在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用古詩(shī)吧，古詩(shī)準(zhǔn)確地來(lái)說(shuō)應(yīng)該叫格律詩(shī)，包括律詩(shī)和絕句。你還在找尋優(yōu)秀經(jīng)典的古詩(shī)嗎？以下是小編精心整理的幼兒園大班古詩(shī)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小滿古詩(shī) 篇1

中班古詩(shī)教案《江雪》

【教學(xué)目標(biāo)】

1、初步學(xué)會(huì)朗誦古詩(shī)，理解古詩(shī)的意境。

2、通過(guò)各種不同方法的學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

三角形、圓形、長(zhǎng)條形各一個(gè)，課件。

【教學(xué)過(guò)程】

一、開(kāi)始部分組織教學(xué)。

二、基本部分。

1、猜拼圖出示一個(gè)三角形提問(wèn)："小朋友這是什么?"出示一個(gè)圓形提問(wèn)：這是什么呢?

老師把它們拼成一幅圖猜一猜像什么?(用三角形、圓形、長(zhǎng)條形拼成一個(gè)人在釣魚(yú)的圖片)老師看了這幅圖就想起了唐代大師柳宗元寫(xiě)的一首《江雪》你們想聽(tīng)嗎?

2、老師有表情的朗誦古詩(shī)《江雪》

3、這首古詩(shī)還有一幅美麗的畫(huà)呢，我們一起來(lái)看。(出示多媒體)

(1)你看見(jiàn)了什么?這幅畫(huà)上是什么季節(jié)?冬天會(huì)怎么樣?山上都是雪，小鳥(niǎo)怎樣了?(千山鳥(niǎo)飛絕)

(2)路上也沒(méi)有行人，天氣寒冷人們?cè)鯓恿?(萬(wàn)徑人蹤滅)

(3)江面上有什么?船上有誰(shuí)呢?他穿著什么?帶著什么呢?(孤舟蓑笠翁)

(4)他在干什么?(獨(dú)釣寒江雪)

4、我們一起來(lái)看這首古詩(shī)(多媒體出示古詩(shī))

(1)小朋友，請(qǐng)你找一找在這首古詩(shī)中你認(rèn)識(shí)哪個(gè)字寶寶?

(2)幼兒跟老師朗誦古詩(shī)2-3遍。(不同的方法朗誦)

(3)老師把這首古詩(shī)編成了一幅節(jié)奏圖：這是幾拍子的`節(jié)奏?幼兒練習(xí)打二拍子的節(jié)奏?？垂?jié)奏一邊拍手一邊朗誦古詩(shī)。

(4)我們聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)唱一唱這首古詩(shī)。

三、結(jié)束部分。

1、總結(jié)：小朋友們今天學(xué)習(xí)了什么?

2、把學(xué)會(huì)的古詩(shī)朗誦給爸爸、媽媽聽(tīng)。

小滿古詩(shī) 篇2

目標(biāo)

（一）學(xué)習(xí)有關(guān)小滿的農(nóng)諺童謠，形成對(duì)小滿的初步印象；

（二）觀察蠶寶寶，了解它的主要外形特征和生長(zhǎng)變化過(guò)程；

（三）認(rèn)識(shí)小滿這個(gè)節(jié)氣的代表民俗活動(dòng)；

（四）了解小滿。

內(nèi)容

（一）誦讀農(nóng)諺及童謠

小滿時(shí)節(jié)，正是農(nóng)事繁忙的適合，有三候，分別是一候苦菜秀（小滿雖然谷物已經(jīng)飽滿，但還不是收獲的季節(jié)，很久以前的人們，在這個(gè)時(shí)候靠吃苦草充饑）；

二候靡草死（小滿節(jié)氣各地已步入夏天，日照陽(yáng)氣充足，所以靡草因失去陰氣會(huì)死去）；

三候麥秋至（小滿時(shí)值夏季，但對(duì)麥子而言已經(jīng)到了成熟的秋天）。在上海，小滿期間，一般降雨多、雨量大，往往也是江河湖滿，如果這個(gè)階段雨水偏少，意味著到了黃梅時(shí)節(jié)。

