時間就如同白駒過隙般的流逝，我們迎來了新的學習生活，讓我們對今后的教學工作做個計劃吧。我敢肯定，大部分人都對這個教學計劃很是頭疼的，以下是小編精心整理的幼兒園口才課教學計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒口才訓練學期教學計劃 篇1

一、教學目標

1.語言塑造能力：通過口才訓練，提高幼兒的語言塑造能力，使幼兒能夠清晰、準確地表達自己的意思。

2.舞臺表現(xiàn)力：培養(yǎng)幼兒的舞臺表現(xiàn)力，讓幼兒敢于在眾人面前表演，提高自信心。

3.文化素養(yǎng)：通過朗誦古詩、現(xiàn)代詩等作品，提高幼兒的文化素養(yǎng)和審美能力。

二、教學內(nèi)容

1.基本功訓練

氣息訓練：通過氣息持久訓練，讓幼兒掌握穩(wěn)定的氣息控制方法。

眼神訓練：通過眼神訓練，讓幼兒學會用眼睛來表達情感，增強舞臺表現(xiàn)力。

2.朗誦訓練

古詩朗誦：選擇適合幼兒的古詩進行朗誦訓練，如《詠柳》等。

現(xiàn)代詩朗誦：選擇適合幼兒的.現(xiàn)代詩進行朗誦訓練，感受詩歌的韻律和美感。

3.故事表演

故事選擇：選擇適合幼兒的故事進行表演訓練，如《龜兔賽跑》等。

表演技巧：教授幼兒基本的表演技巧，如表情、動作、聲音等。

三、教學方法

1.示范法：教師親自示范，讓幼兒模仿，逐步掌握正確的發(fā)音和表演技巧。

2.分組練習：將幼兒分成小組進行練習，鼓勵幼兒相互合作，共同提高。

3.情境模擬：通過情境模擬的方式，讓幼兒在模擬的情境中表演故事，提高舞臺表現(xiàn)力。

四、教學流程

1.熱身活動：通過簡單的游戲或活動，讓幼兒進入學習狀態(tài)。

2.基本功訓練：進行氣息訓練、眼神訓練等基本功訓練，提高幼兒的發(fā)音器官靈活度和舞臺表現(xiàn)力。

3.朗誦訓練：選擇適合幼兒的古詩或現(xiàn)代詩進行朗誦訓練，提高幼兒的語言塑造能力和文化素養(yǎng)。

4.故事表演：選擇適合幼兒的故事進行表演訓練，教授幼兒基本的表演技巧，提高舞臺表現(xiàn)力。

5.總結與反饋：對幼兒的表現(xiàn)進行總結和反饋，鼓勵幼兒繼續(xù)努力，提高自信心。

幼兒口才訓練學期教學計劃 篇2

一、活動目標：

1、增強學生對演講知識的實際應用能力，為學生提供多種活動經(jīng)歷；

2、為學生提供一個展示自我，同時互相切磋、互相學習的舞臺；

3、增加學生的上臺經(jīng)歷，提高學生的演講水平、交際能力。

4、指導學生掌握演講方法，提高學生口語表達能力，全面提升學生的人文素養(yǎng)。

二、活動內(nèi)容：

1、布置本學期的活動主題及人員，內(nèi)容安排。講解“演講與口才”的概念及系列要求。

2、我的新書推薦報告會。

3、朗誦訓練—古詩詞（觀摩名家朗誦）。

4、進行歌頌母親的講話。

5、借清明節(jié)的契機，搜集準備稿件進行逐個講演，也進行愛國主義教育。

6、故事薈萃。

7、朗誦訓練—現(xiàn)代詩。

8、讀經(jīng)典讀本

9、看“百家講壇”的視頻片斷，交流收獲。

10、故事接龍。

11、繞口令比賽。

12、朗誦訓練—現(xiàn)代文。

13、談理想。

14、命題演講訓練。

15、父親節(jié)的講話。

16、即興演講訓練。

17、辯論會。

18、活動總結考核。

三、教學、訓練方式

1、每周早晨利用一個早晨的時間來安排背誦，朗誦等活動。

2、看報紙、刊物，了解實事及當前潮流思想。

3、讀有哲理、啟發(fā)性的書刊；也可根據(jù)個人的愛好精讀幾本有深度的書。

4、試著自己寫作演講稿，織小型演講、辯論賽，評論等。

5、通過講話、交談等很多小事情增加個人的修養(yǎng)、內(nèi)涵。

6、即興寫作與演講。

7、對演講時所注意事項進行針對性的訓練。如手勢、面部表情及情感色彩等。

四、保障措施：

在學校工作的統(tǒng)籌安排下，按照計劃實施自己的教學活動。

五、評價方式：

《演講與口才》平時成績以學生的演講表達為主，輔之以必要的理論作業(yè)，查看學生積累的相關資料的匯集。期末考試以理論為次，寫講演稿或其他形式的口語表達稿件，聽學生的匯報課，通過綜合測試來檢測學生的學習成果。

