作為一無名無私奉獻的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編整理的彩色的夢教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

美麗的夢教案 篇1

活動目標(biāo)：

能用較連貫的語言表達自己心中美好的愿望。

指導(dǎo)夢想通過努力是可以實現(xiàn)的。

有對美好生活的向往。

活動準(zhǔn)備：

繪畫筆、紙；欣賞故事《神筆馬良》。

活動過程：

1、通過提問的方式引出主題。

教師：小朋友，你們做過夢嗎？在夢里你夢見了什么？你喜歡這個夢嗎？（讓幼兒先與同伴交流，然后在集體面前談?wù)勛约旱膲?。?/p>

2、引導(dǎo)幼兒思考并討論：夢是真的嗎？夢能變成真的嗎？

鼓勵幼兒大膽地說出自己的見解，允許幼兒有不同的見解和看法。

3、通過討論故事中的內(nèi)容，讓幼兒理解含義，感受夢想成真。

《神筆馬良》這個故事告訴我們什么？（夢通過努力是可以變成現(xiàn)實的。）

4、組織幼兒討論：我的夢想。

教師：馬良通過自己的努力，終于使自己的夢想變成了現(xiàn)實。小朋友的`心里有什么樣的夢想？你想怎么做？怎么來實現(xiàn)自己的夢想？

鼓勵幼兒大膽講述自己的夢想，并說說如何去做。

小結(jié)：你們的夢想都很有趣，從現(xiàn)在起，只要大家都努力學(xué)本領(lǐng)，懂得許多知識和道理，將來長大后就能為大家多許多事情，為社會做貢獻，你們的夢想才能實現(xiàn)。

5、延續(xù)活動：

引導(dǎo)幼兒用繪畫的形式表現(xiàn)自己的美好的夢想。

幼兒繪畫《我的夢想》，請幼兒介紹自己的夢想，并講幼兒的作品布置在墻上，供幼兒與同伴交流，或講給爸爸媽媽聽。

美麗的夢教案 篇2

一、活動主題：

我的大學(xué)我的夢

二、活動背景：

上半學(xué)期結(jié)束，下學(xué)期即將步入正軌，面對班級內(nèi)某些同學(xué)對大學(xué)生活的誤解，特召開本次班會。

三、活動宗旨：

為了幫助同學(xué)們了解大學(xué)生活的多樣性，明確大學(xué)生活的意義和目的，進一步為自己將來的生活方式做好充分的考慮和選擇。同時為增進班中同學(xué)彼此之間的了解，加強班級凝聚力，特此舉辦此次班會

四、活動安排：

1.主辦單位，經(jīng)管院會計xx班班委

2.活動對象，會計全體同學(xué)

3.活動地點，3#227

五、活動內(nèi)容：

1.認(rèn)識大學(xué)：

①主持人開場白，宣布班會開始

②朗誦，《大學(xué)四年》

③同學(xué)們交流初進大學(xué)的所見所聞

2.規(guī)劃大學(xué)：

①大家將自己的規(guī)劃列個綱要

②請三到四位同學(xué)上臺演講，描述自己的規(guī)劃

3.交流討論：

①五分鐘的自由討論，形式不限

②同學(xué)們相互交流、借鑒、補充

六、活動組織：

1.活動前期。

.宣傳工作

活動突發(fā)事件應(yīng)急準(zhǔn)備

活動資料：文字記錄：xx;圖片攝影：xx

3.活動后期：

活動資料的整理;活動內(nèi)容的總結(jié)

七、活動負(fù)責(zé)人及主要參與者：

組織者：會計xx班委會

參與者：全體會計xx班同學(xué)

工作人員：xxx

八、總結(jié)

一個學(xué)期已經(jīng)過去了，大家基本上已經(jīng)習(xí)慣了大學(xué)的生活方式，在朝著自己的`夢想前進。但也有一些同學(xué)在主觀上還未轉(zhuǎn)變高中時期的思維方式，以致在大一這個由高中向大學(xué)的過渡時期對自己的未來產(chǎn)生了疑惑，對自己的夢想產(chǎn)生了動搖，對自己的大學(xué)生活產(chǎn)生了很大的的負(fù)面效果。為了使大家能更好的利用大學(xué)生活，使大家有一個積極充實的大學(xué)生活，同時解決一部分同學(xué)的困惑，我們班召開了這次以“我的大學(xué)，我的夢”為主題的班會。

在班會上，大家討論了一些當(dāng)代大學(xué)生活中最常遇到的心理問題，同時也反思自我嘗試深入的挖掘產(chǎn)生這些問題的原因。并通過一些生活中的實例和自身問題的結(jié)合，以求更好的解決心中的困惑。

總的來說，這次班會是成功的。通過這次班會，很好的解決了一些同學(xué)心中的困惑，同時也促使大家更堅定，更準(zhǔn)確的定位自己，為了自己的夢想不懈奮斗。而對于一些本次班會仍未解決的問題我們會在以后的共處時光里繼續(xù)討論。同時也會更加注意大學(xué)生活的豐富充實性以及大家對追求夢想的看法。同時我們也相信大家一定會有一個充實的大學(xué)生活，有一個光明的未來。

美麗的夢教案 篇3

班會主題

激揚青春，放飛夢想

活動目的

每個人心里都有一個最初的夢想，一個遠(yuǎn)大的夢想。但是在現(xiàn)實的中學(xué)生活中，很多同學(xué)卻迷茫了，迷失了自己。探究其原因，主要是沒有了前進的目標(biāo)，失去了學(xué)習(xí)乃至個人成長方面的動力。在聽了今年央視《開學(xué)第一課》后，開展此次班會，旨在幫助大家托起夢想，為自己的未來繪制一幅理想藍(lán)圖，為自己的夢想而努力奮斗，同時增進班級同學(xué)彼此之間的了解，增強班級的凝聚力。

活動意義

通過此次班會的討論，使同學(xué)們認(rèn)識到夢想對于自己人生的重要性，進而尋找到自己的夢想，并為之努力奮斗。

活動前準(zhǔn)備

1、班級同學(xué)討論，結(jié)合同學(xué)們的.實際問題，初步擬定班會主題。

2、班級干部討論商定，確定班會主題，即激揚青春，放飛夢想。

3、圍繞已定的主題，動員大家積極參與進來，搜集資料?；丶疑暇W(wǎng)查找相關(guān)視頻資料和信息。

活動過程

（歌曲《夢想繽紛》上課前在教室播放，渲染氣氛）

1、請陳心同學(xué)講述《“寶盒”的故事》。

通過講述大家知道：不應(yīng)該只沉迷于昨天的歡聲笑語，那是過去，你可以把它作為你美好的回憶，但更精彩的歡聲笑語在未來，在未來的夢想里?！?/p>

2、請黎冰心同學(xué)講述《三個泥水匠的故事》。

通過黎冰心同學(xué)帶來的《三個泥水匠的故事》，讓同學(xué)們意識到夢想的重要性。

3、展開討論：《馬云的夢想奮斗史中，讓我印象深刻的一句話》。

李朝銘同學(xué)：馬云說，這十年之內(nèi)，他們至少有一千次失敗，他們永遠(yuǎn)是倒下再起來，倒下了再起來，假如你的成功沒有眼淚，沒有汗水，你是不可能成功的，這個夢想也不可能走得很久。

薛斌同學(xué)：馬云說自己和大家一樣，小時候有過無數(shù)的夢想。想當(dāng)過司機，想當(dāng)過售票員，想當(dāng)過警察，想當(dāng)過解放軍叔叔，沒有一個夢想能夠?qū)崿F(xiàn)，然后不斷地變化自己的夢想。最多的時候，馬云一年內(nèi)換了七八個夢想。但這些并不重要，夢想是快樂的，每個人在成長的路上一定要有夢想，一個人要想幸福一定要有夢想。一個人可以亂想，但是不可以不想。

