聲樂課是一種專門設(shè)計(jì)來提高唱歌技巧和表演能力的課程。以下是小編為大家整理的最新聲樂課教學(xué)計(jì)劃（精選10篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

聲樂入門小朋友教學(xué)計(jì)劃 篇1

教學(xué)理念：

1、弘揚(yáng)民族文化，增強(qiáng)愛國(guó)意識(shí)

本課將以我國(guó)當(dāng)代優(yōu)秀的群眾歌曲《我和我的祖國(guó)》作為重要的教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生了解和熱愛祖國(guó)的音樂文化，增強(qiáng)民族意識(shí)，培養(yǎng)愛國(guó)主義情感。

2、以音樂審美為核心，樹立正確的價(jià)值觀

鑒賞我國(guó)的優(yōu)秀聲樂作品是實(shí)施美育的重要途徑，通過對(duì)音樂作品的結(jié)構(gòu)、音樂形象、情緒、人文內(nèi)涵的感受和理解，培養(yǎng)學(xué)生音樂鑒賞和評(píng)價(jià)的能力，形成健康向上的審美觀，使學(xué)生在真善美的音樂藝術(shù)世界里受到陶冶、培育學(xué)生的愛國(guó)主義情懷。

3、豐富情感體驗(yàn)，重視音樂實(shí)踐

本著“普遍參與與發(fā)展個(gè)性”的教學(xué)原則，重視音樂的實(shí)踐過程，充分發(fā)揮學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造意識(shí)，激發(fā)學(xué)生參與音樂教學(xué)活動(dòng)的積極性與創(chuàng)造意識(shí)，從而獲得審美體驗(yàn)和學(xué)習(xí)音樂知識(shí)相結(jié)合的基本方法。通過全體師生的共同參與來發(fā)展個(gè)性化的特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生表現(xiàn)音樂的自信心，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)與小組合作精神。

教材分析：

本課是人民音樂出版社出版的高中音樂鑒賞教材第十七單元第三十課，群眾歌曲和藝術(shù)歌曲，我的這節(jié)課對(duì)本課內(nèi)容做了一個(gè)衍生：通過欣賞《我和我的祖國(guó)》，讓學(xué)生了解如何用音樂要素去分析歌曲，挖掘其思想內(nèi)涵，并從聲樂的多種演唱方法的體驗(yàn)和比較上，讓學(xué)生感受和體驗(yàn)聲樂作品的美。

教學(xué)方法：

示范法、發(fā)現(xiàn)教學(xué)法、問題教學(xué)法、分組討論法、比較法、講授法、感受體驗(yàn)法

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件鋼琴黑板

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)聲樂作品的基本鑒賞方法和步驟，以及用不同唱法和不同表演形式來表現(xiàn)同一聲樂作品。

2.能力目標(biāo)：用本課所學(xué)知識(shí)抒發(fā)愛國(guó)主義情感。

3.情感目標(biāo)：激發(fā)愛國(guó)主義熱情，樹立民族自豪感。

教學(xué)重難點(diǎn)：

欣賞歌曲《我和我的祖國(guó)》，引導(dǎo)學(xué)生從旋律和歌詞中去把握音樂形象，感受、體驗(yàn)聲樂作品的魅力。

首自己喜歡的歌，多為流行歌曲）既然大家這么愛唱歌，老師也給大家唱一首如何？（教師演唱《紅旗飄飄》高潮部分）

提問：這是一首什么歌？老師在演唱時(shí)是用什么樣的情感在表現(xiàn)呢？

(激情飛揚(yáng)、熱情澎湃、愛國(guó)熱情)

同學(xué)們講得很好。

老師在演唱這首歌曲的時(shí)候因?yàn)槲夷軌蚶斫飧枨鷤鬟f給我們的情感內(nèi)涵，所以才能夠?qū)⑦@種感情用歌聲表現(xiàn)出來。

那么我們將從哪些方面用我們所學(xué)的音樂知識(shí)去分析、理解作品思想和體會(huì)音樂情感，從而獲得音樂形象，更好地表現(xiàn)歌曲呢？今天，老師就和大家欣賞一首愛國(guó)歌曲《我和我的祖國(guó)》，共同探討鑒賞聲樂作品的方法，好嗎？

新課教學(xué)：

（分析作品，發(fā)現(xiàn)作品的美）

1、初聽全曲(教師范唱)

學(xué)生欣賞討論得出

設(shè)：這首歌曲表現(xiàn)的是什么樣的情感？從哪個(gè)方面直接表現(xiàn)的？

-------歌詞（每一首歌詞就是一首詩，直抒情感）

2、感受歌詞的美：

教師朗誦歌詞第一段，（配樂）

提問：朗誦時(shí)有些什么變化？怎么變化的？在哪里變化的？（語氣、力度、音調(diào)的高低變化）

學(xué)生模仿教師朗讀第二段歌詞，學(xué)生討論分析，教師小結(jié)：

歌曲創(chuàng)作于1984年，是一首先有曲再有詞的填詞歌曲，詞作者張藜（創(chuàng)作了《亞洲雄風(fēng)》《籬笆墻的影子》等）和曲作者秦詠誠(chéng)（聲樂協(xié)奏曲《海燕》等）是當(dāng)代著名的詞曲作家。

（分三個(gè)小組完成三個(gè)不同的任務(wù)，討論音樂形象、節(jié)奏特點(diǎn)和音樂結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)等環(huán)節(jié)）

板書學(xué)生討論內(nèi)容，教師介紹相關(guān)內(nèi)容：

整首歌是以第一人稱的手法訴說了“我和祖國(guó)”息息相連、一刻也不能分離的心情，作者運(yùn)用了兩個(gè)具象化的比喻：其一是，“我和我的祖國(guó)”是子女和母親之間的關(guān)系，其二是，“我的祖國(guó)和我”是大海與浪花之間的關(guān)系。前者抒發(fā)的是母與子拳拳之情，后者感受的是大海與浪花的依托與憂樂之據(jù)。這是兩個(gè)層面上的`敘述，但共同塑造了一個(gè)整體形象，傳遞給我們的是一份難以分割的真摯情感。

