勞動小報(bào)模板可打印 篇1

今年是我們畢業(yè)的第十個(gè)年頭,經(jīng)過十年的人生洗禮,也許我們?nèi)蓊佉迅?也許已為人父母,也許還是十年前的模樣和個(gè)性,回想十年前的在校生活,點(diǎn)點(diǎn)滴滴就象發(fā)生在昨天。銀行學(xué)校的生活學(xué)習(xí)是我們?nèi)松睦锍瘫?畢業(yè)后的十年是我們生命中的重要部分。十年后的今天讓我們珍惜相聚的機(jī)會——相聚在母校，在宿舍、食堂、電影院、球場仔細(xì)聆聽當(dāng)年我們歡笑的.回音，尋找那些遺失的美好，共同回味當(dāng)年的書生意氣，咀嚼十年的酸甜苦辣……

在征求同學(xué)們關(guān)于第一稿意見的基礎(chǔ)上，由籌辦小組擬定了九四級小中專班五一節(jié)同學(xué)聚會方案(征求意見第二稿)，內(nèi)容如下：

一、關(guān)于地方負(fù)責(zé)人、籌辦小組的確定以及責(zé)任

每一地區(qū)由一名或兩名同學(xué)做為負(fù)責(zé)人，名單如下（名單只有部分，請諒解并及時(shí)提醒添加）：

遵義負(fù)責(zé)人：

遵義同學(xué)有：

負(fù)責(zé)人

銅仁同學(xué)有：

貴陽負(fù)責(zé)人：

貴陽及其他地區(qū)同學(xué)有：

湖南負(fù)責(zé)人：

湖南同學(xué)有：

以上地區(qū)負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)以下工作：將籌辦該活動的事宜（在http://413861ss.qzone.qq.com/可查，另可通過銀行學(xué)校qq群：41129xx同地區(qū)負(fù)責(zé)人取得聯(lián)系）盡可能通知到所在地區(qū)的每位同學(xué)（3月20日前完成）；及時(shí)收集當(dāng)?shù)赝瑢W(xué)們的意見，并將組織工作進(jìn)度和其它事項(xiàng)反饋給籌辦小組（郵箱sha78xx@163.com）；人員召集；晚會節(jié)目組織（一個(gè)地區(qū)組織一個(gè)），將組織情況以電子郵件形式發(fā)至籌辦小組;統(tǒng)一組織該地區(qū)同學(xué)來校往返；盡量保障同學(xué)們的活動安全。

上述地區(qū)負(fù)責(zé)人同貴陽的xx等同學(xué)共同組成籌辦小組?；I辦小組協(xié)調(diào)人擬定為沙爽（13885038xxx）、楊珉（13984026xxx）、（133122567xx）?；I辦小組負(fù)責(zé)：擬定活動方案征求意見稿（共兩稿），在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，確定最終方案（第三稿），并及時(shí)在上述網(wǎng)頁公布；實(shí)地考察擬定活動地點(diǎn)；制定經(jīng)費(fèi)預(yù)算；建立三人財(cái)務(wù)小組，由龍志剛負(fù)責(zé)，專戶管理同學(xué)們的活動經(jīng)費(fèi)，活動結(jié)束后提出書面決算，在網(wǎng)上公示；同食宿、景區(qū)、車行等單位簽定服務(wù)協(xié)議；食宿安排、乘車組織；組織3月3日的晚會，編寫晚餐祝酒詞、晚會串詞、主持人確定等；組織集體合影；編制并制作《活動指南》、晚會三個(gè)班分別合唱的歌單、通訊錄、視頻光盤等；晚會、燒烤等食品采購；盡量保障同學(xué)們的活動安全；以及其它需要處理的事宜。

二、聚會活動安排

聚會時(shí)間擬定于2011年5月3日至6日（籌辦小組建議盡量不要變更），食宿在銀行學(xué)校培訓(xùn)中心。

勞動小報(bào)模板可打印 篇2

教學(xué)目標(biāo)

知識與技能：

1、通過欣賞制作精美的電子小報(bào)作品，觀察藝術(shù)字和圖片的使用，掌握美化電子小報(bào)的方法；

2、通過觀察出示的小報(bào)作品，幫助學(xué)生找出電子小報(bào)的制作要素及版面設(shè)計(jì)的特色，小學(xué)信息技術(shù)教案制作電子小報(bào)教學(xué)設(shè)計(jì)與課后反思。

3、通過制作電子小報(bào)，幫助學(xué)生掌握Word文檔中藝術(shù)字、插入圖片、文字邊框和底紋、圖文混排等常用操作的設(shè)置。

過程與方法：

1、通過自評與互評提升學(xué)生作品的質(zhì)量，并培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

2、通過學(xué)生小組分角色的合作探究，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和探究能力。