卿悅同學(xué)：不同時期的馬云有著不同的夢想，小學(xué)時想考好的中學(xué)失敗了，中考也失敗了，考大學(xué)考了三年，畢業(yè)后想考哈佛大學(xué)還是失敗了。但是他還是愿意再試一次，只有一次次地嘗試才有機會?！靶r候其實變換夢想沒有關(guān)系，你需要去不斷地想，不斷地去想快樂的事情，其實夢想不需要很大，你去想，你就會做得到?！彪m然沒有進重點班，但是不應(yīng)該放棄，只要有夢想，一切皆有可能！

潘俊池同學(xué)：夢想最好不要太空太大，要現(xiàn)實些。馬云叔叔做阿里巴巴時，因為沒錢，去找投資商。一個投資商曾說，“阿里巴巴要做成功，相當(dāng)于把萬噸輪抬上喜馬拉雅山”，后來他做淘寶，別人聽到網(wǎng)上購物的商業(yè)模式，也覺得不可思議，有人甚至說“如果你能做成，我把名字倒過來寫”。從馬云叔叔的故事我知道：一個成功背后有1000個別人看不到的錯誤，要不怕失敗不斷付出。

4、手語舞《怒放的生命》，表演者：趙丹妮、吳泓霖等同學(xué)。

歌詞積極向上，給人以力量，手語舞讓人分享到每一份成功背后都需要努力付出，由衷地感受到了一種向上的希望，和對生命的熱愛。

5、背景音樂——《最初的夢想》響起。（收集夢想，制作于卡片上）

請同學(xué)們寫出自己的夢想，并制作成卡片貼在桌子旁邊。

歌聲是美好的，時間是有限的。班會無限好，只是近鈴聲。

6、結(jié)束語：《夢想是什么？》

7、全體同學(xué)演唱班歌《明天會更好》。

激揚青春，放飛夢想，為自己的人生目標(biāo)而奮斗，相信我們的明天會更好。

美麗的夢教案 篇4

一、 教學(xué)目的：

在應(yīng)試教育下，不少學(xué)生埋頭于書山題海中，將未來的目標(biāo)僅僅定位考上某某大學(xué)。缺少對自己未來人生目標(biāo)的精確定位和追求。一些同學(xué)有一定的想法，但大多過于簡單，不能真正做到“向著目標(biāo)一步步邁進”。

開展本次主題幫會的予以就在于讓學(xué)生們重新審視自己，明確“我希望成為怎樣的人”。了解需要成為這樣的人需要具備哪些條件，怎樣一步一步地靠近自己的目標(biāo)。讓他們對自己的未來有所追求把握。進而將人生目標(biāo)轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)和生活上的動力。

二、 課前準(zhǔn)備：

1、收集學(xué)生們的目標(biāo)理想“我將來希望成為一個怎樣的人”，進行分組，讓每組成員推選出本組的組長，并為自己的組起個名字。

2、讓同學(xué)們分頭收集有關(guān)理想的相關(guān)資料。包括：從事的職業(yè)，職業(yè)的素養(yǎng)和精神，預(yù)計會遇到哪些困難，需要具備的專業(yè)知識，全國此專業(yè)排名較好的幾所大學(xué)或技術(shù)學(xué)校，從事此方向上具有哪些出名的人物，他們是如何一步一步實驗自己的目標(biāo)的……

3、選好及訓(xùn)練班會主持。

4、了解一些著名認(rèn)識成功的例子，最好準(zhǔn)備成為多媒體素材。

5、了解學(xué)生所熱衷的職業(yè)類型。

三、活動過程：

（一）主持讀有關(guān)各種著名人士的成功案例引入主題。

1、主持A列舉實例。

2、主持B：大家聽了有什么感想呢？

3、同學(xué)們議論，各抒己見。

4、主持小結(jié)：

我們每一個人都有著對未來的美好期盼，都曾經(jīng)勾畫出腦海中的藍(lán)圖。也許這些舉例我們還有著一定的舉例，但“千里之行，始于足下”。想要實現(xiàn)自己心中的理想，走好今天的每一步是基礎(chǔ)。如何跨出每一步？朝著怎樣的方向？我們前進的道路上有著怎樣的一個個小山丘？今天就讓我們來暢談夢想，眺望未來。

（二）同學(xué)發(fā)言

將班上的同學(xué)按照夢想的職業(yè)特征分為若干個小組（課前已分好）。每個小組的同學(xué)將收集好的資料交給組長，由組長用簡明扼要的語言介紹自己的夢想，以及要實現(xiàn)夢想所要經(jīng)歷的路程，并介紹在這個領(lǐng)域你所欣賞的任務(wù)實際。每個可以采用ppt、小品等多種方式得以實現(xiàn)。小組發(fā)言不超過4分鐘。

別的小組成員可以對發(fā)言小組的說明提出2~3個問題，發(fā)言小組的任何成員可以進行回答交流。同學(xué)們經(jīng)過交流可以了解其他行業(yè)或職業(yè)的信息，為尚未制定目標(biāo)的同學(xué)提供良好的`模板；而被提問的同學(xué)也可以從提問中找到自己信息的不全面，課下多做了解。

（三）了解成功人士的成功經(jīng)驗。

觀看有關(guān)某位成功人士傳記視頻，或由班主任介紹某位成功人士的生平事跡，客觀地剖析成就理想的步驟。

（四）小結(jié)：

1、同學(xué)們小結(jié)：通過這次活動，你收獲了什么？

2、班主任小結(jié)：無論你希望將來從事怎樣的行業(yè)，無論是政界精英還是商界高手，無論從事的是科學(xué)研究還是作家歌手，夢想都會給我們帶來動力。同學(xué)們，做好每一步是我們邁向成功的基石。讓我們從今天開始，為自己的美好將來行動起來吧。

（五）課外延伸

同學(xué)們對自己要走的路還并不是了解的十分清楚，在班會結(jié)束后，利用各種渠道了解關(guān)心自己的前途還是十分必要的。在每一位同學(xué)的心中都會有一個讓你仰慕的人，多去了解他（她），讓他（她）成為你未來之路上的動力。

美麗的夢教案 篇5

一、活動目標(biāo)

1、通過了解他人煩惱，審視自己的所謂煩惱，重新評價自我，正確面對煩惱；

2、認(rèn)識自我，以積極的生活態(tài)度正確對待成長過程中出現(xiàn)的煩惱、挫折等。

二、活動重點、難點：

1、正確認(rèn)識、審視、評價自我，體察他人的煩惱。

2、能正確表達感受、心理和體會。

3、了解名人的成長歷程，得到啟示，激發(fā)生活的樂趣

三、活動時間：

1課時

四、活動過程

（一）、播放背景音樂《小小少年》，教師導(dǎo)入：人們常說“少年不識愁滋味”。在大人們的眼里，你們天真無邪、無憂無慮，是快樂的天使。是不是這樣？

的確，這是成人的誤解。中學(xué)生正生活在孩童和成人的夾縫之中，童年的幼稚已逐漸退卻，大人們所謂的成熟離我們還太遠(yuǎn)，于是，隨著我們的成長，心中的煩惱也就隨之而來。一旦有了煩惱，憂郁和感傷的情緒就會籠罩心頭，生活和學(xué)習(xí)也會受到影響，你是不是也有過這樣的體驗？