這時(shí)，不同地區(qū)有諸多農(nóng)諺，給小滿賦予了豐富的寓意。今天讓我們一起來(lái)看看這些簡(jiǎn)單且朗朗上口的'農(nóng)諺，如“小滿暖洋洋，鋤麥種雜糧”“小滿前后，種瓜種豆”“大麥不過(guò)小滿，小麥不過(guò)芒種”等，小朋友們跟著老師來(lái)誦讀兩遍。接著讓我們帶領(lǐng)學(xué)唱童謠《小滿》：小滿太陽(yáng)暖烘烘，田里禾苗綠茸茸，一天躥長(zhǎng)一寸高，秋后糧倉(cāng)滿盈盈。

學(xué)完這些農(nóng)諺和童謠后，小朋友們記得細(xì)心觀察小滿時(shí)節(jié)周圍環(huán)境與天氣的變化，切實(shí)感受小滿的氣候特征。

（二）觀察蠶寶寶

今天老師請(qǐng)你們猜一個(gè)小動(dòng)物，我說(shuō)它的特點(diǎn)，請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)，看誰(shuí)先猜出來(lái)。一條小小蟲(chóng)，小的時(shí)侯穿黑衣裳，長(zhǎng)大了漸漸地?fù)Q成白衣服。它喜歡自己做一間像燈籠樣的小屋，并且躲在這個(gè)小屋里。等它長(zhǎng)大后就變成另一種模樣從小屋里飛出來(lái)。（引導(dǎo)孩子用解釋猜謎的方式）

讓我們通過(guò)圖片來(lái)看看蠶是什么樣的，有幾只腳，身上有什么？（先請(qǐng)孩子回答，之后總結(jié)）總結(jié)內(nèi)容如下：蠶的形態(tài)是圓桶形的，分頭，胸，腹3部分，胸部有6只腳，把持桑葉幫助進(jìn)食，腹部有10只腳使身體前進(jìn)，一共16只腳，身上布滿著纖細(xì)的絨毛。

讓我們回到謎語(yǔ)中，第一句話，蠶小時(shí)候穿黑衣裳，這是蟻蠶，在這之前是圓形的蠶卵。第二局中蠶將黑衣服換成了白衣服，這種行為呢叫做蛻皮，一般來(lái)說(shuō)，蠶要蛻皮4次。燈籠似的小屋是蠶繭，蠶會(huì)在繭中完成最后一次蛻皮，成為蛹。約十天后，羽化成為蠶蛾，形狀像蝴蝶一樣，破繭而出，飛出它的小屋子。

（三）小滿傳統(tǒng)

小滿有諸多習(xí)俗，如“祭車神”“祈蠶節(jié)”“食苦菜”“搶水”等。

1.祭車神：是一些農(nóng)村地區(qū)古老的小滿習(xí)俗。舊時(shí)水車車水排灌為農(nóng)村大事，水車照例于小滿時(shí)節(jié)啟動(dòng)。傳說(shuō)，“車神”在小滿時(shí)節(jié)會(huì)變成白龍，村民們?cè)谒嚿戏藕敏~(yú)肉、香燭等祭拜，祈愿一整年田間不旱，農(nóng)作物不缺水。但這種古老的祭祀活動(dòng)，不建議效仿。

2.祈蠶節(jié)：相傳小滿為蠶神誕辰，因此江浙一帶在小滿節(jié)氣期間有一個(gè)祈蠶節(jié)。因?yàn)轲B(yǎng)蠶難度大，氣溫、濕度，桑葉的冷、熟、干、濕都會(huì)影響蠶的生存。人們養(yǎng)好蠶會(huì)做成各種各種的絲綢品，所以這個(gè)時(shí)節(jié)就會(huì)祈愿蠶有個(gè)好收成。

3.食苦菜：春風(fēng)吹，苦菜長(zhǎng)，荒灘野地是糧倉(cāng)?？嗖耸侵袊?guó)人最早食用的野菜之一，醫(yī)學(xué)上多用苦苦菜來(lái)治療熱癥，古人還用它醒酒。小滿節(jié)氣是根據(jù)農(nóng)耕社會(huì)特點(diǎn)形成，過(guò)去民間有吃野菜、苦菜的習(xí)俗。有時(shí)還會(huì)用白面蒸一些麥糕、麥餅食用，意在提醒人們夏天多吃主食。

