勞動教育，使學(xué)生樹立正確的勞動觀點(diǎn)和勞動態(tài)度，熱愛勞動和勞動人民，養(yǎng)成勞動習(xí)慣的教育，是人德智體美勞全面發(fā)展的主要內(nèi)容之一。以下是小編整理的學(xué)生勞動教育實(shí)踐活動實(shí)施方案（精選10篇），希望對大家有所幫助。

2025勞動實(shí)踐活動手冊 篇1

一、主題活動背景：

為了全面貫徹素質(zhì)教育方針，推動小學(xué)綜合實(shí)踐活動課程的深入進(jìn)行，總結(jié)綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施成果，促進(jìn)地方教材的進(jìn)一步開發(fā)和建設(shè)，并在教育教學(xué)活動過程中逐步地探索——研究——總結(jié)——反饋——整理——逐步調(diào)整教學(xué)活動環(huán)節(jié) 完善教學(xué)活動過程，最終使小學(xué)綜合實(shí)踐活動課落到實(shí)處。

伴隨著課程改革的深入進(jìn)行，對我們這些農(nóng)村一線教師來說，我們在綜合實(shí)踐活動的開展過程中，首先要明白教師既不能教“綜合實(shí)踐活動”，也不能放任學(xué)生，而應(yīng)把自己的有效指導(dǎo)與鼓勵學(xué)生自主選擇、主動實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合起來。密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會生活，體現(xiàn)對知識的綜合運(yùn)用，這是一種以學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與生活為核心的實(shí)踐活動。只有通過實(shí)踐活動課的開展，才能使學(xué)生形成正確的科學(xué)觀點(diǎn)，增近走進(jìn)大自然，親近大自然，熱愛大自然的美好感情。

二、主題活動內(nèi)容：

當(dāng)前，世界科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，隨著科學(xué)技術(shù)和教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，在新時(shí)期嶄新的任務(wù)面前，２１世紀(jì)需要大批高素質(zhì)的人才和職業(yè)技能的優(yōu)秀人才，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，是我國基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的一大改革。小學(xué)綜合實(shí)踐活動課作為學(xué)校一項(xiàng)開發(fā)研究的一門校本課程，在學(xué)校素質(zhì)教育中占椐著越來越重要的位置。

科學(xué)家、生物學(xué)家們認(rèn)為：勞動創(chuàng)造了人本身，過去從手的延伸到腦的擴(kuò)張，今天人們用腦用雙手創(chuàng)造了原始社會無法比的成就。我國是個(gè)農(nóng)業(yè)大國，對于農(nóng)村孩子來說，從小培養(yǎng)他們熱愛勞動，科學(xué)種植，了解植物生長的過程和特點(diǎn)，提高他們學(xué)科學(xué)，懂科學(xué)、用科學(xué)的意識。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動課的開展，對提高小學(xué)生學(xué)會認(rèn)知、學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會共同生活、學(xué)會生存的作用是其他學(xué)科、其他教學(xué)手段不可替代的，具有實(shí)踐性。從心理、生理的發(fā)展規(guī)律來看，具有獨(dú)特的創(chuàng)造意識。因?yàn)橥ㄟ^學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識，認(rèn)識自然并進(jìn)一步改造自然。

學(xué)生從小能在自己不斷的實(shí)踐活動過程中，親近自然，與大自然接觸，與大地接觸，逐步了解植物生長的特點(diǎn)，懂得科學(xué)種地給人們到來的益處。懂得只有通過自己雙手創(chuàng)造出來的東西更有意義和價(jià)值。

三、主要活動內(nèi)容：

教師組織學(xué)生在校園內(nèi)的花池和試驗(yàn)田里種花、種草、種白菜、韭菜、栽蔥、種樹等。在不同的時(shí)間及時(shí)對植物的生長過程進(jìn)行觀察和記錄。

四、活動年級（班級）：門東小學(xué)小學(xué)三年級

五、活動目標(biāo)：

1、使學(xué)生知道我們國家是個(gè)農(nóng)業(yè)大國，當(dāng)農(nóng)民也要做一個(gè)有頭腦，懂科學(xué)會種地，種好地的農(nóng)民。

2、通過綜合實(shí)踐活動，使學(xué)生從小參加勞動實(shí)踐，掌握勞動技能和科學(xué)的種植方法，做個(gè)學(xué)科學(xué)，懂科學(xué)，用科學(xué)的小農(nóng)民

3、通過勞動實(shí)踐活動的開展，使學(xué)生進(jìn)一步親近自然，與大自然接觸，與大地接觸，種植各種植物，逐步了解植物生長的過程和特點(diǎn)。

4、使學(xué)生懂得科學(xué)種田能給農(nóng)民帶來很多好處，提高生活質(zhì)量。

5、 培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛勞動，積極參加勞動實(shí)踐活動，提高科學(xué)種地的意識。

6、使學(xué)生懂得只有通過自己的雙手創(chuàng)造出來的東西更有意義和價(jià)值，懂得勞動最光榮。

7、培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識，做好不同季節(jié)植物生長過程的記錄。

８、在綜合實(shí)踐活動的過程中，讓學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)知識與生活的緊密聯(lián)系，并利用科學(xué)知識科學(xué)地指導(dǎo)種田。