今天就讓我們步入綜合學(xué)習(xí)之旅，一起走進《成長的煩惱》，開展一次以“成長的煩惱”為話題的活動。

（二）、活動第一站：成長故事

1、案例分析：

案例（1）《毛毛的“痛苦”》

案例（2）《被別人嫉恨時》

2、小組討論，說說你有什么好方法來幫他們化解煩惱？推薦發(fā)言人各抒己見。

（三）、活動第二站：成長的'煩惱

1、大家?guī)退业搅诉@么多化解煩惱的方法，我們回顧一下自己的煩惱，現(xiàn)在是不是也找到了化解的方法？你打算嘗試用哪些方法來化解自己的煩惱？

2、學(xué)生發(fā)言。

3、替朋友解脫煩惱。

4、推薦名人成長的故事。

5、歸納成煩惱類型。

6、總結(jié)解決煩惱的一些好的方法。

（四）、活動第三站：成長寄語

1、用一定的形式，為處在煩惱中的自己或朋友寫幾句贈言。

2、學(xué)生朗讀自己的句子。

3、雖然我們不可能阻止煩惱的產(chǎn)生，但是可以選擇以怎樣的一種心態(tài)去面對煩惱（在背景音樂中師語）：你改變不了環(huán)境，但你可以改變自己；你改變不了事實，但你可以改變態(tài)度；你改變不了過去，但你可以改變現(xiàn)在；你不能控制他人，但你可以掌握自己；你不能預(yù)知明天，但你可以把握今天；你不能左右天氣，但你可以改變心情；你不能選擇容貌，但你可以展現(xiàn)笑容；你不可能樣樣順利，但你可以事事盡心；

（五）、結(jié)束語：（播放歌曲《陽光總在風(fēng)雨后》

煩惱伴隨我們成長，見證著我們成長，成長中的我們要用一種平靜的心態(tài)去面對，過濾煩惱，驅(qū)趕心中的陰霾，讓燦爛陽光灑滿心田，因為陽光總在風(fēng)雨后。

（六）、作業(yè)設(shè)計：教師補充活動安排：請同學(xué)們回家后了解爸爸媽媽、親人朋友、兄弟姐妹的煩惱，嘗試用我們今天學(xué)到的方法，為他們化解煩惱。

美麗的夢教案 篇6

活動目的：

1、通過介紹，知識問答，詩歌朗誦等活動，激發(fā)學(xué)生熱愛老師，熱愛學(xué)校。讓學(xué)生用一顆感恩的心，用自己的實際行動去報答老師，報答學(xué)校。

2、通過本次隊會，使同學(xué)們明確人生的奮斗目標(biāo)，增加學(xué)習(xí)的動力和熱情。

活動準(zhǔn)備：

1、排練《中國少年先鋒隊隊歌》，朗誦，器樂，唱歌等節(jié)目。

2、制作多媒體課件。

活動流程：

一、隊會流程：

1、全體起立，中隊長整隊

2、各小隊長匯報人數(shù)，中隊長匯報人數(shù)

3、出旗（奏樂、敬禮、禮畢，全體隊員必須立正目送隊旗行進）

4、全班齊唱唱隊歌

5、中隊長講話

二、了解育秀，回憶師恩

A：如果說，你想擁抱一片綠色的海洋，我們的學(xué)校能伸出溫柔的臂膀。

B：如果說，你想放飛一縷美麗的夢想，我們的學(xué)校能提供最好的平臺。

A：如果說，你要回收一段如歌的歲月，我們的學(xué)校一定藏在了你記憶最深處。

B：擁抱海洋盛開的綠意，享受這片熱土帶來的芬芳，懷揣一份殷殷的祝福，我們小心翼翼的推開這飽含滄桑的歷史之門。

1、主持人介紹育秀學(xué)校。

2、知識問答。

3、笛子獨奏《鷓鴣飛》。

4、請大家談?wù)勀闩c育秀的'故事

三、贊美育秀，感謝師恩

1、詩朗誦：《母校》。

A：母親情義重，師恩永難忘，在我們的人生中，除了我們的父母之外，給我們更多關(guān)懷和教導(dǎo)的非老師莫屬了。在我們的人生成長之路上，因為有了老師，我們走得每一步更加正確、堅定。

2、故事：《顏回尊師》。

3、談故事帶來的啟示。

B：孔子弟子尊敬老師的故事令我們感動，由此啟示，我們作為學(xué)生應(yīng)該怎樣來感謝我們的老師呢？

4、感恩老師大家談。

四、暢談夢想，擁抱明天

A：感恩老師，是他們，讓我們懂得了人生的意義，讓我們在成長的過程中不會迷失方向。感恩老師，教會我們尋找夢想，給我們插上了飛翔的翅膀。在我們每個人的心中都有著自己的夢想，下面請大家談?wù)勀愕膲粝胧鞘裁矗?/p>

1、暢談夢想。

2、詩朗誦：《放飛理想》。

3、歌曲：《我相信》

五、輔導(dǎo)員講話

六、呼號、退旗，結(jié)束隊會。

美麗的夢教案 篇7

一、活動主題

放飛你的夢想

二、班會的背景

借此次班會，鼓勵同學(xué)們樹立一個明確的、遠(yuǎn)期的目標(biāo)，讓同學(xué)們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，擺脫學(xué)習(xí)渙散的情況，提高我們班的成績；同時也利用這次活動讓同學(xué)對以后的人生之路做一個思考。

三、班會的形式

拍賣會、討論、合唱

四、活動的準(zhǔn)備

1、地點：多媒體教室

2、時間：xxxx

五、主題班會的流程

一、主持人發(fā)言

各位老師，各位同學(xué)，大家好!歡迎參加我們拍賣夢想的主題班會。之所以拍賣自己的夢想，是希望大家通過這次活動認(rèn)清自己學(xué)習(xí)的目的，看清自己奮斗的方向，有動力追求自己的目標(biāo)。在班會開始之前，先來問大家?guī)讉€問題：你們是否曾在心里問過自己：我的夢想是什么，我該為其做出怎樣的努力呢?下面讓我們來做一個小游戲。

二、游戲規(guī)則

夢想底價為100元，大家可以根據(jù)自己的意愿競標(biāo)，從中選出一個具有價值的夢想。

三、夢想的內(nèi)容

夢想一、在校多參加社會實踐活動，畢業(yè)后自己創(chuàng)業(yè)，擁有自己的企業(yè)。

夢想二、認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識，掌握專業(yè)技能，找一份專業(yè)對口的工作。

夢想三、談一場轟轟烈烈的.戀愛，為自己找一個好的人生伴侶，過相夫教子的生活。

夢想四、通過自考或其他方式來提高自己的學(xué)歷(專升本、自考本)。

夢想五、不創(chuàng)業(yè)，從基層做起，步步晉升，最終成為一名管理者。

四、同學(xué)們就自己的觀點你進行闡述、討論。

五、主持人總結(jié)

“要心想攀登，就沒有到達不了的高度。成功不是將來才有的，而是從決定去做的那一刻起持續(xù)累積的，今天的活動就要結(jié)束，就讓我們?yōu)榱死硐胍黄饖^斗吧!(音樂：合唱我的未來不是夢)

六、老師進行點評

美麗的夢教案 篇8

一、活動目標(biāo)

1、能用比較完整的語言講述自己熟悉的職業(yè)。

2、了解不同職業(yè)的特點。

3、能用不同的性事表達自己的夢想，感受擁有夢想的快樂。

二、活動準(zhǔn)備

1、反應(yīng)各種職業(yè)的圖片

2、聽診器、方向盤等道具

三、活動過程

1、教師鼓勵幼兒談?wù)勆磉呌H人的職業(yè)，激發(fā)他們對未來美好生活的向往。

教師：小朋友們，你知道你們身邊的親人是做什么工作的嗎？他們都是怎樣工作的呢？

教師：你還知道哪些職業(yè)呢？大膽說出來和大家分享吧！

2、教師展示反映不同職業(yè)的圖片，引導(dǎo)幼兒了解不同的職業(yè)。

（1）教師出示不同的職業(yè)照片，請幼兒談?wù)剬@些職業(yè)的'認(rèn)識。

（2）教師扮演成不同的職業(yè)形象，為幼兒講解相應(yīng)職業(yè)的特點。

3、鼓勵幼兒大聲說出自己的夢想。

4、陰道幼兒用多種方法、形式來表達夢想。

（1）引導(dǎo)幼兒思考除了用語言來描述外還可以用什么方式來表達自己的夢想。

（2）幼兒分組表達自己的夢想，讓身后的一名幼兒猜，接著在輪流進行表演。

（3）教師帶領(lǐng)幼兒一起玩“開夢想火車”游戲。

四、活動延伸

教師將繪畫工具和表演道具投放到美工區(qū)和表演區(qū)，供幼兒自由發(fā)揮使用。

五、活動總結(jié)