4.搶水：是舊時(shí)民間的農(nóng)事習(xí)俗，在舉行這種儀式時(shí)，確定好的日期的黎明時(shí)分燃起火把，在水車基上吃麥糕、麥餅、麥團(tuán)，群人以擊器相和，踏上小河漢上事先裝好的水車，數(shù)十輛一齊踏動(dòng)，把河水引灌人田，至河水干方止。小滿時(shí)節(jié)容易出現(xiàn)干旱天氣，對(duì)農(nóng)作物非常不利，舊時(shí)農(nóng)民就會(huì)用水車車水排灌，以緩解旱情。

（四）小滿的農(nóng)事

小滿正是適宜水稻栽插的季節(jié)。夏旱嚴(yán)重與否和水稻栽插面積的多少，有直接的關(guān)系。而栽插的遲早，又與水稻單產(chǎn)的高低密切相關(guān)。為了抗御干旱，除了改進(jìn)耕作栽培措施和加快植樹(shù)造林外，特別需要注意抓好頭年的蓄水保水工作。但是，也要注意可能出現(xiàn)的連續(xù)陰雨天氣，對(duì)小春作物收曬的影響。南方夏收糧油作物產(chǎn)區(qū)要抓住晴好天氣，適時(shí)收曬成熟的小麥、油菜，避免不利天氣造成損失。

如果有機(jī)會(huì)的話，請(qǐng)爸爸媽媽帶著你們走進(jìn)田地拔草除害，觀察農(nóng)民伯伯澆灌農(nóng)田的技術(shù)，向他們學(xué)習(xí)本領(lǐng)，體會(huì)農(nóng)民伯伯的辛苦，學(xué)會(huì)珍惜糧食。

小滿古詩(shī) 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜歡欣賞兒童詩(shī)，想象、感受詩(shī)歌的意境。

2、豐富詞匯：葉子、飛、吹、飄。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種各樣的小樹(shù)葉、《大風(fēng)和樹(shù)葉》、《葉子飛》磁帶和錄音機(jī)

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情景。

1、(教室四周撒好了各種各樣的秋葉)放《大風(fēng)和樹(shù)葉》音樂(lè)，幼兒隨老師扮秋葉飛進(jìn)教室。

2、涼涼的秋風(fēng)吹過(guò)來(lái)，許多小樹(shù)葉離開(kāi)了大樹(shù)媽媽，有些小樹(shù)葉飄落到我們教室了，我們一起去拾小樹(shù)葉吧。請(qǐng)小朋友和你的好朋友說(shuō)說(shuō)你拾到的小樹(shù)葉是什么樣子?

3、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你拾到的小樹(shù)葉是什么樣子?

4、老師用詩(shī)歌里的語(yǔ)言進(jìn)行小結(jié)。

5、小樹(shù)葉累了，我們讓它飄落到小椅子下休息會(huì)兒吧。

二、引導(dǎo)幼兒欣賞詩(shī)歌《葉子飛》。

1、有首好聽(tīng)的兒歌說(shuō)的就是葉子，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。兒歌的'名字叫《葉子飛》

2、老師有感情地朗誦詩(shī)歌。幼兒完整欣賞一遍。

3、提問(wèn)：兒歌的名字叫什么?兒歌里說(shuō)了什么?