六、活動重點(diǎn)：

通過勞動實(shí)踐活動的開展，使學(xué)生進(jìn)一步親近自然，與大自然接觸，與大地接觸，逐步了解植物生長的特點(diǎn)；掌握勞動技能和科學(xué)的種植方法，做個(gè)學(xué)科學(xué)，懂科學(xué)，用科學(xué)的小農(nóng)民；懂得科學(xué)種田能提高農(nóng)民的生活質(zhì)量。

七、活動難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛勞動，懂得只有通過自己的雙手創(chuàng)造出來的東西更有意義和價(jià)值；懂得勞動最光榮。

八、活動準(zhǔn)備：

１、教師準(zhǔn)備照相機(jī)，學(xué)生準(zhǔn)備鐵鍬、釘耙、鋤頭、鏟子、各種植物的種子、須根花、草、記錄本等。（記錄本記錄植物生長的過程）。

２、教師要對學(xué)生進(jìn)行課前動員，使學(xué)生積極參加勞動實(shí)踐，做好筆記了解植物不同季節(jié)的生長、發(fā)育過程。

九、活動時(shí)間安排：

每星期四下午綜合實(shí)踐活動課，記錄的時(shí)間要求可以采取不定時(shí)記錄。因?yàn)椋参锷L的環(huán)境（地方）不同，生長的速度也不同，還受施肥、澆水時(shí)間等因素的影響。

十、活動用具和場地安排：

活動用具包括照相機(jī)進(jìn)行拍照，電腦進(jìn)行收集相關(guān)數(shù)據(jù)，長皮尺和鋼卷尺在學(xué)校進(jìn)行實(shí)地測量，筆記本進(jìn)行真實(shí)數(shù)據(jù)的記錄和計(jì)算等。

場地安排包括學(xué)校教室、各功能室、灶房、走廊、圍墻等。

十一、活動的不同階段：

1、準(zhǔn)備階段；

2、實(shí)施階段；

３、總結(jié)與交流階段；

４、展示學(xué)生記錄的植物生長過程和學(xué)生的勞動成果階段。

十二、組織學(xué)生開展實(shí)踐活動的不同階段：

（一） 準(zhǔn)備階段：

1、教師對學(xué)生進(jìn)行課前動員。（學(xué)校為了使同學(xué)們從小懂得科學(xué)種植，給同學(xué)們提供一片實(shí)驗(yàn)田和花池，根據(jù)自己的興趣、愛好，種上自己喜歡的花、草、蔬菜、糧食作物、樹木等。既讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之余參加了勞動實(shí)踐活動，在勞動中掌握科學(xué)種植的基本技能和方法又能美化學(xué)校的環(huán)境。

2、通過課前動員激發(fā)學(xué)生的種植興趣。

（二）實(shí)施階段：

1、教師帶領(lǐng)學(xué)生平地，根據(jù)學(xué)生的興趣、愛好選自己喜歡植物的種子和實(shí)驗(yàn)地。

2、教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組、選負(fù)責(zé)的組長。

（１）按組分配任務(wù)。第一組，種玉米；第二組，種金娃娃萱草；第三組，種韭菜、蔥；（植物的生長過程記錄要詳細(xì)、全面）。

（２）安排小組人員開始觀察、記錄、并在不同的階段拔草、澆水、施肥各負(fù)其責(zé)；

（3）教師對學(xué)生要進(jìn)行不定期觀察記錄的檢查和指導(dǎo)。

（4）讓學(xué)生在勞動實(shí)踐活動過程中不斷的總結(jié)與交流科學(xué)種植的小竅門。

（5）教師要為學(xué)生及時(shí)提供農(nóng)用肥料、澆水用的工具等，為學(xué)生的勞動實(shí)踐活動提供及時(shí)的服務(wù)。請學(xué)生及時(shí)匯報(bào)自己負(fù)責(zé)種的花、草、蔬菜、玉米等的長勢情況，對植物進(jìn)行了哪些方面的護(hù)理工作。如，除草、澆水、施肥等。

十三、具體的指導(dǎo)內(nèi)容：

１、理論與實(shí)踐相結(jié)合，（教師為學(xué)生提供科學(xué)種植的書面材料進(jìn)行講解，并在實(shí)踐中進(jìn)行科學(xué)的指導(dǎo)。

2、電腦查找科學(xué)種植技術(shù)的方法，要與北方地區(qū)氣候差異區(qū)別對待，多請老農(nóng)進(jìn)行指導(dǎo)，正確處理種植方面出現(xiàn)的有關(guān)問題。