很多幼兒知道自己的親人在做什么工作，能夠用語言或者動作告訴老師還有同伴，通過自己對于夢想的理解很多幼兒都紛紛相當(dāng)宇航員和機長，由此看出幼兒初步感知到什么是夢想，能從自己的夢想里感受快樂，在參與交流之中還學(xué)會了分享。

美麗的夢教案 篇9

班會主題

激揚青春，放飛夢想

活動目的

每個人心里都有一個最初的夢想，一個遠(yuǎn)大的夢想。但是在現(xiàn)實的中學(xué)生活中，很多同學(xué)卻迷茫了，迷失了自己。探究其原因，主要是沒有了前進的目標(biāo)，失去了學(xué)習(xí)乃至個人成長方面的動力。在聽了今年央視《開學(xué)第一課》后，開展此次班會，旨在幫助大家托起夢想，為自己的未來繪制一幅理想藍(lán)圖，為自己的夢想而努力奮斗，同時增進班級同學(xué)彼此之間的了解，增強班級的凝聚力。

活動意義

通過此次班會的討論，使同學(xué)們認(rèn)識到夢想對于自己人生的重要性，進而尋找到自己的夢想，并為之努力奮斗。

活動前準(zhǔn)備

1、班級同學(xué)討論，結(jié)合同學(xué)們的實際問題，初步擬定班會主題。

2、班級干部討論商定，確定班會主題，即激揚青春，放飛夢想。

3、圍繞已定的主題，動員大家積極參與進來，搜集資料?；丶疑暇W(wǎng)查找相關(guān)視頻資料和信息。

活動過程

（歌曲《夢想繽紛》上課前在教室播放，渲染氣氛）

1、請陳心同學(xué)講述《“寶盒”的故事》。

通過講述大家知道：不應(yīng)該只沉迷于昨天的歡聲笑語，那是過去，你可以把它作為你美好的回憶，但更精彩的歡聲笑語在未來，在未來的夢想里?！?/p>

2、請黎冰心同學(xué)講述《三個泥水匠的故事》。

通過黎冰心同學(xué)帶來的《三個泥水匠的故事》，讓同學(xué)們意識到夢想的重要性。

3、展開討論：《馬云的夢想奮斗史中，讓我印象深刻的一句話》。

李朝銘同學(xué)：馬云說，這十年之內(nèi)，他們至少有一千次失敗，他們永遠(yuǎn)是倒下再起來，倒下了再起來，假如你的成功沒有眼淚，沒有汗水，你是不可能成功的.，這個夢想也不可能走得很久。

薛斌同學(xué)：馬云說自己和大家一樣，小時候有過無數(shù)的夢想。想當(dāng)過司機，想當(dāng)過售票員，想當(dāng)過警察，想當(dāng)過解放軍叔叔，沒有一個夢想能夠?qū)崿F(xiàn)，然后不斷地變化自己的夢想。最多的時候，馬云一年內(nèi)換了七八個夢想。但這些并不重要，夢想是快樂的，每個人在成長的路上一定要有夢想，一個人要想幸福一定要有夢想。一個人可以亂想，但是不可以不想。

卿悅同學(xué)：不同時期的馬云有著不同的夢想，小學(xué)時想考好的中學(xué)失敗了，中考也失敗了，考大學(xué)考了三年，畢業(yè)后想考哈佛大學(xué)還是失敗了。但是他還是愿意再試一次，只有一次次地嘗試才有機會?！靶r候其實變換夢想沒有關(guān)系，你需要去不斷地想，不斷地去想快樂的事情，其實夢想不需要很大，你去想，你就會做得到。”雖然沒有進重點班，但是不應(yīng)該放棄，只要有夢想，一切皆有可能！

潘俊池同學(xué)：夢想最好不要太空太大，要現(xiàn)實些。馬云叔叔做阿里巴巴時，因為沒錢，去找投資商。一個投資商曾說，“阿里巴巴要做成功，相當(dāng)于把萬噸輪抬上喜馬拉雅山”，后來他做淘寶，別人聽到網(wǎng)上購物的商業(yè)模式，也覺得不可思議，有人甚至說“如果你能做成，我把名字倒過來寫”。從馬云叔叔的故事我知道：一個成功背后有1000個別人看不到的錯誤，要不怕失敗不斷付出。

4、手語舞《怒放的生命》，表演者：趙丹妮、吳泓霖等同學(xué)。

歌詞進取向上，給人以力量，手語舞讓人分享到每一份成功背后都需要努力付出，由衷地感受到了一種向上的希望，和對生命的熱愛。

5、背景音樂——《最初的夢想》響起。（收集夢想，制作于卡片上）

請同學(xué)們寫出自己的夢想，并制作成卡片貼在桌子旁邊。

歌聲是美好的，時間是有限的。班會無限好，只是近鈴聲。

6、結(jié)束語：《夢想是什么？》

7、全體同學(xué)演唱班歌《明天會更好》。

激揚青春，放飛夢想，為自己的人生目標(biāo)而奮斗，相信我們的明天會更好。

美麗的夢教案 篇10

活動目標(biāo)：

能根據(jù)畫面清楚地講述熊貓胖胖的夢想的內(nèi)容。

喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學(xué)編。

能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學(xué)活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

經(jīng)驗準(zhǔn)備：請家長結(jié)合親子手冊《芭蕾舞》的內(nèi)容，用通俗的語言引導(dǎo)幼兒了解芭蕾舞的主要特點，學(xué)習(xí)簡單的芭蕾舞動作。

材料配套：教育掛圖《領(lǐng)域活動·語言·熊貓胖胖的夢想》，幼兒活動操作材料《語言·熊貓胖胖的夢想》，親子手冊《領(lǐng)域活動·芭蕾舞》。

活動過程：

1、以美好夢想的話題引入活動。

2、出示教育掛圖《熊貓胖胖的夢想》①，引導(dǎo)幼兒觀察和講述圖片的內(nèi)容。

小結(jié)：熊貓胖胖很喜歡芭蕾舞，它天天學(xué)著電視上的芭蕾舞演員勤練動作。它的'夢想是成為一名芭蕾舞演員。

3、出示教育掛圖《熊貓胖胖的夢想》②，引導(dǎo)幼兒觀察和講述圖片內(nèi)容。

小結(jié)：聽說森林芭蕾舞學(xué)校開始招生了，熊貓胖胖心情很急切，馬上來到學(xué)校報名，它要為實現(xiàn)夢想勤練舞蹈，可是，報名處的山羊和小兔都耷拉著臉，不理睬它。

4、圍繞問題討論，啟發(fā)幼兒想象，講述圖片事件的發(fā)展結(jié)果。

5、組織幼兒給圖片取名，結(jié)束活動。

小百科：大熊貓已在地球上生存了至少800萬年，被譽為“活化石”和“中國國寶”，世界自然基金會的形象大使，是世界生物多樣性保護的旗艦物種。據(jù)第三次全國大熊貓野外種群調(diào)查，全世界野生大熊貓不足1600只，屬于中國國家一級保護動物。

美麗的夢教案 篇11

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識“盒、聊”等10個生字，會寫“彩、夢”等10個新字。會寫“彩色、腳尖、森林、雪松、歌聲、蘋果、精靈、季節(jié)”等詞語。