這首歌的感染力還在于不是口號(hào)般的號(hào)召力，而是通過歌詠?zhàn)鎳?guó)懷抱的美麗景象和浪花與大海等如詩意象動(dòng)人心弦。歌中自始至終沒有一句豪言壯語的表白，而是通過河流、高山、炊煙、大海、浪花、清波等詩一樣意境，借助一些美好意象表達(dá)人們對(duì)祖國(guó)之愛，既具有藝術(shù)的感染力，又將人們的共性激情優(yōu)美融入，達(dá)到思想和藝術(shù)性相結(jié)合。因此，《我和我的祖國(guó)》是一首具有永久魅力的深受人們喜愛的抒情歌曲。

3、感受旋律的美：

這首歌有一些特別的創(chuàng)作手法：

（1）、節(jié)拍節(jié)拍是3拍子的，并且是采用了八六和八九的變換三拍子節(jié)奏，旋律哼唱起來會(huì)有什么樣感受呢？（選一個(gè)學(xué)生和教師一起用舞蹈的起伏感讓學(xué)生體會(huì)音樂的韻律感和起伏感）

歌曲采用舒展流暢的旋律，6/8、9/8的三拍子，有主歌有副歌的并列二部曲式結(jié)構(gòu)，不強(qiáng)調(diào)裝飾性，而讓其自然流露，這樣既樸實(shí)大方，又親切感人，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了每一個(gè)人和生他養(yǎng)他的祖國(guó)的血肉聯(lián)系，可以這樣說，在詞曲結(jié)合的領(lǐng)域中，已經(jīng)達(dá)到了相當(dāng)程度上的“恰到好處”。

（2）、音樂的結(jié)構(gòu)是：AB兩個(gè)部分組成的并列二部曲式。（聽第一段音樂，高潮部分學(xué)生起立，分辨作品結(jié)構(gòu)）

A部分用我和祖國(guó)兩個(gè)形象完美演繹相互依托、不可分割的關(guān)系 B部分表現(xiàn)的是什么？（提示學(xué)生回答：從音區(qū)的變化，音高的變化和旋律的上行級(jí)進(jìn)中體驗(yàn)熱愛祖國(guó)的激情在升華）

感受不同演唱方法所展現(xiàn)的美：

連接部分：歌曲有很多的表現(xiàn)方式，那就是由于演唱方法和技巧的不同會(huì)給人帶來不同的感受。

下面老師給大家?guī)磉@首歌的3種不同音響資料，你最喜歡哪種？能告訴我為什么嗎？

（播放三段不同唱法的對(duì)比演唱，學(xué)生分組討論并思考：從聽覺上有些什么不同的感受？）

第一種：音色圓潤(rùn)豐滿，優(yōu)美流利，發(fā)聲自如，注重聲音的效果，在歌唱時(shí)力求發(fā)揮嗓子的最大能量，真假聲混合共鳴豐富渾厚，歌唱?dú)庀⒊志眠B貫。

第二種：聲音靠前，歌聲宏亮、圓潤(rùn)、清脆、明亮，“字正腔圓”、“以情帶聲，聲情并茂”。

第三種：聲音自然，近似說話，中聲區(qū)使用真聲，高聲區(qū)一般使用假聲。很少使用共鳴，故音量較小。演唱時(shí)必須借助電聲擴(kuò)音器，演出形式以獨(dú)唱為主，常配以舞蹈動(dòng)作、追求聲音自然甜美，感情細(xì)膩真實(shí)。

提示學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)談?wù)勥@幾種音色特點(diǎn)大概可歸為哪種唱法？（美聲、民族、流行），并說說各種唱法在表演時(shí)的表現(xiàn)特點(diǎn)（服飾、形體、動(dòng)作等），可以模仿演唱幾句，教師根據(jù)學(xué)生的回答簡(jiǎn)單講解幾種唱法不能單一的歸類，還有技術(shù)上的各種要求：比如共鳴腔體的運(yùn)用、氣息的控制能力以及咬字吐字的講究等。

連接部分：我們通過分析理解了這首歌曲，下面我們用我們的歌唱把作者的思想和情感展現(xiàn)出來好嗎？

表現(xiàn)作品的美：同學(xué)們共同演唱作品。

1、第一段老師演唱歌曲前半部分，學(xué)生在高潮處進(jìn)入?？珊叱?，學(xué)生用身體語言表現(xiàn)音樂的起伏。

2、第二段分兩小組唱，高潮時(shí)全體齊唱。

課堂小結(jié)：

聲樂作品的鑒賞我們首先要學(xué)會(huì)分析歌詞和旋律的完美結(jié)合所塑造出的音樂形象，來體會(huì)作者的思想感情；可以用不同的演唱方式來表現(xiàn)作品，不管用哪種演唱方法，只要聲情并茂都將獲得美的享受。

拓展與探究：

你還知道哪些愛國(guó)歌曲？搜集相關(guān)的音響資料及譜例，并選一首用今天我們學(xué)到的方法加以分析。試著用不同的演唱方法練習(xí)，小組交流。

聲樂入門小朋友教學(xué)計(jì)劃 篇2

一、教學(xué)目標(biāo)

本聲樂課程旨在通過系統(tǒng)的聲樂訓(xùn)練，幫助學(xué)生掌握基本的聲樂技巧，提高歌唱水平，培養(yǎng)音樂素養(yǎng)和審美能力。課程將注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 聲樂基礎(chǔ)知識(shí)：介紹聲樂的基本概念和原理，包括嗓音結(jié)構(gòu)、發(fā)聲原理、共鳴腔體等。

2. 發(fā)聲技巧訓(xùn)練：通過發(fā)聲練習(xí)，讓學(xué)生掌握正確的呼吸方法、喉部放松技巧以及共鳴腔體的運(yùn)用。

3. 音準(zhǔn)與節(jié)奏訓(xùn)練：通過音階練習(xí)、節(jié)奏練習(xí)等，提高學(xué)生的音準(zhǔn)和節(jié)奏感。

4. 歌曲演唱實(shí)踐：選擇適合學(xué)生水平的歌曲進(jìn)行演唱實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的表演能力和舞臺(tái)表現(xiàn)力。

三、教學(xué)方法與手段

1. 采用啟發(fā)式教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、積極探索，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2. 結(jié)合多媒體教學(xué)，利用音頻、視頻等教學(xué)資源，幫助學(xué)生更好地理解和掌握聲樂知識(shí)。

3. 組織課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組討論、合作演唱等，提高學(xué)生的協(xié)作能力和團(tuán)隊(duì)精神。