情感目標(biāo)：

1、通過作品的制作與評價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣；

2、通過學(xué)生積極參與小組合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生在小組合作中感受到共同學(xué)習(xí)的樂趣并激發(fā)學(xué)生的團(tuán)結(jié)互助精神。

教學(xué)重點(diǎn)：

掌握美觀的圖文混排。

教學(xué)難點(diǎn)：

利用綜合知識制作出完整的作品。

課前準(zhǔn)備：

相關(guān)主題的文字及圖片資料。

教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境，引出任務(wù)

大家好！同學(xué)們今天老師為大家?guī)砹藥追蓦娮幼髌?課件出示幾件設(shè)計(jì)精美的電子小報(bào)和用Word文檔排好版的幾份文字材料)，請大家認(rèn)真欣賞，說說哪個(gè)更具吸引力?(生答)這幾篇圖文并茂的作品就是電子小報(bào)，是利用我們熟悉的文本加工軟件WORD制作出來的，大家已經(jīng)學(xué)習(xí)了用Word制作文檔的方法，想不想嘗試自己動手也來制作一份精美的小報(bào)?有沒有信心做好?(板書：制作電子小報(bào))

二、探究方法，完成任務(wù)

(一)討論分析，認(rèn)識小報(bào)

1、要制作出精美的小報(bào)我們就要了解小報(bào)都由哪些部分組成。(結(jié)合出示的小報(bào)，明確電子小報(bào)制作的要素：報(bào)名、刊號、出版單位或出版人、出版日期、插圖等。)

2、同學(xué)們觀察小報(bào)，小組討論一下，這么精美的小報(bào)都是應(yīng)用了Word中的哪些技術(shù)手段實(shí)現(xiàn)的?討論好了可以發(fā)言。(分析和交流小報(bào)中知識點(diǎn)的應(yīng)用：藝術(shù)字，文字邊框和底紋，插入圖片，圖文混排，分欄。)

3、我們再來觀察小報(bào)的版面，誰能說說小報(bào)在版面設(shè)計(jì)上都有哪些特色?(提示學(xué)生歸納出版面設(shè)計(jì)特色)

(1)、整體版面布局；(2)、文字、圖片、色彩的搭配；(3)、形式與內(nèi)容的'和諧統(tǒng)一。

(二)介紹小組合作學(xué)習(xí)任務(wù)

大家對電子小報(bào)已經(jīng)有了清楚的了解，接下來就請開始你們的創(chuàng)作之旅吧。老師為大家準(zhǔn)了5個(gè)創(chuàng)作主題，同學(xué)們可以從老師提供的這5個(gè)主題(1、海底世界；2、保護(hù)地球；3、我們可愛的班級；4、中國名勝游；5、動物世界-奇妙的色彩)中任選一個(gè)主題，也可自己確定創(chuàng)作的主題，并圍繞該主題綜合運(yùn)用Word的基本知識和操作，設(shè)計(jì)、制作一份小報(bào)，教案《小學(xué)信息技術(shù)教案制作電子小報(bào)教學(xué)設(shè)計(jì)與課后反思》。相應(yīng)主題的文字材料和圖片材料到我的電腦/D/電子小報(bào)素材庫中查找。

(三)小組分工，確定主題

現(xiàn)在就請各小組討論研究確定主題，并明確分工，選出組長、繪圖師、文字整理員、圖片整理員，并根據(jù)主題在紙上設(shè)計(jì)小報(bào)版面，完成文字和圖片材料的收集及整理。(指導(dǎo)小組分工，在不同的環(huán)節(jié)，每個(gè)小組成員都要承擔(dān)一定的任務(wù)，都要結(jié)合自身特點(diǎn)，發(fā)揮各自的優(yōu)勢)

(四)小組協(xié)作，完成作品

設(shè)計(jì)好小報(bào)的小組可以根據(jù)設(shè)計(jì)好的版面上機(jī)完成作品。(老師巡視學(xué)生的制作情況，對有困難的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)。)

(五)自我評價(jià)，修改作品

請各小組成員在完成作品后對自己的表現(xiàn)及作品展開自評，并根據(jù)小組的自評意見修改作品。(對于理解能力、動手能力強(qiáng)以及綜合能力強(qiáng)的同學(xué)，指導(dǎo)他進(jìn)一步的擴(kuò)展內(nèi)容。留意各小組的完成情況，在心中挑出不同層次的作品。)

三、成果展示，交流情感

大家都完成了作品，那哪個(gè)小組想把你的成果展示給大家欣賞呢?現(xiàn)在就請各小組派一名同學(xué)代表全組展示作品，并作簡要的介紹，其他同學(xué)認(rèn)真欣賞，并依據(jù)Word小報(bào)作品評價(jià)表給出中肯的評價(jià)，我們同共來評選出最優(yōu)秀的作品。(實(shí)現(xiàn)相互交流、學(xué)習(xí)的目的。)