十四、選擇實(shí)踐方式：

教師指導(dǎo)，父母點(diǎn)拔與學(xué)生動手實(shí)踐相結(jié)合。

十五、確定成果展示：到了秋天教師請學(xué)生把自己的勞動成果和小檔案一起展示給大家，讓大家和我們一起感受豐收的歡樂，感受到自己勞動成果獲得成功的喜悅。

十六、具體內(nèi)容的指導(dǎo)：

１、根據(jù)學(xué)生的興趣愛好幫助學(xué)生選擇種植的植物。

２、對學(xué)生的觀察記錄進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)。

３、請學(xué)生把自己小組的小檔案與其他小組記錄的小檔案經(jīng)常拿出來相互進(jìn)行交流，豐富自己的種植經(jīng)驗(yàn)。

４、秋天是個(gè)收獲的季節(jié)，讓學(xué)生把自己種的植物種子收集起來，蓄根花的根用箱子保存起來，為明年的再次下種做好充分的準(zhǔn)備。

十七、活動組織后記：

小學(xué)綜合實(shí)踐活動這門校本開發(fā)課程，具有很強(qiáng)的生活實(shí)踐性。既能培養(yǎng)學(xué)生的興趣、愛好又能豐富學(xué)生的課余生活和提高學(xué)生的綜合素質(zhì)；能根據(jù)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要，開展各項(xiàng)活動，這也適應(yīng)了社會發(fā)展的需求。每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展都具有獨(dú)特性，綜合實(shí)踐活動為每個(gè)學(xué)生個(gè)性發(fā)展創(chuàng)造了空間。綜合實(shí)踐活動為學(xué)生參與探究提供了機(jī)會，使學(xué)生在實(shí)踐中，通過親自體驗(yàn)，進(jìn)行勞動、學(xué)習(xí)、積累豐富的直接經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和終生學(xué)習(xí)的能力。

綜合實(shí)踐活動的總目標(biāo)是密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對自然、社會和自我之間內(nèi)在的聯(lián)系的整體認(rèn)識和體驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。

2025勞動實(shí)踐活動手冊 篇2

[活動思想]

以五月勞動節(jié)為契機(jī)，開展以“我勞動，我光榮”為主線的教育活動，讓學(xué)生通過去學(xué)習(xí)，去實(shí)際操作，體驗(yàn)勞動所帶來的快樂，知道熱愛勞動是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，勞動最光榮，從小養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣；同時(shí)，讓學(xué)生體會到爸爸、媽媽和老師勞動的辛苦，做到尊敬長輩，熱愛長輩。

[活動時(shí)間]

20xx年4月28日——5月3日

[活動內(nèi)容]

一 、快樂實(shí)踐 負(fù)責(zé)：各班主任

全校同學(xué)利用春假或雙休日時(shí)間，來嘗試“做一名快樂的小能手”，根據(jù)“實(shí)踐活動反饋表”(分低中高三個(gè)年齡段)，開展實(shí)踐活動，五一春假結(jié)束后把反饋表上交班主任老師，各班進(jìn)行班級比賽，推選出“快樂小能手”兩名。

二、精彩展示

1. “創(chuàng)意我們的`美食” 負(fù)責(zé)：各班主任、大隊(duì)部

三——六年級同學(xué)自愿參加《中國少年報(bào)》“創(chuàng)意我們的美食”活動，用自己的智慧和巧手進(jìn)行美食創(chuàng)意活動，假期結(jié)束后取好作品名稱，拍攝下作品照片，附上簡短的文字說明（創(chuàng)意背后的故事+設(shè)計(jì)原因），將這些材料以電子稿形式交班主任老師，班主任以班級為單位交學(xué)生處后，學(xué)校擇優(yōu)推薦給《中國少年報(bào)》。

2. “勞動者是最光榮的”主題攝影 負(fù)責(zé)：各班主任、大隊(duì)部

五六年級同學(xué)自愿參加以“勞動者是最光榮的”為主題的攝影作品展，拍攝一組在節(jié)假日期間仍然堅(jiān)持在工作崗位上的叔叔阿姨的照片，洗出照片后參加少先隊(duì)“五一”活動櫥窗展。

攝影作品要求沖洗7寸以上照片。假期后交班主任老師。

三、能手比拼 負(fù)責(zé)：各班主任、年級組長

各班根據(jù)“快樂實(shí)踐”活動競選出班級小能手2名，參加年級“我是小能手”比賽，評選出各年級“快樂小能手”。

比賽內(nèi)容：

一二年級系鞋帶、理書包、疊衣服；三四年級釘紐扣、冷菜拼盤比賽；五六年級套被套、炒菜比賽。

獎項(xiàng)設(shè)置：各年級“快樂小能手”金獎1名，銀獎2名，銅獎5名，優(yōu)勝獎若干（各年級自定人數(shù)）。

[活動要求]

1. 各中隊(duì)要高度重視，注重活動過程。

2. 對每項(xiàng)活動的開展，學(xué)生處及各班班主任進(jìn)行檢查監(jiān)督和指導(dǎo)，確保活動順利開展。

勞動是生活的基礎(chǔ)，是幸福的源泉，也是每個(gè)人走向成功和輝煌的唯一途徑。小朋友們，你準(zhǔn)備好做一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員了嗎？趕快行動起來吧！

【活動內(nèi)容】

1．在“五一”放假期間與爸爸媽媽一起對自己的家進(jìn)行一次徹底的大掃除；

2．知道“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的含義，并能做到我的餐桌上沒有一粒剩飯（菜）；