四、教學(xué)計(jì)劃安排

1. 第一階段（基礎(chǔ)訓(xùn)練）：重點(diǎn)進(jìn)行發(fā)聲技巧訓(xùn)練和音準(zhǔn)與節(jié)奏訓(xùn)練，幫助學(xué)生建立正確的發(fā)聲習(xí)慣和音樂感知能力。

2. 第二階段（歌曲演唱）：引導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己的歌曲進(jìn)行演唱實(shí)踐，注重培養(yǎng)學(xué)生的表演能力和舞臺(tái)表現(xiàn)力。

3. 第三階段（綜合訓(xùn)練）：結(jié)合前兩個(gè)階段的學(xué)習(xí)成果，進(jìn)行綜合訓(xùn)練，提高學(xué)生的聲樂水平和綜合素質(zhì)。

五、評(píng)價(jià)與反饋

1. 采用定期考核和課堂表現(xiàn)相結(jié)合的方式，對(duì)學(xué)生的聲樂水平進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

2. 及時(shí)給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤、改進(jìn)不足，提高學(xué)習(xí)效果。

六、教學(xué)總結(jié)與展望

通過本聲樂課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握基本的聲樂技巧，提高歌唱水平，培養(yǎng)音樂素養(yǎng)和審美能力。同時(shí)，教師也應(yīng)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。展望未來，我們期望能夠進(jìn)一步拓展聲樂課程的深度和廣度，為學(xué)生提供更多元化、個(gè)性化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

聲樂入門小朋友教學(xué)計(jì)劃 篇3

一、工作思路

本學(xué)期將繼續(xù)將課改作為中心工作，及時(shí)總結(jié)義務(wù)教育階段的經(jīng)驗(yàn)，深入的學(xué)習(xí)新課程理論，從整體上領(lǐng)會(huì)音樂、課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵。實(shí)踐中及時(shí)消除因片面理解課程標(biāo)準(zhǔn)所走進(jìn)的教學(xué)誤區(qū)。教學(xué)中突出音樂的本體，實(shí)實(shí)在在的還藝術(shù)教育的本來面目。加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)研究，最大限度的發(fā)揮教師、教材在藝術(shù)教育中的作用。扎扎實(shí)實(shí)開展課堂教學(xué)研究，注重學(xué)科教學(xué)常規(guī)的建立，研究活動(dòng)基于問題，解決問題。貼近教師與教學(xué)實(shí)際，順利完成新的音樂課題的準(zhǔn)備研究工作。

二、活動(dòng)安排

二月份

1、制訂新學(xué)期音樂教學(xué)計(jì)劃。

2、集體備課活動(dòng)。

3、音樂興趣組活動(dòng)。

4、參加小學(xué)音樂教師六年級(jí)（下）教材及學(xué)科常規(guī)培訓(xùn)。（武進(jìn)區(qū)）

5、音樂教師參加常州市音樂教材分析研究活動(dòng)。（武進(jìn)區(qū)）

三月份

1、集體備課活動(dòng)。

2、音樂新課程教學(xué)研究活動(dòng)。

3、音樂興趣組活動(dòng)。

四月份

1、集體備課活動(dòng)。

2、參加專職音樂教師開展教材教法研究活動(dòng)。（武進(jìn)區(qū)）

3、音樂興趣組活動(dòng)。

4、音樂新課程教學(xué)研究活動(dòng)。

五月份

1、集體備課活動(dòng)。

2、音樂課題研究成果的推廣展示課活動(dòng)。（武進(jìn)區(qū)）

3、音樂興趣組活動(dòng)。

4、籌備排練校藝術(shù)節(jié)文娛節(jié)目。

六月份

1、“六一”文娛慶?；顒?dòng)。

2、音樂興趣組成果展示活動(dòng)。

3、期末音樂復(fù)習(xí)迎考。

聲樂入門小朋友教學(xué)計(jì)劃 篇4

聲樂課是學(xué)前教育的專業(yè)教育課之一，是一門需要掌握技術(shù)的專業(yè)技能課。學(xué)前教育聲樂課要求學(xué)生能夠掌握最基本的聲樂知識(shí)及基本的聲樂技巧，學(xué)生要掌握基礎(chǔ)的唱歌知識(shí)，了解最基本的歌唱技巧。將所學(xué)理論運(yùn)用于實(shí)踐中，完成幼兒教育的要求。

一、課程設(shè)置

學(xué)前教育課程所要培養(yǎng)的人才是綜合素養(yǎng)較高的人才，它要求學(xué)生的綜合能力強(qiáng)，技能多，應(yīng)用熟練。學(xué)生不只要掌握學(xué)前教育所教授的基本知識(shí)和基本理論，還要求學(xué)生具備一定的唱歌，跳舞，繪畫，鋼琴等實(shí)踐操作能力，在這些之中，唱歌所占比重較大，而聲樂課則是唱歌的基礎(chǔ)，所以學(xué)好學(xué)前聲樂這一門課程十分重要。

(一)課程定位

學(xué)前聲樂課是學(xué)前音樂課的一門附屬課程，其主要作用是培養(yǎng)學(xué)生最基本的音樂素質(zhì)，為學(xué)生將來從事幼兒教育提供最基本的音樂理論知識(shí)和歌唱技巧。如何使幼兒從音樂中收到啟發(fā)，引導(dǎo)幼兒感受音樂，體驗(yàn)音樂情感和利用音樂表達(dá)情感的能力。此課程“幼教”特色鮮明，為了學(xué)好這一門課程需要學(xué)生學(xué)好理論，多多聯(lián)系，熟練處理各種場(chǎng)景下的幼兒教育。

(二)課程目標(biāo)

學(xué)前聲樂課程的教學(xué)目標(biāo)是：學(xué)生掌握基本音樂知識(shí)，掌握構(gòu)建音樂，創(chuàng)造音樂的能力，將聲樂理論與實(shí)踐結(jié)合起來。所教授學(xué)生內(nèi)容要符合幼兒教育發(fā)展所需要。讓學(xué)生能開口唱，會(huì)演唱，會(huì)邊彈邊唱。還要讓學(xué)生知道如何科學(xué)的發(fā)生，如何正確理解歌曲的思想內(nèi)容，感覺歌曲的藝術(shù)形象，逐步提高學(xué)生的歌唱能力，表現(xiàn)能力，有感情的演唱，感染小孩。