四、總結(jié)升華，拓展延伸

同學(xué)們都能根據(jù)小報(bào)的制作要素去設(shè)計(jì)制作小報(bào)，在使用藝術(shù)字和圖片時(shí)能做到與版面的整體布局諧調(diào)統(tǒng)一，色彩搭配也很和諧。做的非常好。各小組根據(jù)同學(xué)提出的意見課后對自己的作品進(jìn)行修改，讓我們的作品更完善。

五、板書

制作電子小報(bào)

報(bào)名

刊號

電子小報(bào)制作要素：單位或出版人

出版日期

插圖

藝術(shù)字

文字邊框和底紋

技術(shù)手段的應(yīng)用：插入圖片

圖文混排

分欄

整體版面布局

版面設(shè)計(jì)特色：圖片、色彩的搭配

形式與內(nèi)容的和諧統(tǒng)一

信息技術(shù)課程與以往的計(jì)算機(jī)課程相比已發(fā)生了本質(zhì)的變化，它要求學(xué)生不僅僅是掌握信息技術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終生學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段。而幫助學(xué)生發(fā)展適應(yīng)信息時(shí)代需要的信息素養(yǎng)是信息技術(shù)教育的主要目的，在信息技術(shù)課教學(xué)實(shí)踐中我嘗試新的教學(xué)方式，使之成為學(xué)生主體研究、開放性研究活動的一個(gè)新空間。因此，我在教授《制作電子小報(bào)》一課時(shí)，探索著以"研究性學(xué)習(xí)"為主導(dǎo)，以合作學(xué)習(xí)為模式來開展教學(xué)活動。

合作學(xué)習(xí)是目前世界上許多國家都普遍采用的一種富有創(chuàng)意的實(shí)效的教學(xué)理論和策略，它能改善課堂內(nèi)的社會心理氣氛、大面積提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績、促進(jìn)學(xué)生形成良好的非認(rèn)知心理品質(zhì)等方面實(shí)效顯著，被認(rèn)為是近十幾年來最重要和最成功的教學(xué)改革。從國內(nèi)外合作學(xué)習(xí)的理論與實(shí)踐來看，合作學(xué)習(xí)活動其主要取向大致可以分為四種：師生互動、師師互動、生生互動和全員互動等。

這節(jié)課以合作學(xué)習(xí)的現(xiàn)代教學(xué)思想和任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)方法為指導(dǎo)，以學(xué)生所熟悉的故鄉(xiāng)-濰坊的著名景點(diǎn)的相關(guān)知識為背景，結(jié)合學(xué)生已掌握的IE瀏覽器、網(wǎng)頁表單和搜索引擎等收集信息的方法，來制作一份圖文并茂的電子板報(bào)，培養(yǎng)學(xué)生綜合處理信息的實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)環(huán)境的思想感情和團(tuán)體合作精神。因?yàn)檫@是本節(jié)課教學(xué)核心內(nèi)容，因此在教學(xué)中，我設(shè)計(jì)以"拋錨式教學(xué)"來開展學(xué)習(xí)。

勞動小報(bào)模板可打印 篇3

一、教學(xué)內(nèi)容分析

電子小報(bào)是北京教育出版社出版的信息技術(shù)教材第三章“文字信息處理”的內(nèi)容。該部分內(nèi)容在學(xué)生已經(jīng)熟練掌握信息的獲取的基礎(chǔ)上，通過對獲取的信息進(jìn)行處理和加工，排版制作出圖文并茂，豐富多彩，賞心悅目的作品。

二、教學(xué)對象分析

本課的教學(xué)對象為初一的學(xué)生。從課前的調(diào)查來看，該班學(xué)生總體思維比較活躍、團(tuán)體協(xié)作能力較好。根據(jù)問卷統(tǒng)計(jì)來看，該班98%的學(xué)生對wordxx的內(nèi)容和網(wǎng)絡(luò)信息檢索技巧已經(jīng)較為熟練，而且，對獲取新的事物有很強(qiáng)的求知欲，因此，對本課內(nèi)容的學(xué)習(xí)，應(yīng)該是有基礎(chǔ)的。

三、教學(xué)目標(biāo)

在實(shí)施任務(wù)驅(qū)動的過程中，通過自我探究、自主學(xué)習(xí)、小組討論協(xié)作的方式，學(xué)會根據(jù)問題確定信息需求和信息來源，并選擇適當(dāng)?shù)姆椒ǐ@取信息。利用學(xué)過的網(wǎng)絡(luò)信息檢索技巧，合法地獲取網(wǎng)上信息并對信息進(jìn)行適當(dāng)分類，通過對獲取的信息進(jìn)行處理加工制作出電子小報(bào)，學(xué)生間的互評和教師的點(diǎn)評等，感受美、體驗(yàn)美，提高學(xué)生的審美能力；讓學(xué)生在完成任務(wù)的'同時(shí)，獲得成就感，進(jìn)一步激發(fā)他們的求知欲，提高學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。