3．學(xué)會自己系鞋帶。

2025勞動實(shí)踐活動手冊 篇3

一、目的意義

為全面實(shí)施素質(zhì)教育，堅(jiān)持“以人為本”的教育管理思想，積極倡導(dǎo)學(xué)生“愛勞動、愛生活”的理念，二年級決定開展“煮茶葉蛋、包餃子”的勞動實(shí)踐活動。通過活動，讓學(xué)生了解茶葉蛋、餃子的來歷和文化內(nèi)涵，掌握茶葉蛋、餃子的基本制作方法，形成一定的操作技能，體會到勞動的樂趣。

二、時(shí)間安排：第12周星期三（11月16日）上午：包餃子；下午：煮茶葉蛋

三、準(zhǔn)備工作：

1、各班主任做好宣傳溝通教育工作，爭取家長的支持、配合。

2、活動前可讓孩子收集相關(guān)資料了解茶葉蛋、餃子的來歷，向父母學(xué)習(xí)茶葉蛋、餃子的制作方法。

3、班主任將班級學(xué)生分成若干管理小組（6——8人），指定小組長，協(xié)助老師管理、布置準(zhǔn)備材料：

（1）每人帶2—3個(gè)熟雞蛋、調(diào)羹、塑料碗。

（2）小組長分工帶八角五香、紅茶葉、桔子皮、鹽、料酒、醬油、醋、抹布、桌布、餐巾紙、課外書等。（調(diào)味品必須要小瓶裝好。）

（3）小組里選定2個(gè)孩子帶餃子餡（菜餡按自家的口味準(zhǔn)備，最好帶熟肉餡，生肉容易變質(zhì)，也不容易煮熟！用冰箱食品袋或干凈的飯盒裝好）。

（4）每組選定2個(gè)孩子帶餃子皮（先要用食品袋包好，再干凈的飯盒裝好）。

（5）每班帶大個(gè)的電飯鍋2個(gè)，大勺子1個(gè)。

（6）住校生一一對應(yīng)由走讀生負(fù)責(zé)贊助。

4、活動場地：各班教室

5、衛(wèi)生準(zhǔn)備：提前剪好指甲、準(zhǔn)備肥皂洗手。

四、活動要求：

1、正副班主任參與指導(dǎo)孩子的活動，做好班級安全工作和衛(wèi)生教育。

2、教育學(xué)生在活動時(shí)不大聲喧嘩，不自由走動。

3、老師要特別注意用電安全，電飯鍋一定要放在桌子上，不可放置在地上。

五、活動成果：

1、煮茶葉蛋、包餃子的活動照片、形式各樣的餃子圖片等。

2、請任課教師、兄弟年級的教師品嘗我們的.勞動成果。

2025勞動實(shí)踐活動手冊 篇4

一、指導(dǎo)思想：

為了貫徹市、區(qū)等有關(guān)文件精神，進(jìn)一步全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。結(jié)合我校實(shí)際情況，制定我?！皠趧咏逃睂?shí)施計(jì)劃。培養(yǎng)學(xué)生勞動的意識，掌握初步的勞動技術(shù)。樂于參加力所能及的公益勞動和社會實(shí)踐，養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣。

二、教育目標(biāo)：

1、在家能幫助父母做些力所及的家務(wù)勞動。

2、在校能完成打掃衛(wèi)生等基本的勞動。

3、通過勞動基地等勞動，使學(xué)生掌握一些基本的勞動技術(shù)及熱愛勞動的品質(zhì)。

三、具體措施：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，確立勞動教育的地位

組織教師學(xué)習(xí)市區(qū)相關(guān)文件，從培養(yǎng)目標(biāo)的高度，更多理解勞動教育的重要性和迫切性。明確勞動教育的目的、任務(wù)和要求；學(xué)習(xí)各地勞動教育的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)教育工作的時(shí)代感。同時(shí)，利用家長會，宣傳勞動教育的意義和勞動教育的重要性，要求家長協(xié)助學(xué)校開展這方面的教育。做好“三保證”：我們把勞動教育列入工作計(jì)劃，學(xué)期結(jié)束時(shí)評估優(yōu)劣；二要訂好勞動教材和手工勞動材料，做到人手一冊，一人一份，保證勞動教育材料；三要建立勞動教育檢查制度，保證勞動教育的正常性。從而確立了勞動教育的地們，促進(jìn)了勞動教育的順利開展。

2、因地制宜，開辟勞動教育基地

勞動基地是進(jìn)行勞動教育的物質(zhì)保證。我們除在勞動課中認(rèn)真進(jìn)行愛勞動的教育和手工勞動實(shí)踐外，還從實(shí)際出發(fā)，因地制宜，促進(jìn)勞動基地的開辟與建立。

首先，開辟校內(nèi)的勞動教育基地。我校的院區(qū)及綠化區(qū)，一年要除草數(shù)次。綠化區(qū)的月季花需要施肥、澆水、修剪，我們把這項(xiàng)工作作為學(xué)生進(jìn)行勞動鍛煉的一項(xiàng)任務(wù)，全部由學(xué)生承擔(dān)。我們將劃分給班級包干，負(fù)責(zé)定期拔草、除蟲澆水、修剪等工作。