幼兒口才訓練學期教學計劃 篇3

一、教學目標

1.基本功訓練：使幼兒掌握正確的站姿、上臺姿勢及口部操，增強咬字器官的靈活度和力度。

2.氣息訓練：通過氣息訓練，使幼兒的氣息更加穩(wěn)定持久，為語言表達打下堅實基礎。

3.朗誦與表演：訓練幼兒的`朗誦技巧和舞臺表現(xiàn)力，提升幼兒的自信心和語言流暢性。

二、教學內(nèi)容

1.基本功訓練

站姿訓練：手放好，腰立直，看一點，露笑臉。

口部操：唇部訓練（大嘴青蛙、土豆茄子等）、舌部訓練（小舌頭藏貓貓、棒棒糖等）。

氣息訓練：聞花香、吹氣球等。

2.朗誦與表演

朗誦訓練：選擇適合幼兒的兒歌、古詩進行朗誦，如《小鳥早》、《詠柳》等。

繞口令訓練：如《小驢》、《螃蟹歌》等，訓練幼兒的口齒伶俐和發(fā)音準確性。

故事表演：選擇適合幼兒的故事進行表演，如《生氣豬上天》等，培養(yǎng)幼兒的表演能力和情感表達能力。

三、教學方法

1.示范法：教師親自示范，讓幼兒模仿，逐步掌握正確的發(fā)音和表演技巧。

2.游戲法：通過有趣的游戲，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學習口才課程。

3.互動法：鼓勵幼兒積極參與課堂互動，提高幼兒的自信心和語言表達能力。

四、教學流程

1.打招呼：建立良好的師生關系，讓幼兒感受到教師的溫暖和關懷。

2.基本功訓練：進行站姿、口部操和氣息訓練，提高幼兒的發(fā)音器官靈活度和氣息穩(wěn)定性。

3.朗誦與表演：選擇適合幼兒的兒歌、古詩和繞口令進行朗誦和表演訓練，提高幼兒的朗誦技巧和舞臺表現(xiàn)力。

4.總結與反饋：對幼兒的表現(xiàn)進行總結和反饋，鼓勵幼兒繼續(xù)努力，提高自信心。

幼兒口才訓練學期教學計劃 篇4

一、教學目標

1.培養(yǎng)幼兒的人際溝通能力、心理素質(zhì)和意志力。

2.使幼兒成長為具有自信和堅強心理品質(zhì)的學生。

3.提高幼兒的普通話發(fā)音、語感、語速及語言組織能力。

二、教學內(nèi)容

1.普通話語音訓練。

2.口部操：包括唇、舌的靈活性訓練。

3.繞口令：提高幼兒的吐字清晰度。

4.講故事：培養(yǎng)幼兒的表達能力和想象力。

5.朗誦兒歌：鍛煉幼兒的普通話，培養(yǎng)藝術情操。

6.臺詞訓練：為幼兒將來的表演打下基礎。

7.形體訓練：提高幼兒的氣質(zhì)和舞臺形象。

8.游戲：如嘴巴手指不一樣、猜謎語等益智游戲，提高幼兒的積極性和反應能力。

三、教學方法

1.啟發(fā)式教學：引導幼兒自主思考，發(fā)揮想象力。

2.引導式教學：教師在旁邊給予指導和幫助，讓幼兒在輕松愉快的.氛圍中學習。

3.互動式教學：通過師生互動、生生互動，提高幼兒的參與度和學習興趣。

四、教學安排

1.每周安排一定時間的口才訓練課，確保幼兒有足夠的時間進行學習和練習。

2.在課程中穿插游戲和互動環(huán)節(jié)，提高幼兒的積極性和參與度。

3.定期組織幼兒進行朗誦、講故事等表演活動，鍛煉幼兒的膽量和自信心。

五、評估與反饋

1.通過觀察幼兒在課堂上的表現(xiàn)，評估他們的學習進度和效果。

2.定期與家長溝通，了解幼兒在家中的表現(xiàn)，并給予相應的指導和建議。

3.根據(jù)幼兒的學習情況，及時調(diào)整教學計劃和方法，確保教學效果最大化。