四、教學(xué)重點(diǎn)

1、利用學(xué)過的網(wǎng)絡(luò)信息檢索技巧，合法地獲取網(wǎng)上信息并對信息進(jìn)行適當(dāng)分類

2、對獲取的信息進(jìn)行處理加工制作出電子小報(bào)

五、教學(xué)難點(diǎn)

1、根據(jù)問題確定信息需求和信息來源，并選擇適當(dāng)?shù)姆椒ǐ@取信息

2、根據(jù)已獲取的信息適當(dāng)取舍制作出電子小報(bào)作品

六、教法設(shè)計(jì)

1、任務(wù)驅(qū)動法

任務(wù)驅(qū)動法是指在整個(gè)教學(xué)過程中，以完成一個(gè)個(gè)具體的任務(wù)為線索,將教學(xué)內(nèi)容巧妙地隱含在每個(gè)任務(wù)之中的一種教學(xué)方法。學(xué)生在“任務(wù)驅(qū)動法”教學(xué)中，通過對一個(gè)個(gè)“任務(wù)”的完成，不僅可以將所要學(xué)習(xí)的知識和技能逐步掌握，而且，還可以不斷地獲得成就感。本課的教學(xué)以制作出低碳主題的展板為由，將教學(xué)內(nèi)容分為四個(gè)子任務(wù)：

任務(wù)一：確定題目，劃分板塊和欄目，繪出版面示意圖，根據(jù)欄目內(nèi)容擬出所需素材的關(guān)鍵詞；

任務(wù)二：利用學(xué)過的網(wǎng)絡(luò)信息檢索技巧，從網(wǎng)上獲取所需的信息，并按文本，圖片和其它分類存放在三個(gè)文件夾中；

任務(wù)三：根據(jù)任務(wù)一繪出的示意圖，利用獲取的信息制作低碳電子小報(bào)；

2．演示法

根據(jù)本班級學(xué)生的情況，雖然具有較好的團(tuán)體協(xié)作能力，但從知識水平，思維發(fā)展的程度來看，讓他們獨(dú)立完成任務(wù)還是有一定困難的。教師可以通過演示，啟發(fā)并幫助學(xué)生掌握知識，突破難點(diǎn)。該節(jié)課的設(shè)計(jì)理念為：逐層深入出示三個(gè)具體任務(wù)，便于學(xué)生在完成任務(wù)的過程中掌握知識與技能；教師適當(dāng)演示，學(xué)生協(xié)作為主，突破難點(diǎn)，進(jìn)一步提高協(xié)作能力。

七、學(xué)法設(shè)計(jì)

基于“以學(xué)生發(fā)展為本，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于研究、勤于動手”這一理念，將學(xué)生的學(xué)法設(shè)計(jì)如下：

1、自主學(xué)習(xí)法：在導(dǎo)入新課后，教師通過演示介紹低碳相關(guān)內(nèi)容以及電子小報(bào)版面規(guī)劃的相關(guān)技巧，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生通過自主操作完成任務(wù)一培養(yǎng)他們的獨(dú)立探究能力。

2．協(xié)作學(xué)習(xí)法：在教師演示講解的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生通過小組協(xié)作的方法，突破根據(jù)問題確定信息需求和信息來源，并選擇適當(dāng)?shù)姆椒ǐ@取信息的難點(diǎn)，在協(xié)作完成任務(wù)的過程中，進(jìn)一步提高他們對團(tuán)體協(xié)作功能的認(rèn)識。