2、了解各種各樣的夢，體驗夢的多彩之處

教具

多媒體課件

教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入

1.小朋友們，你們做過夢嗎？是怎樣的夢？請哪位同學(xué)來為我們講一講？小朋友們的夢真奇妙，今天我們也來看一看別人的夢，這是一個《彩色的夢》。（出示課題）

2.齊讀課題。讀了這個課題，你有什么問題想問的？接下來我們來朗讀課文，一起來找找答案吧。

3.學(xué)生自己思考自己有做過哪些夢？

4.朗讀課文，思考這個夢為什么是彩色的？

二、初讀課文，指導(dǎo)朗讀。

1.配樂，老師范讀。

2.同桌互讀，指導(dǎo)正音。

3.教師指導(dǎo)詩歌朗讀的節(jié)奏。大片的天空，藍(lán)了，藍(lán)——得——透——明！小屋的煙囪上，結(jié)一個蘋果般的太陽，又大——又紅！（這兩個句子都帶有破折號，朗讀時聲音要拖長一些）

4.學(xué)生圈出生字。

5.借助拼音，學(xué)生自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音。

6.小組內(nèi)練讀，比賽讀。

三、再讀課文，學(xué)習(xí)生字

1.小組合作學(xué)習(xí)課后生字，

2.教師檢查自學(xué)情況。

（1）出示帶生字詞語，指名讀詞語。

（2）去拼音讀詞語。

（3）口頭組詞，鞏固識記。

小組交流識字方法：交流識字方法。后鼻音的字：坪、囪、精、叮、嚀熟字加偏旁：坪、拉、精、叮、嚀猜字謎：一人一口酥（盒）

四、指導(dǎo)書寫

1、學(xué)生自由觀察10個要求書寫的生字，看看有哪些地方需要提醒同學(xué)們注意。

2、同學(xué)們互相提醒。

3、老師指導(dǎo)容易出錯的生字。

學(xué)生用自己喜歡的彩色筆把生字的結(jié)構(gòu)部首畫出來。

五、齊讀課文，整體感知

1.齊讀課文，看看這首詩有幾節(jié)。

2.讀完課文，你知道作者的“彩色的.夢”是一個怎樣的夢嗎？

3.為什么說這個夢是彩色的呢？

學(xué)生標(biāo)出自然段

朗讀課文思考：彩色的夢是一個怎樣的夢？為什么說它是一個彩色的？

作業(yè)布置

1.寫生字

2.熟讀并背誦課文

板書設(shè)計

彩色的夢

彩夢森拉蘋般精靈

教學(xué)反思

《彩色的夢》是一首兒童詩，充滿了童心和智慧。詩歌語言優(yōu)美、節(jié)奏明朗，讀起來朗朗上口，作者運用擬人的手法，豐富的想象，是句子更加生動、形象，彰顯出語言的表現(xiàn)力，貼近兒童的內(nèi)心世界。因此，在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我先通過引導(dǎo)學(xué)生自由朗讀，把課文讀正確、讀流利，讀出感情，讓學(xué)生邊讀邊想象，重視形象感悟、整體把握。然后讓學(xué)生識字，用各自的方法識記生字。再讓學(xué)生自己找出難寫的字，說說寫的時候要注意哪一筆，最后我在投影上進行范寫。

美麗的夢教案 篇12

一、活動目的：

1、使學(xué)生認(rèn)識到生活的不易，并能以正確態(tài)度面對人生的挫折。

2、鼓舞全班同學(xué)的志氣，全力以赴，爭取高考的勝利。

二、活動重難點

1、使同學(xué)們明白，理想的實現(xiàn)是要付出很大的努力的。

2、使同學(xué)們敢于面對自我的不足，并主動尋求幫助，到達理想彼岸。

三、活動準(zhǔn)備

學(xué)生：

1、學(xué)生思考自己理想的大學(xué)是什么樣子的。

2、上大學(xué)VS參加工作，學(xué)生討論、對比兩者的利弊。

教師：

1、準(zhǔn)備一些大學(xué)的照片、校訓(xùn)。

2、俞敏洪經(jīng)典勵志演講——《人要像樹一樣活著》。

四、活動過程

（一）班長講話引入：理想像什么？有人說，理想無影無形，無色無臭，什么也不像。

我說，理想像滿天繁星，驅(qū)散夜空的黑暗；理想像獵獵勁風(fēng)，鼓起生命的風(fēng)帆；理想像灰姑娘的水晶鞋，展現(xiàn)生命的光華；理想像展翅高翔的白鴿，呼喚著生命風(fēng)暴的更加猛烈。

對于今天的我們來說，理想更像高懸天際的啟明星，指引我們攻克困難，占領(lǐng)人生的制高點。

沒有目標(biāo)，我們就不會努力，因為我們不知道為什么要努力；沒有目標(biāo)，我們幾乎會同時失去機遇、運氣和別人的支持，因為我們不知道自己到底想要什么，也就沒有什么能夠幫助得了你！

（二）學(xué)生討論自己心目中的大學(xué)是什么樣子的。

1、為什么讀大學(xué)“讀書—找工作”實現(xiàn)人生的構(gòu)想

為自己找個好的第二出身為了以后的'生活更優(yōu)越

大學(xué)絕不是什么人生終極目標(biāo)提高個人修養(yǎng)素質(zhì)和閱歷

結(jié)識更多的人和事，提高人際交往能力大學(xué)人生的新起點

2、談?wù)撟约盒哪恐械拇髮W(xué)

（三）老師簡介大學(xué)生活的各個方面（學(xué)習(xí)、社團、生活、人際）——耶魯大學(xué)招生宣傳片。

（四）播放俞敏洪經(jīng)典勵志演講——《人要像樹一樣活著》，激勵學(xué)生的昂揚斗志和拼搏精神。

（五）學(xué)生寫出自己理想中的大學(xué)——老師收集——整理后交給原班主任，進一步加強對學(xué)生的了解。

五、班主任總結(jié)

以團結(jié)拼搏的精神，以追求卓越的豪邁。以挑戰(zhàn)人生的信念，只管耕耘，不問收獲。

為了實現(xiàn)我們的宏偉目標(biāo)，高三32班的同學(xué)要擰成一股繩，搏盡一份力，狠下一條心，共圓一個夢。我們將全力以赴，永不放棄。從現(xiàn)在起，我們會以最少的悔恨面對過去，用最少的浪費面對現(xiàn)在，用最多的夢想面對未來。

讓我們攜起手來，挑戰(zhàn)極限，滿載領(lǐng)導(dǎo)、老師，父母對我們的期望，勇敢地起航，我們將用拼搏扼住命運的咽喉，用自信鑄就明日的輝煌。

美麗的夢教案 篇13

設(shè)計說明

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣是低年級閱讀的要求?；诖死砟?，本次教案設(shè)計的重點放在引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文上，感悟“彩色的夢在小朋友的畫里，小朋友的畫在小朋友的心里”。另外，采用隨文識字的方法，將識字與讀文融合在一起，做到字不離詞，詞不離句，句不離文。同時努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生自讀自悟，在情境中感受語言，增強語感，激發(fā)學(xué)生想象力。同時，在說一說、寫一寫中鍛煉學(xué)生口語表達和書面表達的能力。

課前準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：

1.制作多媒體課件（含課文插圖及蔥郁的森林圖片）。

2.學(xué)生的彩筆想象畫作品若干。

學(xué)生準(zhǔn)備：

1.預(yù)習(xí)課文，拼讀生字，自主朗讀課文。

2.生字、詞卡片。

課時安排

2課時。

教學(xué)過程

第一課時

一、導(dǎo)入新課，揭示課題

1.導(dǎo)入：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)韼追∨笥训淖髌?。瞧，（出示學(xué)生畫的想象畫）說說你最喜歡哪幅畫及喜歡的理由。