(三)課程設(shè)計(jì)

學(xué)前聲樂課是學(xué)前教育專業(yè)音樂課中非常重要的一門課程，它是其他課程的基礎(chǔ)，也需要其他課程的知識(shí)進(jìn)行支撐，在掌握識(shí)譜，視聽，視唱能力后，就可以你進(jìn)行聲樂課程教學(xué)的開展。聲樂課的教學(xué)設(shè)計(jì)順序是聲樂基礎(chǔ)，兒歌代詞練習(xí)，兒歌表演，兒歌自彈自唱，逐步展開教學(xué)計(jì)劃。課程的重點(diǎn)是歌唱發(fā)聲的基礎(chǔ)知識(shí)，歌唱知識(shí)及器官運(yùn)用，還有唱歌的姿勢(shì)，科學(xué)發(fā)聲。課程的難點(diǎn)是學(xué)會(huì)基本的歌唱技能，正確理解歌曲所含思想，有感情的演唱。

二、教學(xué)內(nèi)容

(一)聲樂基礎(chǔ)

由于我們的學(xué)生都是沒有聲樂基礎(chǔ)沒有接受過正規(guī)訓(xùn)練的，所以我將聲樂基礎(chǔ)放在第一個(gè)位置上安排20%的課時(shí)，重點(diǎn)教會(huì)學(xué)生最基本的發(fā)聲技巧，識(shí)譜等，在此模塊內(nèi)選曲要選擇簡(jiǎn)單通俗，適合專業(yè)的歌曲，并且還要根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)，盡量選曲中外少兒歌曲。在內(nèi)容上，要教學(xué)生認(rèn)識(shí)發(fā)聲器生理構(gòu)造及作用，學(xué)會(huì)發(fā)聲技巧及如何保護(hù)嗓音的知識(shí)，懂得歌唱的緩吸緩呼，急吸緩呼兩種呼吸方法，學(xué)會(huì)連音，顫音的發(fā)聲方式。進(jìn)行唱時(shí)姿勢(shì)正確，精神飽滿的聲音練習(xí)，正確唱出單韻母和歌名，掌握歌唱的呼吸，有意識(shí)的控制和運(yùn)用呼吸開更好的發(fā)聲，做到中聲區(qū)發(fā)生自然。

(二)兒歌代詞練習(xí)

兒歌代詞練習(xí)主要是為了訓(xùn)練學(xué)生對(duì)于歌曲的節(jié)奏，音準(zhǔn)，音樂風(fēng)格的把握，還有在發(fā)音時(shí)保證吐字靈活，清晰。同時(shí)結(jié)合專業(yè)是幼兒教育的特點(diǎn)進(jìn)行聯(lián)系，一舉多得。在兒歌代詞練習(xí)這一模塊，我們安排20%的課時(shí)，這一模塊的要求就是學(xué)生將詞唱對(duì)，吐字清晰，掌握個(gè)別復(fù)雜的節(jié)奏的演唱，靈活運(yùn)用氣息，使聲音統(tǒng)一，自然，以字行腔，字正腔圓，以情帶聲，正確處理和表現(xiàn)不同風(fēng)格的歌曲。

(三)兒歌表演

幼兒教育的特點(diǎn)就是要幼兒唱跳結(jié)合，在兒歌表演唱的這一環(huán)節(jié)，要求學(xué)生具有表演力，能夠引導(dǎo)幼兒跟其進(jìn)行表演，要求學(xué)生能夠唱跳結(jié)合，與舞蹈課的韻律結(jié)合，唱演同時(shí)進(jìn)行，可以較好的表演歌曲同時(shí)引領(lǐng)學(xué)生。

(四)兒歌自彈自唱

兒歌自彈自唱，將彈唱二合一，針對(duì)性較強(qiáng)，難度較高，所以此模塊安排30%的課時(shí)。作為幼兒教育工作者，所有的技能都需要會(huì)一點(diǎn)，而我們作為學(xué)前教育聲樂課專業(yè)的學(xué)生，有關(guān)音樂的都要涉及一些。會(huì)彈會(huì)唱，還得能將二者結(jié)合。這一教學(xué)模塊要求學(xué)生有很好的處理能力，知道兒歌的音譜，并且邊彈邊唱，在這一過程中，學(xué)生的手腦口同時(shí)進(jìn)行運(yùn)轉(zhuǎn)，所以操作較難，這一模塊需要學(xué)生多加練習(xí)，對(duì)于音譜，樂器都要十分熟悉。

以上就是學(xué)前教育聲樂課的課程設(shè)置，這個(gè)安排是結(jié)合了學(xué)生的認(rèn)知能力，緊密聯(lián)系了將來就業(yè)的需要，同其他課業(yè)配合，按照學(xué)生的接受能力循序漸進(jìn)的進(jìn)行學(xué)習(xí)安排。

三、教學(xué)設(shè)計(jì)

(一)教學(xué)模式

教育模式主要是創(chuàng)造情景，重點(diǎn)探究，多多合作，獲取知識(shí)，分享運(yùn)用。老師為學(xué)生提供進(jìn)行聯(lián)系的場(chǎng)景，學(xué)生在此場(chǎng)景下進(jìn)行練習(xí)，重點(diǎn)讓學(xué)生進(jìn)行探究，如何更好完成任務(wù)，學(xué)生之間相互合作，互相指出缺點(diǎn)不足之處，從彼此身上獲取知識(shí)，同學(xué)之間分享各自心得，并將其總結(jié)運(yùn)用。共同進(jìn)步共同發(fā)展。將教與學(xué)統(tǒng)一，運(yùn)用于實(shí)踐。老師傳授的知識(shí)還是較為書面的，學(xué)生們之間進(jìn)行探討可以得出許多課堂沒有教授的經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于學(xué)生和老師來說都是十分有利的。