八、教學(xué)環(huán)境

硬件環(huán)境：多媒體網(wǎng)絡(luò)機(jī)房

軟件環(huán)境：ftp，wordxx,低碳電子小報(bào)的課件

九、教學(xué)過程結(jié)構(gòu)流程圖（詳見后頁）

十、主要教學(xué)過程說明

1、啟發(fā)式導(dǎo)入新課

（1）教師通過投影展示冰川上企鵝等一組照片，借以視覺的震憾喚起環(huán)保意識引出低碳問題，引發(fā)學(xué)生思考。

（2）教師通過投影展示兩塊展板的照片，學(xué)生回答有何視覺效果？出示四張電子小報(bào)，版面的布局有什么變化？

2、出示教學(xué)任務(wù)一

（1）確定題目，劃分板塊和欄目，繪出版面示意圖，根據(jù)欄目內(nèi)容擬出所需素材的關(guān)鍵詞；

（2）學(xué)生嘗試自主操作，教師巡視指導(dǎo)。

3．出示教學(xué)任務(wù)二

（1）利用學(xué)過的網(wǎng)絡(luò)信息檢索技巧，從網(wǎng)上獲取所需的信息，并按文本，圖片和其它分類存放在三個(gè)文件夾中；

（2）讓學(xué)生小組間競賽，探究如何高效快捷地從網(wǎng)絡(luò)上搜索到所需信息的方法；

（3）由先完成的小組里的志愿者通過投影演示，教師表揚(yáng)該學(xué)生并鼓勵(lì)其他人，宣布通過第二關(guān)。

4．出示教學(xué)任務(wù)三

（1）根據(jù)任務(wù)一繪出的示意圖，利用獲取的信息制作低碳電子小報(bào)；

（2）學(xué)生嘗試操作，小組內(nèi)協(xié)作，教師巡視指導(dǎo)，小組匯報(bào)情況，每組有一人完成任務(wù)時(shí)，即宣布通過第三關(guān)。

十一、教學(xué)評價(jià)

1、前置性評價(jià)

通過課前對該班級的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生已經(jīng)熟練掌握前面的預(yù)備知識，學(xué)生思維活躍、協(xié)作能力較好，因此，教師在該節(jié)課上采用任務(wù)驅(qū)動法，指導(dǎo)學(xué)生以自主學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)為主來完成任務(wù)。

2、形成性評價(jià)

在教學(xué)過程中，通過子任務(wù)的逐個(gè)完成及教師的不斷巡視，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)給予個(gè)別指導(dǎo)和整體激勵(lì)；通過小組內(nèi)學(xué)生間的協(xié)作及其作品展示，及時(shí)了解各組的團(tuán)體協(xié)作能力。

3、總結(jié)性評價(jià)

通過小組匯報(bào)，評價(jià)學(xué)生對搜索網(wǎng)絡(luò)信息方法的掌握情況；對制作電子小報(bào)，針對少部分學(xué)生可能未完成的情況，適當(dāng)布置課后拓展：

(1)未完成任務(wù)的學(xué)生，課后互相討論學(xué)習(xí)，下次課繼續(xù)探索完成本課的任務(wù)；

(2)有興趣的學(xué)生進(jìn)一步探索，并對小報(bào)進(jìn)一步美化，下次課可自由展示作品并評選出優(yōu)秀作品制成展板參加學(xué)校的校園文化建設(shè)活動的評比。

勞動小報(bào)模板可打印 篇4

一、活動目的：

1、端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，通過端午節(jié)活動讓學(xué)生更加了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日，用心去體驗(yàn)我國的傳統(tǒng)節(jié)日中蘊(yùn)涵的意義。

2、端午節(jié)的來源之一是為了紀(jì)念屈原，通過端午節(jié)來懷念屈原——這位可歌可敬的愛國詩人 。

3、端午節(jié)也不失為一個(gè)與家人團(tuán)聚在一起的好機(jī)會，可以與家人增進(jìn)感情。

二、認(rèn)知：

技能：發(fā)展學(xué)生利用網(wǎng)上平臺互相交流的能力。

情意：通過此次活動讓同學(xué)更好的了解我們中華民族的傳統(tǒng)文化，從中知道以前所不了解的文化，能更好的傳承我們民族的古老文化，使之不被遺忘。

三、活動準(zhǔn)備：

1、組織調(diào)查：

將全班學(xué)生分成幾個(gè)小組，每個(gè)小組設(shè)一個(gè)小組長，由組長組織調(diào)查了解有關(guān)端午節(jié)的知識，并把這些知識整理成文，選派代表在全班進(jìn)行交流。

2、明確本次活動的目的和作用。

3、制定活動計(jì)劃。

四、活動安排：

1、舉行一次有關(guān)端午節(jié)的主題班會。可以讓學(xué)生準(zhǔn)備些龍舟的圖片貼在墻上，以及一些屈原寫的名詩名句作為教室的裝飾，既美觀，又給節(jié)日增添了氣氛，。將教室的氣氛與此節(jié)日相呼應(yīng)，讓人一看就知道這是為了慶祝什么節(jié)日而裝飾的。

（1）同學(xué)互相交流所知道的端午知識。

（2）開展端午的知識競賽活動。

（3）以小組為單位，進(jìn)行古詩文的交流或賞析。

（4）談?wù)剬Χ宋绻?jié)以及屈原的感想，說說自己眼中的端午節(jié)，以及對愛國主題的擴(kuò)展，進(jìn)一步深化其意義。

2、要求學(xué)生繪制設(shè)計(jì)有關(guān)端午節(jié)的小報(bào)。

3、開展為四川災(zāi)區(qū)的孩子寫慰問信活動。

4、出一期有關(guān)端午節(jié)的黑板報(bào)。

5、端午節(jié)是為了紀(jì)念屈原這位偉大詩人，所以也稱為“詩人節(jié)”，舉辦一個(gè)詩歌比賽，不但可以借此紀(jì)念死去的屈原，同時(shí)也可以讓同學(xué)們互相切磋有所長進(jìn)。