4、放錄音《葉子飛》，幼兒完整欣賞一遍

5、提問(wèn)：詩(shī)歌里的葉子是什么樣的?它們飄落的時(shí)候像什么?引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詞匯：葉子、飛、吹、飄(鼓勵(lì)幼兒用肢體動(dòng)作進(jìn)行表演)

三、學(xué)習(xí)朗讀詩(shī)歌《葉子飛》

1、幼兒跟念兒歌——集體念兒歌——分男女念。

2、老師扮演大樹(shù)和風(fēng)，幼兒扮演小樹(shù)葉，邊表演邊進(jìn)行朗讀。

四、創(chuàng)編兒歌

除了詩(shī)歌里提到的小樹(shù)葉的形狀，你還能說(shuō)出哪些形狀的葉子，它們像什么?我們來(lái)把它編到兒歌里去。

五、我們一起去外面看看還有什么樣的葉子，也把它編進(jìn)兒歌里去好嗎?放《大風(fēng)和樹(shù)葉》的音樂(lè)，幼兒學(xué)小樹(shù)葉飛出教室。

小滿古詩(shī) 篇4

活動(dòng)內(nèi)容：古詩(shī)《憫農(nóng)》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒聽(tīng)古詩(shī)的興趣，理解大意；

2、使幼兒了解糧食來(lái)之不易，要愛(ài)惜糧食。

活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒教材

準(zhǔn)備一些米和面

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話 愛(ài)惜糧食

1、提問(wèn)：小朋友你們每天都吃什么呀？

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出米飯和饅頭等；

2、觀察與體驗(yàn)，區(qū)分米和面

（1）、提問(wèn)：香噴噴的.米飯和饅頭是用什么做的？

（2）、糧食是從哪里來(lái)的？鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言

（3）、教師總結(jié)

糧食是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來(lái)的，每一粒米都應(yīng)該珍惜，

今天我們來(lái)學(xué)習(xí)古詩(shī)《憫農(nóng)》

二、教師將書(shū)發(fā)給幼兒

三、教師有感情的朗讀

四、背誦古詩(shī)，情景表演

1、請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前背誦；

2、集體背誦。

小滿古詩(shī) 篇5

活動(dòng)領(lǐng)域：

語(yǔ)言

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)古詩(shī)欣賞，感受詩(shī)人所表達(dá)的意境，激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。

2.結(jié)合小滿節(jié)氣視頻，能說(shuō)出小滿的`節(jié)氣特點(diǎn)和習(xí)俗。

3.能夠在了解小滿節(jié)氣的基礎(chǔ)上，用自己的方式表達(dá)對(duì)小滿的認(rèn)識(shí)。

附古詩(shī)：《五絕.小滿》

唐歐陽(yáng)修

夜鶯啼綠柳，皓月醒長(zhǎng)空。

最愛(ài)壟頭麥，迎風(fēng)笑落紅。

家長(zhǎng)指導(dǎo)建議

1.家長(zhǎng)與幼兒觀看節(jié)氣視頻，幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)對(duì)節(jié)氣的認(rèn)識(shí)。

2.家長(zhǎng)結(jié)合古詩(shī)，為幼兒講一講詩(shī)人所描述的小滿。在理解的基礎(chǔ)上，搜集小滿節(jié)氣其他古詩(shī)進(jìn)行欣賞。

3.鼓勵(lì)幼兒通過(guò)繪畫(huà)、創(chuàng)編故事、古詩(shī)欣賞等多種方式，表達(dá)自己對(duì)小滿節(jié)氣的理解。

小滿古詩(shī) 篇6

目標(biāo)

發(fā)展幼兒的觀察力、想像力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

理解古詩(shī)中有關(guān)詞的含義，如：出塞、擒賊。

通過(guò)學(xué)習(xí)古詩(shī)，初步理解古詩(shī)的內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣。

準(zhǔn)備

相關(guān)的音樂(lè)；板書(shū)

活動(dòng)流程

一、導(dǎo)入

今天，老師帶來(lái)了四幅特別美的畫(huà)，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)的觀察，并試著講講上面都畫(huà)有什么？

請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)畫(huà)上都有什么？教師根據(jù)幼兒的講述不斷引導(dǎo)啟發(fā)。提問(wèn)：圖上有什么？箭長(zhǎng)嗎？人怎么樣？戰(zhàn)馬怎么樣？用一句話把內(nèi)容講出來(lái)。

教師在幼兒充分講述的基礎(chǔ)上加以小結(jié)并引出古詩(shī)的'含義。（拉弓就應(yīng)當(dāng)拉強(qiáng)硬的弓，用箭就應(yīng)當(dāng)選用長(zhǎng)箭。要射敵人，先得射中敵人騎的戰(zhàn)馬：馬射中了敵人也就摔下去了；要捉敵人，先要捉敵人的頭兒：頭頭被捉住，敵人就會(huì)潰退、投降。）