(二)方法手段

學(xué)前教育聲樂課主要采取的教學(xué)方法是：體驗(yàn)性音樂教學(xué)方法，實(shí)踐性音樂教學(xué)方法，語言性音樂教學(xué)方法和探究性音樂教學(xué)方法。譬如，聲樂專業(yè)不同于其他，但是理論教學(xué)還不夠，需要實(shí)踐需要練習(xí)。兒歌表演唱的教學(xué)法，是練習(xí)法，律動(dòng)教學(xué)法，游戲教學(xué)法和創(chuàng)作教學(xué)法的結(jié)合。在練習(xí)過程中，學(xué)生的參與度高，積極性強(qiáng)。在練習(xí)過程中，不知不覺就掌握了教學(xué)內(nèi)容，還可以學(xué)以致用。通過創(chuàng)造情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，應(yīng)變能力，身臨其境，更好的體會(huì)幼兒教育。在學(xué)生表演結(jié)束后，一般采用探究式的教學(xué)法，以探究，發(fā)現(xiàn)為主，學(xué)生通過自我思考去研究如何更好的發(fā)聲，如何表演較為順暢，引導(dǎo)學(xué)生從多角度進(jìn)行思考，探討，學(xué)習(xí)。并總結(jié)得出結(jié)論。

四、總結(jié)

我們所培養(yǎng)的學(xué)生是幼兒教育工作者，所以我們?cè)诮虒W(xué)過程中要注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，重視學(xué)生的職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)。我們所培養(yǎng)的學(xué)生要適應(yīng)國(guó)家教育需要。

聲樂入門小朋友教學(xué)計(jì)劃 篇5

一、教學(xué)目標(biāo)

本聲樂課教學(xué)計(jì)劃旨在通過系統(tǒng)的聲樂訓(xùn)練，提高學(xué)生的聲樂技能，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知能力和藝術(shù)表現(xiàn)力，使學(xué)生掌握基本的聲樂知識(shí)和技巧，能夠自信地演唱各類歌曲，并具備一定的舞臺(tái)表演能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 聲樂基礎(chǔ)知識(shí)：包括聲帶的構(gòu)造與功能、呼吸技巧、共鳴腔體的運(yùn)用等。

2. 發(fā)聲訓(xùn)練：通過音階練習(xí)、元音練習(xí)、跳音練習(xí)等，訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)聲能力和音準(zhǔn)。

3. 歌曲演唱技巧：教授學(xué)生正確的咬字、吐字方法，以及歌曲的情感表達(dá)技巧。

4. 舞臺(tái)表演技巧：培養(yǎng)學(xué)生的臺(tái)風(fēng)、形體動(dòng)作以及舞臺(tái)互動(dòng)能力，提高學(xué)生的綜合表演水平。

三、教學(xué)方法

1.理論與實(shí)踐相結(jié)合：在教授聲樂理論知識(shí)的同時(shí)，結(jié)合具體的發(fā)聲練習(xí)和歌曲演唱實(shí)踐，使學(xué)生更好地理解和掌握聲樂技巧。

2. 分層教學(xué)：根據(jù)學(xué)生的聲樂基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力，進(jìn)行分層教學(xué)，確保每個(gè)學(xué)生都能得到適合自己的訓(xùn)練和指導(dǎo)。

3. 互動(dòng)式教學(xué)：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和演唱展示，加強(qiáng)師生之間的交流和互動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

四、教學(xué)安排

1. 每周安排兩次聲樂課，每次課時(shí)為90分鐘。

2. 學(xué)期初進(jìn)行聲樂基礎(chǔ)知識(shí)和發(fā)聲訓(xùn)練的講解與練習(xí)，為后續(xù)的歌曲演唱和舞臺(tái)表演打下基礎(chǔ)。

3. 隨著課程的深入，逐漸引入歌曲演唱技巧和舞臺(tái)表演技巧的教學(xué)，通過實(shí)際演唱和表演來檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4. 學(xué)期末組織一次聲樂匯報(bào)演出，讓學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果，增強(qiáng)自信心和舞臺(tái)表現(xiàn)力。

五、教學(xué)評(píng)估

1. 平時(shí)表現(xiàn)：根據(jù)學(xué)生的課堂參與度、練習(xí)情況、作業(yè)完成情況等進(jìn)行評(píng)估。

2. 演唱考核：定期組織學(xué)生進(jìn)行歌曲演唱考核，評(píng)估學(xué)生的發(fā)聲技巧、音準(zhǔn)、情感表達(dá)等方面的能力。

3. 舞臺(tái)表演考核：在學(xué)期末的聲樂匯報(bào)演出中，對(duì)學(xué)生的舞臺(tái)表演能力進(jìn)行評(píng)估。

六、注意事項(xiàng)

1. 注意保護(hù)學(xué)生的嗓子，避免過度使用聲帶導(dǎo)致?lián)p傷。

2. 鼓勵(lì)學(xué)生多聽、多唱、多練習(xí)，提高自己的音樂素養(yǎng)和演唱水平。

3. 注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心和舞臺(tái)表現(xiàn)力，讓他們敢于展示自己的才華。

通過以上教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施，相信學(xué)生的聲樂技能將得到顯著提升，音樂感知能力和藝術(shù)表現(xiàn)力也將得到進(jìn)一步加強(qiáng)。同時(shí)，通過參與聲樂課的學(xué)習(xí)和表演活動(dòng)，學(xué)生還能夠培養(yǎng)自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和舞臺(tái)自信心，為未來的藝術(shù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

聲樂入門小朋友教學(xué)計(jì)劃 篇6

一、教學(xué)目的：

使學(xué)生明確歌唱的發(fā)聲原理，了解有關(guān)聲樂常識(shí)

二、教學(xué)要求

1、了解歌唱的發(fā)聲原理，在練聲和歌唱中使學(xué)生真正理解并運(yùn)用。

2、打開牙關(guān)，穩(wěn)定喉嚨的位置歌唱，解決歌唱中的基礎(chǔ)問題，從而建立正確的歌唱狀態(tài)。

三、教學(xué)方法：講解、示范、啟發(fā)式教學(xué)。

四、教學(xué)重點(diǎn)：

1．指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)正確呼吸方法

2．指導(dǎo)學(xué)生正確的咬字狀態(tài)