6、在家與家人一起包粽子，有條件的話可以開展學(xué)生進(jìn)行包粽子比賽，或到敬老院與老人一起包粽子過端午節(jié)。

7、開展我與端午的征文活動，讓學(xué)生談體會、寫感想。

五、活動的意義：

1、端午節(jié)吃粽子是一個(gè)中國的傳統(tǒng)習(xí)俗。但并不是每個(gè)人都會包粽子的，我們可以趁端午的機(jī)會向長輩們學(xué)習(xí)包粽子的方法，我們作為一個(gè)富有想象力的小學(xué)生，也可以發(fā)明一下粽子的口味，形狀，相信這是十分有趣的。

2 、 端午節(jié)要佩戴香囊，我們不妨在端午節(jié)前夕買好或自己制作香囊送給家人，我們送家人香囊可以表達(dá)我們對他們的愛，感謝他們平日為我們的辛勞。

勞動小報(bào)模板可打印 篇5

一、教材分析

1、地位與作用本課是上?？萍冀逃霭嫔纭缎畔⒓夹g(shù)》七年級下冊第一單元活動一的內(nèi)容。在此之前，學(xué)生已初步學(xué)會制作簡單的電子文稿作品，這節(jié)課是前面知識的延伸也是后面制作電子小報(bào)的基礎(chǔ)，教材從生活實(shí)例出發(fā)，結(jié)合所學(xué)知識由淺入深進(jìn)行分析，讓學(xué)生掌握電子小報(bào)的基本組成，進(jìn)而學(xué)會設(shè)計(jì)簡單的電子小報(bào)，實(shí)現(xiàn)“從生活走向信息技術(shù)，從信息技術(shù)走向社會”的新課程理念。

2、教學(xué)目標(biāo)

（1）知識與技能

了解電子小報(bào)的基本組成并設(shè)計(jì)簡單的電子小報(bào)。

（2）過程與方法通過結(jié)合范例分析及學(xué)生動手實(shí)踐，體驗(yàn)信息技術(shù)知識的探究過程，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀

通過探究活動，培養(yǎng)學(xué)生合作交流的意識、樂于探究的良好品質(zhì)，以及向名人學(xué)習(xí)，熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想感情。

3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)了解電子小報(bào)的基本組成，圍繞小報(bào)主題確定作品內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生合作、交流的意識，體驗(yàn)探究問題的'過程與方法 。教學(xué)難點(diǎn)完成小報(bào)的版面布局設(shè)計(jì)，繪制版面草圖設(shè)計(jì)電子小報(bào)。

二、學(xué)情分析

教學(xué)對象為七年級學(xué)生，在此之前，學(xué)生已初步學(xué)會運(yùn)用文字處理軟件進(jìn)行寫作，或?qū)σ延械奈淖炙夭倪M(jìn)行初步的編輯、加工和集成，制作簡單的電子文稿作品。在初中階段，學(xué)生仍有必要深入學(xué)習(xí)利用信息技術(shù)處理與交流文字，增強(qiáng)加工信息、表達(dá)信息的能力。

三、教法分析任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法、討論教學(xué)法。

四、學(xué)法分析自主學(xué)習(xí)法、探究學(xué)習(xí)法

五、教學(xué)過程

（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計(jì)意圖 展示電子小報(bào)范例，組織學(xué)生分組交流家鄉(xiāng)的名人及其生平事跡，提出問題，引出本課任務(wù)：設(shè)計(jì)電子小報(bào)，介紹家鄉(xiāng)名人。

1、以小組為單位交流自己通過利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)搜索到的家鄉(xiāng)名人。

2、明確本課任務(wù)：設(shè)計(jì)電子小報(bào)，介紹家鄉(xiāng)的名人。 通過展示電子小報(bào)范例及師生交流，加深學(xué)生對家鄉(xiāng)名人的了解，以及提問的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，讓學(xué)生明確本課任務(wù)。

（二）任務(wù)驅(qū)動，合作探究

探究活動1：確定小報(bào)主題 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計(jì)意圖

1、展示部分家鄉(xiāng)名人的圖片，向?qū)W生簡單介紹電子小報(bào)的基本組成。

2、指導(dǎo)學(xué)生分組討論，派代表發(fā)言本組選擇哪位家鄉(xiāng)名人，說出理由并確定小報(bào)主題。

1、欣賞電子小報(bào)范例并了解小報(bào)的基本組成。

2、討論并派代表發(fā)言，確定小報(bào)主題。 通過教師展示家鄉(xiāng)名人圖片，學(xué)習(xí)小組成員之間相互討論、交流并派代表展示，培養(yǎng)組員共同探討問題的能力，引導(dǎo)學(xué)生確定小報(bào)的主題。 探究活動2：確定版面內(nèi)容，收集與選擇素材 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計(jì)意圖 1、組織學(xué)生分組交流：應(yīng)該如何圍繞小報(bào)主題確定版面的主要內(nèi)容。