2.指名說。

3.揭題：對呀，每一幅畫其實就是小畫家最美麗的夢，今天我們就來學(xué)習(xí)一首兒童詩，題目是——彩色的夢。（板書課題）

4.指名讀題，注意輕聲“的”。

5.激趣：題目中哪個詞語吸引了你？（彩色）

（1）開火車讀詞語“彩色”。教師重點強調(diào)“彩”是平舌音。

（2）嘗試用“彩色”說句話。

6.過渡：“彩色的夢”到底是怎樣瑰麗和神奇的呢？下面我們就一起讀一讀這首兒童詩。

設(shè)計意圖：新課伊始，通過引導(dǎo)學(xué)生欣賞想象畫，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。提出“題目中哪個詞語吸引了你？”的問題，在潛移默化中指導(dǎo)學(xué)生在讀題目時要嘗試抓住題眼，提高學(xué)生語感能力。

二、初讀課文，整體感知

1.第一遍讀課文，要求：

讀準(zhǔn)生字字音；標(biāo)出小節(jié)序號，圈出生字，畫出新詞，用學(xué)過的方法識記。

2.第二遍讀課文，要求：

（1）讀準(zhǔn)字音，讀通課文。有困難的地方可以請教老師或同學(xué)。

（2）邊讀邊想象彩色鉛筆畫出的夢。

3.學(xué)生按要求讀課文，教師巡視指導(dǎo)。

4.同桌互相讀課文正音。

5.檢查自學(xué)字詞情況。

（1）出示帶拼音的詞語，學(xué)生開火車讀詞語，教師相機正音。

鉛筆盒 聊天 草坪 蔥郁 煙囪 蘋果般的 精靈 叮嚀

（2）學(xué)生當(dāng)小老師提醒大家需要注意的字音，教師相機指導(dǎo)。

“囪”是平舌音；“坪、囪、精、叮、嚀”是后鼻音；“聊”是三拼音節(jié)。

（3）去掉拼音，小組賽讀詞語。

（4）理解“蘋果般的”是什么意思。除了“蘋果般的太陽”，你還知道“什么般的太陽”？

（5）出示生字，學(xué)生讀生字并口頭組詞。

6.指名分小節(jié)試讀課文。

7.教師重點指導(dǎo)朗讀。

（1）教師范讀。

（2）學(xué)生模仿讀。

（3）學(xué)生賽讀。

設(shè)計意圖：通過不同梯度、不同形式的朗讀，引導(dǎo)學(xué)生逐漸讀通課文，對字音加以重點指導(dǎo)，用讀準(zhǔn)字音創(chuàng)造生字反復(fù)再現(xiàn)的機會，幫助學(xué)生在一定的語言環(huán)境中鞏固生字的讀音。

三、品讀第1小節(jié)

1.導(dǎo)學(xué)：老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們讀書很認(rèn)真，讀了一遍又一遍，不僅聲音響亮，而且讀書的姿勢也非常正確。現(xiàn)在，老師還想聽你們讀一讀，誰愿意把第1小節(jié)讀給大家聽？

2.過渡：你真行！這小節(jié)可不太容易讀，里面有兩個生字，誰能再來讀一讀？

3.讀著讀著，我們從文字里發(fā)現(xiàn)這個夢是靠什么實現(xiàn)的？（相機板書：彩色鉛筆）

4.再讀這1小節(jié)，你知道關(guān)于彩色鉛筆的哪些信息？

預(yù)設(shè)一：我有一大把彩色的夢，有的長，有的圓，有的硬。

（1）學(xué)生朗讀句子后簡單交流。

（2）教師指導(dǎo)學(xué)生抓住“長、圓、硬”有感情朗讀。

（3）引導(dǎo)學(xué)生圍繞“一大把彩色的夢”，用“有的……有的……有的……”說話。

課件出示：

我有一大把彩色的夢，有的（ ），有的（ ），有的（ ）。

（4）指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀第一句。

預(yù)設(shè)二：他們躺在鉛筆盒里聊天，一打開，就在白紙上跳蹦。

（1）出示詞語“鉛筆盒、聊天”，學(xué)生開火車領(lǐng)讀。強調(diào)“聊”字的讀音。

（2）引導(dǎo)學(xué)生采用多種方法識記生字“盒、聊”。

①“盒”可采用字謎識記：會上同心盛況空前；也可采用圖片識記：教師出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想，幫助學(xué)生識記字形。

②“聊”可用加一加識記：耳＋卯＝聊。

（3）你能給“聊天”換個詞，使意思不變嗎？

（4）你什么時候、和誰、在哪兒聊過天？

（5）想象一下：彩色鉛筆們可能會聊些什么呢？

（6）再讀這一句，你從“跳蹦”這個詞中讀懂了什么？

（7）指導(dǎo)有感情地朗讀。

5.指名有感情地朗讀第1小節(jié)。

設(shè)計意圖：此環(huán)節(jié)采用隨文識字的方法，鼓勵學(xué)生采用“猜字謎”“加一加”等多種方法識字，教師相機結(jié)合圖畫、字理等引導(dǎo)學(xué)生理解字義，使識字活動妙趣橫生。同時引導(dǎo)學(xué)生用“換一換”“想象”等方法理解詞語并進行說話訓(xùn)練和朗讀指導(dǎo)，將識字與學(xué)文、學(xué)文與鍛煉表達能力有機結(jié)合。

四、指導(dǎo)書寫，共同評議

1.找出生字中上下結(jié)構(gòu)和品字形結(jié)構(gòu)的字。（夢、森、蘋、靈）

2.課件出示這些生字，先指名朗讀，然后分別說說怎樣記住它們的字形，并嘗試著給它們組詞。如：美夢 夢幻 森林 陰森 蘋果 青蘋果 靈動 精靈

3.指導(dǎo)書寫“夢、森、蘋、靈”。

（1）“夢”上面的“林”要寫得扁一點，左邊的“木”最后一筆是點，右邊的“木”最后一筆捺要寫得舒展，下面的“夕”起筆撇穿插在兩個“木”的底部中間。

（2）“森”由三個“木”組成，品字形結(jié)構(gòu)，左下邊的“木”因為避讓，捺變成點，寫的時候注意三個“木”的穿插，讓筆畫錯落有致。上面“木”的撇、捺都要寫得舒展。

（3）“蘋”的第三個橫畫最長，字的重心落在豎上，豎寫在豎中線上。

（4）“靈”上短下長，上部的倒山右邊不出頭，“火”的撇、捺要寫得舒展。

（5）演示書寫動漫，學(xué)生邊觀察邊書空，注意筆順。

（6）教師范寫。

（7）學(xué)生在田字格里描紅并仿寫，教師提醒寫字姿勢。

（8）反饋交流，展示評議。

設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)中有層次、有目的地讓學(xué)生觀察字形、找規(guī)律記字、模仿寫字、欣賞字，有利于學(xué)生寫好生字，培養(yǎng)書寫能力。

第二課時

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，引入新課

1.出示帶有生字的詞語。

鉛筆盒 聊天 草坪 蔥郁 煙囪 蘋果般的 精靈 叮嚀

（1）開火車?yán)首x詞語。

（2）小老師領(lǐng)讀詞語。

2.指生朗讀第1小節(jié)。

3.導(dǎo)入：這節(jié)課我們繼續(xù)品讀這首兒童詩，讓我們一起讀課題——彩色的夢。

設(shè)計意圖：字詞教學(xué)是語文教學(xué)的奠基石，復(fù)習(xí)上節(jié)課的詞語，能豐富學(xué)生的語言積累，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拉近學(xué)生與文本的距離。第1小節(jié)的朗讀與背誦，更能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，豐厚學(xué)生的積淀。

二、品讀課文，逐節(jié)感悟

引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文插圖想象夢境。

1.品讀第2～4小節(jié)，邊讀邊想象彩色鉛筆畫出的夢，再試著用自己的話說一說。

2.匯報交流。

出示：第2小節(jié)。

（1）指名朗讀第2小節(jié)并匯報。

（2）根據(jù)學(xué)生匯報相機板書：草綠 花紅 天藍(lán)