五、教學(xué)難點(diǎn)：

讓學(xué)生打開歌唱通道（打開牙關(guān)，放下喉頭），積極的歌唱，并形成循序漸進(jìn)的良好歌唱習(xí)慣。

六、教學(xué)教具：

鋼琴、多媒體設(shè)備、譜架、音響

七、教學(xué)過程：

（一）簡(jiǎn)要地介紹歌唱的發(fā)聲原理（氣息沖擊聲帶產(chǎn)生聲音，通過人體共鳴器官打開和運(yùn)用，聲音擴(kuò)大和美化）

呼吸原理：腹式呼吸法，體會(huì)自然嘆氣時(shí)小腹的收縮力及腰部四周的擴(kuò)張力。

運(yùn)用共鳴腔體全身歌唱的原理：感受和體會(huì)打哈欠時(shí)的自然狀態(tài)找到共鳴腔打開的感覺。

（二）實(shí)際操作訓(xùn)練

1．歌唱發(fā)聲中的發(fā)聲訓(xùn)練；

（1）5 4 ｜ 3 2 ｜ 1 —‖

U……………………

（2）1 2 ｜ 3 2 ｜1 —‖

U……………………

（3） 1 2 3 4 ｜ 5 4 3 2 ｜ 1 —‖

U……………………

（4）5 5 ｜3 3 ｜ 1 1 ‖

U O U O U O

訓(xùn)練要求：

（1）練習(xí)速度：中速稍慢。

（2）同無聲的呼吸練習(xí)結(jié)合起來，啟發(fā)學(xué)生用嘆氣時(shí)的感覺使氣息支持發(fā)聲。

（3）與打開喉嚨（打哈欠的狀態(tài)）的練習(xí)相結(jié)合。

（4）喉頭穩(wěn)定、喉部肌肉放松，母音清楚、準(zhǔn)確，聲音均衡連貫。

（5）練習(xí)4，由U過渡到O母音時(shí)，喉、咽腔打開的狀態(tài)不變，只是嘴由小圓形張開得稍大些。

訓(xùn)練方法：

（1）老師示范，提出要求，講解練習(xí)的要點(diǎn)；

（2）學(xué)生按要求做發(fā)聲練習(xí)，教師隨時(shí)指導(dǎo)；

2．歌曲練習(xí)（對(duì)上學(xué)期內(nèi)容回顧和鞏固）

《花非花》、《大森林的早晨》、《大海故鄉(xiāng)》、《紅豆詞》

（1） 作品分析：《花非花》

曲調(diào)優(yōu)美，形式短小，連前奏在內(nèi)，只有10小節(jié)。白居易的詩給人以朦朧感，黃自的音調(diào)更好地表現(xiàn)出這種意境。白居易的《花非花》節(jié)律規(guī)整，奇麗纏綿，為千古傳頌之佳作，而黃自的音調(diào)則完美地再現(xiàn)了原作的意蘊(yùn)，該曲不愧一首短小而精美的`藝術(shù)歌曲，通過學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的美感體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美的能力。歌曲繼承了詩的意境，節(jié)奏平衡，旋律委婉，含蓄，帶敘述性。結(jié)構(gòu)為四句體單樂段形式。第一句的動(dòng)機(jī)，強(qiáng)調(diào)“非花”的“非”字，后半句上四度模進(jìn)，再強(qiáng)調(diào)“非霧”的“非”字，一開始就描繪出這覆蓋著一層薄紗的意境。第二句結(jié)束在屬音上，是進(jìn)一步的敘詠，后逐級(jí)下行，后為平述的音調(diào)，具有謎的色彩，也增加了“問”的期待。第三句轉(zhuǎn)折，由低向高婉轉(zhuǎn)上揚(yáng)，好似春夢(mèng)，并非春夢(mèng)。第四句由高向低趨于平衡，看似朝云，卻非朝云。最后，恬淡地結(jié)束，追惜、思念之情，溢于言表。

（2）《紅豆詞》（清）曹雪芹 詞；劉雪庵 曲

歌曲為多句體樂段結(jié)構(gòu)。全曲以第一樂句的節(jié)奏型為基本節(jié)奏貫穿、發(fā)展，這種數(shù)板式的節(jié)奏型加上環(huán)繞型的音調(diào)進(jìn)行，似吟似誦地表達(dá)了含蓄的情感。歌曲最后兩樂句與開始兩樂句相同，前后的呼應(yīng)增強(qiáng)了全曲的統(tǒng)一性，也進(jìn)一步藝術(shù)地體現(xiàn)了相思之情。教學(xué)中應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)作品的情感和美感，而不能一味的最求方法。

教學(xué)難點(diǎn)：歌曲氣息的把握；開口音、高音的喉頭位置及歌唱的高位置。

解決方案：加強(qiáng)母音的練習(xí)，認(rèn)識(shí)并掌握開口音、高音的喉頭位置及歌唱的高位置。

《大森林的早晨》

《大海呀故鄉(xiāng)》

3．學(xué)生演唱一遍，老師指出學(xué)生演唱時(shí)存在的問題，并糾正。

4．學(xué)生再次完整地演唱一遍。

（三）小結(jié)：明確聲音的發(fā)聲理念，并盡可能地在今后的聲樂技能實(shí)訓(xùn)課中循序漸進(jìn)地掌握和運(yùn)用科學(xué)的發(fā)聲方法，以準(zhǔn)確真摯地表達(dá)作品內(nèi)涵和藝術(shù)魅力。

（四）布置作業(yè)：

《繡荷包》

《嘎哦麗泰》

《紅豆詞》

《點(diǎn)絳唇，賦登樓》

《叫一聲哥哥你快回來》

聲樂入門小朋友教學(xué)計(jì)劃 篇7

一、教學(xué)條件分析：

教材分析

：本套教材改變了以知識(shí)和技能為主線，以教師講授為主的傳統(tǒng)編寫體系，本著以審美為核心，以學(xué)生為本的原則，從學(xué)生的興趣出發(fā)，通過音樂實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)音樂，突出了創(chuàng)造性。教學(xué)內(nèi)容既貼近學(xué)生的生活又注重了音樂與其他相關(guān)文化的結(jié)合。新教材的設(shè)計(jì)非常新穎：

①設(shè)計(jì)了單元式的結(jié)構(gòu)。即每一個(gè)單元主題，通過不同的內(nèi)容，不同的形式強(qiáng)化對(duì)主題的認(rèn)識(shí)。如愛心教育（愛媽媽、愛老師、愛家鄉(xiāng)、愛大自然）環(huán)保意識(shí)、中國(guó)功夫等等。

②新教材在內(nèi)容的選擇上本著傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結(jié)合的原則，突出了新、趣、廣。