幼兒口才訓練學期教學計劃 篇5

一. 口號：

我成長，我快樂。我成長，我自信。

二. 基本功訓練

1.站立姿態(tài)操 2.口部操（唇，舌，氣息練習）3.面部操4.表情操 5.眼睛操6.爆破練習

三. 學習內(nèi)容

第三單元第20課 坐姿操――坐如鐘

教學提示：

1.關注幼兒學習時的情感與興趣。

2.提示幼兒表演進要真實自然，不羞怯。

3.對幼兒進行肢體的協(xié)調(diào)練習，掌握正確的坐姿。

四． 學習過程

1.觀看動畫片并欣賞音樂。

提問：以前我們學習過站立姿態(tài)操，今天要學習的是什么？誰知道該怎么坐？讓我們一起來試一試，看一看誰坐的最端正。

2.欣賞并學習示范老師的表演。

3.幼兒分組進行練習。

4.請小朋友到前面進行表演并資勵。

五． 故事《三個和尚》山上有座小廟，廟里有個小和尚。

他每天挑水、念經(jīng)、敲木魚，給觀音菩薩案桌上的凈水瓶添水，夜里不讓老鼠來偷東西，生活過得安穩(wěn)自在。不久，來了個高和尚。他一到廟里，就把半缸水喝光了。小和尚叫他去挑水，高和尚心想一個人去挑水太吃虧了 ，便要小和尚和他一起去抬水，兩個人只能抬一只水桶，而且水桶必須放在扁擔的中央，兩人才心安理得。這樣總算還有水喝。

后來，又來了個胖和尚。他也想喝水，但缸里沒水。小和尚和長和尚叫他自己去挑，胖和尚挑來一擔水，立刻獨自喝光了。從此誰也不挑水，三個和尚就沒水喝。

大家各念各的經(jīng)，各敲各的木魚，觀音菩薩面前的凈水瓶也沒人添水，花草枯萎了。夜里老鼠出來偷東西，誰也不管。結果老鼠猖獗，打翻燭臺，燃起大火。三個和尚這才一起奮力救火 ，大火撲滅了，他們也覺醒了。

從此三個和尚齊心協(xié)力，水自然就更多了 。

引導：讓幼兒懂得做事情要齊心協(xié)力，團結就是力量。

六． 課后作業(yè)

1.在家中的小椅子上坐一坐，練一練。

2.用自己的理解和自己的話講一講《三個和尚》這個故事。 3.添畫-----美麗的鐘

幼兒口才訓練學期教學計劃 篇6

活動目標：

1、引導幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境。

2、知道幼兒園廚房、保健室、圖書室、海洋球室等地方的基本用途以及這些地方應該注意的安全事項。

3、初步引發(fā)幼兒對幼兒園的喜愛情感。

活動準備：

1、與各活動室教師備好課。

2、活動室準備好活動器具。

3、幼兒會唱《我愛我的幼兒園》。

活動過程：

一、談話導入

請幼兒說說幼兒園里的各個地方。yJS21.CoM

1、教師：小朋友，你們在幼兒園里玩的時候，除了看到我們自己的教室以外，還看到幼兒園里還有哪些地方呢？（引導幼兒根據(jù)平時經(jīng)驗來回答）

2、教師小結：除了我們的教室外，還有廚房、保健室、圖書室、海洋球室。

二、教師帶領幼兒參觀幼兒園的各個地方

1、教師：小朋友，現(xiàn)在我們開著火車去參觀一下我們剛才說到的那些地方吧。

2、教師帶領幼兒有秩序的參觀這些地方，每到一處就讓幼兒觀察這些地方都是做什么用的？里面有哪些人？

3、讓幼兒了解該地方的功能和特點之后，教師再引導幼兒說說這些地方應該注意的一些安全事項。在圖書室和海洋室里可以讓幼兒適當?shù)捏w驗一下在這些地方游戲的快樂。教育幼兒玩海洋球時不能壓別人。