2、巡視指導(dǎo)學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)等途徑收集與選擇素材。

1、分工合作，組長可從收集文字、圖片資料、以及對這些資料的整理對組員進(jìn)行明確分工。

2、對選出的文稿進(jìn)行修改，使之更符合主題需要及版面要求。 通過組內(nèi)交流、組員分工合作的活動方式，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己的意見，培養(yǎng)小組成員共同搜索信息、辨別信息、選擇信息、加工信息的能力，最大限度調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的積極性、主動性。 探究活動3：設(shè)計(jì)小報(bào)版面，繪制版面草圖 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計(jì)意圖 1、結(jié)合范例，引導(dǎo)學(xué)生合理安排報(bào)頭和各篇文章的圖文在版面上的位置、大小及樣式等，力爭使小報(bào)的主題突出、版面美觀。 2、組織學(xué)生集體參與確定小報(bào)的版面布局，分工合作繪制版面草圖。

1、學(xué)習(xí)電子小報(bào)范例，交流、討論并初步確定小報(bào)的版面布局。

2、小組成員集體參與，組長從版面策劃、操作電腦繪制草圖和展示作品等方面對組員進(jìn)行具體分工。 引導(dǎo)學(xué)生通過欣賞并學(xué)習(xí)電子小報(bào)作品范例，了解各種圖文的編排格式，在設(shè)計(jì)小報(bào)版面、繪制版面草圖的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)造能力及合作精神。

（三）成果展示、交流評價(jià)

教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計(jì)意圖 教師在電腦上循環(huán)展示每組的作品，引導(dǎo)學(xué)生組間交流，進(jìn)行互評。 觀看所展示的作品，小組成員內(nèi)交流意見，可對其他組的作品進(jìn)行釋疑、評價(jià)，肯定作品的精彩之處，并說出自己的想法，給予改進(jìn)的建議，使作品更加完善。 通過作品展示，使每位組員對本組共同努力設(shè)計(jì)的電子小報(bào)產(chǎn)生認(rèn)同感、成就感。在組員合作交流、組間相互評價(jià)中學(xué)到新知，感受快樂！

（四）知識歸納、拓展延伸

教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計(jì)意圖 1、先請學(xué)生自己總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

2、激勵(lì)學(xué)生向名人學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感。

3、布置作業(yè)，學(xué)生課后自主完成。

1、小組交流討論、總結(jié)，說出自己的收獲。

2、增強(qiáng)向家鄉(xiāng)名人學(xué)習(xí)的意識和熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感。

3、課后實(shí)踐操作，運(yùn)用本課所學(xué)知識為學(xué)校名師設(shè)計(jì)一份電子小報(bào)。 引導(dǎo)學(xué)生通過小組探討、交流，對本課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，歸納要點(diǎn)，體驗(yàn)收獲，激勵(lì)學(xué)生向名人學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感。并布置課后作業(yè)，讓學(xué)生自主完成，學(xué)以致用，不斷創(chuàng)新。

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一、主題：

把勞動舞起來。策劃書網(wǎng)，

二、時(shí)間：

20xx年5月1日。

三、參與職員：

所有在場的人。

四、活動節(jié)目：

1、翻身農(nóng)民把歌唱。意思就是選用這首的士高歌曲做為活動的開幕歌曲，讓所有在場的客戶一起唱，一起舞蹈。工作職員要留意引導(dǎo)， 把氣氛弄起來。選《翻身農(nóng)民把歌唱》這首歌可以突出“五一勞動節(jié)”這個(gè)節(jié)日。

2、愛情告白與收獲活動。就是現(xiàn)場的所有男生或女生向異性告白，然后看哪一對可以成為情侶，對成功的'情侶進(jìn)行一定的嘉獎(jiǎng)，比如獎(jiǎng)飲酒之類的。這個(gè)活動也能夠跟“五一節(jié)”關(guān)聯(lián)起來”。

3、真情拍賣活動。就是酒吧提供一盆進(jìn)口的玫瑰花，進(jìn)行現(xiàn)場拍賣，拍賣得主把這盆花送給自己心儀的對象。酒吧還送給得主一瓶10年以上的紅酒。并現(xiàn)場奏樂。非常故意義，也能夠?yàn)榫瓢少嵉藉X。