其次，我們經(jīng)常組織學(xué)生參加打掃街道等公益性勞動，將運(yùn)河路南段、大橋道東段，這一路段作為校外的勞動教育基地，由各年級學(xué)生輪流做好路面的清掃工作（主要撿拾白色垃圾）。

此外，積極倡導(dǎo)學(xué)生在家做到自己的事情自己做，父母的事情幫著做，還通過定期的問卷調(diào)查，及時(shí)了解情況，使勞動教育落到實(shí)處。

3、舉行競賽，激發(fā)勞動教育情趣

四、主要工作安排：

2月份：校內(nèi)勞動基地分工。開展“生活習(xí)慣五個(gè)一”活動。即每天做一次家務(wù)勞動；每周做一次飯；每周洗一次衣物；每周倒一次生活垃圾；每周在校做一次服務(wù)性勞動。

3月份：開展春季衛(wèi)生、綠化美化校園活動——公益性勞動。

4月份：舉行競賽，激發(fā)勞動教育情趣——公益性勞動。

5月份：組織學(xué)生校內(nèi)勞動基地勞動——與社區(qū)聯(lián)系開展公益性勞動。

6月份：進(jìn)行家務(wù)勞動（自理能力）的情況調(diào)查——評選“勞動小能手”。

2025勞動實(shí)踐活動手冊 篇5

一、晚會目的及意義

一年一度的“五一”國際勞動節(jié)又要來了。學(xué)院打算通過與公司聯(lián)誼的方式舉辦慶“五一”文藝晚會，學(xué)生、老師與公司職工共聚一堂，這樣不僅可以展現(xiàn)出我們法學(xué)院師生最熱情活潑的一面，也為學(xué)生提供了展現(xiàn)自己才藝和個(gè)人魅力的'舞臺。

二、晚會主題

這臺聯(lián)誼晚會的主題是“慶‘五一’--江西財(cái)經(jīng)大學(xué)法學(xué)院走進(jìn)齊洛瓦”。本次晚會將用歡樂的節(jié)目及祝福的話語貫穿全場，旨在一個(gè)和諧的氛圍中凸出“五一”的歡快氣氛，讓同學(xué)們可以感受到法學(xué)院這個(gè)大家庭的溫暖與溫馨。

三、晚會形式及內(nèi)容

形式不限，有單人或團(tuán)組表演，節(jié)目類型包括街舞、小合唱、獨(dú)唱、三句半、小品、演奏等；節(jié)目題材力求新穎、活潑、生動、感人、搞笑、優(yōu)美、意義深刻、發(fā)人深思。

晚會開始前半個(gè)小時(shí)，齊洛瓦公司員工、法學(xué)院同學(xué)及嘉賓陸續(xù)入場。入場期間，晚會現(xiàn)場播放音樂（歡愉的，高昂的）。晚會進(jìn)行時(shí)，整臺晚會從前至后都要拍攝DV記錄。晚會后，凡參加表演的學(xué)生都將給予禮品以感謝其積極的參與。

四、晚會地點(diǎn)和時(shí)間

地點(diǎn)：xx。

時(shí)間：20xx年xx月xx日晚上7：00~9：30。

五、晚會節(jié)目表

xx。

六、晚會經(jīng)費(fèi)預(yù)算

舞臺：xx。

音響：xx。

租服裝：xx。

彩虹門：xx。

背景架和燈布：xx。

燈光：xx。

控制臺：xx。

熒光棒：xx（xx盒）。

彩炮：xx（xx個(gè)）。

礦泉水：xx。

水果：xx。

海報(bào)：xx（xx張）。

氣球：xx（xx袋）。

橫幅：xx（xx條）。

請柬：xx。

繩子：xx。

演員及工作人員獎品若干。

2025勞動實(shí)踐活動手冊 篇6

勞動教育是全面實(shí)施素質(zhì)教育的一個(gè)重要內(nèi)容，也是培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，吃苦耐勞和集體主義精神的有效途徑。根據(jù)市教育局文件精神，為了使學(xué)生有效地參加勞動，真正收到良好的教育效果，特制定我校中高段學(xué)生參加市中小學(xué)勞動教育基地勞動的實(shí)施方案。

一、明確意義，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

1、以班級為單位，做好學(xué)生的思想動員工作，使學(xué)生明確參加勞動的目的'意義，產(chǎn)生愛勞動的情感。

2、學(xué)校指定有關(guān)班子成員和年段長為領(lǐng)隊(duì)人，班主任和有關(guān)科任教師為帶隊(duì)老師。

二、嚴(yán)密組織，加強(qiáng)管理。

1、每次參加勞動前，班主任要加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行安全和勞動觀念教育，不僅要加強(qiáng)勞動技能的指導(dǎo)，還要注意勞動習(xí)慣養(yǎng)成的教育。要求學(xué)生服從指揮、舉止文明，尊重他人的勞動，愛護(hù)農(nóng)作物，注意環(huán)境保護(hù)。在勞動中不嬉鬧，不做危險(xiǎn)的動作。