三、小結參觀內(nèi)容

1、教師：剛才老師帶小朋友去看到了除了我們教室以外的很多地方，請小朋友來說一說都有哪些地方，它有什么用處和應該注意的.安全事項。

教師小結：

廚房：在這里面會有阿姨為我們做香香的飯菜，我們不能去打擾阿姨做飯，而且里面的飯菜很燙，我們更不能碰到它。所以廚房里我們不能去哦！

保健室：里面會有老師照看身體不舒服的小朋友，并且給生病的小朋友送藥，老師在里面做事的時候，我們也不能進去打擾她哦。

圖書室：小朋友可以在這里看圖書，學習很多的知識，但是看書的時候應該保持安靜，并且要愛護每一本書寶寶。

海洋球室：小朋友在這里玩耍，但是一定要注意安全。

2、教師：今天我們參觀了這么多地方，小朋友回去之后也可以跟爸爸媽媽一起分享，讓他們也能夠更了解我們的幼兒園。

四、師生一起唱《我愛我的幼兒園》，結束活動。

幼兒口才訓練學期教學計劃 篇7

活動目標：

1、引導幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境。

2、知道幼兒園廚房、保健室、圖書室、海洋球室等地方的基本用途以及這些地方應該注意的安全事項。

3、初步引發(fā)幼兒對幼兒園的喜愛情感。

活動準備：

1、與各活動室教師備好課

2、活動室準備好活動器具

3、幼兒會唱《我愛我的幼兒園》

活動過程：

一、談話導入

請幼兒說說幼兒園里的各個地方

1、教師：小朋友，你們在幼兒園里玩的時候，除了看到我們自己的教室以外，還看到幼兒園里還有哪些地方呢？（引導幼兒根據(jù)平時經(jīng)驗來回答）

2、教師小結：除了我們的教室外，還有廚房、保健室、圖書室、海洋球室。

二、教師帶領幼兒參觀幼兒園的各個地方

1、教師：小朋友，現(xiàn)在我們開著火車去參觀一下我們剛才說到的那些地方吧。

2、教師帶領幼兒有秩序的參觀這些地方，每到一處就讓幼兒觀察這些地方都是做什么用的？里面有哪些人？

3、讓幼兒了解該地方的功能和特點之后，教師再引導幼兒說說這些地方應該注意的一些安全事項。在圖書室和海洋室里可以讓幼兒適當?shù)捏w驗一下在這些地方游戲的快樂。教育幼兒玩海洋球時不能壓別人。

三、小結參觀內(nèi)容

1、教師：剛才老師帶小朋友去看到了除了我們教室以外的很多地方，請小朋友來說一說都有哪些地方，它有什么用處和應該注意的安全事項。

教師小結：

廚房：在這里面會有阿姨為我們做香香的飯菜，我們不能去打擾阿姨做飯，而且里面的飯菜很燙，我們更不能碰到它。所以廚房里我們不能去哦！

保健室：里面會有老師照看身體不舒服的小朋友，并且給生病的小朋友送藥，老師在里面做事的時候，我們也不能進去打擾她哦。

圖書室：小朋友可以在這里看圖書，學習很多的'知識，但是看書的時候應該保持安靜，并且要愛護每一本書寶寶。

海洋球室：小朋友在這里玩耍，但是一定要注意安全。

2、教師：今天我們參觀了這么多地方，小朋友回去之后也可以跟爸爸媽媽一起分享，讓他們也能夠更了解我們的幼兒園。

四、師生一起唱《我愛我的幼兒園》，結束活動。

幼兒口才訓練學期教學計劃 篇8

隨著社會的發(fā)展和教育的改革，口才已經(jīng)成為現(xiàn)代教育中極為重要的一個方面。無論是在學習、生活還是工作過程中，擁有良好的口才能力都能夠幫助我們更好地表達自己、交流溝通。因此，針對未來的口才能力培養(yǎng)，我們特別推出了一系列的少兒口才暑期教學計劃。

