，學(xué)生自覺了許多，但周記中出現(xiàn)的高三，高山、高三，不下地獄就上天堂這類的字眼也多了許多。面對現(xiàn)在大學(xué)擴招，學(xué)生上線人數(shù)越來越多的形勢，如何引導(dǎo)學(xué)生樹立自信，強化學(xué)習(xí)動機，學(xué)會學(xué)習(xí)，成為我的工作的重中之重，我首先讓學(xué)生清晰和強化自己的升大學(xué)動機，因為凡事動機越強烈，成功的欲望越強，就越能調(diào)動學(xué)生的積極性，從而在日常的學(xué)習(xí)中較充分的自主地發(fā)揮他們的潛力，人的潛力是無窮盡的，我們當(dāng)老師的首先就要相信學(xué)生是能夠創(chuàng)造奇跡的。學(xué)生很容易在開學(xué)時充滿信心，一段時間后，在學(xué)習(xí)遇到困難或某些誘惑時，他就會想，我這么辛苦圖的是什么？值不值得？從而較易放棄。經(jīng)常有學(xué)生問我：老師，我還有希望嗎？我教給學(xué)生一句話：我說我行我就行，不行也行；我說我不行就不行，行也不行。并要求學(xué)生每天起床梳頭是對著鏡子大聲說：我能行！沒有最好，只有更好。不斷的給自己以積極的心理暗示。

在與學(xué)生作好較充分的溝通后，我要求每個學(xué)生寫出升大學(xué)的至少十大理由，理由越具體生動越好，同時，我還把到北京參觀學(xué)習(xí)的清華、人大附中等學(xué)校的情況介紹給學(xué)生，讓學(xué)生能夠去具體地憧憬自己未來的大學(xué)生活?？傊酁槌晒φ依碛?，不為失敗找借口。理由寫好之后，重要的就是老師引導(dǎo)他們?yōu)樯髮W(xué)樹立具體的目標(biāo)。我要求學(xué)生根據(jù)自己的具體學(xué)習(xí)狀況，為自己高考設(shè)置一個目標(biāo)，其次，要求他要善于把一個大目標(biāo)分解為若干小目標(biāo)，最后就是要求他們把目標(biāo)放在桌上，天天督促自己。

二、準(zhǔn)確定位、分層推進

我任教的班級學(xué)生基礎(chǔ)不太好，為了增加工作的針對性和實效性，我和任課教師將學(xué)生劃分為以下幾個層面

A、穩(wěn)上一本可以沖擊重點的學(xué)生；

B、就目前成績看考不上一本，但調(diào)整好也許有能力沖擊重點大本的學(xué)生；

C、只能上二本，可以沖擊一本的學(xué)生；

D、在二本附近的學(xué)生；

E、學(xué)習(xí)自覺但成績不理想的學(xué)生；

F、學(xué)習(xí)沒有動力，懶散的學(xué)生。

其實一個班級，若只盯著那些有希望上大學(xué)的學(xué)生，而放棄了一小部分升學(xué)無望的學(xué)生，不僅是教育的失策，針對不同層次的學(xué)生更多的工作是思想工作，如果都由班主任來做，肯定忙不過來，更不用提效果了。特殊時期的特殊任務(wù)將任課教師和班主任緊緊的捆到了一起，每位任課教師在做學(xué)生的思想工作方面都有他的獨到之處，并且往往我感覺棘手的問題學(xué)生到了任課教師那里或許很容易溝通，所以我們共同協(xié)調(diào)，將不同層次的學(xué)生承包給任課教師，在這里任課教師不僅僅是輔導(dǎo)答疑，更要做通孩子的思想工作，思想工作做通了，學(xué)習(xí)就不愁了。每個學(xué)生驚喜地發(fā)現(xiàn)，每個人都有至少一到兩個老師經(jīng)常輔導(dǎo)和幫助，對老師的信任和親切感一下子就建立了起來。親其師才能信其道。我們班的各科成績都有了較大的進步。

三、注重效率 ，防止反復(fù)