③新教材還設(shè)計(jì)了豐富的音樂活動(dòng)。

④必須用獨(dú)特的評(píng)價(jià)形式對(duì)待新教材。⑤新教材在版面設(shè)計(jì)上大膽創(chuàng)新。

二、教學(xué)目標(biāo)的確立：

音樂課程的總目標(biāo)：音樂課程目標(biāo)的設(shè)置以音樂課程價(jià)值的實(shí)現(xiàn)為依據(jù)。通過教學(xué)及各種生動(dòng)的音樂實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的情趣，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗(yàn)，陶冶高尚情操。

3——6年級(jí)目標(biāo)：保持學(xué)生對(duì)音樂的興趣，使學(xué)生樂于參與音樂活動(dòng)；培養(yǎng)音樂感受與鑒賞的能力；培養(yǎng)音樂表現(xiàn)的能力；培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力；培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。

三、教學(xué)進(jìn)度的安排：

新教材是以單元為單位劃分的，以人文主題構(gòu)成每個(gè)單元的框架。3——5年級(jí)每?jī)?cè)八個(gè)單元；六年級(jí)仍是老教材，有7課。各冊(cè)課時(shí)安排如下：三年級(jí)：30課時(shí)四年級(jí)：30課時(shí)五年級(jí)：28課時(shí)六年級(jí):30課時(shí)四、教學(xué)措施的制定：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，結(jié)合課標(biāo)精神，做到備學(xué)生、備教材，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，使學(xué)生們愛上音樂課，喜歡音樂，從而為他們終身學(xué)習(xí)音樂奠定基礎(chǔ)。

2、遵循學(xué)科特點(diǎn)，用音樂的美感來陶冶學(xué)生，感染學(xué)生，培養(yǎng)審美情趣，使身心得到健康發(fā)展。

3、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生注意采用不同的教學(xué)手段，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

4、課堂形式做到多樣化，充滿趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使他們學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

5、利用多媒體、網(wǎng)絡(luò)、電教手段提高課堂質(zhì)量。

6、抓好課外興趣小組活動(dòng)，帶好新的舞蹈隊(duì)。

7、課后應(yīng)多反思自己的課堂、教法，虛心向同行學(xué)習(xí)，借鑒先進(jìn)理論與經(jīng)驗(yàn)，探索教法，形成特色。

聲樂入門小朋友教學(xué)計(jì)劃 篇8

活動(dòng)目標(biāo)

1、能用強(qiáng)弱不同的力度演唱《大雨和小雨》。

2、大膽嘗試用聲音、動(dòng)作來表現(xiàn)大雨和小雨。

3、積極參與音樂活動(dòng)，激發(fā)對(duì)音樂的表現(xiàn)和創(chuàng)造力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn): 能唱出大雨、小雨時(shí)的強(qiáng)弱力度。

難點(diǎn)：能夠大膽用聲音、動(dòng)作來表現(xiàn)大雨和小雨。

活動(dòng)準(zhǔn)備

物質(zhì)準(zhǔn)備：歌曲《大雨和小雨》的音樂課件、打雷、大雨和小雨聲、圖片。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒能用強(qiáng)弱不同力度表現(xiàn)音樂。

活動(dòng)過程

一、 產(chǎn)生興趣

教師帶領(lǐng)幼兒隨《高人和矮人》的音樂入場(chǎng)，音樂停，幼兒入座。

1、“轟隆隆，雷公公發(fā)怒了，打雷了，下雨!”(教師隨即播放打雷下雨錄音)

2、“剛才我們聽到了打雷下雨的聲音，你們知道下雨的時(shí)候是怎么樣的嗎?”(引導(dǎo)幼兒用聲音模仿下雨)

二、熟悉歌曲

1、今天我們來學(xué)習(xí)一首好聽的歌曲，請(qǐng)大家先來聽一聽吧。(教師播放音樂，幼兒安靜地欣賞歌曲一遍)

2、下雨的聲音真好聽，它的名字叫《大雨和小雨》

3、請(qǐng)你們?cè)傩蕾p一遍，這一次你們要仔細(xì)聽一聽下大雨和下小雨的時(shí)候聲音是怎么樣的.?(教師第二遍播放音樂，幼兒回答)

4、教師清唱，提問：“聽了李老師唱的歌中，你們發(fā)現(xiàn)了下大雨和下小雨的狀態(tài)，及時(shí)肯定幼兒的動(dòng)作)

5、“哇，你們真是太棒了，李老師剛才看見你們都做得特別好看，現(xiàn)在我們跟著音樂一起來邊唱邊表演吧!”

(1)第一遍教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂表演唱。

(2)第二遍教師伴奏，幼兒自由表演唱。

三、音樂游戲：大雨、小雨

剛才你們的表現(xiàn)非常的棒，老師要獎(jiǎng)勵(lì)你們做一個(gè)游戲，要聽好游戲的規(guī)則哦：

1、教師朝幼兒大聲喊“下大雨嘍”，然后彈奏旋律，幼兒邊唱邊表現(xiàn)下大雨的狀態(tài)，教師輕聲向幼兒說“下小雨嘍”，然后彈奏旋律，幼兒邊唱邊表現(xiàn)下小雨的狀態(tài)。

2、幼兒游戲若干遍。

3、“哎呀哎呀，又打雷下雨了，趕緊躲雨去吧?！?教師播放打雷下雨錄音，師幼退場(chǎng))

聲樂入門小朋友教學(xué)計(jì)劃 篇9

一、教學(xué)目標(biāo)

本聲樂課程旨在幫助學(xué)生掌握基本的聲樂技巧，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和演唱能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握正確的呼吸方法、發(fā)聲技巧、音色控制以及歌曲演唱的基本要素，為今后的音樂學(xué)習(xí)和表演打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 聲樂基礎(chǔ)知識(shí)

介紹聲樂的基本概念、發(fā)展歷史以及與其他音樂形式的關(guān)聯(lián)，讓學(xué)生了解聲樂的.重要性和地位。

2. 呼吸與發(fā)聲技巧

教授正確的呼吸方法，包括腹式呼吸和胸腹聯(lián)合呼吸，使學(xué)生學(xué)會(huì)如何有效地運(yùn)用呼吸來支持發(fā)聲。同時(shí)，介紹基本的發(fā)聲技巧，如喉嚨的放松、聲帶的振動(dòng)等，幫助學(xué)生建立正確的發(fā)聲習(xí)慣。