二、欣賞古詩(shī)

古人把這四幅畫(huà)按意思寫(xiě)出了一首非常有名的詩(shī)一直流傳至今，下面就請(qǐng)小朋友聽(tīng)這首詩(shī)。

三、放錄音

提問(wèn)：首古詩(shī)共有幾句？

古詩(shī)的每句話寫(xiě)了些什么？

四、幼兒和教師一起朗誦

五、跟隨伴奏唱古詩(shī)

活動(dòng)延伸

聽(tīng)一些歷史故事。

小滿古詩(shī) 篇7

《春曉》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)圖片，理解并感受古詩(shī)的意境，初步學(xué)習(xí)古詩(shī)。

2、在音樂(lè)的伴奏下，按古詩(shī)的節(jié)律進(jìn)行朗誦。

3、激發(fā)幼兒對(duì)春色的喜愛(ài)之情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教學(xué)掛圖60—14，磁帶。活動(dòng)過(guò)程：

一、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察春曉畫(huà)面。

1、教師：這幅畫(huà)上有什么?鳥(niǎo)兒喜歡什么時(shí)候在樹(shù)上鳴叫?為什么花瓣落了一地?你知道這是春天的什么時(shí)候嗎?(引導(dǎo)幼兒自由講述)

2、教師小結(jié)：古時(shí)候有一位叫孟浩然的詩(shī)人，看到了這些景象，這位詩(shī)人寫(xiě)了一首古詩(shī)，古詩(shī)的名字就叫《春曉》。

二、教師有表情的.朗誦古詩(shī)。

1、提問(wèn)：古詩(shī)的名字叫什么?你聽(tīng)到古詩(shī)里說(shuō)了什么?(幫助幼兒理解“曉”、“眠”、“聞”等)

2、幫助幼兒理解古詩(shī)大意：春天很好睡，不知不覺(jué)就天亮了，當(dāng)詩(shī)人醒來(lái)后，聽(tīng)到了外面都是小鳥(niǎo)的叫聲。詩(shī)人想：昨天又是風(fēng)又是雨的，不知道有多少花瓣被吹打了下來(lái)。

3、播放錄音幼兒再次欣賞古詩(shī)。

三、學(xué)習(xí)朗誦古詩(shī)，感受古詩(shī)韻律。

1、教師帶領(lǐng)幼兒完整朗誦古詩(shī)2——3遍。

2、再次欣賞錄音，感受古詩(shī)的韻律：請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)錄音里是怎么朗讀古詩(shī)的。

3、教師和幼兒再次按節(jié)律朗誦古詩(shī)。

4、幼兒集體朗誦古詩(shī)，進(jìn)一步感受古詩(shī)的意境。

四、復(fù)習(xí)詩(shī)歌《迎春花》。

小滿古詩(shī) 篇8

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)古詩(shī)《蜂》，理解詩(shī)的意思。

2、想象詩(shī)的意境，體會(huì)詩(shī)中所表達(dá)的蜜蜂把辛苦歸自己，甜蜜送別人的情感。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

《蜂》的課件、兩只蜜蜂教具、漢字蜂、四幅圖。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、復(fù)習(xí)鞏固古詩(shī)。

古詩(shī)接龍游戲。

二、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。

1、過(guò)渡語(yǔ)：小朋友講得太棒了!嗡嗡嗡，誰(shuí)也被我們吸引來(lái)了?(出示兩只蜜蜂)

2、玩兩只小蜜蜂的'游戲。

三、看圖講述，理解圖意。

1、欣賞一組圖：

你看到了什么?想到了什么?可能會(huì)發(fā)生什么事?

觀看課件：蜜蜂采蜜的圖片，觀察蜜蜂是靠什么來(lái)采蜜的?

分角色表演蜜蜂采蜜。

2、蜜蜂這么辛苦是為了誰(shuí)呢?