2、學(xué)生要穿好校服，佩帶胸卡，戴好遮陽帽，穿平底鞋，帶好毛巾，不喝生水，不吃零食。

3、各班級要足額參加，個(gè)別有特殊情況須請假，必須由家長申請，報(bào)請領(lǐng)隊(duì)班子成員批準(zhǔn)。

4、活動當(dāng)天按附表安排前兩班于上午7點(diǎn)30分在少年宮門口集中點(diǎn)名上車，其余班級于8點(diǎn)在少年宮門口集中點(diǎn)名上車。

5、勞動后班主任要填好《班主任手冊》中社會實(shí)踐登記表，做好學(xué)生勞動評價(jià)，并組織學(xué)生寫勞動體會，每班擇優(yōu)上交一篇給學(xué)校存檔。

三、明確職責(zé)，加強(qiáng)后勤。

1、每次勞動的領(lǐng)隊(duì)要負(fù)全責(zé)，帶隊(duì)老師具體負(fù)責(zé)，負(fù)責(zé)勞動前、中、后全過程，確保學(xué)生安全。

2、交通車輛由學(xué)校與基地聯(lián)系。

3、學(xué)校領(lǐng)隊(duì)班子成員要準(zhǔn)備好防中暑等常用藥。

2025勞動實(shí)踐活動手冊 篇7

勞動教育是全面實(shí)施素質(zhì)教育的一個(gè)重要內(nèi)容，也是培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，吃苦耐勞和集體主義精神的有效途徑。根據(jù)市教育局文件精神，為了使學(xué)生有效地參加勞動，真正收到良好的教育效果，特制定我校中高段學(xué)生參加市中小學(xué)勞動教育基地勞動的實(shí)施方案。

一、明確意義，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

1、以班級為單位，做好學(xué)生的思想動員工作，使學(xué)生明確參加勞動的目的意義，產(chǎn)生愛勞動的情感。

2、學(xué)校指定有關(guān)班子成員和年段長為領(lǐng)隊(duì)人，班主任和有關(guān)科任教師為帶隊(duì)老師。（具體安排見附表）

二、嚴(yán)密組織，加強(qiáng)管理。

1、每次參加勞動前，班主任要加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行安全和勞動觀念教育，不僅要加強(qiáng)勞動技能的指導(dǎo)，還要注意勞動習(xí)慣養(yǎng)成的教育。要求學(xué)生服從指揮、舉止文明，尊重他人的勞動，愛護(hù)農(nóng)作物，注意環(huán)境保護(hù)。在勞動中不嬉鬧，不做危險(xiǎn)的動作。

2、學(xué)生要穿好校服，佩帶胸卡，戴好遮陽帽，穿平底鞋，帶好毛巾，不喝生水，不吃零食。

3、各班級要足額參加，個(gè)別有特殊情況須請假，必須由家長申請，報(bào)請領(lǐng)隊(duì)班子成員批準(zhǔn)。

4、活動當(dāng)天按附表安排前兩班于上午7點(diǎn)30分在少年宮門口集中點(diǎn)名上車，其余班級于8點(diǎn)在少年宮門口集中點(diǎn)名上車。

5、勞動后班主任要填好《班主任手冊》中社會實(shí)踐登記表，做好學(xué)生勞動評價(jià)，并組織學(xué)生寫勞動體會，每班擇優(yōu)上交一篇給學(xué)校存檔。

三、明確職責(zé)，加強(qiáng)后勤。

1、每次勞動的領(lǐng)隊(duì)要負(fù)全責(zé)，帶隊(duì)老師具體負(fù)責(zé)，負(fù)責(zé)勞動前、中、后全過程，確保學(xué)生安全。

2、交通車輛由學(xué)校與基地聯(lián)系。

3、學(xué)校領(lǐng)隊(duì)班子成員要準(zhǔn)備好防中暑等常用藥。

2025勞動實(shí)踐活動手冊 篇8

一、活動目標(biāo)

認(rèn)知：

1、相識各類標(biāo)記含義及作用。

2、了解標(biāo)記分類狀況及設(shè)置地點(diǎn)。

3、了解人們相識標(biāo)記與運(yùn)用標(biāo)記的狀況。

情感：

1、通過合作小組的集體探討，對自己的成果有喜悅感、成就感，感受與他人協(xié)作溝通的樂趣。

2、從小樹立自學(xué)遵守規(guī)則、社會公德的意識，做一個(gè)文明的社會人，具有肯定的社會責(zé)任感。

實(shí)力：

1、培育查找、搜集、整理信息的實(shí)力。

2、能將自己的探討成果通過不同的形式展示，具有創(chuàng)新實(shí)力。

3、培育學(xué)生在生活中發(fā)覺問題、處理問題的實(shí)力，促進(jìn)學(xué)生綜合實(shí)踐實(shí)力的發(fā)展。

二、活動打算

1、進(jìn)行文明禮儀教化、紀(jì)律教化、集體主義教化。

2、進(jìn)行調(diào)查、整理、分析、統(tǒng)計(jì)、歸納信息方法，采訪技巧、調(diào)查報(bào)告撰寫等方面的培訓(xùn)。

3、商討活動的安排引導(dǎo)孩子依據(jù)自己的愛好、愛好、特長、住址由學(xué)生自由組合分組，民主選定組長，分工合作，然后各小組依據(jù)活動地點(diǎn)、時(shí)間、內(nèi)容及組員工作安排等問題，進(jìn)行安排書的撰寫。由隊(duì)員們集體探討，評出最切實(shí)可行的一份安排書，完成他們的實(shí)踐活動。