3. 音色控制與共鳴

講解音色控制的基本原理和方法，包括如何調(diào)整發(fā)聲位置和音色變化，使學(xué)生能夠根據(jù)不同的歌曲風(fēng)格調(diào)整自己的音色。同時(shí)，介紹共鳴的原理和技巧，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)利用共鳴腔體來美化聲音。

4. 歌曲演唱實(shí)踐

選擇具有代表性的中外歌曲進(jìn)行演唱實(shí)踐，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固所學(xué)的聲樂技巧，提高演唱能力。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生分析歌曲的旋律、節(jié)奏、情感等要素，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力。

三、教學(xué)方法

1.理論與實(shí)踐相結(jié)合

本課程將采用理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方法，既注重理論知識(shí)的傳授，又注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)。通過示范教學(xué)、互動(dòng)練習(xí)等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中逐步掌握聲樂技巧。

2. 分層教學(xué)與個(gè)別指導(dǎo)

根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平和需求，進(jìn)行分層教學(xué)，確保每個(gè)學(xué)生都能得到適合自己的教學(xué)內(nèi)容和指導(dǎo)。同時(shí)，針對(duì)學(xué)生的個(gè)別問題，進(jìn)行有針對(duì)性的個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決聲樂學(xué)習(xí)中的困惑。

3. 多元評(píng)價(jià)與反饋

采用多種評(píng)價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、演唱實(shí)踐、作業(yè)完成情況等，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。同時(shí)，及時(shí)給予學(xué)生反饋和建議，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、改進(jìn)提高。

四、教學(xué)安排

本課程共設(shè)置XX個(gè)課時(shí)，每周進(jìn)行XX次課，每次課XX小時(shí)。具體教學(xué)安排如下：

第1-2周：聲樂基礎(chǔ)知識(shí)介紹，呼吸與發(fā)聲技巧講解與練習(xí)。

第3-4周：音色控制與共鳴技巧講解與練習(xí)，歌曲演唱實(shí)踐（初級(jí)曲目）。

第5-6周：歌曲演唱實(shí)踐（中級(jí)曲目），分析歌曲要素，提高音樂表現(xiàn)力。

第7-8周：高級(jí)技巧講解與練習(xí)，歌曲演唱實(shí)踐（高級(jí)曲目），總結(jié)課程并展示學(xué)習(xí)成果。

五、教學(xué)資源

本課程將充分利用學(xué)校音樂教室、聲樂練習(xí)室等資源，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)，利用音樂軟件、視頻教程等多媒體教學(xué)資源，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。

聲樂入門小朋友教學(xué)計(jì)劃 篇10

一 教學(xué)目標(biāo)：

1、 以審美教育為核心，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和感受、體驗(yàn)、鑒賞音樂美的能力，樹立正確的審美觀念。

2、突出藝術(shù)學(xué)科特點(diǎn)，寓思想品德教育于音樂教育之中，陶冶情操，提高修養(yǎng)。3、在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂的愛好與愛好，把握必要的音樂知識(shí)與欣賞方法，開闊視野，啟迪聰明，促進(jìn)學(xué)生身心全面健康發(fā)展。

二 教學(xué)要求

音樂欣賞教學(xué)應(yīng)以聆聽音樂為主，引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗(yàn)的基礎(chǔ)上對(duì)音樂作品進(jìn)行分析、比較與評(píng)價(jià)，使他們?cè)谛蕾p音樂的實(shí)踐活動(dòng)中熟悉、理解、鑒賞音樂。

1、 調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們主動(dòng)地參與音樂審美活動(dòng)。

2、 利用各種現(xiàn)代化的、直觀性的音樂教具與學(xué)具，最大限度地強(qiáng)化學(xué)生的聽覺審美感受。

3、課堂欣賞教學(xué)與課外欣賞活動(dòng)(音樂會(huì)、音樂欣賞講座、教師推薦的音樂作品錄音等)有機(jī)地結(jié)合，充分發(fā)揮欣賞教學(xué)對(duì)課外欣賞活動(dòng)的指導(dǎo)作用。

三 教學(xué)措施

面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展，重視音樂實(shí)踐，增強(qiáng)創(chuàng)造意識(shí)

1、 強(qiáng)化治理，突出重點(diǎn)，抓住高考生命線

2、 樹立堅(jiān)定的事業(yè)心，虛心好學(xué)，努力提高專業(yè)水平

3、 加強(qiáng)教研教改，注重教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量

4、 加強(qiáng)合作，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同提高

四 教學(xué)內(nèi)容

1、欣賞民歌、藝術(shù)歌曲、說唱音樂、戲曲音樂、歌劇、舞劇音樂、器樂曲、室內(nèi)樂、交響音樂等音樂作品。介紹有關(guān)音樂常識(shí)。

2、通過欣賞音樂，使學(xué)生了解音樂的節(jié)奏、旋律、和聲、音色、調(diào)式、織體、曲式等及其表現(xiàn)作用。

3、通過欣賞音樂，使學(xué)生初步了解中外不同歷史時(shí)期音樂的風(fēng)格流派、藝術(shù)成就及其發(fā)展變化。

4、通過欣賞音樂，使學(xué)生了解音樂的功能及音樂與人、音樂與社會(huì)的關(guān)系。教學(xué)內(nèi)容要求

5、 欣賞內(nèi)容是中外優(yōu)秀的、具有代表性的作品，體現(xiàn)作曲家及其作品的思想性、藝術(shù)性、經(jīng)典性原則。

6、 欣賞曲目的選擇重視我國(guó)優(yōu)秀的民族、民間音樂作品，以弘揚(yáng)祖國(guó)的優(yōu)秀音樂文化，加強(qiáng)愛國(guó)主義教育。

7、注重學(xué)習(xí)世界各國(guó)、各地區(qū)民族、民間音樂作品，以開闊學(xué)生的音樂視野。

五 教學(xué)反思：

本方案的設(shè)計(jì)，著眼于學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展，致力于運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)的研究，通過充分的音樂實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生的能力，提高音樂素養(yǎng)。

在教學(xué)過程中，學(xué)生對(duì)作品結(jié)構(gòu)的深入分析，會(huì)出現(xiàn)一定的難度而略感乏味，但作為一節(jié)音樂鑒賞課，教師有責(zé)任和義務(wù)進(jìn)行必要的講解，如此，才能不斷培養(yǎng)學(xué)生音樂素養(yǎng)和鑒賞能力。、

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