（3）相機識記“坪”字。

①出示詞語：草坪。指生開火車領(lǐng)讀。

②誰讀懂“草坪”的意思了？

③說說是怎么記住“坪”字的。

④出示草坪的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說說看后的`感受。

（4）指導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑：這小節(jié)中你有沒有沒讀懂的地方？

預(yù)設(shè)一：“腳尖滑過”是什么意思？

①學(xué)生提問。

②指生嘗試解決。

③引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系第1小節(jié)，想一想：“腳尖”指的是什么？

④簡單感悟擬人寫法：這樣把彩色鉛筆當(dāng)成人，你喜歡嗎？為什么？

⑤指導(dǎo)朗讀“腳尖滑過”，感悟童趣。

預(yù)設(shè)二：“藍(lán)——得——透——明！”作者為什么這樣寫？

①學(xué)生提問。

②指生嘗試解決。

③指導(dǎo)學(xué)生對比讀讀A、B兩個句子，說說喜歡哪個，為什么。

A.藍(lán)——得——透——明！

B.藍(lán)得透明！

④指導(dǎo)讀出對藍(lán)天的贊美之情。

出示：第3小節(jié)。

（1）指生朗讀第3小節(jié)并匯報。

（2）根據(jù)學(xué)生匯報相機板書：森林 雪松 小鳥 小屋 煙囪 太陽

（3）相機識記“郁、囪、般”。

①出示詞語：蔥郁、煙囪、蘋果般的。指生開火車領(lǐng)讀。

②出示生字，交流識記生字的方法。

A.字理識記：

囪：“囪”是象形字。古文像古代半地下穴居房屋坡頂上的簡易窗欞形?！皣琛钡谋玖x為開在屋頂上的天窗。后引申為灶突。

B.字謎識記：

般：“又”把船下口擠走。

郁：有右耳?？磮D片說一說“蔥郁”是什么意思。

（4）指導(dǎo)朗讀第3小節(jié)。

出示：第4小節(jié)。

（1）指生朗讀第4小節(jié)并匯報。

（2）指導(dǎo)學(xué)生朗讀第一句。

（3）相機學(xué)習(xí)生字“精”。

①出示詞語“精靈”，指名當(dāng)小老師領(lǐng)讀。

②交流識記“精”的方法。

（4）指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系第2、3小節(jié)說說：“我”的彩色鉛筆為什么是大森林的精靈？帶給“我”哪些美好和幸福？

（5）指導(dǎo)學(xué)生朗讀第一句。

（6）指導(dǎo)學(xué)生朗讀第二句并想一想：“我”的彩色夢境里都有什么？

①學(xué)生匯報。

②相機出示詞語：叮嚀。學(xué)生當(dāng)小老師朗讀詞語。

③學(xué)生猜測“叮嚀”的.意思。相機指導(dǎo)學(xué)生看偏旁猜測意思。

④猜一猜“紫葡萄”會叮嚀些什么。

（7）“我”的彩色夢境里還會有什么？用下面的句式說一說。

屏幕出示：我的彩色夢境，有（ ），有（ ），還有（ ）……

（8）指導(dǎo)朗讀第4小節(jié)。

三、繪畫練筆，拓展延伸

1.你想用彩色鉛筆畫些什么？先自己想一想，再和同桌說一說。

2.把想畫的內(nèi)容用幾句話寫下來，可以試著仿照第2小節(jié)或第3小節(jié)寫一寫。

四、指導(dǎo)書寫，布置作業(yè)

（一）指導(dǎo)書寫。

1.找出本課“會寫字”中左右結(jié)構(gòu)的字。（彩、拉、結(jié)、般、精）

2.課件出示這些生字，先指名朗讀，然后分別說說怎樣記住它們的字形，并嘗試著給它們組詞。如：彩色 彩帶 拉手 拉走 結(jié)果 結(jié)出 一般 百般 精靈 精神

3.指導(dǎo)書寫“彩、精”。

（1）觀察字的結(jié)構(gòu)，注意每一筆在田字格中的位置。

“彩”左上“爫”的第一筆平撇要短小有力，兩點要與撇呼應(yīng)，“采”的捺筆變成點，避讓右邊的“彡”；“彡”的筆畫縱向平行排列，短小舒展，間距勻稱，第一撇和第二撇起筆上下對齊，最下面的撇稍長。

“精”的米字旁最后一筆是點；右邊是“青”字，“月”的第一筆變豎。左邊的點、撇要呼應(yīng)，右邊的橫畫間距均勻。

（2）播放書寫動漫，學(xué)生邊觀察邊書空，注意筆順。

（3）教師范寫。

（4）學(xué)生在田字格里描紅并仿寫，教師提醒寫字姿勢。

（5）反饋交流，展示評議。

4.指導(dǎo)書寫“結(jié)、般”。

（1）觀察字的結(jié)構(gòu)，注意每一筆在田字格中的位置。

“結(jié)”右部上面是“士”，不是“土”，下面的“口”上寬下窄。

“般”左部的第五筆是提；右邊不出頭，右邊的第二筆是橫折彎，不要寫成橫折彎鉤。注意幾個撇的不同寫法。

（2）播放書寫動漫，學(xué)生邊觀察邊書空，注意筆順。

（3）教師范寫。

（4）學(xué)生在田字格里描紅并仿寫，教師提醒寫字姿勢。

（5）反饋交流，展示評議。

5.合作書寫“拉”。

（1）觀察字的結(jié)構(gòu)，注意每一筆在田字格中的位置。

“扌”瘦長，右邊要寫得短一些，最后一橫略長。

（2）播放書寫動漫，學(xué)生邊觀察邊書空，注意筆順。

（3）學(xué)生在田字格里描紅并仿寫，教師提醒寫字姿勢。

（4）反饋交流，展示評議。

（二）布置作業(yè)。

1.把課文讀給喜歡的人聽，有余力的學(xué)生可以嘗試背誦。

2.把自己的彩色的夢境畫下來，并配上自己寫的詩句，參加班級評比。

設(shè)計意圖：通過指導(dǎo)學(xué)生書寫生字，鞏固書寫基本功，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和對書法的審美能力，提高審美情趣。通過“讀一讀”“說一說”“畫一畫”鞏固所學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，將課內(nèi)外有機結(jié)合。

板書設(shè)計

彩色的夢

彩色鉛筆

草綠 花紅 天藍(lán)

森林 雪松 小鳥 小屋 煙囪 太陽

精靈 夢境

教學(xué)反思

1.自主探究，合作交流。

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。語文課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的特點，關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛護學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進取精神，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。這里有自由朗讀后對課文內(nèi)容的交流，也有句子中對詞語理解的交流，在交流中達成一定的共識。

2.多元識字，激趣導(dǎo)學(xué)。

在識記生字的過程中，充分調(diào)動學(xué)生識字的積極性，鼓勵學(xué)生采用多種方法識記生字。通過加一加、換一換、編字謎、字理識字等方法，注意字音、字形、字義結(jié)合統(tǒng)一，充分把握漢字的識記規(guī)律，激發(fā)學(xué)生識字的興趣，提高識字效果。

美麗的夢教案 篇14

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識“盒、聊”等10個生字，會寫“彩、夢”等10個新字。會寫“彩色、腳尖、森林、雪松、歌聲、蘋果、精靈、季節(jié)”等詞語。

2、了解各種各樣的夢，體驗夢的多彩之處。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入夢境

1、師：小朋友們好，你們昨晚睡得好嗎？有沒有做夢？誰來講講你的夢？

2、學(xué)生講自己做的夢。

3、師：我昨晚想著今天要給孩子們上課，也興奮得睡不著，感覺自己也做了一個奇妙的夢。我夢到自己仿佛有了魔力，我用腳尖輕輕一滑，大片的草坪綠了，到處的野花都紅了，天空也藍(lán)了，藍(lán)得可愛，藍(lán)得透明。在蔥郁的森林里，雪松們手拉著手唱著歌、跳著舞。在一座小屋的煙囪上，結(jié)出了一個又大又紅的蘋果般的太陽。一切都是那么的美好。