經(jīng)過高三這一年的工作，我深深體會到，成績的取得的的確確要經(jīng)過大量艱辛的努力，我想每一位高三的班主任和任課教師都特別舍得付出，但我們更關(guān)注的恐怕是付出后能否得到預(yù)想的效果。

高三的學(xué)習(xí)任務(wù)非常繁重，學(xué)生的情緒也很不穩(wěn)定，成績也有反復(fù)，這需要我們付出無比的耐心，及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題，不打時間上的消耗戰(zhàn)。耐心、細致的工作需要我們長期的堅持。成年人對自己的行為都還缺少毅力和清醒的認(rèn)識，更何況是面對枯燥學(xué)習(xí)和簡單生活的學(xué)生呢？ 作為班主任，我認(rèn)為要做到言必行，行必果。要抓遲到現(xiàn)象就一抓到底，不趕風(fēng)；要檢查糾錯本就一定要落實到位，不能給學(xué)生吹吹風(fēng)就過了。學(xué)習(xí)本身就要求有嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的作風(fēng)，要求學(xué)生做到，老師自己就不能含糊。

四、觀察細節(jié)，調(diào)整心理

有人說，高考不僅僅是考智力，同時也是身體素質(zhì)、心理素質(zhì)等多方面的`考驗。其實，在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中，跟同學(xué)的一次口角，一次小感冒，或者考試的2B鉛筆沒帶都有可能影響學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，所以我都把注重細節(jié)擺在了重要的位置。我們利用平常的班隊課反復(fù)向同學(xué)們宣傳成也細節(jié)，敗也細節(jié)的觀念，學(xué)習(xí)中嚴(yán)格要求，同時經(jīng)常給學(xué)生以心理指導(dǎo)。我教學(xué)生有心理上的不愉快一定要自己調(diào)整，或者找同學(xué)、朋友傾訴，相信老師、父母的找老師和父母，要么寫寫日記，體育鍛煉，總之，不要憋在心里，而且要做一個樂觀、豁達的人，不為小事斤斤計較。讓同學(xué)們更多的是把高考當(dāng)成一次機遇，一次挑戰(zhàn)，自己成長過程中的一筆財富，思想日益成熟的一種驕傲。年輕就是資本，年輕，一切皆有可能，每一個人都勇于挑戰(zhàn)自我，不做逃兵，不做懦夫。這樣的思想在同學(xué)們的心里逐漸的樹立起來。臨近高考時，讓我最感到欣慰的是，大家都沒有散失斗志，對生活充滿了熱情，這是我最希望看到的。

反思了自己一年的工作，我還有很多地方做得不夠，同行們很多寶貴的經(jīng)驗值得我學(xué)習(xí)。一年中，我深切地感受到，管理學(xué)生，更多的是要學(xué)生自我管理，要在學(xué)生中既有威信，又要讓學(xué)生有親近感，愿意主動找老師談心。除了有愛心、耐心，嚴(yán)格科學(xué)的管理外，教學(xué)上一定要有過硬的本領(lǐng)，如果教學(xué)上沒有自己的一套，得不到學(xué)生的認(rèn)可尊重，學(xué)生就會對班主任工作產(chǎn)生抵觸情緒，實施德育的效果也就會大打折扣。當(dāng)老師的路還很長，尤其是班主任，不僅承擔(dān)繁重的教學(xué)工作，還肩負著如何培養(yǎng)教育學(xué)生做一個對社會有用的人，可謂任重道遠。

高三班主任個人下學(xué)期工作總結(jié) 篇11

本學(xué)年度我擔(dān)任高三x班班主任，高三班主任的擔(dān)子是高中階段最累最重的，面臨高三年級下學(xué)期繁重的復(fù)習(xí)備考任務(wù)，既要認(rèn)真高效組織好本學(xué)科教學(xué)工作，還要做深入細致的思想工作。本學(xué)期我主要從以下幾個方面做好班主任工作：