4、做好器材打算（相機(jī)、攝像機(jī)、錄音機(jī)等）

三、活動過程

1、談話導(dǎo)入學(xué)校旁邊正大進(jìn)行管道煤氣建設(shè)，同學(xué)發(fā)覺道路變小，道路上的標(biāo)記卻增多了，常常有人問我：“李老師這些標(biāo)記是什么意思？”看到同學(xué)們對標(biāo)記產(chǎn)生如此深厚的愛好，于是我與同學(xué)們一起商議，確定開展“標(biāo)記面面觀”的調(diào)查活動，上節(jié)課我們依據(jù)調(diào)查地點(diǎn)的不同分成了4個(gè)小組，并制定了每組的`調(diào)查安排，經(jīng)過這段時(shí)間的調(diào)查，同學(xué)們肯定收獲不小，你們情愿與大家一起共享嗎？

A、聽了這個(gè)小組的匯報(bào)，你有什么收獲？

B、聽了這個(gè)小組的匯報(bào)，你想對他們提什么問題呢？C、聽了這個(gè)小組的`匯報(bào)，你對他們有什么建議？D、聽了這個(gè)小組的匯報(bào)，你覺得他們還可以通過哪些途徑獲得資料？

2、調(diào)查發(fā)覺，設(shè)計(jì)標(biāo)記引入：在這次調(diào)查中同學(xué)們發(fā)覺了還有一些應(yīng)當(dāng)設(shè)置標(biāo)記的地方，卻沒有相應(yīng)的標(biāo)記，請同學(xué)們發(fā)揮自己的聰慧才智，設(shè)計(jì)一些標(biāo)記，可以獨(dú)立完成，也可以小組合作。

（1）學(xué)生動手設(shè)計(jì)標(biāo)記。

（2）介紹自己的標(biāo)記，說清晰標(biāo)記的含義，告知大家將標(biāo)記設(shè)置在何處。

3、課后延長通過這次調(diào)查同學(xué)們收獲可真不小！不僅相識了生活中各種標(biāo)記，還發(fā)覺了不少問題如人們自覺運(yùn)用標(biāo)記狀況令人甚憂；設(shè)置標(biāo)記出現(xiàn)誤區(qū)等等。針對這些問題同學(xué)們都提出了很多合理化建議，讓我們再次走到社會中開展一次“標(biāo)記在行動”的活動，用我們手中筆，用我們富有感召力的語言，用我們生動好玩的表演，讓人們更好地了解標(biāo)記、運(yùn)用標(biāo)記。

2025勞動實(shí)踐活動手冊 篇9

主題

高中學(xué)習(xí)方法探究

活動目的（教育、培養(yǎng)的效果及目標(biāo)）：

通過這次班會使學(xué)生明白高中教育高二年級的關(guān)鍵性和重要性，教會學(xué)生如何在這短暫的一年、緊張的一年、非常的一年戰(zhàn)勝自我，找到行之有效、事半功倍的學(xué)習(xí)方法。

活動準(zhǔn)備（教室布置及含義，學(xué)生的先期準(zhǔn)備等）：

1認(rèn)真統(tǒng)計(jì)高一班級學(xué)生成績，從多方面、多角度進(jìn)行分析對比。

認(rèn)真統(tǒng)計(jì)平行班級成績，列表對比總結(jié)班級優(yōu)、缺點(diǎn)，提出要求

活動過程：

一、導(dǎo)言：

二、活動過程：

1、主持人引入。

2、由班主任分析高一歷次考試成績。

3、由不同層次的同學(xué)，通過多角度來談?wù)効荚囍械牡门c失。

4、各學(xué)科帶頭人介紹各科的學(xué)習(xí)方法。

5、退步的學(xué)生表決心“我努力，我能行！”。

三、全體學(xué)生進(jìn)行“我心中的大學(xué)”填表公示活動。

四、班主任總結(jié)。

注意事項(xiàng)或建議：

數(shù)據(jù)準(zhǔn)備要充分，要有說服力

班級優(yōu)缺點(diǎn)分析要到位

學(xué)習(xí)建議要對學(xué)生確實(shí)有幫助

活動效果及后記：

1、提高學(xué)生的`思想認(rèn)識——優(yōu)秀的學(xué)生不可驕傲，中等的學(xué)生不可遲疑、松懈，落后的學(xué)生不可氣餒、灰心。堅(jiān)信“一分耕耘，一分收獲”。

2、傳授各科行之有效、事半功倍的學(xué)習(xí)方法。

2025勞動實(shí)踐活動手冊 篇10

一、背景分析:

現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，家庭條件優(yōu)越，他們在家中是爺爺奶奶、姥姥姥爺、爸爸媽媽的掌上明珠，過著衣來伸手、飯來張口的生活。他們不懂得節(jié)儉,常以自我為中心，不懂得關(guān)心他人，照顧他人，家務(wù)活更是不會做,再加上低年級孩子年齡小，父母更不讓孩子參與。在與學(xué)生的交談中，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)班的學(xué)生中沒有幾個(gè)孩子洗過襪子、手絹的整理屋子和洗碗就更別提了!了解到孩子在家中的表現(xiàn)，我很擔(dān)心，家長們很重視孩子的學(xué)習(xí),但忽視家務(wù)勞動能力的培養(yǎng)。

二、活動目標(biāo)：

1、開展“心中有集體,心中有他人”的活動,對學(xué)生進(jìn)行情感教育，以培養(yǎng)他們心中有他人的意識;

2、小組值日分工協(xié)作，爭創(chuàng)勞動優(yōu)星組:尊重他人，珍惜他人的勞動成果;

3、開展“人人當(dāng)爸爸、媽媽的小幫手，爭當(dāng)家務(wù)勞動小能手的活動。

三、活動過程

(一)歌曲導(dǎo)入

師：(播放歌曲《勞動最光榮》)“小喜鵲，造新房，小蜜蜂，采蜜糖幸福的生活從哪里來?要靠勞動來創(chuàng)造”每當(dāng)唱起這支歌，親愛的學(xué)們，你會想到什么呢?對，小喜鵲靠勞動為

自己建造新房子，小蜜蜂勞動換來甜美的蜜糖，是勞動為我們帶來幸福的生活，勞動最光榮!

師：在學(xué)校，我們是小主人，可是一回到家中，有的同學(xué)就變成了小公主小皇帝，飯來張口、衣來伸手。今天，我們通過“爭當(dāng)集體勞動小能手”的活動，希望有所收獲。(板書：爭當(dāng)集體勞動小能手)

師：愛清潔、講勤儉，自己的事情自己管。忙家務(wù)、做小事，力所能及事情自己干。

請同學(xué)們說一說在日常生活中你都參加過哪些勞動，做過哪些力所能及的事情?(大家舉手發(fā)言)

師：接下來，我們來做個(gè)調(diào)查：每日堅(jiān)持自己疊被子的同學(xué)請舉手;每日堅(jiān)持自己整理房間的同學(xué)請舉手;堅(jiān)持自己穿衣服和佩戴紅領(lǐng)巾的同學(xué)請舉手;經(jīng)常幫助爸爸媽媽做家務(wù)的同學(xué)請舉手。

(二)勞動節(jié)介紹

1、勞動最光榮

2、五一勞動節(jié)

1886年5月1日，芝加哥的二十一萬六千余名工人為爭取實(shí)行八小時(shí)工作制而舉行大罷工，經(jīng)過艱苦的流血斗爭,終于獲得了勝利。為紀(jì)念這次偉大的工人運(yùn)動,1889年7月第二國際宣布將每年的五月一日定為國際勞動節(jié)，這一決定立即得到世界各國工人的積極響應(yīng)。1890年5月1日，歐美各國的工人階級率先走向街頭，舉行盛大的示威游行與集會，爭取合法權(quán)益。從此,每逢這一天世界各國的勞動人民都要集會,游行，以示慶祝。（合同范本網(wǎng) 36gH.COm）

(三)感受勞動的樂趣：

場景一：參觀了美觀、整潔的教室，你們想一想，如果我們在這樣的教室里學(xué)習(xí)、生活，心里會感到怎樣?是誰使他們的教室那么美麗整潔?

場景二“我不愿意在這里!”一個(gè)小朋友哭喪著臉，高叫著：“我不愿意在這里!”他的課桌上積滿了灰塵，周圍都是垃圾，桌椅東倒西歪，墻上是蜘蛛網(wǎng)……為什么這位小朋友不愿意在這間教室里學(xué)習(xí)?要使教室干凈整潔需要誰?師歸納：我們每個(gè)小朋友，每天都要在自己的教室里學(xué)習(xí)、生活，教室就是我們的家。我們雖然年紀(jì)小，但我們每個(gè)人都有一雙勤勞的手，就像大哥哥大姐姐那樣把自己的教室打掃得干干凈凈。

(四)學(xué)習(xí)勞動方法：

1、分組討論：我們班誰最熱愛勞動，誰愿意每天打掃教室?為什么愿意參加打掃教室?

有那么多小朋友愿意為自己的教室打掃衛(wèi)生，你們都是這個(gè)集體的小主人，讓我們用掌聲表揚(yáng)他們，向他們學(xué)習(xí)。為了讓大家都能在教室打掃衛(wèi)生，我們按小組輪流，輪到的這一組小朋友就是值日生。

2、小游戲：今天我是值日生。

教師請學(xué)生游戲式對講：(依次問答)周五值日生小組問：今天星期一，誰是值日生?(周一值日生起立答：今天我是值日生。)周一值日生小組問：今天星期二，誰是值日生?(周二值日生起立答：今天我是值日生。)……

3、學(xué)習(xí)值日兒歌：先灑水，后掃地;擦黑板，抹桌椅;對齊課桌倒垃圾;清潔工具擺放整齊;關(guān)好門窗回家去。(讓學(xué)生理解為什么要按這樣的次序打掃。)

(五)體驗(yàn)勞動快樂：想一想，辨一辨。