師：你們覺得老師的夢怎么樣？

生：神奇、甜美。

師：看來大家都做過夢，今天我們也要學(xué)學(xué)《彩色的夢》 。

4、揭示課題《彩色的`夢》 。

二、初讀課文，認(rèn)識生字

1、學(xué)生自讀課文，檢查學(xué)生的課前預(yù)習(xí)情況。完成以下要求：

(1)借助拼音將課文讀通順，讀流利。

(2)有不認(rèn)識的字借助拼音認(rèn)一認(rèn)，實在不認(rèn)識的請圈出來。

(3)找出文中的新詞，聯(lián)系上下文理解。

(4)說說課文中講了一個什么樣的彩色的夢？

2、檢查學(xué)生的初讀情況。

(1)將學(xué)生分成4個小組，每個小班讀一個小節(jié)，看看哪個小組讀得最好。

(2)認(rèn)生字。同桌互相認(rèn)生字，看誰還有不認(rèn)識的.生字，同桌教教他。

(3)強調(diào)存在困難的生字。 A、后鼻音：坪、囪、精、叮、嚀，B、邊音：聊。

(4)將生字的拼音帽子去掉，再開火車讀一讀。

(5)將生字寶寶藏到詞語中讀一讀。

鉛筆盒煙囪森林聊天精靈雪松草坪

叮嚀歌聲蔥郁彩色蘋果拉手腳尖季節(jié)

(6)有不理解的詞語嗎？聯(lián)系上下文思考。

蔥郁：森林里的雪松長得很好，很茂盛。

叮嚀：本文指紫葡萄叮囑、交待。

3、課文主要講了一個什么樣的彩色的夢？

(1)學(xué)生再讀課文。

(2)請學(xué)生概括主要講了一個什么樣的彩色的夢。

(3)師小結(jié)。課文主要講了我用畫筆描繪了一個彩色的夢。

三、指導(dǎo)書寫

1、學(xué)生自由觀察10個要求書寫的生字，看看有哪些地方需要提醒同學(xué)們注意。

2、同學(xué)們互相提醒。

3、老師指導(dǎo)容易出錯的生字。

(1)彩字的左上面的部分的寫法。

(2)藍(lán)字的上中下部分。

(3)森字三個不同的木字的寫法。

(4)“般”字與“船”字的區(qū)別。

(5)“靈”字的“彐”部分沒有出頭。

4、學(xué)生描紅，老師巡視指導(dǎo)。

5、學(xué)生書寫生字。

四、作業(yè)

1、書寫生字。

2、朗讀童謠，讀熟悉，讀流利。

美麗的夢教案 篇15

一、班會主題

“我的大學(xué)我的夢”

二、班會目的

1. 激發(fā)學(xué)生對大學(xué)的向往和追求，樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2. 幫助學(xué)生了解實現(xiàn)大學(xué)夢想所需的努力和準(zhǔn)備。

3. 培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和溝通能力。

三、班會時間

xx

四、班會地點

教室

五、參與人員

全班同學(xué)

六、班會準(zhǔn)備

1. 收集各大高校的圖片、介紹和校友成功案例。

2. 準(zhǔn)備相關(guān)視頻資料。

3. 設(shè)計互動游戲環(huán)節(jié)的道具。

七、班會流程

1. 夢想啟航（10 分鐘）

播放一段關(guān)于夢想的視頻，引起學(xué)生的共鳴。

主持人提問：“你們的夢想是什么？”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。

2. 大學(xué)之旅（20 分鐘）

用 PPT 展示各大高校的風(fēng)采，包括校園環(huán)境、學(xué)術(shù)氛圍、專業(yè)設(shè)置等。

邀請幾位同學(xué)分享他們對理想大學(xué)的期待和想象。

3. 夢想拼圖（20 分鐘）

將學(xué)生分成小組，每組發(fā)放一張拼圖，拼圖內(nèi)容為一所知名大學(xué)的圖片。

小組合作完成拼圖后，派代表介紹這所大學(xué)，并分享為什么選擇這所大學(xué)作為夢想目標(biāo)。

4. 筑夢行動（20 分鐘）

討論實現(xiàn)大學(xué)夢想需要具備的'條件和付出的努力，如學(xué)習(xí)成績、綜合素質(zhì)、個人特長等。

每個小組制定一份“筑夢計劃”，包括短期和長期的目標(biāo)以及具體的行動步驟。

5. 夢想約定（10 分鐘）

請同學(xué)們將自己的夢想寫在紙條上，放進“夢想盒子”。

主持人總結(jié)本次班會，鼓勵大家為夢想努力奮斗，約定在未來的某一天打開盒子，看看夢想是否實現(xiàn)。

八、班會總結(jié)

1. 教師對班會進行總結(jié)，強調(diào)夢想的重要性和實現(xiàn)夢想的艱辛。

2. 鼓勵學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中，時刻銘記自己的大學(xué)夢想，不斷努力。

美麗的夢教案 篇16

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與技能：鼓勵學(xué)生積極面對高三生活

2、過程與方法：觀看講座和發(fā)表感想

3、情感態(tài)度與價值觀：幫助學(xué)生樹立崇高的理想

二、教學(xué)工具：

多媒體

三、教學(xué)過程：

1、班會開始，動感的音樂讓同學(xué)們在繁忙的作業(yè)中抬起了頭，每天學(xué)習(xí)的壓力難得有如此的放松。很快全班都融入了輕松歡快的氣氛中。此時主持人王佳琦上臺向大家闡述在十八歲的年紀(jì)夢想的意義，并且引出班會的重頭戲——俞敏洪“相信夢想”視頻的觀摩。在勵志故事與精彩的言辭下，所有的同學(xué)都沉浸其中，同時也開始反省自己的夢想。視頻結(jié)束，全班展開了熱烈的討論，大家都分享了自己對夢想的詮釋。最后，一席夢想絮語為這次班會畫上了句號，也是同學(xué)們在追夢道路上開啟的一次新篇章。

2、班會對我們的啟發(fā)

教師總結(jié)：本周的“相信夢想”班會以視頻為主，介紹了俞敏洪的求學(xué)經(jīng)歷以此鼓勵學(xué)生奮勇前進，全班同學(xué)都受到很大鼓舞并立志在高三接下來的生活再創(chuàng)佳績，本次班會效果很好！

學(xué)生活動：每位同學(xué)談?wù)勛约旱睦硐搿?/p>

我班開展了一次主題班會，由于高三生活的時間安排比較緊，這次班會就主要以觀看新東方創(chuàng)始人俞敏洪在北大的一次演講為主。其中令我印象最深的便是“很多人在工作的時候，帶著怨氣和怨恨在工作，你的'工作就做不好?！边@樣一番話。同樣的，學(xué)習(xí)亦是如此，不能因為這樣那樣的原因就厭惡學(xué)習(xí)，要有一定的自我約束性和計劃性，才能有所收獲。俞敏洪老師的話帶給了我們很多，我們將看清自己的目標(biāo)，像水一樣的朝他奔去。

四、教學(xué)反思：

在學(xué)生自己準(zhǔn)備班會內(nèi)容，聽講、問答和交流討論的過程中，學(xué)生能生動的了解自己的未來和理想的意義。同時，讓學(xué)生在了解勵志人物的故事后再談自己的理想感悟，能做到讓學(xué)生有話可說，理想不空洞。這種從身邊生活中舉例進行德育的教學(xué)方法，把課堂交給學(xué)生自主管理，生動有趣，不教條，更容易為學(xué)生接受。

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