五、活動道具：

花，拍掌器，燈光音樂，口哨等等！

總結(jié)：

這份五一勞動節(jié)酒吧活動策劃方案合適所有的酒吧， 活動簡單但是富有可玩性和貿(mào)易意義。

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一、活動目的：

歡度五一勞動節(jié)，登高望遠(yuǎn)，陶冶情操，感受體育鍛煉的.魅力，享受成功的樂趣，體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神，豐富業(yè)余生活，創(chuàng)建和諧校園文化。為此，工會將舉辦全校教工“歡度五一勞動節(jié)、喜登白云山活動”。

二、活動內(nèi)容：

登白云山

三、組織機(jī)構(gòu)

總指揮：xxx

工作組成員：xxx各工會小組長

四、具體事項(xiàng)

(1)時(shí)間;20xx年x月xx日下午

(2)地點(diǎn)：xxx風(fēng)景區(qū)

(3)形式：自由組合，自由活動

(4)考勤：下午五點(diǎn)前在山頂公園xx谷處登記，并領(lǐng)取xx元活動費(fèi)。

(5)要求：希望各位工會會員準(zhǔn)時(shí)參加，團(tuán)結(jié)合作，互相幫助，根據(jù)自我身體狀況和健康條件，確定登山的速度，要量力而行，并且愛護(hù)公物，注意安全，參加活動有始有終。

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一、設(shè)計(jì)思考：

“有一種記憶可以很久，有一種思念可以很長，有一雙手的手心特別溫暖，讓我們一生無法忘懷”有人說，父愛如山，大愛無言；有人說，父親的愛是一顆不落的星星，溫暖幸福的微笑永遠(yuǎn)蕩漾在我們的心里。父親的角色在孩子的成長道路上有著不可或缺的作用，在現(xiàn)代家庭中，爸爸在孩子心目中的形象是繁忙、威嚴(yán)的，孩子與爸爸接觸交流的機(jī)會也是比較少的。為此，在6月18日（星期日）父親節(jié)到來之際，我們開展“我愛你爸爸”的主題活動，提供孩子和爸爸溝通交流的機(jī)會，增進(jìn)父子、父女間的感情。

二、活動目標(biāo)

1、愿意用簡短的語句介紹自己的爸爸，能向同伴介紹爸爸的職業(yè)。

2、理解爸爸工作的辛苦，樂意大膽表達(dá)對爸爸的愛。

3、欣賞散文詩，增進(jìn)父子間的親情。

三、活動準(zhǔn)備

1、每人帶一張自己爸爸的照片。

2、事先在家里將把爸爸的手印印在紙上，并沿輪廓剪下來。觀察自己爸爸的日常生活，了解爸爸的職業(yè)。

3、散文詩《我的爸爸》掛圖、磁帶。

四、活動過程

1、通過提問引出談話話題。

小朋友，你知道父親節(jié)是哪一天嗎？（每年6月份的第三個(gè)星期天是“父親節(jié)”。）“我們每一個(gè)人都有一個(gè)爸爸，每個(gè)人的爸爸都不一樣。今天我們請小朋友來說說你的爸爸是什么樣子的？他是做什么工作的？”

2、引導(dǎo)幼兒自由交談。

將幼兒分成幾個(gè)小組或兩兩結(jié)伴，要求幼兒拿著自己帶來的照片向同伴作介紹。在自由交談后，請個(gè)別幼兒在集體面前談自己的爸爸，大膽地講出自己對爸爸的認(rèn)識。

3、比一比。

請幼兒將自己的小手和爸爸的大手（手?。┍纫槐?，說一說爸爸的手為什么這么大？爸爸的大手能干什么？爸爸在家還做些什么事情？

4、引導(dǎo)幼兒欣賞散文詩《我的爸爸》。

（1）配合掛圖完整欣賞一遍。

請幼兒說一說感覺：爸爸舉起寶寶，寶寶想什么？坐在爸爸翹起的二郎腿上，就像坐什么？騎到爸爸的脖子上有什么感覺？

（2）你喜歡你的爸爸嗎？為什么？你在家最喜歡和爸爸做什么？

在幼兒談話過程中，教師為幼兒提供新的談話經(jīng)驗(yàn)。如：我的爸爸是醫(yī)生，爸爸的工作很辛苦，每天都要給病人做手術(shù)，晚上還要看書、開會。我喜歡和爸爸在一起整理圖書、做游戲、等，還幫爸爸做其他事情。我喜歡我的爸爸……

（3）教師小結(jié)。

我發(fā)現(xiàn)你們爸爸的本領(lǐng)都很大，每天上班很辛苦，并且爸爸都很愛孩子，希望我們的小朋友成為好孩子。父親節(jié)到了，小朋友也應(yīng)該關(guān)心爸爸，愛爸爸。你為爸爸做什么事來表現(xiàn)你很愛他的呢？你可以為爸爸做些什么事讓爸爸高興？（抱抱、親親、給爸爸倒水，捶背等）。

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