一、為人師表，注重身教，做學(xué)生的表率

多年來的教育教學(xué)工作，我很注意提高自身修養(yǎng)，處處以身作則，做學(xué)生的榜樣，要求學(xué)生做到的，首先自己做到：要求學(xué)生每天早讀5：30到班，上午7：30進教室，一年來我堅持每天到校檢查；要求學(xué)生認(rèn)真對待學(xué)習(xí)，我努力做到了認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真教學(xué)、認(rèn)真做事。用我自己認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)潛移默化地影響著自己所教育的學(xué)生。

二、關(guān)愛學(xué)生，注重溝通，做學(xué)生的朋友

作為班主任，我對自己的服務(wù)對象傾注了無限的熱情和關(guān)愛。每大周主持召開《20xx年高考我們在路上》的主題班會，關(guān)助每一階段學(xué)生的思想和心理變化，及時化解學(xué)生們的困惑：xx同學(xué)成績起伏不定，原因是父母長期在外打工關(guān)愛不夠；xx同學(xué)情緒波動比較大，原因是本人比較任性母女缺乏溝通；xx同學(xué)文綜成績很棒但自信心不足，原因是家庭兄妹多，經(jīng)濟困難……了解到學(xué)生的真實情況后，我耐心尋找工作的突破口，在學(xué)習(xí)上細心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高了學(xué)習(xí)成績。以此獲得了教育的最大功效：確保我班在xx市一二三練中成績穩(wěn)步提升。

三、重視常規(guī)管理，建立班級良好秩序

建立良好的班級秩序，營造積極向上的氛圍，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提，所以我十分重視常規(guī)工作，主要從以下幾點做起：

（1）做好各項工作的檢查督促，在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭，依靠規(guī)章制度，力求科學(xué)化、規(guī)范化，程序化，不因為學(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實踐證明，高三下學(xué)期抓好紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操工作，不僅不會影響高考復(fù)習(xí)，而且這種一如既往的要求，會使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒。

（2）深入班級，及時發(fā)現(xiàn)問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實處，本學(xué)期各項工作繁重，鎖碎，但我仍然堅持做好每節(jié)課間深入班級，力爭做到知道每個學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，使大事化小，小事化了。

（3）經(jīng)常表揚好人好事，做好激勵工作，堅持每隔一段時間，由班長或班主任做班級情況小評，以表揚為主，對學(xué)習(xí)上刻苦、成績進步、遵守紀(jì)律好，勞動好，關(guān)心班集體，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表揚，樹立正氣，激勵學(xué)生積極進取。

（4）抓好班干部，使常規(guī)管理有人抓，工作有人做，班主任對班級的管理工作必須依靠學(xué)生干部，教師要放手讓班干部工作，經(jīng)常叮囑、提醒、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負擔(dān)，又鍛煉了學(xué)生干部。班長王璐就起到了很好的帶頭作用。不過，高三年級的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)非常重，教師要體貼學(xué)生，費時耗精力的事不要布置給學(xué)生。要確保學(xué)生集中精力學(xué)習(xí)。

四、重視學(xué)法指導(dǎo)，提倡科學(xué)高效備考

本學(xué)期，如何使學(xué)生保持心理健康，情緒穩(wěn)定，使學(xué)生高效學(xué)習(xí)，是班主任的一個重要研究課題，為此，我抽時間進行這方面的學(xué)習(xí)，閱讀了關(guān)于學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方法的資料，對學(xué)生進行心理方面和學(xué)習(xí)方法的`輔導(dǎo)：如何保持考試的良好心理；如何樹立自信心；如何進行考前復(fù)習(xí)；如何進行查缺補漏；如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識缺陷等等。根據(jù)不同學(xué)生分別進行不同的指導(dǎo)，收到了一定的效果。

總結(jié)一學(xué)期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓(xùn)，有不足。最大的體會是：只要有愛心，肯花精力、花時間，多學(xué)習(xí)，多摸索，工作就能會有成績。最大的不足是對學(xué)生的錯誤處罰不力，致使有些錯誤不能得到很好的糾正，如班上個別學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)遲到現(xiàn)象，而我的工作卻一直停留在口頭批評上，使之造成了不良影響。這是值得吸取的教訓(xùn)。