教育幼兒要保護(hù)小蜜蜂，不能傷害它。

3、看圖連貫講述圖意。

四、學(xué)習(xí)古詩(shī)《蜂》

1、過(guò)渡語(yǔ)：其實(shí)這四幅畫(huà)里還藏了一首古詩(shī)，有個(gè)詩(shī)人名字叫羅隱也非常喜歡小蜜蜂，看了小蜜蜂辛辛苦苦采花釀蜜，就寫(xiě)下了一首詩(shī)來(lái)贊揚(yáng)小蜜蜂，題目就叫《蜂》。

2、看課件欣賞古詩(shī)兩遍。

3、看圖分析古詩(shī)，了解古詩(shī)內(nèi)容。

4、注意語(yǔ)氣，完整學(xué)說(shuō)古詩(shī)。

5、配上身體動(dòng)作學(xué)說(shuō)古詩(shī)。

4、結(jié)束：今天我們學(xué)了一首羅隱的古詩(shī)《蜂》，也了解了小蜜蜂是怎樣采蜜的，那我們小朋友喜歡小蜜蜂嗎?為什么?

我們一起到外面找一找小蜜蜂，仔細(xì)觀察一下它是怎樣采蜜的，好嗎?

小滿古詩(shī) 篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能正確、流利、有感情地誦讀古詩(shī)，結(jié)合圖片理解詞語(yǔ)和詩(shī)句的意思。

2、體會(huì)詩(shī)中描繪的情景，感受詩(shī)歌的內(nèi)蘊(yùn)美。

3、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)古詩(shī)內(nèi)容的猜測(cè)與想象。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

古詩(shī)詩(shī)句相關(guān)圖片、背景音樂(lè)

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入激趣，引出題目。

1、教師講述賈島《推敲》的故事，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

2、引出題目

今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)賈島寫(xiě)的一首古詩(shī)，叫做《尋隱者不遇》。

3、初步了解題目大意

二、初讀古詩(shī)，理解古詩(shī)大意

1、播放音樂(lè)，教師有感情的朗誦古詩(shī)，幼兒欣賞

2、教師再次朗誦古詩(shī)

3、幼兒嘗試跟著教師一起誦讀古詩(shī)

4、教師解釋古詩(shī)大意

我們已經(jīng)一起朗誦過(guò)這首古詩(shī)，下面來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這首古詩(shī)說(shuō)的.是一件什么故事。

詩(shī)人在松樹(shù)下問(wèn)一童子，你師傅在哪，去干什么啦？童子認(rèn)真的回答說(shuō)，師傅采藥去了。但我只知道，師傅在這座山里，具體在哪個(gè)地方，我也不知道。

三、精讀古詩(shī)，分段理解

1、（出示插圖）、圖上畫(huà)的這兩個(gè)人是誰(shuí)？（詩(shī)人和童子）

2、詩(shī)人是在哪里碰到這個(gè)童子的？從古詩(shī)中的哪個(gè)詞可以看出來(lái)。

“松下”指出了事情發(fā)生的地點(diǎn)。

教師小結(jié)：在一棵松樹(shù)下面，詩(shī)人遇到了童子，他正在問(wèn)童子一些事情

幼兒一起朗誦古詩(shī)第一句。

3、這個(gè)童子與隱者是什么關(guān)系？他是怎么回答詩(shī)人的？

教師小結(jié)：童子說(shuō)他的師傅上山采藥去了。

幼兒一起朗誦古詩(shī)第二句。

4、童子的師傅到底在哪里呢？古詩(shī)里的那一句說(shuō)到了？

教師小結(jié)：童子的師傅就在這座山里

師幼一起朗誦古詩(shī)第三句。

5、最后詩(shī)人有沒(méi)有找到童子的師傅呢？答案就在最后一句里。

教師解釋第四句古詩(shī)的意思：山上的云太濃了，看不清人到底在哪里。

師幼一起朗誦古詩(shī)第四句。

四、創(chuàng)設(shè)情境，表演古詩(shī)

1、在理解的基礎(chǔ)上誦讀古詩(shī)數(shù)遍

2、請(qǐng)幼兒扮演詩(shī)人和童子表演古詩(shī)，加深對(duì)古詩(shī)的理解。

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