一、口才基礎課程

在這個階段，我們的教學內(nèi)容主要以口才基礎的'訓練和技巧的教授為主，為每一個孩子提供全面的口才啟蒙。采用的課程主要包含以下幾個方面：

1.語言能力訓練：包括語音語調(diào)的練習、口齒清晰的訓練、口語表達技巧等。

2.表演能力訓練：包括腔調(diào)、語速、氣息、動作、語言節(jié)奏等表達技巧的訓練。

3.語言思維訓練：訓練孩子的邏輯思維、想象力和創(chuàng)造力，引導孩子思考、分析和理性表達。

通過以上課程，不僅可以幫助孩子們打下口才的堅實基礎，更能夠讓孩子們在實際交流中表現(xiàn)自信和自然。

二、演講技巧課程

在基礎課程的基礎上，我們會為每一個孩子提供更加深入的演講技巧課程，培養(yǎng)孩子們具備正確的演講姿態(tài)、流暢的語言表達能力和合適的面部表情。主要采用以下課程：

1.演講技巧訓練：包括眼神交流技巧、演講立場練習、現(xiàn)場應變和面對困難的應對技巧等。

2.社交禮儀課程：從交際禮儀、團隊協(xié)作技能、面對面交流對象的心理和行為課程等方面進行培訓，增強孩子們的專業(yè)社交能力與團隊合作能力。

3.演講主題選材：在選定的主題內(nèi)，進行語言、文學、新聞和歷史等方面的素材挖掘和組織，從而讓孩子們學習到如何把主題呈現(xiàn)出來。

三、情景演練課程

在以上兩個階段完成課程后，我們會通過情景模擬來進行實際的演練，并且會提供不同的社交環(huán)節(jié)場景，如家庭，學校，團隊、公眾等不同語境的情況。這種情景模擬可以幫助孩子們在實踐中鍛煉口才、提高自信和應對能力，同時傳達知識、情感和智慧。

總之，這三個階段的少兒口才暑期教學計劃將幫助孩子們提高其口才表達的自信和能力，不僅可以對未來的社會交往、工作和學習有所幫助，也對培養(yǎng)孩子的自身素質(zhì)具有積極的促進作用。

幼兒口才訓練學期教學計劃 篇9

一、社團名稱：

超級演說家

二、指導老師：

桑 棟

三、社團目標：

演講與口才社團旨在為全校同學服務，培養(yǎng)學生演講能力與口才技能，豐富廣大同學的課余生活，為有演講才能的同學搭建一個施展口才的大舞臺，以此提高同學們的綜合素質(zhì)，從而更好地推進校園文化建設。

四、課時安排：

每周一課時

五、成員分析：

成員來自五、六年級，在小學階段參加過演講比賽有一定基礎的學生，共40人。

六、時間地點：

每周五下午第二節(jié)課，地點待定.

七、預期目標：

通過訓練，使學生樹立正確的演講觀，養(yǎng)成良好的演說習慣和演說狀態(tài)，能在教師的指導下自信大方，流利有感情的進行精彩演講。

八、展示形式：

以完整精彩的節(jié)目參加學校大型活動和區(qū)藝術月的比賽。

九、工作設想：

本學期的.工作重點將放在對學生演講的基礎訓練方面，因此本學期我的演講與口才的教學都緊緊圍繞著這一方面展開，現(xiàn)計劃和設想如下：

首先，在本學期的教學活動中加強學生的普通話基礎訓練，養(yǎng)成良好的用普通話說話的習慣。

鑒于學校學生課下不用普通話說話的習慣，要培養(yǎng)學生的演講才能，必須從加強普通話的訓練開始。糾正發(fā)音，養(yǎng)成平時就用普通話說話的習慣。 其次，演講藝術作品時注重師生合作、生生合作、相互傾聽

通過師生合作，生生合作，相互傾聽等各種方式的訓練來豐富學生知識，鍛煉學生的口才，培養(yǎng)演講能力，促進學生發(fā)展，努力提高學生的口頭表達能力、社交能力。積極開展活動，推動校園文化建設，活躍校園學習氣氛，豐富學生課余文化生活。

再次，進行優(yōu)秀演講作品欣賞，在賞析中樹立不斷提高藝術修養(yǎng)。

欣賞一些高水平的演講比賽的表演，在賞析中提高學生的對演講的理解。在欣賞的過程中要求學生能對自己的演講提出更高的要求，不斷的提升自我。

備注：在參加比賽或演出前自尋時間加強訓練。